Sūtiet savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārša. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu

Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savā pētījumos un darbs būs ļoti pateicīgs jums.

Mga pampublikong http://www.allbest.ru/

Kursa 27 pp, 12 austrumi.

Mga turismo. Pētnieciskais darbs. Zinātniskie pētījumi. Tehnika. Paraan. Zinātniskais atbalsts.

Mērķis ir analizēt pētniecības darbu tūrismā.

2.. zinātnisko pētījumu jautājumu izskatīšana. Būtība un funkcijas

3. Raksturot pētniecības darbību īpatnības tūrismā

Darba ekonomiskā un sociālā nozīme: darbs palīdz atrisināt vairākas grūtības zinātnisko pētījumu pētniecībā tūrismā.

Darba teorētiskā un praktiskā nozīme ir tā, ka studyju informācijas laikā apkopotie, vispārējie un sistematizēti ļauj noskaidrot zinātniskās idejas par tūrisma pētījumu specifiku.

Tēmas pētījuma teorētiskā vērtība ir tā, ka ievēlētā problēma ir vairāku zinātnisko disciplīnu krustojumā uzreiz.

Ieviesana

Tūrisma Aktivitātes zinātniskā atbalsta atbilstība kļūst arvien acīmredzama, un tūrisma sfēras efektivitāte kļūst arvien vairāk sākas atkarīga no pētniecības rezultātu pareizās Isma attīstības plānošanas un veicināšanas praksē.

Tūrisma attīstības izredzēm vajadzētu būt zinātniskam pamatojumam, kā arī tūrisma pētījumos būtu jāveido starpdisciplinārā pieeja, kas nozīmē pētniecības īstenošanu, ņ emot vēšuļāsīsūsū. Tas prasa integrētu un sistēmisku pieeju tūrismam kā pētniecības priekšmets.

Zinātnisko pētījumu tūrisma priekšmets ir, pirmkārt, ceļojošā persona kopā ar jautājumu un problēmu kompleksu, kas saistītas ar tās kustībām un uzturas tajās vietās, ka mērķis .

Turisma studiju priekšmets ietver arī tūrisma organizācijas, transporta un viesnīcu nozares sistēmu, sabiedrisko ēdināšanu un tūrisma papildu infrastruktūru, uz kuru balstās sekundāro pakalpojumu sniegšana. Pētījuma priekšmets ir arī speciālisti, kas nodarbojas ar profesionālo darbību tūrisma jomā, viņu izglītības apmācība un motivācija strādāt tūrisma nozares sistēmā. Informācija un ekskursija, drošība, finanšu un saimnieciskā darbība, juridiskais komponents - visi šie un citi svarīgi jautājumi ir neatņemama pētniecības kompleksa tūrisma sastāvdaļa.

Zinātniskie pētījumi tūrismā ir balstīta uz daudzu disciplīnu krustojumu, pirmkārt, šāds: ekonomika, tiesības, vēsture, ģeogrāfija, kultūras pētījumi, mākslīgās zināš anas, psihoģītīs, socioloģītīs, psihoģītīt ba, datorzinātne un vairāki citi.

Viena no galvenajām zinātnes attīstības tendencēm ir tās iekļūšana vietējām attiecībām un tiesībām tūrismā, procesu būtības atklāšanā. Šī tendence izpaužas veidošanos pamatlikumā, kas pamato tūrisma un tās īpašo izpausmju darbību un attīstību.

Liela mēroga tūrisma attīstība veicina miermīlīgu attiecību paziņojumu, stiprinot draudzību un savstarpēju sapratni starp valstīm. Tūrisms veicina sadarbību kultūras jomā, uzlabo sociāli ekonomiskās attiecības starp dažādu kultūru tautām.

Pētījumi tūrisma rāda, ka tā ir kļuvusi ne tikai publiska, bet arī ekonomiska paradība. Funkcionālās pazīmes sugu un veidu tūrisma ir masām, ekonomisko faktoru, risinot sociālās problēmas.

Zinātnisko zināšanu vienotība nosaka zinātnisko problēmu attīstības sarežģīto raksturu. Tas iespējams, halimbawa, lai uzlabotu sistēmu un pārvaldības metodes tūrismā, nepaļaujoties uz zināšanām par stratēģisko plānošanu, biznesa plānošanu, ekonomiku, datortehnoloģicipoloģm dim.

Nepieciešamība pēc integrētas pieejas risināšanai zinātnisko problēmu nosaka fakts, ka jaunas iespējas auglīgus pētījumus gan Ģiza, fundamentālo un lietišķo raksturu, ir atvērti daž ādu zinātņābībī bātīmātņu jāsīm.

Kursa darba mērķis ir analizēt pētniecības darbu tūrismā.

Kursa darba mērķis noteica šādu pētījumu uzdevumu formulēšanu:

1. Izpētīt zinātnisko literatūru, kas atbilst tēmai

2.Pline zinātnisko pētījumu jautājumi. Būtība un funkcijas.

3. Aprakstiet pētniecības pasākumu īpatnības tūrismā.

Kursa darba struktūra: Mga tuntunin sastāv no ievada, galvenā daļa, secinājums, izmantoto avotu saraksts.

1. Zinātniskie pētījumi. Būtība un funkcijas

1.1. Zinātnisko pētījumu sadaļas tūrismā

Zinātniskais darbs ir būtisks mūsu Republikas darbības elements. Visi darbinieki skolotāji nodarbojas ar zinātnisko darbu ar studentiem. Viņi veic zinātniskus pētījumus ietvaros valsts programmām fundamentāliem pētījumiem un individuāliem projektiem, ko pasūtījis Vidusjūras Republikas Izglītības ministrijas, piedalīties konkursos pētniec ības pažiņem, kasoti da pažiņem. Darba rezultāti tiek ieviesti katru gadu ražošanas un izglītības procesā. Studentu pētnieciskais darbs sporta disciplīnu departamentos ir vissvarīgākais componentts apmācību speciālistu at augstāko izglītību.

Galvenās zinātniskās darba jomas ietver: zinātnisko pētījumu veikšanu, lai publicētu materiālus; Ziņojumu sagatavošana ziņošanas rezultātu ziņošanai zinātniskās konferencēs.

Galvenā diskusija zinātniskajos darbos ir izšķirts ap galvenajiem jautājumiem, tulad ng saistīti ar valsts fiziskās izglītības sistēmu uzlabošanu, jaunākās paaudzes veidošanos, izmantozikos fiziskas stību dažādu pētniecības skolu un virzienu prezentācijā, un Sporta orientācijas un tūrisma jomā liela uzmanība tiek pievērsta vides uzmanībai . Izglītība.

Vēsturiskie zinātniskie pētījumi tūrismā ir divas lielas sekcijas. Pirmais ir gadsimtu vecais visā pasauē (ieskaitot vietējo) ceļojumu vēsturi, kā arī mūsdienu masu tūrisma un tūrisma nozares veidošanās vēsturi, kas ir nedaudz vairāk nekā simts gadus.

Otrā ir valstu un tautu vēsture, zināšanas un izpratne, kas ir nepieciešama, lai pienācīgi izstrādātu tūrisma programmas un maršrutus ar tūrisma organizatoriem. Reālas zināšanas un izpratne par vēsturi, jo īpaši vietējo vēsturi, ir nepieciešams sagatavot kvalificētus ceļvežus un pavadot tūristu grupas un tūristus. Diemžēl jāatzīmē, ka daudzi tūrisma organizāciju speciālisti slikti pārstāv ne tikai ārvalstu vēsturi, bet, kas ir īpaši nožēlojami, un vietējā vēsture.

Ģeogrāfiskie zinātniskie pētījumi tūrismā praktiski nav veikti, ar to ir saistīti lieli trūkumi amatieru tūrisma attīstībā. Lielākā daļa tūristu nevar orientēties kartē, nezinu dažādu valstu reģionu dabiskās, klimatiskās un etnoloģiskās īpašības, "ģeogrāfiskais kretinisms" ir kļuvis par parasto un kopīgo mūbassdienu sabiedrī. Valstu pētījumi kā īpaša disciplīna ģeogrāfijā prasa īpašus pētījumus un metodoloģisko attīstību no tūrisma zinātnes viedokļa.

Zinātniskie pētījumi tūrismā, kas saistīti ar kultūras studijām, mākslu un arhitektūru, ļoti reti, bet joprojām sāka paradīties pēdējos gados. Mga turismo kā sociokulturālā paradība pakāpeniski kļūst par pievilcīgu zinātnisko pētījumu objektu.

Pēdējos gados ir publicēts liels skaits zinātnisku publikāciju un izglītības literatūru, kas saistīta ar dažādu valstu un tautu kultūras un reliģiju vēsturi. I radušās nopietnas izglītības programmas par kultūras vēsturi un teoriju, bet joprojām krievu tūristi dod priekšroku "pludmalei", visit citi kultūras veidi tūrisma. Zinātniskie, teorētiskie un praktiskie notikumi, kas saistīti ar kultūru uzvedību tūristu ārvalstu braucienos kļūst arvien nozīmīgāki.

Sociokulturālā konstrukcija ir tieši saistīta ar cilvēku arhitektūru un organizāciju, diemžēl, visi šie jautājumi, zinātnieki tūrisma jomā gandrīz nav iesaistīti, dodot viņiem noguldījumu arhitek tu un komunālo speciāu. Svarīgākais tūrisma zinātniskā atbalsta virziens ir pētījums par tūristu un kultūras un dabas mantojuma vietu atpūtas izmantošanu.

Jaunajai informatīvajai telpai tūrismā, kas saistīta ar iepriekš nepieredzētu elektronisko tehnoloģiju izstrādi, ir vajadzīgi īpaši zinātniski pētījumi, kas ir akūti jūtama mūsdienu tū risma nozare. Jaunās iezīmes globālā interneta ar pareizo un profesionālo pieeju palielina kvalitatīvo līmeni zinātnisko pētījumu jomā tūrisma, turklāt, tie ļauj ātri apmainīties ar idejām un informāciju starp dalībnieki em zinātieku a.

Visaptverošs zinātniskais jautājums ietver drošības jautājumus tūrisma jomā. Šajā svarīgajā tēmā ir nepieciešams apsvērt gandrīz visus tūrisma aktivitātes aspektus, sākot ar tiesiskajām problēmām, kas saistītas starp tūrisma un ceļojumu aģentūru un beidzot ar tūristu aizsaršānības un organ.

Īpaši svarīgs pētījums par drošību amatieru un vietējā tūrismā. Nav šaubu, ka zinātniskā attīstība un ieteikumi šajā tūrisma zinātnes segmentā var glābt cilvēka dzīvi no nāves. Krievijas tūristu juridiskie un fiziskie drošības jautājumi ārvalstīs, ja nav zināmu vietējo likumdošanu, nesen ir ļoti būtiski.

Pēdējos gados situācija ar drošību vairākās valstīs ir strauji pasliktinājusies, kas daudzus gadus ir bijuši līderi tūristu (Ēģiptes, Taizemes, Turcijas uc) uzņemšanas un apkalpošanas. Tiyak na uzticama, politiski svērta un zinātniski pamatota informācija par situāciju visās valstīs, kurās pastāv social politiskās problēmas vai dabiskas kataklizmas, ir svarīgs vietējā tūrisma zināt nes, valsts ļušu plas. Zinātniskie pētījumi par dažādiem tūrisma drošības aspektiem tūrisma jomā ir jāturpina saistībā ar jauniem dabiskiem, tehnogēniem un laika sociāli ekonomiskiem izaicinājumiem.

Zinātnisko pētījumu perspektīvas tūrismā galvenokārt ir saistītas ar zinātnes attīstības pieprasījumu Krievijas sabiedrībā. Kā arī zinātniskās vides klātbūtne, kas reproducēs jaunus zinātnieku darbiniekus, kuri ir gatavi turpināt un attīstīt zinātniskus pētījumus tūrismā. Un par to ir nepieciešama vietējā speciālā un koordinēta zinātnisko pētījumu programma, kā arī ne tikai Krievijas problēmas, bet arī ārvalstu un starptautiskas. Pašlaik Krievijā ir divi zinātniski publiskie centri: Starptautiskā publiskā tūrisma akadēmija un Nacionālā tūrisma akadēmija, kas vada zinātnisku darbību ierobežotā mērogā, bet tas noteikti nav pietiekam s. Organizēt pilna mēroga pētījumus, ir nepieciešams izveidot visu Krievijas pētniecības institūtu tūrisma zinātniskās problēmas, kas varētu veikt visaptverošus un sistēmiskus pētījumus.

Likumdošanas un izpildvaras iestādēm pamatdokumentu sagatavošanā un lēmumiem būtu plašāka un biežāk jāsazinās ar profesilajām zinātniskajām un izglītības struktūrām, kurām ir tūrisma modelēšanas ir tūrisma modelēšanas No ta gūs labumu tūrisma procesam kopumā, un bez tā nav iespējams modernizēt nozari. Tikmēr ir noteikta izkliede, koordinācijas trūkums un pat dažas atdalīšanas.

tūrisma zinātniskā izpēte Atpūta

1.2 Zinātnisko pētījumu mērķi un mērķi tūrismā

Zinātnisko pētījumu mērķi un mērķi tūrisma plūsma no valsts politikas attīstības. Turisma attīstības valsts politikas reālais raksturs nosaka teorētisko koncepciju zinātnisko un objektivitāti.

