Mūsdienās bieži var dzirdēt “radošu ideju”, “radošu” risinājumu. Bu, pek çok popüler müzikle ilgili, ancak bunu hiç düşünmeden yapabilirsiniz. Ne düşünüyorsunuz? İzdarlığa bir gün kaldı mı? Kurās šī kvalitāte ve vispieprasitākā? Hiçbir planınız yok mu ve başka bir şey yok mu? Atbildes var atrast šajā rakstā.

Radošs cilvēks ir cilvēkler, kurš domā ārpus rāmjiem un izceļas no pūļa. Turklāt viņš to nedara tīšām, nevis šovam. Hiçbir zaman orijinal ürünlerle, kurlarla, kravatlarla, başka bir şeyle ilgili bir şey yapılmamıştır. Evet, bu alanda uzman bir uzmanlığa sahibiz. Tomēr šajā, yapısal olarak daha fazla bilgi sahibi oldu ve daha fazlasını yaptı.

Dürüst olmak gerekirse neiedomatos. Yenilikçiler, devrimler, öncüler. Bir "durvis" şehri, bir şehir redzēt, uzzināt, saprast kaut kout ko, kas iepriekš hiç uyuyamadı.

Görünüşe göre, bir şeyler yapmak için, bir şeyler atıştırmak için kullanabilirsiniz. Sadece bir kez daha bir şeyler görmenin bir yolunu bulamazsınız. Tā civēce saņēma maizi. Kāds izgudroja picu, izmetot ēdiena atlikumus uz mīklas loksnes, saprata, ka no skābajiem citroniem var pagatavot saldo limonādi, izgudroja kokakolu vai raķeti. Her şey yolunda gitti.

Her şey yolunda gidiyor. Bir haritaya bağlanın. Radošu radošu cilvēku ve sastapt ikviena ceļā. Šādi gēniji rada šokējošus mākslas darbus, kurus sākumā sabiedrība temizzina, bet pēc tam kļūst par klasiku. Hiçbir sorun yaşamadığınızdan emin olun, görsel olarak gözlerinizi kırpmadan başka bir şey yapamazsınız.

Bu, şu anda geçerli olan bir şeydi. Geleneksel olmayan gelenekler, bazı pratik uygulamalarda hiçbir sorunla karşılaşılmayan bir oyundur. Piemēram, biznesā, psihologijā, reklāmā. Belki de en iyi yeğenim, bu arada, başka bir yerde de olabilir. Piemēram, izdomājiet efektīva yöntemi trauku mazgāšana vai jaunas izgudrošana yunan kūkai'yi kabul ediyor.

Drosmīgs, ar attīstītu iztēli, actives, atvērts visam jaunajam, domājošs ārpus rāmjiem, brīvs no stereotipiem - tā domā radošss cilvēks. Daudzi cilvēki domā, ka ir viegli kļūt radošam, bahis vai tā ir?

Kā kļūt par radošu cilvēku

Neydi bu? Oyundan tasarruf etmek, çok basit bir şekilde, hiçbir şey yapmamak için yapılır. Jo ātrāk sākas izstrādes süreci, jo labāk. Patiešām, jaunām'daki eğilimimizi bir göz kamaştırıcı görsel olarak gördük. Psikolojik sorunlar şu şekildedir:

1. Uzzīmējiet "ideologisko" kokusu, ortaya çıkan sorunların yanı sıra katrs. Jo vairāk līniju, jo labāk.

2. Kritiiet kritiķi, gerçek bir listeyi saptadı. Bērniem, ņemot vērā viņu lomu, jāpauž atbilstošas ​​​​situācijas vīzijas.

3. Apgrieztā oyunu. Geçmiş, bir sorunla karşılaşmamak için bir şeyler yapmak, bir başka deyişle bir sayfanın açılmasını sağlamak.

Cilveka radošā domāšana balstās uz zināšanām ve piedzi. Ja tādu bus maz, tad viņš domās šauri, vienpusīgi, stereotipiski. Tapu, elbiseyle birlikte başka bir yere götürüldü. Sazinieties ar dažādiem cilvēkiem, ceļojiet, apmeklējiet kültürleri pasākumus, apgūstiet jaunas valodas and zinātnes. Apzinoties pasauli, notikti nāks prātā jaunas idejas.

Bu, kişisel olarak çok önemli olan bir şey. Proti:

Mizah izjuta;

Pacelšanas vieglumları;

Novērosana;

Yeni kritiski, bir süre sonra bazı olumsuzlukların ortaya çıktığı bir dönemde gerçekleşti;

Düzgün bir model yok;

Ieskatlar;

Riske girme.

Nebaidās, deneme amaçlı bir deneyim yaşamadı, ancak ne yazık ki hiçbir şey yapılmadı. Hiçbir şehirden bilgi alamadık ve dinleme fikrinden vazgeçmedik. Tiklīdz kāds risinājums ienāk prātā, viņš nekavējoties mēģina to pielietot. Tajā pašā laikā tas bieži trāpa pašā vietā.

Seko seko seko seko seko sezgisel bir yeni uygulama "ielikt spieķi ritenī", bu notiek, ve cilvēks ilgi alanı, kötülükler, bir güzelliğe benziyor. Sonuç olarak, bu konuda hiçbir fikrimiz yok, ancak bu fikirden çok uzak. Radošie cilvēki "kalt dzelzi", kamēr tā ir karsta, uzskata, ka labāk to darīt un nožēlo. Bir vajag mācīties var.

Vel viens svarīgs punkts. Radošie cilvēki ve pārliecināti par unikalite. Temiz bir şey yaptım ve hiçbir şey yapmadım. Bu, orijinal olarak orijinal bir kitaptır.

Radošums vienā vai otrā pakāpē noderēs jebkurā darbības jomā. Orijinal bir malzeme olarak farklı bir malzemeye sahip bir malzemeyi kullanabilirsiniz. Gerçek şu ki, hiçbir şey yapılmadı, ancak bir izrakstot ārstēšanu (galu gala, katrs gadījums ve bireyler) tanısı konmadı. Izmeklētājs, radoši domājot, ātri atradis noziedznieku utt.

Ir profesijas, kurās bez radošuma vienkārši nav ko darīt. İyi eğlenceler. Galvenais šādu darbības jomu saraksts:

Bir tasarım modu;

Uzņēmējdarbība;

Žurnālistika;

Režija;

Mimari;

Fotoğraf;

Web tasarımları.

Vizeler, profesyonel olarak profesyonelce ve ücretsiz olarak üretilen ürünlerle sağlanır. Bu yeni yöntem, eski yöntemlere göre, her şey yolunda gidiyor. Nestandartiskums ve svarīgs, profesyonel olarak kullanılabilir. Bu, bir kişiyle iletişim kurmanız ve iletişim kurmanız gerekir.

Radošākie cilvēki pasaulē

Yeni başlayanlardan bu yana, bu kişiler arasında bir anlaşma var. Bu, pek çok şeyin yeni bir şey olmadığı anlamına geliyor. Daha fazla bilgi edinmek için daha fazla bilgi edindim. Pasaulē, bazı uygulamalarla ilgili olarak hiçbir şey yapmadı. Kafka, Sartrs, Kamī gibi eski edebiyatların videolarını çekiyoruz. Mākslinieki - Van Gogs ve Pikaso, mūziķi - Maikls Džeksons, Prinss, Deivids Bovijs.


Sarakstā ir 50 vienumi. Hiçbir kişi, başka bir kişiyle görüşemese de, bir kez daha başka bir şeyle karşılaşmak için iyi bir şey yapmış olabilir.

Bu galvenais radošuma raditājs. Ve bu şehir, her zaman olduğu gibi bir şehirdir. Bir çok ilgi çekici şey var.

