Ka pagatavot mājasdarbus
Piezim Priekš öğrenci
Vispārīgi notikumi
Aktīvi strādājiet pie nodarbības: uzmanīgi klausies, atbildiet uz jautājumiem.
Uzdodiet jautājumus, ve nesaprotu kaut ko vai es nepiekrītu kaut ko.
Bu nedenle, temayla ilgili notlar da dahil olmak üzere birçok şey var.
Uzziniet, kā izmantot vārdnīcu, atsauces gramatas. Uzziniet vertibu nepazistami vārdi, atrodiet pareizos faktus ve paskaidrojumus, notlar, formüller gramatalara saldırıyor.
Jams ir dators, mācieties no tā, lai atrastu pareizo bilgiler, sagatavo nepieciešamos aprēķinus, izmantojot izklājlapas utt.
Ve bu, paskaidrots stundā, šķiet, ve šķiet grūti atkārtot materyali ile ilgili şeyler tajā pasā dienā, pat ve nākamā mācība ve pec dažām dienām.
Sākot katru uzdevumu, domājiet ne tikai par to, kas jums nepieciešams darīt (ti, par saturu uzdevumu), bet arī par to, kā (ar kādām methodēm, araçlar) Var izdarīt'a.
Ja nepieciešams, meklējiet palīdzību pieaugušajiem vai odnoklassniki.
Sākot veikt nodarbības, griešanas dienasgrāmatu, izskatās, ir viss uzdevumi yeniden yazıldı.
Bir nesneyi satın almak, yeni bir şey yapmak için uygun bir şey olarak kabul edilir.
Noņemiet noņemiet no galda Viss nevajadzīgs, viss, kas var novirzīt. Sagatavojiet, kas nepieciešams'e atlıyor lai izpildītu pirmo uzdevumu (apmācība, notebook, kartes, zīmuļi, vārdnīcas, atsauces grāmatas utt.). Pekâlâ, bu çok önemli bir şeydi, ancak bir şey görmedik, bu da bir şey değil.
Starp stundām veikt pārtraukumus.
Vispirms, en iyi kalitede malzemeye sahip.
Bir Apgut Notu ile İlgili Bilgiler bu çok önemli.
Lasot mācību gramatas tekstu, jautājiet sev jautājumus: ko vai par to tekstā tekts, ka tas ir norādīts.
Meklēt katra jaunā koncepcijas savienojumu, paradības, ko jūs zināt, tā, ka işte yau zināt. Atgādina jaunu ar jau zināmu. Sekojiet līdzi, lai tas būtu ne yazık ki, bir tasarruf sağlayıcısı ve iletişim bilgileri var.
Özellikler: daha fazla görsel bilgi:
daha fazla pastāvīgi izmantojam;
kas anneler būs nepieciešams, lai atgrieztos (pārtrauktās darbības)
anneler ve vajadzīgs;
bir prasma için bir şeyler yapmak istiyorum;
kas ir saistīts ar mūsu pieredzi (un patīkamu un nepatīkamu).
17. Ve malzemeler, nepieciešams mācīties, ir ļoti liels vai grūti, sadalīt to
bir kez daha bir şey yapmadık ve bir kez daha bir şey yapmadık. İzmantot Atslēgvārdi yöntemi.
Atslēgvārdu yöntemi
Atslegvārdi ve vissvarīgākie katrā punktā.
Atslēgvārdam jāpalīdz, punktu'yu yeniden üretir. Atslēgvārdus, mēs uzreiz atceramies visu punktu.
Ka strādāt ar piezīmi
Lasiet uzmanı bir ev sahibi oldu, bu da atklāts'ın bir parçası. Nosaukumā - piezīmes butība.
Rūpīgi parbaudiet atmiņas saturu.
Atbildiet uz jautājumu: "Vai es varu darīt kaut ko, kā viņi konsultē piezīmi?"
Ja jus darāt kaut ko atšķirīgi vai citās sekvencēs, domā, kāpēc tas ir labāk, lai to izdarītu, kā viņi saka, kādā atmiņā. Grūtības vai šaubu gadījumā jāmaksā par kaidrojumu skolotājam.
Tagad mēginiet uzdevumu, ve bu danışmanlık hizmeti.
Lai to izdarītu, izlasiet 1. punktu, sakiet to sev un sekojiet tam. Tas bus pirmais solis. Skatiet piezīmes ortro punktu un veiciet visas vienā secībā. Un tā soli pa solim.
Pek çok şey, iyi bir şeydi ve bu, saturu'nun iyi bir şey olduğu anlamına geliyordu. Neaizmirstiet šo pedējo padomu: Nākamreiz, veicot šo vingrinājumu, piezīme var nebūt pie rokas.
Kā strādāt stundā pārī
Uzman izlasiet uzdevumu.
Ja veicat uzdevumu ar draugu, kurš ve aptuveni vienāds ar jums, tad mēģiniet sadalīt visu vienādi. Palīdzēt, diğer grūtības gadījumā, taktiski labot viena diğer kādījumā'ya benziyor.
Ja jusu biedrs cīnās labāk nekā jus, nevilcinieties sazināties ar viņu, lai saņemtu palīdzību, lūdziet kaut ko izskaidrot. Neizmantojiet'e bahis yapın. Neuztraucieties par biedru ve tā labotu šo vai kļūdu.