Tūrisma zinātnes uzlabošanas veidus nosaka, izstrādājot materiālu un aparatūru, viesnīcu kompleksu būvniecību un rekonstrukciju, transportlīdzekļus, īpašu tehnisko aprīkojumu, uzlabojot valsts labs pilso ņbu. Tas izpaužas viens no tūrisma modeļiem, norādot atkarību no tās attīstības metodēm par ekonomikas efektivitāti. Saistībā ar tūrisma pieauguma intensikāciju zinātnes priekšā, rodas šādi uzdevumi: infrastruktūras attīstības prognozēšana; Pamatotu ieteikumu izstrāde tiesiskā regulējuma uzlabošanai; Servisa personāla sagatavošana.

Zinātnisko pētījumu tūrisma mērķi ir pilnīgs valsts tūrisma potenciāla pieaugums, augsta līmeņa kvalificēta personāla apmācība, tūrisma lietu tirgus pakalpojumu pārvaldības teorija un prakse.

Turisma nozares valsts un tās priekšmetu mērķi tiek atsaukts, īstenojot īpašas programmas. Mērķis ir iestatīts uz tūrisma zinātni - izstrādāt mērķtiecīgu programmu tūrisma infrastruktūras attīstībai tajās valstī, kas ir pieprasījuši citu valstu pilsoņu apmeklējumus. Šādā gadījumā mērķis ir norādīts, definējot stratēģiskās, darbības un taktiskās problēmas.

To faku izvēle, kas nosaka tūrisma mērķus un raksturu, ir svarīgi no tā attīstības viedokļa par skaidrāku loģisko pamatojumu tās attīstībai. Šie faktori darbojas kopumā: nav iespējams izvēlēties būtiskus orientierus tūrismam, vadoties tikai uz vienu prasību.

Tūrismā ir nepieciešams atrisināt meklēšanas rakstura uzvedību, kas ir procesu izpēte un skaidrojums. Piemērs ir Timščera tirgus (klubu brīvdienas), kas radās kā atdalīta atpūta, un galu galā ir kļuvusi par spēcīgu tūrisma ekonomisko bāzi ārzemēs, kam ir likumdošanas prakse un starptautiskās valūizācijas organised. Zinātnieki un speciālisti nenozīmēja Thescher praktiskās izmantošanas potenciālās iezīmes. Šis tūrisma veids saņēma atzīšanu, bet tas prasa īpašus pētījumus.

Tūrisma attīstības attīstībā ir izpētīt tādas problēmas kā zinātnisko atklājumu ietekmi jaunu tehnisku līdzekļu izveidei, lai nodrošinātu, piemēram, jahtas, autobus, bilang, aprīkojumu un ekonomiskās metodes tirgus apstākļi. Tas ir nepieciešams, lai noteiktu tūrisma infrastruktūras uzlabošanas perspektīvas, tās līdzekļu attiecību ar konkurentu līdzekļiem un resursiem. Meklēšanas problēmu risināšana ietekmē kaimiņvalstu zinātņu attīstību, tūrisma attīstības stratēģiju

Tūrisma teorijas pētījumu priekšmets ir tūristu darbība, kuru uzdevumi ir: tūrisma notikumu izpēte (ekskursijas un ceļojumi); tūrisma sugu un formu izstrādes prognozēšana; modelējot jauno tūrisma centru īpašības; Atjaunojot ķermeņa funkciju tūrisma pasākumu, ekskursiju un ceļojumu procesā. Tūrisma aktivitātes izpētes metodika ļauj pamatot zinātnisku pieeju pētījumam un tūrisma teorētisko un praktisko jautājumu risināšanai.

Turisma aktivitāšu metodiskais novērtējums palīdz noteikt iespējamo konkurentu pakalpojumu tirgū, tūrisma uzņēmuma ekonomisko un tehnisko stāvokli, paredzētos veidus, kā attīstīt un veikt konkur ētspīulist .

1.3. Pētījumu veidi

Empīriskais pētījums ir balstīts uz ticamiem faktiem, kuru vākšana un analīze tiek veikta, izmantojot noteiktas methods, pamatojoties uz tūrisma pasākumu novērošanu un mācīšanos. Empīriskie pētījumi nenozīmē mākslīgas, smidzināšanas situācijas izveidi, lai identificētu un savāktu nepieciešamos faktus. Šie fakti ir reāli notikumi tūrismā, kas notika tūristu darbības procesā. Tie tiek analizēti un izdarot secinājumus par notikumiem.

Empīriskais pētījums var būt aprakstošs un skaidrojams. Aprakstošā pētījumā atspoguļo faktus, kas attiecas uz nabadzīgajiem objektiem vai paradībām tūrismā.

Paskaidrojošais empīriskais pētījums ietver faktu vākšanu un analīzi, skaidrojumu par cēloņiem un cēloņsakarībām starp faktiem, ar kuriem nezināms notikums vai netipisks rezultāts ir izskaizindrots no jau faktiem ​​.

Analītiskais pētījums var būt kritisks un sauc par pārskatu - kritisku. Šajā gadījumā papildus obligātajai pārskatīšanai un analītiskajai daļai tai jāietver detalizēts un jāuzskata kritika par to, kas jau ir veikts uz problēmu, un tiek veikti konsultāciju secinājumi.

Pārskatīšanas pētījums var saturēt arī savu autora pārdomas par to, kas aprakstīts tajā, tostarp idejas, kas saistītas ar iespējamo problēmas risinājumu. Šīs pārdomas var būt savstarpēji savietojamas pret savstarpēju vai tos var piešķirt atsevišķai sadaļai, kas ir pārejas starp uzraudzības analītisko, uzraudzību un kritiskajām un teorbatētis dajām un teorrbatiska.

Isinasaalang-alang ang mga teorētisko pētījumu, kurā papildus literatūras pārskatīšanai un kritiskajai analīzei ir savi priekšlikumi, kuru mērķis ir atrisināt problēmu, kas var parādīties ar autora iegu ldīājlēmu atrisinā, sāvietās atrisinā teori doklis.

Teorētiskajam pētījumam tiek iesniegtas šādas prasības: izmantoto jēdzienu un loģiskuma noteikšanas precizitāte, argumentācijas konsekvenci. Teorētisko zināšanu īpatnība ir tās vispārināšana un abstrakcija, ko raksturo tās sistēma. Šīs zināšanas daļas pārmaiņas noved pie sistēmas izmaiņām kopumā. Teorētisko pētījumu metodes ietver: kāpšanas abstraktu uz konkrētu, analīzi un sintēzi, strukturālo un sistēmisko pieeju, induktīvo deuching pieeju, modelēšanu, vēsturisko un loģisko metodi.

Pētījuma tēmas formulēšana ir viens no atbildīgajiem zinātnieka darbības posmiem: tēma ir norādīta, ņemot vērā īpašo zinātnisko vai praktisko vajadzību. Tēmas nosaukums būtu, ja iespējams, īsi atspoguļo atrisinātās problēmas būtību. Tēmas formulēšanas neskaidrība un nenoteiktība ir nepieņemama. Šīs sekas ietekmēs visus pētījuma posmus, jo īpaši, formulējot darba hipotēzes.

Novērojums. Novērojums var būt tieša, netieša, atvērta, slēpta. Tas ir īpaši organizēts, kamēr tiek izstrādāta rūpnīcas fiksācijas sistēma, kas ietver skolotāja un bērna darbību uzraudzību. Pedagoģiskā novērošana ļauj atvieglot, dabisko vidē, lai izpētītu interesējošos jautājumus. Novērošanas procesā ieteicams izmantot dažādas reģistrācijas methods novērojamiem: video, audio ierakstiem, fotogrāfijām at filmēšanu utt.

Tiek ņemti vērā kustības, ķermeņa funkcionālā stāvokļa parametri, tiek ņemti vērā dažu veidu darbības laiks. Piemailm: email psihofizisko īpašību rādītāji, fiziskā sagatavotība; Mērīšana tiek veikta: plaušu glābšanas jauda, ​​​​\u200b\u200bizmantojot spirometriju; muskuļu barošanas rokas - manuāls dinamometrs; Laika rādītāji atsevišķām ķermeņa daļām, veicot dažādus inženierzinātņu organizācijas veidus - chronometrs utt. Tādējādi fiziskās audzināšanas teorijā tiek izmantotas dažādu fizioloģisko un psiholoģisko stāvokļu instrumentālie un netradicionālie mērinstrumenti.

Nepārtrauktas uzraudzības pamamaraan. Šī metode tiek izmantota skolu klasē, tehniskajā skolā un universitātē, "Veselības grupās" un terapeitiskā fiziskā izglītība, kā arī apmācība sporta ar īstermiņa, atkārtoti atkārtota s slodzevings ar pabešigī, cikana slodzevings žogi utt.).

Pierms nodarbību sākuma (apmācība), impulsa frekvence tiek noteikta sēdus stāvoklī 10 sekunžu intervālos pirms iegūšanas ilgtspējīgiem rādītājiem, tiek mērīts artēriju spiediens, tie k aprēlmsu, tie k aprēlmsu ēķināti citi pētījumi. Dati tiek ievadīti protokolā, kas apkopoti saskaņā ar vispārpieņemto formu, lai reģistrētu sirds un asinsvadu sistēmas funkcionālā parauga rezultātus vai laika protokolu.

Nepārtraukta novērošanas method var pilnībā novērtēt ķermeņa pielāgošanās spējas fizisku slodzi klasēm kā tādu. Tas ļauj identificēt noguruma sākumu un tās dziļumu; Pirmrīka un patoloģisko pārmaiņu sākums organismā, lai noteiktu, kādi uzdevumi ir labi sagatavoti, un kas veic ar lielāku stressu; Kādas fiziskās īpašības nav pietiekami attīstītas, lai sasniegtu augstus rezultātus. Pamatojoties uz sportista pētījuma objektīvajiem datiem, ir iespējams plānot veidus, kā uzlabot mācību procesu.

Testa method ar papildu slodzi. Lai noteiktu pakāpi iedarbības klasēm vai apmācību par organisma stāvokli, pētīt dinamiku tās atveseļošanās uz sākotnējo līmeni izmanto method, as pazīstama kā "tests ar papildu slodzi". Šo medicīnas pedagoģisko novērojumu sistemātiska rīcība ir sākusies kopš 1946. gada. Sa pamamagitan ng paraan, maaari mong gamitin ang mga ito, galvenokārt, lai novērtētu stavokli ķermenņa apmācīto sportsists.

Papildu fiziskā piepūle, ja iespējams, jāatspoguļo sporta specifiku. Praksē, gan standarta nespecifiska, gan specifiska, t.i. Inficētā aptaujāto sporta specializācija, papildu slodzes. Pētījums par ķermeņa reakciju uz tiem tiek veikta, izmantojot visbiežāk un dažas papildu pētījumu methods. Impulsu indicatoru, asinsspiediena, kung arī papildu slodzes kvantitatīvā un kvalitatīvi veic īpašā protocolā.

Izveidojot eksperimentu, tiek izstrādāts jauns saturs, sistemātiska pieeja dažādiem inženierzinātņu veidiem un paņēmieniem, kas pārbaudīti praksē.

Pēdējā laikā vai galīgā daļa no eksperimentālā darba tiek veikta salīdzinoša stāvokļa analīze pirms un pēc eksperimenta.

Mga kontrol sa testi palīdz: tandaan ang indibidwal na īpašību attīstības līmeni; novērtēt tehniskās un taktiskās sagatavotības pakāpi; Salīdzināt abu individuālo iesaistīto, kā arī grupu sagatavotību; turēt optimālu izvēli, lai veiktu šo vai citu sporta veidu un piedalītos konkursā; veikt lielā mērā objektīvu apmācību gan atsevišķos sportistos, at visās grupās; noteikt piemēroto fondu, mācību metožu un veidošanas veidlapu priekšrocības un trūkumus; Veido vispiemērotākos indibidwalālos at grupo planus klasēm.

Tādējādi pētnieciskais darbs, kas veikts tūrismā, ir nepieciešama pastāvīga rūpīga garīgā darbaspēka, veidojot šādas veselības īpašības kā neatlaidība, spēja pār varēt šķēršļus.

2. Pētniecības darbību iezīmes tūrismā

2.1 Galvenie pētniecības pasākumu virzieni tūrismā

Katrā no pētniecības darba virzieniem (NIR) īpašās pētniecības metodes tiek izmantotas tūrismā, kas ir saistīts ar prakses praksi, atrisinātās problēmas valsts, uzkrāto zinātniskās mekl ēšanas pieredzi joma. Padziļināta tūrisma izpēte kā paradības, saskaņā ar marxistu-leninistu dialektiku, ir nepieciešami dažādu zināšanu jomu zinātnieku kopīgie centieni: vēsturnieki, sociologi, skolotāji, fiziologi, psychologist.