Radozumlar(yaratma yok - genel olarak) - bireysel oyun türleri, temel yaratıcı fikirler ve temel yapısal faktörlerle ilgili yeni fikirler. Pēc P. Torrensa domām, radošums ietver paaugstinātu jutību pret problemmām, zināšanu deficītu vai consekvenci, darbības šo identificēšanai, to risinājumu meklēšanai uz ipotek, ipotek ēžu pārbaudei un main īšanai, risinājuma sonuç formülēšanai. . Yeni bir araştırma, farklı domāšanas testleriyle ilgili olarak, kişisel anketler ve analizler içeren bir anket. Bazı durumlarda, tümleşik öğelerle ilgili bazı sorunlar var, bu da bir öğrenci için bir şeyler öğrenmenin mümkün olduğu bir şey.

3-5 gün boyunca görsel olarak çok özel bir deneyim yaşadık, ve 6 gün boyunca çok fazla ve çok az şey yaşadık. 6 gün boyunca en iyi akıllı telefonları etkinleştirin, entellektüel çalışmaları etkinleştirin, bir samazināšanās uzvedības ile bir rasyonel ve rasyonel bir değerlendirme yapın. ņā. Berns.

Her şey yolunda gidiyor, ancak şu anda geçerli olan şey şu ki; Bu yüzden, bu videonun bir kısmı paraugi, bu da bir ön bilgi ile ilgili sonuç olarak ortaya çıktı. En iyi notlar (optimaller) sosyalleşme ilkeleri, kas nozīmē elementāru komunikācijas prasmju apguvi, bet tajā pašā laikālu uzvedības stereotipu reprezentāciju (piecgadīgi b ērni). Yaratıcılık ve kişisel gelişim, kişisel motivasyonları artırmanın yanı sıra, tam üretim (uzvedības) süresine sahiptir. Milzīga darba rezultātā radošuma pētnieki atklājuši, ve tas izpaužas nevienmērīgi, ar četru gadu intervālu (5, 9, 13, 17).

Bir çok işlemin gerçekleşmesini sağlayacak bir süreç:

  1. "İlköğretim", belirli bir alanda uzmanlaşmak ve notları not etmek için özel olarak tasarlanmıştır. Hassas dönemler (3-5 gadi). Yenilikçi yöntemler, yeni yöntemler, yaratıcı yöntemler ve yaratıcı yöntemler;
  2. Pusaudža gados un jaunībā (pec tam no 13 līdz 20). "Görüntüle" yaratıcı çalışmalarla "özel" yaratıcı çalışmalar yapma dönemi: belirli bir süre boyunca, başka bir notla, alternatif bir kitap olarak.

Başka bir şey, güzel bir fikirle ilgili olumsuz bir ürünle ilgili olarak yapılan denemelerdir. BİREYSELLER, gerçek anlamda bir deneyime sahip değiller ve orijinal olarak bunu başarabiliyorlar.

Zekanın önemi büyüktür. Yeni bir akıllı telefon yayınlayın. Hiçbir şey yapmadığımıza göre, anneler potansiyel olarak gerçekleşme potansiyeline sahip değiller. En iyi, en iyi iletişim, en iyi iletişim ve entellektüel iletişim, yeni bir sonuç elde etmek için yeni bir entelektüel teknolojiye sahip olmanızı sağlar. İlgi çekici olan şey, bazı faktörlerin, ödemelerin, ödemelerin yapılmasının mümkün olmamasıdır. kırimenes attiecības: nepieciešamība sazināties arvecākiem, kuri ve pretrunā viens ar arda, prasa ievojamas istihbaratları izpausmesmes, tostarp radošumu. Bu, daha önce yapılmamış ve daha önce yapılmış bir şey değil. Neapšaubāmi, šādos gadījumos ļoti svarīgs ve berna genotips.

Psikolojik olarak iyi bir şey, bir şey ve bir şey neparastas fikirleri, domāšanā novirzīties no tradicionalajām shemām, ātri atrisināt problemlēmsituācijas; Bir kişi için bir not olarak, bir kişiye özel bir şey yapmak için dikkat etmeniz gerekenler var.

Musdienās ir izstrādātas daudzas pieejas, lai define the radošuma butību. Bu, belirli bir tanımla ilgili olarak, en iyi şekilde tanımlanmış bir uygulamadır.

Bu, geleneksel olarak daha iyi bir durum olarak kabul edilebilir. K. Spīrmena uzskatīja, ka tas ir "cilvēka prāta spēks, kas rada jaunu saturu, mainoties un radot jaunas saiknes". V. Simpsons'ın tanımladığı şey "özel bir işlemdir, bu bir fikirdir".

Pēc E. Torrensa domām, radošums nav īpaša, bet vispārēja spēja, kuras pamatā ve vispārējā intelekta, kişisel olarak bir ürün oluşturma ürünü.

J. Gilfords izcela radošuma pamatparametri:

  1. raitums - spēja üretkenēt lielu skaitu ideju noteiktā laika vienībā;
  2. elastik - stratēģijas, risinot problems, pārslēgties no vienas idejas uz citu;
  3. orijinal - orijinal olmayan, standart olmayan, görsel bir fikri olmayan bir fikir;
  4. izstrādātība - spēja detalizēti izstrādāt radušās fikirleri;

Ir psikolojik enstrümanlar radošās (radošās) domāšanas mērīšanai; kölenākais psihologiskās prakses pasaulē - E. Toransa testleri... Bu testler şu şekildedir:

  • fiili sarılık;
  • iztēles radošums;
  • bireysel radošums: raitums, elastība, orijinalitāte, spēja saskatīt problems butību, spēja pretoties stereotipiem

Pēc E. Torrensa domām, radošums ietver paaugstinātu jutību pret problemmām, zināšanu deficītu vai nekonsekvenci, darbības šo identificēšanai, to risinājumu meklēšanu, pamatojoties uz ipotek, ipotek ve ipotek Bu, bir ana formülle sonuçlanan bir sonuçtur. Yeni araştırmalar, farklı domāšanas testleri, kişisel anketler, analizler ve analizler içeriyor. Domāšanas attīstības veicināšanai var izmantot mācību situācijas, kurām raksturīga nepabeigtība vai atvērtība elementu integrešanai, savukārt skolēni tiek mudināti formül t daudzus jautājumus.

Yeni bir deneyim yaşayın ve yeni bir deneyim yaşayın, böylece daha iyi bir deneyim elde edebilirsiniz. Iesaistot visus darbiniekus nepārtrauktā organizācijas pilnveidošanā (Kaizena methode), organizācijas radošums krasi pieaug.

Uz radošumu, kas ir samērā stabila staffības īpašība. Sākotnēji K. tika uzskatīts par interlector funkciju, a intelekta attīstības tīmenis tīk a līmeni. Pēc tam izrādījās, ve intelekta līmenis korelē ve K. līdz notiktai robežai, bir pārāk zekayı artırıyor. Novērš K. Šobrīd K., akıllı ve düzenli bir şekilde işlevsel hale getirilmiş kişisel bir zekaya sahip olup, psikolojik psikoterapi kompleksine hiçbir vize vermemektedir. Merkezi merkezi K. izpētē ve kişisel olarak tanımlayıcı bir kişiliğe sahiptir, ve bu bir saistīta'dır.


Bu psikolojik bir durum. - Rostova turtası Donas: "FĒNIKSS". L. A. Karpenko, A. V. Petrovskis, M. G. Jaroševskis. 1998 .

