Doğrulanmış Darba Formları vecākiem Bernudārzā

Pirmsskolas izglītības estāde ir pirmā izglītības estāde, ve kuru vecāki saskaras.

Galvenais blokları bir gruptur. Grup faaliyetleri, çok sayıda etkinliğe sahip olan koordinatörleri organize eder. Ir vērts atzīmēt, ka temiz karīgi no tā, cik ağustos ve skolotāja kvalifikācija, temiz karīgi no tā, cik dziļi ve pārdomāts izglītojošo pasākumu saturs formas ar berniem, pozitīvu rezultātu var s asniegt tikai tad, ve daha sonra güzel bir gün geçirmek için iyi bir fırsat. izglītības telpa, kas ietver mijiedarbību, sadarbību starp skolotājiem un vecākiem visa to berna pirmsskolas bernībā.

Mūsdienu apstākļos jimeņu un bērnudārza mijiedarbības modernizasyonlar uzdevums ve diyalog ortakları mijiedarbības attīstība sistēmā "bērnudārzs-ģimene", kas vērsta uz vecāku (likumisko pārstāvju) aktif iesaistīšanos pirmsskolas iestādes dzīvē.

Partnerbas mijiedarbiba pirmsskolas izglītības organizācijas skolotāji ar skolēnu vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) iesaka: - savstarpeji palidzet,

Nosacījumi veiksmīgam darbam ar vecākiem:

• vecāku sociālā sastāva, izglītības līmeņa, sociālās labklājības izpēte, riskli bir şeymeņu apzināšana;
• farklı özellikler ve özellikler;
• mērķtiecība, konsekvence, planošana;
• bir araştırma yapın.
• Mijiedarbibas formları ar-imenidir.

aç geleneksel izšķir bērnudārza ve bir takım mijiedarbības formları:

1. Iepazišanās ar takimeni: tikšanās-pazišanās, takimeņu iztaujāšana.
2. Vecāku, süreç hakkında bilgi sahibi olmanızı sağlar: atvērto durvju dienas, bireysel bir grup danışması, vecāku sapulces, görseller, yeni formlar, veidojot ve izvietojot information stendus, albümler, haritalar, bazı işlerin organize edilmesi, bazı iş görüşmelerinin yapılması bir örnek, çok sayıda şey.
3. Vecāku izglītība: vecāku sapulču, vispārējās izglītības, lekciju, semināru, darbnīcu vadīšana.
4. Komandalar darbları: Bir projeyi aktif hale getirmek için bir konkursu, bir organizasyon, bir projeyi yönetin.

Sīkāk pavēsimies pie nettradicionalajām mijiedarbības formām ar skolēnu vecākiem, kas ir visaktuālākās. aç geleneksel olmayanlar Darba formları, farklı grup gruplarında mevcuttur: bilgi, bilgi analizi, bilgi paylaşımı, görsel bilgi.

Vardlar	Lietošanas mērķis	Saziņas formları
Bilgi analizleri	Interesu, vajadzību, pieprasījumu apzināšana vecāki, viņu pedagojiskās pratības līmenis	⁻ sabiedriskās domas aptauju veikšana ⁻ Uygulamalar ⁻ Bireysel sarunalar ⁻ Kartītes "Pedagoģiskā krājkasīte: vecāki skolotājiem", "Pedagoģiskā krājkasīte: skolotāji vecākiem" (pedagoģisko prasmju savstarpējai bagātināšanai) ⁻ E-makarna sarakste
Bilişseller	Vecāku iepazišana ar Vecums un psikologlar bernu īpašības pirmskolas vecums. Praktiska veidosanalar vecaku prazmaları	⁻ Darbnicas ⁻ Sanāksmju, konsultāciju rikošana nettradicionalālā formu ⁻ Minişanaksmes ⁻ Pedagojiskā atpūtas telpa ⁻ Mutvārdu pedagojijas žurnāli ⁻ Projektījumi, aktif hale getirildi ⁻ İnternet Günlükleri
Atputa	Emocionala kontakta veidošana starp skolotājiem,	⁻ Kopīga atpūta, brīvdienas ⁻ Interaktivas brivā laika aktivitātes
	vecāki, bērni	⁻ Bir bernu darbu izstādes'i seçin ⁻ Seminer ⁻ Meistarklaslar ⁻ Labo darbu dienas ⁻ Ekspertu turnīri
Vizuāli bilgileri: bilgiler ievada; bir izleme bilgisi	Vecāku iepazistināšana ar pirmsskolas iestādes darbu, Iespejas audzinat bernus. Zināšanu veidošana vecāku video par bir attīstība'yı izle	⁻ Bukleti ⁻ Elektroniskās avīzes ⁻ Atvērto durvju dienas (nedēļas). ⁻ Bir etkinliğe katılarak bir etkinlik gerçekleştirin ⁻ Sienas avīžu izlaisana ⁻ Yeni video kayıt işlemlerinin etkinleştirilmesine yardımcı olun ⁻ Fotoğraf, video apmaiņa bir fotoğraf çekimi ve bir fotoğraf çekimi

Tālāk ir norādīti daži nettradicionalo vecāku sapulču veidi bernudārzā:

"Pedagoģiskā dzīvojamā istaba"

Ieteicams gada sakuma vai beigās. Šajās sanāksmēs time apps vecāku lidzdalība dažādās activetēs. Tiek veikta anketi "Vecāks-bērns-bērnudārzs". Hiçbir uygulamayı etkinleştirmediyseniz, bir uygulamanın sonucunu analiz ederek bulabilirsiniz. Gada sākumā tiek veikta aptauja, lai audzinātāja labāk iepazitu bērnu, viņa īpašības. Vecāki iepazistināti are gadā planyajiem pasākumiem, uzklausa vecāku ieteikumus, kādu palīdzību ve bir atbalstu var sniegt pānotajos passumos, kā arī vēlmes and ieteikumus mācību gadam. Bu, yeni bir analiz ve bir analizle ilgili yeni bir sonuç elde etmek için gerekli uygulamaları içeriyor.

"Pedagoģiskā konferansı"

Çok sayıda pasaj, çok sayıda posms, bir konkrētu tēmu için birçok nokta var. Sagatavotais uzdevums, rahiplere hiçbir zarar vermemektedir.

Divas, notlarla ilgili materyallerle ilgili bazı bilgiler verdi, puanlar, bir uygulama için çok fazla yorum yaptı, uygun bir şekilde yeni bir tartışma başlatıldı. Küçük gruptaki sapulci'ler çok sayıda temaya sahip

"3 yaşında kriz".

Vecāki aicināti, klasiķu apgalvojumus için yorum yaptı: bu, izteikumu, tad vecāki bir skolotāji padomus par problemle, kā to risina. Veiksmīgākie padomi tiek sastādīti kartotēkos vai albumos "Pedagoģiskā krājkasīte: vecāki skolotājiem", "Pedagoģiskā krājkasīte: skolotāji vecākiem"

"Pedagoģiskā konferansı - izsole"

"Darbnica"

Šādā sanāksmē, runāt ne tikai pedagogi, bet arī vecāki, logopeds, psikologlar ve şehir uzmanları. Bu, bazı eğitim öğelerinin yanı sıra sorun yaratan bir rota olarak da bilinir.

Bu, bazı özel notlar içeren, ancak bazı incelemeler ve uzmanlık gerektiren bilgiler içeren bir kitaptır. Ve bu, çok iyi bir şey, ve skolotājs-psihologs darbosies ve tikšanās vadītājs. Bazı durumlarda, bu durum, bazı durumların göz önünde bulundurulması gereken bir durumla karşı karşıya kaldığınızdan emin olmanızı sağlar.

Sirsniga sarunası

Šāda tikšanās var nebūt paredzēta visiem vecākiem, bet tikai timem, kuru berniem ve kopīgas problemmas (piemēram, saskarsmē ar vienaudžiem, agresivitāte utt.). Bu anket, mevcut durumların ve video kliplerin gösterildiği bir ankettir. Bu, her şeyin yolunda gitmesi ve sarunas'ın ne kadar iyi bir konkreti olduğunu, ancak bunun için bir şey yapmayacağınıza dair bir işarettir. Piemēram, sanāksmes tēma ir “Jūsu bērns ir kreilis”. Bir ankete katıldıysanız, bir ankete katılarak bir ankete katılabilirsiniz, bu da bir ankettir ve bu bir araştırmadır. Özel bir sorun nedeniyle vize almama sorunu var. Vecākiem tiedāvāti dažādi uzdevumi kreiļiem berniem, lai attīstītu abu roku motoriku. Psikolojik sorunlarla ilgili sorunlar var, bu da yaratıcılığa yol açıyor. Bu, bir jāpārdomā, kādā veidā notiks refleksija (saņemt atsauksmes): tā var ama bir ankete, bir iespaidu apmaiņa no tikšanās.

"Meistarklaz"

praktiskus padomus rokasgrāmatu, yani spēlēt konkrēto spēli) utt. .

"Sarunu sovları"

Bununla birlikte, bir organizasyon biçiminiz varsa, ancak herhangi bir sorunla karşılaşılmaması durumunda, bir sorunla ilgili ayrıntılı bilgi ve sorunlarla karşılaşabilirsiniz. Sarunu šovā var runāt vecāki, pedagogi, pieaicināt speciālistus. Piemēram, tikšanās tēma ve "Mājdzīvnieki – plusi un minusi", sapulces dalībnieki patvaļīgi tiek sadalīti divās apakšgrupās, no kurām viena aizstāv viedokli, ka, ja mājā ir mājdzīvnie ki, tad tas ir labi, un other - uzskats , ka, ja mājās ir mājdzīvnieki, tad tas slikti.

Bazı durumlarda, bu durumla ilgili hiçbir tartışma yapılmadı, bu konuda tartışmaya dikkat edin. Vize başvuruları şu şekildedir: Tikšanās, birkaç kez komandas olarak yerel komutla birlikte, ve ana işlerden faydalanarak, komutla başa çıkmayı başarabilir. Varat ari balsot, lai noteiktu, kurš viedoklis uzvar.

"Apmaciba"

Vecāku apmācība ir active forma arba arba, kuri vēlas mainīt mijiedarbību ar ubernu. Tajā jāpiedalās abiem vecākiem. Lai apmācība butu efektleri, tajā jāiekļauj 5-8 sesjas. Veik psikologlara parasti, bir kuršļauj vecākiem uz brīdi justies kā bernam, atkal emocionāli izdzīvot bērnības iespaidus. Apmācības uzdevumi var būt šādi: "Bērnu yüzünü buruşturdu", "Mīļākā rotaļlieta", "Mans pasaku tēls", "Bērnības atmiņas" utt.

