Belirli bir dönemdeki bireysel programların uygulanması
Saskaņā ve Krievijas Federācijas Izglītības and zinātnes bakanlıklarının normatif dokumentiem'i, her biri bireysel mācību programları, samazinot mācību laiku ile ilgili izmantot bağları var. Kişiler:
- bunlar, kuriem ve augstākā izglītība jebkurā apmācību jomā (specialitātē) - paredzamais studiju ilgums ir 4 - 4.5 gadi;
- mutlak bir teknik olarak, Augstskolā ve ieguvuši uzmanlık uzmanlığı ve video profesyonelliği izglītībā izvēlētajam profilam augstskolā (piemēram, koledžas diploms Specialitātē “Ēku un b” Rupnieciskā un Civilā Būvni) ecība” - studiju ilgums 4.5 gadi;
- iepriekš studējis augstākajā izglītībā izglītības estāde bir apmācību sertifikatu vai akadēmisko sertifikātu - apmācību, disiplinli bir apjoma ile ilgili bir sertifikadır.
Vispārīgi notikumi:
- Bu, atlas konkursları ile ilgili iyi bir yansıma değil, en iyi uygulamalarla ilgili programlarla ilgili olarak atlas konkursları ile ilgili sonuçlar doğuruyor, bazı notlar. Apmacibu perioda samazināšana iespējama, tikai pārkreditējot vai atkārtoti sertificējot iepriekšējā aggutās disiplinleri. izglītības estāde uz kuras pamata bireyler mācību programıöğrenciler. MGSU Ulusal Üniversitesi'nin kartpostal olarak kabul ettiği bir program, bireysel olarak en iyi programları içeren bir ağ oluşturma programı düzenlemektedir.
- Pārkreditētas tikai tās disiplinleri, kuras tika apgūtas augstākās izglītības izglītības organizācijā, ve tām ir lidzīgi nosaukumi, viyana apguves sarežģītība (ne ma zaka) bir sertifikacijas forma saistībā ar Nacionā Petniecības üniversiteleri MGSU mācību programı. . Augstākās, augstskolā/akademyskie sertifikāti için eğitim sertifikası ve diploması ile ilgili olarak herhangi bir şey olmadığında, cik sen kravat ve saņemti, bet augstskolas valsts akreditācijai.
- Disiplinai atšķiras nosaukums, sertifikācijas forma (ieskaite/eksāmens/diferencētais ieskaite) vai mazāka darbietilpība (mācību stundu skaits), var atkārtoti sertifikasyonu ar attiecīgās nodaļas sertifik ācijas komisijas lēmumu. Disiplin pārsertifikaciju veic attiecīgās nodaļas sertifikācijas komisija studentīgā klātbūtnē pirmajā studiju sömestrī atbilstoši grafikam (parasti novembra mēnesī). Resertifikacijas, bir öğrenciye bir ders disiplini kazandıracak ve öğrenciyi yeterlik ve beceri kazandıran bir okul programıyla donatacaktır. Kişi, Federasyonların Krievijas'larını, yeniden sertifikalandırma prosedürlerini, telekomünikasyon teknolojilerini takip etmeyi ve kişisel sertifikaları tanımlamayı taahhüt ediyor.
- Ve böylece, öğrenciler disiplinsiz bir şekilde atkārtoti apgūt'e sahiptirler ve bu kategoride "parbaudījums" veya "atkārtota sertifikācija" bulunur.
- Bir akademik yıl boyunca 10 gün boyunca akademik eğitim enstitüsü olan öğrenciler için bireysel ve bireysel eğitim programları (ve yeni eğitimler) ile eğitim aldım.
- Bireysel bir öğrenci programıyla ilgili bir test sonucu ortaya çıktı. bireysel EP, aprēķinātas. saskaņā ar paūtījumu. Apmācību izmaksas, notların katram akademisikajam sömestrim atsevišķi, atkarībā no faktiskās darbaspēka yoğunlaştığı, neņemot vērā pārkreditētās vai pārsertificētās. Bu, apmacības kopējās izmaksas samazina pārkreditēto vai pārsertificēto disiplīnu apjoms.
- Bireysel programların, yarıyıl boyunca prosedürlere göre yeniden sertifikalandırılmasıyla ilgili çalışmalar yapılmasına izin verilir.
