Vienotais, eksāmens krievu valodā ve zorunlu eksāmens'leri değerlendiriyor. Kopumā LIETOŠANAS krievu valodā pamatperiodā 2017. gadā piedalījās 616 590 cilvēki (2016. gadā - 658 392 cilvēki; 2015. gadā - 672 407 cilvēki).
Sonucu krievu valodā 2017 KULLANIN. gadā kopumā ir salīdzināmi ar IZMANTOT sonucu iepriekšēs gados.
FIPI resmi olarak Vietnam'da "Materyallerin analizi" yayımlandı "Metodiskie ieteikumi skolotājiem, kas sagatavoti, pamatojoties uz analiz" izplatītas kļūdas LIETOT dalibniekus 2017”, bu konuda bilgi var kāds bija vidējais 2017 krievu valodā sonuçlarını KULLANIN..
Lejupielādēt documentu.
1. tablo
Vidējais 2015.-2017 krievu valodā sonuçlarını KULLANIN
| gadget'lar | Vidējais sonuçları değerlendirdi | Sonuçların sonuçları | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Eksaminējamo īpatsvars, kuri eksāmenu rezultātos ieguva 100 punktus, salīdzinājumā ar 2016. gadu palika nemainīgs - 0,5%. Arī labāko punktu guvēju īpatsvars saglabājas stabils: 2016.'da %25.5 ve 2017'de %25.
2017. gadā to absolventu īpatsvars, kuri nepārvarēja minimālo slieksni (kuri nesaņēma minimālo (24) ieskaites punktu), samazinājās par %0,5: hayır %0,99 (2016) līdz %0,54 (2017). Galvenie iemesli šādu dalībnieku skaita samazinājumam krievu valodā ve Rosobrnadzor pasākumu sistēmas veiksmīga ieviešana, lai uzlabotu krievu valodas mācīšanas kvalitāti priekšmetos. Krievijas Federācija. 2015.–2017'nin 100 yıllık verisi. ir noraditi tabula. 2.
2. tablo
İstatistikler, bir raporda bazı sorunların tespit edilmesiyle ilgili olarak önemli bir değere sahip oldu. Bu, herhangi bir ücret karşılığında iletişim yeterliliği ve iletişim becerilerine sahip olmadığımız anlamına gelir. Bu, en iyi analiz yöntemlerinin, analiz için uygun bir metin pratiği olan bir metin uygulaması olduğu anlamına gelen bir analiz yöntemidir. Vislielākās grūtības absolventi sagādā pieturzīmju ve pareizrakstības normu pielietošana rakstiskajā runā.
Vietnam "Mācīt skolā" sunumu ilgi çekici rakstlar Vidējais 2017 sonuçlarını KULLANIN, internete bağlı olmayan şehirlerdeki verileri değerlendirin.
2017. vize galvenās iezīmes parbaudes darbs kopumā tiks saglabāts.
Paredzēts paplašināt valodas materiālu, lai izpildītu 17., 22., 23. uzdevumus.
17. Eksaminējamo spēju izolēt inşaatcijas, kas nav gramatiski saistītas ar theikumu. Geleneksel ek yapılar ve uygulamalar, temel ilkelere dayalı olarak temel parasal uygulamalarla ilgili olarak, bazı anlamlar arasında "çok" ve kurtarıcılar olarak kabul edilir). Yeni bir yapılandırma grubu oluşturdum ve öğrenciye daha iyi bir eğitim vermek için bir şeyler yapmak için basit ve karmaşık bir yapıya sahip oldum. Neapgūstot, anlamsal anlamlarla ilgili bir grup oluşturmak için kullanılır, yeni bir dille ilgili bir şey söylememek, öğrencilerin tonlamaları farklı şekillerde kullanmaları: eksaminējamie apsver intonācijas li. potansiyeller ievadvārdi, eğer yapılmamışsa, hiçbir tonlama yapısı, basit bir yapıya sahip değildir. Secinājums par vienībam atiecībā uz šādām lingvistiskām paradībām. Dilbilgisi ve yazım kuralları, "nepabeigtība" yeni bir şeydi ve bu da geçerlilik açısından iyi bir şeydi.
2017. materyaller, materyaller açısından değerlidir ve bu, aicinājumus'un bir parçası olarak kabul edilir. Ancak, bu materyaller, metinler ve prozalar için uygun değerdedir. 2017. gada eksāmena dalībnieks, pildot 17. uzdevumu, var saskarties ar dažādu valodas materyaliālu. Šajā gadījumā uzdevuma formülējums paliks nemainīgs.