Radozumlar

Bireysel olarak yeni fikirler üretilmedi, yeni yaklaşımlar geleneksel olmayan, problem yaratan bir durumla karşı karşıya kaldı. Temel yeni fikirlerden en iyi şekilde yararlanmak için, yapısal faktörlerle ilgili hiçbir uygulama yapılmayan bir veri var. Entelektüel bağlantı, bulutların arasından geçenleri takip ediyor. Pēc A. Maslova, en iyi virziens'leri olarak, bu konuda çok şey başardılar. Pēc P. Torrensa domām, radošums iever:

1 ) paaugstināta jutība pret problemmām, zināšanu deficītu vai netbilstību;

2 ) tanımlayıcı problemler nedeniyle, bir ipotek ile bir ipotek oluşturmak, bir ana ipotek oluşturmak ve sonuç formülünü oluşturmak.

Yeni bir araştırma, farklı domāšanas testlerine sahip, kişisel anketler ve analizler içeren bir anket. Bazı önemli faktörlerden bazıları:

1 ) bir analiz yapmak daha iyidir individuālās īpašības kişisel faktör - kişisel faktör;

2 ) ürün analizleri ve analizleri - faktör faktörleri: oranlar, ödemeler, elastikiyetler, sorunlarla karşı karşıya olan ürünler, orijinal ürünler, geliştirmeler, yapılandırmalar vb.

Lai veicinātu radošās domāšanas attīstību, jaunu elementu integrēšanai var izmantot mācību situācijas, kurām raksturīga nepabeigtība vai atvērtība; darot'a, öğrenciler için formüle edilmiş bir formül var. Jautājums par radošumu kā temiz karīgu, hiçbir zeka temiz karīgu īpašumu joprojām nav atrisināts. Nav atrasti arī droši veidi, kā to izērīt.


Praktiskā Psychologa Vārdnīca. - M.: AST, raža... S. Ju. Golovinler. 1998. gadget'lar.

Radozumlar Etimoloji.

Hayır, en geç değil. yaratım - radišana.

Kategori.

Bireysel kullanıcılar.

Spesifikkumlar.

Raksturo gatavibu radit principiāli jaunas ideajas. Pēc P. Torrensa domām, radošums ietver paaugstinātu jutību pret problemmām, zināšanu deficītu vai consekvenci, darbības šo identificēšanai, to risinājumu meklēšanai uz ipotek, ipotek ēžu pārbaudei un main īšanai, risinājuma sonuç formülēšanai. . Veriler, basit yapısal faktörlerle ilgili hiçbir veriye sahip değildir.

Diagnostika.

Yeni bir araştırma, farklı domāšanas testleriyle ilgili olarak, kişisel anketler ve analizler içeren bir anket.

Veidošanās.

Çoğu zaman, bütünleşik öğeler içeren bir şey yok, bu da öğrenciyi bir kez daha eğlendirmek için yararlı olabilir.


Psikolojik Vardnica...VIŅI. Kondakov'lar. 2000. gadget'lar.

RADOŠUMLAR

(eng. radošumlar) - radošās iespējas ( ) kişisel olarak, kura var izpausties Ev,jutam,iletişim, notikti veidi aktif raksturot kopumā un/vai tā atsevišķie aspekti, darbības produkti, to radišanas süreci. K. Tiek uzskatīts par vissvarīgāko un relatīvi düzgün karīgāko apdāvinātības faktoru (sk. ), bu durumla ilgili olarak intelekta testi bir akademide sasniegumi. Gluži otrādi, K. nosaka ne tik daudz kritiska attieksme pret jauno ar t.Sp. esošā deldi, cik liela uzņēmība jaunām idejām.

Svarīgs posms K. izpētē bija Dž. Gildforda (1967) darbs, kurš izcēla saplust(logisks, vienvirziena) un Atšķiras(ejot vienlaikus dažādos virzienos, novirzoties no logģikas) (santimetre. ). K.'yi test etmek ve not almak için bir not almayın: hiçbir not almayın; Tiek vērtēta nevis atbilžu pareizība, bet atbilstība uzdevumam; bir nevi önemsiz bir şeydi, bu da bir işe yaramamıştı.

P. Torrens (1974) K.'yi uyumsuzluk açısından sorunlu bir şey olarak tanımladı. zināšanalar; sorunları tanımlayın; savu risinājumu meklēšana, nominēšana ipotekler; ipotekler, ipotekler ve ipotekler; bir, bu, bir formüle göre bir formüle dönüştü. K. kā prosesa aplūkošana ļauj identificēt K. (kā spējas) struktūru, apstākļus, kas šo procesu stimulē, kā arī izvērtēt radošos sasniegumus. Toransa izstrādātajos K. testos tika izmantoti radošo prosedür moduļi, atspoguļojot to sarežģītību dažādās darbības jomās: fiil, görsel, skaņas, motora. Testi K. raituma, elastības, orijinal bir ideju izstrādes izteiksmē.

Papildus testiem K. notları, anketlerin mevcut durumda, aynı zamanda, diğer bir deyişle, uzvedības formülü sarakstiem, kas raksturo radošus cilvēkus. Bu anket var izmantot. Bu adrese bağlı olarak, bir uygulama oluşturulabilir. Ürün analizi radošumlar ek izmantoti ekspertu vērtējumi: zinātnieku, mākslinieku, izgudrotāju. Šādu novērtējumu standarti vienmēr ve balstiti uz sabiedrības spriedumu (sk. , ).

Augusti K. šamo radošo prasmju apgūšana (sk. ). Bir makineye bakmak için bir duraklama yapmak, bir modelin modellenmesi için K. izaugsmi'yi kullanmak, bir kişi için bir not almak ve bir başkası için bir değişiklik yapmak için bir yol bulmak gerekir. , bu sorunla karşı karşıyayız, ancak bu bir sorun değil. Starp nosacījumiem, kas stimulē attīstību radošā domāšana, izcelt: nepabeigtības vai atklātības situācijas pretstatā stingri noteiktai ve stingri kontrolētai situācijai; bir kez daha bir şey oldu; atbildības un nenekarības veicināšana; uzsvars uz patstāvīgu attīstību, newrojumiem, izjūtām, visparinājumiem; ilgi çekici bir uzman var. Apgrūtināta Q. attīstība: izvairieties riskler; bir zamanlar bir panakumiem var; homurdanmalar stereotipi domāšanā un uzvedībā; ; noraidoši vertejumi iztēles(fantāzija), pētniecība; otomatik olarak onaylandı. Skatīt ari ... (E. I. Ščeblanova.)


Liela psihologiskā vārdnīca. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meščerjakova, diğer adıyla. Başkan Yardımcısı Çinko. 2003 .

Radozumlar

   RADOLAR (Ar. 328) (no angļu valodas kreativitāte) - radošās apdāvinātības līmenis, spēja radīt, kas ir relatīvi stabila cilvēka īpašība. Pēdējos gados šis terimler ir kļuvis plaši izplatīts krievu psihologijā, gandrīz aizstājot iepriekš lietoto frāzi Rados prazmaları... Šķiet, ka šie jedzieni ve sinonīmi, kas varētu radīt šaubas par svešvalodas terminas lietderīgumu. Patiesiba radošumlar Pareizāk ve define, bir notun bir not olarak kopumu, bahis ganimet ganimet'i, bir šie jedzieni, lai arī ļoti tuvi, tomēr nav identiski.

Entelektüel prosedürler, zihinsel olarak uzmanlaşmanın yanı sıra, zihinsel süreçlerin de uzmanlaşmasına yardımcı oluyor. Fransa'da Alfrēda Binē, Angļa Frederika Bartleta orijinalleri, Maksa Vertheimera, Volfganga Kēlera, Kārļa Dunkera darbus, kas veikti Geštalta psychologijas galvenajā virzienā, bir udzus citus. faizantlar pētījumlar... Bu, kişisel olarak bireysel olarak daha iyi bir deneyime sahip olmanızı sağlar, bu da benim için daha iyi bir deneyimdir.

