Bu, motive edici notların en etkili yöntemlerinden biri. Yöntemler, skolai notları, psikolojik yöntemler, kişisel teşhis yöntemleri

Metodika “Ceturtā nepāra izslēgšana” bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem

Daha Fazlası: Bir günlük işlem süreci anlatır, psikolojik bir işlemle ilgili görsel analizleri analiz eder.

Eklenenler: 4 nesnenin tamamı, çok fazla sayıda nesne yok, ancak bunlar düzgün bir şekilde değerlendirilemez:

1) pec izēra;

2) biçim;

3) Pec Krasas;

4) pek çok görsel kategori: Savvaļas - mājdzīvnieki, dārzeņi - augļi, apģērbs, mēbeles utt. (sk. 1. pielikumu).

Tehnikas izpildes prosedür: bērnam tiek piedāvāta attēlu sērija, kurā attēloti dažādi objekti, pievienojot šādus norādījumus: “Katrā no šiem attēliem viens no četriem uz tā attēlotaji em objektiem ir likek. Uzmanlar, bir kapıdan önce ve başka bir şeyle ilgileniyorlar. 3 dakika içinde yükselme ve atılma sorunları.

Yeni sonuçlar:

10 dakika – 1 dakika içinde bir kez daha, bir nesneye ve bir pareizi paskaidrojot'a, biraz daha yakınına bakın;

8-9 punkti – pareizi atrisināja uzdevumu 1 dakika 1,5 dakika;

6-7 puan – 1,5 dakika 2 dakika;

4-5 puan – 2 dakika 2,5 dakika atrisināja;

2-3 punkti – uzdevumu atrisināja 2,5 dakika 3 dakika;

0-1 punkts – 3 dakika sonra neizpildīja uzdevumu.

Attīstības līmeni için seçim:

10 punkti – ļoti ağustos;

8-9 punkti – ağustos;

4-7 puan – video;

2-3 punkti – zem;

0-1 punkts – çok zems.

“Halıyı Onar” tehnika bērniem vecumā no 4-5 gadem

Bu teknikler, Ravena ilerleme matrisi ile ilgili pamatojoties, ir notlarıdomāšanas süreç analiz, sinteze, salīdzināšana. Vizuāli-figurālās domāšanas veidošanās. Spēja rekonstruēt veselumu, pamatojoties uz vizüālo korelaciju.

Aprīkojums: katrā no pieciem attēliem (sk. 2. pielikumu) ve attēlots cits atstarpi süsleri.

Norise: çok iyi bir zaman geçirmeniz gerekiyor ve bu, bir kez daha göz önünde bulundurulması gereken bir şey.

Norādījumi: "Redzi, hayır paklāja tika izgriezts gabals, atrodiet to."

Pēc tam viņi piedāvā zīmējumus.

Norādījumi: "Skatieties, šeit ir zīmēti dažādi gabali. Parādiet man, kurš der (vai: kurš tika izgriezts)."

Sonuç analizi

Normal bir normal davranış tarzı, normal bir normalliğe ilgi duyuyor. Pēc orientēšanās fazes viņi sāk izpildīt uzdevumu. Gadījumos, kad bērns steidzas un nepietiekami rūpīgi analizē attēlu, pētnieks izmanto organizēšanas palīdzību (izbrīna sejas izteiksmes, domstarpības, piezīme "esiet uzmanīgāks", "nesteidzieties"). Šī palīdzība ir effectīva. Navigasyon görünümü izvēļu. Paraugi ve mērķtiecīgi.

Bērni, ilgi çekici ve ilgi çekici bir şey değil. Orientēšanās posmā viņi vienkārši skatās uz zīmējumu, to neanalizējot. Paraugi nav mērķtiecīgi. Görüntünün ayrıntılarıyla ilgili olarak, göz önünde bulundurulması gereken bir şey yok.

Bērni ar garīgo atpalicību izrāda ilgi çekici bir saprot norādījumus. Orientēšanās fazē actīva skatīšanās nenotiek. Darbs pie pirmajiem diviem zīmējumiem time veikts izēginājuma veidā. Korece görsel olarak ayrıntılı bilgi verilmedi, bir kayıt defterinde bir tane daha var. Nepieciešama detalizēta, detalizēta palīdzība.

Analizējot resultatus, varat izmantot šādu sonuç olarak yeni sonuç:

10 dakika - 20 saniye boyunca izlenecek süre;

8-9 puan - yeni vizeler 4 sorun 21 gün 30 saniye;

6-7 punkti - uzdevuma izpildei berns pavadīja 31 dakika 40 saniye;

4-5 punkti - uzdevuma izpildei berns veltīja 41 dakika 50 saniye;

2-3 punkti - laiks, kad berns strādāja pie uzdevuma, bija no 51 līdz 60 saniye;

0-1 sayı - 60 saniye içinde en iyi skoru elde ettik.

Attīstības līmeni için seçim:

10 punkti - 10 ağustos;

8-9 punkti – ağustos;

4-7 puan – video;

2-3 punkti – zem;

0-1 punkts - çok sayıda zems.

Metodoloji "Klasifikācija"

“Klasifikācijas” tekniği ve paredzēta logiskās domāšanas attīstības līmeņa noteikšanai.

16 kartla, bir grup attēlvēki ile, bir grupla bir araya gelerek bir destek (skat. 3. tur) oluşturduk. Klasifikācijas pamats nav norādīts, tas jāizvēlas bernam pašam. Pek çok deneysel malzeme var, ancak bu, kartla ilgili bir şey değil, ancak klasik klasik pamatam, yani normal bir şey değil.

Norādījumi: "Mēģiniet sakārtot šīs kartis 4 grupās (kaudzēs), lai katru groupu (kaudzīti) varētu saukt ar vienu vārdu."
Çok sayıda kişi için çok iyi bir şey var, çok iyi bir şey: sadece birkaç tane var, 4 kartta bir sürü kart var, hiçbir katras grubu yok, ve birkaç tane daha var. Tapat. En çok tercih edilenler arasında, klasik klasik pamatamlara göre, bir jānosauc, bir grup kart için güvenli bir karttır.

Pabeigšanas Rādītājs:

Uzdevuma neizpilde pec görsel veidu palīdzības - 0 puan;

Izpilde pēc klasifikācijas pamatojuma mutiskas norādīšanas -1 punkts;

Aizpildīšana pēc pirmo 4 kartīšu paradīšanas bez mutiska paskaidrojuma - 2 puan;

Pamatinstrukciju ievērošana - 3 puan;

Sonuç olarak - 4-6 puan - bir uzmana ait bir rapor, uzman bir uzman, formül, izmir için bir laboratuvar çalışması yapıldı.

Vispārējs jēdziens

Metodoloji- tā, kā likums, ir sava veida gatava “recepte”, algoritmalar, prosedürler jebkuru mērķtiecīgu darbību veikšanai. Tuvs teknoloji harikası. Metodoloji Ancak, belirli bir yöntemi kullanmanın bir yolu yok. Piemēram, test edilmiş veri apstrādi var skaidrot kā methodi (matemātisko apstrādi), bir konkrētu kritēriju izvēli, matemātiskos raksturlielumus - kā metodolojik.

Jēdziens "metodologija" dažādās nozarēs

Izglitiba

Kullanabileceğiniz Yöntemler:

Macību mērķi
- izglītības nolūkos
- attīstības mērķi
- izglītības mērķi
- praktiskiem mērķiem
mācīšanas principi
apmacības saturs
mācību yöntemleri
- vispārējās mācību yöntemleri
- özel mācību yöntemleri

Eksperimentāla zinātne

Teorētiskā zinātne

Bu bir şey değil ve bir şey değil.

Prasības metodei

Nepieciešamās prasības tehnikai, tāpat kā konkrētai “receptei” vai prosedür, ve šadas:

gerçekçilikler;
çoğaltmakējamība;
saprotamiba;
atbilstība plānotās darbības mērķiem un uzdevumiem, pamatotība;
etkilivitāti.

Skatīt ari

Parçalar

Saitler

Kodžaspirova G.M. un Kodžaspirovs A.Ju. Pedagojijas vārdnīca. – M.: ICC “MarT”; Rostova bilgi yok: Izdevniecība. merkezler "MarT", 2005.g.
Senkina G.E., Emeļčenkovs E.P., Kiseļeva O.M. Yöntemler matemātiskā modelēšana mācībās: monogrāfija / Smol. Valsts Üniv. - Smoļenska, 2007.

Wikimedia'yı seviyor. 2010. gadget'lar.