22. Malzemenin Değeri, belirli bir miktardaki analiz konteksti ile yeni bir hesap oluşturmanın yanı sıra, belirli bir çalışma için gerekli olan her şeyi yapmanıza olanak sağlar. elēt lingvistisko paradību ar nozīmi, ko tā saņem tekstā, bus tā, ka norādītā paradība avota metin var tikt attēlota nevis vienskaitlī. Tatad lūgums, teksta izrakstīt frazeolojisko vienību nenozīmē, ve norādītajā fragmentā ir tikai viena frazeoloģiskā vienība, bu var ama var. Uzdevums ve uzrakstīt tikai vienu. Bu durum, olumsuz durumlarla ilgili olarak, başka bir deyişle, başka bir şeyle ilgili olarak, Viyana'nın başka bir yere gitmesine neden olabilir.
Bu nedenle, ek olarak, bir paranın karşılığı olarak, tek bir yapısal analizle elde edilen veriler, bir banka hesabında bir tasarruf sağladıktan sonra, 2. bir sürü parayla ilgili bir sorundur. par domas attību, joprojām nav pietiekami apgūts. 23. uzdevums 2017. gadā ietver gan vienu, gan vairākas atbildes. Planot'lar çok önemli.
(20) Veselas dienas, klajumos ve ziņkāri petija ziedus ve garšaugus'tur. (21) Bergs, akıllı ve akıllı bir kadın olarak kabul edildi, bu da çok daha az zaman aldı. (22) Saulrietā dzērvju bari ar dūkoņu lidoja pāri ezeram uz dienvidiem. (23) Bergs pirmo reizi izjuta stulbu aizvainojumu: dzērves viņam šķita nodevēji. (24) Bir kez daha bir şey yapmayın, bir şeyler yapın, bir şeyler atıştırın ve yeni bir şey yapın.
(25) Septembrī lija lietus. (26) Jartsevs grasījās doties balo. (27) Bergs sadusmojās. (28) Kā jūs varējāt doties prom šī neparastā rudens vidū? (29) Bergs tagad izjuta Jarceva aiziešanu tāpat kā savulaik dzērves – tā bija nodevība. (30) Peki? (31) Bergs, bu konuda bilgi sahibi oldu. (32) Nodevība mežiem, ezeriem,rudenim, beidzot, siltajām debesīm, kas līņāja ar biežu lietu.
- (33) Es palieku, - Bergs skarbi teica. - (34) Es gribu rakstīt šoruden.
(35) Jarcevs aizgāja. (36) Nākamajā dienā Bergs pamodās no saules. (37) Uz tīrās gridas trīcēja gaišas zaru ēnas, un aiz durvīm izlīda klusa zila krāsa. (38) Bergs, "spīdēt" satika tikai dzejnieku grāmatās, uzskatīja'yı bir bez skaidras nozīmes yapmak için kullandı. (39) Bet tagad viņš saprata, cik precīzi šis vārraida to īpašo gaismu, kas nāk no septembra debesīm un saules.
Krievu valodā sastāv hayır KULLANIN bölme 25'ten fazla kişi var.
Pirma daļa toplamda 24 kişi. Tie var būt testleri, vienas vai vairāku atbilžu izvēle, atvērtā tipa (ievadiet karti pats).
1. gün içinde, bir şehir papildu skaitļu (ciparu) secība ile ilgili bir şey (skaitļa) vai vārda (vairāki vārdi) veidā, bez atstarpēm, komatiem papildu skaitēm (ciparu) secība.
1. Malzemenin asimile edilmesiyle ilgili en önemli bilgiler, pamatos ve pamatos'un mutlak olarak kabul edilmesidir. ağustos limonu grūtības (7., 23.–24. uzdevums).
Otrā daļa - hiçbir şey söylemedim - 25. Bu, bir metin analizi için izlenen pamatojoties uzdevums ve esejas rakstīšanu'dur.
2. daļas uzdevumu (25. uzdevums - sastāvs) eksaminējamais var izpildīt jebkurā sarežģītības pakāpē (pamata, uzlabots, augsts).
Darbam 210 dakika - 3,5 dakika sürdü.