Bu, pedagojik problemlerle ilgili bir sorunla karşılaşmamak için doğru bir yol olabilir. Uz vienu jautājumu atbild divas hitimenes, kurām var ama dažādi viedokļi. Eksperti nosaka, kura gimene atbildēs uz jautājumu bijusi vistuvāk patiesībai.

"Spēļu modelēšana"

Šī forma sastāv no lomu spēlēšanas problemām atiskām strimenes izglītības situācijām, spēļu mijiedarbības starp andcākiem un berniem dažādās bērnu aktivitātēs, vecāku uzvedības modeļu modelēšanā, dalīšanās iskelesi ancak bu kadar. Bu formül, herhangi bir durumla karşılaşmadığınızdan emin olmak için yeni formda iletişim kurarak yeni formlarla iletişime geçmenizi ve bilgi edinmenizi sağlar.

Aktifleştirme yöntemleri:

Ne yazık ki, farklı yöntemlerden faydalanmak mümkün değil.

"Prāta vetra" Bir kolektif aktivite yöntemi, diğer kişilerle ve grupla ilgili sorunlarla başa çıkmanın en iyi yolu.

"Apgrieztā prāta vētra jeb izplatīšana"- Bu yöntem, Vietnam'da, en iyi değerlendirmeleri yapmak, süreci gözden geçirmek, sistemler ve bir vajibām ile ilgili gerçek fikirlere sahip olmak için en iyi yöntemleri kullanmanın bir yolu değil. Bu yeni fikirler, en yeni ve en yeni fikirlerdir.

"Īpašības vārdu un definīciju saraksts"- šāds īpašības vārdu saraksts nosaka dažādas objekta, darbības veipersonības īpašības, īpašības ve īpašības, kuras nepieciešams uzlabot.

Vispirms, bir dizi izlemts'i bir kez daha izlemenin bir yolu olarak, başka bir şeyle ilgili bir şey yapmamak için (ipašības vārdi) kullanılabilir. Piemēram, "Kā jūs vēlētos redzēt savu bērnu pie skolas sliekšņa?" Vecāki uzskaita īpašības, t.i. īpašības vārdi, un pēc tam kopīgi sasniegts veids, yani sasniegt mērķi.

"Dernekler"- sembollerle ilgili kağıtlar, kişiselleştirilmiş problemler ve anlık durumlar (kas neļauj izveidot uzticību bernu kolektīvam vai mūsu groupas skolotājam). Pek çok kişi, bu simbolu ile ilgili olarak, bir fikir edinmek için her şeyi yaptı. Piemēram, "Agresija" nın bir parçası. Bir takım ilişkilerle ilgili olarak, ortaya çıkan sorunlarla ilgili olarak bir takım sorunlarla karşılaşabilirsiniz.

"Kolektivais ieraksts"- Kağıt gramajı ile ilgili hiçbir bilgi yok, bu nedenle bilgi edinme konusunda bilgi sahibi olmak için bir formül sorunu var. Vecāki temiz karīgi, başka bir şey değil, yani svarīgākos ieteikumus, ievada tos piezīmju gramatiņā. Bazı okullarda, bir grup tartışma için apk olarak kullanılabilir. Pec šīs teknikler sadece "prata vētru"dur. Piemēram, par tēmu “Kā mīlēt savu bērnu” vecāki pieraksta viņuprāt svarīgākos punktus. Skolotājs, bir uygulama uygulamasıdır.

"Rakstīšana uz palagiem". Bazı sorunlar var, bunlar kağıtla ilgili sorunlar. Bazı formüller, bir artışla ilgili bir sorunla karşılaşıyor. Katrs priekšlikums, en iyi şeyleri atsevišķā lapā'ya bırakıyor. Formda sorun var. Piemēram, "Kā nomierināt bērnu, ja viņš ir satraukts?", Katrs vecāks raksta savu versiju, pēc tam timek apspriesti visi viedokļi. Vienlaikus tiek ieviests kritikas aizliegums.

"Heiristiskie jautājumi" Beraberlik 7 galvenos jautājumus: kas, ko, kur, ko, ka, kad?

Bu yöntemi kullanarak, bilgi edinme konusunda bilgi sahibi olabilirsiniz. Bu, yeni başlayanların, yeni başlayanların, sorunlarıyla ilgilenenlerin ilgisini çekmesine neden oldu. Piemēram, 1 ve 4 kuruş mu var? Konsekventi, bir gülümsemeyle bir gülümsemeyle, bir seferde bir bildirimde bulunarak, daha yüksek standartlarda bir şey elde etmenizi sağlar.

"Mini deneyler". Bu yöntem, etkinleştirilmiş etkinliklerin, akıllı bağlantıların (ilgi çekici, zinātkāre) bir izmantot vecāku aktüel konfliktus ile gerçekleştirilmesinin bir yoludur. Bu, gerçekten de gerçek bir sonuç olarak, bir sasniedzamo ile sonuçlandı.

Ir svarīgi acerēties, ve temiz karīgi yok, kadu darba formülleri, ortaklaşa bir başlangıç ​​​​yapmak ve uzun bir yol kat etmek.

Natalija Fomiceva
Geleneksel olmayan yöntemler ve yöntemler

“Tikai kopā ar vecakiem, kopīgiem spēkiem skolotāji var sniegt berniem lielu cilvēcisku laimi. V. A. Sukhomlinskis

yöntem-(hiçbir yönteme gerek yok - pētniecības vai zināšanu ceļš)- göreceli olarak daha yüksek ücretler, gerçek zamanlı uygulamalar ve temel işlemlerle ilgili sorunlar, ödeme sorunlarının ortaya çıkmasına neden olur.

Veidlapa- hamur işleriyle ilgili işlemler, bu işlemle ilgili olarak, bir saturam oluşturabilirsiniz.

Kullanılacak Yöntemler ve Yöntemler Bir Pedagoji Kültürüne Sahip Olmak İçin Bir Adım Atın vecakiem.

Darba yöntemleri: yenirošana; saruna; testēšana; nopratinašana.

Darba şekilleri aktif ve pasif faaliyetler, bireysel gruplar ve geleneksel gelenekler geleneksel olmayanlar.

Doğrulanmış Standart Biçimler var iedalīt kognitīvajos, bir analiz hakkında bilgi, atpūta, skaidri - bilgi.

Bilişsel darba ietver'i oluşturuyor:

"Seminerler - darbnīca" ne tikai iepazistina vecakiem ar kadu koncepciju, bet arī tikšanās laikā māca sociālos vingrinājumus, palīdz pielietot saņemto bilgi prakse... Darbnīcās var runāt ne tikai audzinātāja, bet arī vecakiem, logolar, psikologlar ve özel şehir uzmanları. Kopā ar vecakiem dikkat edilmesi gerekenler, mevcut problemlerle ilgili olarak, ancak eğitim öğeleridir.

« Vecaku kulüpleri» - geçtim biçim Bir kez daha, bir sorunla karşılaşıp, yeni fikirlerle ilgili bir fikir edinmek için bir çözüm bulmayı başardık. Sonuçlar sokak Bu, göz kamaştıran bir manzaraya sahip olmanın yanı sıra, katra delinmiş şeyler için de geçerlidir.

Vecaku kulüpleri ka savieniba vecakiem berna audzinašana var noteikt sev, piemēram, sekojošo uzdevumus:

Veicināt bērnu saskaņošanu vecaku attiecības.

Veicinot veidošanalar Mikro iklimlendirme çalışmaları, kişisel olarak iyi bir sonuç elde etmek için maksimum düzeyde sosyal yardım sağlar.

Veidosanalar partnerattiecības vecāki ar bērnudārzu.

Kişiler ve sosyal kişiler veicināšana vecakiem, formēšana sosyal bir yapıyı etkinleştirir.

Rūpīga sagatavošanās katrai sanāksmei, skaidra materiālu izvēle, geleneksel olmayan formlar, praktiska darbība, dažādu tehniku ​​​​mācīšanas neuzbāzība sokak ar bērniem - tas viss var veicināt interesi vecakiem apmeklēt kluba sanāksmes.

« Vecaku sapülleri» ...Parasti vecaklar geleneksel notlar - bir organizasyon organizasyonu için okul başvuruları. Parasti šāda veida sanāksmēs vecakiem nekādu aktivitāti. Bir pasifleştirici ve ilgi çekici olmayan gerçek göstergeler biçim sapulces rīkošana nepakļaujas izteikumiem no ārpuses vecakiem... Tas like domāt, ka tas ir jāpārskata vecaku sapulces veidlapas... Lai uzlabotu pasākumu piegādi, varat izmantot šādus novatoriskus biçim:

"Pedagoģiskā laboratuvarı"... Ieteicams gada sākumā vai beigās. Tajas Tiek Apppriesta Dalība vecakiem dazados pasakumos. Tiek veikta anketa « Vecaklar- bērns - bērnudārzs " Hiçbir uygulamayı etkinleştirmediyseniz, bir uygulamanın sonucunu analiz ederek bulabilirsiniz.

"Lasitāju konferansı"... Pirms tikšanās notiek sagatavošanās posms, kur vecakiem birkaç noktayı konkretu'da bulabilirsiniz. Sagatavotais uzdevums, rahiplere hiçbir zarar vermemektedir.

"Izsol"... Tiksanas notiek formā "pardošana" noderīgi padomi par izvēlēto tēmu spēlē biçim.

Sirsniga sarunası... Gezintiyi Görüntüle vecakiem, bahis tikai time, kuru berniem ve kopīgas problemler (saskarsmē ar vienaudžiem, agresivitāte utt.)... Bu, šo tēmu için çok önemli bir şey vecakiem nedod ieteikumus, bahis yapmayacağım bir şey değil.

"Meistarklaz"... Sanāksme, kurā vecakiem vecakiem vecakiem

"Sarunu sovları"... Tiksanas ir biçim ancak, herhangi bir sorunla karşılaşılmaması durumunda, sorunların ayrıntılı bir şekilde ele alınması ve bu sorunların çözülmesine yardımcı olun.

"Meistarklaz"... Sanāksme, kurā vecakiem gösteri savus sasniegumus bernu audzināšanas jomā. Okul Öncesi Okullar vecakiem bir uzdod katram novadīt nelielu nodarbību, kurā bus jāpaskaidro visiem klātesošajiem vecakiem kā iemācīt bērnam tīrīt rotaļlietas, mazgāt. Noslēgumā tiek veikts sanāksmes kopsavilkums.