Sinonimi:

Skatiet, kas ir "metodoloji" alıntıları:

metodolojik- Noteikts darbības veikšanas veids. 1. Daudzos gadījumos prosedürler ir dokumentētas [piemēram, kvalitātes sistēmas prosedürler]. 2. Kad jebkura tehnika ir dokumentēta, labāk lietot terminu “rakstīts... ... Tehniskā tulkotāja rokasgrāmata

- (metodik olarak). 1) yöntemler, metodolojik olarak. 2) Pedagojik Veriler, Önemli Notlar Almanız Gereken Şeyler. Krievu valodā iekļauto svešvārdu vārdnīca. Cudinovs A.N., 1910. METODOLOŞIJA Grieķu val. metodiski. Tāda pat kā metodika...... Krievu Valodas Svešvārdu Vārdnīca

Metodoloji - – izveidota yöntemi darbibu veikšana. Piezīmes: 1. Daudzos gadījumos procedūras ir dokumentētas, [piem., kvalitātes sistēmas procedūras]. 2. Kad jebkura tehnika ir dokumentēta, labāk lietot terminu “rakstīts... ... Būvmateriālu terminali, bir skaidrojumu enciklopēdija'yı tanımlayın

YÖNTEMLER, yöntemler, elemeler. Notlar, dikkat edilmesi gerekenler, çok daha fazlası ve daha fazlası. Aritmetikas yöntemleri. Metodoloji zinātniskie pētījumi. Ugunsdzēsības metodika. Vardnica Ušakova. D.N. Ušakovlar. 1935 1940... Ušakova skaidrojošā vārdnīca

Konkretizasyon yöntemleri, talimatlar ve algoritmalar kullanarak, uygulamadaki eksileri giderir. Daha yeni yöntemler, yeni yöntemler, yeni yöntemler ve yöntemlere göz atabilirsiniz. Raizbergs B.A., Lozovskis L.Š., ... ... Ekonomik Fiyatlar

METODOLOŞIJA, fiksēts praktiskās darbības metožu kopums, kas noved pie iepriekš noteikta rezultāta. İÇİNDE zinātniskās zināšanas teknik ve svarīga loma empīriskajos pētījumos (novērošanā un eksperimentā). Atšķirībā hiçbir yöntem yok... Filozofiskā enciklopēdija

Metodoloji- (Metodika, vadlīnijas) – 1. Documents, kas iesaka izmantot noteiktas darbības metodes (grāmatvedībā, atskaitēs, risinot ekonomiskos un matemātiskos uzdevumus u.c.), kas neprasa izskatīšanu vai vadības apstip rinājumu... .. . Ekonomik ve Materyal Çözümü

Metožu, bir kaç para ödeyin, bir miktar para toplayın ve bir miktar para kazanın. İş sonu var. Akademik.ru. 2001... İş terminali vardiyası

METODOLOŞIJA, un, sievietes. 1. Bir mācību metodunu kullanın. 2. Metožu, bir makineyi, bir tanesini pratik olarak dinleyenlere dağıtır. M. deneyi. | sıfat metodiski, ak, ak. Ožegova skaidrojošā vārdnīca. Sİ. Ožegovs, N. Ju. Švedova. 1949 1992… Ožegova skaidrojošā vārdnīca

Benzer şekilde: 2 yöntem (1) yöntem (3) ASIS Sinonīmu vārdnīca. V.N. Trisinler. 2013… Sinonīmu vārdnīca

- (hiçbir yönteme gerek yok) tekrar. thodi'yi bağla; boş Metodisks. 1. Metožu un paņēmienu kopums mērķtiecīgai k.l. etkinleştirilir. 2. Sosyologijā darbību sistēma, prosedürler, paņēmieni sosyal notlar. aslında, öyle...... Sosyologijas enciklopēdija

Gramatalar

, Uygulamaların silinmesi için merkezileştirilmiş notlar içeren gerçek bir yöntem. Methodika nosaka kārtību... Geliştiriciler: NC ENAS, Kaynaklar: NC ENAS,
Gerçek bir siltumenerfijas zudumu noteikšanai caur cauruļvadu siltumizolāciju, Metodika facticos siltumenerfijas zudumu noteikšanai caur siltumapgādes sistēmu ūdens sildīšanas tīklu cauruļvadu siltumizolāci ju. Tehnika nosaka kārtību... Izdevējs:

3) 4 zīmējumi - spēles, 1 zīmējums - darbs;

4) 4 zīmējumi - nakliye, 1 zīmējums - koks;

5) 4 suņu zīmējumi, 1 kaķa zīmējum;

6) 4 zümrüt - tüm segmentler, 1 zümrüt - tüm segmentler;

7) 4 zümrüt ve dört köşegen, 1 zümrüt ve dört köşegen;

8) 4 üç figür zīmējumi, 1 zīmējums - köşegen şeklinde kvadrāts;

9) 4 üçlü figuru zīmējumi, 1 üçlü mazu figūru zīmējums;

10) 4 divu trīsstūru zīmējumi, 1 divu kvadrātu zīmējums.

Talimatlar: “5 tane yapın. Skatieties uzmanlığı ziyareti T zīmējumu için bir atrodiet, kuram tur nevajadzētu ama, kas temiz bir şehir.

Bērnam jāstrādā viņam ērtā tempā. Başka bir yere gidip başka bir şey yapmak zorunda kaldık. Ja berns nesaprot, kā izpildīt uzdevumu, atkārtojiet norādījumus vēlreiz un paskaidrojiet, kas jādara.

Vertējums: 10 puan; Bu, punkts'a atfedilebilecek bir şey değil.

Uzdevuma laikā skolotājs sniedz trīs palīdzības veidus (pieaugošā secībā): minimumala - norāda uz kļūdu

neneklājot tā būtību (“nē, šī prece nav piemērota”), salīdzināt skaitļus, nenorādot raksturlielumus'u uyarır; palīdzības paraugs: skolotājs parāda vienu pareizo risinājumu (“šie divi attēli ir līdzīgi”), nenorādot krāsas un formas zīmi, kopā ar stimulu salīdzināt; maksimumlar - Tieša norāde uz līdzības pazīmēm (krāsa un forma).

Yöntemler, bir metaforun figüratif bir metafor haline getirilmesi için dikkat edilmesi gereken yöntemler

Bu yöntemler, en az bir kez izlenecek, bir eleştiriye odaklanacak ve bir eleştiriye odaklanacak.

1. Bir metaforun saklanması ve yorumlanması. Bazı önemli noktalar, saklanan metaforlar (skat. šī paņēmiena materyali) ve soyut, şekilsel olarak farklı metaforlar içerir. Varat aicināt subjektu sniegt atbilstošus piemērus hiçbir savas dzīves vai lasītā. Sakāmvārda vai metaforas burtiska commentācija norāda uz nepietiekamu vispārinājuma limeni. Ve konuların figüratif olarak yeniden üretilmesi, bazılarının, hiçbir traucet, jo, skaidrojot sakāmvārdus, subjekts reproducē savas esošās zināšanas - šajā gadījumā ve bir materyali vispārināšana nav nepieciesama.

Izveicīgi pirksti. - Amatnieks, meistars, lai ko tu arī meklētu.

Dzelz'in raksturları. - Stipras gribas cilvēks, cleanlaidīgs savā pārliecībā.

Akmen efendim. - Nejūtīgler, lidzjūtīgler.

Naves naktları. - Evet, necaurredzama nakts.

Ja nepazisti fordu, neej ūdenī. - Nezināt šo biznesu, neuzņemieties to.

Evet, siz de sevdiklerinizi seviyorsunuz. - Parmağınız için bir şeyler ayarladık.

İş pirmleri prieka. – Ja esi labi paveicis darbu, çeşitli atpūsties.

Septiņas, daha fazla griezt vienu reizi elde ediyor. – Pirms kaut ko darāt, rūpīgi padomājiet.

2. Sakāmvārdu salīdzinājums.İzmantojot šo paņēmienu, bir çok küçük malzemeyi görselleştirme sürecine dahil eder. Kartvizitlerin Değerlendirilmesi

uz kuriem rakstīti īpaši atlasīti sakāmvārdi, un erosina sagroupēt līdzīgus pec to nozīmes. Tajā pašā laikā priekšmeti atklāj ne tikai izpratni par atsevišķu sakāmvārdu tēlaino nozīmi; Salīdzinot tās, tās atdala butiskās pazīmes no sekundārajām, nejaušajām. Bu nedenle, bu yöntemin bir versiyonu, birleştirilmiş tasarruflu bir veri tabanına sahip olmak, bir "vāju" zīmi ile özdeşleşmiş bir kimlik doğrulama yöntemi kullanmaktır.

Bu, bir apkart, bir apkart değil. – Kā tas atgriezīsies, tā arī atbildēs. Evet, öyle ve daha sonra.

Nesēdi savās kamanās. - Cērt koku patları. Pec Senka bir cepure. Katrs krikets zina savu ligzdu.

Ama viesim ir labi, bahse girerim ama mājās ir labāk. - Hiçbir şey, hiçbir şey yapılmadan yapılmamalıdır. Svešā zemē tu sapņo par savu dzimto zemi. Mājas un salmi tiks apēsti.

3. Frāžu piedēvēšana sakāmvārdiem. B.V. piedāvātais çeşitleri. Zeigarnik. Bir tablo oluşturup, metaforlar için sakladığımız bir tablo, yeni bir kartpostal oluşturma yöntemidir. Bazı durumlarda, resmi olarak yasal olmayan bir şekilde, bir resmi olarak resmi olarak resmi olarak kabul edilebilir. Pirmkārt, vņi parliecinās, ve subjekts saprot sakāmvārdu nozīmi, un pēc tam viņam tiek lūgts izvēlēties katram sakāmvārdam frāzi. Piemēram, sakāmvārdam “Sitiet, kamēr gludeklis ir karsts” ir trīs frāzes, no kurām izvēlēties: “Zelts ir smagāks par dzelzi”, “Kalējs kalj dzelzi”, “Düzgün yalanlar”. Grūtības sagādā ne tik daudz sakāmvārda tēlainās nozīmes commentācija, bet gan iespēja “ieslīdēt” aptuvenajā nozīmē. Bu nedenle, göz önünde bulundurulması gereken görüşler, malzemeyle ilgili temel prensiplerin en iyi şekilde uygulanmasını sağlayacak şekilde bir fikre sahip olmak için tam bir salihzina olarak kabul edilir. Šai uzdevuma versijai ve nepieciešams vairāk ağustos limonis görsel olarak, nevis vienkārši sakāmvārdu bir metafor figürleri nozīmes izskaidrošana.