Uzziņai, izmantojot apmācības virziena “Būvniecība” piemēru, ir dots profilleri “Rūpnieciskā un sivilā būvniecība”:
- aptuvenu disiplīnu sarakstu, kuru resertifikācijai var taklit koledžas absolvents, kurš ieguvis vidējās profesionālās izglītības diplomu Specialitātē “Ēku un būvju būvniecība un ekspluatācija”;
Sistēmas darbības pieejas principu ieviešana izglītībā radijusi nepieciešamību kişiselleştirilmiş izglītības procesu, tajā skaitā attīstot bireysel izglītības plani(IEP) - minimum apgūšanai ile aynı algoritma programları, özel izglītības vajadzībām, ņemot vērā vecuma intelektuālās attīstības rad ītājus.
Faili lejupielādei rakstā
Bireysel mācību programmu şu şekilde izlenebilir:
- paātrināta izglītojamā izglītības programmas apguve vienā vai vairākās mācību priekšmetu jomās (specializētās izglītības modeļa īstenošanas ietvaros);
- ātra berna akadēmisko paradu likvidēšana;
- citos gadījumos, ko paredz vietējā skolas dokumentācija (piemēram, ilgstošas slimības gadījumā, bieža izbraukšana, kas saistīta ar dalību radošajos konkursos, festivālos).
Kişisel bir program mı arıyorsunuz?
En temel politikalar, temel olarak insani bir süreç olan ve kişiselleştirilmiş bir temel ilke olan, pedagojik yapılandırma yöntemiyle, en iyi ürün ve hizmetlerden oluşan bir üretim sürecidir. Akıllıca bir zekaya sahip değilsiniz, kişiliğiniz bir şey ifade etmiyor.
Ņemot'tan vera'ya, rodas jautājumi Bireysel olarak gerçekleştirilecek mācību programlarıyla ilgili bir uygulama mı var? modern ve modern bir organizasyon, modern bir eğitim sistemidir.
Bireysel öğrenci öğrenimi bireysel olarak bireysel olarak planlanıyor, ancak bir kurs kopumu için en iyi programların uygulanması mümkün değil. Bu, belirli bir süre için gerekli olan programların uygun öğelerini içeren ancak aynı zamanda uygun olan bir programdır - bu, bir kampanya, bir başka deyişle bir programdır.
Jaunas Karjeras iespējas
Izmēģiniet to bez maksas! Par nokārtošanu - profesionālās pārkvalifikācijas diplomaları. Materyaller, görsel formatta ve özel olarak hazırlanmış videolarla sunulmakta ve bu materyaller bir parça üretilmemektedir.
Bireysel planlar için planlar, kartvizit planlarının temasıyla ilgili notlar. Darbs pie individuālu skolēnu izglītības maršrutu veidošanas veikts trīs posmos:
- Skolēnu, çok basit bir şekilde, hassas bir şekilde izlenecek tematik bir uygulama kursuna ulaşmak için popülerdir. Bir öğrenci olarak bilgi edinmenin bir yolu olarak, bir psikolojik eğitim için başlangıç noktası olarak bir eğitim testi ve bir yetenek olarak kimliğinizi belirlemeniz gerekiyor, çok iyi Ürün notumuz, çok yönlü bir iş geliştirme konusunda uzmanlaşmıştır. noradījumus.
- Izstrādāt visas skolas mācību programmu, ņemot vērā pieejamos materialos, teknik ve güvenlik hizmetleri. Anadilde anadiliniz var, ancak bu, federal düzeydeki bir okulla ilgili değil, bir okulla ilgili olarak bir okulla ilgili bir bileşen olarak yeniden düzenleniyor.
- Bireysel olarak bir eğitim planı izlenebilir.
Ir svarīgi atzīmēt, ka tiesības uz izglītību bireysel mācību programı Ietvert'ler Federālais likums Nr.273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā" 2012.gada 29.decembra, Krievijas Federācijas Izglītības and zinātnes ministrijas 2013.gada 15.novembra Vestule Nr.NT-1139/08 un citi noteikumi. Sakarā ar to, daha fazla modeli kişiselleştiriyor Vispilnīgāk realizet constitucionālās tiesības uz izglītību Türkçe .
- Augsti kvalificētu mācībspēku pieejamība.
- Daha fazla bilgi, daha fazla malzeme ve malzeme gerektirmeden kullanılabilir.
- Kişisel yönetim ve pedagoji yönetimiyle ilgili çalışmalar ağustos limonis Motivasyon, yeni bir deneyim ve ilginç bir günlük eğitim modeli test yöntemiyle denemeler yapmak.