Bir gün daha fazla para harcamak
| Darba daļas | Uzdevumu patenleri | Maximālais ilk sonuçlar | Darba perdeleri |
| 1 gün | 24 | 33 | İsa atbilde |
| 2. daļa | 1 | 24 | Detaylı bilgi |
| Kopa | 25 | 57 |
İzlenenler ve Uzatılanlar
Zemāk norādīšu katra izpildītā uzdevuma "izmaksas".
Par katra uzdevuma pareizu izpildi pirma daļa (izņemot 1., 7., 15. ve 24. uzdevumu) eksaminētājs saņem katrs 1 punktu. Hiçbir şey yapılmadı ve 0 puana kadar not alınmadı.
Par 1. ve 15. sıralarda 0 puan 2 puan var.
Bunu yapmak için, bir gezi sırasında standart olmayan bir ziyaret edin ve bunu yapın.
7. uzdevumam var piešķirt no 0 līdz 5 punktiem.
Pareizi norādīto ciparu, kas atbilst skaitlim no saraksta, eksaminējamais saņem 1 punktu (5 punkti: nav kļūdu; 4 punkt: pieļauta viena kļūda; 3 punkt: pieļautas divas kļūdas; 2 punkt: pareizi veya ādīti divi skait) ļi; 1 puan: pareizi norādīts tikai viens skaitlis 0 punkti: pilnīgi nepareiza atbilde, t.i., nepareiza skaitļu secība vai neviena.
24. uzdevumam var piešķirt no 0 līdz 4 punktiem. Bunu yapmak için, bir gezi sırasında standart olmayan bir ziyaret edin ve bunu yapın.
Maksimālais punktu skaits, ko eksaminējamais var saņemt, ve viņš pareizi izpildījis uzdevumu başka bir şey , 24 punkti.
Par görsel eksāmena darba uzdevumu pareizu izpildi var iegūt maksimumu 57 ilk punkti .
Atbilde: izkaisit bieds | |
Atbilde: ___ 123______ |
|
2. daļas 25. uzdevums ir eseja, kuras pamatā ir izlasītais metinleri. Bu, Nr.2 numaralı atbilžu lapā'nın bir parçasıdır.
Vizeler Daha iyi renklendirilmiş vizeler ve vizeler KULLANIN. Atļauts izmantot želeju, kapilāru vai pildspalvu.
Veicot uzdevumus, varat izmantot melnrakstu. Uzmetumi netiek ņemti vērā darba novērtēšanā.
Bu, şimdiye kadarki en önemli şeydi. Yüzlerce yıl boyunca, bir punktu'nun görünümüne sahip olmak için çok zaman harcadık
punktu patenleri.
Vēlam veiksmi!
1. daļa
1 Norādiet divus theikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO information. Bu sayının artması.
1) Gerçekte, gerçek değer ve değerdeki değerlerden yararlanın ve bu, gerçek ve gerçek bir işlemle ilgili bir şey değildir.
2) Diezgan, her seferinde bir kez daha, her seferinde bir kez daha para harcayarak para kazandı.
3) Tikai, gerçek bir değere sahip bir ev sahibi olmak için bir şeyler yapmak zorunda kaldı.
4) Tikai domāšanas drosme ļauj valodniekiem pamazām atjaunot zināšanas par valodas pagātni, veikt realus atklājumus vēsturiskajā valodniecībā.
5) Pagātni, ve minējošs raksturs, var apstiprināt ve bir mērķtiecīgig vēstures faktus'u yeniden düzenlemek için para harcadı.
2 Kuram no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jabūt atstarpes vietātrešais (3) teikummetinler? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).
Bahis
Piemeram,
tomer
Tieši tā
Jo
Atbilde: _________________________
3 Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda VALODA nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmipirmajā (1) teikumā tmetin. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli. VALODA, -a, pl. -i, -ov, m.
1) Viyana Sözlü olarak, çok sayıda para toplayarak, büyük miktarda para biriktirerek, bir gramatisko sistemi oluşturabilirsiniz.I. Puškins. I. rakstnieki. I. daiļliteratura.
2) Enstrümanları ustalıkla kullanmak için, basit bir dilbilgisi sistemi kullanarak müzik çalmayı deneyin.Lieliskais krievs es. slavu valodas. Edebiyat es.
3) Runa'nın türü, runāt'tır.Pazaudē mēli. Hastalar çok az para harcarlar.
4) çev. Ieslodzītais sagūstīts, lai iegūtu nepieciešamo informāciju (sarunvaloda).Evet, hoş geldiniz.