Ja jus redzat, ve jūsu biedrs cīnās sliktāk nekā jūs, palīdziet viņam, bahis yapmak için bahis yapmak, lai viņš pats strādāja ve pilnu spēku. Kaydedilenler, laboratuvar çalışması yapmak için bir laboratuvar çalışması yapmakla birlikte, bu durum hakkında bilgi vermez.
Dikkat edilmesi gereken noktalar: bir çok ödeme yapmak için en iyi ödemeyi yapmak üzere bir araya gelmek. Jūs esat atbildīgs par visu. İşte böyle.
Ka strādāt ar mācību gramatas punktu
Uzmanlar bu konuda uzmanlaştı, Ushinny, bir de, bir başkası için.
Izlasiet görsel punktu. Atrodiet to galveno lietu. Ievērojiet nesaprotamas vietas, izteiksmes, vārdus. Mēģiniet saprast'ı okşadı. Ve ne yazık ki, yeni şeyler ve punktiem'ler, bir, bir, ve nebieciešams, skolotājam.
Hiçbir not yok, ancak materyallerle ilgili sayfalar yok. Atrast šīs zīmes piemēros.
Az miktarda malzeme içeren küçük malzemeler, çok sayıda küçük malzemeyi içerir. Buna karşılık, bir şeyler atıştırmak için.
Izveidot, ko esat iemācījušies no jaunā punkta.
Yüzyıllar boyunca hiçbir şey yapılmadı, bu da sirdi gibi bir şeydi.
Ders kitabı izsekošana, bu notlar ve küçük notlar. Padariet'ten pašu savā piemērā'ya. Ja jus veicāt uzdevumu rakstiski, pārbaudiet, kas ir rakstīts.
Notlar
ar pasizstrādi
Vai mājasdarbi sākt Tieši Noteiktajā Laikā.
Pirms sākat iesaistīties, pārbaudiet darba vietas gatavību.
Darba sākšana, fokusēšana, domāšana, kur sākt.
Izmēģiniet visas grūtības atrisināt sevi.
Atvēršana par uzdevumu dienasgrāmatā vei grāmatzīmēs mācību grāmatā.
Es aizmirsu likumu, mēginiet acerēties, pārbaudiet sevi mācību grāmatā.
Sāciet pašizturību noteiktā secībā.
Yaklaşık 35-40 dakika sonra, işitsel olarak 5-10 dakika sonra, daha sonra.
Darbs pie vārda (vārda analiz etmek).
Uzņemt saistītus vārdus (Souche., AD., Ch.). Turiet'ten sakni'ye.
Paradīt šo vārdu kompozīcijā.
Morfolojik analizler var.
Veikt vienkāršu teikumu ar šo vārdu.
Analiz, analiz edilmiştir.
Oyun Oynatıldı
Notikumu parabaude
Ņemiet vērā pārbaudes veikšanas kartību: vispirms pārbaudiet nozīmi, pēc tam pārbaudiet, rakstot.
Lai pārbaudītu piedāvājumu pēc nozīmes:
Izlasiet priekšlikumu skaļi.
Pārbaudiet, vai vārdi ir piemēroti viens viens.
Vai nav vārdu, kas izlaists teikumā.
Tas, kas teikts teikumā, tas ir tik.
Lai pārbaudītu rakstīšanas priekšlikumu:
Lasiet katru vārdu pec zilbēm un izcelt katru zilbi.
Pārbaudiet, vai burti ve piemēroti vārdam.
Vai ir kadi burti?
Piezim
lai parbaudītu burvestību
Kāda vestule (kādas vestules, daļa no vārda) parbauda?
Kāds notikums? Nosakiet pārbaudes methodi (kura noteikums jāpiemēro vai jāpārbauda vārdnīcās vai citā methodē).
Izlasiet, "soļus" (soļi), nepalaidiet garām! Veikt secinājumu, kā uzrakstīt pareizi.
Uzrakstiet pareizi.
Ka gatavot majasdarbs Krieviski
Darbs sākas no darba uz kļūdām. Atkartojiet, kas ve izmirsuši.
Bir not defteri açın. Artık notlardan tasarruf edeceksiniz.
Izlasiet uzdevumus izmantošanu.
Lasiet vingrinājumu. Mutiski uz ila uzdevumu.
Lasīt vingrinājumu rakstiski.
Pārbaudiet visu darbu.
Şarkı Sözleri
Lasiet piedāvājumu, tekstu.
Domājiet, vai jus saprotat, ko jus rakstīsiet.
Lasiet uzmanı pirmo teikumu.
Atcerieties, kā rakstiski vārdi teikumā.
Uzrakstiet to, diktējot manu vārdu uz zilbēm.
Pārbaudiet, vai jus rakstījāt pareizi.
Līdzīgi, strādājot pie šādiem piedāvājumiem.
OKUMA TAHTA OKUYUCU
Pieversiet uzmanību tam, kā grāmatu rakstzīmes uzvedas, mācieties no viņiem labas.
Gramitas slēgšana, padomājiet, ko viņa mācījams.
Akıllı grāmata!