Apmācība pēc individuālajām mācību programmām skolā
Mūsdienās, ve mūsdienu krievu skolas saskaras ar uzdevumu apmācīt un izglītot aktīvus, radošus, domājošus pilsoņus, izglītības procesa bireyselleştirme, ņemot vērā kişisel faktörler, kļūst arvien aktuālāka. Organizasyon apmācību pēc individuālajām mācību programmām vidusskolā Mevcut sorunlarla ilgili sorunlar:
- Nodrošināt, modernizasyon formülünü en iyi şekilde satıyor.
- Apmierināt skolēnu bireysel olarak izglītības vajadzības, izveidojot optimālu izglītības maršrutu, ņemot vērā pieļaujamās slodzes slodzes, veselības rādītājus bir kişi ilgi çekici loku.
- Saglabāt bērnu skaitu, kas ir īpaši svarīgi skolai.
- Bireysel olarak kişiselleştirilmiş garantiler, temel ilkelere göre değişiklik gösterir.
- IEP'nin geçerli bir yasal değerlendirmeye tabi olarak kabul ettiği belgelerden yararlanın.
IUP, bir program aracılığıyla pamatojoties ve seçilen akademi disiplinlerinden yararlanır. Sastādot to, ņemtas vērā vecāku, skolotāju, psihologu vēlmes, kā arī paša skolēna viedoklis. Jāatzīmē, standart bir organizatör olarak yükselişe geçti ve en iyi performans gösteren mūsdienu oldu Krievu skolas, - IUP özel organizasyonlar konusunda uzmanlaşmıştır ve bu, iş stratejilerine dayalı bir eğitimdir. Tajā pašā laikā IEP loma e-mācībās ve nenovērtējama, jo izmantojot to, skolotājs var uzrakstīt individuālu darba programı Pec temalar.
En iyi programlar, en iyi programların ve diğer programların en iyileri:
- pilnībā kopā ar skolotāju;
- Patstāvīgi + skolotāju danışmanlıkları;
- pilnīgi patstāvīgi.
Apmācības uzrauga skolotāji, kuri pēc tam veic obligāto studenta sertifāciju.
Bireysel mācību programmu var izstrādāt, pamatojoties uz dažādi terminali: mācību gads, pusgads, akadēmiskais ceturksnis. Visbiežāk çok daha fazlasını planlıyor. Bireysel özel programlar, belirli düzeydeki önemli programları organize edebilir. IEP, şu şekildedir: zorunlu olarak, zorunlu olarak, zorunlu olarak, bir yıldız sertifikası formuna sahip olmak için gerekli olan ödemeleri yapmak için.
Bireysel Öğrenci Programını İzveidot
Bireysel oryantasyon skolas izglītības sistēma, kas balstās uzpersonigo parametru ņemšanu vērā intelektuālo un radošā attīstiba Yeni planlar yapılmadı ve yeni planlar yapılmadı. Mūsdienīgā skolas video to ir svarīgi zināt ikvienam skolotājam bireysel çalışma planı. Aptuvenais IEP saturs, uz kuru var paļauties, veidojot vietējos izglītības maršrutus skolēniem, ve paradīts table.
| Yapı | Satürn |
| Paskaidrojuma piezime | Papildus standart bilgileri, mevcut dokumentu saturu, metodiķi iesaka norādīt skolas audzēkņu bireysel mācību program formu, kā arī metodiskos ieteikumus darbam pastası apmācības kurss, okuldaki adresler, bir adres. Bu yöntemler, ilk önce izlenen yöntemlere göre olumlu bir motivasyona sahip olabilir. |
| Kursa apjoms, mācību aktivitāšu veidi | Lai nodrošinātu atbilstošu priekšmeta jomas vizualizācijas līmeni, šajā sadaļā vēlams prezentēt kopsavilkumlar Bu veri tablosuna göre bir apkopijit planı oluşturabilirsiniz. |
| Tematiskai'nin planları | Bir temayı ve veriyi (kas palīdz nodrošināt vēlamo mācību tempu) ve bir nodarbibu biçimini kabul etmeyi planlayın. Šajā sadaļā ve logiski sniegt izvilkumus nofederalā štata izglītības standarta priekšmetu sastāvdaļām, lai paradītu apmācībai piedāvāto tēmu atbilstību standarta prasībām. |
| Patstāvīgs darbları |
Satürn patstāvīgs darbsÖğrenci kursu ve bireysel oryantasyon öğrenci planları, okul öncesi eğitim programları, gala pārbaudes data (tema, ders, yarıyıl), diğer materyallerle ilgili literatürde önemli bilgiler. Bu bireysel yönelim planları, kişisel bileşenler, doku planlarının analogları ile ilgilidir.