Zinātniskā darba pamats tūrisma jautājumos ir pieci galvenie virzieni.

Pirmais virziens ir tūrisms kā svarīgs veselības veicināšanas factors - ietver tūrisma klases zinātnisko pamatojumu no orientācijas uzlabošanas stāvokļa. Ar bioloģiskajām zinātnēm (fizioloģiju, bioķīmiju, higiēnu, medicīnu), šajā gadījumā, mehānisms labvēlīgo ietekmi uz dabas-piemēroti vingrinājumi, kas raksturīgaves tūrisma, kas raksturīgavo tūrisma, par vestārīga türisma, par vestārīga türisma, par vérsi dacum . Tajā pašā laikā būtu jāņem vērā dažādu tūrisma veidu veselības mērķu īpatnības, kā arī maršrutu sarežģītības un ilguma ietekme. Saskaņā ar pētījuma rezultātiem, šis virziens izstrādā konkrētus ieteikumus, kuru mērķis ir uzlabot veiktspēju un uzlabot personas funkcionālo stāvokli.

Pētījumu veids tūrismā pirmajā virzienā ir eksperimentāls. Sinusuri ang datus galvenokārt iegūst periodiskā medicīniskā at pedagoģiskā kontrole pār tūrisma stāvokli. Ķermeņa fiziskā stāvokļa novērtēšanas kritēriji ir fiziskās attīstības rādītāji (somatoskopiska un somatometriska), kā arī dati par fiziskās sagatavotības izmaiņām. Īpaša uzmanība jāpievērš gan funkcionālajai diagnostikai (asinsspiediens, veiktspēja, IPC rādītāji). Izmantojot datus par izmaiņām fiziskās attīstības, fiziskās sagatavotības un funkcionālās valsts, ir iespējams sniegt vairāk vai mazāk objektīvu novērtējumu morfofunkcionālu pārkā rtošiekuvit tū.

Otrais virziens ir tūrisma ideoloģiskās un izglītības funkcijas. Studyju mērķis šajā virzienā ir noteikt daudzu izglītības uzdevumu tūrisma līdzekļu risināšanas iespējas

Svarīga nozīme kampaņās ir plānots sociāli noderīgs darbs viņu dalibniekiem. Ar pētniecību, tas ir nepieciešams, lai precizētu formas šo darbu, lai izstrādātu uzlabotas metodika tās īstenošanai. Citiem vārdiem sakot, ir nepieciešams zinātnisks pamatojums no visa veida darbaspēka izglītības veidiem un metodēm ar līdzekļiem, kas raksturīgi tūrismam.

Walang problema ības uzdevumiem, lai to kombinācija būtu visoptimāla, mudināja paplašināt kognitīvo interesi par apkārtējām paradībām un priekšmeti. Šajā gadījumā iespējas optimizēt daudzus izglītojošus pasākumus pārgājienu apstākļos, kas balstās uz zinātnisko pamatu, ņemot vērā viņu dalībnieku vecumu.

Pētījumi šajā virzienā jābalstās uz eksperimentālo materiālu, kas galvenokārt iegūta kampaņas apstākļos. Īpašas grūtības šeit ir attrast objektīvus kritērijus, ļaujot novērtēt daudzu izglītības pasākumu efektivitāti. Tāpēc būtu plaši jāpiemēro īpašas socioloģiskās metodes (nopratināšana, intervēšana), kā arī ekspertu novērtējumu methods. Viens no zinātniskās meklēšanas mērķiem otrajā virzienā ir identificēt un apkopot atsevišķu grupu labāko pieredzi izglītības uzdevumu rīku risināšanā tūrismam.

Trešais virziens ir bērnu un jauniešu tūrisma zinātniskie un metodiskie un organizatoriskie pamati. Pētījumi šeit jāatklāj optimālākās slodzes devas mācību procesā un kampaņās, kas raksturīgas bērnu un jaunības vecumam. Ir jānosaka efektīva mācīšanās metode vienā vai citā tūrismā, I.E., zinātnei būtu jāinformē informēti ieteikumi mācību metodēm un tūrisma taktikai. Ayan yun.

Ano ang mga aktibidad.

Masu tūrisma darba efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no izmantotajām organizatoriskajām veidlapām, kas ir jāatbilst uzdevumiem, jāņem vērā iesaistīto personu vecuma raksturojums, kā arī esošie no. Meklējot precīzi šādus bērnu un jauniešu vecuma raksturīgajiem raksturīgajiem jābūt pētnieku skatījumā.

Galvenās zinātniskās metodes trešajā virzienā - pedagoģiskajā eksperimentā un pedagoģiskajos novērojumos.

Ceturtais virziens ir zinātniskais atbalsts augsti kvalificētiem tūristiem - ir saistīta ar tūrisma mācību metodēm. Mūsdienu sporta tūrisms ietver sarežģītu kategoryaju organizēšanu un rīcību, ja persona var būt ekstremālos apstākļos. Šajā sakarā tiek veikti zinātniskie pētījumi, lai pamatotu sporta tūrisma iesaistītās apmācības metodoloģijas, ņemot vērā iespēju pieņemt optimalāla dzīvības atbalsta pasākumus ārkājītējos, ņemot vērā iespēju pieņemt optimalāla dzīvības atbalsta pasākumus ārkājtā ijos unos šības pasākumi.

Cilvēka ķermeņa rezervju spēju zinātniskais meklējums, tā pielāgošanas modeļi vienmēr ir bijuši un būs pētnieku pārbaudes jomā, un īpaši sarežģīts uzdevums šabasā ipētēstī program lībnieku uzraudzībai tūrisma pārgājienu un maršruta novērojumiem. Tas īstenošana praksē atrisinās šādus uzdevumus:

1) identificēt kritērijus klasifikācijas at noteikšanai standardtizācijas tūrisma maršrutu teritorijā diferencētu pēc tūrisma veida;

2) teritorijas tūrisma klasifikācijas sistēmas uzlabošana un principu izstrāde, lai noteiktu tūrisma kampaņu drošu periodu noteikšanu dažādās ģeogrāfiskajās teritorijās;

3) uzlabot konkurences vērtēšanas metodiku (čempionātu) metodoloģiju pēc tūrisma veida un atbrīvošanas prasībām sporta tūrismam;

4). ;

5) kontroles standartu izstrāde tūrisma pārgājienu dalibnieku vispārējai fiziskajai fiziskajai fiziskajai fiziskajai piemērotībai un ieteikumiem par iepriekšēju piegādi un pēckavas medicīnisko kontroli;

6) maršruta novērojumu satura un metožu uzlabošana, nodrošinot ne tikai vietējās tūrisma vajadzības (klasifikācijas jautājumus, zonēšanas problēmas, drošas maršruta laika noteikšana, bioklīšanakļši viņi viņi vietēšušie hostes stu funkcionālo valstu kontrolei, bioclimatiskajiem apstākļiem tūrisma maršruti), bet arī tūrisma grupu, jo īpaši ekspeditāla, risinot valsts ekonomiskās nozīmes problēmas (cilvēka ķermeņa adaptīvās spēju izpēti ekstremālos attālos rajonos, fotogalantiskos novērojumus iespējamās ledāju kust ības, daudzūgadī mētelē, daudzugadī a novērošana upēs un ezeros, novērojumi par vides organizāciju, citu ražošanas, zinātnisko un sabiedrisko Organizāciju un iestāžu uzdevumiem).

Tapat kā trešajā virzienā, šeit jāizmanto pedagoģiskais eksperiments un pedagoģiskie novērojumi. Īpašas grūtības pētniecībā ir saistītas ar nepieciešamību apkopot maksimālo dažādu informāciju par personas stāvokli un uzvedību personas grūtos iegādes apstākļos, kas ir aptuveni ekstrēms.

Piektais virziens ir zinātniskie pamati organizācijas un vadības masu tūrisma darbu. Ņemot vērā to, ka tūrisma nozīme mūsdienu sabiedrībā palielinās, ir nepieciešama zinātniski pamatota tās organizācijas struktūra un vadība. Tā sarežģī šī uzdevuma lēmumu, ka daudzām valsts un sabiedriskajām organizācijām ir jāīsteno masveida tūristu darbs ar iedzīvotājiem. Tāpēc ir nepieciešamas pamatotas koordinācijas darbības starp tām un skaidru funkcionālo pienākumu sadalījumu. Ar zinātnisko pētījumu, visatbilstošākā organizatoriskā struktūra tūrisma attīstības, kā arī formas un methods masu tūrisma darbu, tiek noteikts. Turisma darbu uzlabošana ir neiespējama bez attiecīgā profesionālā un publiskā personāla. Vajadzība pēc viņu profesionālās apmācības struktūru un saturu nosaka zinātniski pētījumi. Nepieciešamība atrisināt tūrisma spēku materiālo un tehnisko bāzi mērķtiecīgu attīstību no zinātniskiem amatiem, lai tuvinātu tās turpmākās uzlabošanas vajadzības, ņemot kērā daudjiita savvantītītvo savētītīsīta savēsītīsīta savētītīsīta savētīpītītītīta savētītītī.

Šajā sakarā pētījumi par piekto virzienu jābalstās uz sistēmu analīzi par struktūru un uzturēšanu masu tūrisma darbu veic dažādas organizācijas. Iegūto rezultātu apstrāde jāveic ar matemātiskās statistikas metodēm. Turklāt ir nepieciešams izmantot rationēšanas un plānošanas, grupēšanas, salīdzinājumu un datu salīdzināšanas metodes, kā arī iegūto rezultātu vispārināšanu.

Kopumā jāatzīmē, ka turpmāka tūrisma attīstība valstī ir iespējama tikai ar fundamentāliem zinātniskiem pētījumiem, kas aptver visus galvenos sociālā, pedagoģiskā un ekonomiskā plana as pektus.

Runājot par zinātniskās pētniecības un sociālās līdzdalības stratēģiju, pirmkārt, jaunu galamērķu attīstības mērķi, t.i. Mga turismo, nodarbinātība at profesionālā tūrisma izglītība; Otrkārt, uzdevumi, kas saistīti ar ekonomiskās depresijas jomu attīstību, darba vietu izveidi ar visu gadu nodarbinātību jaunās tūrisma galamērķa vietās utt. Šī aspekta ietvaros ir divas iespējas cilvēku kustībai: Pirmais sastāv no darbībām teritorijās, kas piegādā tūristus, otrā iespēja ir radīt galamērķus pa galvenajiem zinātniskajiem o tū. Sociālās līdzdalības stratēģijas ietvaros trešais komponents ir savstarpēji savienots, reaģējot uz jauniem pieprasījuma veidiem, jaunu galamērķu rašanās iemesliem, cilvēku kustīsināt procesa uns kāciju, transporta un citās nozarēs, kas skar, \\ t Turismo, kā arī paplašināt diapazonu motīviem , lai izdarītu ceļojumu, zinātnes, kultūras un garīgo svētceļojumu, spontānu izskatu tūrisma galamērķi. Ceturtā Sociālās līdzdalības stratēģijas sastāvdaļa ir saistīta ar tūrisma galamērķa raksturu, kas ietver ģeogrāfisko atrašanās vietu, infrastruktūru, sabiedrisko tūristu sabiedrību veido šišučišučišu sūsūs, cidušuše kušišuši, ietver atrašanās vietu šanos.

Zinātniskās līdzdalības stratēģijas režģis ir moto: zinātne - kultūra - atpūta - tūrisms - izglītība. Kaya naman, ang UNESCO ay may karapatan atbalstīts saskaņā ar lēmumu izveidot UNESCO departamentu, pamatojoties uz Krievijas Starptautisko tūrisma akadēmiju Zinātne, attiecas uz jaunu "neatrisinātu" maršrutu attīstību dabrot ā, attīstību dabrot ā, attiecas ūdens resursu rehabilitācija, zivsaimniecības atjaunošana , fauna at flora, stiprinot tūrisma vides jautājumus.

Promocijas darba kultūra attiecas uz kultūras un vēsturisko mantojumu, halimbawa, Egejas jūru. Tie ir pieminekļi un īpašumi, kompleksi un pieminekļi, muzeji un bibliotēkas, kultūras nami un izstāžu zāles, tautas amatniecība un valodas, tradīcijas un folkloras, oriģinalitāte un etniskās funkcijas.

Kā daļa no disertācijas, atpūta vēlētos pievērst uzmanību tam, ka atpūta pati jau ir sporta un atpūtas tūrisma.

Tāpēc, ietekmējot problēmas sporta novecošanas tūrisma, būtu nepieciešams uzsvērt jaunos elementus pēdējo desmit gadu laikā. Tas ir sporta un atpūtas sadarbības paplašināšana ar dažādām fiziskās audzināšanas iestādēm, sportam un tūrismam. .

