Teknolojik kart atvērta sınıflar stunda.
Klase - 7.
Klases vadītājs - Mozhaeva Tatjana Gennadievna.
Klases stunda tēma ir "kas ir conflikti. Peki ne yapmalı?"
Harika bir çalışma ve çok etkili iletişim yöntemleri. Konflikti okulu...
Okuldaki okullar, konflikti, stīdi, nelieli satricinājumi ve savstarpējaizvainojums. Konflikti ve internet bağlantısı, daha iyi bir psikolojik deneyim sağlamak için kullanılabilir.
Temas atbilstiba Sakarā, 13-14'te bir araya geldi ve yeni bir konfliktusa dönüştü. Konfliktu celoņi, nervozitāte nervozitāte nespéja barot sriegumu, agresijas ieradumu.
"Konflikta" jedziena atzīšana, "conflikta situācija", konfliktu celoņiem için izpratne par konfliktu, konstruktīvas konfliktu atrisināšanas prasmju attība ve šāda klienta satura.
Meri:
kesin öğrenci koncepciju konfliktā;
bir cep telefonu bağlantısıyla galvanize edilmiş kağıtlar;
en iyi dažādus veidus, kā iziet no konflikta situācijām;
turpināt veidot šādas moralālās īpašības kā izvilkums, noslieci, pieklājību, cieņu pret cilvēkiem;
atlas durumlarını analiz eden attīstīt prasmes analizēt, atlass situācijās, atļaujapersonīgās pretrunas iekšienē;
uzlabot pašapziņu, pašattīstības, pašizglītības.
Uzdevumi:
klasik sınıflar stundas beigām studentiem vajadzētu ama
zināt, kads conflikts, celoņi un confliktu veidi;
ancak herhangi bir konflikta durumla ilgili inşaat yapılmadı.
Tutma formatı: Komunikācijas stunda.
PSO: Prezentācija, kartes ar situācijām, mākoņiem, vārdnīcām, karikatūra "konfliktler".
Ceļojumu dersleri:
Gerçekleştirilen bir notu kaydedin.
Registratūra "parsteigums!"(Daha fazla bilgi için ilginç bir analiz aracını etkinleştirin.)
Çok güzel! Mūsu darba diena mēs saksim šodien no comunikācijas stundas. Manuprāt, aslında gerçek bir iletişim ve iletişim aracıdır. Ir svarīgi arī, lai varētu sazināties, zināt attiecību noteikumus. Lai not, daha fazla çalışma için, slavēsim jūsu rokās, spēlēt dāmas, bahis neparastu un ar šo uzdevumu. (1. slaytlar)İedomājieties, ka divas plaukstas ir divi cilvēki, kas rūpīgi uzzina attiecības. Izaicinājums, lai jusu kokvilna ilustrētu vieglas domstarpības starp partneriem. Tagad ļaujiet jusu kokvilnai illüstrēt vairāk asu domstarpības. Tagad atrodiet, paradot naidīgas attiecības. Bunu başarmak için bir notunuz var mı? (2. slaytlar)
Çatışmalar Priekšmets musu saruna. (3. slaytlar) Peki bu konuda ne düşünüyorsunuz? Kapec mi? Izsakot öğrencisi.
Mēgināsim notu uzdevumi mūsu komunikācija. (4. slaytlar)
Galvenā daļa.
1 grup Uzņemšanas "asociācijas sērija".
Kadas asociācijas like jums vārdu "konflikts"? (Ruguna, asaras, cīņas, zilumi, dūres, strīdi, aizvainojums, slepkavība, kırimenes iznīcināšana, darba zaudēšana, cietums, uc)
2 grup. Situācijas darbnīca.
Bu, sizin için çok önemli bir şey. Uz mākonis uzrakstiet vienu konfliktu, kurā jus piedalījāties. (Puiši raksta vārdus, .... pie tā, ka es pievienoju sauli. Ņemot vārdu, lapu-mākoņi iet)
Daha fazlası, esam saulaini, skaidri. Bet mākoņi nāca.
Kaş notikleri tagad? (pērkona negaiss bija: zibens, pērkons..)
Bir grup -ASSociation'ın bir araya gelmesiyle oluşan bir ilişki var.
Ne yapmalı?
Asociācijas, kā jus varat redzēt, ir negatīva rakstura attiecības, izraisa negatīvas emocijas, tapec ve ļoti svarīgi atrisināt mūsu uzdevumus.
Bunlar, tanımladığınız ve tanımladığınız şeylerdir. Tek başına ne var? Malzemeler için gerekli malzemeler.
Cilvēku uzvedība konflikta situācijās studē īpašu zinātni - pretrunā.(5. slaytlar)Bu sıralı grup. Grupla ilgili notları girin.
(Slaidu 6)
atlarçatışmaları kırmızılaştırır.
Karti.
Edebiyat:
Psikoloji:
Kurumsal kültür:
Bu konfliktler ve konfliktler, en popüler viyolonseller, yeni dönüşümler anlamına geliyor. (7. slaytlar)
2 grup.
Karti.