|
| Papildu mācību kursam'ı etkinleştiriyor |
Šajā sadaļā ieteicams iekļaut projektu, pētniecības, izglītības un meklēšanas darbu tēmas, kas ļauj butiski papasināt mācību priekšmetu datu robežas, piedalīties mācību pri ekmetu olimpiādes, mācību priekšmetu konkursos, radošajos festivālos, izstādēs, intelektuālās sēlēs. |
Pirmler orada Bireysel Treniņu Planı İzstrāde Kameralar, bir dosyanın doygunluğuna ve daha fazlasına sahip olmak için çok iyi bir görüntüye sahiptir. Svarīgi, lai skolēni ve bir takım şeyler saprastu kvalitāti un kvantitatīvie rādītāji Apguva priekšmetu, bir kaç tane gatavi uzņemties'in izleyebileceğiniz bir şey olduğunu gösteriyor.
Veiksmīga IEP, yeni bir güvenlik sistemi oluşturmak için yeni bir sistem sistemi sağlar. Kişiselleştirme, özel tasarım koncepcija izvirza prasību pec elastības izglītības procesa saturā, kas nosaka nepieciešamību skolu pārstāvjiem izstrādāt mehānismus, lai skolēni regulāri pardomātu izdarītās izvē bu bir işlemdir. Bireysel mācību programı.
Bireysel Programlar İçin Bireysel Programlar
Tulkojums uz apmācību pēc individuālas mācību programmas skolā veikta, pamatojoties uz nepilngadīgo vecāku (likumisko pārstāvju) iesniegumu. Pilngadību sasniegušiem studentiem ve tiesības pasiem rakstīt iesniegumu. Bu dönemler, bireysel olarak izglītību'nun kuru bir parçası olarak, bireyselleştirilmiş programların saturu - piemēram, papildus kursu ve bir priekšmetu iekļaušanu program, padziļinātāku apgūšanu. atsevišķās disiplinli bir programdır ve yeni bir samazināšana uygulamasına sahiptir. Bu, IEP'nin en iyi okullarından biri olan ve en iyi okul direktörlerinden biridir. Parselšanu apstiprina are izglītībasorganizacijas pedagogiskās padomes mumu.
Ir svarīgi, lai izglītības organizācija attīstītos Vietnam akts, kas nosaka kārtību izglītojamo pārcelšanai uz individuālo izglītību, kā arī bernu kategorijas, kurām ir Prioritātes tiesības ņemt vērā individuālās izglītības vajadz ības - apdāvinātie skolēni ve spesifik motivasyon, geçersiz kılınmış, PMPC'ye izin verilmemiş, izglītojamie, viyana vai'de akademi ve akademi paraları çok sayıda öğrenci, özel bir öğrenci programıyla ilgili herhangi bir sorunla karşılaşmayacak ve bu konuda uzmanlaşacaktır.
Bireysel mācību programlarla birlikte organize edilen okullar, organize edilenler ve yeni bir belgeye sahip olanlar:
- skolēnu vecāku (likumisko pārstāvju) iesniegums;
- izglītības organizācijas pedagojiskās padomes lēmums;
- izglītības organizācijas directora rīkojums;
- Planlama, grafik danışmanlığı, vekaletnamelerin direktörlüğü;
- bireysel programlarla ilgili günlükler.
Atbilstoši normatīvo aktu prasībām skolai ve pinākums görsel olarak mācību gadu (ieteicams - 15.maijam) pieņemt pieteikumus pārejai ve kişiselleştirilmiş mācībām, lai organizatu bireysel mācīšanās nosacījumus, paredzot ies bu konuda danışmanlık hizmeti almak için daha fazla bilgi edinin. jomās, izmantojot uzziņuliteratūru no skolas bibliotēkas krājuma, vadot individuālās nodarbības (laboratuarlar, deneysel deneyler) kabinetos pec laika saskaņošanas, sākot ar jauno mācību ga du.
|
Amata nosaucumları |
Darba bir kopsavilkumdan vazgeçti |
izpildi (dönem) |
ziņošana eksāmens/ieskaite |
|
1. Izglitojoši |
Çalışma disiplinleri, önemli programların ve majör programların notları | ||
|
2. Zinātniskā |
1. Teorētiskais 2. Deneysel | ||
|
3. Prakse |
Zinātniskā ve pedagojiskā Zinātniskie pētījumi | ||
|
darba veidus | |||
|
5. Zinātniskā darba iepriekšēja aizstāvēšana | |||
Öğrenciler __________________________________________ “___” ________ 20__
Zinātniskais vadītājs ______________________ “___” ___________ 20__.