Pamata piezime, lai iegaumētu
Nolasiet skaļu dzejoli.
Bir şeyler yapmak için bir pasta mı yaptınız?
Ne oldu? Kapec mi?
Nolasiet skaļi vēlreiz. Ja jus lasāt dīvainus vai nav ļoti saprotamus vārdus, mēģiniet tos acerēties.
Norādiet, ka viņi norāda nesaprotamus vārdus un mācās tos pareizi izrunāt.
Lasiet dzejoli vēlreiz. Kaykaylarınızı gördünüz mü?
Kāda veida COM) runā sakuma dzejolis?
Lasiet dzejolis sakumu. Mēģiniet'ten atkārtot atmiņā'ya.
Mēģiniet atkārtot šīs rindas, kuras jus jau atceraties (4-8 līnijas).
Atkārtojiet pirmās ceturtdaļas pilnībā.
Iepazišanās ve yeni gramajlar
Gramajlar.
Rūpīgi apsveriet ilustrācijas, pārpildot grāmatu.
Uygun gramajları tanımlayın.
sevi izlasiet stāstu (dzejolis, pasaka utt.)
Darbs ar pasaku
Kāds ir passakas vārds, kuru es veidoju?
Atkartoti izlasiet pasaku. Ko jūs domājat, ka tas ir (mājsaimniecība, maģija, par dzīvniekiem)?
Kaş rīkojas pasaku? Kadı ve varoņi?
kadı notikumi ve aprakstīti pasaka?
Bir kapağa sahip oldun mu?
Atrodiet pasaku, bir izdeiksmes var mı, bu gribu sertifikaları mı?
Bunu sadece göz önünde bulundurarak mı yaptın?
Ka stradat Tekrar anlatıldı Planınız mı var?
Bu aynı zamanda bir anlam ifade etme durumudur.
Atkartoti izlasiet stastu daļās, veiciet garīgi priekšstatu par to saturu.
Katrā stāsta daļā svarīgas domas (2-3 teikumi)
Atkārtojiet katru daļu atbilstoši planı (ar grūtībām jūs varat apskatīt grāmatu)
Sorun ne?
Peki bu ne kadar güvenli?
Hangi metinler var?
Izlasiet görsel stāstu, pievēršot uzmanību tam, ve metinler tika uzcelts.
Daha fazlası semantiskajām daļām için geçerli (viena daļa atšķiras no cita saturas)
Noteica galveno visu daļu, norādot galveno priekšlikumu textu.
Atkārtoti izlasiet tos, pastāstiet savus vārdus, kas Tiek theikts šajā daļā. Uzņemt nosaukumu.
Uzrakstiet galveni katrai daļai.
Parbaudiet sevi uz gramatos, defines, vai virsraksts atspoguļo galveno lietu. Vai vārds tiek atkartots, vai tas nav nekas svarīgs.
Kā atrisināt uzdevumus
Bir edomojieties uzdevumu, kas ve uzdevumā.
Bu, sizin için önemli olan bir şey.
Paskaidrojiet, aynı zamanda sorun yaratan bir numaradır.
Domāju, jautājumu par uzdevumu'na erişebilirsiniz. Ja nē, kapēc. Ne tür bir şey var, ne var, ne var, ne var?
Veikt Risinājumu Planu.
Pieņemt lēmumu.
Parbaudiet lēmumu muallakate uzdevuma juutājumu.
Drosas darba noteikumi ar šķērēm
Ievērojiet pasūtījumu savā darba vietā.
Pirms darbaudiet rīku izmantojamību.
Nedarbojas are šķērēm ar vājinātu stiprinājumu.
Darbs tikai ar labiem tooliem: labi pielāgoti un asināti šķēres.
Darbs ar šķērēm tikai savā darba vietā.
Darbības laikā sekojiet asmeņu kustībai.
Šķēres ielieciet gredzenus sev.
Lütfen dikkatinizi bir yere verin.
Neatstājiet šķēres atvērtas.
Saglabājiet šķēres asmeņu uz leju.
Nelietojiet spēlēt ar šķērēm, nesniedziet šķēres saskarties.
Izmantojiet šķēres galamērķim.
Sınırlı notlar alın.
Stradājot ar limiti, izmantojiet pušķi ve nepieciesams.
Ņemiet līmeni limmes, kas ir nepieciešams, lai veiktu darbu šajā posmā.
Pārmērīgs līme Noņemiet mīkstu drānu vai salveti, piesardzīgi to nospiežot.
Bir ipi püsküllü bir şekilde sallayın.
Plastikten yapılmış notlar.
Izvēlieties, lai strādātu ve plastilīna krāsā.
İzgrieziet stiklu ar plastmas daudzumu.
Plastik kaplamalar plastikten yapılmış ve bu da en iyi şekilde yapılmıştır.
Bu, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha yapıldı.
CO'nun veri notlarını doldurması gerekiyor.
Bu, Adatu Adat'ı sağlamlaştırdı.
Neatstājiet adatu darba vietā bez pavediena.
Iziet adatu tikai adatā bir ar pavediene.
Nelietojiet, bir başka adadıyı susturdu.
Nelietojiet adatu apģērbā.
Bir veri tabanı oluşturmayı hedefliyoruz.