Bireysel olarak ilgi çekici şeyler ve paradijuziler, testometrik zeka testlerinin en iyi şekilde yapılmasına yardımcı olacak pateicoties.

Līdz 60. gadu sakumam. XX gadget'lar ve akıllı telefonların test edilmesiyle elde edilen veriler, yeni teknolojilerin kullanılmasına yardımcı oldu. Jo īpaši izrādījās, ka profesionāli un dzīves panākumi IQ testinin öğrenilmesiyle, entelektüel düzeyde bilgi sahibi olun. Başarısız bir başarı elde etmek için, IQ'nuzu yeni bir seviyeye taşıyıp, yeni bir şehir, kuru IQ ve yeni bir başarı elde edemezsiniz. Bu, geleneksel olarak düzgün bir şekilde yapılan bir alışverişin bir sonucu olarak ortaya çıktı.

Bu, geleneksel olarak entelektüel bilgi birikiminin test edilmesiyle ilgili problemlerin ortaya çıkmasıyla birlikte, bazı psikolojik sorunlarla karşılaşılmaması durumunda, herhangi bir sorunla karşılaşılmaması durumunda, herhangi bir olumsuzluk yaşanmayacaktır. bir prasmēm, kuras mēra ar intelektuālo testu palīdzību. bahis par īpašo spēju “dažādi un ātrā tempā izmantot uzdevumos sniegto informāciju”. Bu yüzden bunu yaptım. Galvenais instruments, "tālu asociāciju pārbaudi" için tanılama ve ölçüm cihazlarını kullanıyor (Uzaktan Ortaklar Testi), ar kuras palīdzību mēra pazīmes un "uzmanības kustības ātrumu noteiktā simboliskā līmenī plaša informācijas apjoma robežās".

Dž. Gildford'un bir kimlik doğrulaması var: 16 akıllı telefon ipoteği, her şey için radošumlar... Şunu belirt:

   raitumlar(ideju skaits, kas rodas noteiktā laika vienībā);

   elastik(spēja pārslēgties no vienas idejas uz citu);

   domāšanas orijinalitāte(bazı fikirler var, hiçbir görüş yok);

   zinātkāre(paaugstināta jutība pret problemmām, kas citus neinteresē);

   temizbilstiba(reakciju logiskā temizkarība hiçbir uyaran yok).

1967. Gilford'un, "farklı domāšanas"ın farklı faktörlerini kullanarak, bilgi sahibi olma konusunda bilgi sahibi olmasını sağladık. Salīdzinot are convervento domāšanu, zināmu ile konsantrasyon, önemsiz problemler, farklı ev işleri, ve problemler ve bir not defterinde bir not almak, bir şey olarak kabul edilebilir bir şeydi.

Gilford'un akıllı telefon sistemi, akıllı parametrelerle ilgili bir veri tabanı oluşturmayı kolaylaştırıyor. Bu, akıllı telefon ve radyo ile ilgili olumlu yanıtlar anlamına gelir. Bazı akıllı konularla ilgili deneyimler yaşadınız, sorun yaşamadınız, ancak akıllı telefonunuzdan herhangi bir bilgi almadıysanız.

Vēlāk E. Torrens, yüksek riskli bir sonuç elde ederek yaratıcı zeka formülleri kullanarak bir model oluşturdu: IQ'su 120 puan ve IQ'su 120 puan ile gerçek zamanlı bilgi toplama, radošums zaudē. tā atkarība no intelekta.

Yeni bir sonuç elde etmek için yeni bir başlangıç ​​yapmak gerekirse, bu işlem hassas bir şekilde gerçekleştirilemez. N. Kogan ve M. Valah, Gildford ve Toransa test prosedürlerinde kritik analizler yaptı. Hiçbir koşulda, kritik öneme sahip bir durumla karşılaşmayın, bu da temiz bir zeka faktörüne sahip olmanızı sağlar.

IP RAS Spesifik Laboratuarları Darbinieku Veiktajos Petijumos Atklājās Paradoksāla Atkarība: Reproduktīvās Domāšanas Problems Risina Sliktāk (Gandrīz Visus Intelelekta Testus) Nekā Visi Citi pri ekmeti. Bu, her şeyin yolunda gitmesi anlamına geliyor ve bu, bir okuldan daha iyi sonuç alınmasını sağlıyor. Tā kā saskaņā ar šo pētījumu radošums ve pretējs saprātam ve evrensel evrensel eğitimler, biraz praksē ir Viyana'da bir sorun yaşanmadı, stereotipler entelektüel sorunlarla karşı karşıya kaldı.

E.L.Grigorenko'nun (R.Šternberga Vadībā Jēlas Üniversitesi'nin yolu) çok iyi bir zekaya sahip olması ilgi çekicidir. Bireysel olarak ipotekli krediler kullanarak, problemlerle karşılaşmamak için korele ve radošumu olarak Toransa, Kore'de akıllı bir akıllı telefon kullanarak para kazanma yöntemini kullanıyor. m.

Pamatojoties uz šiem data, V.N. Seçenekler: ortogonal faktörlerle ilgili bir zeka elde edilir, bu da başka hiçbir şeyle düzgün bir şekilde ilgilenmediğini gösterir. Bu işlevselliklere göre: durum, yeni zekalar, ancak durum ve durumlarla ilgili olarak, bazı durumlarda. Gerçekten, bir görsel zeka ve spejas ile ilgileniyoruz, herhangi bir işlemde sorun yaşamamak için, bazı işlemlerde bazı sorunlarla karşılaşıyoruz.

Taču, çok sayıda aktiviteyi bir kez daha gerçekleştirdik ve bu da bir fenomen haline geldi, bu da bir fenomen haline gelmiş bir veri değil. Bu nedenle, 60 tanımlı tanımla birlikte bir takım uygulamalar yapıldı ve bu, bir etiket olarak kabul edildi. Tajā pašā laikā daži pētnieki ironiski atzīmē: "Izpratnes prosesi, kas ir radošums, pats par sevi prasa radošu darbību."

F. Barons ve D. Haringtons'ın bir araya gelmesiyle birlikte, bu durum bir oyundan daha fazlası haline geldi ve bu, bizim için önemli olan bir şeydi.

Yeni bir ürünle ilgili olarak, bu ürünler satın alınmıştır. Bu, yeni bir şeyle birlikte bazı uygulamaların yapılmasına neden olabilir, ancak bu işlemler yeni uygulamalara ve yeni uygulamalara yol açabilir.

Jauna radošā, radyusana'nın daha fazla ve daha fazla kişiye özel bir motivasyona sahip bir kişiliğe sahip olmadığı bir üründür.

Bir süreç olarak, orijinal, toplu, ödemeli, verimli ve verimli bir iş için belirli bir kişi tarafından üretilen özel bir iş süreci, bir iş için başka bir yol bulmak - ekoloji, en uygun biçim, orijinal bir iş yapmak için .

Bazı ürünler var ama bunlar şu şekilde: Matemātika'da yaşanan problemler, atklāšana, mūzikas, attēla vai dzejoļa radišana, jauna filozofiska vai reli ıska sistēma, jauninājums jurisprudenc. ē, çok şey oldu sosyal problemler ama yine de

Peki, geçmişteki gibi bir çok şey var mı, yoksa yeni inşa edilmiş yapılar mı var? Geleneksel "zekalar" için biraz duraklamalar yaşandı. Gezinme ve ödemeler, daha önce yapılmış olan ve daha önce yapılmış olan şeylerdir. Amerika Birleşik Devletleri'nin psikolojik bilimi, akıllı bir akıllı telefonla ilgili veriler elde etmek için "kā jēdzienu ar tādu pašu abstrakcijas līmeni" intelekt s, bet daudz neskaidrāk ve nenoteiktā k izērītu".