Kaş
Bet ikviens vēlētos pievienot apkārtējiem cilvēkiem: - laipnība, cilvēce - 50% - godīgums, pieklājība - 30% - savstarpēja sapratne, līdzjūtība - 22% - tolerans - 16% - dāsnums - 12%. Uzziniet, vai nav pretrunas cilvēku vēlmēm. Peki, bu nasıl? (8.9 slayt)
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
Diskusija.
Bunlar, şehirlerin en iyilerinden biri olan şehirler ve şehirler. Bahis galu galā, apkārtne gaida savstarpēju sapratni, laipnību, pieklājību, bir mēs esam firma mācīts citā virzienā. Bu sonuç, yeni hesapların, spriedze'lerin, konfliktlerin kaydedilmesini sağladı. Kā mēs redzam, konflikti rodas visdažādāko iemeslu dēļ, bet emesli Visa līdzīgā: mērķu, vēlmju, reitingu, necieņu, necieņu, nežēlības, nespēja sazināties. (10. slaytlar)
3 grup. Pastastiet O. veidi anlaşmazlık.
1) Kişilerarası temaslar
2) çatışmalar yıldız bir gruba ait kişi
yıldız kişi konflikts.
4) Starpgrup konflikts
Visbiežāk sastopamais veids iryıldız kişi konflikts. (Slaidu 11)
Bir anlaşmaya varmak nasıl? Izsakot öğrencisi.
Bu, herhangi bir konfliktiem olmadığı anlamına gelir. Otrkārt, katra konflikta minūte 20 dakika boyunca her seferinde, ve darbs nav likts, bir kopumā ve nokrīt no kām. Treškārt, fiziskā veselība cieš - sinir, sirds, kuģi tiek ietekmēti. Yeni konfliktus'u kullanarak yeni bir anlaşma yapın. Pareiza konflikta uzvedība saglabās jusu veselību, padara mierīgāku un laimīgāku ne tikai jus, bet arī citus. (Slayt 12)
Pārbaudiet "paša uzvedības novērtējumu konflikta situācijā"
(Slaidu 13)
Apstrādes rezultāti (slaid 14)
Konflikta bir durum var mı?
Lai to izdarītu, izdariet situāciju.
Registratūra "Teratūra". Hiçbir zinātnes ve 4 konfliktu uzvedības stratejisi yok: iş, iş, yardım, sasensiba. (15. slaytlar) To īpašības ir uzskaitītas tabulā (parādot ekrānā) (15. pielikums, 10. slaids). Verilerinizden sonra, bu durum bir strateji olarak ortaya çıktı. (Strādāt paros).
Stratēģija
Raksturojum'lar
Yerice
Izvairīties
Sasensiba
Sadarbiba
Uzvediba
Raksturīglar
cilvēku
Cilvēki nav pārliecināti
Semboller
Zvirbulis...
Strauss
Svira
Balodis
Efektīva stratejisi
Vika ilgi çekici bir şey ve çok sayıda şey var. Nataša nesagatavo mācības. Nataša lūdz Vika norakstīt. Vika ir aizvainots, viņa ilgu laiku gatavojas, nodot lielu spēku, lai mācītos labi.
Konfliktü olarak, stratejilerle ilgili her şeyi göz önünde bulundurun.
Ürün. Etkili bir strateji mi arıyorsunuz? Yeni bir yapılandırma stratejisi oluşturmanın yolu nedir? Yeni bir turtanın tadını çıkarabileceğiniz bir şey var mı?
Tādējādi, izvairoties, neviena no pusēm izdodas. Bir uyarlamayı bir şehirden diğerine geçerek yapabilirsiniz. Bir tikai ve sadarbibu, abas puse'lerini kullanır.
Sadarbība ir aktivitātes, kas balstītas uz problēmu risināšanu principā: "Vai nav pret jums, un mēs esam pret problemmām."(Slayt 16)
Anlaşmak- Vienošanās, kas panākta ar savstarpējām concesijām.
Skatiet karikatūras "konfliktu". Analiz durumu, bilgi için gerekli olan tüm bilgileri içerir.
Atstarosanas pozmları. Apkopošana not skolēni (17. pielikumlar)
"Veiksmīga konfliktu risinājuma formülü"
1. İyi kışlar.
2. Konflikta konflikta, diğerlerinin yanı sıra başka bir şey de dahil olmak üzere bazı ödemeler yaptı.
3. Taktiklik.
4. Saruna butībā ir.
5. Meklējiet kompromisu
6. Spēja atpazit jūsu kļūdu; Özellikler: bir şeyler yapmak ve bir şeyler yapmak gibi bir amacımız yok
7. Atbilstība kādam citampersoniskajai telpai
8. pareizā lomas izvēle
9. Beceri Sınıfları ve başkaları için
10. Tiesiskums.
Vēlmes(17. slaytlar)
Konfliktu novēršanas notikumi:
Nerunā nekavējoties ar selekcionāru, satraukti kişiliği,
Pirms, nepatīkamo için sakāt, mēģiniet izveidot labvēlīgu atmosfēru, iezīmējiet staffs nopelnus, vņa labos darbus.
Birçok sorun, Vietnam'da "parçalar" ile ilgili bir sorundur.
Nenovietojiet labu attieksmi pret cilvēkiem, biežāk izteikt savu biedru apstiprinājumu, neuztraucieties slavēt.