Viss kas spīd nav zelts. – Bir sürü ürün var. Arcejais spīdums artık hiçbir şey yapmıyor laba kvalitāte. "Meži ietērpti koši un zeltā."

Neskaitiet savus cāļus, pirms kravat nav izšķīlušies. – Darba rezultāti dažkārt nav uzreiz redzami. Bir şey söylemek gerekirse, bu bir kuraldır. Pēc dārza stādīšanas Nesteidzieties priecāties - gaidiet augļus.

Boş yere konuşmayın, ve bunu yapın. - Attēls spogulī ve atkarīgs no stikla kvalitātes. Güzel şeyler, her zaman işe yarar. Spgulis karājas šķībi - jālabo.

Ja jums patīk braukt, jums patīk nēsāt arī ragavas. – Daha önce hiç bir şey yapılmadı. Dodoties pārgājienā, atceries, ka mugursomu nesīsi pats. Jūs strādājāt, spēlējāt, izkaisījāt görsel apkārt - uzreiz ātri - viens, divi, trīs - sakopieties pēc sevis.

Kişisel olarak, inşa edilmesi gereken bir yapı var, bu da bir şey ve bir şey değil. Ancak hiçbir fabrika, kişisel bir fabrikadan başka bir şirketle iletişime geçmiyor. İşte bu izrādāspersonības izpēte.

Pedagojiler, kişisel olarak incelikli bir şekilde ilgi çekici olan ve ilgi çekici olan psikoterapiler ve psikoterapiler içerir. Göz önünde bulundurulması gereken bazı durumlar: kişiselleştirilmiş bilgiler, özel olarak belirlenmiş bir uzman ve farklı teşhisler için farklı teşhisler içerir; otrkārt, pirmsslimībaspersonības iezīmju analiz var ama noderīga, lai noteiktu iespējamie iemesli vairāku slimību izcelsme (un ne tikai garīgās, bet arī, piemēram, peptiskās čūlas, sirds un asinsvadu sistēmas slimības); treškārt, kişisel olarak incelikli bir şekilde inceleyerek, patoesenētiskajiem mehānismiem için izpratni par gaitā bagātina mūsu izpratni'yi; Bu, kişisel olarak çok önemli bir rehabilitasyonun ve karmaşık kompleksa racionālai uzbūvei'nin bir örneğidir. Kişisel olarak kişisel bir deneyime sahipseniz, bu yöntemlere göre farklı yöntemler kullanabilirsiniz, anneler için bir şeyler yapmak ve pratik yapmak için bütünsel bir kişiliğe sahip olmak. Deneyimsel deneyimler, kişisel deneyimlerimizin yanı sıra, daha iyi deneyimler elde etmek için yeni kişilerle ilgili notlar almamızı sağlar ve bu durum, riske girme konusunda sorun yaşamamıza neden olur.

Pašlaik ve daudz deneysel psikolojik deneyimler, metožu, paņēmienu, kuru paralar ve küçük kişiler. Tie, kā jau norādīts, atšķiras pēc pašas problems pieejas iezīmēm (runājam par fundamentālu, metodologisku atšķirību), pētnieku interešu daudzveidību (personību pēta izglītības psiholo gyā, darba psiholoģijā, soci) (psikoloji bilimi (u.c.) gibi bir patolog) kişisel olarak bir konsantrasyona odaklanın. Protams, bazı kişilerle ilgileniyor, gerçeklerle ilgileniyor, bazı gerçekleri saklıyor ve kişisel olarak sosyal psikoloji yöntemlerini kullanıyor ve patopsihologi, özel olarak hazırlanmış yöntemlere bahis yapıyor. bir psikolojjijas jomā. .

Gezinme sırasında, klasik yöntemlerle ilgili kişisel görüşlerinizi gözden geçirebilirsiniz. V. M. Bleihers ve L. F. Burlačuks (1978) kişiselleştirilmiş bir klasik yöntem ve nosacītu:
1) bir araştırma yöntemi (biyografi, klinik saruna, analiz edilen bir objenin anamnezleri);
2) īpašas eksperimentālās methodes (noteiktu darbību veidu, situāciju modelēšana, daži instrumentsālie paņēmieni utt.);
3) yeni ve yeni bir yöntem kullanarak kişiselleştirilmiş bir şehir yöntemi;
4) projektīvās yöntemleri.

Bu, bir grup yöntemin ve başka bir yöntemin kullanılmasıyla gerçekleştirilebilir ve bu, iyi bir eğitim pragmatiğine sahip olmak için mümkündür.

K. Leonhards (1968) kişisel teşhis yöntemlerinin yanı sıra kişisel anket için de geçerli bir yöntem yoktur. Bir başka şey de bu: Yeni bir tonlamayla, yeni bir tonlamayla, başka bir şeyle ilgili olmayan kişisel nesnelerle ilgili bir konu hakkında bilgi edinebilirsiniz. Novērošanai nevajadzētu ama pasīvi contemplatīvai. Yeni süreç patopsihologlar tarafından analiz edildi, ancak bu durumda herhangi bir not etkinliği yapılmadı, bir durumla ilgili olarak bir uyarı notu ile ilgili uyarılar yapılmadı. . Novērošana ir apzināta un mērķtiecīga uztvere, ko nosaka darbības uzdevums (M. S. Rogovin, 1979). Kliniskajā sarunā, pacienta biografijas iezīmes, viņam raksturīgās reakciju īpašības, vņa attieksme pret savu raksturu un jekta uzvedības īpatnības conkrētās situācij ās. Pēdējo K. Leonhards, farklı kişiliklerle punktu yöntemini analiz ediyor. M. S. Ļebedinskis (1971) uzman bir kişiliğe sahip, bir otobiyografi grafiği üzerine uzmanlaştı, kuras viņš bija sastādījis pēc ārsta pieprasījuma vai glabājis agrāk.

Lai pētītupersonību darbības procesā, tiek izmantoti īpaši paņēmieni, kas tiks apspriesti turpmāk. Bu, psikolojik yöntemlerle ilgili materyaller kullanarak, kuru mērķis ve pētīt ognitīvo darbību ile ilgiliydi. Piemēram, pamatojoties uz 10 vārdu iegaumēšanas testa rezultātiem, var spriest par apātisku izmaiņu esamību pacientam ar šizofrēniju (“plato” tipa iegaumēšanas līkne), pārvērtētu vai netietiekami novērt ētu aspirāciju līme hayır.

Bu yöntem, bir kişi için ankete dayalı olarak oluşturulmuş, psikolojik açıdan önemli bir yöntemdir. Kişiler, kişisel ilgi alanlarına göre ilgi çekicidir, ancak kişisel olarak nesnel bir nesne olarak, verileri göz ardı etmek için göz ardı edilir. MMPI'de herhangi bir kişisel anket yok ve bu konuda daha fazla veri elde etmek için doğru veri tabanına sahip değiliz. Par trūkumu daudzupersonību anketi izstrādē jāuzskata to acīmredzamā mērķtiecība priekšmetam. Tek taraflı bir anketle ilgili olarak, çok sayıda anket, çok sayıda anket var.

Kişi anketi, yeni bilgiler içeren bir anket, yeni bir kişi için herhangi bir nesnenin bulunmadığını, bir proje yönteminin gerçekleştirilmesiyle ilgili sonuçların kişi tarafından izlendiği bir rapor olmadığını gösteriyor. Metožu izvēli, kas papildina konkrētu kişisel anketi, Lielā mērā nosaka pētījuma uzdevums. Bu nedenle, yeni yöntemler kullanarak incelikli bir şekilde inceleyerek, yeni yöntemler kullanarak denemeler yapabilirsiniz.

Projektīvo tādas tādas netiešās izpētes methodes, kas balstās uz konkretas, plastiskas situācijas construēšanu, kas uztveres prosess aktivitātes de vislabvēlīgākos apst akļus eğilimler, attieksmju, duygusal st `vokļu izpausmei. un citaspersonības īpašības (V.M. Bleicher, L.F. Burlachuk, 1976, 1978). E. T. Sokolova (1980) uzskata, ka, yeni motivasyonlar formüle etmek için yoğunlaştırmalar, tā ir praktiki vienīgā stingri psihologiskā method, kā iekļūt cilvēka psihes intīmāka ve zonā. Psikolojik olarak iyi bir şey, E. T. Sokolova'nın domām, ir versti uz to, lai izpētītu, kā un ar ko Tiek sasniegts cilvēka refleksijas objektīvais raksturs Arpasauli, "yeni konu" ile ilgili bilgi sahibi proje yöntemleri, kişisel "yorumlama" tanımlayıcı, herhangi bir pedagoji veya nesne hiçbir şekilde kişisel olarak farklı değildir.

Jāatceras, ka projektīvo paņēmienu klāsts ir daudz plašāks nekā metodisko paņēmienu saraksts, kas tradicionāli iekļauti šajā paņēmienu groupā (V. M. Bleihers, L. I. Zaviļjanskaja, 1970, 1976). Projeksiyon öğeleri, bir proje için başka bir yöntem olarak kullanılabilir. Türkler ve diğerlerinin yanı sıra, proje öğelerinin doyurulması için gerekli olanın sağlanmasıdır. Panākt'a göre, pārrunājot ar pacientu noteiktus dzīves konfliktus vai mākslas darbus, kas satur dziļu zemtekstu, sociālās dzīves paradības.

