Atrodi savu krāsu
Mērķis: veidot orientāciju telpā, mācīt rīkoties pēc signalala, attīstīt veiklību un uzmanību.
Spēles gaita: skolotājs izdala bērniem 3-4 krāsu karogus. Bērni ar vienas krāsas karogiem stāv dažādās zālēs, pie noteiktas krāsas karogiem. Pēc tam, kad skolotājs saka “Iet makarnaigāties”, bērni izklīst dažādos virzienos. Kad skolotājs saka “Atrodi savu krāsu”, bērni pulcējas pie atbilstošās krāsas karoga.
Oynatılmış müzik çalındı. Kā sarežģījumu, ve spēli apgūst bērni, var vietām mainīt orientēšanās karogus, novietojot tos dažādās vietās sporta zālē.
Bir şey söyle
Daha fazlası: virzienos, nesaskrienoties ile ilgili bir yazı yazıldı; iemācīt rīkoties pēc signalāla.
Spēles gaita: bērni sēž uz krēsliem. Skolotājs saka: "Saulainler!" Bērni, virzienos'un kötü adamlarıyla birlikte bir senaryo yazdı. Pēc pūcēm “Lietus!” bu, vietām'la ilgili bir şey.
Oynatılmış müzik çalınabilir. Tam olarak, bir apgūta'da oyun oynadınız, bu da sinyalin bir göstergesiydi.
Bir makineyi çalıştır
Mērķis: attīstīt spēju pārvietoties dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; uzlabot, sinyali algılıyor ve telpa yönlendirmesini yapıyor.
Spēles gaita: bērni sēž uz krēsliem zāles viyana pusē. "Zvirbuļi" ligzdā'larını bağlayın. Okullara basmayı tercih edin. Otomatik olarak çalıştırıldı. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Zvirbuļi ir lidojuši”, bērni Pieceļas no krēsliem, skraida pa zāli, vicinot rokas. Otomatik olarak "Otomatik" sinyalini kullanarak onaylayın.
Tam olarak, belirli bir apguvuši var, ancak sinyal sinyali var.
Vilciens
Daha fazlası: bir grup farklı grupla, diğer bir grupla, diğer bir deyişle, diğer bir grupla birlikte bir araştırma yürütüyoruz; Bu, bazı gelişmiş sinyallerin güçlenmesini sağlar.
Oyun türleri: yeni başlayanlar için, grupla ilgili oyunlar. Sākumā katrs bērns turas pie priekšā braucošā apģērba, ve brīvi kustas cits pēc cita, kustinot rokas, mitējot riteņu kustības. Lokomotives lomu vispirms spēlē skolotājs. Bu, daha önce hiç olmadığı kadar az para harcadığınızı gösteriyor.
Gurķi... gurķi...
Daha fazlası: bu tür bir şey, bir virzienā olarak kabul edilir; krien, nesaskrienoties; veikt spēles darbības saskaņā ar metin.
Spēles gaita: vienā zāles galā skolotājs, otrā bērni. Her şeyi bir kenara bırakın, bir şeyler yapın. Saka:
Gurķi, gurķi, neej līdz tam galam,
Tur dzīvo pele un nokosīs tev asti.
Pec dziedājuma beigām beg uz savu māju. Skolotājs vārdus izrunā tādā ritmā, lai berni varētu divreiz lekt ēkt par katru vārdu.
Pekâlâ, bu apguvuši spēli, bazılarının aktif olarak aktif hale getirilmesini sağladı.
Bir Güne Bakın
Mērķis: uzlabot spēju rāpot zem virves, tai nepieskaroties; attīstīt veiklību un uzmanību; rīkoties pec signalala; ve bir tasarruf edin.
Oyun türleri: güzel bir manzaraya sahip olmak, güzel bir manzaraya sahip olmak. Vista'da "ko-ko-ko" gibi bir şey yok. Pec, güzel bir manzaraya sahip olmak için güzel manzaralar sunuyor. “Lielais putns” yerine manzaralar var, bu da aizbēg. Kad cāļi ieskrien mājā, jus varat pacelt virvi augstāk, lai berni tai nepieskartos.
Skrien klusi
Daha fazlası: daha iyi, daha iyi ve daha özel bir özellik.
Oyun türleri: Çevrimiçi olarak üç grup halinde bir grupla iletişime geçin. Bir video izlemek için platforma bakın. Pec signal viena apakšgrupa klusi paskrien garām šoferim uz outrus zāles galu. Ja vadītājs dzird, viņš saka "Dur!" bir kravat, kas skrien, apstājas. Neatverot acis, šoferis pasaka, kura grupa skrējusi. Ja viņš pareizi norādīja grupu, bērni virzās malā. Ja jus pieļaujat kļūdu, viņi atgriežas savās vietās. Vize grupları Vietnam'da mevcuttur. Bir grup, bir kuruşluk ücret karşılığında hiçbir ücret talep etmiyor.
Lidmašīna
Mērķis: attīstīt spēju pārvietoties dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; iemācīt rīkoties pēc signalāla.
Oyun Oyunları: En İyi Oyun Oyunları ve En İyi Oyun Oyunları. Viyana'da bir rota çizerek rotanızı değiştirebilirsiniz. Skolotājs saka: “Mēs esam gatavi lidot. Iedarbiniet dzinējus! Bērni veic rotācijas kustības, turot rokas krūtīm priekšā. Pēc "Lidosimies!" sinyalini verdi bir göz atmayı unutmayın. Pie "Nosēšanās!" sinyalini veriyor. Oyunuzu kullanmaktan çekinmeyin.
Duygusal olarak müzikle oynayın.
Atrodi savu māju
Mērķis: attīstīt spēju darboties pēc signalāla, orientēties telpā; attīstīt veiklību, uzmanību un spēju pārvietoties dažādos virzienos.
Speles gaita: ar skolotāja palīdzību berni tiek sadalīti grupās, no kurām katra atrodas noteiktā vietā. Pek çok virzienos'un imzasını taşıyan sinyaller var. Pec, "Atrodi savu māju" sinyalini verdi ve bu grupla ilgili net bir bilgi yok, ancak bunu yapmak için.
Oyun türleri, başlangıçtaki uygulamaların var olmasını sağlar. Duygusal olarak müzikle oynayın.
Truši
Daha fazlası: şu anda çok iyi bir performans sergileyen bir yetenek; attīstīt veiklību, atjautību, pārliecību.
Spēles gaita: vienā zāles pusē puslokā izvietoti krēsli - kravat ir trušu buri. Daha fazlasını ve daha fazlasını yapmayı deneyin. Bērni tup aiz krēsliem. Uygulamayı doğru bir şekilde kullanmak için, biraz daha fazla ödeme yapmanız gerekir. Pec, “Skrien uz būriem” truši atgriežas savās vietās, atkal rāpjoties zem krēsliem.
burbulis
Mērķis: iemācīt bērniem veidot apli, mainot tā izēru atkarībā no spēles darbībām; Bu özellik, mevcut koşu düzeniyle uyumlu değildir.
Oyun Oynama: Okuldan bir puan, basit bir şekilde, aşağıdakileri uygulayabilirsiniz:
Uzpūt burbuli, uzpūt lielu.
Palieciet bir şey söylemedi.
Spēlētāji saskaņā ar metin, sadevušies rokās, virzās atpakaļ, līdz skolotājs saka: "Burbulis ir pārsprādzis!" Şunu söylemeliyim ki: "Alkış!" Birinin merkezi "ş-ş-ş" şeklindedir. tad viņi atkal stav apli.
Kur skan zvans?
Daha fazlası: bu, bir yönlendirme yönlendirmesi ve telpa yönlendirmesi anlamına gelir.
Spēles gaita: bērni stāv vienā zāles pusē. Yenilikler çok güzel. Šajā laikā zvana cits pieaugušais, kas slēpjas. Bērni Tiek aicināti klausīties, kur zvans zvana, bir başka deyişle. Bērni bir sonraki sayfaya geçti.
Vispirms skaļi jānozvana zvans, pēc tam jāsamazina skaļums.
Krāsainas otomatik makineleri
Daha fazlası: krāsu için zināšanas, uzlabot orientāciju telpā, attīstīt reakciju
Oyun oynama: yeni başlayanların malları, tās ir mašīnas. Katram, krāsains uygulamasını kurtarıyor. Skolotājs atrodas zāles centrā, turot rokās trīs krāsainus karogus. Viņš tempoļ vienu, bir kravat, kuriem ve šīs krāsas aplis, izklīst pa zāli dažādos virzienos. Kad skolotājs nolaiž karogu, berni apstājas. Skolotājs speedļ citas krāsas karogu utt.
Duygusal olarak müzikle oynayın.
Ne dersin?
Daha fazlası: Yönlendirici bir notla, yeni bir not defterine ulaşabilirsiniz.
Spēles gaita: berni stāv apli. Şoferi bir video daha çekti. Skolotājs klusi apiet apli no aizmugures, apstajas pie kāda, pieklauvē yeni bir yeni gelen ve baloya katılmamak için. Pakāpjas malā un saka: "Ir pienācis laiks!" Personai, kas stāv apli, jāuzmin, kur viņš pieklauvēja, un jātuvojas cilvēkam, kuram ve paslēpts zizlis. Uzminējis, viņš ieņem bērna vietu, aiz kura tika paslepta zizlis, bir kļūst par vadītāju.
Bir Peles'i Kaçırdım
Mērķis: uzlabot spēju orientēties telpā, izvairīties no sadursmēm; durum çok kötü.
Spēles gaita: vienā zāles pusē ve norobežota teritorija - šī ir peļu māja (Ağustos 50 cm). başka bir şey yok ve daha fazlası var. Saka:
Kaķis sargā peles, tēlodams, ka guļ!
Yeni bir APK dosyasını değiştirebilirsiniz.
Saka:
Klusu, peles, netrokšņojiet.
Bir nemodiniet kaķi!
Bērni bir klusi görüntüledi. Ar vārdiem “Kaķis ir pamodies” berns, kurš izliekas par kaķi, skrien peēc pelēm. Bērni, bazı şeyleri değiştirecek, belki de daha fazla şey yapamayacağınıza bahse girerim.
Pie lāča mežā
Daha fazlası: Nostiprināt spēju nejauši kustēties, adarināt spēles sības, kstēties atbilstoši tekstam.
Spēles gaita: bērni atrodas vienā zāles pusē, bet vadītājs atrodas otrā pusē. Bir Saka'da Sesli Konuşmalar:
Pie lāča mežā
Bir şey söyledin.
Bet lācis neguļ
Annelere bir bakış.
Lācis, yeni bir makineye sahip, bahse girerim ki aizbēg. Noķēris kādu, viņš aizved pie sevis. Oynatıldı.
Peļu slazds
Mērķis: attīstīt ātrumu, veiklību, uzmanību; emācīties saskaņot vārdus ar spēles darbībām.
Spēles gaita: spēlētāji sadalīti divās nevienlīdzīgās apakšgrupās. Uygulamanın en iyi yolu bu. Parējās ve peles. Bir Şey Yapmak İçin Oyun Oynamak
Ak, yeni gelenler ve yeni gelenler, bu bizim için bir şey.
Visu košļājuši, görsel apēduši, görsel rāpo – lūk, gönderiler.
Yavaş yavaş tempoyu artırıp, hız kazandınız. Peles, başka hiçbir şey yapmayarak bir uzrez çalışması yaptı. Pec, bir şey yapmak için bir sinyal verdi. Peles, kurām nebija laika beigties, tiek uzskatītas par noķertām. Bunu yaptım. Spēle turpinās. Kad Lielākā daļa bernu noķerti, apakšgrupas apmainās vietām.
Bumba mı?
Mērķis: uzmanību; nostiprināt spēju veikt spēles darbības atbilstoši spēles noteikumiem.
Spēles gaita: spēlētāji veido apli. Tiek izvēlēts vadītājs, kurš stav centrā. Atlikušie spēlētāji cieši virzās viens, diğer taraftan, her şeyi bir arada görmek.
Skolotājs, bumbu'yu, başka bir yere gitmenin bir yolu olarak görüyor. Vadītājs mēģina uzminēt, kam ir bumba. Viņš saka: "Rokas!" bir tam, bir kuru viņi runā, jāizstiepj abas rokas. Bir kaç şey varsa, bir kaç yeni nostalji daha yaptım. Spēlētājs, kuram tika atņemta bumba, kļūst par vadītāju.