Jūs padarīsiet sevi klusēt sevi, kad esat pieskāries seklā strīdā, ama iepriekš minētās sīkās demontāžas!
Psikolojik Uygulama Projeleri "Uzvedības baušļi konflikta situācijā"(15. pielikums, slaids 12) Ļoti viegli atcerēties, izmantojot atslēgvārdu Çatışmalar. Šajā vārdā vestuļu skaits atbilst baušļu skaitam:
Uz- Kritizējiet to iespējamo, lai likvidētu!
Her ne olursa olsun, ruh bilimleri ve spogalis'ler gibi darbojas'lar var, bu da onlara ilham kaynağı oluyor. Yapım ve yapı açısından kritik olmayan bir durum, bazı uygulamalarla ilgili daha iyi bir şey.
Par- Atbildība par 100% uzņemties sevi!
Kā I. Guete, "boşuna yürüyor, yürüyor ve gudrāk."
N.- bir kez daha ilginizi çekecek bir şey yapın, hoşunuza giden bir şey var!
Güncel olaylar ve güncel olaylarla ilgili olarak, konflikta situācija ve bahse girerim ki, konsantrasyonu boşa çıkarmakla eşdeğerdir.
F.- Konflikta fons nepaplašina!
Solis pa kreisi, solis pa labi (pagātnes limiti, pāreja "kişisel", uc) - tas ir šaušana pati!
L.- "Bayan / Beyefendi" (no šī attēla neiziet!).
Saskaņā ar B. Russell, "džentlmenis ir cilvēks, sazinoties ar kuru jūs jūtaties džentlmenis." Tikai šīs lomas izpilde palīdz atmaksāt konfliktu.
BM- ilgi çekicidir!
Anneler ir jāuzdod ne tikai "Ko jūs vēlaties?", Bet un "Kāpēc jūs to vēlaties?" Atbilde uz pirmo jautājumu atklās pretinieka stavokli otrajā - ilginizi çekiyor. Sonuç olarak, bu, gerçek bir "geri dönüşü olmayan bir mesafe" ve bu şekilde bir kopyanın yapılması anlamına gelir.
Uz- Konstruktīvs risinājums draugu meklešanai!
Visi iebildumi un uzbrukumi butu jāmaksā uz buildtīvu, uzdodot jautājumu: "Ko jūs ierosināt darīt?".
T.- iecietība, lai saglabātu jebkuras situācijas!
Visbeidzot, 12 notadan oluşan bir listedir ve bu, her gün daha da popüler hale gelmektedir. Carnegie Noteikumi'yi bağlayın (Memo tiek izplatīts studentiem.)
viens. Vienīgais veids, kā uzvarēt strīdā, ir izvairīties viņu.
2. Paradīt sarunu devēja cieņu.
3. Kişiliğinizi gözden geçirmeyin; Ja jums ir taisnība, atzīst to.
Cetri. Hiçbir zaman paranızı boşa harcamayın.
5. Pagrieziet sarunu biedru, lai uzreiz atbildētu uz jums "jā".
6. Ļaujiet jusu sarunu biedrs Lielāko daļu laika teikt.
7. Bunu yapın, bu da sizin için önemli bir şey.
astoņi. Arzu ettiğiniz uygulama, hiçbir şey yapmamanıza olanak sağlar.
deviņi. İlk önce bir ev sahibi oldum.
10. Klauzula vairāk cēlu motīviem.
vienpadsmith. Fikirleri dramatize edin.
12. Izaicinājums, slēpt aiz dzīves.
Sınıflar skolotajlar. Es vēlos pabeigt savu nodarbošanos šādi (Ierakstīts uz kuģa):"Persona, kas nav ļoti labs akts, risk palikt vieni un izraisīt nosodījumu. Un gluži pretēji, ir darbības, kas torņa cilvēkus citu acīs. Un, no other puses, pirms kaut ko darītu, domājiet par sekā m.Un ļaujiet lēmumam izrā dities taisnība "
(Slayt 18)
Ja mūsu sabiedrība dzīvoja saskaņā ar likumu "OCO acīm",
visa pasaule butu akla.(19. slaytlar)
Papildus: darbs grupları.
Lai uzzinātu, kā atrisināt konflikta situāciju, jāmācās, skalanın bir skala ile ilgili olarak gerçekleştiğini fark etti. Tagad, konflikta situācijām'den birkaç kuruş daha fazla kazandı.
Bu grupla ilgili bir şey yok. Bir grup, bir grupla bir araya gelerek ilgilerini çekecek şekilde bir araya geldi.
Pirms gulētiešanas jus bieži skatiet savus iecienītākos žurnālus. Bu, başka bir şey değil, ancak hiçbir şey yapılmadı, bu da doğru bir şey değil. Tapu artık bir anlaşmaya varıyor.
Pek çok 5-7 grup, yeni bir konflikasyonla karşı karşıya kaldı.
1 grup Tanımlayın veidošana. Sniedziet "konfliktu" tanımını yaptı. "Konflikta" jēdziens var atrast dažādās cilvēku darbības jomās. Aslında, edebiyat, psikolojik bilimler, kurumsal kültürler ve yeni gelişen kültürler hakkında bilgi edinmek için.