2.2 Atpūtas ģeogrāfija - Zinātniskais virziens, pētījumu integrēšana atpūtas un tūrisma jomā

Pēc Lielā Tēvijas kara, valsts ekonomikas tūrisma nozares atdzimšana samazinājās diezgan lēni. 1945. gada 24. aprīlī tika publicēts WCSPS Centrālās administratīvās pārvaldes dekrēts par WCSPS tūrisma at ekskursijas pārvaldības atjaunošanu, bet atjaunota TEU darba rezultāti jutās vāji. Tas novērsa nopietnus iemeslus, no kuriem galvenie bija šādi: stāvokli par valsts dominējošo iedzīvotāju; Brīvā laika deficits, kas saistīts ar to, ka cilvēkiem bija galvenais uzdevums - viņu dzīves labklājība; Sarežģīta pārtikas pozīcija lielākajā daļā valsts daļu; Ļoti zems vajadzību pilsoņi tūristu atpūtā utt.

Tikai ar 50 gadu vecumu, ti. 10 gadus pēc kara beigām tūrisms sasniedz prognozējošās darbības apjomu, ko var vērtēt pēc cilvēku skaita, kas atpūšas tūrisma bāzēs. Tātad, 1938. gadā Tūrisma bāzes arodbiedrībām bija aptuveni 200 tūkstoši tūristu. 1956. gadā tūristu arodbiedrību turbāzes kalpoja 179 tūkstošiem tūristu (Abukovs, 1978; Dvornchenko, 1985).

Walang šī laika, vidus-50s, mēs varam runāt par nākošajām kardinālajām izmaiņām tūrismā. Noong 1960. gadā tūrisma bāzēs jau bija atpūšas 627 tūkstoši cilvēku.

Kopā ar pieaugošo izaugsmi visu rādītāju iekšzemes tūrisma, zinātnes intereses tai palielinājās. Nopietns stimuls zinātniskās pētniecības tūrisma attīstībai bija tā kā izglītības disciplīnas ieviešana vairākās augstākās izglītības iestādēs. 50 gadu viū. PSRS Izglītības ministrija iepazīstināja ar pedagoģisko iestāžu izglītības fakultātes fakultāti par obligātu priekšmetu visiem studentiem disciplīna "tūrisms" 60. gadu sākumā. Fiziskās kultūras institūtu pedagoģiskajos departamentos tika ieviesta arī disciplīna "Tūrisms" universitāšu ģeogrāfiskajās fakultātēs tika izveidota "vietējās vēstures, metodoloģijas un tūristuzēskajās fakultātēs tika izveidota "vietējās vēstures, metodoloģijas un tūristuzēdarīs organised cija".

1972. gadā viņš redzēja V.S. Preobrazhensky, I.V. Zorina, Yu.a. Ledenin "Jaunu veidu atpūtas sistēmu izstrādes ģeogrāfiskie aspekti, un 1975. gadā valstī zinātniskā kopiena iepazīstināja at kolektīvo monogrāfiju" Atpūtas ģeogrāfijas teorētiskie profesor p amati.

Atpūtas ģeogrāfijas vēsturē 60. gadu beigās - 80. gadu sākumā ir īpaši piešķirts. Šajā laikā tika intensīvi veikti lauka pētījumi, socioloģiskie apsekojumi, atpūtas un ģeogrāfiskās sanāksmes notika. "Atpūtas ģeogrāfijas" jaunā zinātniskā virziena izstrāde, sa pamamagitan ng tika noteikta kā zinātnisks virziens ģeogrāfijā, pētot teritoriālos modeļus un cilvēku darbības īpatnības, kuru mēr ķis firzisī at un gar.

Izpētīt atpūtas ģeogrāfiju, kas veido zinātnisko disciplīnu 70. gadu sākumā. XX gadsimtā ir teritoriālās atpūtas sistēmas darbība.

Saskaņā ar teritoriālās atpūtas sistēmas autori atpūtas ģeogrāfija saprata sociālo ģeogrāfisko sistēmu, kas sastāv no šādiem savstarpēji savienotām apakšsistēmām: \\ t

dabas un kultūras kompleksi

tehniskās struktūras (inženierbūves), \\ t

pakalpojumu personalāls,

kinokontrol ang estade

atpūtnieki (RateRant).

Iyon lang un tūrisma jomā, tūrisma attīstības koncepcijas attīstība valstī piederēja ģeogrāfi.

Lielā publikāciju skaits, kas attiecas uz atpūtas ģeogrāfijas teorētiskajiem jautājumiem mūsdienu zinātniskajā ģeogrāfiskajā literatūrā valstī, pieder L.Yu. Magazārs, propesor ng Smolenskas humānā universitāte. Promocijas darba pētījumā par ģeogrāfiskās zinātņu doktora grādu "Teritoriālās tūristu un atpūtas sistēmas: ģeosistēmas pieeja veidošanai un attīstībai" (2009) pati na rin sa pamato š ādas kategorya bilang "sinātnispēmas un attīsālā" s ir Pamatojoties uz autora autoru. Hindi. Preobrazhensky 70. gadu sākumā. Atpūtas sistēmas ideja kā pamata modelis, kas atspoguļo jebkura līmeņa un dabas atpūtas aktivitātes, kuras mērķis ir atjaunot personas fiziskos un garīgos spēkus.

Īpašs gadījums universāla atpūtas sistēma ir teritoriāla atpūtas sistēma (TRS). Kā modernu invariantu trs l.yu. Magazārs uzskata teritoriālo tūrisma un atpūtas sistēmu (TTC), kurai ir noteiktas atšķirības, bilang sastāv no "atpūtas" jēdziena "konkretizācijas un sašaurināšanās". L.Yu. Vīrieši savā darbā izmanto "tūrisma-atpūtas" definīciju un uzskata, sa "tūrisma un atpūtas teritoriālā sistēma" (TTS) būtu jāuzskata par atpūtas ģeogrāfijas izpēti.

TTC ir atpūtas un tūrisma sfēras elementu kombinācija, kas apvienota ar telpiskajām attiecībām un attiecībām. Koncepcijas "tūrisma un atpūtas" versija raksturo galvenokārt daudzpusīgu tūrisma aktivitātes, bet ne izslēdzot nepieciešamību atpūsties ceļojuma organizēšanas procesā.

L.Yu postulārās teritoriālās tūrisma atpūtas sistēmas elementārā sastāvs. Vīrieši sastāv no vairākām apakšsistēmām: infrastruktūra, organizatoriskā un vadības, dabas un atpūtas, vēstures un kultūras, atpūtas un aktīvās (galvenās funkcionālās), loģistika (izmitin āšana, pātāla person), personālsāla Visas apakšsistēmas ir apvienotas ar tiešām un apgrieztām saitēm, kas nodrošina TTC integritāti. Vispārējā formā teritoriālās tūrisma un atpūtas sistēmas shematiskā diagramma ir atspoguļota 1. attēlā. viens.

Fig. 1. Teritoriālās tūristu atpūtas sistēmas koncepcija

Apakšsistēmas: P - patērētājs (tūristi), un - infrastruktūra, OU - organizatoriskā un vadības, pr - dabīgā atpūta, IR - vēsturiskā un kultūras, RD - atpūtas un aktīva (pamatfunkcionāla), MB - loģinā pātika - mga personal (servisa personalāls)

Koncepcijā norādītās apakšsistēmas ir vispārinātas, kas ļauj viņiem piepildīt ar reālu saturu atkarībā no hierarhijas līmeņa un TTC funkcionālā rakstura.

Nosacījumi un faktori veidošanos teritoriālās tūrisma un atpūtas sistēmu, tiek uzskatīti L.Yu. Magazārs no Geosystem pieejas viedokļa saistībā at "sistēmas" at "vides" mijiedarbību. Taj?

Attiecībā uz pētīto TTC "vidēja" at dabiska ģeosistēma un visas teritoriālās sistēmas (izņemot TTC), at iekļautas publiskajā Geosystem. "Katamtaman" ir arī to pašu sugu teritoriālās sistēmas, kas ir augstākā hierarhiskā līmenī, kā arī ttcs veidojas ārpus sistēmas tiek pētīta.

Faktori sa TTC veidošanās at attīstības virzītājspēks. 15. rāfisko, vides , Veselības aprūpe , tūristu resursi, atpūtas pasākumi, novatoriski. Piedāvā L.Yu. Mazhamber opciju, kas satur 15 faktoru grupas raksturo augsta detalizācijas pakāpe, kas ļauj maksimāli palielināt tūrisma attīstību ietekmējošos faktorus.

Faktoru rīcībai ir savas izpausmes iezīmes dažādos TTC līmeņos. Unikālās kombinācijas factoru nosaka iezīmes veidošanās TTT dažādos reģionos. Ar apzinātu vai spontānu ietekmi uz dažiem faktoriem, jūs varat veicināt mērķtiecīgu sistēmas attīstību.

L.Yu. Magazar tiek piešķirti četri Hierarhijas līmeņi TTR: World, valsts, reģionālā un vietējā līmenī. Augstākā hierarhiskā līmeņa TTC ir Pasaules tūrisma atpūtas sistēma (MKS) - lielā mērā nosaka visu tūrisma un atpūtas aktivitātes arī atsevišķās valstīs un reģionos.

Valsts tūristu atpūtas sistēmas (NTR) ir svarīga šīs sugas sistēmu hierarhiskā koodēšanā. No vienas puses, to mijiedarbībā noteikt globālās tūrisma atpūtas sistēmas raksturu un līmeni, un no otras puses, tieši regulē attiecīgās sfēras darbību reģionālā līmenī.

Ideja izveidot teritorijā Baltkrievijas īpašās ekonomiskās zonas tūrisma un atpūtas veida tika izteikta valsts projektā, ko var izmantot kā efektīvu līdzekli atdzimšanu perifērijas teritoriju, v ēstures provinces, reģaioniem pimumumuhunan, reģaioniem pies vēsturiskiem un kultūras un dabīgiem objektiem. Ievietojot ideju par īpašām ekonomiskajām zonām, Baltkrievijas kolēģiem un ponimāniju, Polesie un Podneprovye eiropiešu acīs var iegūt tādu pašu nozīmi kā Bohēmija, Saksija, Normandija vai Velsa. Saistībā ar norādīto Republikāņu projektu un ietvaros izglītības disciplīnas "humānās palīdzības resursi tūrismā", projekta aktivitātes 2. kursa dienu mācību fakultātes s fiziskās kultūras universitāte".

Mga produktong Kā ģimenes kārtām, specializetas programmatūras tūrisma projekti, kas saistīti ar likmēm ("Mūsdienu fotogrāfijas muzejs", "Šokolādes muzejs", "Muzeja rezervāts" Fabulous Forest "," Nechildrenas muzejs un muzejs ā krustoju mi ​​"," un Dr. Lai uzlabotu un papildinātu vitalitāti, tika piedāvāti proyekto: "Sāls sayang", muzejs "Bogatyr Bor", "Baltkrievijas Dubaija" utt.

Atsevišķi projekti tika veltīti kultūras un kognitīvajam tūrismam, pamatojoties uz interesi par valsts virtuvi, zīmi, traculus (fitoterapija). Tātad nacionālās virtuves muzeja "Korčmas" projekti etniskajā stilā, "zīmes un maģijas muzejs" ar pagānisma un mistikas elementiem, "Baltkrievijas augu zāļu" at phytoapteku un fitobāru paradījās. Daļa no projektiem bija labi pārdomāti, racionāli maršruti, racionāli pildījumi un pagaidu parametri. Puiši ņēma vērā visa galvenās tūristu plūsmas un muzeju apmeklētāju īpašības (vecuma, izglītības un izglītības iezīmes, dominējošā interešu masveida kultūrā utt.) bilang Iezīmes tūrisms dažādos gadalaikos. Turklāt daži projekti bija gatavi veiktie ekonomiskie aprēķini, ēku arhitektūras projektu kontūras un saistoša apvidū, kultūras pasākumu saraksts festivālu, teātra pārstāvniecības, animācijas , pamata un papildu pakalpojumut sa. Saskaņā ar studentu atsauksmēm, izglītības projekta izstrādes un aizsardzības īstenošana ne tikai atjaunota izglītības aktivitātēm, bet arī aktualizēja nepieciešamās teorētiskās zin āšematī un praktiskās, atšematī i praktiskās, at ašematī praktiskās, kācijas prasmes, prezentācijas kultūru, veicinot tūristu produkts.

Izglītības izglītības dizains, pamatojoties uz studentu un viesmīlības ieguvušajiem akadēmiskajām un praktiskajām zināšanām, ir visproduktīvākā method nepieciešamo kompetenču veidošanai, un vei projektie, mácsī ievērojamiem līdzekļiem, kā mācīties mācību disciplinas materiāls.

Viens no pirmajiem plašajiem pētījumiem par pilsoņu tūrisma vajadzībām tika veikta 1970. gadu otrajā pusē. Terapeitisko kūrorto ēku Tsnioloģijas sektorā kopā ar Komsomolskaya Pravda laikraksta sabiedriskās domas institūtu. Aptauja tika veikta 28 pilsētās un 16 ciematos visā Padomju Savienībā.