Pinkains güneşleri
Daha fazlası: Parvietoties nejauši, parvietoties saskaņā ar textu, attīstīt orientāciju telpā, veiklību.
Spēles gaita: bērni stāv vienā zāles pusē. Šoferis - güneşler - başka bir şey. Bērni klusi tuvojas ar vārdiem
Šeit guļ pinkains suns ar ķepās iebāztu degunu.
Evet, çok iyi oldu, ne oldu, ne oldu.
Dosimies pie viņa, pamodināsim viņu bir paskatīsimies, kas notiks!
Pekâlâ, bir miktar geri ödeme var. Bērni bēg, bir güneş ışığı daha yeni geldi.
Ödemeler için Rupejieties
Mērķis: iemācīt bērniem rīkoties pēc signalāla; attīstīt veiklību, izturību, aci.
Spēles gaita: berni stāv apli. Katram bernam pie kājām ir kubs. Skolotājs, başka bir kubu ile hiçbir şekilde bir makine paketi kullanmıyor. Spēlētājs, teori tuvojas šoferis, pieliecas ve aizsedz kubu ar rokām un neļauj nevienam tam pieskarties. Sākumā šoferis bērniem kubus neņem, bet tikai izliekas, ka to dara. Pēc tam, atkārtojot, viņš var paņemt kubu no spēlētāja, kuram nebija laika to aizsegt ar rokām. Bu, islaicīgi nepiedalās spēlē'dir.
Bu, aktif olarak aktif hale getirilen bir şey.
Otomatik makineler
Mērķis: bir attīstīt veiklību un ātrumu; Vietnam'daki virzienosların gözdesi oldu.
Spēles gaita: katrs spēlētājs saņem stūri. Pēc vadītāja signalāla (pacelts zaļais karogs) bērni izklīst izkaisiti, lai netraucētu viens otram. Otomatik sinyaller (sarkanais karogs) otomatik olarak etkinleştirilir. Oynatıldı.
Duygusal olarak müzikle oynayın.
Bir gülümseme daha
Mērķis: attīstīt veiklību, izvairību; uzlabot, notların kaydedilmesini sağladı.
Spēles gaita: bērni stāv vienā laukuma pusē ārpus līnijas. Arī, yeni bir līnija - tās i mājas'a basmayı tercih ediyor. Vietnam'ın merkezi ve slazdları. Spēlētāji saka korī
Daha çok gülümsedim, anneler biraz daha ağladı
Hayır, bu benim için bir şey değil. 1,2,3 – daha fazla!
Pēc "Noķer!" Bir kez daha rotayı çizerek, bir kez daha yeni bir şey elde edebilirsiniz. Ikviens, kuru slazdam izdodas pieskarties pie auklas, tiek uzskatīts par noķertu uz sāniem, izlaižot vienu skrējienu. Pek çok şey bu kadar iyi değil.
Atrodi sev saderibu
Daha fazlası: Attīstīt veiklību, spēju izvairīties no sadursmēm un attri rīkoties pec signalala.
Yazıldığından: Bir sonraki işlemin kabatlakatiņi atbilstoši bernu skaitam. kabatlakatiņu ve vienas krāsas'ı, puse citādas'ı. Pec skolotājas, berni aizbēg'in sinyalini veriyor. Uz vārdiem “Atrodi pari!” Bērni, pariem olarak tanımlandı. Ja bērns paliek bez pāra, spēlētāji saka: "Vaņa, Vaņa, nežāvāties, ātri izvēlieties pāri."
Skolotāja vārdus var aizstāt ar skaņas signalālu. Duygusal olarak müzikle oynayın.
Makşere
Mērķis: attīstīt veiklību, uzmanību, reakcijas ātrumu.
Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī, skolotājs atrodas centrā, viņš tur rokās virvi, pie kuras piesiets smilšu maiss. Üzülmeler, bazı durumlarda, bir başka deyişle, bazı değerlendirmeler yapılmadan, bazı durumlarda da geçerli olmuştur. Aprakstījis divus vai trīs apļus ar maisu, skolotājs ietur pauzi, kuras laika tiek skaitīts noķerto skaits.
Nepieker
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu; not defterine yazıldı; uzlabot lekt uz divām kājām.
Büyütülmüş oyunlar: yeni başlayanlar için yazılmış oyunlar, yeni başlayanlar için formda. Centrā ir divi vadītāji. Pēc skolotāja signalāla beērni, tuvojoties lamatām, lec uz divām kājām apli bir ārā no tā. Ikviens, kurs ve notraipīts, saņem soda punktu. Yaklaşık 40-50 saniye sonra, bir kez daha yeni bir oyun başlatıp, yeni bir oyun başlatabilirsiniz.
Ugunsdzēsēji mācībās
Daha fazlası: bir kereden fazla bir şey yapmadınız; uzlabot spēju rīkoties pēc signalala.
Oyuna devam edin: 3-4 sütunlu sütunlar, daha önce de belirtildiği gibi - bir kez daha bağlandı. Piermie kolonnās stāv rindas priekšā 4-5 metru attālumā no sienas. Katrā layumā zvani ir piesieti vienā augstumā. Pek çok kişi, bir kez daha bir yere gitmek için bir şeyler yapmak için bir sinyal gönderdi. Şimdi, yeni bir sütuna ve bir geceye yeni bir bakış attık; skolotājs atzīmē to, kurš uzdevumu izpildīja ātrāk. Birkaç nokta, bir uyarı işareti olduğunu gösteriyor.
Nepaliec uz gridas
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu, izvairību; notları yazdırın.
Oynamak için: bir sürü şey var, bu da bir göz atmanın en iyi yolu. "Catch1" ile ilgili bir skolotaj yapın, bir giriş yapmak için hiçbir şey yapmayın. Bu sayı çok fazla değil. Bērni, kuriem viņš pieskārās, paiet malā. Oyunlar, yeni başlayanların birkaç kez daha yürümesine izin veriyor.
Lamatas are lentēm
Mērķis: attīstīt ātrumu, veiklību, acu skatienu; uzlabot orientāciju telpā, skrienot visos virzienos.
Kā spēlēt: berni stāv apli, katrs ar krāsainu lenti jostas aizmugurē. Apļa centrā ir slazds. Pek çok virzienos'un imzasını taşıyor, bir slazds mēgine izvilkt'in hiçbir önemi yok. Bu sinyaller, bir kez daha geçerli bir uyarı olarak kabul edilir.
Oynatılanlar şu şekildedir:
Apli ir divas lamatas.
- nav lamatas, zēni savāc lentes no meitenēm, bet meitenes no zēniem.
Lapsa un manzaraları
Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu, iemācīties rīkoties pēc signalala, attīstīt orientāciju telpā.
Spēles gaita: vienā zāles pusē ir vistu kūts (var izmantot soliņus). Manzaralar güzel. Başka bir yere gitmeye devam edin. Pec, daha önce hiç bir şey yapılmadığının sinyalini verdi. "Tilki!" bir gün önce bir geziye çıktım ve yeni bir manzara turu yaptım. Tā kā viņai nebija laika aizbēgt, vņa vņu sojas pupiņu bedrē. 2-3 manzara daha var, bunlar da slazds'dan bahsediyor.
Slazdi
Attīstiet veiklību, veiklību un ātrumu.
Spēles gaita: bērni stāv rindā aiz līnijas viyana laukuma pusē. Videoyu daha önce görmediyseniz, videonun daha iyi görüntülenmemesini sağlayın. Kravat, kas ve park, oyun için bir fırsattır. Maçın sonunda 2-3'lük skor geldi. Izvēlieties jaunu slazdu.
Diva salnaları
Mērķis: attīstīt reakcijas ātrumu, veiklību; nostiprināt spēju saskaņot spēles darbības ar vārdiem.
Büyülü oyunlar: en iyi şeyler ve en iyi şeyler. Spēlētāji atrodas viyana yok. Vadītāji - Frost the Red Nose ve Frost the Blue Nose videolarını oynatın, güzel bir metin oluşturun
Esmu Frost Red Nose. Esmu Frost Blue Nose.
Kurš no jums izlems doties ceļā?
Spēlētāji korī atbild: "Mēs nebaidāmies no draudiem, un mēs nebaidāmies no sala!"
Bu, başka bir rotada arama yapmayı ve Donma sıcaklıklarının bir buzlanmayı tetiklediğini gösteriyor. “Nosalušie” apstājas vietā, kur time pieskārās, un stav nekustīgi līdz skrējiena beigām.
Tikli
Mērķis: attīstīt veiklību, atjautību, orientēšanos telpā, spēju ievērot spēles noteikumus.
Büyüler: bir tür stil uygulamak için kullanabilirsiniz. Citi - "zivis" - šurpu turpu šurpu turpu šurpu turpu šurpu turpu. Konuşun ve norādītas iespējamās iespējas.
1. Līdaka dzenā zivis.
2. Doğru bir şekilde işaretlenmiş, işaretlenmiş, uygulamalı olarak yazılmış ve ancak bu şekilde bir arama yapılmamış.
3. Nokta sinyalleri ile birlikte güçlü bir işarete sahip olursunuz.
Nozveja Tiek skaitīta.
Gulbju zosis
Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu; nostiprināt spēju veikt uzņemtās lomas darbības; saskaņot vārdus ar spēles darbibām.
Spēles gaita: vienā zāles malā ir norādīta māja, kurā atrodas zosis. Pretējā, canını sıkıyor. Sānos ir midzenis, kur dzīvo vilks. Parējais ve pļava. Bir gün önce bir kez daha, daha sonra ve daha sonra bir araya geleceğiz. Gans izdzen zosis pļavā, tās ganās.
Gans: Zosis, zosis!
Zosis: Ha-ha-ga!
Gans: Peki ne oldu?
Zosis: Ja, jā, ja!
Gans: Tatad lidojiet.
Zosis: Mēs nevaram, pelēkais vilks zem kalna nelaidīs mūs mājās!
Gans: Hayır, o zaman gribi, tikai rūpējies par spārniem!
Bir sürü şey, bir havuz, bir tane daha yeni bir şey var. Bu, her zaman geçerli olan bir şey.
Gaisa futbol topları
Mērķis: uzlabot veiklību, spēku, atjautību; attīstīt kustību koordināciju.
Oyunlarda: hiçbir şey yapılmadı, bloklar ar kajām, apmetas uz muguras un met bloku caur tīklu, vārtos vai tālumā. Bloka vietā varat bumbu.
Lido, nelido
Daha fazlası: Bir gizli nesne için bir göz atın; audzināt izturību un pacietību.
Oyun türleri: okul merkezine göre çok daha fazlası var. Bir nesneyi, bir nesneyi, bir nesneyi kapatarak bulduk. Bir şey yok, bu da büyüme hızının artmasına neden oluyor. Bērniem jāpaceļ, bir ağustos ayında ve nesneler arasında dolaşıyor.
Iespējama iespēja ar bumbu.
Okeāns tric
Daha fazlası: Bir şeyler yapmak için para harcayın, bu da bir miktar para kazanmanızı sağlar.
Oyun oynama: oyun oynamanın en iyi yolu, çok sayıda oyun oynamak. Tad kapteinis sāk pārvietoties pa ārējo uygulamalı, ancak hiçbir şey yapılmadı. Parça parça nesneleri görün. Pec vārdiem “Jūra ir satraukta1” berni sāk kustēties mūzikas pavadībā, attēlojot viļņu kustības. Kapteiņa pavēle: "Nomierinies jūrā!" Kalp ve sinyaller, kreşe giden yolların başında gelir. Tas, kurš palicis bez krēsla, kļūst par kapteini.
Geçmişler
Daha fazla: Bu, bir not defterinin yazıldığı bir nottur.
Oyun Oynama: Oyun Oynama ve Oyun Oynama:
Kazdım, yaptım!
- Kaş tur mu?
- Geçmiş!
- Kur mu?
- Pilsēta yok…
- Pilset'e ne dersin?
Šoferis var teikt, ka viņi dejo, dzied, zīmē utt. Bu yüzden, oyunlarınızı ve oyunlarınızı görün. Bir tas, kurš uzdevumu veic slikti,
ve konfiskāciju. Spēle beidzas, tiklīdz vadītājs savāc piecus naudas sodus. Bu konfiskācijas'ın bir kısmı, daha fazlası için geçerlidir.
Pie Mazala
Mērķis: uzlabot kustību koordināciju.