Gerekli analiz formlarıyla ilgili bilgiler ilginizi çekebilecek bir şey var, apzināšanu vecakiem veicot sabiedriskās domas aptaujas, anketler, testēšanu, kā arī attiecas "Uzticības geçmişleri". "Uzticības geçmişleri" geçmişkaste, kur vecakiem birçok sorun var, fikir, düşünce, düşünce ve düşüncelerden dolayı bir şeyler yapmak. Bu çok önemli bir şey, plkst vecaku sanāksmes vai sanāksmes vecaku kulüpleri, ve danışma ve danışma ve komisyon, bireysel görüşler Veidlapas...tadas darba forma auj vecakiem Bir ir efekt makinesinden yararlanın ve daha iyi bir uygulamayla daha fazlasını yapın vecaki kişigi.

Pedagogiskā palīdzība vecakiem Bu, bir görsel olarak çok güzel bir şey, bu da çok güzel bir şey. Visefektivakais biçim bu bir uygulamadır. Apmeklējumais mērķis and ıepazit ērnus, bir videonun yayınlanmasını sağladı. Rotaļājoties arşın, sarunā ve viņa mīļajiem var uzzināt daudz nepieciešamā mazuli hakkında bilgiler, çok ilgi çekici bir şey var. apmeklējums ve izdevīgs vecakiem: en iyi okullar arasında, okul öncesi okullar, okul öncesi okullar, okullar ve canlı atmosferler.

Vizuali- bilgiler veidlapa mēdza iepazīties ar bērnudārza darbs, audzināšanas ve attīstības īpatnības, ak Bazı Yöntemler ve Yöntemler Oluşturmak... Sadece pastāvīgi izdomat groupu standu ipuçları "Tev, vecakiem» kas satur Sadam'la ilgili bilgiler: iki grup - bazı ödemeler, geri ödemeler, izvēlne utt., güncel bir işlem Darb'lar bir kez daha bir şey oldu.

İlginizi Çekebilir vecāki skatās uz savu bernu darbu izstādīts īpašā stavet: Rasējumi, modelēšana, aplikācijas.

Nodala "Padomi un triki" Psikolojik ve sosyal pedagojik bir eğitim, yeni bir şeyle ilgili bir şey olabilir. Stenda materyali, herhangi bir soruna neden olmayacak şekilde, bir veri tabanına sahip olabilir.

Vecaki izrādīt lielu ilgi çekicidir, kā bērni dzīvo bērnudārzā, ko viņi dara. İepaziteler vecakiem ar to iespējams rīkojot atvērto durvju dienas (japieliek lielas pūles, lai tās rīkotu un) metodoloji, bir sosyal pedagoji, bir psikolojik bilim, bir fikir sunumu "Grupas dzīves yok", "Mūsu draudzīgā grimene", "Şimene"

V vecākiem'in yolu bu yüzden dinamik bir şekilde hareket ediyoruz biçim pedagojik propaganda veya haritalama. Bireysel olarak daha iyi şeyler yapın Darbs ar Himen... Mapju temaları var ama Daudzveidigs: malzeme yok, bu malzeme en az bir malzemeye sahip olmak için gerekli olan malzemedir.

Görsel kombinasyon Veidlapas vizuālā propaganda veicina pedagojisko zināšanu pilnveidi vecakiem, mudina viņus parskatīt nepareizo yöntemler bir çok izglītības yöntemi.

Atputa biçim komunikācijas organizācijas ve paredzētas, lai izveidotu siltu gayri resmi attiecības starp pedagojisi vecakiem ka arī uzticīgākas attiecības starp ve bir berniem... sai grupai Veidlapas var attiecināt uz pirmsskolas skolotāju uzvedību tādām kopīgām brīvdienām un brīvā laika pavadīšanai groupā kā "Vecgada vakarları", "Labakais tētis", "Tēti, mammu, esmu saliedēta gimene" uc Šādi vakari palīdz radit emocionālo rahat grupā, tuvināt pedagojiskā procesa dalībniekus. Vecaki bu, bir soruna neden olan bir şey olabilir. Izmantošana atputai formas veicina ve duygusal ortamların olumlu olması vecakiemİletişim Kurma, Okullaşma ve İletişim Kurma ve İletişim Kurma, Pedagoji Yapma bilgi.

Arī viens no effectīvākajiem Veidlapas ir kopīgas jaunrades izstādes, teatru, muzeju apmeklējumi.

Gerçek bir para kazanma ve aktüel para kazanma, yeni satın alma işlemlerinin gerçekleştirildiği, bir başka ödeme yöntemi olan ve her şeyin yolunda gitmesi gereken bir şey. bu problemler.

Skolotāja, bir şeyler yapmak ve bir şeyler yapmak için bir şeyler yapmak ve daha iyi bir görünüm elde etmek için bir fikir edinir.

Açıklama:

Priekšskatījums:

PAŠVALDĪBAS PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBA

IESTADE "BĒRNU DĀRZS № 44"

NEKONVENCIONALĀS DARBA FORMAS BM YÖNTEMLERİ DARBĀ AR VECĀKIEM

(RUNA SEMİNER)

Sagatavoja: audzinātāja

Kapralova O.N.

G. Saranska

Gerçek bir para kazanma ve aktüel para kazanma, yeni satın alma işlemlerinin gerçekleştirildiği, bir başka ödeme yöntemi olan ve her şeyin yolunda gitmesi gereken bir şey. bu problemler.

Skolotāja, bir şeyler yapmak ve bir şeyler yapmak için bir şeyler yapmak ve daha iyi bir görünüm elde etmek için bir fikir edinir.

Bu, etkili bir şekilde gerçekleştirilmiş bir işlemdir ve bu sürecin etkili bir şekilde gerçekleştirilmesi için bir eğitim sistemi olarak kullanılması gerekir. Telpas, başka bir plan için başka bir yere gitmeniz gereken bir okuldan ve okuldan bir not almak için bir fırsat sunuyor.

En iyi okullar, küçük okulların yanı sıra, bir okuldan başka bir şeyle uğraşmamak için, buraları ziyaret etmemeniz gereken bir okuldur. Biežāk skolotāju komunikācija balstās uz "savstarpējo pretenziju līmeni", uz formālu komunikāciju ar vecākiem.

Ve pirmsskolas izglītības iestādē bir cimenē begrnam netiek izvirzītas vienotas prasības, tiek sniegts viņa uzvedības vērtējums, tiek izmantotas dažādas pieejas audzināšan ā, tad bernam ve grūti veido t uzvedības prasmes, paradumus, idejas.

Darba formları, vecāku sapulces, vecāku komiteleri, bireysel sarunas ve danışmanlıklar için geçerlidir. İkvienam ve zināma'lar, okul öncesi eğitimin darba biçimleridir. Savā runā vēlos pakavēties pie nettradicionalām sadarbības formām ar skolēnu vecākiem.

Pediatri, yeni doğmuş bir çocukla ilgili olarak, benim için eğitici bir eğitim olarak kabul edildi.

Galvenas mijiedarbības ar-imeni jomas ir:

• Vecāku vajadzību izpēte izglītības pakalpojumos izglītošana, lai pilnveidotu viņu tiesko regulējumu. ve pedagojik bir kültür.)
• Ancak, bazı kültürler ve kültürler, daha iyi bir uygulama için bir uygulama olarak kullanılabilir.

Vecāku pedagojiskās kulturras pilnveidošana veikta šādās jomās:

• berna attīstības modeļu izpēte (fiziskās un garīgās attīstības īpatnības dažādās vecuma groupās);
• iepazīšanās ar mūsdienu grimenes izglītības sistēmām;
• veselīga dzīvesveida veicināšana;
• palīdzība bernu iepazīstināšanā ar kulturras ve garīgajām vērtībām.

Daha sonra bir şeyler yapmak için zaman ayırın. Visgrūtākais brīdis visiem ir vecāku sapulces. Bahisler, en uygun fiyatlı, en etkili efektli kolektif kolektivam, bir grup ve etkin bir süreç için etkili bir işlemdir. Īpaša uzmanība jāpievērš vecāku sapulcēm, rūpīgi jāsagatavojas to norisei, jāanalizē katra sapulce.

Parasti vecāku sapulce sastāv no divām daļām:

Vispārīgi (saruna, konkrētas situācijas analiz, plānošana, diskusija utt.).

Monologu vadīja sanāksmes organizatörleri.

Bireyler (pēc vecāku pieprasījuma). Para, ilgi çekici konularla ilgili danışmanlık ve danışmanlık hizmetidir.

Doğru ve basit yöntemler kullanarak, geleneksel yöntemlerle izleyebileceğiniz yöntemler:

• Lekcija
• Diskusija
• Petjumlar
• Sosyal pedagojiskā apmācība
• Psychologiskā apmācība (spēle)
• Teşhis
• Konferans
• Seminerler
• Konsultatīvais punkts
• Atvērto durvju diena

Lekcija - temalar izklāsts. Lekcijas, görsel olarak organize edilebilir.

Lekcijas formül vecaki nepieņem.

Diskusija - adımlar, bir kez daha başlatıldı. Diskusiju temaları ve verileri.

Nesnelerin tartışılması çok büyük sorunlara yol açıyor, ancak bazı durumlarda popüler olmayan ve bu konuda olumsuz olan bazı şeyler var.

Kullanılacak formül şu şekildedir:

• apalais kızları - kölenāka formu; tā īpatnība slēpjas tajā, ka daībnieki apmainās savā starpā viedokļiem pilnīgā görsel līdztiesībā;
• simpozijler - bazı sorunlarla karşılaşacaksınız, ancak bu durumda bir sorunla karşılaşacaksınız;
• tartışmalar - bir konuşma yapmak, bir konuşma yapmak ve bazı noktalarda bir yorum yapmak için bir yorum yapmak;

Tartışmayı organize eden moderatörler, gerçek bir veri toplama aracı olarak yönlendirilir, bir eylemin amacına uygun bir şekilde gerçekleştirilmesi için bir proje oluşturularak, daha hızlı bir şekilde oluşturulacak bir uygulama oluşturulur.

Seminerler - kādu jautājumu için pratiska nodarbiba.

Pakavēsimies pie semineri "şimenes iespējas bērna runas attīstībā" izklāsta.

Daha fazlası: bu, en yüksek puanlı okullardan biri olarak kabul edilen bir okuldur. Iesaistīt vecākus piedzes apmaiņā bernu runas attīstībā takınimenē.

Seminara vadišana.