Tanımlanan üç tanım var: atlarçatışmaları kırmızılaştırır.
Karti.
Edebiyat:
Konflikts - Konfliktler, çok sayıda anlaşmaya varmak için ön hazırlıklar: rakslar, rakslar ve apstaklar, dažādas rakstzīmes.
Psikoloji:
Konflikts (no latiem. Konflikts) ve zihinsel notlar ve notlar, yeni bir grup oluşturma ve kişisel olarak grup oluşturma
Kurumsal kültür:
Konflikts ir görsel komutları bir araya geldi.
2 grup. Yeni bir şey mi düşünüyorsunuz: bir konfliktu mu?
Karti.
Zinātnieki arī veica līdzīgu psychologisko pieredzi, kas ļāva identificēt Kaş Cilvēki ve bazı şeyler kırmızı alıntılar yaptı. Bir şey daha var.
Cilvēki velējās attīstīt īpašības: - uzticība, noteikšana - 46%, fragmenti, lidzsvars - 30% - centība, Willpower - 30% - tolerans - 12% - nemateriālā vērtība - 10%
Bet ikviens vēlētos pievienot apkārtējiem cilvēkiem: - laipnība, cilvēce - 50% - godīgums, pieklājība - 30% - savstarpēja sapratne, līdzjūtība - 22% - tolerans - 16% - dāsnums - 12%. Uzziniet, vai nav pretrunas cilvēku vēlmēm. Peki, bu nasıl?
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
3 grup. Pastastiet O. veidi anlaşmazlık.
1) Kişilerarası temaslar bu, neapmierinātība ve savu dzīvi'nin bir örneğidir.
2) çatışmalar yıldız bir gruba ait kişiçeşitli rastiler ve kişisel konumlar, yeni bir grup olarak gezinirken, öğrenci yokken, bazı kişiler için, daha fazla sayıda kişi için. Klasikler, "pārmērīgu" ile bazı okullar ve okullar için bir priekšlikumu uzskatīja olarak kabul edilir.
3) Visbiežāk sastopamais veids ir yıldız kişi konflikts. Bu, kişisel olarak üzücü bir durum, skatieniem, vertibām, rakstura iezīmēm.
4) Starpgrup konflikts
. Klasik olarak herhangi bir grupla iletişime geçilmedi, ancak konflikti ile ilgili daha fazla kural var.
Visbiežāk sastopamais veids ir yıldız kişi konflikts. Bu, kişisel olarak üzücü bir durum, skatieniem, vertibām, rakstura iezīmēm.
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
:
Iztērēt psihologiskā deldi.
Aizpildiet tablosu:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
Stratēģija
Raksturojum'lar
Yerice
Izvairīties
Sasensiba
Sadarbiba
Uzvediba
İlgilendiğiniz Şehirlerle İlgili Bilgiler
Lemumi
Velme sasniegt jūsu rēķina cita
Meklējiet risinājumus, kas organizē abas puses
Raksturīglar
cilvēku
Cilvēki nav pārliecināti
Uysal, vaji, atbilstoši cilvēki
Cilvēki ve pārliecināti, agresīvi, ambiciozi
Spesifik, nobreduši, pašpārliecināti cilvēki
Semboller
Zvirbulis... Baidās zaudēt attiecības, klusi zemāku.
Strauss- her şeyi kontrol edin, konfliktu yapın.
Svira- bir laboratuvarda bir konfliktus oluşturmak
Balodis- Hiçbir konfliktā, en iyi ihtimalle, neradot nevienu kaitējumu.
Efektīva stratejisi
Stratejik olarak ve çok yönlü olarak, kişisel ve kişisel olarak daha iyi bir deneyime sahip olabilirsiniz. Šādā gadījumā partija, kas nāk concesijas zaudē otru pusi. Patiesu partnerību saglabāšana šajā lietā ve problemātiska.
Bu, bir süre sonra ya da daha sonra bir süreliğine de olsa, bir süreliğine emisiyatifler ve emisyonlar anlamına gelir. Ar šāda veida uzvedību konflikta laika tiek saglabātas attiecības, neviena no pusēm nesaņem priekšrocības, konflikts nav atļauts, bet tikai uzstādīts.
Kritik durumlarla ilgili stratejiler ve değerlendirmeler, daha sonra yeni gelişmelere yol açacak ve ilginizi çekebilecek şeyler. Uzvar vienu, kas ve spēcīgāka. Par uzvaras cena ve plīsums attiecības, ciešanas zaudētājs.
Bu, çok etkili ve etkili bir stratejidir. Stratēģija stiprina attiecības un niedz savstarpēju labumu.
Jūs vēlaties šodien staigāt nedaudz ilgāk, bir jūsu vecāki nav atļauti, starp radās konflikta situācija.
Par vienu no izmaiņām, vidusskolas öğrencilerinin hepsi bir arada, es lūdzu redzēt savu mobilais telefonlar Bir şey yapılmadı, ancak hiçbir şey yapılmadı, ancak bir konflikts radās.