5) Zīmju (skaņu, signalālu) sistēma, kas nodod informāciju.I. dzīvnieki. I. žesti.
Atbilde: _________________________
4 Hiçbir şey yapılmadı ve bu, şu anda geçerli olan bir şey değil: NEPAREIZI izcelts izcelts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Izrakstiet šo vārdu.
asiņošana
geliştirici
Margalar
aizsērējusi
galigi
Atbilde: _________________________
5 Hiçbir şey yapılmadı ve bu durum NEPAREIZI ile sınırlı kalmadı. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.
Aleksandrs Andrejevičs Kolli'nin ORGANISK'ları arasında hiçbir çalışma yok.
Cilvēki kontrolleriem jautāja, yani pareizi aizpildīt idlapu.
Bu, şu anda geçerli olan bir şey değildir.
Pek çok şey, STAJIEM motivasyonuyla ilgili olarak neteica ile oynanıyor.
Protams, Borisam Sergejevičam ve svarīgi zināt, ka šeit ve paradijies PIEREDZĒJUŠS muižas īpašnieks.
Atbilde: _________________________
6 Bu, herhangi bir formda herhangi bir değişiklik yapmama izin vermiyor. Izlabojiet bir uzrakstiet vārdu pareizi.
kilogram TANGARĪNU
TRĪS simti iedzīvotāju
izmirkusi cauri
Arzemju PASLARI
GULĒ SĀNĀ
Atbilde: _________________________
7 Oyun yıldızı gramatika kļūdas bir teikumi, kuros kravat ve atļauti: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atlasstošo pozīciju no diğer kolonlar
GRAMMATISK KĻŪDAS A. Bir Ön Ödemeli Paketin Konusu B. pārkāpums teikuma uzbūvē ve nekonsekventu pieteikumu B. kļūda, en iyi yerel yönetimlerden biri D. Yapım Aşamasında ve Net Çalışmada Nepareiza D. pārkāpums teikuma veidošanā ar līdzdalības apgrozījumu | PIEDÂVĀJUMI
|
Bu kitapta yer alan atlas bilgilerinin yer aldığı tablo.
Atbilde: | |||||
8 Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo butu.
vāks..noņemšana
t..teorētiski
popl..wok
pagarinatlar
ben..žandarny
Atbilde: _________________________
9. Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viyana ve tā paša buta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.
ex..pieaugums, ex..jūrniecības
uz..rakstīt, o..grabināt (cinās)
iekšā..dot, ne..atraidīt
zem..tumsā, iekš..dienvidos
laiks..spēlēt, starp..universitāte
Atbilde: _________________________
10 Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā ir rakstīts burts E.
muļķis...vy
uzkrat... uzkrati
cieta... ieksa
protal...nk
papildus samaksa...wai
Atbilde: _________________________
11 Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
ar galvu...mans
nošava...sh
sarūsējis...lūk
aizzīmogotlar
iesēts
Atbilde: _________________________
12 Definējiet teikumu, kas NAV uzrakstīts ar vārdu VİYANA . Bunu yapmak için bir fırsata ihtiyacınız var.
(NE)CIETĒTA, uygun olmayan bir şekilde etkinleştirilmiştir.
Sofija Pavlovna ir (NAV) TIK vainīga pie moms notikušā, kā šķiet.
Izvēlies draugu (NE) STEIDZIES, ve ana mazāk steidzies.
Sēne ir (NAV) AUGSTA, bahis spēcīga.
Eylül ayında, bir lauki vēl (NAV) pļauti, Graudi sāk, hiç doğmadı.
Atbilde: _________________________
13 Nosakiet teikumu, kurā ir rakstīti abi pasvītrotie vārdi VİYANA . Bu, başka bir şey değil.
Ivans reti paradījās rajona centrā, (PAR) KA aizbrauca uz pilsētu pie katras izdevības un (B) UZ vairākām stundām pazuda tur, aizmirstot par dienestu.
(KAPAK) Şu anda: pek çok durumda, çok sayıda kontur için - bu, bir (PAR) mana sirdinin tek bir puanla gerçekleşebileceği anlamına gelir.
Bir cerot, yani KĀDS (KAS) vēlēsies uzņemt nelūgtos viesus, pieklauvējām pie durvīm, bet saimnieki mūs pieņēma (IN) SAVĒJUS.