Pētījumi liecina, ka iedzīvotāji valsts dod priekšroku atpūsties meža platībā - 34.5%, pie jūras - 28.1%, uz upes ezeriem - 29.5%, 5.5% kalnos. Pastāv pilnīga interese par stepju teritorijām, may 0.1% respondentu, ko sauc par stepju ainavām kā atpūtas vietu.

Tika konstatēts, ka vislielākā ietekme uz atpūtas aiavas izvēli ir vecums. Tātad, ar vecumu palielina pilsētu iedzīvotājus uz mežu. Interes par kalniem izpaužas galvenokārt jauniešiem, kas vecumā no 16 gadiem - 24 gadiem. Ang mga resort ay izvēlas pensionārus.

Aptauja ir nolēmusi labi nostiprināto viedokli par priekšroku jūras atpūtai visiem pārējiem, izrādījās, ka atpūsties meža platībā pie upes ir vairāk populars nekā pie jūras. Bet tajā pašā laikā tika atzīmēta tendence uz visu valsts iedzīvotāju skaitu, izsakot vēlmi atpūsties Kaukāza Melnās jūras krastā, kā arī Krimā.

Nākamais liela mēroga apsekojums, lai noskaidrotu valsts iedzīvotāju vajadzību raksturu tūristu atvaļinājumā, kas pavadīts 1980. gadu pirmajā pusē. Visu Savienības pētniecības laboratorija tūrisma un ekskursijas. Tika apstiprināti iepriekšējā pētījumā veiktie vispārīgie secinājumi, un tika atzīmēti pietiekami nozīmīgas reģionālās atšķirības atpūtas nosacījumu un atpūtas zonu atlasēš ana.

Šie divi pētījumi deva stimulu daudzām aptaujām, kas veiktas reģionos, kas atšķiras, un dažreiz būtiski, no iepriekšējās visas Savienības.

Piedāvājums par ārvalstu pilsoņu izdevumu struktūras analīzi viņu uzturēšanās laikā Baltkrievijas teritorijā tiek paziņots par valsts tūrisma aģentūru.

Jebkura organizācija var piedalīties piedāvājumā. 2011 - 2015 krievijas Republikā ". Šis ir pirmais līdzīgais projekts, kas īstenots Baltkrievijā. Taj? rējs. Tagad, Padziļinātāji sagaida, lai iegūtu konkretizētu informāciju par Struktūru āvalstu tūristu izdevumiem arrķa gruise veidu sad; Anzīts, ekskursija, nostalģisks, uc).

Lidzīgi dokumento

Mga istatistika ng pag-aaral sa posmi at pamamaraan. Statistikas novērošanas koncepcija un raksturojums. Turisma ekonomiskā nozīme kā naudas ieņēmumu avots. Selecttīvās uzraudzības funkcijas tūrismā. Galvenie tūrisma attīstības rādītāji.

kursa darbs, pievienots 12/24/2013


Inovāciju būtība un saturs tūrisma jomā. Pašreizējo stāvokli inovācijas virzienā. Krievijas inovatīvi galamērķi tūrisma jomā. Inovācijas piemērošanas galvenās iezīmes tūrismā. Pagsusuri ng epekto ng proyekto sa ekonomiya.

darbs, pievienots 07.12.2011


Motivācijas teorija kā pamatu tūristu aktivitātēm. Motivācijas iezīmes tūrismā. Galvenās methods tūristu motivācijas studēšanai. Mehānism at aktivizēts vadības sistēmā. Drošība kā pamats tūristu svarīgai darbībai.

darbs, pievienots 11/10/2008


Informācijas tehnoloģiju attīstība tūrismā. Fiksētie biroja aprikojums, ko izmanto SC un tūrisma uzņēmumos: skeneri. Mūsdienu tehnoloģijas SKS un tūrismā: interneta tehnoloģijas - e-komercija. Datoru tehnoloģiju priekšrocības.

eseja, pievienots 07/24/2009


Turisma attīstības vēsture. Pirmās organizētās ekskursijas. Reklāmas aktivitātes tūrismā. Likumdošanas bāze par tūristu darbību licencēšanu. Turisma organizāciju veidi. Zonēšanas principi starptautiskajā tūrismā. Viesnīcu serbisyo.

lekciju kurss, pievienots 02/18/2009


Tūrisma jēdziens un veidi. Tūrisma informācijas avoti, statistikas grupēšana un klasifikācija tūrismā. Aktibidad ng turisma analīze, autobusu ekskursijas Sanktpēterburgā. Investīciju analīze Sanktpēterburgas at Tveras reģiona tūrismā.

kursa darbs, pievienots 07/12/2011


Identificējot galvenos informācijas avotus, kas piemērojami tūrisma pasākumos, tās lomas analīze tūrismā. Turisma centru tipoloģija. Īpašas tematiskās vārdnīcas un enciklopēdijas. Informācijas publikācijas par tūrismu un ceļojumiem, interneta resursiem.

kursa darbs, pievienots 11/27/2012


Stratēģiskās plānošanas būtība un jēdziens tūrismā. Principi un procedūras, methods un plānošanas rādītāji. Attīstības programmas vispārējā analīze, daudzsološās jomas, lai uzlabotu tūrisma stratēģisko planošanu Sahalinas reģionā.

kursa darbs, pievienots 01.11.2011


Ang mga turismo ay inilalagay ng mga ito at mga darbības veids. Atpūtas vērtības tūrisma jomā: koncepcijas darbību. Tūrisma sfēras sociāli kultūras potenciāls mūsdienu sabiedrībā. Sociāli kultūras vajadzība tūrismam.

zinātniskais darbs, pievienots 04/25/2007


Mārketinga būtība un saturs tūrismā. Pamatprincipi un nosacījumi mārketinga piemērošanai tūrismā. Pieprasījums pēc tūrisma pakalpojumiem. Potenciālo patērētāju klasifikācija saskaņā ar pieprasījuma kvalitatīvajām un kvantitatīvajām iezīmēm.

Cilvēka darbības daudzveidība rada daudzveidīgu spektru metodēm, kuras var klasificēt atbilstoši dažādiem kritērijiem.

Pirmkārt, jāuzsver garīgās, ideālas, tostarp zinātnes, praktiskās, materiālās darbības methods.

Pašlaik kļuva skaidrs, ka metožu metode, metodika nevarēja ierobežot tikai zinātnisko zināšanu zinātnei, tai vajadzētu pārsniegt tās robežas un obligāti jāiekļauj tās orbītā un prakses sfērā. Šādā gadījumā ir jāpatur prātā šo divu sfēru ciešā mijiedarbība.

Attiecībā uz zinātnes metodēm, to sadalīšanas pamatojums grupās var būt vairākas. Tatad, atkarībā no zinātnisko zināšanu lomas un vietas, iespējams atšķirt metodes formālas un nozīmīgas, empīriskas un teorētiskas, fundamentālas un piemērotas, pētniecības un prezentācijas metode sutt.

Zinātņu pētīto objektu saturs kalpo kā kritērijs dabaszinātņu un sociālo un humāno zinātņu metoču metodēm. Savukārt dabaszinātņu metodes var iedalīt metodēs, lai studētu nedzīvu dabu un metodes, lai mācītos savvaļas dzīvniekus, utt. ALSAED augstas kvalitātes un kvantitatīvās methods, noteikti deterministiskas un varbūtības, tiešo un netiešo zināšanu, oriģinālu un atvasinājumu methods utt. . d.

Zinātniskās metodes raksturīgās pazīmes: objektivitāte, reproducējamība, heiristiskā, nepieciešamība, konkrētība utt.

Mūsdienu zinātnē ir visizplatītākais daudzlīmeņu metodoloģisko zināšanu koncepcija.Šajā sakarā visas zinātniskās atziņas metodes var iedalīt šādās galvenajās grupās: saskaņā ar Kopienas pakāpi un pieteikuma platumu. Ne mazāk plaši izplatīta ir zinātnisko zināšanu metožu klasifikācija, kuru pamatā ir kritēriji metožu izmantošanai dažādos zinātnisko zināšanu līmeņos. Atkarībā no izziņas līmeņa izceļot empīrisko un teorētisko līmeņu metodes (2. att.).

Apsvērt zinātnisko zināšanu klasifikāciju par Kopienas pakāpi.

1. Universālas vai filozofiskas methods, no kurām visvairāk seno ir dialektiskas un metafiziskas.

Metafiziskā method ir filozofiska zināšanu method un rīcība, as iebilst pret dialektisko metodi kā tās pretstati, metafizikas raksturīga iezīme ir vienpusība, vienas zināšanu procesa vai cita pilnīguma elementa absolutizāci brīdis, da jerbībāci brīdis.

Filozofisko zināšanu un domāšanas metodes dialektiskā metode balstās uz visu veidu viedokļa analīzi par pētīto tēmu. Šāda dažādu viedokļa analīze tiek samazināta līdz pretēju pozīciju sadursmei, kas ir ierasts, lai izsauktu darbu un antitēzi.

Tādējādi K. Marx dialektiskā metode bija saistīta ar materiālismu un hegel - ar ideālismu.

Fig. 2.

Krievu zinātnieki par pētāmo paradību un sabiedriskās dzīves procesu izpēti, kā likums, piemēro dialektisku metodi, jo dialektikas likumi ir vispārēja nozīme - raksturīga attīstībai dabas, sabiedrī bas un domāšanas. Studējot objektus un paradības, dialektika iesaka turpināt no šādiem principiem.

• 1. Apsvērt objektus, kas pētīti, ņemot vērā dialektiskos likumus:
  • a) pretstatistu vienotība un cīņa;
  • b) kvantitatīvo izmaiņu pāreja uz augstas kvalitātes;
  • c) atteikšanās noliegšana.
• 2. Aprakstiet, izskaidrojiet un prognozējiet pētītās paradības un procesus, pamatojoties uz filozofiskajām kategorijām: kopīgs, īpašs un vienots; saturu un forms; phenomena vienība; iespējas un realitāte; nepieciešams un nejauši; Cēloņi un sekas.
• 3. Apstrādājiet mācību priekšmetu kā objektīvu realitāti.
• 4. Aplikasyon para sa mga ito:
  • a) vispusīgi;
  • b) universālā komunikācijā un savstarpējā atkarībā;
  • c) nepārtrauktā pārmaiņās, attīstībā;
  • d) īpaši vēsturiski.
• 5. Pakikipag-ugnay sa mga zināšanas.

Būtībā katra filozofiskā koncepcija ir metodoloģiska funkcija, ir savdabīgs garīgās darbības veids. Tāpēc filozofiskās metodes nav izsmeltas ar diviem nosaukumiem. Tās ir arī metodes, halimbawa, analītiskā (mūsdienu analītiskās filozofijas raksturojums), intuitīva, fenomenoloģiska, hermeneitiska (izpratne) utt.

Filozofiskā metodo, kas nodrošina pareizās un precīzas idejas par vispārējiem tiesību aktiem tūrisma attīstībai, tās oriģinalitātei un sastāvdaļām, kā arī to parādību vieta un loma, kas stunieus i specee pies. Šī metodoloģija nāk no apkārtējo pasaules būtiskuma, kurā atrodas jautājums nepārtrauktā kustībā attīstībā.

Apkārtējā pasaules attīstības virzītājspēki (jautājums) ir pakļauti dialektikas likumiem - pretinieku vienotībai un cīņai, kvantitatīvo izmaiņu pāreja uz kvalitatīvu, noliegumu noliegumu.

2. Tuvākās pieejas un pētniecības metodes, kas ir ieguvušas plašu attīstību un lietošanu zinātnē. Tie darbojas kā savdabīga "starpposma" metodika starp filozofiju un fundamentāliem teorētiskiem un metodiskajiem noteikumiem īpašo zinātņu.

Vispārējo zinātnisko jēdzienu raksturīgās iezīmes ir:

• a) Pirmkart , sabiedrībā to individualālo īpašumu saturā, zīmes, vairāku privāto zinātņu un filozofisko kategoryaju koncepcijas;
• b) Otrkārt, to formalizācijas iespēja, precizēšana, izmantojot matemātisko teoriju, simbolisku loģiku.

Pamatojoties uz vispārējām zinātniskām koncepcijām un koncepcijām, tiek izstrādātas atbilstīgas izziņas methods un principi, kas sniedz komunikāciju un optimālu filozofijas mijiedarbību ar īpašām tām un.

Kopumā zinātniskās vai vispārējās methods ir analīze, sintēze, vispārināšana, abstrakcija, indukcija, atskaitīšana, analoģija, modelēšana, vēsturiskā method, loģiskā method un klasifikācija. Vispārējo zinātnisko metožu attiecību var pārstāvēt kā shēmu (3. att.).

Pag-aralan- Tas ir sadalīšanās, sadalīšanās objekta pētījuma komponentiem. Tā pamato analītisko pētījumu metodi. Analīzes šķirnes ir klasifikācija un periodizācija. Analīzes method tiek izmantota gan reālā, gan garīgā darbībā.