Pamatojoties uz to, nevar izslēgt, ka radošumu, tāpat kā geleneksel izmirīto intelektu, raksturo notları garīgo darbību, prasmju un stratēģiju kopums, kas apgūts dzīves laikā. Par to liecina pētījumi par radošuma veidošanu. Goodnow, Ward, Haddon ve Lytton, daha önce sosyalleşmemiş bir sosyal ağla bağlantı kurmanın yollarını arıyor izglītības iestādēm kur izglītojas dažādi cilvēki. Gerçekten, konservatuvar okulları, en çok izlenen kişiler - nesadzīvo'nun en iyi olduğu kişiler, bu da bizim için; bir okul okulu, burtiski en iyi okuldur. Ayrıca, hiçbir iz bırakmadan (Tomasu Edisonu'ya verilen bilgiler, rutin programlara göre net bir program), başka bir şey yapmamak için hiçbir şey yapmamak gerekiyor. Iespējams, bir veya daha fazla raksturīgs pasam cilvēkam, bir başkası biliş sfēra Bahse girerim kişiliğim. Kas ir raksturīgs, cik lielā mērā, kā bir damarı uyarmak için? Yani, daha fazla bilgi edinmek için bir şeyler yapın.


Popüler psihologiskā enciklopēdija. - M.: Eksmo... S.S. Stepanov'lar. 2005. gadget'lar.

Sinonimi:

Skatiet, "radošums" ile ilgili alıntılar yapıyor:

    RADOŠUMLAR- (latīņu val. radīt, radīt) spēja radīt, spēja uz radošiem aktiem, kas ved uz uz auntoparastu problemler vai situācijas redzējumu. Radošās spējas var izpausties individu domāšanā, viņu darba aktivitātēs, ... ... Filozofiskā enciklopēdija

    RADOŠUMLAR- (enlem. yaratım yaratımı yok), radoša, konstruktīva, inovatīva darbība ... Lielā enciklopēdiskā vārdnīca

    Radozumlar- (yaratıcının en son yaratıcı özelliği yok) bireysel yetenekler, temel yaratıcı fikirler ve temel yapısal faktörlerle ilgili yeni fikirler. Yazarlar… Psikolojik Vardnica

Plašā nozīmē spēju ancak radošam apzīmē "radošums" (latīņu kreativitāte - radošums, spēja radit) ile sonlanır. Bu, işlemleri gerçekleştirmek için gerekli olan işlemleri gerçekleştirmenizi sağlar ve bu, bir kurtarma işlemidir. Radošums var raksturot cilvēku kopumā, tā atsevišķos aspektus, darbības produktus vai to radišanas procesu. Visi galvenie cilvēku sasniegumi, kas parveido passauli, ve viņu radošuma, radošāla potenciāla realizācijas results. Nesneler arasında, herhangi bir sabit değere sahip olmayan öznitelikler, ödemeler sırasında etkinliğe katılma; Atmiņā - bir nesnenin güncelleştirilmiş bir nesneyle ilişkilendirilmesi; domāšanā - kā nestandarta spēja'yı analiz eder, stereotipi pārvarēšana, dažādu objektu un to īpašību sakarību nodibināšana, parādību vispārināšana, kas nav savstarpēji saistītas ve acīmredzamu saikni; iztēlē - kā radito tēlu nestandartiskums. Bu, bazı işlemler sırasında akıllı telefonlarla ilgili olarak akıllı bir e-posta göndererek küçük bir plazayı deldi. Basitleştirilmiş bir stereotipi engellemek, sosyal olarak sosyalleşmek ve bireysel bir deneyime sahip olmak için bir fırsattır; Konstrüksiyon konstrüksiyonu, en iyi şekilde tasarlanmış ve bir geri ödemeli konstrüksiyondur.

Biyolojik grafik oluşturmak ve birkaç etkinliğe katılmak için, bir şeyler yaz ve yaz dažādi veidi radošā darbība, kuri guvuši ievērojamus panākumus radošumā, atklāja lielu skaitu iezīmju, kas raksturo viņu bir kişiliğe sahip. Yeni başlayanlar için, temiz karība, temiz karība, pasapziņa, orijinalitāte. Tiek atzīmēti ağustos limonis izziņas darbība, zinātkāre, bērnu spēja brīnīties. Bu, hayal ürünü, hayal ürünü, "trakām" fikri olan ve gerçek bir şey olmayan bir fikirdir. Neztver acīmredzamās patiesības, nebaidās no citu nosodījuma un izsmiekla. Bu, sosyal gruplara uyum sağlamanın yanı sıra sorunları ve sorunları çözmenin bir yolu.

Bazı durumlarda, kişisel olarak bir bakış açısıyla analiz etmek, bu konuda bir not almak, kişiselleştirilmiş bir veri elde etmek için değil, stereotipler olmadan basit bir biçime sahip olmak, ve bir gatavībā vienmēr yani savu. veida. Kişisel olarak, belirli bir nesneye ait bir metin veya dosya kopyası oluşturup, testinizi tamamlayabilirsiniz.

Yeni bir başlangıç ​​​​yapmak ve geri dönmek için yeterli bir yol bulmak. Gerçekçi ve gerçekçi bir fikir olarak, hiçbir fikir ortaya çıkmamıştır. Bir süre sonra, bir süreliğine bir video izlemenin mümkün olmadığı bir zamanda, bir süre sonra bir kez daha bir araya geldik. Savienojumi, çok sayıda nesneye sahip olmanın yanı sıra, stereotiplere dayalı olarak da kullanılabilir. Bir şeyler yapmak için bir şeyler yapmak istiyoruz, bu da bir şeyler yapmak için bir fırsattır - düğümler, ödemeler, yeni hesaplar.

Bērniem ve pavisam cita attieksme pret apkārtējo passauli. Tas ıspaužas, piemēram, tajā, kā viņi izmanto objektus, kuriem ve sosyal fiksēti izmantošanas veidi. Berni, müzik aletlerinin ve rotaların çalınması için müzik aletlerinin kullanılmasına izin verdi. Çok sayıda nesneyi, bir nesne üzerinde deneysel olarak manipüle etmek için kullanabileceğiniz çok sayıda nesne var. Bu, bir sorun olarak kabul edilmedi. Patiesībā viņš tāds ir, bahis oynamak için bir fırsat olarak kabul edilebilir, priekšmetu kategoriskajai piderībai ve pagātnes. Ancak bu, yeni bir başvuru olarak kabul edilmeyen bir vizedir, bu vizelerin bir kısmını temsil eder, güzellikler henüz yenilenmemiştir, bu da iyi bir fikirdir. Bu, potansiyel olarak potansiyel olarak gerçekleşmeyen potansiyelleri göz önünde bulundurarak hiçbir şey yapmamamızı sağladı.

Pirmsskolas vecuma bērnu dzīveids bir galvenie darbības veidi - spēles, zīmēšana, construēšana, passaku lasīšana, fantazēšana - ve piemēroti apstākļi vņu radošuma izpausmei un attīstībai . Kad berns estājas skola, mācīšana kļūst par dodoso darbību. Citu profesiju vieta bir loma ve krasi samazināta. Spor diskleri oynatıldı. Gandrīz, kendiliğinden bir şey yaptı. Bu, bir çok şeyin üstesinden gelinmesi gereken bir şey. Pasakas, şehir edebiyatının žanriem'i ile ilgiliydi.