Ta), jaunākais dels TIK (SAME) milēja gramatas, tāpat kā visi mūsu gimenē.
Deneyler veikts veiksmīgi, UN (KO) pirmo reizi, (PAR) ŠO visi bija ļoti apmierināti.
Atbilde: _________________________
14 Norādiet visus skaitļus, kuru vietā tas ir rakstīts N.N.
Iekoptais (1) dzīvoklis, mēbelēts ar (2) vecām (3) mēbelēm, atgādināja muižu, no kādreiz mūžam iedibinātām (4) kartības un paražām, kurā katrai lietai ir sava vieta, un la iks ve jautājums.
Atbilde: _________________________
15 Güzel Şeyler. Norādiet piedāvājumu skaitu, kuros vēlaties ievietot VİYANA komatlar. Bu sayının artması.
1) Bazı melodiler, enerji verici ve yeni melodiler içeriyor.
2) XII, kağıtla ilgili bir şey yazmamak için bir not aldı.
3) Bir blokajı, herhangi bir sorunla karşılaşmadan bir ızgara ile tamamladım.
4) Ne uz ūdens, ne uz zemes, ne gaisā īsts tūrists nejūtas amulsis.
5) Bir kez daha bir olayla karşılaşmadım ve bir gün içinde bir kez daha bir şeyler yaptım.
Atbilde: _________________________
16 Ievietojiet vizesi pieturzīmes:
Uzkāpjot (1) plajā tēva gultā (2) un (3) apglabājot (4) zodu uz tēva pleca (5) Vaņatka (6) vakara notikumu sajūsmā (7) (8) nevarēja aizmigt ilgs laiks.
Atbilde: _________________________
17 Ievietojiet Pieturzīmes:norādiet ciparus, kuru vietā teikumā jabūt komatiem.
Bir başkasının da (1) varbût (2) ile bir fiziskoya sahip olması için bir mīlējis ve mīlējis görüyorum. Bir (3) ve (4) birkaç uygulama, daha sonra en iyi sonucu elde etmek için bir adım attı ve bu, daha fazla tasarruf sağlamak için yapıldı.
Atbilde: _________________________
18 Ievietojiet Pieturzīmes:norādiet ciparus, kuru vietā teikumā jabūt komatiem.
Bir görünüm (1) bir geri sayım (2) ve bir dzirdētais (3), bir dzīvo (4) bir zied, aicina pie sevis.
Atbilde: _________________________
19 Ievietojiet Pieturzīmes:norādiet ciparus, kuru vietā teikumā jabūt komatiem.
İzrādījās (1), ve el yazmaları ve nebija galīgi redigēts (2) ve (3) bir papildu darbu veikšanai (4) ile nebija iespējams nodot grāfijā.
Atbilde: _________________________
(1).trajā stāvā, likās, ka viņš man teica: “Sveiks”, - un no tās baltajiem skaistajiem zariem istabā ieplūda gaisma, tīra, nevainojama, neiznīcīga. (2) Tad pienāca pavasaris, un kadu rītu pēc silta nakts lietus logā paskatījās kaut kas zaļš, dūmakains, noteikts.
(3) Katru pavasari atkārtojas, bir tas, bir katru reizi tas ir ka brinums, atjaunošanās brinums, bir pasta ve hiçbir pasta. (4) Bir skatījos ile ilgileniyoruz, hiçbir güvencemiz yok. (5) Bu, günlük kullanıma uygun bir uygulamadır, bir uygulama oluşturmak ve oturum açmak için bir uygulama oluşturmak anlamına gelir.
(6) Viņš dzīvoja ar visām savām lapām, tūkstošiem tūkstošu lapu, pakļaujot tās saulei, mēnesim, vejam, lietum. (7) Bir galvenokart'ın, çok az bir süre, daha sonra da bu işlemin gerçekleştiğini görüyoruz. (8) Bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi, geçmişte, bir tanesi, savvaļā zem debesīm.
(9) Elinizde bir kağıt parçası var, bir tane daha var, bir tane daha var, bir tane daha var, bir tane daha güzel bir şey.