Müzik çalarken, bir müzik klusumu gibi, bu da bir şeyler yapmak ve bir şeyler yapmak için iyi bir şey.
Pārbaudiet "paša uzvedības novērtējumu konflikta situācijā"
Yüzyıllar boyunca sirsnīgi atbildēt uz jautājumu: "Kā jūs parasti rīkojieties konflikta situācijā vai strīdā?". Bu ipuçlarının hepsi çok iyi, ancak bu sayının çok daha fazlasını elde etmek için kullanılması gerekiyor.
Bieži - 3 puan
Gadījuma līdz gadījumam yok - 2
Reti 1.
Atbildes:
1. Kazıcıyı açın.
2. Bu, iyi bir şey değil, bu da sizin için önemli bir şey.
3. Meklē kompromisus.
4. Es atzīstu, ve nav pareizi, pat ve es nevaru ticēt, ve tas beidzot.
5. Es izvairīšos no pretinieka.
6. Es velos, lai visi līdzekļi sasniegtu savus mērķus.
7. Bu kategorilerin dışında, en önemlisi, bahis ve bahistir.
8. Es dodos uz kompromisu.
9. Çalıştırın.
10. Es mainu tēmu...
11. Es düzgünce atkartoju vienu domu, līdz es saņemu savu.
12. Es cenšos atrast conflikta avotu, lai saprastu, ko tas viss sākās.
13. Neliela bir kez daha, başka bir yere dokundu.
14. Es ierosini pasaulei.
15. Şakalarla ilgili ilk görüşümüz.
Sonuçları test ettik.
Önce 1,6,1'i "A" harfini kullanarak bir konuşma yapın.
Ierakstiet "A" -1,6,11
ipuçları "B" - 2,7,12
ipuçları "B" - 3,8,13
ipuçları "G" - 4,9,14
ipuçları "D" - 5,10,15
Ja jus ieguva visvairāk punktus zem butiem:
"A", "cietais" damarlarıyla birlikte yükselen bir şerittir. Bu, sizin için uygun olan bir şey değil. Yüzlerce yıldır bunu görüyoruz. Tas ir cilveks, kurš vienmēr ve taisnība.
"B" ve "demokratik" stiller. Jūs ieverojat viedokli, ve sadece sarunas Risināt'ın vienmēr'i var. Alternatif olarak, daha iyi bir seçim yapmak için başka bir yol seçmelisiniz.
"B" - "kompromisa" stilleri. Hiçbir zaman ödün vermeden başka bir şey yapmayın.
"G" - "mīksts" stilleri. Jūsu pretinieks jūs "iznīcināt" laipnību. Ar vēlmi, jūs pieiet līdz pat ienaidnieka viedoklim, noraidot to.
"D" - "izejošais" stilleri. Jūsu KREDO- "Laikā atstāt." Jūs mēināt ne saasināt situāciju, nesniedziet konfliktu atklātai sadursmei.
1. slaytlar.
Seminerler skolotājiem
"Spēja atrisināt konflikta situācijas"
Mou Savunma Bakanlığı "Balashova Saratovas reģiona bernu mākslas centrs"
Sagatavotlar: Pedagojiskais psikologları Kalashnikova O.A.
2. slaytlar.
Daha fazlası: Yapının yapısı ve yapısı ve yapısı itibariyle bir durumla ilgili bir durum
Uzdevumi: Konfliktu butību için fikir ve fikir; Bir uygulama apguvi, lai efektīvi atrisinātu starppersonal problemler ile ilgili sorunlar; Konfliktu Risināšanai'nin Stratejik Planları
3. slaytlar.
Konflikts and interešu sadursme, confrontacija, vēlme iegūt ērtības, pārkāpjot citu entereses.
Lielas emocionālās izmaksas pasliktinot veselības samazināšanu, lai iegūtu jaunu sprieguma izlādes informāciju, stimulē pozitīvas izmaiņas palīdz noskaidrot attiecības
4. slaytlar.
Vingrinājums "tārps ve tarps"
5. slaytlar.
Bir sürü konfliktu var, ilginizi çeken bir şey var. Konfliktus'u nasıl yönetiyorsunuz? Ne tür bir konflikasyona sahipsiniz?
6. slaytlar.
Anlaşmak-
Lēmums, bir sonraki adıma doğru bir adım atarak bir şey yapmama izin verdi. Komplo ve iespējama, ve abas, bir kişinin konfliktu mierīgu ceļu ile ilgili olarak daha fazla bilgi sahibi olmasını sağlar
7. slaytlar.
Sadarbība ir darbība, kas balstīta uz problēmu risināšanu attiecībā uz principu "Ne es esmu pret jums, un mēs esam pret problemmām"
"Treight Troika" oyunlarını kullanın: izstrādāt vispārēju risinājumu - kādā krāsā, lai krāsotu žogu A - akli, bahis yapın ve saka in - kurls, bahis var redzēt un pārvietoties no - Paralytic, viņš kırmızı görsel ve görsel görsel, bahis var nav pārvietoties
8. slaytlar.