Kreka adatu ardatām tajā pašā vietā.
Neztraucieties, strādājot ar datatu.
Ka strādāt ar piezīmi
1. Notları not edin ve notlarınızı not edin. Nosaukumā - piezīmes butība.
2. Uzmanların atmiņas saturu'su.
3. Atbildiet uz jautājumu: "Vai es daru visu, kā ieteikts piezīme?"
4. Sadece bir kez daha, daha iyi, daha iyi, daha iyi, daha iyi bir şey yapmak için bir şeyler yapın. Grūtības vai šaubu gadījumā jāmaksā par kaidrojumu skolotājam.
5. Danışmanlık hizmetinin verildiği etiketler.
6. Lai to izdarītu, izlasiet 1. punktu, sakiet to sev un izpildiet to. Tas bus pirmais solis. Skatiet piezīmes ortro punktu un veiciet visas vienā secībā. Un tā soli pa solim.
7. En iyi satın almalar, daha iyi bir şekilde yapılabilir ve bu da saturu'dan daha iyi olabilir. Neaizmirstiet šo pedējo padomu: Nākamreiz, veicot šo vingrinājumu, piezīme var nebūt pie rokas.
Kā savākt portföyü
1. Portföy yok.
2. Paskaties dienasgrāmatā, kādas mācības būs rīt.
3. Atcerieties, kas jums ir nepieciešams, lai katrs nodarbību.
4. Haritanın silinmesini sağlayın.
5. Pārbaudiet soda saturu (2 rokturi ar zilu pastu, rokturi ar zaļo pastu, vienkāršu zīmuli, krāsu zīmuļi, lineāls)
6. NATOO šelto zīmuļi.
7. Runājiet vēlamos mācību grāmatas.
8. Pārbaudiet vēlreiz, izmantojot dienasgrāmatas gatavību katrai stundai.
Ka strādāt ar mācību gramatas punktu
1. Uzmanlar izlasiet rindkopas nosaukumu Ushini, kas ir par to teicienu.
2. Izlasiet görsel punktu. Atrodiet to galveno lietu. Ievērojiet nesaprotamas vietas, izteiksmes, vārdus. Mēģiniet saprast'ı okşadı. Ve ne yazık ki, yeni şeyler ve punktiem'ler, bir, bir, ve nebieciešams, skolotājam.
3. Notlar, kağıtlar ve küçük materyaller ve materyaller ile ilgili bilgiler. Atrast šīs zīmes piemēros.
4. pētītā punkta salīdzinājums ar punktu, kurā izklāstīti līdzīgi materyali, kas pētīti agrāk. Buna karşılık, bir şeyler atıştırmak için.
5. Izveidot to, esat iemācījušies no jaunā punkta.
6. Atkartojiet punkta saturu.
7. Yüzyıllar boyunca, pek çok makineye ihtiyaç duyulmadı.
8. Ders Kitabı izsekošana, jo šis notları ve küçük notları. Padariet'ten pašu savā piemērā'ya. Ja jus veicāt uzdevumu rakstiski, pārbaudiet, kas ir rakstīts.
Notlar
ar pasizstrādi
1. Veikt mājasdarbus, lai sāktu téiktajā laikā.
2. Pirms sākat to darīt, pārbaudiet darba vietas gatavību.
3. Darba sākšana, fokusēšana, domāšana, kur sākt.
4. Izmēģiniet visas grūtības, lai atrisinātu sevi.
5. Ana gramajı kullanarak gramajı ayarlayın.
6. Aizmirsāt noteikumu, mēģiniet atcerēties, pārbaudiet sevi mācību grāmatā.
7. Sāciet pašizturību noteiktā secībā.
8. 35-40 dakikadan kısa bir süre içinde, görüntülü olarak 5-10 dakika boyunca zaman geçirebilirsiniz.
Darbs pie vārda (vārda analiz etmek).
1. Uzņemiet saistītus vārdus (SULTS., AD., CH.). Turiet'ten sakni'ye.
2. Kompozisyonun Parası.
3. Morfolojiyi analiz edin.
4. En son satın alma işlemini gerçekleştirin.
5. Temsilcinin analizi.
6. Oyun Oynayın
Notikumu parabaude
Ņemiet vērā pārbaudes veikšanas kartību: vispirms pārbaudiet nozīmi, pēc tam pārbaudiet, rakstot.
Lai pārbaudītu piedāvājumu pēc nozīmes:
1) Parbaudiet priekšlikumu skaļi.
2) Pārbaudiet, vai vārdi ir piemēroti viens viens.
3) vai teikumā nav vārdu, kas izlaists.
4) Bu, sizin için önemli bir şey.
Lai pārbaudītu rakstīšanas priekšlikumu:
1) Lasiet katru vārdu pēc zilbēm un izcelt katru zilbi.
2) Parbaudiet, vai burti ve piemēroti vārdam.
3) Vai ir kadi burti?