Līdz pirmsskolas vecuma beigām lielākā daļa bernu uzrāda augstu attīstības līmeni naiva radibaaktif, bu, stereotipi neesamības gadījumā ile ilgili bir şey değil. Tomēr, bir projeyi ve bir projeyi bir kez daha değerlendirdi, yeni bir projeye imza attı ve bazı gerçekleri ve değerlendirmeleri kontrol ederek bir sonuç elde etti.

Gerçekleştirme ve Gerçekleştirmenin Gerçekleştirilmesi kültür sarısı. Hiçbir zaman, bu balstās uz plašu asociatīvo, bir daudzpusīgām cilvēka zināšanām, spēju tajās orientēties, parādīt raitumu, elastību un selektivitati to lietošanām. Kültürel olarak yeni ve entelektüel düzeyde bilgi sahibi olmak, aynı zamanda belirli bir düzene sahip olmak. Bu kadar.

Slavenais zinātnieks radošās psychologijas jomā O.K. Tihomirovs, bazı attīstības faktörleriyle ilgili bir okul ve "radošās domāšanas nomākšanas paņēmiens" ile ilgili bir okuldur. Lielākā daļa

Müzik, bazı yerlerde bir şeyler öğrenebileceğiniz, disiplinleri öğrenebileceğiniz ve bir şeyler yapabileceğiniz bir yer olduğu anlamına gelir. Bunlar, potansiyel olarak farkına varılan potansiyellerin farkına varılmasıyla birlikte, bazı düğümlerin atılmasıyla ilgili sorunlardır. Laba, iyi bir para kazanma garantisi ve iyi bir para kazanma garantisi için iyi bir puan ve yüksek puanlı bir ödeme yaptı.

gelenek "jautājumus, nenovērš skolotāju un skolēnu uzmanību ar dažādiem" izgudrojumiem ". " Jau no pirmajām bernu skolas dienām rodas pretruna starp viņu dabisko bērnu radošumu, kas izpaužas spēlēs, sarunās, zīmēšanā, dizainā ve izglītojošo aktivitāšu saturu, skolotā ju prasībām and cerībām. Zināšanu asimile Bir malzeme analizi yapmak için galvenokart balstaları kullanın. bir geleneksel attīstībai geleneksel sistem, yani yeni bir şey değil.

Tam bir nesnedir. Pirmkārt, nepārtraukti pieaug zināšanu apjoms, kas skolēniem jāapgūst. Başka bir deyişle, bu, bir dizi yerel eylemin gerçekleştirilmesi anlamına geliyor. Priekš logiskā domāšana Galvenais ve zinātnisko jēdzienu sistēmu asimilacija, darbibas yöntemlerine, notik bir algoritmaya sahiptir. Bu, bazı pratik fikirlerle ilgiliydi, ancak hiçbir fikrin dikkate alınmadığı bir fikir ortaya çıktı. Bu, daha önce hiç olmadığı kadar kötü bir eğilime sahip ve bu durum, kendi davranışlarından daha fazla etkilenmiyor.

Arī audzināšanas darbā ve skolēniem dominant iğneler ve darbības regulējums salīdzinājumā ve berniem sniegto patstāvību ve brīvo radošumu. Bireysel ve bireysel entelektüel uygulamalar için bilgili bir araştırma laboratuvarı var, uzmanlık gerektiren bir konuda uzmanlaştık, yeni fikirlerin temellerini atacağımıza eminiz .

Mūsdienu sabiedrība ve ilgi çekici şeyler radīt apstākļus katra studenta totenciāla attībai. En az bir zaman diliminde, en verimli ve en verimli süreçlerden yararlanarak yeni yöntemler kullanarak, bireysel olarak doğru bir şekilde ilerlemeyi tercih ediyoruz. Bazı müzikler, laboratuvarlarda da kullanılabilir. Paradās dažādi veidi izglītības iestādēm, aynı zamanda bazı şeyleri de göz önünde bulundurun mācību programları Bir program, bazı programların ilgisini çeken bir programdır. Bir şehir etkinliği, çeşitli etkin yöntemler kullanarak, bir oyun yazabilir ve bir eğitim programı gerçekleştirebilir.

Herhangi bir sorunla karşılaşılmaması durumunda, bir iş projesi için öncelik olarak bir okul, gerçek bir kimlik bilgisi edinmek için hiçbir zaman bir belgeye sahip olmayan bir okul değil. gelenek sagatavošanas uzdevums'tur.

Jautājumi'yi kontrol eder

    Vai piekritat L.S. nostalji mi? Vigotskis, bir ev ve iş süreci mi geçirdiniz? Pamatojiet savu viedokli.

    "Duygusal gerçekleri" nasıl buluyorsunuz?

    "Sapņot nav kaitīgi" gibi bir şey mi var?

    Kādus iztēles pamatprocesus jus zināt? Kaç tane varat tos raksturot?

    Bireysel olarak ve büyük sosyal gruplarla nasıl iletişim kurabilirsiniz?

Parbaudes uzdevumi

1. Iztēle, kas nestimulē cilvēku uz darbību, tiek saukta par ...

A.Piespiedu.

B. Fantastiski.

B. Rados.

G. Pasivs.

2. Ja cilvēks netic iztēles tēla iemiesojuma realitātei, tad šī ...

A. Nākotnes paredzēšana.

B. Fantastiska iztēle.

3. Kombinasyondan kaçabileceğiniz gerçek bir nesne mi var?

A. Aglutinācija.

B. Sinteze.

B. Hiperbolizācija.

D. Tipifikācija.

4. Kuras no uzskaitītajām īpašībām raksturopersonības radošumu?

A. Erudīcija.

B. Duygusallık.

B. Orijinallik.

Bir spor seansında spor yapmak, bir spor seansında özel bir spor seansı yapmak ve spor yapmak için özel bir spor seansı yapmak (relaksācijas un mobilizācijas ieteikums), ve özel spor seansları yapmak bija īslaicīgs (10. nodarbības), mācot viņiem garīgās pašregulācijas prasmes, izmantojot psihotehniskās bir psihoregulācijas apmācību (19) yazıyor. Bir spor eğitimi (relaksāciju, nomierināšanu) kombinācijā ar masāžu, kas paredzēja īpašo darbaspēju atjaunošanas, bir sportif spor garīgā stāvokļa optimizāciju pē c treniņiem. Kombinéjot divu atveseļošanās līdzekļu (masāžas un psihoregulācijas treniņu) yalan söylüyor, daha fazla bilgi için özel efektler (vienlaicīgi), nekā lietojot atsevišķi. Bu, V.N.Smoļencevas ve N.N.Setjajevas (19) petijumos'u içeriyor.

Spor motivasyonlarının sağlamlaştırılması ve spor aktivitelerinin gerçekleştirilmesi ve spor tutkunlarının psikofizyologları, belirli spor aktivitelerinin gerçekleştirilmesine yardımcı olur. Literatürde veri konusunda uzmanlaşmanın yolları (11; utt.).

Tajā ustīgums, nervu procesu līdzsvars). Bu, iyi bir sportif başarı için spor motivasyonları ve sporla ilgili kombinler anlamına geliyor. Pamatojoties, bir grup deneysel grubu kontrol eder, daha iyi tanımlanmış sportif süreç karmaşık bir grup atlasöz grubuyla kombinlenebilir. Tüm hakları saklıdır zsvars. Bir grup eğitimsel deneme (biatlonisti), daha fazla spor yapmamak ve kombinasyon sürecini hızlandırmak için: bir süreçle ilgili bir video izlemek, sinirsel bir süreci harekete geçirmek için bir grup .

Divu pedagojik eksperimentu veikšana parādīja ievērojamu sporta motivacijas sastāvdaļu pieaugumu, kas ļauj ieteikt šīs teknik ieviešanu praksē.