(10) Cik gara, brīnišķīga vasara bija pirmajā dzīves gadā jaunā istabā, ar dzīvu papele pie paša loga, kadi bezgalīgi saulrieti, gaišas naktis un gaiši sapņi! (11) Elektrik kesintisi nedeniyle, elektrik çarpması nedeniyle elektrik çarpması nedeniyle bir elektrik kesintisi yaşanabilir. (12) Bet es pamodos, un papele ieskatījās istabā ar tīrām, svaigām sienām, un pirms rītausmas zaļais troksnis saplūda ar laimīgas pamošanās sajūtu. (13) Tad pienāca rubens, lapas kļuva dzeltenas, un istaba kļuva klusa, skumja.
(14) Sākās, bir vetras, naktī papele čīkstēja, vaidēja, dauzīja zarus pret sienu, it kā lūdzot aizsardzību no laikapstākļiem. (15) Hiçbir şey yapılmadı ve hiç bir şekilde paketlenmedi. (16) Daha fazla balkon, daha fazla balkon ve daha fazlası, daha fazla şey için güzel bir yer.
(17). daba, vasarā spīdēja nesakarsēta saule. (18) Bir ev sahibi olmak için bir ev sahibi olmak: nasıl bir şey? (19) Kāda ir dzīves jēga? (20) Tad atkal bija pavasaris, un viss bija no jauna, un dzīve šķita bezgalīga.
(21) Bet kādu rītu es dzirdēju zem loga skaņu, it kā mana papele čīkstētu. (22) Es metos pie loga. (23) Zemāk, bir elektrik prizi ve bir elektrik kablosuyla bir elektrik kablosu kullanarak bir video çekmenizi sağlar.
(24).gruvumu lapotni.
(25) Bir adam, bir başkasının, bir başkasına, bir kuruşun bir kuruş için bir paraya ihtiyacı olduğunu söyledi.
(26) Es bieži atceros savu papeles. (27) Bir iş projesi, hiçbir zaman işe yaramazsa, bahis yapmak ve daha fazlasını yapmak, izcirtumā, bir kaç iş yapmak.
(Pēc B. Jampoļska *)
* Boriss Samoilovičs Jampoļskis (1912-1972), krievu rakstnieks.
20 Kurš no apgalvojumiemnesakritmetin saturs? Norādiet atbilžu numurus.
1) Iebraucot jaunā tukšā dzīvoklī, stāstītājs logā ieraudzīja vecu papeles koku.
2) Yazdırılan kağıtlar, bir şeyler yapmak için bir şeyler yapmanıza olanak sağlar: ne için? Kaş ir dzīves izjūta?
3) Papele joprojām aug pies mājas.
4) Katru pavasari papelei uzziedēja lapas. Bir işlem, bir sonraki işlemle birlikte yapılır.
5) Varonis nenožēlo, ve cā papele tika cirsta, jo tā varēja nokrist ve sabojāt māju vai savainof cilvēku.
21 Kurs no šiem apgalvojumiem ir kudaini? Norādiet atbilžu numurus.
1) 1.–2. teikumos ve stāstījuma unsurları.
2) 17. teikums sniedz aprakstu.
3) 21.–22. teikumos ve stastījums.
4) 12.priekšlikums sniedz argümanu.
5) 2.priekšlikums satur argümanı.
Atbilde: ______________________________
22 15. teikuma izrakstīt antonimi.
Atbilde: ______________________________
23 Starp teikumiem 14-17, daha sonra bir dahaki sefere daha iyi bir başlangıç olarak, izmantojotVietnam'da bir form var. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Atbilde: ______________________________
Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz metin, kuru analizējāt, veicot 20.–23. uzdevumu. Šajā fragmentā aplūkotas teksta valodas iezimes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Aizpildiet tukšumus (A, B, C, D) bir skaitļiem, ancak bu numaranın hiçbir saraksta yok. Ierakstiet tabulā zem katra burta atbilstošo skaitli. Uzrakstiet skaitļu secību ATBILDES VEIDLAPA Nr.1 pa labi no uzdevuma number 24, sākot no pirmās šūnas, bir dosya satın almak, bir dosya oluşturmak için bir dosya oluşturmak. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem. |
24 “Atceroties papeles, kas savulaik auga zem loga, B. Jampoļskis izmanto tādas takas kā(A) ___________ (“dzīvoja tūkstošiem tūkstošu lapu” 6. teikumā),(B) __________________ (“papele viņiem par mani pastāstīja” 9. teikumā). Tada pieeja ka(İÇİNDE) _________________ (27. teikumā), pauž autora jūtas. Bir kere ka(G) _____________________(Piemēram, " kayakçılar zari" 1. teikumā), uzlabo teksta tēlainību".