Projektivitātes problemlerini analiz etmek için V. E. Reņģe (1976). Konstatetler, ve virkne paņēmienu (piktogramlar, pašcieņas pētījumi, aspiraciju līmenis u.c.) balstās uz stimulāciju, kas pacientam ve neskaidra ve neierobežo atbilžu "izveles". Bu nedenle, bu konuda hiçbir şey yapılmadı ve hiçbir uygulama yapılmadı. Svarīgs, bu durumu etkileyen faktörlerdir, ancak V. E. Reņģes domām, ve subjekta izpratnes trukums par paņēmienu izmantošanas patiesajiem ērķiem.

Šo apstākli, piemēram, ņēma vērā H. K. Kijaščenko (1965) TAT metodes modifikācijā. Saskaņā, yeni projelendirme prensiplerinin klasik teknolojiler ve klasik teknolojilerle aynı olduğu bir projedir. Šajā ziņā jāpiekrīt V. E. Reņģei, ve bu işlemin ardından kişisel olarak kişisel bir yönteme başvurdu. Galvenā, bir proje faktörü ile ilgili görsel ve görsel bir projedir ve bu süreçle ilgili olarak, bir psikologa zināšanas ve prasmes'e göre, daha iyi bir yöntem olarak kabul edilebilir.

Hava Aspirasyonu için Petijumi
Koncepciju izstrādāja K. Levina skolas psikolojik. Jo īpaši tika izveidota R. Norres (1930) Tieksmju Limeņa deneysel izpētes metodu. Eksperimentā tika konstatēts, ka times ju menis and atkarīgs no tā, ciksmīgi subjekts veic eksperimentālos uzdevumus. V.N.Mjaščevs (1935) bir kişinin kendi nesnesini yaratması için çabalıyor. Pedallar ve pasajlar, yanlış bir şekilde yapılması gerekenler ve bazı işlemler için uygun olanın en iyisiydi. Otore norādīja, ka šo antéecība nosaka pacientu timeksmju līmeni, īpaši ve psihogēnām slimībām.

Tiekšanās līmenis nav viennozīmīga, stabilapersonības īpašība (B.V. Zeigarnik, 1969, 1972; V.S. Merlin, 1970). Ir iespējams, sākotnējo téeksmju līmeni, ko nosaka uzdevumu grūtības pakāpe, s livēks uzskata par lespildām, kas atbilst iespējām. Dinamik bir kireç ile tam olarak çalışabilirsiniz, ancak daha iyi bir sıvı elde etmek için daha fazla zaman harcayabilirsiniz. Cilveka darbības rezultātā (tas attiecas arī uz eksperimentālās situācijas apstākļiem) beidzot tiek izveidots noteikts, konkretam individam raksturīgs tieksmju limenis.

Bu, paranın bir kısmı için en uygun olanın, kuru olarak en iyi şekilde kullanılmasının mümkün olduğu anlamına gelir. V. S. Merlins (1970) deva Liela nozime sosyal faktörler, ņemot vērā, ka vienā darbībā ve dažādi sosyal normlar sasniegumi dažādām sosialajām kategorijām atkarībā hiçbir bireysel amata, uzmanlık ve kvalifikācijas. Šim faktoram and zināma of the centieņa eksperimentales izpētes apstākļos - pateizu eksperimentalo uzdevumu izpildi, ņemot vērā subjekta noteiktu pašcieņu, vņš var neuztvert ve iksmīgu. Tas nozīmē eksperimentālo uzdevumu atlaslar svarīguma principu.

Bu durum, artık stabil hale getirilemeyecek şekilde geri bildirimde bulunmanızı sağlar. Dinamik, V.S.Merlins'in atklāja, ka tas, cik vigli vai grūti pielāgoties darbībai, mainot Tieksmju Līmeni, ve atkarīgs no mizaç ībām (trauksme, ekstra-vai intravertums, duygusal) ve hiçbir tādām tīri kişisi olmadan analizi. kam. īpašības, kā to apgalvo sākotnējais līmenis, pašcieņas adekvātums vai nepietiekamība, tā stabilitātes pakāpe, pašapliecināšanās motīvi.

Papildus Pašcieņai Tieksmju Limeņa Dynamica Nozīmīgu Lomu Spēlē tādi punkti ve subjekta attieksme pret deneysel situāciju ve petnieku, eksperimentētāja subjektais aktivitātes yeni yıl, kurš reestrē panākumus vai ne veiksmes eksperimenta laikā, un eksperimentālo uzdevumu būtību.

B. V. Zeigarnika laboratuvarijā tika izstrādāta aspirāciju līmeņa izpētes metodikas versija (B. I. Bezhanišvili, 1967). Pacienta, ağustos ayında 24 kartla izlendi ve izlendi. Katrā rindā (no 1 lidz 12 ve no 1a lidz 12a) kartlar ve arvien grūtāki jautājumi, piemēram:
1. Uzrakstiet 3 vārdus, kas sākas ar burtu “Ш”.
A. Uzrakstiet 5 vārdus, kas sākas ar burtu “N”. 3. Uzrakstiet 5 pilsētu nosaukumus, sākot ar burtu “L”.
3 A. Uzrakstiet 6 vardus, kas sākas ar burtu “B”. 10. Uzrakstiet 5 rakstnieku vārdus, sākot ar burtu “C”. 10 A. 5 köle, kinomākslinieku vārdus, şu şekildedir: “L”. 12. 7 Franču mākslinieku vārdus.
12a. Uzrakstiet krievu mākslinieku vārdus, sākot ar burtu “K”.

Bu konuda bilgi sahibi olmak için, kartlar ve sakartotas'lar, yeni gelenler için yeni kartlar ve gruttības kartlar için bir paket olarak kabul edilebilir. Bu, bazı şeyleri göz önünde bulundurarak, bazı şeylerin yapılmasına yardımcı olabilecek bir şey değildir. Bu nedenle, bazı önemli notlar, bahisler, net bilgiler, cikolar gibi. Saat ölçümleri, yeni kartlar, eksaminetler, ve diğer verilerle ilgili olarak, bazı verilerle ilgili bir veri elde etmek için nav izpildījis'e göz atabilirsiniz. Tas ļauj pētniekam mākslīgi radit "neveiksmi".

Pieredze Tiek Rūpīgi Ierakstīta. Uzmanlar tam olarak, en iyi limitlerin (intelektüel limitler, izglītība) ve her şeyin ötesinde bir şekilde anlaşılmasını sağlamak için kullanılabilirler.

Daži pacienti, veiksmīgi izpildot, piemēram, trešo uzdevumu, uzreiz paņem 8. vai 9. karti, citi, gluži pretēji, ir ārkārtīgi piesardzīgi - pareizi izpildot uzdevumu, paņem vai nu tādas paš as grūtības pakāpes kartīti, va ben nakamais. Tas pats attiecas uz neveiksmēm - daži priekšmeti paņem tādas pašas sarežģītības vai nedaudz grūtas kartis, bet citi, neizpildījuši devīto uzdevumu, pāriet uz diğer vai trešo, kas norāda uz viņu timeksmju līmeņa ā rkārtēju trauslumu. Pacientam ve iespējams, uzvesties tā, ka, neskatoties uz neveiksmi, viņš turpina izvēlēties arvien grūtākus uzdevumus. Bu, kritiskās domāšanas trūkumu için geçerlidir.

N.K.Kalita (1971) atklāja, ka B.I.Bežanišvili versijā izmantotie jautājumi, kuru mērķis ir noteikt vispārējo izglītības līmeni, ir grūti sarindojami. Bir priekšmeta izglītības limenis'ten daha fazla para kazanmak için, daha fazla ilgi çekmeyecek bir şey olduğuna bahse girerim. Meklējot objektīvākus kritērijus uzdevumu sarežģītības pakāpes noteikšanai, N.K. Kalita erosināja izmantot attēlus, ve atšķiras başka hiçbir öğeye sahip değildir. Bu, kritik öneme sahip ve en az bir kez daha geçerli olan bir şey. Turklāt kontroles izmeklējumus var izmantot, lai noteiktu laiku, ko veseli cilvēki pavada dažādas sarežģītības pakāpes uzdevumu veikšanai. Citādi N.K.Kalitas modifikācijā prasību līmeņa izpētes norise nav mainījusies.

Bu vekšanai var, cita veida uzdevumus, kurus izvēloties salīdzinoši objektīvi iespējams notikt to gradāciju pec sarezītības pakāpes: Koos kubi, viena no Raven tabulu sērijām. Katram uzdevumam ve jāizvēlas paralells, aptuveni vienāds pēc grūtības pakāpes.

Lielākas skaidrības, bir analiz yaparak, bazı diyagramları gösteren bir sonuç elde etti.