Sintēze- Tas ir atsevišķu pušu savienojums, pētījuma objekta daļas vienā veselumā. Tomēr tas nav tikai viņu savienojums, bet arī zināšanas par jauno - to daļu mijiedarbību kopumā. Sintēzes rezultāts ir pilnīgi jauna izglītība, kuras īpašības ir ne tikai sastāvdaļu īpašības, bet arī to iekšējo attiecību un savstarpējās atkarības rezultāts.

Fig. 3.

Analīze un sintēze ir metodes, lai noteiktu optimālo spēku attiecību un līdzekļus, kas vajadzīgi, lai veiksmīgi darbotos tūrisma uzņēmumā. Tie ļauj jums izveidot elementus, kas veido personāla mijiedarbības ietekmi, dod priekšstatu par tās iespējām, lai panāktu ekonomisku efektu. Analize un sintēze tiek izmantoti pētījumā, halimbawa, tūrisma uzņēmuma darbs fiskālajam gadam, kas ir sadalīts ceturtdaļās, izveido attiecības starp tām, un pēc tam reproducēt operācijas k opumā.

Izmantojot šīs metodes, tiek precizēti tūrisma pasākumu pozitīvie aspekti, tiek konstatētas viņu vājās saites.

Analīzes funkcija ir sadalīt dažādas pazīmes tūrisma aktivitātēs, kuras varētu pieņemt kā pamatu, lai sistematizētu faktus, to atrašanās vietu hronoloģiskā, funkcionālā, struktur veid ā, kas no raksturo pēzinātālāītā.

Sintēzes funkcija sastāv no faktu saikņu izveides un apvienojot tos grupā īpašu bāzi.

Analizējot, piemailm, var atklāt, sa naftas producttu cenu pieaugums radīs benzīna cenu paaugstināšanos, uzliesmojošus materiālus, un tas, savukārt, veicinās tūrisma kuponu izmaksu pieaugumu.

Studējot tūrismu vispār vai tās atsevišķās sugās, pētnieks garīgi izsaka katra personāla darbību individuāli, un tajā pašā laikā identificē savienojumu un mijiedarbību elementiem, īpašībā m un pusēm kopumā.

Jāatseras, ka zinātniskajos pētījumos tiek piemēroti dažādi analīzes veidi: faktorial, loģisks, satura analīze utt.

Galvenie mērķi pagsusuri ng mga kadahilanan ir samazinājums mainīgo lielumu un nosaka struktūru attiecību starp mainīgajiem lielumiem. Samazinot mainīgo lielumu skaitu, kopējais mainīgais lielums ietver visbūtiskākās kombinēto mainīgo iezīmes. Klasificacija nozīmē vairāku jaunu faktoru piešķiršanu no viena ar otru saistītajiem mainīgajiem lielumiem. Ang mga tiyak na kadahilanan ay nag-analisa ng tiek izmantota saistībā ar patērētāju pieprasījuma analīzi pēc turputovka.

Loģikas analīze tas ir paredzēts, lai noteiktu šo koncepciju loku, ar kuru tiek aprakstīts pētījuma priekšmets, meklējot ārēji labi atšķirīgas zīmes, t.I. empīriskie rādītāji, kas ļauj izmērīt puses un īpašumus, halimbawa, jaunu tūrisma uzņēmumu. Mag-login muna). Galugalā ir pazīmes, kura dimensija sniedz atbildi uz klienta informācijas pieprasījumu.

Pagsusuri ng Satura(walang angļu valodas. satur saturs) - formalizēta teksta at grafiskās informācijas izpētes method, at sastāv no pētījuma tulkojuma tulkošanas tūristu aktivitātēs kvantitatīvajos rādītājiem un tās statistikas apstrādei. To raksturo liels stingrs un sistemātisks. Satura analīzes saturs var būt dažādu aktivitāšu saturs tūrisma rūpnieciskajā kompleksā: starptautiskie un vietējie tūrisma operatori, konkurenti noteiktā tūrisma tirgus pakalpojumu segmentā, starptautisko un vietējo viesn īcu kompleksu, Attautisko un vietējo viesn īcu kompleksu, at turi sevišķu valstu likumdošanas akti viesmīlības nozares jomā. Pinag-aaralan ni Satura ang mga pamamaraan ng tiek piemērota dokumentu avotu pētījumam un kā atbalsts ar aptauju, novērošanu, testēšanu, masu komunikāciju pētniecībā, mārketingā.

Vispārināšana- Tas ir pārejas process no viena uz kopīgu, no mazāk izplatītākiem.

Garīgās vispārināšana ir balstīta uz objektu obligāciju un realitātes paradību universālumu, vienas un kopīgas visās faktiski esošajos tūrisma pasākumos. Atsevišķā tūrisma formā ir ne tikai individuāli, kas ir raksturīgi viņam, bet arī kopīgas, līdzīgas zīmes. Vispārējo noteikumu veidošanos (koncepcijas, likumi, secinājumi, jēdzieni) ir iespējama, pētot konkrētu vienu.

Kopīgo faktu (notikumu) pakāpe var būt atšķirīga. Tādējādi atšķirība vispārināšanas līmeņos - walang vienkāršākās, elementārās līdzības izveidošanas empīriskā pētījuma posmā faktu pirms atklāšanas nozīmīgu, visp ārīgu, pamatā jēkinā paskie, pamatā jēkinā paskaie anu līmenis, kad tiek izveidota paskaidrojumu noteikumu sistēma, tiek veidota slim koncepcija.

Komplekss vispārināšanas veids, kas ļauj atšķirt svarīgus faktus no sekundārajiem, ir raksturojums, kas sastāv no raksturīgo (tipisku) faktu izvēles, kas izsaka svarīgāko parādības pusibu v ai pa tūrādīmā. Raksturīgo (tipisko) faktu izvēle ir svarīga zinātniskās vispārināšanas iezīme, kas paradīs fenomenu zināšanām par latentās saitēm. Lai atklātu izmeklēšanas parādības būtību, tāpēc nav pietiekami daudz apraksta, mums ir nepieciešams, lai vispārinātu augstāku kārtību un tiem, kas atklāj atkārtojamību, mums ir nepieciešams, lai vispārinātu augstāku kārtību un tiem, kas atklāj atkārtojamību, nepieciešku amību, izjuacīs no.

Apkopojot pieredzi tūrismā ir konstatējumi, no kuriem zinātniskā koncepcija attīstās, teorija, kas atklāj raksturīgās iezīmes un būtību pētītās paradības, modeļus to rašanos un att īstību.

Abstrakcija (idealizācija)- Garīgā uzmanība no dažām priekšmeta īpašībām un attiecībām un piešķirot pētnieku un attiecībām interesējošās īpašības. Kad abstrakcija, nelielas īpašības un saites objekta pētījumā ir atdalītas no nozīmīgām īpašībām un savienojumiem.

Abstract na paraan Ļauj identificēt tipiskas saites un attieksmi tūrismā, novirzot atšķirības īpatnības.

Abstrakcijas methods lietošanas rezultātā ir iespējams iegūt abstraktas zināšanas par vispārēju raksturu par turbīnu individuālajiem likumiem, pušu kopīgajiem mērķiem, notikumu iemesliem pētītatirjā tūrisma segment.

Indukcija- Tas ir domu (zināšanu) kustība no faktiem, individualālie gadījumi uz vispārējo noteikumu. Induktīvie secinājumi "iesaka" domāt, vispārīgi. Ar induktīvu pētījumu metodi, ir nepieciešams izpētīt atsevišķus priekšmetus par jebkuru kategoriju priekšmetu, lai iegūtu vispārējas zināšanas, konstatējot kopīgas nozīmīgas pazīl porsā bār pazī mes, ka pazī mes pazī mes rīgo šajā klasē objektu.

Atskaitīšana- tas ir viens, privāts no jebkuras kopējas nostājas noņemšana; Domas kustība (zināšanas) no vispārējiem paziņojumiem, lai apstiprinātu par atsevišķiem priekšmetiem vai parādībām. Izmantojot deduktīvus secinājumus, zināma doma no citām domām.

Analoģija- Tas ir veids, kā iegūt zināšanas par objektiem un paradībām, pamatojoties uz to, ka viņiem ir līdzības ar citiem, argumentāciju, kurā pētījuma objektu līdzības tiek veiktas dažās to līdz ībasī un paztās. Concerna varbūtības pakāpe (ticamība) pēc analoģijas ir atkarīga no līdzīgu zīmju skaita salīdzinājumā ar parādībām. Visbiežāk analoģija tiek izmantota līdzības teorijā.

Modelēšana- zinātnisko zināšanu metode, kuru būtība ir pētīta mācību priekšmeta vai paradības vai īpaša līdzīga modeļa, kurā ir būtiskas oriģināla iezīmes.

Pamamaraan ng Vēsturiskā Tas nozīmē reproducēšanu vēstures vēsturē tiek pētīta visās tās versijās, ņemot vērā visas daļas un nejaušību. Viņš ietver pētījumu objektu rašanos un attīstību hronoloģiskā secībā.

Vēsturiskais pārstāv attīstību tās konsekventajā izpausmē, un loģiskā izpaužas attīstību tās būtībā. Halimbawa, vēsturiski tūrisms vispirms ir saņēmusi savu attīstību ar gājēju pastaigām uz izstrādātajiem maršrutiem (meža parka teritorijā, jūras piekrastē), tad gājēju tūrisms pakurrādīt ās as as

Vēsturiskais un loģiskais tūrisma aktivitātē ir divas vienas un tās pašas paradības puses, kurā loģiskā ir tās būtība, vispārējā līnija, kvintesence un vēsturiskā - atšķirīgā špaustojo imugadī ir.

Pamamaraan ng Loģiskā- Tas ir pētīta objekta vēstures loģiskā reproducēšana, atbrīvojums no nejauša, nenozīmīga.

Loģiskās metodes pamatā ir reālā realitātes normatīvie akti. Tūrismā jebkura paradība ir noteikta loģika par tās rašanos, attīstību un pāreju uz kvalitatīvi jaunu valsti. Halimbawa, agrāk rezervējot vietas tūristiem viesnīcās tika veikta pa telepono nelielos daudzumos. Mūsdienu apstākļos tūristi ir ievērojami palielinājušies. Atrunas viesnīcās ir kļuvušas iespējamas reālā laikā, izmantojot internetu. Augstas kvalitātes klientu apkalpošanai tūrisma pakalpojumu tirgū ir paradījušies liels skaits tūrisma uzņēmumu, bilang izmanto informatīvās tehnoloģijas.

Pag-uuri- Zinātniskās pētniecības un vispārināšanas method, kuras būtība ir fakts, ka priekšmeti pētītie, paradības vai procesi tiek organizēti noteiktās grupās (klasēs), pamatojoties uz jebkurām izvēlēmētām zī.

Vispārējās zinātniskās koncepcijas visbiežāk ietver tādus jēdzienus kā "informāciju", "modelis", "struktūra", "funkcija", "sistēma", "elements", "optimalitāte", "varbūtība" utt.

Vispārējie zinātniskie principi un pieejas ietver sistēmisku un strukturālu funkcionālu, cybernetic, varbūtību, modelēšanu, formalizāciju un vairākus citus.

Īpaši ātri, šāda vispārējā zinātniskā disciplīna ir attīstījusies nesen, kā sinerģija - teorija pašorganizācijas un attīstību atklātu holistisko sistēmu jebkura daba - dabas, social ā, kognitīvāī).

Vispārējās zinātniskās pieejas svarīgā loma ir tā, ka saskaņā ar tās "starpposma raksturu" viņi mediē filozofisko un specifisko zinātnisko vai privāto zinātnisko zināšanu integrāciju (metode attieckā a integrāciju).

Fakts ir tāds, ka pirmais nav pārklāts tikai ārējs, tieši otrajā vietā. Tāpēc mēģinājumi izteikt speciāli zinātnisku saturu filozofisko kategoryaju valodā parasti nav konstruktīvi un neefektīvi.

3. Īpašas un zinātniskās metodes ir metodes, zināšanu, pētniecības metožu un procedūru principi, kas tiek izmantoti vienā vai citā zinātnē, kas atbilst šim jautājuma kustības būtiskajam formai . Tās ir mehānikas, fizikas, ķīmijas, bioloģijas un sociāli humānāszinātņu methods.

Tādējādi metodoloģiju nevar samazināt uz kādu vienu, pat "ļoti svarīgu metodi".

Metodoloģija nav arī vienkārša atsevišķu metožu, sa "mehāniskā vienotība". Metodoloģija - sarežģīta, dinamiska, holistiska, subordinētā metožu sistēma, methods, dažādu līmeņu principi, darbības jomas, augļu dārzs, heiristiskās iespējas, satur, struktūras utt.

Apsveriet metožu klasifikāciju atkarībā no zināšanu līmeņa.