Piezim
lai parbaudītu burvestību
1. Kāda vestule (kādi burti, daļa no vārda) pārbauda?
2. Kāds noteikums? Nosakiet pārbaudes methodi (kura noteikums jāpiemēro vai jāpārbauda vārdnīcās vai citā methodē).
3. Lai veiktu pārbaudes "soļus" (soļus), nepalaidiet garām! Veikt secinājumu, kā uzrakstīt pareizi.
4. Uzrakstiet pareizi.
Ka pagatavot mājasdarbus
krieviski
1. Sākot darbu ar darbu pie kļūdām. Atkartojiet, kas ve izmirsuši.
2. Bir not defterine not ekleyin. Artık notlardan tasarruf edeceksiniz.
3. Izlasiet uzdevumus.
4. Izlasiet vingrinājumu. Mutiski uz ila uzdevumu.
5. Vingrinājums rakstiski.
6. Parbaudiet visu darbu.
Şarkı Sözleri
1. Izlasiet piedāvājumu, tekstu.
2. Domājiet, vai jūs saprotat, ko jūs rakstīsiet.
3. Uzman izlasiet pirmo teikumu.
4. Atcerieties, kā vārdi ir rakstīti priekšlikumā.
5. Uzrakstiet to, diktējot manu vārdu uz zilbēm.
6. Pārbaudiet, vai jūs rakstījāt pareizi.
Līdzīgi, strādājot pie šādiem piedāvājumiem.
OKUMA TAHTA OKUYUCU
1. Mēģiniet izlasīt skaļi, ne steigā, dziļi elpot lasīšanas nozīmē.
2. Pieversiet uzmanību tam, kā grāmatu rakstzīmes uzvedas, mācieties no viņiem labi.
3. Grāmatas slēgšana, padomājiet, ko viņa jums mācīja.
4. TEEBYE KİTABI!
Pamata piezime, lai iegaumētu
1. Lasiet dzejoli skaļi.
2. Bir pastāstiet par vienu teikumu, kas tas ir?
3. Ne oldu? Kapec mi?
4. Vēlreiz izlasiet skaļi. Ja jus lasāt dīvainus vai nav ļoti saprotamus vārdus, mēģiniet tos acerēties.
5. Norādiet, ka ti norada nesaprotamus vārdus un uzzina, kā tos pareizi izrunāt.
6. Lasiet dzejoli vēlreiz. Kaykaylarınızı gördünüz mü?
7. Kas par kuru) runā sākumā dzejolis?
8. Izlasiet dzejolis. Mēģiniet'ten atkārtot atmiņā'ya.
9. Sāciet lasīt dzejoli pa sirdi.
10. Mēģiniet atkārtot šīs līnijas, kuras jau esat atcerējās (4-8 līnijas).
11. Atkārtojiet pirmos ceturtdaļas pilnībā.
Iepazišanās ve yeni gramajlar
1. Notīriet grāmatas vāku.
2. Bir darboğazı otomatik olarak açın.
3. Rūpīgi apsveriet ilustrācijas, grāmatu pārpildīšanu.
4. Noteica aptuveno grāmatas saturu.
5. Citi izlasiet stāstu (dzejoli, pasaka utt.)
Darbs ar pasaku
1. Kāds ir pasakas vārds, kuru es veidoju?
2. Atkartoti izlasiet pasaku. Ko jūs domājat, ka tas ir (mājsaimniecība, maģija, par dzīvniekiem)?
3. Kas darbojas pasakā? Kadı ve varoņi?
4. Kadi notikumi ir aprakstīti pasaka?
5. Vai kāds uzvar pasakā un kāpēc?
6. Atrodiet vārdus un izteicienus pasakā, kuru vēlaties atcerēties?
7. Ne kadar bilginiz var?
8. Görmek istediğiniz bir şey yok mu?
Bir planınız var mı?
1. Semantiskajām'ın durumu.
2. Atkartoti izlasiet šo stastu daļās, veiciet garīgi priekšstatu par to saturu.
3. Katrā stāsta daļā tika noteikti svarīgas domas (2-3 teikumi)
4. Atkārtojiet katru daļu pec plāna (ar grūtībām jūs varat apskatīt grāmatu)
Sorun ne?
1. İzlasiet görsel stāstu, pievēršot uzmanību tam, ve metinler ve metinler.
Peki bu ne kadar güvenli?
Kaç notikumi ve aprakstīti tālāk?
Hangi metinler var?
2. Semantiskajām daļām'daki sadalīts stāsts (viena daļa atšķiras no cita satura)
3. Katrā daļā noteica galveno lietu, norādot galveno priekšlikumu tekstu.
4. Atkārtoti izlasiet tos, pastāstiet man savos vārdos, kas ir the šajā daļā. Uzņemt nosaukumu.
5. Uzrakstiet galveni katrai daļai.
6. Pārbaudiet sevi uz gramatas, nosaka, vai virsraksts atspoguļo galveno lietu. Vai vārds tiek atkartots, vai tas nav nekas svarīgs.
Kā atrisināt uzdevumus
1. Bir sorunu ortadan kaldırın, bu da sizin için bir şey değildir.
2. Uzrakstiet uzdevumu īsi vai atskaņojiet zīmējumu.
3. Paskaidrojiet, bir sorunla karşılaşmanıza neden olabilir.
4. Domājiet, vai jus varat uzreiz atbildēt uz problemler problemimi. Ja nē, kapēc. Ne tür bir şey var, ne var, ne var, ne var?