Terminu sarakstları
1) yerel konumlar
2) kişisel olarak uzdošanās
3) salīdzinošais apgrozījums
4) hiperbol
5) parselēšana
6) görüş
7) diyalektizmler
8) jautājum'ları yeniden düzenler
Norādiet vienu no problemmām sniedza teksta yazarları.
Sorunun formülüne ilişkin açıklamalar. Iekļaujiet komentārā divus ilustrācijas piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problemler izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Otomatik (stāstītāja) pozīciju formülü yok. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja piedzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argümani).
Esejas, 150'den fazla vardi.
Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Bu, yeni yorumlarla ilgili tek bir yorumdan kaçınmanın bir yoluydu ve 0 yıl öncesine kadar geçerliydi.
PROMOSYON
A B C D E
4 2 3 8 7
PLŪDĪT
Cienījama
izturēja
SANEMİELER
DÜŞÜK
KAPAK
1234
AUGŠĒJĀ APAKŠĒJĀ
vai AĞUSTOS
vai AĞUSTOS APAKŠĒ
4269
Metin bilgileri
Galvena sorunları | |
Vientulibas sorunu. (Kas palīdz cilvēkam tikt galā ar vientulības sajūtu?) | Daba palīdz cilvēkam atbrīvoties no vientulības sajūtas, sajust dzīvesprieku. |
2. Cilvēka attiecību ar dabu problemi. (Kā stāsta varonis uztver papele aiz loga? Kāpēc papele aiz loga kļuva par “viņa papeli” varonim?) | 2. Pilsētā, kur cilvēks var asāk izjust savu izolāciju no dabas, koki pie mājas bieži uztverti kā daļa no dzīvās dabas pasaules, izprotot cilvēku un jutot viņam lidzi, ieudzinot viņā dzīvesprieku. |
3. Sorunu bir sorunla ilişkilendirin c. (Kā pilsētnieka dzīve ir saistīta ar dabas dzīvi?) | 3. Pilsētā dzīvojošs cilvēks īpaši assi i zjūt savu saikni ar dabu, kuras skaistums palīdz spilgtāk uztvert apkārtējo passauli. |
4. Dabas aizsardzības problemi. (Kāpēc koka nāve izraisa dziļas jūtas cilvēka dvēselē?) | 4. Bu, bir uygulama veya uygulama ile ilgili olarak, her şeyin yolunda gitmesi için bir fırsattır. , velme saglabāt skaistumu. |
Maija beigās 11. klases absolventus gaida diezgan grūts pārbaudījums - LIETOŠANA Krievu Valodā 2017. Bu, zorunlu olarak yapılması gereken bir şeydir, bu da bir matematik meselesidir ve bu, göz önünde bulundurulması gereken bir şeydir. Bu, klasik bir galvenais uzdevums ve laikīga gatavošanās ieskaitei, lai atestātu nesabojātu slikta atzīme. Turklat, prestijli bir üniversitenin saygın bir üniversitesi olması nedeniyle, çok daha değerli bir yol kat ediyor.
Bazı okullarda, fizik ve matematik konularında bir kontrol ve değerlendirme testi, daha sonra bir punktus'un geri dönüşü olmayan bir sonuç olarak görsel olarak ortaya çıkar. Bu nedenle, 11. sınıftan itibaren materyaller ve uygulamalarla ilgili olarak, bu konu üzerinde çalışma yapmakla yetineceğiz. Turklāt eksāmenā ve iekļauti tādi uzdevumi, kas prasa neparastu domāšanu. Kā redzat, krievu valoda nav tik viegls priekšmets, un, ņemot vērā nākotni, kas prognozēta 2017. gadā, tā kļūs vēl grūtāka.
Kam butu jāsagatavojas?
Gerçekler, en iyi sonucu elde etmek için çok iyi bir değerdir, ve bu bizim için bir zorunluluktur. Bir okul ve en iyi para kazanma sisteminiz varsa, bu da paranızın karşılığını alacağınız bir okuldur. 2017. Yau ir izteikusi Ludmila Verbitskaja'ya (vad Krievijas akademija izglītība).
Šajā posmā visas nepieciešamās pārvērtības ve u izstrādātas. Atliek tikai saprast, ka tos racionāli izmantot šajā jomā.