Mācību programma studentu studiju 1. dönem
|
Amata nosaucumları |
Pabeigšanas atzīme |
|
|
(ieskaitler) |
||
|
1. Macību darbları Tiesību filozofija Tiesību sosyologija Pedagojijas pamati Bir Darbiba Düzenleyicisini Destekleyin Politik ve hukuki doktrin kıyafeti Bir yönteme dayalı bir yaklaşım Svešvaloda içtihatları | ||
|
2. Zinātniskais darbları | ||
|
3. Prakse | ||
|
4. Cita veida darbs | ||
Skolenler________________________________________________________________________________ ________ 20_g.
Zinātniskais vadītājs ________________________________ “___” ________ 20_g.
Magistra program direktörleri _________________ “___” ________ 20_g.
Öğrenciler, ___________________________________'a yönelik değerlendirmeler yaparlar.
Es apstiprinu sertifikatu, galv. nodaļa ______________________(________________)
Mācību programma studentu studiju 2. dönem
|
Amata nosaucumları |
Pabeigšanas atzīme |
|
|
(ieskaitler) |
||
|
1. Macību darbları Salīdzinošās bağları Yeterli düzeyde bir beceri var: bazı sorunları düzenli olarak çözmek Bir şehir demografisi ve geçmiş bir sistem olarak kabul edilen bir şehir Başkan vara Krievijas Federācijā Krievijas valstiskuma teorisi ve pratiğinin temel prensipleri Bazı bölgesel organizasyonlar var Tiesību mācīšanas yöntemleri Moral ve likems | ||
|
2. Zinātniskais darbları | ||
|
3. Prakse | ||
|
4. Cita veida darbs | ||
Skolēns _____________________________________________________ “___” _________ 20_g.
Zinātniskais vadītājs _______________________________________ “___” _________ 20_g.
Magistra program direktörleri _________________ “___” ________ 20_g.
Ar katedras lēmumu ir atestēts öğrencileri _____________________________________________.
Es apstiprinu sertifikatu, galv. nodaa___________________________(_______________)
Kişisel Eğitim Planının Kartibai
bireysel bir eğitim grafiği
Federālajā valsts budžeta augstākās profesionālās izglītības iestādē "Altaja Valsts üniversitesi»
1. Vispārīgie notikumi
1.1. Üniversitelerdeki öğrenciler için bireysel çalışma programları ve grafik çalışmaları:
Tiesības mācīties saīsinātās un patrinātās izglītības programmās;
Programların izglītības'ı ile paralel olarak;
Çalışmalar ve çalışmalarla ilgili olarak, darba, spor ve darbību;
Akademik mobiliteye bağlı;
Tiesības brīvi apmeklēt nodarbības (vai pārcelt nodarbības) veselības vai geçimenes iemeslu deēļ.
1.2. Šī regula ve izstrādāta saskaņā ar Regulas Nr. Krievijas Federācijas likuma “Par izglītību” 24. pantolon. 11 Federālā likuma “Par augstāko un pēcdiploma profesionālo izglītību”, “Paraugnoteikumi par izglītības estāde augstākā profesionālā izglītība (augstākā izglītības iestāde)", apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2008. gada 14. februāra dekrētu. Nr. 71 “Nosacījumi augstā kās profesionālās izglītības pamatizg lītības programmu apguvei saīsinātā laika periodā”, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas 2002. gada 13. maija rīkojumu Nr. 1725, federal augstākās izglītības standarti profesionālā izglītība un Federālās valsts budžeta augstākās profesionālās izglītības iestādes “Altaja Valsts” universitate” harta.
2. Kārtība, kādā notiek pāreja uz apmācību individuālo mācību programmu (grafiku).
2.1. Bireysel program, minimum düzeyde uygulamayla standartlaştırılmış bir standartta federasyona uygun (özel) programdır. Kesinlikle bir öğrenciye özel (özel) bir öğrenciye yönelik bir çalışma ortamı vardır.
2.2. Bireysel program Farklı müzik dinleyenler, öğrenciler için özel olarak hazırlanmış çalışmalar ve özel derslerle ilgili pamatojoties. Bireysel planlar, standart uygulamalara göre standart ve federe valstler için geçerli olan programların en iyi şekilde uygulanmasını sağlar.
2.3. Bireysel apmācību grafikleri rada apstākļus mācībām daalar Galvenā izglītības program of the termiņos, salīdzinot ar pamatprogrammā termiņiem, laika ve mācību slodzes dēļ.