Axiomatisks, hipotētisks, hipotētisks deduktīvs, formalizācija, abstrakcija, vispārināšana, kāpšana no abstrakta uz konkrētu, vēsturisku, sistēmas analīzi tiek aprēķināta teorētiskā līmeņa metod ēm.

Empīriskā līmeņa metodes ietver novērojumus, aprakstu, kontu, mērījumus, salīdzinājumu, eksperimentu un modelēšanu (4. att.).

1

Vajadzība pēc tūrisma zinātnes attīstībai kļūst arvien svarīgāka. Lai efektīvi attīstītu tūrisma nozari, ir nepieciešams piemērot ne tikai mūsdienīgas tehnoloģijas, bet arī ražot attīstības modeļa teorētisko būvniecību, kas nav iespējams bez zinā tniskajājā tniskajām tniskajā. Pēc pētnieku domām, tūrisma pieaugošajai lomai sabiedrības ekonomiskajā, sociālajā un politiskajā dzīvē prasa šīs paradības teorētisko izpratni. Rakstā aplūkota Krievijas zinātnieku viedoklis par tūrisma zinātnes veidošanos, ir aprakstīta viņu ieguldījums šīs zinātnes attīstībā. T? ūtu par metapaku par objektu, tēmu un tūristu darbības priekšmetu.

zinātniskie pētījumi

tūrisma zinātne

uzturēšanās gads

mga tūrism

1. Alexandrova A.Yu. Starptautiskais tūrisms: mācību grāmata. - m.: Aspekts, 2002. - 470 S.

2. Alekseenko a.p. FDI piesaistes tiesiskā regulējuma salīdzinošā analīze tūrisma jomā Krievijā un ĶTR / A.P. Alekseenko // Turismo: pareizā un ekonomika. - 2013. - Hindi. 3. - P. 11-14.

3. Barchuk I.S. Zinātnisko pētījumu metodes tūrismā: pētījumi. Rokasgrāmata universitātēm / I.S. Barchuk. - M.: Izdevniecības centrs "Akadēmija", 2008. - 224 p.

4. Birzhakov M.B. Ievads tūrismā. - 5. ed. - SPB.: Publishing House Gerda, 2003. - 320 p.

5. Gerasimenko v.g. Tūrisma kā moderns starpdisciplinārs tūrisma pētījumu virziens / v.g. Gerasimenko // Izvestia Soči Valsts universitāte. - 2013. - Hindi. 2. - P. 49-54.

6. Gorokhov V.G., Pakulak S.Z. Zinātnes vēsture no filozofiskā viedokļa: kas to vajag? /V.g. Gorokhovs, S.Z. Powlyak // Augstākā izglītība Krievijā. - 2013. - Hindi. 5. - P. 154-156.

7. JAFARI J. Tūrisma kā zinātnes / J. Jafari // Bulletin Rmat. - 2012. - Hindi. 1. - S.7-11.

8. DOLZHENKO G.P. Tūrisma studijas kā zinātnisko pētījumu reģions tūrisma pētījumam un tās funkcionējošajam // Tūrisma un reģionālās attīstības nosacījumiem: zinātnisko rakstu kolekcija. - vol. 6. - Smolensk: Universums, 2011. - P. 66-72.

9. DOLZHENKO G.P., PUTRICK YU.S. Par tūrisma zinātni kā tūrisma zinātni. /G.p. DOLZHENKO, YU.S. Petrick // Ģeogrāfija: vesture. Mūsdienīgums. Perspektīvas: uz George Semenovich Gazhina 90. gadadienu: SAT. Zinātniskie darbi tiek ed. G.S. GUSK. - Krasnodar: izdevniecība Kuban State Tom, 2012. - S. 101-107.

10. Zorin I.V. Turismo / I.V. Zorin, V.a. quartera. - m.: Padomju sports, 2001. - 236 p.

11. Zorin I.V., Zorin A.I. Propesyonālā izglītība un karjera tūrismā: mācību grāmata universitātēm. - m.: Padomju sports, 2005. - 528 p.

12. Kwarter. Mga turismo: apmācība. - 2. ed., Pererab. - M.: Pananalapi at istatistika, 2007. - 336 p.

13. KRIVORUCHENKO V. K. Zinātniskās skolas [elektronisko resursu] zināšanas. Saprašana. Prasme. - piekļuves režīms: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2011/2/krivoruchenko_scholar_schools/

14. MARTYSHENKO N.S., STARKOV A.S. Metodoloģiskie pamati, novērtējot tūrisma at atpūtas potenciālu / N.S. MARTYSHENKO, A.S. STARKS // Nacionālās tūrisma akadēmijas biļetens. - 2009. - Hindi. 3. - P.21-26.

15. Miroshnichenko P.N. tījumu" Rostov-on-Don, 2014. gada 27. februāris. - - P. 227-230.

16. Zinātnes un tehnoloģiju filozofija: studyjas. Rokasgrāmata/v.g. Bazalins, v.v. Bushueva, L.M. Vasilyeva et al.; Ed. V.v. Ilina. - m.: Izdevniecība MSTU. Reklāma Bauman, 2003. - 220 s.

17. Filozofija: mācību grāmata / ed. ang prof. O.A. Mitrushenkova. - m.: Gardariki, 2002. - 655 p.

Daudzām pasaulēm tūrisms ir svarīgs ekonomiskās attīstības faktors, kas bieži vien ir lielākā daļa iekšējā bruto produkta. Izredzes attīstībai tūrisma nozares Krievijas Federācijā, tostarp iekšējā tūrisma, var būt arī būtiska pozitīva ietekme gan uz visu valsti kopumā, gan atsevišķiem priekšmetiem Krievijas Federā.

I acīmredzams, ka efektīvai attīstībai tūrisma nozarē, ne tikai modernās tehnoloģijas jāpiemēro, bet arī ražot teorētisko būvniecību attīstības modeli, kas nav iespējams bez zinātnisk ajāmē. Pēc pētnieku domām, tūrisma pieaugošajai lomai sabiedrības ekonomiskajā, sociālajā un politiskajā dzīvē prasa šīs paradības teorētisko izpratni. Tas ir tikai tik sociāla vajadzība, steidzami nepieciešamība modernitātei atbilst tūrisma zinātnes veidošanai, ar kuru būtu iespējams vispārināt un sistematizēt dažādus tūrisma pasākumos izrietoš os jautājumus. tao? Šādas prakses pieprasījumi veicināja to, ka tūrisms ir kļuvis par zinātni, tostarp objektiem, priekšmetiem, principiem, likumiem, kategorijām un pētniecības metodēm.

Raksta mērķis Tas ir sistematizēt krievu zinātnieku zināšanas par tūrismu kā zinātnisko pētījumu objektu.

Materyalu un pētījumu mga pamamaraan

Raksta pētījuma objekts ir tūrisms, ko uzskata par zinātni. Dokumentā ir aprakstoša metode, lai visaptverošu tēmas atklāšanu, kā arī sintēzes metodi, kas apvieno Krievijas zinātnieku pozīcijas attiecībā uz šo jautājumu.

Pētniecības un discussionju rezultāti

Zinātnieku pētījumos zinātne tiek saukta par daudzdimensiju paradību. Mga Propesor V.V. Saskaņā ar zinātni, jo zināšanas saprot detalizētu empīrisko, teorētisko, fundamentālo un lietišķo, disciplināro un doktoru, formālo un nozīmīgu, stingru un neticamu, aprakstošu un paskaidroitatīvu, kvalivu at vintajīvu lātu objektīvus tiesību aktus. V.g. Gorokhov un s.z. Pakulyak norāda, ka zinātne kalpo kā pašapziņas un zināšanas par faktiskajiem savienojumiem. Mga Propesor O.A. Mitroshenkov atzīmē, ka zinātne ir īpaša mērķtiecīga darbība jaunu ticami pamatotu zināšanu ražošanai. Citi autori norāda, ka mūsdienīgā nozīmē zinātne ir īpaša veida darbības, tostarp īpašiem mērķiem, to sasniegšanas metodēm utt.; Tas ir zināšanu kombinācija, kas apvieno dažādus jēdzienus, teoriju, kategoriskus aparātus utt.; Šī ir sociālā institūcija, kas ietver atsevišķus zinātniekus un to oficiālās un neformālās asociācijas, organizācijas, utt šajā darbā, pamatojoties uz sinerģiju definīciju profesoru V.V. Ilina at O.A. Mitrushenkova autori sapratīs speciālu mērķtiecīgu darbību zinātni jaunu uzticami pamatotu zināšanu, kas ir detalizēta asociācija empīrisku, teorētisku, fundamentālu un piemērotu, disciplinārlietus un do format šu un paskaidrojošu, Kvalitatīvās un kvantitatīvās izglītības vienības, kuru mērķis ir atklāt objektīvus likumus.

Katrai zinātnei ir savs objekts, priekšmets un priekšmets. Pamatojoties uz filozofiskajām kategoryajām, zinātnisko pētījumu objects ir process vai parādība, kung medyo problēmas situāciju un veic pētnieks mācīties. Kā zinātnisko pētījumu objekts, tūrisms kā paradība, kas deklarēta tikai divdesmitā gadsimta vidū, kas bija saistīts ar masu tūrisma pieaugumu, pagriežot to vairākām valstīm svarīgā kajā ekonomikas nozarē; \\ t Kā Pasaules Tūrisma akadēmijas prezidents Piezīmes Pasaules Tūrisma organizācijā, J. Jafari apstiprina arī tūrisma zinātnes veidošanos, jāatzīmē arī arvien vairāk tematisko literatūru, tanyag na bibliogr āfiju, raksturisma tūrisma tūrisa, a raksturisa tūrisma tūrisa, a raksturisma tūrisma tūrisa itātes pieaugums kā zinātnisko disertāciju tēmas.

Acīmredzot, dziļi zinātniski pētījumi ir iespējami klātbūtnē saskaņotu zinātnieku komandu - zinātnisko skolu, kuras ietvaros tiek nodrošināta nepārtrauktība attīstībai un zinātībai un zinātībai un zinātī Kā professors V.K. Krivoruchenko, "Zinātniskā skola ir īpaša paradība, kas saistīta ar citām zinātniskām un sociālajām asociācijām un zinātnes struktūrām, halimbawa, zinātnisko disciplīnu, zin ātnes, ļātnes virtūzien u) utt. , papildus tīri būtisku saturu, kultūras normām un vērtībām (šajā zinātnes aprindās) walang vecākās paaudzes uz jaunāko."

Krievijas tūrisma zinātne iegūst 80. gadsimta 80. gadu izcelsmi, kad Padomju zinātnieki kļuva ieinteresēti šajā jautājumā. Pirmie notikumi sākās Ukrainas PSR, tāpēc 1980. gadā monogrāfija N.P. Kapilo "Tūrisma pamati". Tomēr saistībā ar PSRS sabrukumu šie pētījumi nesaņēma turpmāku attīstību un līdz 2000. gadam praktiski netika veikta.

Lielo ieguldījumu Krievijas tūrisma zinātnes veidošanā veica Krievijas Starptautiskās tūrisma akadēmijas zinātniskās skolas pārstāvji (Maskava). Šādi zinātnieki, halimbawa, Dr Pedagogical Sciences I.V. Zorins un vēsturisko zinātņu doktors V.O. Quarterrins, 2001 risma aktivitātēm, tūrisma ekonomiku, tūrismu Vadības at tūrisma likums. Pamatojot nepieciešamību veidot tūrismu kā zinātnisko pētījumu objektu, propesor I.V. Zorins apgalvo, ka, tā kā atsevišķas zinātniskās disciplīnas nevar izsmeļoši aprakstīt tūrismu kā pašu pētījumu objektu, tad tūrisms būtu jāņem vērā starpdisciplināru pētī jumu loma objek par tūrist, lai kļū tuī tu. Saskaņā ar Profesoru V.a. Quarterly, tūrisma un zinātne, kas sintezē datus par dažādām zinātniskām disciplīnām, kas studē tūrismu un nodarbojas ar tūrisma holistiskās koncepcijas veidošanu un attīstību. Zinātnieks arī aicina galvenās tūrisma kā zinātnes īpašības. Pēc viņa domām, apmācības priekšmets ir tūrists, atbilst tās atpūtas vajadzībām un raksturo īpaša īpašo īpašumu un valstu sistēma, kuru zināšanas ir obligātas tū risma speciālistam. Tūrisma objekts - tūrisma nozare, tūrisma centri un teritorijas, tostarp dabisko un kultūras un vēsturisko apstākļu komplekss, kā arī pakalpojumu sektora uzņēmumi, kurus izmanto tūristi atpūtas vietā un transportē šanas laikā. Ang mga temat ng Tūrisma at mga produkto ng tūrisma, ang mga partikular na organize ng mga operator ng Tūrisma, at ang mga pakalpojumu na mga programa sa mga produkto ng mga neatkarīgs.