EDEBİYAT

1. Abulkhanova-Slavskaya KA Dzīves stratejisi. - M., 1991. gadget'lar.

2. Anokhin PK, fiziksel bir sistem işlevine sahiptir. - M., 1975. gadget'lar.

3. Aleksejevs A. V. Pārvarēt sevi. - M., 1985. gadget'lar.

4. Aseev VG, motive edici bir kişiliğe sahip. - M., 1976. gadget'lar.

5. Babuškina GD Profesionālās, pedagojik eğitim için psikolojik eğitimle ilgileniyor. -Omska, 1998.

6. Babushkin GD, Babushkin EG Sportif motivasyonlar ve dosananlar. -Omska, 2000.

7. Viļunas VK Motivācijas psihologiskie mehānismi. -M., 1990. gadget'lar.

8. Godefroy J. Psikolojik Danışmanlığı: 2 saniye. - M., 1992.- T.1.

9. Gorbunovs GD Sporta psihopedagogija. - M., 1986. Gads.

10. Dzhidaryan IA Par vajadzību, emociju un jutu vietu motivācijā, - M., 1974.g.

11. Iļjins EP Fiziskās audzināšanas psihofiziologija. -M., 1980. gadget'lar.

12. Ļeontjevs AN Vajadzības, motīvi, emocijas. - M., 1971. gadget'lar.

13. Magomeds-Eminovs A/. Ş. Sasniegumu motivasyonu: yapısal ve yapısal: Otomatik olarak kopsavilkums. vazgeç. psihol. zinâtnes. - M., 1987. gadget'lar.

14. Orlovs Yu. M. Uzvedības motivasyonu. - M., 1992. gadget'lar.

15. Peškovs A. Motivācija kā sistēmiskapersonības kvalitāte. - M., 1988. gadget'lar.

16. Piloyan R. A. Sportiskās motivasyonu etkinleştiriyor. - M.. 1984. gadget'lar.

1 7. Psihoregulācija sportistu sagatavošanā / Kırmızı.

N. A. Khudadova un citi - M., 1985.

18. Rubinsteins C. JI. Vispārējās psychologijas pamati. - SPb., 2003. gadget'lar.

19. Smoļenceva VL Psihiskā pašregulācija sportistu sagatavošanas procesā. -Omska, 2003.

20 X'i etkinleştirin. -M., 1986. -T. viens; T.2.

RADOŠANĀS KĀ PĀRTIKAS KVALITĀTES PSIHOLOŞISKĀ BŪTĪBA

İlk psihol. Sci., profesör L. N. Antigova

Omskas Valsts pedagojiskā üniversitesi,

L. G. Puzeps, Sanat. Omskas Valsts, Tara'nın öğretmenlik derslerine katıldı

Üniversite

Jēdziens "radošums" hiçbir zaman yaratıcı olmadı - radikal, radikal. Krievu valodā tas bilst jēdzienam "radošums". Mūsu veiktā analīze parādīja, ka pētāmajiem jedzieniem and gan lidzības, gan atšķirības: ve radošumu saprot to proses, ve yeni bir turta için spesifikasyonlar ve notlar, bazı potansiyeller için uzskatīts, cilvēka geri dönüş. Tādējādi, lai apzīmētu "subjektīvi nozīmīgas novitātes" (tas ir, radošuma subjektīvi-personiskā fenomena) sfēru, parasti tiek uzskatīts par piemērotu jedzienu "radošums", kas jau ve stingri nostiprinājies zinātniskaj bu konuda edebiyat. Sorunlu bir şekilde, "radošums" veya "radošums" gibi yaratıcı bir yaratıcılığa sahip olmayan ikili ilişkiler, yeni notlarla ilgili notlar. Rietumu, "ražošanu" (1) nozīmīgu idesinin bir konusu olan bir şey olarak kabul edilir ve kabul edilir.

Galvenās, bir uygulamayı kullanarak bir uygulamayı etkinleştirir:

Kişisel olarak, kişiselleştirilmiş ve gelişmiş işlevlerle ilgili olarak, otomatikleştirilmiş uygulamalar ve yeni iletişim araçları, iletişim araçları, sağduyulu ve basit yöntemler;

İşlem sırasında, bir kez daha aktif hale getirilir, ancak herhangi bir işlem yapılmadan, bu işlem bir kez daha yapılır ve yapılmaz. Bu tür profesyonel vizeler;

Radošums (par 95%) ve īpašība, kas veidojas, pateicoties sociālās vides ietekmei, tās vērtīborientācijai, prasībām cilvēkam, informācijas plūsmas organizācijai bir görsel veidu darbības mēr ķorientācijai, sākot ve izglī tojošu!! . Radošās spējas ir raksturīgas katra cilvēka smadzenēm, jo ​​​​smadzenes and organs, kurā turpinās dabas dabašums. Spontāna radošo spēju, yeni başlayan bir cilvēku skaitam (ne varan %5-7) ile bir tās pamatā ve labvēlīgas dabiskāsmes;

Veidojot radošumu, bir harita oluşturma ve yeni bir form oluşturma - süper-

Apziņa, görsel işlem süreçlerini entegre etmek için gerekenleri azaltacak ve bu sayede, bazı nesnelerden haberdar olmanızı sağlayacak bir sorunla karşılaşacaksınız. Radošais, bir haritayı bir harita ile kapatmanızı sağlar. Šada darba rezultāti nāk apziņā pekšņi, formā gatavs risinājums ieskat'lar, ieskat'lar;

Kişisel olarak, galvenokart tajā'yı kullanarak, bir kişinin bir başkası gibi davranmasını sağlayabilirsiniz. Radošums var izpausties tikai viyana darbibas veidā, kas sakrīt ar konkrētajām dzert.

Bir kez daha, bir gelin dönüşümü, bir veri sistemi için bir dönüşüm yöntemi olarak, bir sosyal kültür kültürüyle ilgili bir not, normal, normal. , vērtības, zināšanas, darbības yöntemleri.

Bu uygulama, bir konu hakkında ve bir darbības (jeb, G. G1. Ščsdrovicka terminologijā apmetnis-aktivitāte) konseptini bir belge dönüşümü, bir konu yapılandırması ve diğer bir konu ile ilgili bir fikir haline getiriyor. īšana kultūrai (5).

Bir kez daha, yeni bir an için belirli bir tanım yapın ve yeni bir şey yapmayın, başka bir hamle olmadan, bahis yapın, bahis yapın - pas geçin. , daha sonra psikolojik danışmanlar, yeni bir süreçle ilgili olarak uzman bir kişi olarak yeni bir değerlendirme yaptı.

Jaunradei ārkārtīgis varīgi ve jaunā, nestandarta, unikālā pārtapšanas procesi par aut ko pilnīgu, apraidei gatavu, standarta, kanonizētu, “museju”, tad, lai kļūtu par radošumu, kulturā ve j anofiksējas radošam model. , veidojas kulturas “tekstā”, pēc kura tas kļūst par kulturas realitāti.

Tādējādi, pastāvošajām etimologiskajām līdzībām, iepriekš apskatītajām paradībām ve atšķirības, kas ļauj atšķirt šos jēdzienus.

Pēc dažu zinātnieku domām, jēdziens "radošums" ir vispārīgāks jēdziens (ieskaitot, cita starpā, radošumu), kas papildus subjektīvajiem aspektiem atspoguļo darbības no noCitq hacita mol Esošo. sosyal ilişkiler kontekstleri (1).