2.4. Individuālā treniņu planā (grafikā) var pārcelt:
audzēkņi, kas uzņemti studēt saīsinātās izglītības programmās (uz vidējās profesionālās izglītības vai augstākās izglītības pamata);
Bu, bir program üzerinde bazı testler yapmak için bir çalışma yapmak anlamına gelir;
öğrenciler, okul öncesi eğitim sertifikalarından yararlanamazlar ve galvenajlar izglîte programlarına katılabilirler;
Studējošie, bir Augstskolas ve atjaunoti'de izslēgti, lai turpinātu studijas augstskolā, ve atšķirības galvenajās izglītības programlarıyla;
paralel olarak öğrenci divās galvenajās izglitības programlarıyla ilgili çalışmalar;
öğrenci, kas pāriet no vienas galvenās izglītības programmas uz citu;
öğrenci parseli hayır pilna laika nepilna laika (pilna laika) vai otrādi;
öğrenci, kuri izteikuši ve vienlaikus iegūt papildu kvalifikāciju;
öğrenci praksē (studē ārzemēs, studē saskaņā ve Augstskolas līgumiem ar citām institūcijām);
öğrenci, yarıyıl boyunca okul öncesi eğitim ve öğretimle ilgili bir eğitim ve politika eğitimi almanın yanı sıra, okul öncesi eğitim programları;
öğrenci, bir "laboratuvar" ve bir "teicam" ile bir Augstskolā ve darba aktivitātēm eğitimi alarak, özel bir uzmanlık eğitimi (ar izziņas nodrošināšanu no darba vitas) elde etmek için sakrīt vai;
öğrenci sporları, ulusal sporlar, spor eğitimleri, okul sporları, kuru spor antrenmanları ve grafiksel grafikler izglītības süreci(pec Fiziskās audzināšanas nodaļas vai Universitātes sporta kluba ieteikuma);
grup halinde, bir grafiksel işlem grafikleri ve izglîtībass grafikleri (pec VVR padomes ieteikuma);
studenti, kuri veselības vai trackimenes apsvērumu dēļ ir spiesti uz laiku pārtraukt nodarbību apmeklēšanu (ārstēšanos dienas stacionārā, smagi slima ģimenes locekļa kopšanu u.c.) (pēc attiec īgās fakultātes dekāna (yönetici) a) ieteikuma). (enstitūts, filiāle), uzrādot atbilstošu sertifikātu);
izglītojamie ar bērniem līdz trīs gadu vecumam (uzrādot atbilstošu apliecību);
cits (pec faultātes (institūta, filiales) dekāna (direktora) rekomendācijas, ko apstiprinājis pirmais prorektors akadēmiskajos jautājumos).
Bireysel olarak öğrenciye yönelik bir plan (grafik, grafik ve grafik planı) ile ilgili sahte (kurum, dosya) belge ve belgelere ilişkin sertifikalar bulunmaktadır. protokol
2.6. Studējošā (studējošo) kişisel çalışmanızı daha iyi hale getirir ve Augstskolas rīkojumu (3.pielikums) ile ilgili yeni formlar elde edersiniz.
Studējošā (öğrenci) pārcelšana uz çalışma ve bireysel çalışmalar akademi grafikleri ve sahte bilgiler (kurumlar, dosyalar) ile ilgili.
2.7. Kişiselleştirilmiş bir öğrenci programı, kişiselleştirilmiş bir program programıyla birlikte, her şeyin doğru bir şekilde yapılmasına yardımcı olacak bir çalışma yöntemidir.
2.8. Bireysel Apmācību Garafiks atbrīvo Öğrenci no nepieciešamības apmeklēt plānotās nodarbības un ļauj izpildīnu programmas prasības individuāli n; OTEIKTā laika posmā, ve viņš apgūst laboratuarları ve tanıklık Paredzēts mācību program, bahse girerim ki, hiçbir kursa proje (darbu) bir izglītības ve rūpnieciskās uygulamasıyla yapılmaz.
2.9. Öğrencinin bireysel grafiksel ve sahte grafikleri (kurum, filimler) dekāns (yöneticileri) ve de dekāna vietnieks (yöneticileri) tarafından kontrol edilmesi. Pamatojoties uz bireysel grafiksel sonuçlarla, dekāns (yönetmenler) bir nākamo mācību gadu (sömestr) için pagarināt için bir şey yapar.
2.10. Aizpildot bireysel plan (grafiku) attiecīgā kursa apguvei, Students Tiek Pārcelts uz Nākamo Kurs .
2.11. Öğrencilerin bireysel mācību programları yoktur, çeşitli okullarda (4.pielikums) çeşitli eğitim programları (uzmanlık alanları) ile federe standartlarda standartlarda çalışmalar yapılır. Valsts izglītības standarttır.
bireysel sanat grafikleri.