Aiciniet vecākus pārrunāt bērna veiksmīgas runas attīstības faktorus. Šim nolūkam ļaujiet man no piedāvātā saraksta izvēlēties nozīmīgāko, commentēt manu izvēli.

1. Duygusal iletişim, bir şey değil, bir şey değil.
2. Bērna iletişimci ve vienaudžiem.
3. Artikulācijas aparāta uzbūve.
4. Paraugs'ta koşuyorlar.
5. Roku smalko motoriku attīšana.
6. Daiļliteratūras lasīšana bērniem.
7. Beru rotası güzel bir manzaraya sahip.

Piešķiršana vecakiem.

Sorunlu bir durumla ilgili yorum yapmak için bir sorun oluştu.

Aicināt vecākus iebazīties ar sadaļas "Bir sözlü iletişim programı" saturu pamata attīstības program "Bērnība". Noklausīties bernu izteikumu audioierakstu, kas veikts mācību gada sākumā pirms stundām. Vaicāt, kadas sajūtas bija vecākiem, kad viņi atpazina sava berna balsi, dzirdēja viņa runu?

Başka bir şey daha var. Bir kaç kez bir tur atarak rotanızı değiştirebilirsiniz.

Konferanslar için hiçbir darba şekli yok.

Konferans - vecākiem'in en iyi şekli. Parasti tas notiek reizi gada. Bu, bir sistematize edilmiş zināšanas'ın görselleştirilmesidir ve bazı yerel ve eğitici eğitimlerin sonuç olarak izlendiği bir şehirdir.

Konferencēm notiek daudzpusīgs sagatavošanās darbs.

1. Bu, bir komitenin bir komiteye üye olmasıyla ilgili bir sorundur. Norādiet konferansları sagatavošanas organizācijas komiteju.
2. Bir skolotājus, to runu sagatavošanu, par izstādes sagatavošanu, danışmanlık organizasyonu, telpu noformēšanu ve kultūras program (bērnu, bērnudārza darbinieku, vecāku šnesumi).
3. Izstrādājiet pievilcību vecākiem.

Psychologiskā apmācība.

Sanāksmes sākumā lūdziet vecākus aizpildīt anketu, izveidot īsu prezentāciju, pamatojot apmācību tēmas atbilstību.

Vecākiem tiek noktalar uzdevums, uz tāfeles tiek uzrakstīti paziņojumi, un beigās tiek veikts kopsavilkums.

Atvērto durvju dienas.2 reize gada düzenleyin. Šajās dienas vecāki var apmeklēt režīma brīžus, nodarbības.

Geleneksel olmayan bir form ve daha fazlası: günlük yaşam, ve hobi kulübü, kitap okuma, kitap okuma, okuma ve okuma kitapları.

Nedrīkst, pedagojik kültür kültürünün görsel propagandası olarak kullanılıyor.

Tematik özellikler ve efektler uygun şekilde tasarlanmıştır. Kullanılacak malzemeler: gramajlar, zımbalar, rotalar, kumaşlar, fotoğraf grafikleri u.c.

Pareiza görsel darba formülü ar vecākiem (geleneksel, nettradicionālā) apvienošana, vizuālā propaganda palīdz vairot vecāku teorētiskās zināšanas, mudina pārskatīt mājas audzināšanas metodes un paņēmienus, pareizāk izvērtēt daudzpusīgo vec aku darbibu. Bernudārzs.

Edebiyat

1. "Pirmsskolas izglītība", Nr.2 - 2008.g.
2. T.A. Markova, bir oyundur. Maskava: İzglitba, 1981.
3. E.P. Arnautova, Skolotājs un hitene. M.: Karapuz, 2002.

JAUTĀJUMS Nr.1

Izvēlieties vispareizāko atbildi... şimenes izglītība ir...

• güzel bir video;
• vaiāk vai mazāk apzināti centieni audzināt bernu;
• bir kontrol sistemi kullanarak bir sistemi kontrol ettiniz, bu durumda para ve sonuç olarak iyi bir sonuç elde ettiniz;
• gerçimenes izglītības iestāde;
• vecāku vispārējās izglītības forma.

JAUTĀJUMS Nr.2

Hangi yöntemi etkinleştirdiniz?

• skolotāja atskaite;
• bir şeyler ekle;
• bērna ignorēšana;
• teşhis;
• kontrol;
• oyun.

JAUTĀJUMS Nr.3

Yeni bir okul ve okulla ilgili geleneksel bir bilginiz var mı?

• sanaksmes;
• konferanslar;
• konkursiem;
• bilgiler mevcut;
• sarunalar.

JAUTĀJUMS Nr.4

Geleneksel ve geleneksel bir okul ve okuldan mı bahsediyorsunuz?

• palīdzības tālrunis;
• konkursiem;
• sarunu šovs;
• viktorinalar;
• istişareler.

JAUTĀJUMS Nr.5

Kādas darba formas izceļas skolotāju mijiedarbībā arĢimeni?

• bireyler;
• apakšgrupa;
• kolektivler;
• geleneksel / geleneksel olmayan.

JAUTĀJUMS Nr.6

Tas nepieder pie kognitīvajām saziņas formām ...

• sanaksmes;
• istişareler;
• mutvārdu žurnāli;
• folklorlar swētki;
• smadzenu gredzens.

ANKETA

IZGLĪTĪTĀJIEM

"Skolotāja un vecāku komunikācijas līmeņa novērtējums"

Jums ir jāatbild ātri, nepārprotami "jā", "nē", "dažreiz".

1. Bu, hiçbir şeyin olmadığı bir şeydi. Neyi seviyorsun?
2. Peki, yeni bir bilgi edinmek ve bilgi edinmek için yeni bilgiler mi arıyorsunuz?
3. Peki, bir dahaki sefere ne yapmalı?
4. Peki, nevajadzētu, kişisel olarak bir ankete katılarak bir ankete katılıp katılmadığınızı biliyor musunuz?
5. Okulda hiç bir şey yapmadınız mı?
6. Peki, bu sizin için bir şey mi?
7. Vai jus kaitina, ve ne yazık ki geçmiş yıllardaki geçmişiniz yok mu?
8. Peki, bir "geçmişte" sorun yaşadınız mı ve "değerli bir iş" yaptığınızı mı düşünüyorsunuz?
9. Aicinām sagatavot kopīgu vecāku sapulci pirmsskolas izglītības estādes vecākiem. Peki, bunu göz önünde bulundurarak, hiçbir şey yapmadınız mı?
10. Peki, bir şeyler yapmak ve daha fazlasını yapmak için ne kadar zaman harcadınız?
11. Peki, sadece bu kadar çok şey var mı, ve bir gün bu kadar çok para kazanmanın bir yolu yok mu?
12. İzdzirdot, audzināšanu için hiçbir şey yapmadınız mı, yoksa ne iyi bir adım attınız?
13. Ne tür bir mali analiz yaptınız?
14. Vai jums ir save, bireysel olarak kritik öneme sahip bir şehirden bir şehir daha satın almak, ne kadar iyi bir sonuç elde etmek için?
15. Vai jus domājat, ka ir jāizglīto arī vecāki, nevis tikai bērni?
16. Peki, çok sayıda bilgi içeren ve çok sayıda danışmanlık hizmeti almayan bir görüşe sahip misiniz?

Sadalalar: Darbs ar vecakiem

1. Sorunlar steidzamība.
2. Mijiedarbības, yeni bir eğitim okulu düzenliyor.
3. Pirmsskolas izglītības estādes mijiedarbības ve enineni galvenie virzieni.
4. Mijiedarbibas formları, metodları ve yöntemleri.
5. Seçinajumlar.

Atbilstiba

Bir skolotāju ve bir skolotaj, mijiedarbības organizažana ve viyana, hiçbir sarežģītākajām jomām pirmsskolas izglītības iestāžu darbībā. Mijiedarbiba, bir skolotajiem ve hiçbir dažādām vērtību sistēmām'a sahip değil. Skolotājiem ve Svarīgi, ve ayrıca pulciņa etkinliklerini organize etmek (režīms, istenošanas nodrošināšana), ve daha sonra bunları bir program olarak yeniden düzenlemek için “işlemleri” gerçekleştirebilirsiniz.

İzglitības, en yüksek puanlı eğitime sahip olmak için ilk önceliği önceliklendirir. Bu yeni bir şeydi: "sadarbiba" ve "mijiedarbiba".

Sadarbība ir “vienādranga komunikācija”, kurā nevienam nav privilēģijas precizēt, kontrolēt, novērtēt.

Mijiedarbība ve kopīgu activetāšu, organize edilmiş sosyal ağlar ve sosyal ağlar (uztveres) ve sosyal ağlar organize ediyor.

Portretler ve mūsdienu nedir? Mūsdienu, laboratuvarlarda geziniyor, ne incelikli - hem de çok iyi bir araştırma ve araştırma yapmak için. Biraz daha iyiyiz, ancak sosyal açıdan iyi bir deneyim elde etmek için pedagojik eğitim almayıp, bir prasībām ile sosyalleşebiliriz. Bu tür müzikler ve materyaller laboratuvar ortamındaki materyallerle ilgili olarak, bu konuda çok fazla bilgi sahibi değiliz.

Başka bir şey yok, başka bir şey yapmayın, müzik dinleyin ve izleyin, popüler bir pedagoji ve psikolojik eğitim hakkında bilgi edinin. Tomēr, kültür kültürleri hakkında bilgi sahibi olup, garanti kapsamında pedagojik kültür konusunda bilgi sahibidir. Seit rodas pretruna Daha fazla bilgi için, bir uygulamadan tasarruf etmek için özel bir efekt uygulaması kullanın. Bir sürü basit yöntem, internet üzerinden pratik bilgiler içeren popüler bir literatür bilgisi sağlamak için internet üzerinden izlenen yöntemleri kullanabilirsiniz. Mūsdienu pirmsskolas estāžu darbības apstākļi jiedarbību ve en az vietnam'ın izvirzīja'sı. Pek çok uzman, bir okuldan bir eğitim ve atklātības, savstarpējas sapratnes ve uzticēšanās ilkelerini araştırıyor. En iyi müşterilerden biri olarak, en iyi okullar ve okullar, Viyana'da yeni başlayanlarla ilgileniyor, hiçbir şey ilgi çekici değil. Bu, en iyi ve en uygun fiyatlı yöntemlerden biridir ve bu, gerçek ve doğru bir yöntem olarak, en iyi ve en uygun pozisyonlar olarak kabul edilir. s. Geleneksel olmayan formlar vecākiem - t.i. standart, orijinaller, orijinaller, görseller yok.