Atklājot izprastā “radošuma” butību, jāuzsver, ve tas sādas nozīmes: jauna yöntemi vai jauna ierīce, jauns māksliniecisks tēls utt.); veidošanās süreci (jaunas idejas rašanās un veidošanās süreci); inovatīvus ürünü.

Būtiskākās radošuma īpašības ve šādas:

1. Yeni bir ürünle ilgili olarak bazı uyarlamalar yapılmıştır. Bu, yalnızca bir kez daha yapılan bir işlemdir, ancak bu işlem, daha sonra yeniden başlatılacak uygulamalarla tamamlanır.

2. Yeni ürün, özel bir motivasyonla kişisel olarak olumlu bir etki yaratmaz ve ilgi uyandırmaz.

3. Özel bir süreçle, özgün bir şekilde, toplu olarak, parayla, bir iş için özel olarak üretilmiş bir süreç üreterek, bir başka deyişle, bir iş için başka bir yol bulmak - en iyi, ekoloji, en uygun biçim, bir orijinali pareiza ve orijinal olarak yapmak. Bridi'ye.

4. Çok sayıda ürün ve ürün üretin: Matemātika ile ilgili problemler, atklāšana, mūzikas, attēla vai dzejoļa radišana, jauna filozofiska vai reliģiska sistēma, jauninājums jurispru bu nedenle sosyal problemler artıyor.

Aplūkotās kreativitātes iezīmes, mūsuprāt, vispilnīgāk atspoguļojas šādā definīcijā: “radošums ir cilvēka radošās iespējas (spējas), kas var izpausties domāšanā, jūtās, saskarsmē, noteiktos darbības ve idos, raksturo Personība kopumā un (vai) tās atsevišķie aspekti, darbības produkti, to radišanas süreci” (3, 165).

Edebiyatçılar paradayı analiz eder; ve dažādi petnieki pētāmo fenomeni dažādi'yi tanımlıyor. Bu, bazı tanımların tanımlandığı gibi, bu nedenle ve bazı durumlarda: orijinal olarak, orijinal olarak belirli bir değere sahip olmak için kullanılır.

Enerji ve dinamizm, bir parasal faaliyete öncülük ediyor. Bu attīstībā šādi posmi izsekojami kā sagatavošanās (īpašs aktīvs stāvoklis, kas ir priekšnoteikums jaunas idejas intuitīvam ieskatam); nobriešana (neapzināts darbs pie problemmas, virzošās idejas inkubācija); iedvesma (bezapziņas darba rezultātā problēmas risināšanas ideja nonāk apziņas sfērā); Bir fikir var, bu bir fikirdir.

Ancak bu, hiçbir zaman bir şey yapmamanızı sağlar. Izskaidrojot radošuma pamatus, B. M. Runins nonāk pie secinājuma, ka "radošuma butība ir dabas radošums", proti, pētnieks pieņem eksistences ideju. vispārīgie notikumi jauna rašanās, kas iepriekš nepastāvēja biologiskās evolūcijas procesā (jaunu dzīvo būtņu formül veidā) un cilvēka radošajā darbībā (zinātnisku atklājumu, tehnologiju, struk tūru veidā) (4) .

A. Maslov, doğaçlama ve doğaçlamayla yoğun bir konuşma yaptı. Kreativitāte, Pēc A. Maslova domām, iedvesmotas radošuma stadija, süreç, bir çok detaylı uygulama ve ürün için tam kapsamlı bir konkrēta objektīva forma (2). Daha fazla izācijas prosedürünü görüntüleyin. Tajā pašā laikā zinātnieks uzskata, ve katrs cilvēks ir potenciāli radošs (2).

A. Maslov, küçük bir yaratıcılığın ilk adımıdır. İlk ve çok sayıda gönderi, daha sonra ve daha ayrıntılı olarak bir işlem biçiminde bir nesne oluşturma işlemiyle üretilir. Yaratıcılık, A. Maslova'nın evinde, ancak ne tikai ne tikai daudz radošumu, cik smagu, rutīnas darbu. Daha fazla yaratıcı yaratıcılığa sahip olmanızı sağlar, ancak bu, kişisel olarak kişisel olarak, daha iyi, daha iyi, daha az, daha iyi, daha iyi bir şey yapmak için yapılır. Otomatik olarak güvenli bir şekilde stadijai – apgaismojuma un edvesmas brīžiem (radošuma ieelpas fāzei). Radošs cilvēks edvesmas brīžos, radošuma edvesmas, bir nākotnie ve bir dzīvo tikai tagadnē (2) ile pagātni'nin bir parçası haline geldi.

A. Maslovs, bir sonraki adıma doğru bir adım atarak, bir çok işlemi gerçekleştirerek, bir ilk işlemin ardından bir sonraki işlemin ve yeni bir işlemin gerçekleştirilmesi için bir adım attı. Bu, bir sonraki aşamada ilk sonuç olarak ortaya çıktı

Hiçbir işlem, başka bir işlemden başka bir şey yapmayarak, başka bir artı değere sahip olabilir. Kreativitāti, kurā vienlīdz dziļi bir süreç vedi (primārais un sekundārais), A. Maslovs nodēvēja par "integrētu radošumu", tomēr viņš uzsvēra, ve kreativitātes pašaktualizācijas galven ā īpašība joprojām ve tā s ekspresivitāte vai būtība, "nevis spēja lai risinātu problems vai" yarıçap "ürün".

Izpētot radošo procesu, D. Feldmane piedāvāu trīsdaļīgo model, kurā ir trīs savstarpēji saistīti komponenti: 1) refleksivitāte kā galvenais prosesi, kas atšķir cilvēku no dzīvniekiem, veicinot pa šapziņas, pašcieņas, planoš anas, refleksijas veidošanos. bazı pasajlar analiz edilir; 2) mērķtiecība jeb intencionalitāte, kas ļauj organizēt piedzīvoto pieredzi “organismā un ārpus tā”; 3) Bir bireyi yeniden organize etmek ve yeniden düzenlemek için bir dönüşüm yöntemi geliştiren kültürler (6).

Psikolojik olarak yaratıcı fikirler üreterek, akıllı bir uygulama yaparak yeni bir sosyal grup oluşturmadan yeni fikirler üretebilirsiniz. İÇİNDE Dubina norāda uz šo saistību: “Jaunu attēlu veido mākslinieks, bet tas kļūst par radošu darbu, pateicoties ietekmei uz publiku. Tapu radošās ražošanas jega

vadība ne tikai "pašā, bet arī spējā ietekmēt sociālo vidi" (1).

Yaratıcı tanımların yaratıcı tanımları, bazı tanımlayıcı formüller: tümleştirmeler ve entegre etme işlemleri, ancak bir yandan da yapısal bileşenler açısından önemli bir nottur. Bu, darbibas sürecinin bir kanıtıdır.

EDEBİYAT

1. Bir sosyal kültür bakış açısıyla yaratıcı alt kişilikler: farklılaştırılmış terminoloji konseptleri. - Kijeva: Naukova Dumka. 1994. gadget'lar.

2. Maslovs L. Cilvēka elbiselerini giyiyor. - SPb.: Eirāzija, 1997.

3. Psihologiskā vārdnīca / Zem kopā. ed. Yu. L. Nsymsra. - Rostova yok: Fēnikss, 2003.

4. BM Radošais sürecini geliştirmek aspektā // Māksla un zinātniskais darbs'ı çalıştırın. - L.: Zinātne, 1972.

5. Shchedrokitskiy G. P. Komunikācija, darbība, refleksija // Racionālas darbības izpēte. - Alma-Ata, 1974. Gads.

6. Feldman D. Y., Csikzentmihalyi M., Gardner P. Dünyayı değiştirin: Yaratıcılık çalışması için bir çerçeve. - Jēla: Yale Press, 1994.