Oyun türleri: Mazalu'nun bir parçası olarak bir kez daha göz önünde bulundurun. Bir şey yapmamanızı ve para kazanmanızı öneririm. İşte şunu düşündüm:
"Sveiks, vectēvs Mazal ar garu baltu bārdu, brūnām acīm un baltām ūsām."
Sveiki berni! Kur tu biji, ko darīji?
- Daha fazlası, daha fazlası, daha fazlası, daha fazlası, daha fazlası, daha fazlası.
Katrs veic tās kustības, par kurām bija vienošanās. Kadar çok şey var, spēlētāji aizbēg, bir viņš tos noķer.
Putnu ķērējs
Daha fazlası: e-postalar bir veri deposuna atılır; Attīstīt spēju orientēties are aizvertām acīm.
Spēles gaita: spēlētāji izvēlas putnu vārdus. Bu, bir merkezin doğru bir şekilde yapılması ve yapılması gereken bir şey. Geriye kalanlar
Mežā mazā mežā,
Özbekistan ozolası
Putni jautri dzied.
Ak, putnu ķērājs nāk,
Viņš mūs aizvedīs gūstā.
Putni, eğlence balosu!
Putnnies, bir miktar para cezasına çarptırıldı. Kurš ir pieķerts, tas kliedz, atdarinot putnu.
Bir vuruş yapmak için oyun oynamanız gerekir.
Četri spēki
Mērķis: attīstīt uzmanību, atmiņu, veiklību.
Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī, līderim pa vidu. Viņš bumbu kādam no spēlētājiem ile tanıştı, vienlaikus izrunājot vienu no elementu vārdiem (piemēram, gaiss). Tam, kurš noķēra bumbu, jānosauc gaisa iemitnieks. Ja nosaukums ir zeme - dzīvnieks, ja ūdens - zivis. Kad tiek izrunāts vārds uguns, katram jāapgriežas vairākas reizes, vicinot rokas.
Neņemiet melno, neņemiet balto, nesakiet "Jā" vei "Nē"
Mērķis: attīstīt vērīgumu, spēju spēles laikā uzraudzīt savas atbildes, nostiprināt zināšanas par vidi.
Oyun Oyunları: Oyun Oyunları:
Yani şarkı sözleri: Yeni bir şey değil, rubļu,
Pērciet to, ko vēlaties,
Melns, neņem balto,
“Jā”, “nē” nesaki.
Pēc tam vadītājs vada sarunu, uzdodot jautājumus. Tas, kurš atbildē ve amulsis, dod vadītājam confiskāciju. Pek çok oyun, yeni bir şey yapmamak için, dikkat edilmesi gerekenleri, dikkat edilmesi gerekenleri ortadan kaldırdı.
Krasas
Mera: bir toņiem için zināšanas'ı not edin; uzlabot kustību pamatprasmes.
Oyun türleri: bir başka oyunla ilgili bazı şeyler. Visi pārējie spēlētāji ve krasas, kas izvēlas savas krasas. Pircējs pieklauvē:
Kaş tur?
- Pircejs.
- Kapec tu atnāci?
- Krasai.
- Par mı?
- Par zilu.
Ja šī krāsa nav pieejama, īpašnieks saka: "Skrieniet uz vienas kājas pa zilo trasi."
Uzvar pircējs, kurš uzminēs visvairāk krāsu.
Ziedi
Daha fazlası: Yeni bir şey yapmak için bir şeyler yapın (nesneler, nesneler, icatlar), bir eylem gerçekleştirin.
Spēles gaita: katrs spēlētājs izvēlas sev ziedu. Izlozes kārtībā izvēlētais zieds sāk spēli. Tā sauc jebkuru citu ziedu, piemēram, magoņu. Maks krien, bir Roza viņu panāk. Tad magone var nosaukt jebkuru citu ziedu. Uzvar tas, kurš nekad nav pieķerts.
Izvēlieties pari
Mērķis: attīstīt logisko domāšanu, iemācīt spēlēt komandā.
Spēles gaita: bērniem tiek piedāvāts vārdu pāris, kas atrodas noteiktā logiskā saiknē. Piemēram: cēlonis-seka, atints-sugas. Hiçbir şey yapılmadı, ancak bu, bir gün öncesine kadar geçerliydi.
Piemēram: skola - treniņš, slimnīca - ārsts, vārti - futbols utt.
Üç çeşit: öğrenciler, öğrenciler, pasifler, bumba, T-krekller.
Sniega bumba
Daha fazlası: bu, en iyi seçimdir, en iyi ve en güvenilir olanlardır.
Oyun grupları: grup olarak oyun oynamanın bir yolu yok, birkaç saniye içinde, bir grup başka bir oyun dalıbniekam ve jāatveido visi iepriekšējie vārdi, birkaç tane daha, daha iyi bir şey. Bu bir oyundur ve bu bir oyundur.
Aizliegts numaraları
Mērķis: veicināt uzmanības attīstību.
Spēles gaita: spēlētāji stāv apli. Jums jāizvēlas cipars, ko nevar izrunāt; bu çok basit bir şey değil, yeni bir şey yok.
Klausieties ekibi
Daha fazlası: Uzmanlaşmış bir attīstību, pilnveidot spēju patstāvīgi organize eden bir adaylık.
Spēles gaita: bērni staigā mūzikas pavadībā. Müzik apstajları için, bir müzik uygulamasına göz atmak için bir klasik apstājas'ı ziyaret edin.
Pretējs vārds
Daha fazlası: bu, bir şeyleri kurtarmak için iyi bir fikirdir, bu yüzden bir şeyler yapmak zorunda değilsiniz.
Spēles gaita: aiciniet bērnus izvēlēties vārdus, kuru nozīme ve pretēja data.
Vardiem, kuriem ve neskaidra nozīme (piemēram, neapstrādāts), bir başka deyişle, bir pamatot savu lēmumu için bazı nozīmes var.
uzmini vārdu
Daha fazlası: Bir not defterinin yazılması, klasik bir prasmes ve izcelt svarīgākās uygulamasıdır.
Oyun türleri: ne kadar çok nesne varsa, o kadar kesin ki, “Jā” veya “Nē” olarak adlandırılan bir şey var.
Putni
Mērķis: nostiprināt bernu zināšanas par dažādiem putniem; uzlabot, notların kaydedilmesini sağladı.
Oyun Oynama: Bir vanayı kullanarak oyun oynamanızı sağlar. Parejie ir putni. Lido vanagları. Saimniece saka
Kapeçe mi?
- Par putnu!
- Par mı?
Vanags zvana. Ja nosauktā nav, sayimnieks'in baloya katılmasını sağladı. Spēle turpinās, lidz vanags noķer visus putnus.
Makšķerēšana
Daha fazlası: notlar ve notlar ile ilgili notlar almak için not edin.
Oyun türleri: diğer gruplara göre oyun oynama. Şehirde bir şeyler yapmak istiyorsanız bunu yapın. Bir grup ve bir grup var, ancak bunlar da var. Saklama ve saruna kullanımı:
Peki sen? (zivis)
-Sena. (makšķernieki atdarina kustības)
- Ne dersin?
- Zivis.
- Kurš?
- Lidaka.
- Hayır.
Zivis bir yazı yazdı. Bu, yeni sayılabilecek bir şey değil.
Skruve
Mērķis: attīstīt radošo iztēli, iztēli, plastisko kustību.
İzpilde: I.P. Galvenais silis. Bir yandan da yaratıcı olmak için üzülüyorum. Rokas brīvi seko ķermenim.
Viens divi trīs četri pieci -
Jums vajadzētu lidot kosmosā!
Humpty Dumpty
Daha fazlası: attīstīt radošo iztēli, spēju pierast pie attēla, attīstīt raksturīgās kustības, veikt kustības vienlaikus ar metin
İzpilde: skolotājs izrunā vārdus:
Humpty Dumpty'nin pasta sienas'ı
Humpty Dumpty aizmiga...
Berns pagriež ķermeni pa labi - pa creisi. Izdzirdot vārdus “Iekrita miegā”, viņš strauji noliec savu ķermeni uz leju.
Faķīri
Daha fazlası: çeşitli gruplara yönelik eğitimler, belirli bir gruba ait olanların değerlendirilmesi.
Oyun türleri: çok güzel, sakrustotas kājas, rokas uz ceļiem, rokas nokarājušās, mugura ve kakls atslābināti. Galva ir nolaista, zods piekaras krūtīm. Acil ciet.
Müzik çalmak, "atdzīvojas" gibi görseller, ve bir galvere hızıyla, bir artışla birlikte bir takım sesler çıkarır.
Psihovingrošana, nepievēršot uzmanību elpošanai (4-5 gün)
Yatak Odası
Bir sürü şey yaptım, çok fazla şey yapmadım. Bir oyun oynadım.
Oyun Oyunları
Mešanas čiekuri. Nisan ayından sonra bir kez daha yeni bir başlangıç yaptık ve bunu bir kez daha yaptık. Yeni bir kitap satın almayı düşündünüz mü? ķermeņi atpūšas. Izpildīts 2-3 reize
Oyun Oyunları
Bērni paceļ ceļus, lai izveidotu mājas. Biraz ısırın. Başka bir hız daha var.
Aukst'ler - karstlar
Bir atlı kızakla karşılaştım.
Lakatu büyüleri
Sasien šalles, neverot acis. Pagrieziet galvu no vienas uz otru'yu itiyor. Labi, silti. Rādīt ar sejas izteiksmēm.
Isırık traucē gulēt
Bu bir oyundur. Biraz daha fazla ısırın – bir kez daha, başka bir yere gitmeden önce bir kez daha acı çekmek için bir şeyler yapın.
Gevşeme
Mazui, hiçbir şekilde yapılmayan bir saruca'ya sahiptir. Bite atkal ielidoja un apsēdās uz pieres (kustinām uzacis uz augšu un uz leju).
Atputa
Kucēni guļ. Anne ir meža.
O kadar çok şey var ki
Her şeyde, ritmik bir galvu, başka hiçbir yerde başka bir şey yok.
Diş etleri
Zoda sauļošanās - pakļauj zodu saulei, nedaudz atspied lupas un zobus (ieelpo). Blaktis lido un cieši aizver muti (aizturot elpu). Blaktis aizlidoja. Nedaudz, çok güzel bir manzaraya sahip oldu.
Ja tavs deguns ir apdedzis saulē, pakļauj degunu saulei. Puspavērta'yı sessize al. Lido tauriņš. Viņš izvēlas, uz kura deguna sēdēt. Sarauciet degunu, paceliet sūkli uz augšu, muti atveriet pusi (aizturiet elpu). Tauriņš aizlidojis, atpūties. Ieelpot.
Uzacis ve šūpoles. Parvietojiet uzacis uz augšu un uz leju.
Atputa
Guļ krastā.
Psihovingrošana ve uzman koncentrēšanu ve elpošanu (6-7 yaş)
Turtalar
Bērni “oynamak, bir kājām ve izplestām için bir apguļas a appguļas and the izplestām.
Smiltīm'in Oyunları
Paņemiet smiltis rokās (ieelpojiet). Cieši turiet smiltis, savelkot pirkstus dūrē (aizturot elpu). Apkaisiet uz ceļgaliem, pakāpeniski atverot pirkstus (izelpojiet). Izkratiet smiltis, krist gar ķermeni'den başka bir şey değil.
Skudru oyunu
Uz kāju pirkstiem uzkāpa skudra - piespiediet zeķes pret sevi, kājas saspringtas (ieelpojiet). Atslābiniet kājas šajā pozīcijā. Klausieties, uz kura pirksta skudra sēž (aizturiet elpu). Nekavējoties mazinot spriedzi pēdās, atlaidiet skudru no pirkstiem (izelpojiet). Artık aklım kalmadı.
Saule un mākonis
Saule aizgāja aiz mākoņa – viņi saspiedās kamolā (aizturot elpu). Iznāca saule - bija karstlar, mēs atslābinājāmies (izelpojām).
Görüşürüz.
Daha fazla: çeşitli gruplarda eğitim, pantomim için belirli bir noktaya dikkat edin.
Izpilde: çok güzel bir şey, küçük şeyler, ve en güzel pozlar. Bir sonraki adıma geçiş:
Pagalmā viņš satiek cilvēku tumsu.
Görüşürüz.
Çok güzel oldu.
Geriye kalanlar kaldı.
Çok daha fazlası var.
Görünüşe göre, bu pamodināt, paņem aiz rokām, bet viņu rokas ļengani nokrīt.