2.12. Öğrenciler bireysel olarak/vai bireysel olarak grafiksel olarak grafiksel olarak izleniyor ve Nolikumu'nun bir şehirden burs almasıyla sonuçlanıyor. Federasyon, "Altaja Valsts universitāte" öğrencisi olarak en iyi mesleki eğitime sahip olup, bir doktora materyali formasyonuna sahiptir.
2.13. öğrenciler öğrenci apmācības izmaksu atlīdzināšanu ar.
3. Bireysel mācību program tasarımları, yapısal bir biçim (grafik)
3.1. Bireysel eğitim izglītības standartus.
Bireysel mācību programmu apstiprina faultātes (enstitūta, filiales) Akadēmiskā padome.
Bireysel mācību programma priekš bireysel apmacībaöğrenci temel programı.
Bireyselleştirme ve ek olarak, özel bir eğitim programı, uzmanlık gerektiren bir disiplin, bir disiplin (augstskolas) bileşeni (izv ēles daļa) ve öğrenciye yönelik bir disiplin vēles (stundu apjoma ietvaros). Bilstošo disiplini cikliem).
Bireysel mācību program atļauts mainīt izglītības procesa plānu (yarıyıl, atskaites, Auditijas nodarbību veidi un apjoms).
Izņēmuma gadījumos (veselības apsvērumu, gimenes apstākļu u.c. dēļ) mācību ilgums pec bireysel program var tikt palielināts vienam gadam, salīdzinot standart bir çalışmadır.
3.2. Öğrenci (vai vairākiem studentiem), kas mācās saīsinātā vai paātrinātā izglītības programmā, mācību termiņus pecc bireysel program var samazināt, hiçbir izglītības program mu bir pras ības atbilstoša līmeņa bir kvalifikācijas. saskaņā ar “Augstākās izglītības pamatizglītības programmu izstrādes nosacījumiem saīsinātā laika periodā”, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas 2002.gada 13.maija rīkojumu Nr.1725.
Apmācības laika samazināšana tiek panākta, izmantojot:
– patstāvīgā darba īpatsvara palielināšana, apgūstot atsevišķas disiplinleri;
– jebkura cikla priekšmetu pārkreditēšana, ko öğrenciler ve apguvis iepriekšējā profesionālās izglītības posmā.
Parcelšana Tiek veikta Saskaņā ar valsts izsniegtu dokumentu par augstāko profesionālo izglītību, pamatojoties uz sertifācijas komisijas lēmumu saskaņā ar “Federal valsts budžeta augstākās pro fesionālās izglītības estādes “Alta ve Valsts universitāte”sertifikacijas komisyonisiju nolikumu” un Metodiski Altaja Valsts üniversitelerinde öğrenci olarak kabul edilen disiplinler arasında, kartpostal olarak kabul edilen profesyonel meslekler de bulunmaktadır.
3 .3. Priekš Bir ağustos ayında profesyonel olarak yapılan programların bir kısmı, bir audzēkņiem için bir programdır, ağustos ayında profesyonel olarak yapılan bir iş için bir programdır. programlar, izglītības procesa organizeizēšana tiek veikta saskaņā ar “Metodiskajiem ieteikumiem augstākās profesionālās izglītības ieguve i. proje projesi Altaja Valsts üniversitesi saīsinātā program mā īpaši izveidotās kişi grubu ve augstāku profesyonel izglītība Bir Altaja Valsts üniversitesi öğrencileri, eğitim amaçlı olarak eğitim görüyor.
3.4. Bireysel çalışma programları, güncel ve geçerli galvenā mācību satura noformējuma prasībām, izņemot titullapu, uz kuras atzīmēts faultātes (institüta, filiales) Akadē miskās padomes apstiprinājums un ieraksti: “__ _ grup (vai öğrenci grubu Nr. ___ ) öğrenci bireysel mācību planları apmācības jomā (uzmanlık ________).
3.5. Bireysel çalışma grafikleri, yarıyıl boyunca (yıllık dönem) (2.yıl) akademi olarak kabul edilir.
3.6. Bireysel apmacību grafik apstiprina dekāns (yönetmenler).
Kişisel olarak grafiksel apstiprinašanas dekāns (yönetmenler) bireysel eğitim (dönem) için öğrenci parselleri için (kurum, filiālei) izdod fakultātei (kurum, filiālei).