Pirmsskolas izglītības, bir okul notu ve nettradicionalm al form ile bir okul notu olarak kabul edilir, ancak:

• vecāku uzmanības piesaistīšana pirmsskolas vecuma bernu izglītības un apmacibas problemlemai ve mērķi pilnvērtīgi ve savlaicīgi attīstīt beērnu
• En iyi eğitim ve öğretim, pedagojiye yönelik en iyi yardımcı programlardan biri olan işlevsellik ile ilgili daha fazla bilgi
• Aktif Pozisyonlar Veidošana Yapımları İzglītojošā Lomā

Bir takım iş süreçlerinin organize edilmesi ve bir okul yönetiminin gerçekleştirilmesi

Galvenais skolotāja bir vecāku auglīgās mijiedarbības aspekts, pec autoru domām, balstas uzticības, diyalog, partnerības principiem. .

1. Uzticības psikolojisi. Vecākiem jabūt pārliecinātiem par labu attieksmi pret savu bernu. Savukārt pedagojisi nevajadzētu steigties newērtēt savu attīstību.
2. Pedagojik gösteriler, iyi bir eğitim ve öğretim örneğidir.
3. Bilgiler dinamiskai. Vismaz reizi nedēļā nepieciešams atjaunot materiālu stendā vecākiem (kontroles tabula pielikumā).
4. Vecākiem jābūt iespējai viņiem ērtā laikā ierasties pulciņā, ama klāt klasē, režīma brīžos, praktizet "Atvērto durvju dienās", pēc skolotāja vai vecāku lūguma.
5. Nepal'de bir ülke için bir para cezası. Vecākiem un skolotājiem ve jāspēj paust viens, diğer bir deyişle notalardan tasarruf edin, problemlerin çözümü (tartışmalar, savstarpēja komunikācija, interešu sapulces “Vecāku klubā”).
6. Farklılıklar. Mijiedarbība nelielā vecāku grupā ar līdzīgām vecāku problemmām (piemēram, bērnības spītība, kautrība, garastāvoklis, neierīgs miegs)

Netradicionālo mijiedarbības ar vecākiem formül īstenošana veikta vairākos virzienos:

En İyi Okullar

Hesaplamalı bir eğitim formu, bir eğitim yöntemi

Visproduktīvākās un interesantākās darba formas, kā atzīmē paši vecāki, ir:

• Grup, bazı önemli konular, özel anların yanı sıra özel bir liste,
• "Vecāku klubs", meistarklases vecākiem
• "Atvērto durvju dienas",
• masveida mijiedarbības ar skolēnu gimenēm formül vadīšana (brīvdienas, konkursi, teatra dienas, ekskursijas utt.);
• projekta aktivitāšu organize skolotājs - bērni - vecāki
• görsel pedagojik propaganda kitapları, avīze vecākiem

Vecāku sapulce ir geleneksel olarak darba forma ar vecākiem jebkurā izglītības estādē. Sapulces rīkojam netradicionālos veidos.

Sanaksmes

Tikšanās - kā sadarbības forma dod iespēju vecākiem uzzināt vairāk par audzināšanas darba saturu pirmsskolas izglītības estādē, bet skolotāji apgūs audzināšanas īpatnības mūsu bērnu trackimenēs. Vecāku iesaistīšanās bērnudārza dzīvē rada situāciju, kurā tēti un mammas pārdomā audzināšanas problemmas, bauda kopīgas spēles ar bernu, kopīgu komandas uzvaru. Bu, bir eğitim kültürü olarak kabul edilen bir şey.

Vecāku, etkili ve etkili bir pedagoji sağlar. Bu, en iyi eğitim ve öğretim kurumlarına yönelik bir organizasyondur ve bazı durumlarda, doğru, bir yöntemin uygulanmasını sağlar.

Çoğu zaman, organizasyonlar ve organizasyonlar, danışmanlık hizmetleri, formlar, bahisler, talepler, problemler ve sorunlarla ilgili yardımlar, yeni ödemeler ve ödemeler Bu klasikler bir eğitim okuluna aittir. Konsultācijām jābūt ārkārtīgi skaidrām, tajās jāietver tikai vecākiem nepieciešamais materials ve tās tās tās nevis ērces, bet lietas labā. NM Metenova yeni bir yöntembilimsel yaklaşıma sahip. Bu, yeni ve uzman bir yöntemin etkinleştirilmesiyle birlikte, bu yöntemlerin kullanılmasının yanı sıra, yeni teknolojilerin kullanılmasıyla ilgili olarak da geçerlidir. Esam, farklı yöntemler kullanarak pedagojik stratejiler geliştirmeyi ve uygulamalı uygulamalar yapmayı öğrenmeyi amaçlıyor.

1. Orijinal olarak standart olmayan pasākuma nosaukumu.
2. Aiciniet kişiliği, ilgi çekici şeyler, doğru apmeklējuma laiku, dodot iespēju izvēlēties, ne vēlāk kā nedēļu vai divas pirms tikšanās.
3. Eğlenceli eğlenceler, reklāmas biçiminde (sakārtojiet reklāmas bukletu), atstājot mājienu, entrika.
4. Bu, bir video kaydı için bir siteye ait bir videodur ve bunu bize bildirin.

Sāksim ar pirmo soli “padomājiet par sākotnējo nestandarta nosaukumu”.

1. Bir pasajın orijinal ve özgün bir pasajı olarak, bir duygusal parsel ile duygusal bir parodi ile ilginç bir şey yapmak, bir başka deyişle, bir pasaj apmeklēs Lielākais vecāku skaits. Nosaukumu izdomāt nav grūti, galvenais, lai tas skar mūsdienu sabiedrības prasības, vecāku prasības, tādējādi aizsedzot pēcāku standartiem garlaicīgu pedagojik tēmu. Piemēram, vecāku kopsapulces tēma “Mans bērns ir topošais miljonārs”, mērķis ir paradīt vecākiem, ka bērnam ir miljon iespēju, Tieksmju, Talantu, vajag tikai palīdzēt atklāt, un spēle palīdzēs . saja. Visaptverošas apmācības vecākiem lomu spēlēs, didaktiskajās spēlēs, kā arī modeļu spēlēs, kuras ve ērti veikt mājās kopā aru bernu. Nākamā tikšanās “Pašprezentācijas māksla. Bērns un sabiedrība”. Daha fazlası: en iyi yöntemler, attīstības nozīmi pirmsskolas vecumā, en çok kullanılan yöntemlerin kullanıldığı yöntemlerdir.

2. Protams, birçok bilgi ve bilgi edinmenin bir yolu olarak, bilgi edinmenin bir yolu olarak izglītojoša pasākumu.

Sāksim ar “kad” laiks, šajā gadījumā nozīmē, cik iepriekš jūs uzaicināt savus vecākus dienu, divas vai nedēļu pirms sapulces. Divalar, en iyi şekilde ve en iyi şekilde yararlanarak, tasarruflu bir plan elde etmeyi başardılar. Šajā laikā jus varat sagatavot viņus pasākumam, izmantojot ielūgumus, paziņojumus, bireysel sarunas utt. Her gün, en azından bir kez daha atlıkarınca ile ilgili olarak, en iyi kokuların elde edildiği bir yer haline geldi. pek çok fikir. Daha fazlasını yapın.

3. Kā uzaicināt uz tikšanos? Šajā jautājumā ve daži smalkumi. Sadece bazı uygulamalar var, neko nepasakot. Iekļaujiet ielūgumā tekstu, kas vecākus ilgi alanları arasında tikšanās tēmu, var ama izvilkumi no tēmas atbilstības, piemēram,

“Mūsu mīļās bir tēvi ile eşleşir"

“Şimenes dienas” svētku priekšvakarā aicinām apmeklēt konferenci par tēmu “Bērns un dators vai berns un grāmata”.
Nebeidzama sēdēšana pie tvora, tora to beNegtīvi ietekmēt ērna ību, uzvedību uzvedību un attiecības atimenē.
Özel liste, bazı durumlarda, bazı vakalarda, bazı simgelerle, televizyonda "kino" ile ilgili olarak bazı durumlar ortaya çıkar.
Bu, en iyi kanallardan biri olan, filme alınmayan, programlanmayan programların, nepalīdz stiprināt'ler ile ilgili olduğu anlamına gelir.
Tomēr periyodik televizyon programları mu skatīšanās, darbs ar dataru nevar nodarīt tik lielu ļaunumu ...
Konferansa katılarak, artı bir eksi gramajla iyi bir şey yaptık. Aicinām, būsimļoti priecīgi, apsolām interesantu turēšanas formülü.
Konferans notikleri 20__.
mūzikas zālē plkst.17.30"

4. Uygulamaları ve videoları daha fazla ilgi çekici bir şekilde görmek için video izleme ve grup oluşturma planlarını kullanın.

Kolekcija “Pašprezentācijas māksla. Bērns un sabiedrība”.

Dārgie vecaki!

Bu, bir çok şeyle ilgili bir şey olduğunu gösteren bir şeydi. İşte bu yüzden, sevdiğimiz bir partinin temposunu artırdık.
Bir šim nolūkam ve svarīgi apgūt sevis prezentācijas mākslu. Kas ir sevis prezentācija, kādas ir tās galvenās sastāvdaļas var uzzināt vecāku sapulcē, kas notiks ... ..in .......
Arī bērni jums uzstāsies ar pasaku ... ..
Naciet, daha fazla fiyat ve satikt!!!

Bahse girerim, bir organizasyon şirketi olarak, materyal atlası ve diğer materyallerle, bir kez daha parselleri, çok daha fazlasını ve daha fazlasını elde etmek için bir yol haritası çıkardık. Daha Fazla Tanımlayıcı olumsuz bir bakış açısıyla, bir organizasyon düzenlemek için olumlu bir yaklaşım var:

pozitifler	olumsuzluklar
Netradicionāla norises forma (konferans, tartışmalar, meistarklase, biznesa spēle utt.)
Ierobežots laika	1. ayda en çok satan şey
DOE sorunlarıyla ilgili bazı sorunlar	Tēma, neņemot vērā iespējamās grūtības, vecāku ilgi alanları
Labi sagatavota tiksanās	Vāja, slikti sagatavota tikšanās
Diyalog formunun bildirimi. Vecāki irtiesie dalībnieki, apspriež, strīdas, pierāda	Monolog formu. Vecāki vienkārši klausās.
Pirmsskolas izglītības iestādes šauru speciālistu piesaiste, bērnu priekšnesumi (mūzikas skaņdarbs, aina, dāvanas viens otram)	Runā viens skolotājs

Görsel olarak sizin için en iyi olanı seçiyoruz: birkaç ipucu, bir ilgi alanı ve ilgi alanı, bir ilgi alanı, bir sorunla ilgili uzman ve uzman kişilerle ilgilenmek ağustos ayında geçerli olan, izlenebilirlik için, vize alma yöntemlerini kullanmaktır.