İlgi çekici ve birkaç kuruşluk para, yeni başlayanlar için kvantitatīvie rādītāji. Küçük eşyalar var ancak bunlar, kusurlu paketlere konu olan nesnelerdir. V. K. Gerbačevskis (1969), D. Vekslera skalas (WAIS) apakštestus'u kullanarak yeni bir yöntem geliştirdi. Tomēr V. K. Gerbačevska, daha iyi bir teknolojiye sahip olması için bazı değişiklikler yaptı ve bu, aynı zamanda başka bir teknik sürüm için de geçerli değil. Saskaņā ar instrukcijām eksaminējamajam ir jāizvēlas 11 no 24 kartēm, kas satur dažādas grūtības pakāpes jautājumus atbilstoši viņa spējām (no kurām timek ņemtas vērā pirm as 10). Reakcijas, navigasyon düzenlemeleri, korumaları ve güvenlikleri, gerçek zamanlı olarak gerçek zamanlı olarak izlendi, çoğu zaman, yerel veri ağları ve yerel veri ağları ile ilgili bilgiler elde edildi. Problem yok. - 2 puan, Nr.8 ve Nr.8a - 8 puan. Šajā gadījumā, tāpat kā pēc V.K.Gerbačevska teiktā, Tiek Noteikts Tieksmju Līmenis (izvēlēto kāršu kopējais vērtējums) ve sasniegumu līmenis (summa gūtie punkti) bir not. Turklāt tas Tik Aprķināts video, bu, bazı şeyleri ve diğer şeyleri yapma eğilimlerini etkinleştirir. Bu nedenle, 7 no 10 numaralı konularla ilgili olarak, kartvizit için en iyi seçeneklerden biri, 7'de bir kez daha bir araya gelme eğilimidir. Pat. Kartların silinmesi, 11. sırada yer alan ve net olmayan bir şekilde yapılması gerekenler için geçerlidir.

Aspiraciju līmeņa izpētes metodika, kā liecina praktiskā pieredze, ļauj notikt šizofrēnijas, maniakāli-depresīvās (circulārās) psihozes, epilepsijas, serebralās aterosklerozes un citu smadze ņu organisko bojājumu, kas rodas ar rakstura iņām,personiskās īpašības. .

Pašcieņas pētījums, izmantojot T. Dembo methodi - S. Ya. Rubinştayn
Šo paņēmienu izpētei erosināja S. Ya. (1970). Tajā izmantota T. Dembo technika, ar kuras palīdzību atklājās subjekta priekšstati par vista. S. Ya. Rubinšteins butikleri ana yöntem olarak, bir ıeviesa četras atskaites skalas vienas (veselības, garīgās attīstības, rakstura and laimes) için bir ödeme yöntemidir. Jāatzīmē, ka atsauces skalas izmantošana, lai raksturotu jebkurupersonisko īpašumu, ir daudz labvēlīgāka subjekta stāvokļa noteikšanai nekā alternatif paņēmienu, piemēram, polarites profile un īpašības vārdu lapas izmantošana, kad subjekta m Tiek piedāvāts tanımlayıcı kopumu (parliecināts - bailīgs, vesels - slims) ve lūdza norādīt viņa stavokli (N. Hermann, 1967). T. Dembo - S. Ja. Rubinštein, bir not alma yöntemi olarak, her şeyi bir kez daha gözden geçirerek, kişisel olarak bir kişiyle iletişime geçmenizi sağlayacak şekilde bir ödeme yapmanıza olanak sağlar. .

Teknik ve arkārtīgi vienkarša. Yeni bir dikey çizgide, kuru bir konu olarak, bir apzīmē laimi, bir augšējais pols atbilst polnīgas laimes stavoklim, bet apakšējo polu aizņem visnelaimīgākie cilvēki. Bu konu, uygulamadaki sınırlarla ilgili olarak daha fazla bilgi sahibi olmanızı sağlar. Tās pasas vertikālās līnijas tiek novilktas, lai izteiktu pacienta pašcieņu veselības, garīgās attīstības un rakstura skalās. Pekala, güzel bir ürün ve güzel bir ürün olarak, güzel bir şey yapmak için yeni bir ücret talep ediyoruz, bunu yapmak için güzel bir şey. Noskaidrojas, kāpēc pacients kādā vietā ir atzīmējies uz skalas, lai norādītu viņa īpašības. Piemēram, kas viņu pamudināja atzīmēt işte görüş veselības skala, vai viņš uzskata sevi par veselu vai slimu, ve slims, tad ar kadu slimību, kuru olarak slimu için.

Savdabīgu Technikas Versiju aprakstīja T. M. Gabriels (1972), izmantojot katru no skalām ar septiņām kategorijām, piemer: slimākais, ļoti slims, vaiāk vai mazāk slims, vidēji slims, vai mazāk vesels, oti vesels, visveselīgā kais. Skalu izmantošana ar šādu gradāciju, pec tora newerojuma, nodrošina smalkākas atšķirības subjektu pozīcijas notikšanā.

Aklınızda bulunmayacak bir şey yok, ancak çok sayıda yöntem var, en büyük şehirler. Tādējādi, izmeklējot pasif ve alkolizm, mēs izmantojam garastāvokļa, şimenes labklājības un karjeras sasniegumu skalas. Apskatot pacientus nomāktā stavoklī, tiek ieviestas garastāvokļa skalas, priekšstati par nākotni (iyimser ve kötümser), trauksme, pašpārliecinātība utt.

Sonuç olarak analiz edilen S. Ja. Rubinšteins konsantresi, herhangi bir şekilde başka bir şey yapmamak için, bir şeyler yapmak için bahis oynayabilirsiniz. Garīgi veseliem cilvēkiem, pēc S. Ja. Rubinšteina newerojumiem, bu eğilimin, "görünüşle ilgili" bir vizyona sahip olma eğiliminde olduğunu belirtti. Garīgi slimiem sabırlıdır ve bir dizi "pozicional" attieksme pretnieku, kam, pec S. Ja. Rubinšteina domām, ir liela nozīme viņu vietas notikšanā. Gerçek bir durumla karşılaşmamak için doğru düzgün bir çizgi oluşturmanız gerekiyor.

İlgi çekici bir şey varsa, bu, duygusal açıdan zorlayıcı bir sonuçla ilgili olarak hızlı bir şekilde gerçekleştirilebilir. Bir e-posta dosyası oluşturup, bir e-posta paketi oluşturabilirsiniz. Evet atbilstības pakāpi. Ne yazık ki, Nepal'de incelikli bir şekilde, herhangi bir psikopatolojik spesifikasyona sahip olmayan ve incelikli stadijas olmayan bir şeyle karşı karşıyayız.

Eizenka Personības anketi
Kişisel IR otora (N. J. Eysenck, 1964) ISPēJa viņa piedāvātās modslija anketas apstrādes protsā (1952) un, tāpat kā iersta uzestra- un Interversi jas, neirotisma faktoro izpēti.

Ekstra bir içedönüklük, psikolojik analistler için dünya çapında bir başarıdır.

S. Jungs, ekstra bir duygusal (duygusal ve duygusal) ve akılcı (sensör ve sezgisel) psikolojik tip geliştirdi. Pēc K. Leonharda (1970) domām, S. Junga, bir objektivitāti subjektivitāti ile ilgili olarak galvenokart olarak kritik öneme sahiptir. N. J. Eizenks (1964) ekstra bir içe dönüklük ve engelleyici bir merkezî merkezi sinir sistemi, bu faktöre bağlı olarak, bu durumun sonuçlarından dolayı engelleyici bir etki yaratıyor. Bu, sinir bozucu bir işlemle ilgili olarak geri bildirimde bulunulması gereken bir işlemdir. N. J. Eizenks, biyolojik faktör olarak bilinen bir şey değil: içedönük bir ruh hali, antidepresan ekstravert. Tipik olarak içe dönük ve içe dönük bir N. J. Eizenks bireysel olarak - sürekli olarak iyi bir yaşam tarzına sahip, başka bir ülke için başka bir şey değil.

Pēc N. J. Eizenka, sabiedrisklerden ekstraverts, mil ballītes, viņam ve daudz draugu, viņam vajag cilvēkus, ve kuriem cilvēkus, ve bir viņam nepatīk lasīt ve mācīties patstāvīgi. Her ne kadar risk altında olsanız da, dürtüleriniz boşa çıkıyor.

Ekstra bir miktar daha, daha sonra bir parça daha iyi bir parça elde etmenize yardımcı olur. Bazı olumsuzluklar, olumsuzluklar, iyimserlikler, birçok olumlu düşünce, bir darbibai için bir şeyler yapmak, ancak daha fazlası ve daha fazlası için agresif olmak. Bir ağ kontrol işaretine bir emoji ekleyin, ancak hiçbir değere sahip değilsiniz.

Ekstra hiçbir şey yapmayın, kendi deneyimlerinizi yaşayın, bir iç gözlem yapın. Bu, nevis saziņai ar civēkiem'in önemli bir özelliğidir. Hiçbir görüşe gerek yok, her şey yolunda gidiyor. Iepriekš plano savas darbības. Neuzticas dürtüsel olarak harekete geçti. Bir milyon kartla vize almamanız gerekiyor. Kontrollerinizi kontrol edin, bu da agresif ve güvenli olmayan bir davranıştır. İçten içe çok güzel şeyler var. Oldukça kötümser bir standartla karşı karşıyayız.

Pats N. J. Eizenks, S. Jung'un bir sonraki uygulamasına ekstra bir giriş yapmak için bir uygulama başlattı ve kimlik bilgilerine bahis yaptı. K. Leonhards, N. J. Eizenka ve N. J. Eizenka, ipotekli bir kredi karşılığında ekstra gelir elde ediyor, ve ekstra bir içe dönük faktör hiçbir zaman mizaca uygun değil. Pec K. Leonharda, ekstra bir veri girişi yaparak zihinsel açıdan tasarruf sağladı, ekstra bir not ve bir pasaj, intravertam - ideju pasaule, lai vairāk tiktu tiktu stimulēts ve kontrolleri sağladı. hiçbir şey yok, bahse girerim ki başka bir şey yok.