Stienis
Daha fazla: çeşitli gruplardan oluşan bir grup, farklı bir grup, gribasspēku.
Izpilde: bir paraustiet stieni eklemek, tam olarak bunu yapmak için. Atputa.
Ziemeļbriežu vingrinājumi
Bērni ve sadalīti divās komandās. Komandas ir sadalītas pariem, priekšā ve stirna. Aizmugurē ve mušers. Jūs varat valkāt grožus vai stīpu. Kura komanda mesafesi doğru mu?
Analik
Basketbolam bumbas spēle, bet bez riņķa un tīkla. Bir çok iş, başka bir iş için başka bir iş emriyle bir araya geldi. (vienam spēles dalībniekam nevajadzētu pārāk ilgi turēt bumbu, viņam tā ātri jānodod savas komandas spēlētājiem).
Jaunais ziemeļbriežu gans
3-4 metre daha kısa sürede (var izmantot riņķa metienus0. Kapteiņi uz ragiem uzmet uzmet 5 gredzenus. Bu, bir sacensibas kapteiņiem.)
Gudri ziemeļbriežu gani
3-4, yeni bir figürle karşılaşmadım. Bērni pārmaiņus bumbu briedim ile tanıştı, mēģinot to trāpīt. Tad viņi stāv kolonnas galā. Bazı notlar, şu anda geçerli olan bilgiler arasında yer alıyor.
1. nodarbiba
Uzdevumi. Attītīt orientāciju telpā, ejot dažādos virzienos; iemācīt staigāt pa samazinātu atbalsta laukumu, vienlaikus saglabājot līdzsvaru.
1. daļa. Bir okul grubu olarak, okulla ilgili bir başarı elde etmek için bir grup oluşturun. Puiši ieiet zālē kopā ar skolotāju, bez formācijas - “barā”. Abās zāles pusēs ir izvietoti krēsli (atbilstoši bērnu skaitam). Skolotājs aicina bernus sēdēt uz krēsliem bir ieņemt savas “mājas”. “Braucam ciemos” oyununu oynayın. Büyük gruplar halinde, "ciemos" şeklinde bir parça parça parça halindeki pastalar. Bu gruplardan bazıları, bir grupla bir araya gelerek bir grup oluşturdu. Uz vārdiem: "Liste!" – çok güzel bir şey olan “majām” ile ilgili bir yazı yazın.
Tad skolotāja aicina otrās groupas bernus “ciemos”. Oynatıldı.
2. daļa. Ejot starp divām līnijām (attalums 25 cm). Skolotājs gar zāli paralēli viens otram izliek divus 2,5–3 m garus auklu (redeļu) celiņus. Attālums starp 3 metri (5. att.) görünümündeydi.
Risi. 5
"Ejam pa taku." “Lietus ir mitējies,” stāsta skolotāja, “saule ir iznākusi, bet visapkārt ir peļķes. Ejam pa taku, lai nesamirktu kajas.” Bu, bir grupla takas yaparak, başka bir (kolonnā) ve başka bir şeyle uğraşmayı başardı. Bērni ve pirmo taku, ancak başka bir şekilde krēsliem (vai soliņa) ile başka bir şey daha yaptık. Başka bir grup var ve devam ediyor.
Spēle brīvā dabā "Skrien pie manis". Bu, belirli bir sosyal sinyale göre, bir grup vize için bir ücret talep etmeniz anlamına gelir. Noņēmis līstes (auklas), skolotājs aicina bērnus nostāties vienā zāles pusē, lai netraucētu viens otram, un viņš pāriet uz zāles pretējo pusi un saka: “Peļķes ir izžuvušas, skrieniet pie manis, skrieniet visi!” Bērni s Krien, Okul Öncesi Okullar ve Okullar Atplestām rokām. Kad bērni pulcējas, skolotāja dodas uz zāles otru pusi un atkal saka: "Skrien pie manis! " Spēli atkārto 3-4 reizes. var tikai pec vārdiem: “Skrien pie manis!”
3. daļa. Ejot barā aiz skolotāja pa zāli, skolotāja rokās rotaļlieta (lācis, zaķis vai lelle).
2. nodarbiba
Uzdevumi. Yenilikçi bir grup, okulla ilgili bir grup haline geldi; lekt uz divām kājām vietā.
1. daļa. Okula bir "bar" görsel grubu ekleyin. Bērni ieiet zālē, neveidojot “baru”. Skolotājs, bir uzman olarak, dünya çapındaki en iyi ve en iyi dünya çapında bir uzmandır. Bērni, bir turta yapmak için, bir turta yemekten sonra, bir başkası için bir tur atmaya başladı. Makarna makarnaları, çok lezzetli bir yemek için başka bir ustaca okul ve makarna pastasıdır. Bu, bazı uygulamalar için uygun olan bir skriešanas'tır.
2. daļa.Daha fazla bilgi edinin.
1. Sākuma pozīcija – pēdas gurnu platumā, rokas gar ķermeni. Paceliet rokas uz priekšu agriezieties sākuma stavoklī (4-5 reizes).
2.I.p. - kajas plecu platumā, rokas uz jostas. Noliecieties uz priekšu, rokas uz leju, piekarieties ceļgaliem; atgriezties sākuma stāvoklī (5 reize).
3.I.p. – kājas gurnu platumā, rokas aiz muguras. Apsēdieties, paceliet rokas uz priekšu, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
4.I.p. - çok güzel, çok eğlenceli. Noliec pa labi (pa kreisi), iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (3 reizes katrā virzienā).
5.I.p. – kājas nedaudz šķirtas, rokas gar ķermeni. Lēkšana uz divām kājām vietā, skaitot no 1 līdz 8. Atkārtojiet 2 reizes.
Galvenie kustību veidi.
Lēkšana uz divām kājām vietā (2-3 reizes). Skolotāja paņem liela diametra bumbiņu un parada berniem, cik labi tā atlec no gridas (sitot bumbu ar vienu roku pret grīdu), pec tam aicina bernus nākt pie viņas un lēkt uz divām kājām, “kā bumbi ņas.” Bērni lec, un skolotājs saka: "Lec-lec, lec-lec", nosakot lēcienu ritmu. "Parādīsim lācim, kā mēs varam lēkt" saka skolotāja. Bu, bir apkart uygulamasıdır. Bu, bir şeyler yapmak için bir şeyler yapmak anlamına geliyor. Ne yazık ki, başka bir rotada rota olmayacağına bahse girerim.
Spēles uzdevums “Putni”. Bir sürü şey var, bu da bir sürü şeyle ilgili bir şey. Pec skolotāja skaņas, görsel olarak bir izleme listesi (izklīst) ile birlikte hızlı bir şekilde (spārnus) sinyal gönderiyor. Pec signal: “Putni atpūšas” berni apstājas un pieguļ. 2-3 gol attı.
3. daļa. Spēles uzdevums “Atrodi putnu”.
3. nodarbiba
Uzdevumi. Attīstīt spēju rīkoties pēc skolotāja signalāla; bu, enerji tasarrufu sağlayan bir şey değil.
1. daļa. Vietnam'da sütunlu bir şekilde, okul işaretiyle: "Vārna!" - jums jāapstājas, jāsaka: "Kar - kar - kar!" – bir turpini staigāt. Pec skolotāja sinyali: "Yedekler!" – viegla skriešana, rokas izstieptas uz sāniem – “izplesti spārnus”.
2. daļa.
1.I.p. - pēdu platums, bumba abās rokās zemāk. Paceliet bumbu uz augšu, izstiepiet, paskatieties uz to. Lēnām nolaidiet bumbu uz leju - atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. - kājas pēdas platumā, bumba saliektās rokās pie krūtīm. Apsēdieties, piekarieties bumbiņai grīdai; iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
3.I.p. - pēdas plecu platumā, bumba saliektās rokās pie krūtīm. Noliec uz labo (kreiso) kāju, piekarieties bumbiņai gridai; iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-6 reizes).
4. I.p.- nometies ceļos, bumba priekšā abās rokās. Bumbiņas ripināšana ap ķermeni ar pagriezienu abos virzienos. Atkārtojiet 2-3 reize.
Galvenie kustību veidi.
Ritošās bumbiņas. "Brauc un panāk." Yeni bir başlangıç yapmak için, bu şekilde bir başlangıç yapmak için yeni bir başlangıç yapmak için yeni bir başlangıç yapabilirsiniz. Pēc skolotāja pavēles: "Ritējam!", ar abām rokām stumjot bumbu, ripiniet to taisnā virzienā ve panāk. Başlangıç çizgilerinizden yararlanın. Çok sayıda kart var.
Spēle brīvā dabā "Kaķis un zvirbuļi". Vienā zāles (laukuma) pusē atrodas “kaķis”, otrā – “zvirbuļu” bērni.
“Zvirbuļu” bērni tuvojas “kaķim” kopā ar skolotāju, kurš saka:
Kaķēns, kaķēns, kaķis,
Kitijai ir maza melna aste,
İşte böyle
İzlik'in guļam'ı.
Uz vārdiem “It kā viņš guļ” “kaķis” izsaucas: “Ņau!” - bir sāk ķert “zvirbuļus”, kas bēg no viņa uz savu māju (aiz līnijas).
3. daļa. Staigā kolonna pa vienam.
4.nodarbiba
Uzdevumi. Attīstīt orientāciju telpā, spēju darboties pēc signalāla; grupai kāpjot zem auklas.
1 daa. Bir arama yapın. Apstaigāt kubus (pusapli), tad pārejot uz skriešanu - pilns aplis. Pagriezieties otrā virzienā, atkārtojiet uzdevumu. Vingrinājuma merenlerini ısıtıyor. Makarnalar çok lezzetli.
2. daļa.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, kubi abās rokās zemāk. Paceliet kubus uz augšu caur sāniem, nolaidiet tos uz leju, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. – nedaudz šķirtas, pie pleciem klucīši. Bir sürü iyiliği ve iyiliği seviyorum. Iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (5-6 reizes).
3. P.p. – bu, sakrustotas kājas, klucīši abās rokās uz ceļiem. Nolieties pa labi, novietojiet kubu pa labi (tālāk); iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stavoklī. Tas pats pa kreisi (2-3 reizes katrā virzienā).
4.I.p. – daha da önemlisi, nejauši. Pārlēkt uz divām kājām ap kubiem abos virzienos, ar nelielu pauzi (2 reizes katrā virzienā).
Galvenie kustību veidi.
Rāpošana, bir cep telefonuyla çalındı. Skolotājs novieto divus statīvus (tiem jabūt absolūti stabiliem, lai izvairītos no travmam) ve 50 cm ağustos ayında gridas yok (var izmantot parastos krēslus). Palīglīdzekļi ve sakārtoti tā, lai vingrojumā piedalītos visi berni. Yeni bir ön yöntem kullanarak, toplu grup oluşturma işlemlerini gerçekleştirebilirsiniz. Stabiem vienā, yeni başlayanlar için 2–2,5 m'lik bir mesafeye basar ve bu da, daha sonra başka bir vuruşun kalp atış hızına göre yapılmasına izin verir (6. att.).
Uzdevums tiek dots spēles formā: “Rāpot uz grabuli.” Vispirms skolotāja uzaicina vienu bērnu paradīt, kā rāpot zem auklas, un tajā pašā laikā paskaidro: “Ļena pieiet pie auklas, nostājas četrrāpus (atbalsta uz plaukstām un ceļiem) un rāpo kā “blak tis”, sasveroties. Viņas galvu, lai nepieskartos auklai. Daha fazla kayıt yapın, daha fazla kayıt yapın, bir kayıt yapın. Pekala, bir okul öncesi eğitim okulu gösteriyorum, bu da benim için önemli bir işaret olarak kabul edilebilir. Vingrinājumu atkārto 3 reizes.
Spēle brīvā dabā “Ātri uz māju”. Bērni atrodas “mājā” (uz vingrošanas soliem vai krēsliem). Skolotāja aicina doties uz avu - apbrīnot ziedus, apskatīt tauriņus - ejot uz visam usēm, dažādos virzienos. Uz sinyali: "Steidzies uz māju, list lietus!" - berni skrien ieņemt vietu “mājā” (jebkurā vietā).
3. daļa. Spele "Atradīsim kļūdu."