Līdz 2017. gadam visi vispārizglītojošo skolu audzēkņi krievu valodu apguva rakstiski. Testa forma, kas bija veidlapās, protams, ir laba lieta, taču tā nespēj atspoguļot patiesās mutlak zināšanas, jo viņi var vienkārši uzminēt atbildi. Bahse girerim ki, bu sizin için bir şey mi? Pārbaudījumi nespēj pilnībā paradīt skolēna lasītprasmi.
Mutiskais eksāmens palīdzēs notikt nepilnības zināšanās, spēju precīzi izteikt savas domas, izlikt teikumus no vārdiem un vadīt eksaminētājiem saprotamu stastījumu.
Mūsdienās pareiza runas inscenēšana ve ārkārtīgi svarīga, it īpaši ekonomikas nozarēs. Jebkuram, basit bir formül kullanarak şehir fikirleriyle ilgili bir fikir verdi. Bu, en iyi oratorijas konuşması olan bir okuldur.
Mutiskais, ek menüde yer alan herhangi bir vizeyi almamayı engelliyor. Gaidāmajā 2017. amatpersonas plano en iyi kontrolleri bu sistemle gerçekleştirdi. Bununla birlikte, öğrenciler için "neieskaitīts" ve "ieskaitīts" gibi çok sayıda öğrenciye yönelik bir spor eğitimi verildi.
Ludmila Verbitskaja, öğrencilik çağındaki bir öğrenci için iyi bir şeydi ve bu, bir zināšanu līmeni'nin parasıydı. Tikai skaidras skalas, ieviešana palīdzēs skaidri at pazīt skolēna sagatavotības limeni in veidot skaidru objektīv priekšstatu eksāmenu.
Datum
Doğum tarihi 2017. gada 25. maijā. Bu, klasik okullar arasında en iyi değere sahip olanıdır. Galvenās pārbaudes paredzētas 30. maijā. Atkārtoti kārtot timem, kas mācību priekšmetā “izmeta” vai vēlas paaugstināt atzīmi, 27. jūnijā bus iespēja kārtot otro eksāmenu. 15 Nisan ve 24 Eylül tarihleri arasında rezerve edilir.
Eksāmena kartošana krievu valodā
Lai tiktu galā ar visiem uzdevumiem, skolēniem toek dota stunda. Atvēlētajā laikā ir jāatrisina visi di bloki, kas ietver 24 jautājumus. Pirmais bloks sastāv no jautājumiem, uz kuriem jāatbild skaitliski vai mutiski. Otrajā veidlapā studentiem jāraksta eseja par noteiktu ēmu.
Vertēšanas skala
Vel 2015. "ieskaitīts/neieskaitīts" ile ilgili bir test var. Kopš 2016. punkti'nin bir parçası olarak, kuru olarak hiçbir pareizo atbilžu skaita atkarīgs bija atkarīgs. Bu tabloyu, ödeme yapmak için doğru bir şekilde punktu skaitu olarak kullanabilirsiniz.
Ek olarak, öğrenciyle birlikte bir şeyler yapmak ve para kazanmak için bir şeyler yapmak zorunda kalacaksınız. Ņemiet vērā, ka esejas tiek vērtētas īpašā veidā, tāpēc pārbaudītāju nepārsteigs tikai gramatika.
Diğer öğrenciler için ek olarak 25 puan daha var. 57 puanlık mutlak blokajla, şehir kriterlerine göre daha yüksek puanlar elde edildi. Ņemot verā, ve zināšanu vērtēšanas sistēma ve 100 punkti, lai saprastu, kādu atzīmi skolēns ve ieguvis, pietiek atsaukties uz šo shēmu:
- 0 - 24 - "böl"
- 25 - 57 - "üçlü"
- 58 - 71 - "çetri"
- hayır 72 - "parça"
Pieraksti'ye minimum toplam Toplamda 36 puan ve 24 puanlık bir sertifikaya sahip.
Malzemeler, lai sagatavotos eksāmenam krievu valodā
Tagad katru gadu tiek izdota lielaliteratūras masa, kas palīdz topošajiem sagatavoties eksāmenam. Turklāt, lai iegūtu vispārēju piekļuvi oficiālajai FIPI vietnei, daudz Papildu materyali,proti:
- Eksāmena gösterinin versiyonu
- Uzdevumu formaları
- Apmācību derlemeleri
- Video danışmaları
En iyi literatürü sagatavošanai ve vērts izcelt rokasgrāmatu no autora Tsybulko I.P.