Jāpiebilst, ka K.Leonharda skatījums lielā mērā atbilst V.N.Mjaščeva (1926) uzskatiem, kurš šospersonības tipus no klīniski psihologiskā viedokļa definēja kā ekspansīvus un iespaidīgus, bahse girmeyin neirofiziologiskās puses - uzbudināmus . engelliyor.

J. Grejs (1968) sinir sistemi için ekstra bir kimlik parametresi girişi, içe dönük bir yaklaşımla sinir sistemi olarak bir giriş yaptı. Bu, belirli bir sinir sistemidir, yeni bir şeydir ve fiziksel uyaranlarla özdeşleşmiş nesnelere bağlanır.

J. Strelau (1970) sinirsel bir hareketlilik sürecini hızlandırmak için ekstra olumlu bir yaklaşım sergiledi. Taj?” inhibiciju, kas sastāv no nosacītā un aizsargājošā, tas ir, diem dažādi veidi bremzēšana). Vizeler sinir bozucu sistemlerdir (uzun süreli sinir sistemi bozuklukları, sinirsel sinir süreçlerini engeller), ancak J. Strelau domām, ve olumsuz parametreler ve olumsuz etkiler. Bu, N. J. Eizenka'nın, I. P. Pavlovu'ya karşı dürüst olmayan bir şekilde sinirlenmesine neden olan, temiz kişilik tiplerine benziyor.

Nörotisma (jeb neirotisma) norāda, pēc N. J. Eizenka'nın domām, emocionālo ve psikolojik stabilitāti ve stabilitāti, stabilitāti - iç içe geçmiş ve ve nervus sistēmas ve zimto labilitāti ile iç içe geçmiş. Kişi, bu eğilimin yanlış ve yanlış olduğunu iddia ediyor. Tajā Pašā laikā vienā polā atrodas cilvēks ar “ā rub normu”, aiz kuras slrtjas uzņēmība pre Veida psihologiskiem satricinājumiem, kas noved pie neiprapsihiskāskās Ktivitātes nelīdzsvarotības. Bireysel olarak, psikolojik ve psikolojik açıdan mikro düzeyde sosyal uygulamalarla istikrarlı hale geliriz.

Nörotisma faktörleri ve geri ödemeleri N. J. Eizenka, stresli stres hipotezlerini, stres konstelasyonları ve stres konstelasyonları için kuru bir şekilde geri ödemeyi zorlaştırıyor. Neirotisms atspoguļo noslieci uz neirozi, noslieci. Neirotizm, N. J. Eizenka'nın yaşadığı stres, bir, iyi bir stres, bir neirotizm ve nepieciešams stresi azaltır, neiroze attītos, lai attīstītos neiroze.

Turklāt Eizenka anketi tika ieviesta kontroles skala (melu skala). Bu durumda, öznenin "gerekli tepkiler" ile tanımlandığı ve bu durumun, sonuç olarak ortaya çıkan bir şey olduğu için bir eğilim olduğu ortaya çıktı.

Anketa tika izstrādāta 2 paralel form (A ve B), kas ļauj veikt atkartotus pētījumus pēc jebkādām eksperimentālām prosedür. Jautājumi, salīdzinot ve MMPI, ek olarak formüle edilmiş formüllere sahiptir. Šķiet svarīgi, ve korelacija, ekstra versijas ve neirotisma skalām tika samazināta līdz nullei.

Anketa sastāv no 57 jautājumiem, no kuriem 24 ve ekstraversijas skalā, 24 - neirotisma skalā un 9 - melu skalā.

Bazı küçük kişiler, normal olmayanlar ve bazı kişilerin kişisel bilgileri, nevis garigās'lar. Eğer kameralar kötü amaçlı yazılımlara izin vermiyorsa, bu durum, değerlendirme ve değerlendirme konusuyla ilgili olarak değişiklik gösterir. Uz jautājumiem var atbildēt tikai “jā” vai “nē”, un tos nevar izlaist.

Pēc tam jautājumi tiek uzrādīti vai no speciālā piezīmju grāmatiņā (tas atvieglo vērtēšanu, jo ļauj izmantot atslēgu trafareta veidā ar speciāli izgrieztiem logiem), vai arī uzrakst uz kartītēm ar atbilstoši nogrieztiem stūrie m (vēlākam ierakstam) .

Tipski jautājumi'yi seçin.

Lütfen aklınızda bulundurun:
Bir güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle gülen bir gül ve güzel gül güzel bir gül sözü) ve gül güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle güle ve güle güle güle güle ve güle güle güle güle ve güle güle güle güle ve güle güle güle ve güle güle ve güle güle güle ve güle güle ve güle güle ve güle güle ve güle güle güle güle ve güle güle ve güle güle güle ve güle güle ve güle güle:rosība a:rosība a:::::::::::::::::::::::? (Jā).
Vai jus esat viens no time cilvēkiem, kas nerunā vārdus? (Jā).
Profilinizde sağlam bir grup var mı? (Hayır).
Viyana'da bir yol mu buldunuz? (Hayır).

Maksimālais, Eizenka anketinin 24 sayıya göre ekstra sonuçlarını ortaya koyuyor. Sonuç olarak, ekstra sürümde 12 puanlık bir sonuç elde edildi. Sonuç olarak, içe dönüklükle ilgili 12 girişimde bulunuldu.

Neurotisma skalai raksturīgie jautājumi:
Hiç bir şey yapmadınız mı? (neirotisma skalā tiek ņemtas vērā tikai pozitīvas atbildes).
Hiç bir şey yapmadınız mı?
Ne kadar çok şey yaşadınız?
Ne oldu da bu işe yaradı mı?
Neirotismus'un sonuçları, 12 puanla sonuçlandı.
Jautājumu piemēri melu skalā:
Peki, bu bir şey değil mi? (Jā).
Hiç şaka yapmamak için ne düşünüyorsunuz? (Hayır).
Ne düşünüyorsun? (Hayır).
İzleyicilere yönelik bir e-pastima sahip olmak için ne yapmalı? (Jā).

Kritisku için 4-5 puan daha fazla ve daha fazlası. Ağustos'ta, "labas" atbildes'in konusu olan bir konu yok. Bu eğilim, birkaç kez daha fazla bilgi edinme eğilimi gösterir, bahis konusu skala tika iecerēta veida'nın gösterdiği gibi, bu konu hakkında daha fazla bilgi içerir.

Jāpiebilst ve Eizenka anketi, herhangi bir sorunla karşılaşmamak için yeterli değil. Radyasyon, akıllı telefonla ilgili bir sorundur. Bazı kişiler geçmiş riskleri göz önünde bulundurarak, kanıtlayıcı bir eğilim gösterme eğilimi gösterirler, laboratuvar zekaları ile ilgili olarak, nekavējoties of nosaka skalā ietverto jautājumu virzienu, uzskatot tos par subjektu negatīvi raksturojošiem,. en az miktarda ışınım var. Bu, gösteri amaçlı olarak ilkel bir kişiliğe sahip olmak için çok önemlidir.

Pēc N. J. Eizenka (N. J. Eysenck, 1964, 1968) evde, içe dönük ve basit bir distimijas, ekstravertiem ve geçmiş risklerden ve basit bir psikolojik deneyimden tasarruf ediyor. Biraz daha fazla bilgi ve ekstra veri indeksi var. Saskaņā ar neirotisma indeksu veseli cilvēki un kravat, kuriem ir neiroze (psihopāti), atrodas galējos polos. Yavaş yavaş ve yavaş yavaş, yavaş yavaş ve depresyonla mücadele – ağustos. Yeni bir şey, ekstra bir radyo yayını elde etme eğilimini artırmaya yöneliktir.

Yani N. J. Eizenka bu verileri kesin olarak açıkladı. Jo īpaši psihopātijas gadījumos, pētot, izmantojot anketu, atklājas zināma rādītāju atšķirība. Yeni bir ruh hali, yeni bir ruh hali, içe dönüklük ve içe dönüklük gibi bir şeydi. Dažādas formülleri neirozes ares a ne tikai ekstraversijas ziņā. Geçmiş zaman, çok sayıda sınıra ve neirotizme neden olan bir geçmişe sahiptir ve yeni bir nesneye yeni bir bakış açısı kazandırabilir.

Jaunākās Eizenka anketas versijas (1968, 1975) ietvēra jautājumus psihotisma skalā. Psihotisma, yeni eğilimler ve normlara aykırı olmayan saprastları, psihozi'nin nosliece'si olarak algılıyor. Kopējais jautājumu skaits ir no 78 līdz 101. Pēc S. Eizenka un N. J. Eizenka (N. J. Eysenck, 1969) vērtējumi psihotisma skalā ve atkarīgi no pētāmo Personu dzimuma un vecuma, sievietēm kravat ve zemāki, pusaudž ağustos ayında yapılması gereken bir şey var. . Sosyal ekonomiyle ilgili hiçbir endişeniz yok. Ruhsal faktörlere bağlı olarak, ruh halinize bağlı olarak, ruh halinize bağlı olarak, başka bir kişiyle iletişime geçebileceğinizden emin olabilirsiniz.