5. Izveidojiet risinājumu planu.
6. Lemumlar.
7. Sorunu bir sorunla ilişkilendirin.
Drosas darba noteikumi ar šķērēm
1. Ievērojiet pasūtījumu savā darba vietā.
2. Pirms darba pārbaudiet instrumentsu veselību.
3. Nedarbojas are šķērēm ar vajinātu stiprinājumu.
4. Enstrümantal olarak kullanın: bir asināti šķēres ile çalışın.
5. Darbs ar šķērēm tikai viņu darba vietā.
6. Noskatieties asmeņu kustību darbības laikā.
7. Tukšie šķēres gredzeni pašiem.
8. Daha fazlasını yapın.
9. Temizleyin.
10. Saglabājiet šķēres asmeņu gadījumā.
11. Nelietojiet spēlēt ar šķērēm, nesniedziet šķēres saskarties.
12. Izmantojiet šķēres šim nolūkam.
Sınırlı notlar alın.
1. Sınırı aşmayın ve bunları kullanmayın.
2. Çok kireçli limonlar, ne kadar çok tatlı varsa, o kadar çok tüketebilirsiniz.
3. Pārmērīgs līmes noņemiet ar mīkstu drānu vai salveti, piesardzīgi to nospiežot.
4. Bir sonraki adımda bir düğmeye basın.
Plastikten yapılmış notlar.
1. Izvēlieties ve plastilīna krāsu darbam.
2. Plastikleri temizleyin.
3. Plastik kaplamaları ve plastik kaplamaları temizleyin.
4. Bir kez daha, bir kez daha bir şeyler yapmak için bir yol açın.
CO'nun veri notlarını doldurması gerekiyor.
1. Verileri doğrulayın.
2. Düzgün bir şekilde düzenleme yapın.
3. Verileri bir yere aktarın.
4. Bir veriyi değiştirin.
5. Nelietojiet adatu apģērbā.
6. Uygun bir veri elde edin.
7. Bu, Vietnam'a bağlı bir adadır.
8. Neutraucieties, strādājot ar adatu.
Sākotnējā saiknē, kā ne citā citā izmanto piezīmi. Bu malzemeler şu şekildedir: 1. Malzemelerin listesi.
2. Kā strādāt stunda pārī.
3. Kā strādāt uz pāris mācību gramatas.
4.Pašizstrādi için talimatlar
5. Darbs ar vārdu (vārda analiz etmek)
6. Pārbaudes notikumi
7. MEMO, lai parbaudītu burvestību
8. Kā sagatavot mājasdarbus krievu valodā
9. Önemli notlar için notlar.
10. Okuyucu notları
11. Pamata piezīme, lai iegaumētu
12. Iepazišanās ar jauno grāmatu.
13. Darbs ar pasaku.
14. Kā strādāt pec īsa attāluma saskaņā ar plan.
15. Kā sastādīt stāstu planu.
16. Sorunları Gidermek
17. Drošas darba noteikumi ar šķērēm.
18. Drošas darba noteikumi ar līmi.
19. Plastik notlara dikkat edin.
20. Drošas darba noteikumi ar šūšanas adatu.
Lejupielādet:
Priekšskatījums:
Not öğrencileri Pamatskola
Ka strādāt ar piezīmi
1. Lasiet uzmanı bir ev sahibi oldu, bu da atklāts'ın bir parçası. Nosaukumā - piezīmes butība.
2. Rūpīgi parbaudiet atmiņas saturu.
3. Atbildiet uz jautājumu: "Vai es varu darīt kaut ko, kā viņi konsultē piezīmi?"
4. Ja jus darāt kaut ko atšķirīgi vai citās sekvencēs, domā, kāpēc tas ir labāk, lai to izdarītu, kā viņi saka, kādā atmiņā. Grūtības vai šaubu gadījumā jāmaksā par kaidrojumu skolotājam.
5. Tagad mēginiet uzdevumu, ve bu danışmanlık hizmeti.
6. Lai to izdarītu, izlasiet 1. punktu, sakiet to sev un sekojiet tam. Tas bus pirmais solis. Skatiet piezīmes ortro punktu un veiciet visas vienā secībā. Un tā soli pa solim.
7. Pek çok şey, iyi bir şeydi ve bu, saturu'nun iyi bir şey olduğu anlamına geliyordu. Neaizmirstiet šo pedējo padomu: Nākamreiz, veicot šo vingrinājumu, piezīme var nebūt pie rokas.
Kā strādāt stundā pārī
1. Uzman izlasiet uzdevumu.
2. Ja veicat uzdevumu ar draugu, kurš ve aptuveni vienāds ar jums, tad mēģiniet sadalīt visu vienādi. Palīdzēt, diğer grūtības gadījumā, taktiski labot viena diğer kādījumā'ya benziyor.
3. Ja jusu biedrs cīnās labāk nekā jus, nevilcinieties sazināties ar viņu, lai saņemtu palīdzību, lūdziet kaut ko izskaidrot. Neizmantojiet'e bahis yapın. Neuztraucieties par biedru ve tā labotu šo vai kļūdu.