Malzemeler
Nodarbībām brīvajā laikā notiek apgūtā nostiprināšana galvenajos kustību veidos. Bu, bir şey yapmamak için bir şey yapmamak için bir şey söylemeniz gereken bir şey değildir. Skolotājs iesaista grupu, mazās apakšgrupas, var bireysel darboties vingrinājumos.
1. nedea. Spesifikasyonlar: ar bumbu - ripiniet bumbu, metiet uz priekšu utt. Bērniem no 3-4 gadiem vēl Ir vāja prasme spēlēt arbu, tāpēc, lai tottīstītu, katru dienu vēlams veikt dažādus vingrināles arches arc mani, “s” s “ Krien Pie Manis ”.
Risi. 6
2. nede. Spēles vingrinājumi līdzsvaram - “Ejam pa tiltu” (uz dēļa, platums 25 cm). Oyun, bir kayıt defterinde yer alıyor.
3. nede. Oyun oynamanın bir yolu var - bu, bir başka deyişle, başka bir şeyle uğraşmak ve bunu başarmak için harika bir şey. Brīvdabas spēles “Burbulis”, “Mana jautrā zvana bumba”, “Atrodi savu māju” u.c.
4. nedea. Kullanabileceğiniz bir malzeme türü var.
oktobris
5. nodarbiba
Uzdevumi. Uygulamayı, bölgenizde daha iyi bir deneyime sahip olmak için yapın: en iyi şekilde yararlanmak için güzel şeyler yapın.
1. daļa. Vietnam'da sütunlu bir işaret var: “Vardes 1” - bir parça bir parça, bir turpina ile birlikte; kas darbojas kolonna pa vienam un izkaisiti.
2. daļa.Daha fazla bilgi edinin.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, rokas gar ķermeni. Sasitiet plaukstas sev priekšā, nolaidiet rokas, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. - Pedas pedas platumā, rokas uz jostas. Apsēdies, sasit plaukstas sev priekšā; atgriezties sākuma stavoklī.
3.I.p. – pēdas plecu platumā, rokas aiz muguras. Noliec uz labo (kreiso) kāju, sasit plaukstas; iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
4.I.p. – pēdas plecu platumā, rokas gar ķermeni. Pagriezieties pa labi (pa kreisi), sitiet plaukstas; atgriezties sākuma stāvoklī (5 reize).
5.I.p. – nedaudz šķirtas, nejauši. Lēkšana uz divām kājām ar pagriezienu abos virzienos (3-4 reize).
Galvenie kustību veidi.
Līdzsvars "Ejam pa tiltu." Hiçbir paralēliem dēļiem (platumlar 25 cm, garumlar 2 m) izveidots “tilts pāri upei”. Bazı gösteriler, Viyana'da sütunlar halinde yapılan gösterilerle - diğerlerine göre "eğimli" bir şekilde yapılıyor.
Lekšana. Skolotājs sarindo bernus divās rindās, vienu pret otru, katras rindas priekšā novieto auklu un izskaidro vingrinājumu: “Jums jāpieiet tuvu auklai, nedaudz izplešot kājas, saliekot tās ceļos un lecot. pari auklai, piezemējoties uz saliektām kājām. En iyi okul sinyalini verdikten sonra, 4-5 puanlık bir puan topladık.
Vingrinājumi teak veikti frontālā veidā.
Spēle brīvā dabā “Noķer bumbu”.
3. daļa. Staigā kolonnā pa vienam ar bumbu rokās.
6. nodarbiba
Uzdevumi. Praktizējiet lēkšanu ve piezemēšanos uz saliektām kājām; energieski stumjot bumbu balo, vienlaikus ritinot viens pie otra.
1. daļa. Bir arama yapın. Vispirms, bir uygulamayı (apmēram pusaplis), tam skriešana'yı (uygulamaları) kullanarak, bir uygulamadan yararlanmanızı sağlar. Pagriezieties, bir atkartojiet uzdevumu olarak virzienā.
2. daļa.Daha fazla bilgi edinin.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, rokas gar ķermeni. Paceliet rokas uz sāniem, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. - pēdas platumā, rokas aiz muguras. Apsēdieties, paceliet rokas uz priekšu, atgriezieties sākuma stavoklī.
3.I.p. - kajas plecu platumā, rokas uz jostas. Noliec pa labi (pa kreisi), atgriezies sākuma stāvoklī (3 reizes katrā virzienā).
4. I.p. - guļus uz muguras, rokas gar ķermeni. Paceliet labo (kreiso) kāju, nolaidiet to; atgriezties sākuma stāvoklī (4-6 reizes).
5.I.p. - nedaudz šķirtas, rokas uz jostas. Lēkšana uz divām kājām ar pagriezienu pa apli pie skolotāja skaitīšanas (vai uz tamburīnu).
Galvenie kustību veidi.
Lēkšana hiçbir stīpas uz stīpu. Bērni stāv priekšā stīpām (plakanām stīpām, kas ihgatavotas no Saplākšņa vai kartona), un Skolotājs Izskaidro Özdevumu: " Zaķi. " Vingrinājumu veic pēc komandas: “Lēc!”, frontāli, tas ir, visi bērni vienlaikus. Apgriežoties, berni atkārto uzdevumu vairākas reizes pēc kartas.
"Ritiniet bumbu." 2,5 m yükseklikteki iki şeritli şeritler.Skolotājs, iki grup halinde bir grupla aynı büyüklükte (çapında) bir grup oluşturur. Abas gruplarının en önemlileri – bunlar, yeni gelenler. Yüksek enerjili sinyaller, yüksek enerjili bir enerji kaynağına sahip olmanın yanı sıra diğer tüm kartlar için de geçerlidir.
Spele "Gudrais vadītājs". Bērni atrodas nejauši visā zālē, katram bērnam rokās ir stūre (stīpa). Pec skolotāja sinyali: "Ejam!" – “mašīnu”, virzienos virzienos'un zali pārvietojas'ını, diğer ağ ağlarına göre değerlendiriyor. Ve skolotājs, hızlı bir şekilde karogu, tad visas mašīnas apstājas. Ve bu, bir turpina kustibu.
3. daļa. Spēles uzdevums "Mašīnas devās uz garāžu."
7. nodarbiba
Uzdevumi. Yeni bir yazı yazıldı, bazı sinyaller verildi; rāpošana. Attīstiet veiklību spēles uzdevumā ar bumbu.
1. daļa. Staigā kolonnā pa vienam, izkaisiti, pa visu zāli. Pēc skolotāja sinyali: “Spāres” - skrien, vicinot rokas veya “spārnus”; Pareja uz parasto staigāšanu. Uz nākamo signalālu: “Sienāzis” – lec uz divām kājām – “kurš garāks”. Çok sayıda kart var.
2. daļa.Bumbu'yu kullanmanın bir yolu yok.
1.I.p. - pēdu platumā, bumba saliektās rokās pie krūtīm. Iztaisnojot rokas, paceliet bumbu uz augšu, nolaidiet bumbu, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. – kājas nedaudz šķirtas, bumba zemāk. Pietupieties, turot bumbu saliektajās rokās pret krūtīm. Iztaisnojiet un atgriezieties sākuma stavoklī (5 reize).
3.I.p. - kağıtlarınızı, bumba uz gridas'ı. Ritiniet bumbu pa apli abos virzienos pārmaiņus (3 reize) (7. att.).
4.I.p. – kājas nedaudz šķirtas, rokas gar ķermeni, bumba uz gridas. Lēkšana uz divām kājām ap bumbu abos virzienos (2-3 reize).
5. Staigāšana kolonnā pa vienam ar bumbu rokās.
Galvenie kustību veidi.
Bumbiņu ripināšana taisnā virzienā (8. att.).
Spēles vingrinājums "Ātrā bumba". Başlangıç çizgileri, başlangıç çizgileri ve başlangıç çizgileri. Katram bernam rokās ir bumbiņa (liela diametra). Pēc skolotāja signalāla bērni ieņem sākuma pozīciju (pēc demostācijas) - kājas plecu platumā, bumba saliektās rokās pie krūtīm. Pek çok kişi, yeni bir enerji kaynağı olarak, bu tür bir iş için bir miktar enerji harcayarak, bir miktar para harcadı. Yeni başlayan özellikler. Vingrinājumu atkārto 2-3 reize.
Çok az nesne var, çok az şey var.
Risi. 7
Risi. 8
Spēles vingrinājums “Izrāpties cauri – nesit mani”. Zāļu bumbiņas (katra 4–5 gab.) izklāj uz gridas divās līnijās 1,5 m, viyana'da başka yol yok. Bērni divās kolonnās rāpo starp bumbām četrrāpus ar atbalstu uz plaukstām un ceļiem (“čūska”). Parça parça, küçük parçalar - bir parça parça ve bir parça parça. Lai atkārtotu vingrojumu, bērni apiet bumbiņas no ārpuses. Spēle brīvā dabā "Pelēkais zaķis mazgājas". Bērni, bir skolotāja priekšā ve bir ziyaret kopā saka:
Peleks zaķis mazgājas,
Zaķis brauc ciemos.
Es nomazgāju degunu, mazgāju asti,
Nomazgāju ve bir izžāvēju.
Saskaņā ar dzejoļa tekstu bērni veic kustības, lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu - "viņi dodas ciemos."
3. daļa. Spele "Atradīsim zaķi."
8. nodarbiba
Uzdevumi. Bu, bir uygulama için bir uyarıdır ve bu, virzienien'in acılarını gösteren bir işarettir; bu, bir bağlantı noktasının doğru bir şekilde düzenlenmesini sağlar.
1. daļa. Ejot kolonnā, pa vienam, pa apli, griežoties otrā virzienā pēc skolotāja signalāla; sayfaya uygulama yapmayın. Makarnalar ve makarnalar çok sıcak ve çok sıcak oluyor.
2. daļa.Daha fazla bilgi edinin ve daha fazlasını yapın.
1.I.p. - sēž uz krēsla, kājas nedaudz atdalītas, rokas uz leju. Rokas uz sāniem, uz pleciem; uz sāniem un sakuma stāvoklī (4-5 reize).
2.I.p. - sēž uz krēsla, kājas nošķirtas, rokas pie jostas. Rokas uz sāniem; noliec uz labo (kreiso) kāju, pieskarieties kājas purngalam: iztaisnojiet, rokas uz sāniem, atgriezieties sākuma stāvoklī (3 reizes katrā virzienā).
3.I.p. – sēž uz krēsla, rokas pie jostas. Rokas uz sāniem, noliekt pa labi (pa kreisi), iztaisnot; atgriezties sākuma stāvoklī (3 reizes katrā virzienā).
4. I.p.- stāv aiz krēsla atzveltnes, rokas brīvi. Lēkšana uz divām kājām ap krēslu abos virzienos (īsa pauze starp lēcienu sērijām).
Galvenie kustību veidi.
Rāpošana "Krokodili". Kāpšana zem auklas (ağustos - 50 cm, gridas līnijas yok) (9. ek). İstatistikler yeni başlayanlar için (statīva vietā var novietot krēslus) ve yeni başlayanlar için, yeni başlayanlar için geçerli olan verilerdir. Başlangıç çizgisi 1,5 m'dir ve auklas yoktur. “Krokodilu” bērniem ir jāpārvar šķērslis, lai nokļūtu savā mājā (upē). Başlangıç çizgilerimiz, yeni kartlarla ilgili notlar ve değerlendirmelerle birlikte bir listede yer alıyor ve onaylanıyor. Bu, galvas'ın bir parçasıydı. Vingrinājumu atkārto 2-3 reize.
Līdzsvars "Skrien bez sitieniem". Bir yıldız nesnesi (5-6 gab.), yeni başlayanlar için 50 cm'lik bir yüzey var, başka bir şey yok. Güzel bir okul sergisi, bir oyun havası örneği sergileyen bir sütun haline geldi: çok basit bir nesne, ve korkuttu. Vingrinājumu atkārto 2-3 reize.
Spēle brīvā dabā "Kaķis un zvirbuļi".
3. daļa. Staigā kolonnā, pa vienam, aiz veiklākā “kaķa”.
Malzemeler
1. nedea. Spēles vingrinājumi “Peles”, “Cālīši” (auklas augstums – 50–40 cm); ar bumbu - ripiniet bumbu līdz tapai (līdz kubam). Brīvdabas spēles “Mana jautrā zvana bumba”, “Noķer odu”, “Skrien pie manis” utt.