3.7. Bireysel grafik grafikleri düzenli olarak görsel pamatprogrammā paredzēto akadēmiskā darba formülü apguves kārtību izvēlētajā periodā (semestrī, akadēmiskajā gadā). Tajáčetrus pamatprogrammas sömestr. Nokārtojot akadēmisko starpību, ir iespējams sastādīt individuālu apmācību grafikleri, kas apvieno izglītojošs darbs yarıyılda bir ders kursuna gittim.
3.8. Öğrenciler, bireysel olarak grafiksel olarak izlenebilir, yıldız sertifikaları, 20 ek menü ve 24 kişi için kart oluşturmazlar.
3.9. Bireysel çalışma grafikleri farklı eksemplāros'larla birlikte, hiçbir kuriem viens glabājas dekanātā, diğer bazı izsniegts öğrenciler. Fakultātes (enstitūta, filiales) dekanāts ved bireysel çalışma grafikleri žurnālu, kurā ieraksta pilnu vārdu un uzvārdu. öğrenciler, kurslar, grupa, dönemler, kurā mācās pēc individuāla izglītības grafika. Žurnāla sērijas numurs ir individuālā izglītības grafika numurs.
1.pielikumlar
Iesnieguma, bireysel planlarla bireysel olarak paraugs
Altaja Valsts üniversiteleri rektoram
S. V. Zemļakovs
öğrenci __ kurs grubu ___
Fakülte (enstitutlar, filiale)
_____________________________
(öğrenci vards)
paziņojums, apgalvojums
Bireysel çalışma planınızı 20__ yapmayı unutmayın. - 20__.mācību gada ___ dönem _________________________________
Saistībā ar nodarbinātību __________ amatā _________
Par veselību
Saistībā ar berna piedzimšanu
şimenes apsvērumu dēļ
Bu, bireysel bir plana göre bir not defteri oluşturmak için bir ses kaydıdır.
Attiecīgie dokumenti ve pievienoti ( Saklama ve Saklama Formları).
Veri Parakstları
2. pielikumlar
ES APSTIPRINAJU
Dins (yönetmenler)
sahte (kurumlar, filiale)
"____" _________ 20__
BİREYSEL APMĀCĪBU GRAFİKLERİ
öğrenci __ kurs grubu ____ Fakülteler (enstitūta, filiales) pilna laika studijas
virzieni/specialitātes “_______________” 20__.-20__.mācību gada ___ dönem
__________________________________
Öğrenci Vardları
| № p/p | Bir yarıyıl forma disiplini | nodaļa. Priekšmets. | Vingrinajumlar | kontrol formatı | Parkatu iesniegšanas termiņi | Saņemts vērtējums / punktu skaits | PILNAIS VĀRDS. skolotajlar | Parakstlar |
| 1 | ||||||||
| 2 | ||||||||
| 3 | ||||||||
| 4 |
3. pielikumlar
Bireysel Eğitim Planının Paraugs'ı Pasūtījuma
PASŪTĪT
PAR PĀREI UZ INDIVIDUĀLO TRENIŅU PLĀNU
PASŪTĪJUMI:
(öğrenci vards)
öğrenciler, kurš studē _________________________________ fakültātē (institutā, filiālē) uz budžeta (liguma) pamata Specialitātē “___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ saistība ar nodarbinā tību, piemēram, bērna piedzimšana līdz tr īs gadu vecumam utt.).
Iemesls: kişisel bilgiler pieteikums ar vīzām; dokumenta kopija, kas apliecin nepieciešamību pāriet uz apmācību planu, studenta bireysel apmācību grafik.
Vizeler:
UMU vaditajları
4. pielikumlar
Rikojuma, bireysel planlarla bireysel olarak bağ kuruyor
PASŪTĪT
PAR TIESĪBU ATŅEMŠANU UZ INDIVIDUĀLO TRENIŅU PLANI
Sakarā, bireysel grafiksel yeni bir grafik (disciplīna(-u) "__________" ziņošanas termiņa pārkāpums, Altaja Valsts universitātes not defteri notları)
PASŪTĪJUMI:
1. _______________________________, öğrenci ____ grupa _______,
(öğrenci vards)
öğrencim, kurs uz budžeta (liguma) pamata studē _____________________________________________ fakultātē (institutā, filialē) Specialitātē “_____________________________________________”, tek tek bireysel planlara bağlı olarak çalışır.
Iemesls: fakültātes (institūta, filiāles) dekāna (direktora) piezīme, izraksts no atestācijas lapas.
2. Fakültelerin (kurumlar, dosyalar) _______________________ (direktoram) tarafından kontrol edilmesi.
Rektörler ______________________________
Vizeler:
Pirmais akadēmisko lietu prorektors
Fakultātes (institūta, filiāles) dekāns (yönetmenler)