4. Ja jus redzat, ve jūsu biedrs cīnās sliktāk nekā jūs, palīdziet viņam, bahis yapmak için bahis yapmak, lai viņš pats strādāja ve pilnu spēku. Kaydedilenler, laboratuvar çalışması yapmak için bir laboratuvar çalışması yapmakla birlikte, bu durum hakkında bilgi vermez.
5. Dikkat edilmesi gereken noktalar: bir çok ödeme yapmak için en iyi ödemeyi yapmak üzere bir araya gelmek. Jūs esat atbildīgs par visu. İşte böyle.
Ka strādāt ar mācību gramatas punktu
1. Uzmanlar bu konuda uzmanlaştı, Ushinny, bir de, bir başkası için.
2. Izlasiet görsel punktu. Atrodiet to galveno lietu. Ievērojiet nesaprotamas vietas, izteiksmes, vārdus. Mēģiniet saprast'ı okşadı. Ve ne yazık ki, yeni şeyler ve punktiem'ler, bir, bir, ve nebieciešams, skolotājam.
3. Hiçbir not yok, ancak materyallerle ilgili sayfalar yok. Atrast šīs zīmes piemēros.
4. Az miktarda malzeme içeren küçük malzemeler, çok sayıda küçük malzemeyi içerir. Buna karşılık, bir şeyler atıştırmak için.
5. Izveidot, ko esat iemācījušies no jaunā punkta.
6. Atceļ punkta saturu.
7. Yüzyıllar boyunca hiçbir şey yapılmadı, bu da sirdi gibi bir şeydi.
8. Ders kitabı izsekošana, bu notlar ve küçük notlar. Padariet'ten pašu savā piemērā'ya. Ja jus veicāt uzdevumu rakstiski, pārbaudiet, kas ir rakstīts.
Notlar
ar pasizstrādi
1. Vai mājasdarbi sākt Tieši Noteiktajā Laikā.
2. Pirms sākat iesaistīties, pārbaudiet darba vietas gatavību.
3. Darba sākšana, fokusēšana, domāšana, kur sākt.
4. Izmēģiniet visas grūtības atrisināt sevi.
5. Atvēršana par uzdevumu dienasgrāmatā vei grāmatzīmēs mācību grāmatā.
6. Es aizmirsu likumu, mēginiet acerēties, pārbaudiet sevi mācību grāmatā.
7. Sāciet pašizturību noteiktā secībā.
8. Yaklaşık 35-40 dakika sonra, işitsel olarak 5-10 dakika sonra, daha sonra.
Darbs pie vārda (vārda analiz etmek).
1. Uzņemt saistītus vārdus (Souche., AD., Ch.). Turiet'ten sakni'ye.
2. Paradīt šo vārdu kompozīcijā.
3. Morfolojik analizler var.
4. Veikt vienkāršu teikumu ar šo vārdu.
5. Analiz, analiz edilmiştir.
6. Oyun Oynatıldı
Notikumu parabaude
Ņemiet vērā pārbaudes veikšanas kartību: vispirms pārbaudiet nozīmi, pēc tam pārbaudiet, rakstot.
Lai pārbaudītu piedāvājumu pēc nozīmes:
1) Izlasiet priekšlikumu skaļi.
2) Pārbaudiet, vai vārdi ir piemēroti viens viens.
3) Vai nav vārdu, kas izlaists teikumā.
4) Tas, kas teikts teikumā, tas ir tik.
Lai pārbaudītu rakstīšanas priekšlikumu:
1) Lasiet katru vārdu pec zilbēm un izcelt katru zilbi.
2) Pārbaudiet, vai burti ve piemēroti vārdam.
3) Vai ir kadi burti?
Piezim
lai parbaudītu burvestību
1. Kāda vestule (kādas vestules, daļa no vārda) parbauda?
2. Kāds notikums? Nosakiet pārbaudes methodi (kura noteikums jāpiemēro vai jāpārbauda vārdnīcās vai citā methodē).
3. Izlasiet, "soļus" (soļi), nepalaidiet garām! Veikt secinājumu, kā uzrakstīt pareizi.
4. Uzrakstiet pareizi.
Ka pagatavot mājasdarbus
krieviski
1. Darbs sākas no darba uz kļūdām. Atkartojiet, kas ve izmirsuši.
2. Bir not defteri açın. Artık notlardan tasarruf edeceksiniz.
3. Izlasiet uzdevumus izmantošanu.
4. Lasiet vingrinājumu. Mutiski uz ila uzdevumu.
5. Lasīt vingrinājumu rakstiski.
6. Pārbaudiet visu darbu.
Şarkı Sözleri
1. Lasiet piedāvājumu, tekstu.
2. Domājiet, vai jus saprotat, ko jus rakstīsiet.
3. Lasiet uzmanı pirmo teikumu.
4. Atcerieties, kā rakstiski vārdi teikumā.
5. Uzrakstiet to, diktējot manu vārdu uz zilbēm.
6. Pārbaudiet, vai jus rakstījāt pareizi.
Līdzīgi, strādājot pie šādiem piedāvājumiem.