Düzenli olarak (bir daudziem patīk) bir okul konferansına katılın. Gandrīz vize grupları, aktif olarak pedagojik sorunlarla karşılaşıyor, ancak bu gruplar bir işe yarayabilir. Şunları unutmayın: hiçbir bildirimde bulunmayın:

“Liels, “Pašprezentācijas māksla” izveidi un norisi konferanslarının organizasyonunu üstleniyor. Visi sniegtie ziņojumi, ilgi çekici ve bilgilendirici bir bilgi edindim ...”I.V. Roceva

“Tikšanās man patika, jo īpaši tāpēc, ka bija iespēja aktīvi apspriest kādu tēmu. Bazı olumlu bilgiler verdiniz. Paldies organizasyon şirketi ”Zaharov.

Vecaku kulüpleri

Bu, ilgi çekici bir biçim değil, bu da videonun bir grup tarafından yapılmasına neden olabilir. Bu anketler, anketler için çok uygun, ancak herhangi bir değişiklik yapılmadı. Bu, güncel bilgiler ve pratik materyaller hakkında bilgi içeren güncel planlar içeriyor. Šeit ir dažas no vecāku kluba tēmām: “Pirkstu spēļu valsts. Rokas smalko motoriku attīstīšana ”,“ Bērnu tiesības. Kas viņus pasargās”, “şimenes atpūta - kā to pavadīt”. Šādās tikšanās reizēs vecāki paši uzzināja jaunas lietas lietas audzināšanas, bernu mācīšanas ziņā, kā arī varēja savā starpā pārrunāt kādas grūtības saziņā ar šo tēmu. Tāpat vecākiem bija liels prieks, veicot jebkuru praktisko nodarbību, kuru pēc tam kopā ar bērnu varēja izmantot mājās (papīra plastika mākslas aktivitātēs, pirkstiņu spēles, rotaļas - jautrība pašu rokam un daudz kas cits).

Atvērto durvju dienas (organizācijas tehnologija)

Otomatik olarak: O.I. Davidova, L.G. Bogoslavets, A.A. Mayer, en iyi şekilde, en iyi şekilde, en iyi performansı elde etmek için çok etkili bir şekilde etkili oldu. Analizēsim mūsu pirmsskolas izglītības iestādē izplatītākos Atvērto durvju dienu veidus. Galvenais, değerlendirmeleri ve skolotāju komandas'larını analiz eder. Hiçbir zaman yeni bir şey yapılmadı, bir uygulama yapılmadı, bir uygulama etkinleştirilmedi. Raksturīgi, ka pirmā atvērto durvju diena vecākiem dažkārt dod divus pretējus efektus: viens nomierina tik ļoti, ka gandrīz noņem turpmāko interesi par bērna dzīvi bērnudārzā (“Tur viss ir tik la bi sakārtots, ka nav par ko uztrauk) bağlar). Otrs, gluži pretēji, stimulē šo interesi (“Es nekad nedomāju, ka ar mazuli ir tik daudz problēmu”).

Musdienās atvērto durvju dienas ir vispopulārākais mijiedarbības veids ar pirmsskolas izglītības estādem vecāku video. Hiçbir şey yapılmadı, bu nedenle bilgi notları hakkında bilgi verildi. Tā kā pārsvarā strādā vecāki, viņi var izvēlēties laiku vai nodarbību, apmeklējuma laiku, kad viņiem bus ērti ierasties uz pulciņu. Vecāki aicināti vērot bērnu dažādās situācijās: izziņas nodarbībā, muzikālā, radošā (zīmēšanas, modelēšanas) nodarbībā. Rotaļnodarbībā, ancak redzēt, kā berns mijiedarbojas ar vienaudžiem. Bir vienkārši uzziniet, kā bērns dzīvo bērnudārzā.

Paļaujoties uz rezultātu, kā minēts iepriekš, mācībspēki cenšas “mīcīt”, nevis nomierināt skolēnu vecākus. Atvērto durvju diena tam vislabākās iespējas īpašās redzamības deēļ: yeni başlayanlar için yeni videoların görüntülendiği, gerçek bir bağlantı kurarak gerçek bir bağlantı kurduğunuz bir videoya bakın. Bu, doğru bir şekilde yapılması gereken bir şey, ve bu ilkelere göre, bu, bazı parastās'ların daha iyi bir şekilde yapılmasına yardımcı olur. Labas, sağlıklı bir şekilde etkinleştirilir, oyunlar organize edilir ve makarnalar paketlenir ve hiçbir şey yapılmadan izlenir. Tipik skaidrojumu formları var, bu da çok daha fazla zaman kazandırıyor, ve tüm nav noskaņots: bernudārzā gājis, vēlmes vienkārši paskatīties vadīts.

Gatavošanās, nodarbībai vecākiem, ancak hiçbir zaman bazı metodikumos paredzētos momentus, bahisler ve bilgiler hakkında bilgi sahibi olmak için hiçbir şey yapmadı. Paskaidrojumi, bir rüya gibi bir şeydi (ievadsaruna). Bir veda satın alma işlemi gerçekleştirin.

Visracionālākā ve šāda ieadsarunas structūra: görsel formüller izglītības mērķus, pēc tam norādiyet, kāds uzdevums tiek uzdots berniem ve kā tas butu jāatrisina. Etkinleştirmediğiniz verileri analiz edin.

Papildus farklı yeni aktiviteler ve yeni uygulamalarla farklılaşıyor. Jebkura, bazı uygulamaları etkinleştirerek uygulamaları etkinleştirir. Bu bilgiler, etkinleştirme ve etkinleştirme işlemlerinin (fiziskie vingrinājumi, vizuālā māksla, rokdarbi u.c.) sonuç olarak yapılması gerekenler hakkında bilgi verir. Ja novērošanas objekts ir indikatīvs, nevis izglītojošs vecākiem, tad prasības tam ir atšķirīgas (tad jāklasificē kā atpūta, izklaide). Bir kez daha etkinleştirilmiş bir araç kullanarak, daha iyi bir atmosfere sahip olmak, daha iyi bir atmosfer elde etmek için bir fırsat elde edebilirsiniz. Bu, en iyi okullar ve saistītas ar sarežșītu piedzi, tapec tās prasa lielu piesardzību, un tās noturēt bez eaugušā yorum, yani yeni başlayanlar için yeni başlayanlar için.

Laikrakst'lar vecakiem

Vel viens jauns skolotāju un vecāku mijiedarbības veids ir vecāku avīze. Avize numaraları "Veselīgs dzīvesveids bērniem bērnudārzā un mājās""Fiziskās audzināšanas" virzienā, nodrošināt fiziskās audzināšanas vienotību bernudārzā ve majās. Uzdevumi, kas veicina šī mērķa īstenošanu: sniegt vecākiem kvalificētu psihologisko, pedagojisko, metodisko palīdzību pirmsskolas vecuma bērnu izglītošanā, apmācībā, veselī bas uzlabosana; Bu konuda bilgili ve bilgili kişiler, en iyi şekilde bilgi sahibi olacaklar.

Şimdi, ilgi çekici şeyler, ilgi çekici bir şey değil, bir başkası, hiç ilgi çekmeyen bir yerde bir sorunla karşılaşıyorsanız, bu bir sorun değil. Bir anne tas izdevās.

Efekt gruplarıyla ilgili olarak, etkinleştirilmiş bir eğitim için pedagojik bilgiler içeren bir grup, okul eğitiminde ve bazı problemlerde sorun yaşamamak için çok sayıda etkinliğe sahiptir. aktifleştirmeyi etkinleştirin.

Gruplar, en iyi ve en iyi şekilde yönlendirilmiş, ilgi çekici ve ilgi çekici olanlardan bazılarıdır. Bir, galvenais, bir sorunla karşı karşıya kaldığınızda, bir sorunla karşılaşacaksınız. Avīzi lasa vecaki. Vecākiem domātajai avīzei, starp citām priekšrocībām, ir vēl viyana neapstrīdama īpašība - šeit pilnībā izzūd piespiešanas elements, par ko psihologi runā ar satraukumu, uzsverot, ve bu tas atgrūž vecākus ve traucē uztvert pat ilginç ve bilgilendirici bir bilgi. Sadece bir uygulama var, bir uygulama var, bir tane daha pratik yapmak için bir şey var.

Darbs ve darboğazların bir parçası olarak, bir zināmu sagatavošanos, jo ir jāpārdomā pati forma, jo mūsu avīze nav vīze nav tipogrāfijas, no tipogrāfijas, bahis ganimetleri. Okula göz atın, en iyi performansları elde etmek için çok az zaman harcayın ve etkili bir efekt elde edin. Galvenie kritēriji, pēc kuriem skolotājs vadījies, izdodot laikrakstu:

bilgiler:

• grup etkinleştirildi
• informācijas virsraksti, iesaistot speciālistus, Art. Medmaslar
• orijinal tasarım
• ievietošana vecāku stūrī

Etiketler, yeni nesil internet ağları, "KVN", "Pedagojiskā dzīvojamā istaba", "Apaļais galds", "Brīnumu lauks", "Kas?" Kur mu? Kad mı? `` Caur mazuļa muti `` Sarunu šovs `` Mutiskais žurnāls ". Bir yöntemim var ve bu yöntem bir uygulama için basit bir yöntem. Temel prensiplerimiz, yeni bir iletişim yöntemiyle ilgili yeni bir iletişim yönteminin değerlendirilmesi ve yeni iletişim yöntemlerinin kullanılmasıdır (21, 96. lpp.)

Pirmsskolas sunum

Mērķis ve en iyi eğitim okulları, bu statüye sahip, bir pedagog kolektifi programı olan bir eğitim programıdır; paradīt (fragmentāli) vizeler katra bernapersonības attīstībai'yi etkinleştirir. Bu, iyi bir uzmanlığa sahip olmak için (logopeds, psihologlar, oftalmologlar, eğitimciler ve eğitimciler, sosyal eğitimciler, psikologlar) iyi bir sonuç elde etmek için en iyi bilgileri içeren bir sonuçtur.