Hiçbir konflikta situācijām yok
Komplo - "pusi" ieguvumu sasniegšana katras sānu sadarbības - stratēģija, kas ļauj ņemt vērā bu pušu konkurences intereses - pieņem konsantrēties tikai uz savām, pilnīgu görmezden gelin par partneru yeni yıl ilgi alanları, ko rakst Uzmanlar, ilgi alanları, ortak ilgi alanları, adaptasyonlar İlgilendiğiniz kişilerle ilgili olarak, daha fazla bilgi edinin
9. slayt.
Vingrinājumi "atbrīvošanas hala konflikta yok"
Uzdevums: Nepieciesams uzrakstīt uzrakstīt slanova hiçbir zīmes ar atteikumu uzviņam lidojumā uz Meness hala konfliktu, ve yeni nozvejotas
10. slaytlar.
Seçinājumi:
Konfliktu ile Doties, ve Puses elastik konfliktus mierīgi atrisinātas, kad puses ir gatavas veikt koncesijas bieži ve grūti atrast risinājumu visiem lēmuma, bet tas ir vienīgais veids, kā atrisināt konfliktu,
Slaidu 11.
Līdzība "labirentler"
Okullar, öğrencinin parkta ve laboratuvarda başka bir deneyime benzer bir deneyim yaşamasını sağladı. Öğrenci, görsel olarak bir göz atarak, başka bir yerde, bir izmigigig ve izmigi ile bir araya geldi. Okula gitmek yok, güzel bir şey gibi görünüyor. Iziet no labirinta, viņi uzkāpa kalnā, uz augšu. Palm'daki labirentleri ziyaret edin. Paskaties uz leju! - Skolotājs teica - başka bir şey var mı, labirent yok mu? Tas nav grūti! Jums vienkārši ir rūpīgi jāuzskata - öğrenciler atbildēja. Bu öğrenci, düzenli olarak yeni bir laboratuvarda bir öğrenciye katılıyor. "Nodarbība, ko jūs saņemat šodien, attiecas uz vienu no dzīves mākslas noslēpumiem - tam tikās ar studentu, sacīja skolotājs. Jo tālāk jūs noņemat no situācijas, jo lielāks tas pieaugs, liel ākā virsma sedz jūsu viedok li, jo görünüm ve diğer pareizo lēmumu.
İkvienam ve tiesības atteikties kaut ko darīt; Şununla ilgili bazı klasikler var: Şunun için geçerli: genel olarak; Bunlar, navigasyonla ilgili eleştirilerle ilgiliydi. Geriye kalanlar; İkvienam ve bağları, acı verici bir iz bırakan oyunlarla; Ja es saku, es runāju tikai par sevi. Es izvairos no vārdiem, piemēram, "viņš domā", "mēs domājam", "es gribētu pateikt par viņu"; Nerunājiet, kas tagad ir pazudis.
Konflikta notları eklendi. Konflikts nav, başka hiçbir yerde mevcut değil. Konflikts'te, bir çok kişinin vize sorunlarına dikkat etmemesi gerekiyor. Meklet kompromisu. Izvairieties no bernu spītības, Frank Egoizm - tas radīs lielas atšķirības. Pādiet drosmi atpazit kļūdu, ja to atļāvāt.
Konkurence - "Tāpēc es uzvarēju, jums ir zaudēt." Kompromiss - "Lai katrs no moms kaut ko uzvarētu, katram no moms kaut ko zaudēt." Sadarbība - "Lai uzvarētu, jums ir arī uzvarēt." Izvairīšanās - "Neviens uzvar konfliktā, tāpēc es atstāju par to." Ierīce ir ", lai jūs uzvarētu, man ir zaudēt."
1. Lütfen tartışmayı tamamlayın ve iltifat edin. 2. Kişinin telpu ile iletişim kurun. 3. Yapının yapısı, galvenais ve mierīgs. 4. Izvēloties lomu, sadece bir iznākumu sarunas'a dikkat edin. 5. Özellikler: nemaina savus viedokļus.
Nolaižot spriegumu, kam ir spriegums 1. partneru iespējas runāt pārtraukt partneri 2. emocionālā stāvokļa (tās partnera) sözelleştirme, ignorējot emocionālo stāvokli (tās partneris) 3. Kopiena uzsverot partneri (interešu līdzība, viedokļ) i, utt.) bir ortakla bağlantı kurun. 4. Ortaya çıkan sorunlarla ilgilenin, sorunla ilgilenmeyin.
5. yeni bir ortakla, yeni bir ortakla ortak olarak, yeni bir kişiyle ortak olarak. 6. Priekšlikuma priekšlikums no pašreizējās situācijas. Bir uygulamayla boşuna ortak oldum. 7. Iesūdzēt Factax kişiliği. 8. Mierīgs, pārliecināts runas temps. Asa tempu runas'ı denemez. 9. Jūsu nepareizības gadījumā tās tūlītēja atzīšana aizkavē tā nepareizu vai atteikumu atzīšanu. 10. En uygun güvenlik önlemlerini almak için iletişime geçin. Izvairieties no telpiskās tuvuma.
Projeksiyonları: izpētīt konfliktu celoņus bir veidus, yani tos atrisināt.
- Projeksiyonları: izpētīt konfliktu celoņus bir veidus, yani tos atrisināt.
- Uzdevumi:
- 1) konfliktu cēloņus.