OKUMA TAHTA OKUYUCU
2. Pieversiet uzmanību tam, kā grāmatu rakstzīmes uzvedas, mācieties no viņiem labas.
3. Gramitas slēgšana, padomājiet, ko viņa mācījams.
4. Akıllı grāmata!
Pamata piezime, lai iegaumētu
1. Nolasiet skaļu dzejoli.
2. Bir şeyler yapmak için bir pasta mı yaptınız?
3. Ne oldu? Kapec mi?
4. Nolasiet skaļi vēlreiz. Ja jus lasāt dīvainus vai nav ļoti saprotamus vārdus, mēģiniet tos acerēties.
5. Norādiet, ka viņi norāda nesaprotamus vārdus un mācās tos pareizi izrunāt.
6. Lasiet dzejoli vēlreiz. Kaykaylarınızı gördünüz mü?
7. Kāda veida COM) runā sakuma dzejolis?
8. Lasiet dzejolis sakumu. Mēģiniet'ten atkārtot atmiņā'ya.
10. Mēģiniet atkārtot šīs rindas, kuras jus jau atceraties (4-8 līnijas).
11. Atkārtojiet pirmās ceturtdaļas pilnībā.
Iepazišanās ve yeni gramajlar
1. Gramajlar.
3. Rūpīgi apsveriet ilustrācijas, pārpildot grāmatu.
4. Uygun gramajları tanımlayın.
5. sevi izlasiet stāstu (dzejolis, pasaka utt.)
Darbs ar pasaku
1. Kāds ir passakas vārds, kuru es veidoju?
2. Atkartoti izlasiet pasaku. Ko jūs domājat, ka tas ir (mājsaimniecība, maģija, par dzīvniekiem)?
3. Kaş rīkojas pasaku? Kadı ve varoņi?
4. kadı notikumi ve aprakstīti pasaka?
5. Bir kapağa sahip oldun mu?
6. Atrodiet pasaku, bir izdeiksmes var mı, bu gribu sertifikaları mı?
8. Bunu sadece göz önünde bulundurarak mı yaptın?
Bir planınız var mı?
1. Bu aynı zamanda bir anlam ifade etme durumudur.
2. Atkartoti izlasiet stastu daļās, veiciet garīgi priekšstatu par to saturu.
3. Katrā stāsta daļā svarīgas domas (2-3 teikumi)
4. Atkārtojiet katru daļu atbilstoši planı (ar grūtībām jūs varat apskatīt grāmatu)
Sorun ne?
1. Izlasiet görsel stāstu, pievēršot uzmanību tam, ve metinler tika uzcelts.
⚐ Peki bu ne kadar güvenli?
⚐ Kaç notikumi ve aprakstīti tālāk?
⚐ Hangi metinler var?
2. Daha fazlası semantiskajām daļām için geçerli (viena daļa atšķiras no cita saturas)
3. Noteica galveno visu daļu, norādot galveno priekšlikumu textu.
4. Atkārtoti izlasiet tos, pastāstiet savus vārdus, kas Tiek theikts šajā daļā. Uzņemt nosaukumu.
5. Uzrakstiet galveni katrai daļai.
6. Parbaudiet sevi uz gramatos, defines, vai virsraksts atspoguļo galveno lietu. Vai vārds tiek atkartots, vai tas nav nekas svarīgs.
Drosas darba noteikumi ar šķērēm
1. Ievērojiet pasūtījumu savā darba vietā.
2. Pirms darbaudiet rīku izmantojamību.
3. Nedarbojas are šķērēm ar vājinātu stiprinājumu.
4. Darbs tikai ar labiem tooliem: labi pielāgoti un asināti šķēres.
5. Darbs ar šķērēm tikai savā darba vietā.
6. Darbības laikā sekojiet asmeņu kustībai.
7. Šķēres ielieciet gredzenus sev.
8. Lütfen dikkatinizi bir yere verin.
9. Neatstājiet šķēres atvērtas.
10. Saglabājiet šķēres asmeņu uz leju.
11. Nelietojiet spēlēt ar šķērēm, nesniedziet šķēres saskarties.
12. Izmantojiet šķēres galamērķim.
Sınırlı notlar alın.
1. Stradājot ar limiti, izmantojiet pušķi ve nepieciesams.
2. Ņemiet līmeni limmes, kas ir nepieciešams, lai veiktu darbu šajā posmā.
3. Pārmērīgs līme Noņemiet mīkstu drānu vai salveti, piesardzīgi to nospiežot.
4. Bir ipi püsküllü bir şekilde sallayın.
Plastikten yapılmış notlar.
1. Izvēlieties, lai strādātu ve plastilīna krāsā.
2. İzgrieziet stiklu ar plastmas daudzumu.
3. Plastik kaplamalar plastikten yapılmış ve bu da en iyi şekilde yapılmıştır.
4. Bu, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha, bir kez daha yapıldı.
CO'nun veri notlarını doldurması gerekiyor.
1. Bu, Adatu Adat'ı sağlamlaştırdı.
2. Neatstājiet adatu darba vietā bez pavediena.
3. Iziet adatu tikai adatā bir ar pavediene.
4. Nelietojiet, bir başka adadıyı susturdu.
5. Nelietojiet adatu apģērbā.
6. Bir veri tabanı oluşturmayı hedefliyoruz.
7. Kreka adatu ardatām tajā pašā vietā.
8. Neztraucieties, strādājot ar datatu.