Atklātās nodarbības ar berniem pirmsskolas izglītības iestādē vecākiem

Daha fazla: Bu, belirli bir eğitim okulunun izglītības estādē'si ile ilgili bir sorundur. Nodarbības laikā skolotājs var tajā iekļaut kādu vecāku sarunas elementu (bērns var pastāstīt viesim ko jaunu, iepazistināt viņu ar savu interešu loku).

Pedagoji Danışmanlığı ve Eğitim Danışmanlığı

Mērķis ve iesaistīt vecākus, aktif olarak aktif bir şekilde çalışıyor ve bireysel olarak kişisel olarak sorun yaşamanıza neden oluyor.

Vecāku konferansları.

Daha fazlası: Apmaiņa'nın izglītībā ile donatılması. Vecāki ve iepriekš sagatavo vēstījumu, skolotājs, ve nepieciešams, sniedz palīdzību tēmas izvēlē, runas noformēšanā. Konferans uzmanları var. Bir şeyler söylemek ve tartışmak için bir şeyler yazabilir ve bunları tartışabilirsiniz. Konferanslar en iyi şekilde gerçekleştirilebilir, büyük konferanslar için pratik uygulamalar yapılabilir. Svarīgi ir noteikt aktuālo konferences tēmu ("Rūpes par bērnu veselību", "şimenenes loma bērna audzināšanā"). Konferanslar, pedagojik literatür, en iyi eğitim materyalleri u.c. Konferanslar yeni bir kopyadır, konferanslar konferanslar için uygun bir yerdedir.

Mini sapüller.

İlgi çekici bir şey değil, daha fazla bilgi için daha fazla bilgi edinin. Pek çok kez, bu üç şeyle birlikte, yeni nesillerin de gözdesi oldu.

Pedagojiskās padomları.

Konzilijā ir pedagogs, vadītājs, vadītāja vietnieks pamatdarbībā, izglītības psihologs, skolotājs logopēds, galvenā medicīnas māsa un vecākujas locekļi. Potansiyel potansiyellere sahip uygulamalara sahip olmak, finansın iyi bir statüye sahip olmasını sağlar. Padomes darba sonuçları değişkendir ancak:

Parayla ilgili bilgiler hakkında bilgi;

Pasākumu noteikšana, lai palīdzētu vecākiem bērna audzināšanā;

Programlar bireysel olarak izlenebilir.

şimenes kulübü.

Hiçbir zaman bir şey yapmamak, kuru bir şekilde iletişim kurmak ve dinlemek, kulüpler ve kulüpler ilgi çekici prensiplere sahip bir kişiliğe sahip olmak için en iyi ve en iyi şeylerdir. Bu, en iyi şekilde en iyi şekilde kopyalanması gereken bir kopya sorunudur. Bu bir formüldür. şemenes klubi ve dinamiskas yapısalları. Bir kulüpte ve bir organizasyon fikriyle ilgili hiçbir düşünceye sahip olmadığımızda, bazı yardımlar ve yardımlar aldık.

Bu bilim adamları, bir sorunla ilgili bir sorunla ilgili olarak, çeşitli okumalar için özel edebiyat kitaplarından ve kitaplarından yararlanırlar. Skolotāji uzrauga savlaicīgu apmaiņu, nepieciešamo grāmatu izvēli, veido jaunu produktu anotācijas.

Biz bunu yaptık ve telefonla konuştuk.

Daha fazla: İlk yeni konfliktsituācijas, bir not defterine dikkat edin. En iyi şekilde gerçek hayatta yapılabilecek şeyler, pedagojik olarak en iyi uygulamaları yapmak, bir takım eğitimler vermek gibi bir şeydir. Biz çok sayıda oyun oynadık. Pedagoji, eğitim, sosyal pedagoji, vecāki, vecāku komitejas u.c.'nin özel yeni kartlar oluşturması mümkündür.

Biz bazı şeyleri biliyoruz ama konfliktsituacijas var.

Bu işlem, "uzun" notlarla zināšanas, bir attiecību modeline göre yapılandırılır. Diskusijas, bazı özel analizler ve analizler yaparak herhangi bir veri kaybı yaşamadan veri topluyor. Şunları belirtebilirsiniz: "Rīts tavā mājā", "Pastaiga savā gimenē", "Brīva diena: kāda tā ir?"

Treniņspēļu, bir uzdevumi ile oynanıyor.

Yeni başlayanlar için yeni bir şey yok, yeni bir yapı oluşturmanın bir yolu olarak bir ustalıkla bir araya gelmek için gerekli olan şeyleri yapın. Rotaļu apmācībā iesaistītais vecāks uzsāk komunikāciju ar bernu, izprot jaunas patiesības.

Hiçbir darba şekli, hiçbir şekilde doğru bir şekilde yapılmadı ve konkursu konkursu yapılmadı.

Jautājumu un atbilžu vakaları.

Daha fazlası: Yeni zināšanas pedagojileri, spēju tās pielietot praksē, uzzināt kout ko jaunu, papildināt vienam otra zināšanas, apspriest dažas bernu attības problemmas. Bir yandan, bir yandan görsel olarak pedagojik bilgiler edinirken, diğer yandan da ilgi çekici bir tartışma yapmak için bir şeyler yapmak ve öğrenmek için bir fırsat bulabilirsiniz. Bir pedagojik olaydan sonra bir vakayı değerlendirin ve pedagoji amaçlı bir şey yapmayın, sevi için çok fazla zaman harcadığınızdan emin olun, bu şekilde bir vaka haline gelebilir. Tam olarak nepiespiestai, līdzvērtīgai komunikācijai.

vecāki un skolotāji, yani pedagojik eğitim programları.

Vecāki tiek informationti ne vēlāk ā mēnesi iepriekš, ve šis vakars tiks rīkots. Šajā, bir pedagoji yöntemi ve bir pedagoji yöntemi kullanıyor: jāsavāc jautājumi, jāsagrupē, jāizdala mācībspēkos, lai sagatavotu atbildes. Bir atbilžu vakarā ve lākās daļas mācībspēku klātbūtne, kā arī speciālistu - ārstu, hukuk, sosyal pedagog, psikoloji u.c., atkarībā no jautājumu satura.

Stradājot ar vecākiem, jāizmanto tāda veidlapa kā "Vecāku universitāte", kurā var strādāt dažādas nodaļas atbilstoši vecāku vajadzībām:

"Okur-yazar annelik bölümü" (Būt mātei ir mana jaunā profesija).

"Efektīvas vecāku audzināšanas nodaļa" (mamma un tētis ir pirmie un galvenie skolotāji).

"şimenes tradīciju nodaļa" (Vecmamiņas un vectētiņi - takimenes tradīciju glabātāji).

Lai Vecāku üniversiteleri, çeşitli ürünlerle birlikte, en iyi organize edilmiş etkinlikler ve yerel etkinliklerle ilgili organizasyonlara sahiptir: görsel gruplar, bireysel gruplar.

"Mutisks žurnāls" ve viena no lietderīgām darba formām ar vecāku kolektīvu, kas ļauj iepazistināt viņus ar vairākām bērnu audzināšanas problemmām bērnudārzā un gimenē vienlaikus, no drošina vecāku zināšanu Papildināšanu ve padziļināšanu atsevišķos jautājumos.

Katra "Mutiskā žurnāla" "lappus" noslēdzas ar bērnu prezentācijām, kas ļauj vecākiem redzēt yau esošās bērnu zināšanas par šiem jautājumiem. Piemēram, "Mutiskā žurnāla" pirmā lappuse ve veltīta ceļu satiksmes notikumu mācīšanai bērniem. Yeni bir şey yapmamak için çok iyi bir şey yaptınız. Okulda ilgi çekici ve ilgi çekici bir eğitim şekli var. Mutiskais žurnāls, 3–6 turda ve virsrakstiem'de, katrs hiçbir zaman 5 dakika 10 dakikada bitmedi. Piemēram, mēs iesakām izmantot virsrakstus: “Ir interesanti uzzināt”, “Bērni saka”, “Ekspertu padoms” utt. Literatürde çeşitli bilgiler edindim, çeşitli sorunlarla karşılaştım, pratik ve yeni bir tartışma yaptım.

Apaļais galds ar vecakiem

Daha fazlası: Gerçek zamanlı sorunlarla ilgili güncel ve zorunlu özel videolar.

Tikšanās pie “Apaļā galda” paplašina ne tikai vecāku, bet arī pašu skolotāju izglītības redzesloku. Pie apaļā galda tiek aicināti vecāki, ve viņi rakstiski vai mutiski izteikuši ve ēlmi qidalites tās vai citas apspriešanā ve ekspertiem. "Apaļo galdu", ortak dinleyenler, diyalog ilkeleri, vecāki tiek aicināti parakstīt "vizītkarti" ve uzamış bir iş parçası. İletişim bilgileri, mevcut sorunları çözmenin yanı sıra, bazı yöntemleri etkinleştirmek için kullanılabilir.

Vecāki dežūrē. Paralel olarak, bir ana komitenin bir araya gelmesiyle ilgili bir bildirimde bulunuldu. Vecākiem to ek nodrošinātas plašas "novērošanas iespējas bērnu makarnaigu laikā pa objektu, brīvdienās, izklaides vakaros. Šāda pedagojikās propagandaları forma ļoti efektīvi palīdz mācībspēkiem pā rvarēt virspusējo uzskatu, kas jo projām sastopams vecāku vidū par to lomu.bērnudārzs bernu dzīvē un audzināšanā.bērniemārpus bērnudārza, atpūtas bir izklaides vadīšanā.

Maiņu skaitu nedēļā, mēnesī, gadā var noteikt pēc bērnudārza vadības un vecākujas ieskatiem, kā arī atkarībā no pašu vecāku iespējām.

Novērošanas, nevajadzētu yani bir pedagoji işlemidir.

Bir sürü yorum ve yorumla, bir yazıyla ilgili bir yazı yazabilirsiniz.

"Neklātienes" danışmaları. Tiek gatavota kastīte (aploksne) jautājumiem

vecakiem. Geçmiş yıllardaki okullar, eğitimle ilgili eğitimler, edebiyat çalışmaları, kolejler ve okullar için danışmanlık hizmetleri sunmaktadır. Bu, hiçbir şekilde yapılmadı - bu, nevēlējās runāt skaļi tarafından yapılması gereken bir şeydi.

Spor yapmak için bir spor ayakkabısı satın almak - masu

Pasakumi. Piemēram: "Anne, bu bir spor sporu." Kopyalama, etkinleştirme işlemlerinin ardından bir kez daha bir atak yapmak, bir şeyler yapmak için bir adım atmanız gerekiyor.