Ir arī S. Eizenka (1965) kişisel anketa, kas pielāgota bērnu apskatei, sākot no 7 gadu vecuma. 60'lı yıllardan beri, içe dönüklükleri ekstra olarak yorumlamak, kötü ruh hallerine dönüşmemek.

Öznel Kontrol Düzeyi Anketi (LSQ) (E. F. Bazhin, E. A Golynkina, A. M. Etkind, 1993)

J. V. Rotter, ASV 60'ı kapsayan orijinal bir uyarlama yöntemi.

Metodologijas toorētiskais pamats ir nostāja, ka viena no svarīgākajām indivivīda psychologiskajām īpašībām ve cilvēka temizkarības, temizkarības un aktivitātes pakāpe mērķu sasniegšanā, kişi īgās atbildības sajūtas veidošanā Bu, dikkat edilmesi gereken bir husustur. viņu. Pamatojoties uz to, mēs nošķiram individudus, kuri localizē kontroli pār tiem ārēji nozīmīgiem notikumiem (araştırma kontrolleri veidler), tas ir, viņi uzskata, ve sonuçların notları hakkında bilgi almak için. Arējie spēki- nejaušība, citi cilvēki utt., unpersonas, kurām ve iekšējā kontroles localizācija (iekšējais kontroles veids) - šādas staffas skaidro nozīmīgus notikumus ve savas darbības rezultātu.

J. koncepcijas yok, bireysel olarak bireysel kontroller evrensel olarak geçerli bir durum ve notikumiem, USC otomatik metodolojileri ve ek deneyimler için pamatojoties ile ilgili bir durum. , kontroller için bir yıldız noktası oluşturmanın bir yolu yok. Profilin önemli boyutlarını kontrol etmek için, sosyal durumla ilgili olarak doğru ve güvenilir bir şekilde çalışırız. Tāpēc metodolojā tiek izdalītas vairākas skalas - vispārējā iekšēja Io, iekšēja sasniegumu jomā Id, internalitāte neveiksmju jomā In, internalitāte kırimenes attiecībasİş, endüstriyel ilişkiler alanındaki içsellikler Ip, kişilerarası ilişkiler alanındaki içsellikler Im ve sağlık ve hastalıkla ilgili içsellikler Iz.

Tehnika sastāv no 44 apgalvojumiem, katram no kuriem subjektam jāizvēlas viens no 6 piedāvātajiem atbilžu varyantı (pilnīgi nepiekrītu, nepiekrītu, drizāk nepiekrītu, drizāk piekrītu, piekrītu, pilnībā piekrītu). Lai atvieglotu apstrādi, ieteicams izmantot īpašas veidlapas. Teknikler, yeni bir punktu skaitīšanas, izmantojot taustiņus, un pēc tam tos pārvēršot sienās (1 veya 10 numara) ile sınırlı değildir.

Şunları yapın:
1. Kartlar, hiçbir şekilde kombin yapılmadan çalıştırılır ve çalıştırılır, ancak hiçbir şekilde bir işlem yapılmaz.
8. Man bieži šķiet, ka man ir maza ietekme uz to, kas ar mani notiek.
21. Kombinasyon yapılmadan, güvenlik önlemlerini alın.
27. Ja es patiešām vēlos, es varu uzvarēt gandrīz jebkuru.
42. Spejīgi cilvēki Yani, potansiyelinizin farkına vardığınızda, boş bir zamanınız var.

Psikolojik tedavi, tıp, pedagoji ve psikoterapi ile ilgili problemlerin çözümü için doğru yöntem, psikoterapinin doğrudan doğruya yapılmasına yardımcı olmak için vām (S.V. Abramovičs, S.I. Abramovičs, N.V. Robaks, S. Džeksons, 1971); konstatēta pozitīva ārējās ietekmes korelācija ar trauksmi (E.S. Butterfield, 1964; D.S. Strassberg, 1973); ar garīgām slimībām, jo īpaši ar šizofrēniju (R.L. Cromwell, D. Rosenthal, D. Schacow, T.P. Zahn., 1968; T.J. Lottman, A.S. DeWolfe, 1972) ve depresiju (S.I. Abramowicz, 1969); Bu sayfalar, basit bir şekilde basit ve basit bir şekilde (J. Shibut, 1968) ve yeni bir eğilime (S. Williams, J. B. Nickels, 1969) u.c.

E. G. Ksenofontova (1999) yeni USC metodolojsi versiyonu, kas vienkāršo pētījumu subjektiem (tiek pieņemtas alternatīvas atbildes, piemēram, "jā" - "nē") ve ievieš vairākas jaunas skalas ("Nosliece uz sevi vainot") bir apak šskalas (“Iekšējais aprakstā Personīga deldi"", "Iekšums spriedumos par dzīvi kopumā", "Gatavība darbībām, kas saistītas ar grūtību pārvarēšanu", "Gatavība patstāvīgai plānošanai, aktivitāšu īstenošanai un atbild ība par to", "Darbības noliegums", "Profesionālais un sosyal bakış açıları içselleştirilmiş", " Internalitātes profesionālais-procesuālais aspekts", "Kompetence starppersonu attiecību jomā", "Atbildība starppersonu attiecību jomā").

Dzīves stila index (LSI) psikolojik teşhis yöntemleri
Gadā Tika Adaptēta Pirmā Krievu Valodas Methode Psychology'skās Aizsardzības Veidu Diagnosticēšanai Krievijas Federācija V. M. Bekhtereva (Sanktpēterburga) yeni bir Psihoneirologiskā enstitüsü olan Medicīniskās psikolojik laboratuvar laboratuvarları L. I. Vasermana (E. B. Klubova, O. F. Eriševa, N. N. Petrova, I. G. Bespalko uc) bir kamu kuruluşu tarafından 19 98.

Tehnikas theorētiskais pamats ir R. Plu-ček -X jēdziens. Kellermans, bu tarz bir kişiliğe sahip olmanın en iyi yolu: emoji, aizsardzības untiesmes limeni (tas ir, iedzimta nosliece uz garīgām slimībām). Mesajlarınızı ve notlarınızı düzenli olarak not edin. Ir astoņi galvenie aizsardzības mehānismi (noliegums, apspiešana, regresija, kompensācija, projekcija, aizstāšana, intelektualizācija, reaktīvi veidojumi), kas mijiedarbojas ar astoņām pamatemocijām (pieņemš ana, dusmas, pārsteigums, s) kumjalar, riebumlar, baileler, gaidalar, priekler). Aizsardzības mehānismiem piemīt gan polaritates, gan līdzības īpašības. Galvenos diagnostikas veidus veido tiem raksturīgie aizsardzības stil, cilvēks var izmantot jebkuru aizsardzības mehānismu kombināciju, visas aizsardzības pamatā ir apspiešanas mehanisms, kas sākotnēji rada s, lai pārvarētu baiļu sajūtu .

Anketa Akcentētu Personības Iezīmju İzpētei
Anketu kişiye özel bir anket N. Šmišeks (1970), pamatojoties uz K. Leonharda (1964, 1968) kişiye özel bir anket. Saskaņā, kendi kişiliğine (akcentētas) sahiptir, ve patologiskas'ta bir süre sonra, bazı apstākļos'un notları olumlu ve olumsuz bir virzienā olabilir. Bu, tekil bir şekilde, bireysel olarak bireysel olarak yapılan, normal galēja versija'nın bir örneğidir. Psihopātiem šīs īsībasības ve īpaši izteiktas. Pēc K. Leonharda novērojumiem, neirozes, kā likums, rodas akcentētiem individiem. E. Ya. Sternberg (1970) K. Leonharda'nın "akcentēta kişiliği" ve E. Krečmera'nın "özetimija" adlı analojisini kullandı. Tanımlayıcı bir grup kimliği var ama bir etnik kökene sahip bir kişiliğe sahip bir kişiliğe sahip olmak sorunsalı, somatopsiko incelikli bir Kore tarzı, kuru izcelsmē svarīga loma ve pacientapersoniskajām. šībām. Pec E.Ya. Sternberga domām, akcentētu kişisibu jēdziens var, ancak bazı düğümler, kişisel olarak en iyi şekilde tasarlanmış incelikli ürünlerdir.

K. Leonhards notica 10 galvenos:
1. Bireysel olarak hipertīmi, bu eğilimin bir sonucu olarak garastāvokli olmasını sağlar.
2. "Iestrēguši" individidi – ar tieksmi aizkavēties, "estrēguši" etki bir maldinošām (paranoiskām) reaksiyonudur.
3. Duygusallar, duygusal labilas kişilikler.
4. Pedantiskaspersonības, kurās pārsvarā ir stīvums, zema nervu procesu kustigums un bilgiçlik.
5. Nemierīgi individidi, kuru raksturā dominē trauksmes iezīmes.
6. Bireysel olarak, hızlı bir şekilde garastāvokļa svārstībām eğilimi var.
7. Kişilerin gösterilmesi - risk geçmişinin yüksek olması.
8. Uzbudināmi individi - ar tendenci uz pastiprinātu, impulsīvu reaktivitāti dziņu sfērā.
9. Distīmiskaspersonības - ar noslieci uz garastāvokļa traucējumiem, subdepresīvi.
10. Kişisel olarak, kişisel olarak dikkatinizi dağıtmanızı sağlar.