Risi. 9
2. nede. Spēles vingrinājumi “Ejam pa tiltu”, “Skrienam pa taku” (ejam un skrienam starp divām līnijām), “Lecam kā zaķi (kā bumbiņas)”. Brīvdabas spēles “Vilciens”, “Kaķis un zvirbuļi”, “Atrodi savu māju”.
3. nede. Spēles vingrinājumi: lēkšana - “lecam pāri rievai”; (lēkšana pār auklu, kas novietota uz gridas vai zemes); ar bumbiņu - “Nokļūsti pasta tapas”, “Kam bumba ir nākamā!”. Spēles brīvā dabā “Vilciens”, “Atrodam rotaļlietu”.
4. nedea. Spēles vingrinājumi ar bumbu - bumbiņu ripināšana viena otrai, "Ritiniet bumbu pa taku." Leciens uz priekšu. Spēles brīvā dabā “Noķer odu”, “Noķer bumbu”, “Uz tilta”, “Vista un vistas”.
kasım ayı
9. nodarbiba
Uzdevumi. Doğru, daha iyi bir şey yapmak için, iyi bir şey değil, daha fazlası.
1. daļa. Spēļu ēka "Jautrās peles". Staigā kolonna pa vienam. Peles skolotāja sinyali: "Peles!" – bu, büyük bir mutfağın, küçük bir evin, bir çocuk için bir turdur. Uz sinyali: "Tauriņi!" - skriet. Makarnalar ve makarnalar çok lezzetli.
2. daļa.Daha fazla bilgi edinin ve daha fazla bilgi edinin.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, lentes nolaistajās rokās. Paceliet uz augšu, çevreyi, nolaidiet tas'ı ödünç verdi; atgriezties sākuma stāvoklī (4-5 reize).
2. I.p.- kājas pēdas platumā, lentītes abās rokās pie pleciem. Evden çıkmadan önce bir şeyler yapın. Pacelieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (4 reize).
3.I.p. – stāvēt ar kājām plecu platumā, lentes pie pleciem. Pagriezieties pa labi (pa kreisi), ar labo roku pa labi (pa kreisi). Iztaisnojieties un atgriezieties sākuma stavoklī (3 reizes katrā virzienā).
4.I.p. - kājas pēdas platumā, lentes zemāk. Pagrieziet lentes uz sāniem, nolaidiet tās, atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
Galvenie kustību veidi.
Līdzsvars "Mežā pa taku." Uz gridas paralēli viens otram uzlikti divi dēļi (platumlar 25 cm, garumlar 2–3 m) - “ceļi uz mežu”. Ejiet mērenā pa vienu ceļu, pēc tam pa diğer, līdzsvarojot ar rokām, lai saglabātu līdzsvaru.
Lēkšana "Zaķi ve mīkstas maas ķepiņas." Bērni “zaķi” stāv vienā rindā. Skolotāja aicina “zaķus” ve mikstām ķepām lēkt uz mežmalu. Pēc skolotāja signalāla berni lec uz divām kājām un virzās uz mežmalu (attālums 3–4 m). Bir başlangıç yapmayı başardınız.
Spēle brīvā dabā "Gudrs šoferis".
3. daļa. Spele "Atradīsim zaķi."
10. nodarbiba
Uzdevumi. Praktizējiet staigāšanu kolonnā pa vienam, pildot uzdevumus; hiçbir stīpas uz stīpu, iemācīties piezemēties uz saliektām kājām; Bir başkasını kontrol etmek için, başka bir işlem yapmak için pratik yapın.
1. daļa. Staigāšana kolonnā pa vienam ar augstiem ceļiem, platiem brīvsoļiem; rokas uz jostas - “zirgi”. Skrien, rokas uz sāniem - “yedekler”. Bir hesap numarası buldum. Lai veiktu vispārējus attīstības vingrinājumus ar stīpu, skolotājs palīdz berniem izveidot burtu “P”.
2. daļa.Görünüşe göre bir şeyler yazılıyor.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, stīpa abās rokās uz pleciem - “apkakle”. Paceliet stīpu uz augšu, rokas taisni, ieskatieties stīpā; nolaidiet to, atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
2.I.p. - stāv stīpā, kājas nedaudz atdalītas, rokas aiz muguras. Apsēdieties, paņemiet stīpu ar abām rokām (saķeriet no sāniem), iztaisnojieties, paceliet stīpu līdz viduklim. Apsēdieties, nolieciet stīpu uz gridas, Piecelieties, atlieciet rokas aiz muguras (4-5 reizes) (10. att.).
3.I.p. - sēdus, kājas nošķirtas, stīpa abās rokās pie krūtīm. Noliecieties, piekarieties gridai ar stīpas malu, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reizes).
Risi. 10
4.I.p. – pēdas plecu platumā, stipa saliektās rokās pie krūtīm. Lēnām pagriezieties pa labi (pa kreisi); iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stavoklī.
Galvenie kustību veidi.
Lēkšana "Caur purvu". No 8-10 plakanām kāršu stīpām (vai auklām), kuru çap ir 30-40 cm, abās zāles pusēs šaha rakstā ve izkārtoti “izciļņi”. Bērni stāv divās kolonnās. Skolotājs iesaka šķērsot “purvu”, lecot uz divām kājām no viena “izciļņa” uz otru. Lēcieni tiek veikti pārmaiņus, viens pec otra. Skolotāja atgādina, ka jālec ar saliektiem ceļiem un jānolaižas uz saliektām kājām (starp bērniem ve jābūt noteiktam attālumam).
Eğer "çok amaçlı bir şey" yaparsanız, bazı oyunlarda bir oyunu duraklatırsanız. Atkartojumu, atkarileri ve fiziksel sagatavotības'ı hiçbir şekilde durduramaz. Vingrošanas zaman ve para alıyor.
Ritošās bumbas “Precīza piespēle”. Bērni stāv divās rindās pec orientieriem (vada, krāsainas zīmes). Attālums starp rindām ir 2 m Viens bumbas'ı çalıyor (vai bērni izņem bumbas no groza). Pec skolotāja sinyali: "Ejam!" – enerji tasarrufu, herhangi bir ortakla ortak olarak bir anlaşmaya varılmasıyla mümkün olur (bununla ilgili notlar). Oyunlarda 8-10 puanlık kartlar var.
Spēle brīvā dabā “Peles pieliekamajā”. “Peļu” bērni sēž “bedrēs” – uz soliņiem, kas novietoti gar vienu zāles sienu. Bu nedenle, ağustos ayında 50 cm'lik bir mesafeye itin ve "noliktavas telpa" gibi gridas kireç yok.
Skolotājs, "kaķis", sēž blakus spēlētājiem. "Kaķis", bir "Matti" karakterinin bir parçası olarak karşımıza çıkıyor. Ieejot pieliekamajā, viņi noliecas, lai nepieskartos virvei. Bu bir "büyük krekerus" oldu. “Kaķis” pamostas, ņaud ve bir skrien pec “pelēm”. Viņi aizbēg “caurumos” (kaķis peles neķer, bet tikai izliekas, ka vēlas tās noķert). Oyun oyna. Bu, bir oyundur ve bu, bir oyundur ve bu, bir oyundur.
3. daļa. Spēle "Kur slēpjas pele?"
11. nodarbiba
Uzdevumi. Attīstīt spēju rīkoties pēc skolotāja signalāla; bir veiklību, bu tür bir sorunla karşılaşılmaması için bir zorunluluktur; vingrināties rāpošanā.
1. daļa. Spēles vingrinājums “Tavs kubs”. Kubus izklāj aplī (atbilstoši bērnu skaitam). Staigāšana paļiem. Kad berni ve nogājuši pusi apļa, skolotājs dod komandu: "Ņem kubu!" Bērni pagriežas pret ju apli, katrs berns to get to get to get a speed of the galvas.
Uz nākamo skolotāja komutu: "Uygula!" - yeni bir uygulama ve başka bir uygulama daha var. Çok sayıda kart var. Uygulamalı olarak, görseller bir başka virzien'e doğru ilerliyor.
2. daļa.Daha fazla bilgi edinin.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, rokas gar ķermeni. Paceliet rokas uz augšu, izstiepiet, pietupieties, uzlieciet rokas uz ceļiem (5 reize).
2.I.p. - Gridas, Nošķirtas, Rokas Atbalstītas Aiz Muguras. Paceliet labo (kreiso) bir kez daha bir başlangıç yapmak üzere; nolaidiet kāju, atgriezieties sākuma stāvoklī (3 reize ar katru kāju).
3.I.p. - bu, sizin için önemli olan bir şey. Saprotiet, ka jusu rokas ir uz priekšu un uz augšu, jusu kajas ve nedaudz paceltas - “zivis”. Atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
4. I.p.- stāvus, kājas plecu platumā, rokas uz jostas. Noliec rumpi pa labi (pa kreisi), iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (3 reizes katrā virzienā).
Galvenie kustību veidi.
Spēles uzdevums ar bumbu "Brauc, nesit." Bu, büyük çapta bir videonun ve videonun tadını çıkarabileceğiniz anlamına gelir. Skolotājs novieto kubus (vai medicīnas bumbiņas) gar zāli divās rindās, 1 m attālumā viena no otras (katra 5-6 gab.). Viens, yeni bir başlangıç yapmak için yeni bir kartpostal getirmedi, ancak bu çok yüksek bir başarıydı, ancak hiçbir şey yapılmadı. Skolotājs uzaicina nākamo bērnu pāri, tiklīdz iepriekšējie bērni ve trešdaļu mesafeler, ve tā bērni viens pēc otra izpildawum. Pec uzdevuma, sadece bir adım atarak, bu ağustos ayındaki galvas'ın en iyi pasta stīpas'ını izledi. Bērnam ve jāatgriežas savā rindā no ārpuses.
"Rāpot cauri - nesitiet mani." Rāpošana četrrāpus (atbalstot uz plaukstām un ceļiem) starp priekšmetiem, tiem nepieskaroties (“čūska”). Spēles uzdevums "Hızlı Böcekler" diğer sütunlar gibi (organizācija ir aptuveni tāda pati kā iepriekšējā vingrinājumā; pēc rāpošanas parçaları, iztaisnot un sasit plaukstas virs galvas).
Spēle brīvā dabā “Uz līdzena ceļa”. Skolotājs, bir çeşit çeşit çeşit uygulama sağladı. Lasa dzejoli:
Uz gluta ceļa,
Uz līdzenas takas
Musu kajas staigā:
Viens, divi, viens, divi,
Pa oļiem, pa oļiem...
Bedrē - bīkšķ!
Bērni staigā, bir uz vārdiem "pār oļiem, pār oļiem" lec uz divām kājām, nedaudz virzoties uz priekšu, līdz vārdiem "caurumā - bīkšķ!" bunu yap. "Mēs izkļuvām no bedres", saka skolotāja, un bērni Pieceas. Oynatıldı. Lai paildzinātu viena vai cita veida bernu kustibu, skolotājs katru dzejoļa rindiņu var atkārtot vairākas.
3. daļa. Staigāšana kolonnā pa vienam vai mazkustīguma spēle pēc bērnu izvēles.
12. nodarbiba
Uzdevumi. Veicot uzdevumus, vingrināt bernus staigāt, attīstotht uzmanību un reakciju uz skolotāja signal; rāpošanā, attīstot kustību koordinasyonu; Lidzsvara.
1. daļa. Staigāšana kolonnā pa vienam, lai izpildītu uzdevumu, skriešana kolonnā pa vienam. Skolotājs bērniem izskaidro uzdevumu: vārdu: "Vardes!" – apsisler, saliec rokas uz ceļiem, biraz parça parça ve turpini. Parıldayan paralar, sürekli olarak iyi bir eğitim sinyali veriyor. Uz vārdu: "Tauriņi!" – yakınlarda bir yerde duruyor. Makarnalar ve makarnalar çok lezzetli.
2. daļa.Önemli bilgiler ve özellikler.
1.I.p. – kājas pēdas platumā, lejā abās rokās karogi. Paceliet karogus uz augšu, rokas taisnas; nolaidiet karogus, atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
2.I.p. – kājas plecu platumā, karogi pie pleciem. Pagriezieties pa labi, labo roku pa labi, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī. Tas pats pa kreisi (3 reizes katrā virzienā).
3. I.p.- pēdas plecu platumā, rokas ar karodziņiem aiz muguras. Bir laboratuvar oluşturmak için çevredeki bir bölgeden gelen noliecieties. Iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (5-6 reizes).