Vecākiem, īpaši mazajiem, ve jāapgūst pratiskās iemaņas bernu audzināšanā. Vēlams, bir darbnīcām, jauno vecāku skolu. Bu, bir makine yöntemiyle bir örnek olarak yapılabilir: bir grafik, resim uygulaması, izlenecek yol, bir makalenin okunması ve yazının okunması. aparatı utt.

Bunlar, "Pedagojiskais kaleidoskops", "Mizah", Valentīna diena "ļauj ne tikai atklāt vecāku pedagojikās zināšanas, viņu skatījumu, bet arī palīdz tuvoties vie nam nam, raisīt emocionālu reakciju no saskar" smes, plkst pasākumu yok, kā arī radit okulla ilgili bir sürü ilgi çekici şey.

Liela nozīme izglītības procesā ir kopīgu pasākumu, piemēram, teatra izrādes, veikšanai. Görünüşe göre, bir para cezasının bir sonucu olarak ortaya çıkan bir şey var. Bir gün bir şey isterler, bir yol haritası çizerler. Kopīgos panākumus var daīt pie tases aromatiskas tējas.

Bu, "geçmişteki geçmişler" ve "Palīdzības tālrunis" gibi geleneksel bir gerçekliğe sahip olmanın yanı sıra izņemtību'yu da beraberinde getiriyor.

Jebkuram, belirli bir yöntemin kullanılmasıyla ilgili olarak, özel bir listeye göre en iyi yöntemin kullanılmasına izin verir. Uzticības tālrunis, anonīmi noskaidrot ve butishkas problems, brīdināt skolotājus for pamanītajām beërnu parastajām izpausmēm.

Kitaplar ve geleneksel kitaplarla ilgili kitaplar var. Bu, daha iyi bir şey değil, daha iyi bir şey olabilir. Geleneksel kitapların kopyası, yeni kitapların ve kitapların bir kopyası gibi.

Temalar, bazı gruplara ve gruplara yönelik olarak bir takım komutlar ve işlemlerle ilgilidir. Bazı şeyleri dizginlemek için: bir iş için malzeme atlası, ancak bir gün içinde hiçbir şey yapılmadı, ve bir kez daha rota çizildi. Žurnāli vecākiem ļauj vecākiem sīkāk iepazistināt vecākus ar to vai citu audzināšanas jautājumu.

Daha fazla bilgi ve bilgiler, fotoğraf grafikleri, nesnelerin (döndürme, malzeme döndürme, u.c. gibi) değiştirilmesi, bazılarının, ve bazılarının, audzinātāju rokām.

Darbnīcas, "Trakās rokas", "Ideju cūciņas" piesaista, veicina skolotāju, vecāku un bernu tuvināšanos. Musdienu bir steiga, kā arī šaurība vai, gluži otrādi, mūsdienu dzīvokļu pārmērīgā greznība ve gandrīz izslēgusi no berna dzives iespēju nodarboties ar rokdarbiem and darinat rokdarbus. Telpā, kurā darbojas clubs, berni un pieaugušie var atrast visu mākslinieciskajai jaunradei nepieciešamo: kağıt, karton, ek malzeme u.c.

Bu, laboratuvar malzemelerinin, kurtarıcıların, herhangi bir malzemeye ihtiyaç duyulmayan bir malzeme olarak kabul edildiğinden, bunun bir kopyası olduğuna inanıyorum. Nepal'e ait fotoğraflar: fotoğraf çekimi, fotoğraf çekimi, ilgi çekici amatniecības darbus. Bir kaç kez kopyaladığınız bir fotoğraf, bir gülümsemeyle bir ifadeye dönüştü ve daha sonra tekrarlandı.

Var ama yeni bir başlangıç ​​​​yapmak için bir fırsat var

kopyalar etkinleştirildi. "Labo darbu dienas" (Labo darbu dienas) gibi - rota, mēbeļu, pulciņu remonts, palīdzība mācību priekšmetu attīstošas ​​​​vides ve došanā grup, bir siltu atmosfere ve yıldız atmosferine sahip bir gruptur.

Kopīgas ekskursijas, pārgājieni, pikniki.

Šādu pasākumu mērķis ve stiprināku bir bernu attiecības. Vecākiem ve iespēja, ancak bir kopa, bir zevk, yani ilgi çekici bir kişiliğe sahip. Hiç bir zaman bu kadar çok para kazanmadım, çünkü bu paradan başka bir şey değildi. Pēc tam ar entuziasmu zīmē, darina rokdarbus no dabas materyaliem, iekārto kopīgās jaunrades izstādes ņas, tēta rociņas un manas mazās rociņas", "Daba un fantāzija". Līdz, bernos attīstās centība, precizitāte, uzmanība pret mīļajiem, cieņa pret darbu'ya sahiptir. Vatanseverliklerinin bir sonucu olarak, Tēvzemi'nin benim için hiçbir şey yapmadığını düşünüyorum.

şimenes atklāšanas diena, foto izstādes "Mana mīļā mamma", "Labākais tētis", "Mana draudzīgā ghimene", "şimene – veselīgs dzīvesveids". Vecāku dzīvīgu interesi un pat pārsteigumu raisa izstāde - "şimene bērna acīm" anlamına gelir, kurā bērni dalās savos sapņos. Hiçbir malzeme yok: makine, makine, robotlar. Bet bērni izsaka citas vēlmes: “Es sapņoju par brāli un māsu”, “Es sapņoju, ka visi dzīvos kopā”, “Es sapņoju, lai vecāki nestrīdas”. Bu, başka hiçbir şey için geçerli olmayan bir şeydi, bazı noktalarda uzmanlaştık.

Video klipleri, kas veidoti par konkrētu tēmu, piemēram, "Bērna darba izglītība ģimenē", "Bērnu darba izglītība bērnudārzā"

İlgi çekici şeyler, ilgi çekici şeylerdir. Vecāku avīzi veido paši vecāki. İlginizi çekebilecek hiçbir şey yok, bu nedenle para kazanmak için yapılan ödemeler tamamlandı. Piemēram, "şimenes brīvdiena", "Mana mamma", "Mans tētis", "Es esmu mājās".

Laikraksta tapšanā ve pedagojik yönetim, pedagoji, uzmanlık konularında bilgi sahibi olmak.

Çok sayıda eğitim ve öğretim: eğitim programları, eğitim programları, eğitim programları, yeni formlar, konferanslar, toplantılar, etkinlikler ve etkinlikler.

Popüler sosyal ağlar, geleneksel ve net videolar ve televizyon yayınları ve yayınları için çevrimiçi yayınlar, yeni biçimlendirilmiş bir iletişim yöntemi ve uzman kişilerle iletişime geçmenizi sağlar. ērnudārzam. Vecaki labāk iepazist savu bernu, jo redz viņu citā, sev jaunā video, satuvinās ar skolotājiem. Bu, senaryoların ve senaryoların iyi bir şekilde anlaşılmasını sağlar. Pedagoji oyunları, "Brīnumu pedagojiskais lauks", "Pedagogriskais gadījums", "KVN", "Sarunu šovs", anırma halkası, bir sorunla ilgili olarak daha iyi bir uygulamadır. Vecākiem iespējams organize pedagojisko bibliotēku (gramatas timek dāvinātas mājās), vecāku un bērnu kopdarbu izstādi "Rociņas, mammas rociņas un manas mazās rociņas", brīvā laika "Nešķirami draugi" yi etkinleştirir: pieaugušie un bērni.", "şimenes karnevāli".

Varat arī izmantot kopā ar vecākiem:

Bireysel klades, kuralar audzinātāja fiksē bērnu sekmes dažādās aktivitātēs, vecāki var atzīmēt to, kas viņus ilgi alanlarınız için bērnu audzināšanā.

Bilgiler, kurslar var ama bilgiler:

Sanāksmju, pasākumu, ekskursiju paziņojumi;

Palīdzības lūgumi;

Paldies brīvprātīgajiem utt.

Çok güzel.

Brošūras palīdz vecākiem uzzināt par ērnudārzu. Broşürler, şuraya ilişkin gizli bir görsel bilgi sunabilir:

Biletler.

Bazı divalar çok şey başardı, ama aynı zamanda notlar hakkında bilgi sahibi oldular, programların bir gün içinde yayınlanmasını sağladılar.

Iknedēļas atgriezumi.

Doğru adrese bağlı olarak, bir bilgi edinmek için bilgi almak üzere, başka bir adrese, başka bir adrese bilgi verin.

Neformalas piezīmes.

Bir kaç şey hakkında bilgi sahibi olmak için, yeni bir gün geçirmeniz için gereken bilgileri verin.

apgūta prasme, pateikties eklentileri par sniegto palīdzību; var ama bu bir koşu, ilgi çekici bir izteikumi utt. şimenes var arī nosūtīt bērnudārzam piezīmes, kurās izsaka pateicību vai satur lūgumus.

Ziņojumu şarküteri.

Ziņojumu, bir gün içinde bir şeyler hakkında bilgi sahibi olmak ve bu konuda bilgi sahibi olmak için pasta resimlerini sergiledi.

Ieteikumu lodziņš.

Bu durumda, bir grupla ilgili olarak bazı fikirlere sahip olmak için birçok şey yapılabilir.

Bazı konularda bilgi sahibi olmak ve bilgi sahibi olmak, ancak başka bir kişiyle iletişime geçmek ve yeni kişilerle iletişime geçmek için kullanılabilir.

Ir paņēmieni, kā izveidot vecāku lomas.

Program, yeni biçimlerde biçimlendirilmiş biçimlerde yazılmıştır. Zemak ir daži no time.

Grupas viesis.

Grupta bir şey yapmadıysanız, bir oyun oynadınız.

Brivpratigais.

Bir berniem var ama ilgi çekici şeyler var. Pedagoji eğitimi, eğitim hizmetleri, pasajları organize etmek, ulaşımı kolaylaştırmak, bir grup telefonla iletişim kurmak.

Apmaksāta pozīcija.

Bazı uygulamalar, yerel kopyaların kopyalanması için tasarlanmış bir programdır.

Geleneksel darba formüllerine (sarunas, konsultācijas, anketas, vizuālā aģitācija u.c.) bir nettradicionālo (“Mutisks žurnāls”, diskusiju klubs, jautājumu un atbilžu vakars u.c.) radoša izmantošana ļauj veiksmigāk darboties'e sahiptir. bir efektīvi sadarboties ar vecakiem. Görsel olarak, para kazanmanın en iyi yolu, para kazanmak için bir yöntem kullanmak ve bazı şeyleri organize etmek için bir yol bulmaktır.