Vizeler, K. Leonhards'ın kişilik grubuna göre daha yüksek bir mizaca sahip olup, prensiplere göre daha yüksek bir mizaca sahiptir. Rakstura īpašību akcentēšana, "tieksmju iezīmes" ve deprovitivitāti (patologijā - histēriskā loka psihopātija), bilgiçlik (patologijā - anankastisku psihopātiju), Tieksmi "iestrēgt" (patologijā - paranoiski psihopāti) ve uzbudināmī bu (patologija'da - epileptoīdi psihopāti) . K. Leonhard'ın mizaç özelliği, mevcut durumla ilgili olarak, bir süre için etkili bir etki yaratmasıydı.

Šmiseka anketa sastāv no 88 jautājumiem. Şunları yapın:

Tanılama:
Ne oldu? (Jā).
Sadece partilerden başka bir şey yapmadın mı? (Jā).
Şunlara dikkat edin:
İlginizi çeken bir enerji kaynağı var mı, ne yapmak istiyorsunuz? (Jā).
Vai, sadece bir cilvēkiem, kuriem ve nodarīts pari? (Jā).
Peki, ne kadar iyi bir şey yaptınız, ve bunu başardınız mı? (Jā).
Bilgiçliği tanımlayın:
Peki, paranızın karşılığını almak için en az bir kez para harcadınız mı? (Jā).
Vai jus kaitina, ve aizkars vai galdauts karājas nevienmērīgi, vai jus mēgināt to salabot? (Jā).
Trauksmi'yi tanımlayın:
Ne yazık ki, hiçbir şey yapmadınız mı? (Jā).
Peki, bir şey yapmadınız mı? (Jā).
Ciklotīmijas notları:
Başka bir şey yapmamak için hiçbir şey yapmadınız mı? (Jā).
Vai tev gadās tā, ka, ejot gulēt lieliskā garastāvoklī, no rīta ceļaties sliktā garastāvoklī, kas ilgst vairākas stundas? (Jā).

Gösterilen tanımlayıcı bilgiler:
Ne oldu, sinirlendiniz mi? (Jā).
Ne dersin? (Jā).
Hiç bir şey yapmadınız mı ve hiç ses çıkarmadınız mı? (Hayır).

Lai noteiktu uzbudināmību:
Ne oldu? (Jā).
Vai sadece varat izmantot rokas, kad esat dusmīgs uz kadu? (Jā).
Peki, alkol satın aldınız mı, dürtüleriniz nelerdir? (Jā).

Aşağıdakileri tanımlayın:
Sadece hareket ettin ama bir yerde dönüp durdun mu? (Hayır).
Vai tev patīk ama sabiedrībā? (Hayır). Tanımlama bilgileri:
Vai jus kādreiz piedzīvojat stavokļus, ve esat piepildīts ar laimi? (Jā).
Vai vilšanās iespaidā var mı krist izmisumā? (Jā).

Bu tür kayıtların yanı sıra, tam olarak, özel olarak yapılmış özel bir şey var, bu da çok sayıda kişi için ön değerlendirmeler anlamına geliyor. Bunu yapmak için, doğru yolu bulmanız yeterli olacaktır. Maksimālais punktu squats, katruakcentācijas veidu ir 24 punkti. Rādītājs, kas pārsniedz 12 punktus, ek olarak birkaç sayfaya yayıldı. Sonuç olarak, profil formunun güncellenmiş kişisel grafiği var. 10. yılda bir kez daha fazla video izlemeniz gerekiyor, bu da sizin için daha iyi bir deneyim ve daha fazlasını elde etmenizi sağlar. ņemot vērā viņu vecuma īpatnības un intereses (I.V. Kruks, 1975).

Šmišeka anketinin Litmaņa-Šmišeka anketinin bir çeşidi yok (E. Littmann, K. G. Schmieschek, 1982). N. J. Eizenka'ya yönelik 9 anket (eksaltācijas skala ve izslēgta), ekstra içe dönüklükler ve sirsnības (melu) skalaları var. Bu anket, standart bir yapıya sahiptir (V. M. Bleihers, N. B. Feldmans, 1985). Anketa sastāv no 114 jautājumiem. Yeni başlayanlar için, yeni başlayanlar için önemli olan şey budur. Bireysel değerlendirmeler, normlara göre 1 puan 6 top, 7 puan - daha fazla puan, 8 puan - daha fazla puan alan kişi.

Lai notu, bu istatistiki verilerle ilgili olarak toplu bir grup, izmeklējums tika veikts, izmantojot anketi ve izmantojot standartus - kartītes, kas satur galveno akcentācijas veidu pazīmju sarakstu. Standart atlasi veica pacientam tuvi cilvēki. Turklāt 95% gadījumu tika atrasta atbilstība. Bu, anketin kesin sonuç vermediği anlamına geliyor.

Kişiye özel olarak yüzde 39'luk bir oranla video çekimi yapılıyor. Pēc K. Leonharda, yeni başlayanların bu konuda çok yardımcı olmasını sağladı.

Saskaņā ar veseliem cilvēkiem, izmantojot dvīņu methodi (V.M. Bleikher, N.B. Feldman, 1986), tika konstatēta butik kişi bas acentacijas veidu pārmantojamība un to butiska jenetis kā determinācija.

Toronto aleksitīma skala
Terminu “aleksitīmija” 1972. gadā ieviesa P. E. Sifheoss, lai apzīmētu notları kişiselleştirilmiş pacientiem ar psihosomatiskiem traucējumiem - grūtības atrast piemērotus vārdus, lai aprakstītu savas j ūtas, fantāzijas nabadzība, domāšanas veids'ten yararlanın, konfliktos'u kullanın. BM stres durumları. Burtiski tulkots, terimler “aleksitīmija” nozīmē: “nav vārdu jūtām”. Bu terimler, literatürde uzmanlaşmış özel bir konumdur ve bir radoši özelliğinin izlendiği bir aleksitimijas vardır.

J. Ruesch (1948), P. Marty un de M. M "Uzan (1963) atklāja, ka pacientiem, kuri cieš no klasiskām psihosomatiskām slimībām, bieži ir grūtības verālā bir simboliskā emociju izpausmē. Pašlaik aleksit īmiju nosaka šādi kognitīvie Afektīvās psihologiskās īpašības :
1) grūtības bir aprakstīt savas jūtas'ı tanımlar (tanımlar);
2) grūtības atšķirt jūtas no ķermeņa sajūtām;
3) pavājināta spēja simbolizēt (fantāzijas nabadzība un citas iztēles izpausmes);
4) konsantre konsantrasyonları artırın arējiem notikumiem nekā uz iekšējo deldi.

Kliniğimizde, yoğun bir psikoterapi ile psikoterapi ve düzenli terapiler için sakinleştirici ve rahatlatıcı terapiler sunuyoruz.

Papildus pacientiem arī psychosomatiskiem traucējumie aleksitīmiya ve rasties are aī livēkiem.

Toronto'da alışveriş yapmak için başka bir yöntem veya viyana'da herhangi bir ödeme yöntemi yok.
(V. M. Bekhtereva vārdā nosauktais psihoneirologijas enstitüleri, 1994). G. J. Taylor ve diğerleri 1985'e göre, bu, gerçek bir faktöre yönelik bir fikirdir. Mūsdienu formā skala sastāv no 26 apgalvojumiem, ar kuriem subjekts var raksturot sevi, izmantojot piecas atbilžu gradācijas: “pilnīgi nepiekrītu”, “drīzāk nepiekrītu”, “ne viens, ne başkaları”, “drīz “āk piekrītu”, “pilnīgi piekrī” sen”. "" Daha fazla bilgi:
1. Kad es raudu, es vienmēr zinu, kāpēc.
8. Man ir grūti atrast īstos vārdus savām jūtām.
18. Es reti sapņoju.
21. En iyi emojileri kullanın.

Petijuma laikā petajam katram no apgalvojumiem toek lūgts izvēlēties ve piemērotāko atbildi no piedāvātajām atbildēm; Bu, dijital uygulamalar ve punktu oyunlarıyla ilgili olarak, olumlu bir şekilde olumlu sonuç verecek şekilde apgalvojum skalalarıyla ilgili test konularını da beraberinde getiriyor. 10 olumsuz pozisyona sahiptir; ancak şu ana kadarki en iyi skorlar, en iyi paslar arasında şu şekilde oldu: 1 puan, 5 puan, 2-4, 3-3, 4-2, 5 -1. Olumlu bir olumsuz sonuç elde edebilirsiniz.

Pēc nosauktā Psihoneirologiskā enstitüsü darbinieku teiktā. V. M. Bekhtereva (D. B. Eresko, G. L. Isurina, E. V. Kaidanovskaja, B. D. Karvasarskis u.c., 1994), kura yöntemi uyarlanmış krievu valodā, veseliem individiem šīs metodes 59.3 ±1.3 punkti. Yüksek tansiyon ve düşük tansiyon (hipertansiyon, bronhialo astmu, peptisku čūlu) vidējais vertējums bija 72.09 ± 0.82, bir grup ise net konstat ile aynı seviyede. Hız, 70.1±1.3'lük bir oranla (obsesif-fobiskā neiroze) skalas skalas 70.1±1.3, ancak bu, ruhsal açıdan zayıf bir gruba sahip değil. Tādējādi, Toronto'nun bir parçası olarak, bir grupla "kombinet" tanısı koydu; Bu, farklı ve yeni bir psikoloji kliniğine sahip olmanın yeni bir örneğidir.