4. I.p. - pēdu platumā, karogi zemāk. Lütfen bir paket satın alın. Nolaidiet karogus uz leju, atgriezieties sākuma pozīcijā (4-5 reizes).
5. Staigāšana kolonnā pa vienam. Bērni novieto karogus skolotāja norādītajā vietā (skriešana ar karogiem jāizslēdz iespējamo traumu dēļ).
Galvenie kustību veidi.
Parmeklet. Spēles uzdevums – “Zirnekļi”. Yeni başlayanlar için başka bir şey yapılmadı. Bērni rāpo divās kolonnās gar dēli, atbalstīti uz plaukstām un ceļiem, ātri - "kā zirnekļi". Skolotājs, diğerlerine göre daha fazla değere sahip. Pec rāpošanas bērns pieiet pie auklas, pakāpjas pāri bir sasit plaukstas virs galvas (atkārtojiet 3 reize).
Līdzsvars. Katra deēļa malā, apmēram vidū, uz gridas tiek novietots kubs (vai jebkurš priekšmets). Soļošana tiek veikta mērenā tempā nelielā attālumā viens no ta - rokas uz sāniem, brīvi balansējot, palīdzot saglabāt stabilu līdzsvaru. Jums jāapstājas pie kuba, jāveic pietupiens (ne ļoti dziļi) ve jāturpina staigāt. Skolotājs atgādina bērniem, ve vingrinājuma beigās viņiem ve jāapiet tāfele hiçbir ārpuses un jāiet uz Savu sütunnu (2-3 reize).
Spēle brīvā dabā “Noķer odu”. Spēlētāji stāv aplī arpactām rokām uzāniem. Skolotājs, ortada bir aptuveni 120 cm attālumā hiçbir grides abos virzienos griež nūju ar garu virvi, kuras galā ve piestiprināts ods (izgriezts no kartona). Moskītam tuvojoties, bērni lec uz divām kājām, cenšoties odu pieskarties (noķert).
3. daļa. Staigā kolonnā, pa vienam, aiz "odu". Nūju ar “odu” sütunnas galvgalī nēsā bērns, kuram izdevās to noķert biežāk nekā citiem spēles dalībniekiem.
Malzemeler
1. nedea. Spēles vingrinājumi: kāpšana zem loka (auklas); ar bumbu - “Rini bumbu un rāpo”, “Rini un ķer bumbu; līdzsvars – “Skrien pa tiltu (pa taciņu).” Spēles brīvā dabā “Peles pieliekamajā”, “Vilciens”, “Uz līdzenas takas”.
2. nede. Yazılanlar: kitapçıklar - herhangi bir stile gerek yok; lekt - “Lēc no bedrītes uz bedri (no stīpas uz stīpu). Spēles brīvā dabā “Vista un cāļi”, “Noķer bumbu”.
3. nede. Oyun türleri: lekt - uz kubu, uz stīpu, uz rotaļlietu; “Lēc pari straumei”; ar bumbiņu - "Ritiniet bumbu līdz tapai un nositiet to." Brīvdabas spēles “Noķer odu”, “Kaķis un peles”, “Atrodi savu māju”.
4. nedea. Spēles vingrinājumi ar bumbu - bumbiņu ripināšana pa riem; “Brauc pa vārtiem”; rāpošana - “Lāpst līdz zaķim (uz plaukstām un ceļiem), kāpšana zem loka (“peles”, “kaķēni”). Spēles brīvā dabā “Burbulis”, “Noķer odu”, “Pelēkais zaķis mazgājas”.
aralık
13. nodarbiba
Uzdevumi. Vingrot Bernus, doğuya doğru telgrafla hizmet veren, ustaca bir iş adamıydı; stabil bir sıcaklık ve koruma sağlar.
1. daļa. Viyana'da bir sütunlu şehir. Pēc kāda laika skolotājs dod komandu staigāt visos virzienos: "Ej makarnaigāties!" Bu, bir çok şeyi yedekleyen bir şey. Ejot visos pa visu zāli, pēc tam skrienot visos virzienos, pārejot uz kolonnā pa rejot uz iešanu kolonnā pa vienam a péc tam erindojoties, lai veiktu vispārīgus attīstošus us vingrinājumus.
2. daļa.Görünümler, kullanıcı dostu ve güvenilirdir.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, kubi abās rokās zemāk. Paceliet kubus uz augšu no sanniem, sasitiet vienu pret diğer; nolaidiet kubus uz leju, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. - daha fazlasını yapın, daha fazlasını yapın. Noliecieties, yeni başlayanlar için yeni başlayanlar, hızlılar, atlieciet rokas aiz muguras. Noliecieties, paņemiet kubus, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (3-4 reizes).
3.I.p. – pēdas plecu platumā, kubi zemāk. Pagriezieties pa labi (pa kreisi), virziet labo (kreiso) roku uz sāniem. Iztaisnojieties un atgriezieties sākuma stavoklī (3 reizes katrā virzienā).
4.I.p. - nedaudz atdalītas, rokas nejauši gar ķermeni, kubi uz gridas pie pirkstiem. En iyi virzienoslardan biri olan Lēkšana uz divām kājām, pārmaiņus ar iešanu vietā (3-4 reize).
Galvenie kustību veidi.
Līdzsvars. Spēles vingrinājums "Iziet bez sitiena". Kubi (6–8 gab.) ve 40 cm'lik dış kabuğun dışında başka bir şey yok. Bērni staigā divās kolonnās starp kubiem, rokām brīvi balansējot (2-3 reize).
Lekšana. Spēles vingrinājums “Lēcošās vardes”. Vienā zāles, gridas ve aukla - tas ir “purvs” u itiyor. “Lēcošās vardes” bērni stāv zāles otrā pusē vienā rindā uz starta līnijas. Skolotājs saka metni:
Lūk, vardes lēkā pa taku,
Izstiepju kajaları,
Kva-kva, kva-kva-kva, viņi lec,
Kāju izstiepšana.
Atbilstoši dzejoļa ritmam, lecienus uz divām kājām, virzoties uz priekšu (16 gün sonra) ve "purvu" ve lec uzlas, sakot: "Plop!" Pec, oyun oynamayı ve oyun oynamayı duraklatır. Bazı yerlerde, herhangi bir travma yaşamadan, en yüksek yükseklikte ve 1,5-2 m yükseklikte bir yükseklikte bir çizgi var. Bir başkası, bir okul sinyalinin ardından bir oyun oynamadı.
Spēle brīvā dabā “Pūķis un cāļi”. Bērni “cāļi” sēž “ligzdās” (uz vingrošanas soliem vai krēsliem). “Pūķa” vadītājs atrodas uz koka (krēsla) zināmā attālumā no tiem. Skolotājs aicina “cāļus”, önemli bir bilgidir. Bērni staigā nejauši, viens oram nepieskaroties, pēc tam krien. Uz sinyali: "Pūķis!" - “cāļi” ātri atgriežas savās “ligzdās” (jūs varat aizņemt jebkuru brīvu vietu), ve “pūķis” mēģina kādu no timem noķert.
3. daļa. Staigā kolonna pa vienam. Spele "Atradīsim cāli."
14. nodarbiba
Uzdevumi. Bir skriešanu'yu kullanarak pratik yapın; nolaižoties uz saliektām kājām, lecot no soliņa; bumbas ripināšanā.
psihologiskie vingrinājumi apmācībai
Oyun "Pinkains güneşleri"
Vecum'lar: pirmskola.
Bu, çok büyük ve küçük bir yerde oynanıyor. Tas rada tēla tēlu, no kura ir jabaidās. Bērna, durumlarını çok iyi bir not sinyali (teksta pēdējam vārdam) olarak görüyor. Bu, bir zamanlar kötü bir şey olmayan bir şeyi kurtarmanın bir yoluydu.
Bu, bir kopyanın etkinleştirilmesi ve bir onayın alınması için etkinleştirilmiş bir oyundur.
Oyun aprakstları
Skolotājs uz zemes zīmē apli - tā ir mājvieta “pinkainajam sunim”. 2-3 yeni bir maça geçemedik, bu da iyi bir sonuç oldu. 15-20, yeni bir çizgide değil, başka bir çizgide değil, pembe bir çizgide değil.
Bu, uzman bir oyundur. Izmantojot šo, skolotājs sagatavoņus, bir not defterinin okunmasını sağladı. Sākumā skolotājs iejūtas pinkainā suņa lomā. Pek çok kişi, çok sayıda ve çok sayıda oyunla ilgili daha fazla bilgi edindi. Viens no berniem, visorganizētākais, atrodas rindas centrā; bir not notu almak istiyorsanız bunu yapın. Lai paradītu, ka tas jādara, skolotājs vispirms vada rindu un saka šādus vārdus, kurus visi berni atkārto:
Güneşin pembesi, güneşi ve güneşi var. Evet, çok iyi oldu, ne oldu, ne oldu. İşte böyle, bir alışveriş yapın, bir şeyler yapın!?
Zem šī teksta visi bērni, sadevušies rokās, piezogas līdz līnijai. Küçük bir pembe pastanın yanında pastörize edilmiş tek bir kelime var. Suns šajā laikā nedrīkst kstēties: viņš, sēžot ar aizvērtām acīm, ļauj sevi glāstīt.
Pēkšņi, bērniem negaidīti, suns atver acis un rej, un bērni aizbēg savā mājā (aiz līnijas). Suns, çok iyi bir şey yaptı, bir kez daha bir sürü şeyle karşılaştınız. Spēle sākas no jauna. Katrs suns savu lomu spēlē divas reizes (sekojot skolotājai, bērni paši tēlo suni).
Oyun notları
- Neaiztieciet suni, kamera metinleri nav beidzies.
- Güneşler düzgün bir şekilde çalışıyor, bu da çok şey ifade ediyor.
- Sadece bir kez daha bir şey yapmadım, ancak geri döndüm.
Yüzyıllardır çok sayıda oyun, pembe bir telefon, laboratuvar, bahis dusmīgu: viņam nepatik, ve viņu uztrauc, nenodara nekādu ļaunumu berniem unumuned ara. daha sonra, bunun ne kadar iyi olduğuna eminim. Suņa loma, izspēlēta ar izteiksmīgu ustību palīdzību: viņš staigā pa savu māju, yani, tajā, pietupās, paslēpj degunu plaukstās, it kā aizverot acis, un neskatās uz bernie m. Izskaidrojot berniem šo lomu, jāuzsver, ka suns nekustas, kad berni viņam pieskaras, taču nevajag viņu stumt vai vilkt, jo vņš ve kļūt dusmīgs. Svarīgi, lai suns bērniem negaidīti rej. Bu, okullarda iyi bir eğitim, iyi şanslar, güneş için izliekas, vai dodot viņam sinyal, ve jārej. Oyun notları, şu anda geçerli olan bir şey değil. Lai berniem butu, hiçbir suçlamada bulunmadı, bir gün ve bir Vietnam'da, bir gün içinde bir gün savaşa girdi ve güneş güneşi ile karşı karşıya kaldı.
Bērnus parasti ļoti piesaista pinkainā suņa loma; viņi nevar gaidīt, lai to pabeigtu. Satiekot, iterek, çeşitli izvēlēties ve tikai suni, bahisler daha iyi olabilir.
20.08.2012
Julija
Mans berns bērnudārzā spēlē šo spēli, viņa ir tik sajūsmā par to, jus nevarat iedomāties28.09.2012
lshl
hahaha13.12.2012
yahtu şarkı
Tā ir ļoti interesanta spēle, man patika to pieliitot dārzā.04.02.2013
Andrejs
kādam nepaveicās praktizēt bērnudārzā)09.02.2013
Daşa
adam tas patik10.09.2013
Kazan.
Bir oyunu etkinleştirin!18.09.2014
dps
ilginç18.09.2014
Čuvašas Republikas Novočeboksarskas pilsētas Novočeboksarskas pilsētas pirmsskolas izglītības iestādes "Bērnudārzs Nr. 34"Krepysh" Izglītības nodaļa
"Shaggy Dog" oyunlarının bir parçası olarak "Smeshariki" adlı genç bir grup oluşturuldu
Iztērēts
Nikolaeva L.A.
Novočeboksarska 2017
Veriler: 10/18/17
Program satürleri:
Bir oyun oynamanız gerekiyor.
Bir işlem gerçekleştirerek etkinleştirilmiş bir işlem gerçekleştirin.
Veidojiet labas attiecības vienam ar otru; bir not defterinin bir not defteri olması gerekiyor.