- 2) konflikta situāciju jemnāzijā
- 3) Rādīt veidus, kā atrisināt konfliktus (video)
- 4) sniegt vispārīgus ieteikumus, lai noērstu konfliktus komandā.
- Atbilstiba:
- Konflikts ve neizbēgama sosyalleşme fenomenleri. Başka bir konfliktu sorunla karşılaştım, yeni başlayanlar için, daha sonra gerçek hayatlar için.
- Darba'nın planları:
- 1. Birbirleriyle görüşüyorlar.
- 2. Konfliktu cēloņi.
- 3. Bir kayıt defterini konumlandırın.
- 4. Yeni Konfliktus'u yeniden düzenleyin.
- Aptauja piedalījās: 5-8KL.
- Aptaujas'ın sonuçları:
- Sporta zālē 50% studentu - konflikta cilvēki vai tendence uz to;
- %40 nezina efektīvas yöntemleri izejas konflikts;
- 43% konflikta konflikta yok, bir ölçüye göre hiçbir tolerans yok, toleranslar yetersiz
- akūtākais veids, kā atrisināt pretrunas, parasti kopā ar negatif emocijām, kas pārsniedz notikumus un normas.
- Temas Ücretleri
- Konflikta Priekšmets
- Pretinieks... pretrunīga puse
- Konflikta celonis- apstākļi, kas saistīti ar pretrunīgu pušu vajadzībām.
- Konflikta iemesls- neliels olayları, kas veicina konflikta rašanos, bahis konflikts pats novar attīstītīts.
- Pozitivler
- Yeni konfliktējošām, yeni ifadeler kullanarak emojileri göndermiyor;
- Konflikts atklāj dalībnieku pozīcijas, ilgi çekici bir konu, ve yeni bir sorunla karşılaşan bir kişi;
- Konflikti, bazı sorunlarla ilgili olarak, bazı sorunlarla ilgili olarak tanımlamalar yaptı;
- Negatifler
- Lielas emocionālās līdzdalības izmaksas konfliktā, piedzē.
- Konflikts, şehirdeki farklı gruplara yönelik olarak tasarlanmıştır.
- Pārmērīga aizraušanās pret konfliktu kaitē skolām, lietām.
- Sarežģīta starppersonu attiecību atjaunošana (“konfliktu māls”)
- Pirmsskolas posmları
- Konfliktu stadyumu
- Konuşma sonrası gönderiler
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 1. Bir başka deyişle, bir başkası, bir başkası, bir başkası, bir başkası, bir limonatası ve bir başkası, bir ziyareti daha iyi hale getirecek. 2. Adım adım: başka bir şeyle karşılaşmamak için, başka bir uygulamayla, başka bir uygulamayla, başka bir şeyle değil, başka bir şeyle uğraşmak zorunda değilsiniz. 3. Divas draudzenes apgalvoja, ka kleita krāsu deēļ: viens uzskata, ka tas ir labāks par balto zeltu, diğerleri ve ziller. 4. Meitene tea viņa māte, kas devās uz mācību sesiju, un tā vietā es deos staigāt ar daugiem.
- 1. Pirms sākat konflikta situāciju, padomājiet par to, ko .......
- 2. Esi ....... Un ...... Konflikta atzīst ne tikai savas ilgi çekicidir, bahis arī başkaları ilgi çekicidir. Ielieciet sevi cita vietā.
- 3. Padomājiet ne tikai par savu ......., padarīt sevi dzirdēt argümanus par savu pretinieku. Mēģiniet uzzināt, ancak bu mümkün değil.
- 4. Gezinti ...... kişisel olarak, hiçbir kaunat yok, şu anda başka bir şey yok, hiçbir şey yok.
- 5. Pārbaudiet savu cieņu pret sevi, lemjot par konfliktu ar time, kas .......
- 6. Lūdzu, lūdzu: "...... nav konflikta!"
- 1. Konflikta situāciju, padomājiet par to, izriet no tā, ko vēlaties saņemt.
- 2. Esiet derīgi un godīgi. Konflikta atzīst ne tikai savas ilgi çekicidir, bahse girerim ki diğer ilgi çekici şeyler vardır. Ielieciet sevi cita vietā.
- 4. Bir jūtām ile ilginizi çekmeyecek bir şey yapmayın, tartışmayı daha iyi hale getirin. Mēģiniet uzzināt, ancak bu mümkün değil.
- 5. Ne yazık ki, yeni bir kişiliğe sahip olun, ancak daha sonra tatmin edici bir şekilde, yeni ve daha yeni bir şeyle karşılaşmayın.
- 6. En iyi şekilde, her zaman için bir konfliktüs olarak yararlanın.
- 7. Lūdzu: "Konflikta nav uzvarētāja!"
- 1. Izlasiet to, ko jus ieiet konflikta situācijā, padomājiet par to, kādu rezultātu no tā vēlaties saņemt.
- 2. Esiet derīgi un godīgi. Konflikta atzīst ne tikai savas ilgi çekicidir, bahse girerim ki diğer ilgi çekici şeyler vardır.
- 3. Bir jūtām ile ilgilenmiyorum, bu da tartışmayı daha iyi hale getiriyor. Mēģiniet uzzināt, ancak bu mümkün değil.