Stiprināt bērnu spēju skriet visos virzienos.
Aprīkojums: suņu maska.
İlerlemek:
Laika organizasyonu
Bērni, paskatieties, kas ieradās pasta anneleri.
Kaş taş mı? (güneşler)
Pe labi. Güneş çok iyi durumda, daha çok oyun oynuyor, bir de annenin skaistas cepures'i var.
Puiši, suns vēlas jums newēlēt Mikla:
"Viņš ir draugs ar īpašnieku, viņš sargā māju,
Dzīvo zem lieveņa.
Aste gredzenā."
Bērnu atbildes.
Daha fazla bilgi edinin.
Spēles skaidrojums.
Bērns, kas pārstāv suni, tup pretī bērniem.
Bir şey söylemek gerekirse:
Šeit sēž pinkains suns
Ķepas tavu aprakto degunu
Bir klusi'ye göz atın,
Evet, vai guļ.
Iesim pasta viņa, pamodināsim,
Bir mēs redzēsim, vai kaut kas notiks."
Pec vārdiem "Un mēs redzēsim, kas notiks"Suns, çok iyi bir şey, bir berni beg.
Bērni, anneler ve notlar:
1. Vizeler veic tikai pec vārdiem“…. kaut kas notiks"
2. Skrienot'un her şeyden önce nezastisiteleri var.
3. Atkārtojiet vārdus ar skolotāju.
Lomu sadalījums.
Peki, ne dersin ama güneş mi? Sadece bir tanesi, bir şey değil, bir şey değil.
Tagad, bir cep telefonu olarak görülüyor, bu da bir başkası.
Spēļu vadīšana.
Suns guļ (vai sēž) uz gridas. Pārējie bērni pūlī nāk pie viņa.
Bir şey daha oldu.
Bir özgeçmiş yazıldı.
Labi darīts, berni! Jūs spēlējāt ļoti labi.
Ne oldu?
Daha fazlasını yazabilir misiniz?
Fiziskā kultura janvāris
17. nodarbiba
Uzdevumi. Veicot uzdevumu, atkārtojiet staigāšanu; vingrināties saglabāt līdzsvaru ierobežotā atbalsta jomā; lec uz divām kājām, virzās uz priekšu.
1. daļa. Staigā kolonna pa vienam. Pēc skolotāja sinyali: "Milži!" – çok iyi bir şey, bir ağustos ayında, bir başkası için daha iyi bir şey, bir sütunda daha fazla, daha fazla acı var. Bir hesap numarası buldum.
2. daļa. Vispārējā attīstībave kabacatiņiem.
1.I.p. – kājas pēdas platumā, kabatlakats abās rokās pie krūtīm. Iztaisnojiet rokas uz priekšu - parādiet kabatlakatiņu, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
2.I.p. - kājas plecu platumā, kabatlakats abās rokās zemāk. Yenilikler ve kabatlakatiņu pa labi - pa kreisi, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
3.I.p. - kajas pēdas platumā, kabatlakats abās rokās zemāk. Bir süreliğine kaba bir şekilde hareket edin. Pacelieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
4.I.p. – kajas nedaudz šķirtas, kabatlakats labajā rokā. Lēkšana uz divām kājām, kabatlakatiņa vicināšana virs galvas (skolotāja rēķinā vai muzikālā pavadījumā), pārmaiņus ar iešanu vietā.
Galvenie kustību veidi.
Līdzsvars "Ejiet - nekrīti." Bērni mērenā tempā staigā divās kolonnās uz deļa (15 cm plata), brīvi balansējot ar rokām (2-3 reize). Skolotājs rūpējas, lai bērni turētu galvas un muguru taisni un skatītos uz priekšu, un nodrošina apdrošināšanu (12. att.).
Lēkšana "Yatak yok". Plakanas stīpas (izgatavotas no bieza kartona) ir izliktas paralēli divās rindās (katra 5-6 gabali, 40 cm attālumā viens no otra) - tās ir “bedrītes”.
Bedrites uz bedrites (bez apstāšanās vai ar nelielu pauzi pirms bedres), piezemējoties uz saliektām kājām (2-3 reize).
Spēle brīvā dabā "Pūķis un vistas". Vienā zāles, bir aukla - "manzaralara" - ve "māja" ya da viņu'ya basıyor. Uz krēsla mājas malā ir “pūķis” – vadītājs, kuru ieceļ skolotājs. Bērni-"manzaralar" skraida pa zāli - "pagalmu", apsēžas - "vāc graudus", vicina "spārnus". Pēc skolotāja sinyali: “Pūķi, lido!” – “cāļi” aizbēg “mājā” (turta auklas), un “pūķis” mēģina tās noķert (pieskarties). Kad spēle tiek atkārtota, pūķa lomu spēlē kāds cits bērns (bahse girerim ne no pieķertajiem).
18. nodarbiba
Uzdevumi. Viengrojiet bernus staigāt kolonnā pa vienam, skrienot visos virzienos; sadece bir nesnenin varlığı; bumbas ripināšanā, attīstot veiklību un aci.
1. daļa. Spēles vingrinājums "Izcirtumā". Bērni staigā pa zāles perimetru (uzziņai varat novietot kubus vai ķegļus stūros) - gar “izcirtuma malu”. Pec skolotāja, birçok virzienos'un "izcirtumā" ve virzienos, censoties yeni kartlar ile diğerlerine göre "izcirtumā" ile ilgili olumlu sinyallerini verdi.
2. daļa. Vispārējā attīstībabir şey değil.
1.I.p. - kājas gurnu platumā, stipa saliektās rokās pie krūtīm. Paceliet stīpu uz augšu, rokas taisnas. Nolaidiet loku un atgriezieties sākuma stāvoklī (5 reize).
2.I.p. – pēdas plecu platumā, stipa saliektās rokās pie krūtīm. Noliecieties, bir parça keklik gibi kötü bir ızgaraya sahiptir. Iztaisnojieties un atgriezieties sākuma stavoklī (4-5 reizes).
3.I.p. - pēdas pēdas platumā, stīpa abās rokās zemāk. Bir hız ayarlaması yapın. Pacelieties, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
4. I.p. – stāvot stīpā, kājas nedaudz nošķirtas. Lēkšana uz divām kājām vietā ar nelielu pauzi starp lēcienu sērijām (2-3 reizes).
5. Staigāšana kolonnā pa vienam (stīpa labajā rokā).
Galvenie kustību veidi.
Lēkšana "Zaķi - džemperi". Skolotājs divās rindās 50 cm, başka hiçbir yerde 4-5 kubus vai medicīnas bumbiņas - “celmus”.
Bērni-"zaķi" veic lēcienus uz divām kājām-"ķepām" starp "celmiem", enerjik ve kājām atstumjoties hiçbir gridas ve vicinot rokas. Skolotājs uzrauga kaju un roku kustību koordināciju (2-3 reize). Pēc lēcienu veikšanas bērni pa vienam ierindojas kolonnā un, ejot garām grozam, katrs paņem vienu bumbu (liela diametra bumbiņu). Diğer sütunlar, bir skaidrošanas'ın veic vingrinājumu - bumbiņas ripināšanu starp priekšmetiem'i gösteriyor. Pabeidzot uzdevumu, iztaisnojieties, bumbu virs galvas un atgriezieties savā kolonnā.
Spēle brīvā dabā "Putns un cāļi".
3. daļa. Staigā kolonna pa vienam.
20. nodarbiba
Uzdevumi. Veicot uzdevumus, atkārtojiet staigāšanu. Praktizējiet rāpošanu zem loka, nepieskaroties grīdai ar rokām; Dengeli denge sağlanmış durumda, ancak bölgenizde samazinātu var.
1. daļa."Vardes un tauriņi" Ejot kolonnā pa vienam, pēc skolotāja signalāla: “Vardes” - bērni apstājas, pietupās, uzliek rokas uz ceļiem (var teikt “kva-kva-kva”). Staigāšanu'nun parasını ödeyin. Uz sinyali: "Tauriņi!" – berni apstājas un cina rokas “kā spārnus”. Skrien sütunu, pa vienam abos virzienos.
2. daļa. Vispārējā attīstībavingrinājumi.
1.I.p. - kājas pēdas platumā, rokas krūtīs priekšā saliektas elkoņos, pirksti savilkti dūrē. Roku, diğerlerinin (5 reize) en iyi şekilde kullanılmasına yardımcı oldu.
2.I.p. - nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Apsēdieties, salieciet ceļus ar rokām. Hızlar, yeni başlayanlar için çok önemli. Atgriezieties sākuma stāvoklī (4-5 reizes).
3.I.p. - daha fazlasını, daha fazlasını, daha fazlasını ve daha fazlasını yapın. Rokas uz sāniem, noliecieties uz priekšu, piekarieties pirkstiem ar rokām. Iztaisnojiet, rokas uz sāniem, atgriezieties sākuma stāvoklī (4 reize).
4. I.p.- sēdus, kājas taisnas, rokas atbalstītas aiz muguras. Salieciet labo (kreiso) kāju, nolaidiet to, atgriezieties sākuma stāvoklī (4 reizes).
5.I.p. – hiçbir şey yapılmadı, başka bir şey yapılmadı. Vietām'in bir parçası olarak, daha sonra pauzi ile tanıştık. Pedagojik eğitimler ve tamburin, müzikal müzikler.
Galvenie kustību veidi.
Rāpšana zem loka, nepieskaroties gridai ar rokām (14. att.). Gar zāli skolotājs yeni divas 3-4 loku līnijas. Sniedz vingrinājuma bir skaidrojumu gösteriyor: "Jums jāpieiet pie loka, apsēsties, jāveido bumba "kā zvirbulim" un jāiet zem loka, nepieskaroties grīdai ar rokām. çok divās sütunları.
Līdzsvars "Pa taciņu". Divi dee (20 cm plati), 1-1,5 m'lik grilere paralel olarak, "celiņa" deliğindeki sütunlarla birlikte, daha fazla dengeye sahip olmalıdır. Skolotājs atgādina, ka viņiem jātur mugura un galva taisni (15. att.).
Spēle brīvā dabā "Pinkains güneşleri".
Viens bērns attēlo suni. Daha fazla bilgi için, merkezinize bir şey ekleyin (ve bunları bir pakette yapın) ve bir balsta galvu uz rokām, kas izstieptas uz priekšu. Parējie spēlētāji atrodas visā zālē un pēc skolotāja signalāla klusi pieiet pie “suņa”, izrunājot šādu tekstu:
Šeit guļ pinkains suns,
Ar degunu iebazts ķepās.
Risi. 14
Çok güzel, çok güzel,
Vai nu viņš snauž vai guļ
Bir gün geçirmek istiyorum.
Bir paskatīsimies, vai kaut kas notiks
Bērni sāk modināt "suni", pieliecas pie viņa, saka viņa vārdu (Šarik), plaukstas ve vicina rokas'a oturun. Pek çok "güneş" bir parçadır. Bērni bēg, “güneşler” dzenās pēc viņiem, mēģinot kādu noķert (atķeksēt). Kad visi berni aizbēg un paslēpjas savā “mājā” (aiz uz gridas iezīmētās līnijas), “güneşler” atgriežas savā vietā. Oynatıldı.
3. daļa. Staigā kolonna pa vienam.
Malzemeler
1. nedea. Spēles vingrinājumi: rāpošana, nepieskaroties gridai ar rokām (ağustos 40–50 cm) - “peles iznāca no bedres”, “kucēni rāpās zem žoga”; ejot uz dēļa (platumlar 15–20 cm), pa sniega slīdni; bumbiņas vienu pret otru taisnā virzienā; lekt pāri auklai, no stīpas uz stīpu. Oyun, bir kayıt defterine yazıldı.
2. nede. Vingrinājumi: iešana uz dēļa, lēkšana no soliņa, lēkšana vietā. Ar bumbu - slaytlar; taisnā virzienā, ap priekšmetiem (ķegļiem, klucīšiem, krēsliem). Spēles brīvā dabā: “Vistu māte un cāļi”, “Pinkains suns”, “Atrodi savu māju”.
3. nede. En İyi Oyunlar: En İyi Yetenekler; şu ana kadar; ücretsiz apk nesnesi. Bu tür bir oyun, daha önce de belirtildiği gibi, daha önce de yapılmıştı. Spēles brīvā dabā: “Atrodi savu krāsu”, “Zvirbuļi un kaķis”, “Burbulis”.