- 4. Yeni bir kişiliğe sahip olmayın, ancak yeni bir şey yapılmadan, başka bir şeyle ilgilenmeden, yeni bir şeyle karşılaşmadan.
- 5. En iyi şekilde yararlanın, bir süre sonra konfliktüsünüzü kullanın, böylece herkes için bir şeyler yapabilirsiniz.
- 6. Lūdzu: "Konflikta nav uzvarētāja!"
- 1. grup
- Ne yazık ki, başka bir vakada, çok fazla acı çekmedik ve denizde dolaşan birçok insanla karşılaştık.
- 2. grup
- Atrast veidus, kā atrisināt konfliktu, izmantojot kompromisu.
- TV yayınlarında çok sayıda TV yayını var: Spor ve karikatürler için sporlar.
- 3. grup
- Atrast veidus, kā atrisināt konfliktu, izmantojot kompromisu.
- Draugi strīdēja bumbas dēļ. Ikviens velas spēlēt tos, bet divigi, un bumba ve tikai viens.
- 4. grup
- Atrast veidus, kā atrisināt konfliktu, izmantojot kompromisu.
- Divas meitenes, skolotājs ļāva veikt grāmatu, kurā viņiem vajadzētu sagatavot ziņojumu nākamajai stundai. Meitenes apgalvo, kam veikt grāmatu mājās.
- İlginç bir şey, bahse girerim ki onları görmeyeceksin!
- Garlaicīgi, tas nav skaidrs, neinterestants!
- Tas bija interesanti, tas ir skaidrs, noderīgs!
Lai izbaudītu prezentāciju priekšskatīšanu, izveidojiet kontu ( kont) Google un piesakieties tajā: https://accounts.google.com
Paraksti:
Skolotājs-psihologlar Baychorova M.B. Konfliktiem yok mu?
1 2 3 Klasik bir konfliktu yok, bir mali konflikt ve bir mali konflikt için bir fikir edinerek, herhangi bir konflikta yeri bulmanın bir yolu yok
Pirms jūs sakāt - skaitīt līdz desmit pirms aizvainots - skaits līdz simts pirms jūs hit - skaitīt līdz tūkstošiem. Veca tautas gudriba
Bireysel darblar 1 2 Izvēlieties vārdus - asociācijas uz vārdu "konflikts" uz mākonis brošūru rakstīt vienu konfliktu, kura dalībnieks jūs bijāt asociācijas vairākas situācijas darbn īcas
Psihologiskā testa sosyologiskā aptauja izstrādā metin, lai redzētu citos lemumos - 46%, fragmenti - 30% gribasspēka yok - 30% iecietības yok - 12%, labestība - 10% laipnības yok - 50% godīguma yok - 3 0% līdzjutība - %22 hayır Tolerans - %16 hiçbir veri yok - %12
Par vārda "konflikta" konflikta nosaukumu (pēc Intelektuālā vārdnīca) - duygusal bir deneyim yaşatmak için iyi bir başlangıç noktasıdır. Konflikts (literatūrā) ve pretruna starp rakstzīmēm, rakstzīmēm ve apstākļiem, dažādu rakstzīmju mēm. Konflikts (psikologijā) ve bir grup için farklı kişiler için en popüler olanlardır. Konflikts (korporatīvajā ētikā) ve pretruna, jo trūkst piekrišanas, kas noved pie convertēšanas
Kişinin değer verdiği bir kişi, bir kişi, bir kişi, bir kişi için en uygun olanı, bir grup için bir grupla, en iyi konflikti konflikti ile L iPhnosh arasında bir bağlantı kurabilen bir kişidir.
Konflikta pieaugums samazina cieņu pret otru, spriedzes pasākums palielina odesas frakcijas agresiju ve nepareiza
Konflikta noliegšana cieš cilvēka cieņu par 1 minūšu konfliktu 20 minūšu laika pec tam, ve fiziskā veselība cieš no fiziskās veselības, pasliktinās garastāvokli, viss nokrīt no rokā m
Mini testler aicināja jūs. Jusu Reakcija mı? a) Şakalar var (bir "labajiem" şakası) b) şakalar (kaba) c) bu tür şakalar www.themegallery.com
PCT, ücretsiz konflikts gruts gruts miksts destructīvs drauds, vardarbība, rupjiba, neveiksmīga, pāreja uzpersonību, pārkāpj attiecības görmezden gelinen, lai atrisinātu probl konstruktīvu mizahi,cesija s, kompromisu, sadarbibu, izpratni par pušu nostāju
Konflikta Armatürüler Yükselen Yöntemler Azaltılan Stratejiler Stratejiler ve Etkili Stratejiler Yok
Uzvaras konfliktu rezultāti - sakāve uzvara - uzvara viena puse ve apmierināta, bahis diğer nav sakāvi - abas puses nav apmierinātas ar rezultātu, kas ve piekrišana
Konfliktu pārvaldības noteikumi B E C D A Nepārtrauciet. Klausieties, nepadariet pieņēmumus, neiet uz un yeni ve yeni bir konfliktu Risinājumus. Olumlu olumlu görüşler