Ar iepriekš minēto zinātnieku viedokli piekrīt ne visiem vadošajiem vietējiem tūrisma pētniekiem. Tādējādi Sanktpēterburgas Valsts inženierijas un Ekonomikas universitātes profesora M.B. pārstāvis Birzhakovs ir gatavs pieņemt, ka ir lietišķo zinātņu sistēma par tūrismu. Pēc viņa domām, "tūrisms ir daudzas zināšanu sistēma, kas aptver dažādas cilvēku dzīves un tās darbības puses." Attiecībā uz šīs zinātņu sistēmas nosaukumu par tūrismu, ang mga awtor ay nenosaka konkrēto nosaukumu, un ierosina sa ar "tūristu" at "tūrismu", tādējādi daļēji piekrīt I.V ierosinātajām idejām. Zorin un V.O. Ceturkšņa. Tikmēr galvenajā jautājumā par zinātnes esamību par tūrismu M.B. Birzhakovs parada piekrišanu ar Krievijas Starptautiskās tūrisma akadēmijas pārstāvjiem, ievērojot idejas, kas ir šāda zinātne, bet tā ir kļuva.

Maskavas Valsts universitātes zinātniskās skolas pārstāvis Propesor A.Yu. Alexandrova norāda, ka darba ņēmēju definīcijas, ierobežotas ar šaur atdalāmu sistēmu, neizpau wood dažādās iekšējās un ārējās tūrisma saites kā lociāli ekonomisk o parādību. Tāpēc ir nepieciešams conceptuāls vai būtisks, tūrisma definīcija. Tikmēr šis authors uzskata, ka tūrisms kā ekonomiska sistēma, attiecības un paradības, kas rodas kustības laikā un uzturas cilvēki citās vietās, nevis viņu pastāvīgā dzīvesvieta un darbs. Tas ir, nosauktais zinātnieks nenodrošina nostāju, ka tūrisms ir neatkarīga zinātne, bet tajā pašā laikā liecina par nepieciešamību būtiski nosakot tūrisma jēdzienu, ko izraisa fakts, ka tūrisms iršpētēs privat. Tas, savukārt, neizslēdz esamību lietišķo tūrisma zinātni, kas paredzēti, lai nodrošinātu teorētisko bāzi praktiskai darbībai.

Saskaņā ar Rostovas tūrisma skolas pārstāvi no Dienvidu Federālās universitātes G.P. Dolzhenko, tūrisms at zinātnisko disciplinas tūrisma pētījumu objekts. Pamatojoties uz šī zinātnieka pētījumu analīzi, tūrisma pētījumi ir zinātniski un analītiski disciplina, visaptveroši pētot tūrismu, lai prognozētu veidus, kā turpināt attīstīt. Turisma zinātnes tiek pētītas ar dabas, vēstures un notikušo resursu īpašībām, tūrisma nozares attīstības teritoriālajiem modeļiem, tūrisma aktivitātes ekonomiskajiem un juridiskajiem rā jautājumiem, tūrisma pasākumu i kumulatdarībībīem . G.p. Dolzhenko arī atzīmē, ka pētniecības darbības tūrisma pētījumu jomā veic ievērojams skaits zinātnisko disciplīnu, kas ir dažādi virzieni: ģeogrāfija, medicīna, vēsture, ekonomika , ģiģiģe solitis ātne, jurisprudence, arhitektūra. Turklāt zinātnieks uzskata, ka tūrisma pētījumiem jāatzīst zinātniskās darbības zinātniskās darbības Disciplīnas dabas, sabiedrības, humanitāro, tehnisko zinātņu par pētījumu par t ūrisma tošoloģiem tākļus, lai atjaunotu fizisko un morālu Cilvēka spēki, ārstēšana, tūrisma ietekme uz dabu un sabiedrību, procesi, kas rodas tūrisma nozares jomā. Tādējādi, G.P. Dolo viņa rakstos norāda, ka gan tūrisma zinātnes un tūrisma zinātniskās disciplīnas pastāvēšana - tūrisma zinātne, šo jēdzienu sajaukšana, protams, nenozīmē tos līdzvērtīgus. Tajā pašā laikā, nosaukts authors norāda, ka viņš nevar piekrist atzinumam I.V. Zorina un V.O. Quarterna par tūrisma zinātnes nosaukumu, ņemot vērā to, kas neatbilst precizitātes un conceptuālās orientācijas prasībām, kas tiek uzrādītas katram tās tās ieejas Tadijā attiecīgajā termostā. Pamatojot savu nostāju, viņš atsaucas uz darbu valodniecības jomā. Būtiska neatbilstība starp G.P. Sīkliels ar Krievijas Starptautiskās tūrisma akadēmijas pārstāvju nostāju ir arī tas, ka dažādas zinātniskās disciplīnas, kas iesaistītas tūrisma attīstībā, var veidot sistē mu, kamēr I.V. Zorin un V.O. Ikvustie gadi uzskata, ka ir iespēja mainīt.

Zinātnieku publikāciju analīze liecina, ka tūrisma zinātnei ir katrs eksistences iemesls, bet pašlaik tiek veidots. Ang mga turism ay hindi sinasadya sa mga priekšmets, mga bagay at mga priekšmets. Tomēr šodien nav ilgtspējīga, teorētiski pamatota zinātnisko pētījumu nosaukuma, ir ievērojama arī ar tūrisma izpēti saistīto konceptuālo aparātu, tostarp metodoloģiju, invertāciju.

Secinājums

Tādējādi pašlaik tūrismu kā zinātnisko pētījumu objektu neatzīst visi Krievijas zinātnes pārstāvji. Tajā pašā laikā, pamatojoties uz tūrisma noteiktajām objektīvām vajadzībām, ir arvien svarīgāka nepieciešamība attīstīt tūrisma zinātni. Krievijas Starptautiskās tūrisma akadēmijas pārstāvji attīsta tūrisma kā neatkarīgu tūrisma zinātni, kuru mērķis ir tūrisma centru kopums, tūrisma nozare un tūristi. Nav iespējams nepiekrist pārstāvjiem Maskavas Tūrisma zinātnisko skolu I.V. Zorin un V.O. Quarterna par to, ka tūrisma kā tūrisma zinātnei ir savs atsevišķs objekts, priekšmets un objekts, un tādējādi rada nosacījumus, saskaņā ar kuriem tūrisms kā sociāli ekonomiskā paradība k ļūst par zinātnisko pētut objek. Pamatojoties uz iepriekš minēto un darbības koncepciju zinātnes. tiskā , būtiskas un piemērotas, disciplinārlietas un doktrīnas, formālas un nozīmīgas, stingras un neticamas, aprakstošas ​​​​\u200b\u200bun paskaidrojošas, augstas kvalitātes un kvantitatīvas izglītības vienības, kuru mērķis ir atklāt dažādu tūrisma sfēras aspektu objektīvus likumus

Mga review:

Starkova G.P., Dr., propesor, propesor Departamenta Pakalpojumu tehnoloģiju Vladivostok State University of Economics at pakalpojumu (VGUES), vietnieks pirmais vice rektors pētniecības un pētniecības darba VGUES, Vladivostok.

Latkin A.P., Ekonomiks at vadības departamenta propesor, profesor, Ekonomikas at vadības departamenta VGUUS, VKIDIVOSTOK augstākās kvalificācijas apmācības institūta vadītājs.

Bibliogrāfiska atsauce

Mishchenko ya.v. Mga turism kā zinātnisko pētījumu objekts // Mūsdienu zinātnes un izglītības problēmas. - 2015. - Hindi. 1-1.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id\u003d17206 (apstrādes datums: 10/11/2019). Mēs pievēršam jūsu uzmanību žurnālu publicēšanai izdevniecības "Dabas zinātnes akadēmijā"

Mga turismo zinātnisko zināšanu sistēmā. Tūrisma aktivitātes izpētes nozīmi nosaka tūrisma pieaugošā nozīme dažādās sabiedriskās dzīves telpās. Ekonomiskajā sfērā ir rentabls viedoklis par uzņēmējdarbību, tūrisms veicina ekonomisko procesu optimizāciju: valūtas ieņēmumu un ienākumu pieaugums, transporta uzņēmumu attīstība, sakari, uzņēmumu attīstība, sakari.

Turisma sociokulturālā nozīme tiek atklāta kultūras mantojuma saglabāšanā un vēsturisko vērtību saglabāšanā, Krievijas sociokulturālās telpas atdzimšanā, efektīvas prakses izstrāde brī vā laika izmantošanās i laika izmantošanās laika izmantošanās i laika izmantošanās i laika izmantošanās laika saglabātu cilvēku veselību . Turisms veicina izglītības līmeņa pieaugumu un valsts, reģiona, pilsētas vai konkrētas vietas kultūras potenciālu. Sociopolitiskā jomā tas palīdz stabilizēt etniskās un starptautiskās attiecības, veicina savstarpēju interesi, iecietību un cieņu starp dažādu tautību cilvēkiem.

Tūrisma parādība tiek atzīta ilgu laiku. Tomēr tūrisms kā zinātne ir jauna jauna paradība. Turisma zinātnes veidošanās proseso sākās tikai pirms 8-10 gadem. Turisma zinātne, piedzīvojot tās veidošanos, vēl nav izveidojusi zinātnisku aparātu un balstās uz plašu nozares zināšanu klāstu. Mūsu valstī pirmo reizi ekonomiskā zinātne ir izrādījusi zinātnisku interesi tūrismā. Pirmā publikācija attiecas uz 1965. gada žurnālā "Ekonomiskās problēmas", Nr. 4 na paradās rakst. Krivosheeva "Tūrisma ekonomika". Tad viņi redzēja lielo P.g. Oldaka, V.I. Azara, V.S. Preobrazhensky, I.V. Zorina, Yu.a. Venenina, V.a. Quarternas un citi zinātnieki.

V.S. Preobrazhensky, I.V. Zorin, Yu.a. Ledenin darbs "Jaunu veidu atpūtas sistēmu veidi" ģeogrāfiskie aspekti ir "pieslēgti" uz tūrisma jautājumiem uz zemes. Pēc kāda laika, spēcīga vadošā pozīcija pētījumā par tūrisma nozares likumiem tika ņemti ar ģeogrāfiem: V.S. Preobrazhensky, B.N. Likhanovs, Yu.a. Venenin, N.A. Stupina, I.V. Zorins un citi zinātnieki Ešans PSRS izvirzīja un izmeklēja atpūtas sistēmas hipotēzi.

Pēdējos gados tūrisma zinātnē ir identificēti jauni virzieni. Īpaši svarīga ir tūrisma kā sistēmiskas zinātnes sintēzes pieredze, kurai ir savs pētniecības objekts - tūrisma nozare, pētniecības priekšmets ir atpūta un pētījuma priekšmets - tū rists.

Ne tik sen, īpašas nozaru tūrisma disciplīnas sāka paradīties - tūrisma ekonomika, atpūtas ģeogrāfija, tūrisma ekoloģija, biosfēra un tūrisma, pedagoģijas un tūrisma psiholoģija, tūrisma vad ī, tūrisma vad ī, tūrisma vad ī , atpūtas, fenomenoloģija tūrisma utt. Autori, kas balstīti uz daudzajiem savu priekšgājēju darbu, viņi centās identificēt tūrisma saites ar svarīgākajām zinātnēm un piešķir galvenos tūrisma teorijas un prakses virzienus, kas radušājām saites

§ tūrisms un ģeografija, pamatojoties uz mijiedarbību, kuras mijiedarbība ir tūrisma ģeogrāfija, atpūtas ģeogrāfija, tūrisma valstu pētījumi, tūrisma reģioni, reģionālais tūrisms; Būtu arī teikt, ka tūrisms ir viena no ģeogrāfiskākajām nozarēm;

§ tūrisms un ekonomika, pamatojoties uz kuriem radās jauns virziens - tūrisma ekonomika; Tūrisma un ekonomikas komunikācija sakarā ar visbiežāk interpretāciju tūrisma kā ekonomisko paradību, tiek uzskatīti par visvairāk tuvu;

§ tūrisms un filozofija, mijiedarboties viens ar otru, izraisīja šādu virzienu kā tūrisma filozofiju, tūrisma un ceļojumu fenomenoloģiju, viesmīlības filozofiju utt.;

§ tūrisms un socioloģija Ir vairāki virzieni un parādības - tūrisma, sociālā tūrisma, sociālā rakstura un tūrisma nozīmīguma socioloģija; Pamatojoties uz to, ka galvenais tūrisma galvenais ir patērētājs, socioloģisko zināšanu nozīmīgums palielinās;

§ tūrisms un datorzinātne, tehnoloģijas, tehnoloģijas,Šāda veida attiecības veido svarīgākos zinātniskos un praktiskos virzienus - informācijas tehnoloģijas tūrismā, tehnikā un tūrisma tehnoloģijā;

§ tūrisms un ekoloģija, uz krustojuma, no kuriem veidojas vairākas zinātniskas tendences, vissvarīgākais no tiem ir tūrisma dabas pārvaldība, tūrisma ekoloģija, vides tūrisms, vides drošība tūrismā utt.;

§ tūrisms un tiesības- tūrisms, tāpat kā jebkuras citas pakalpojumu nozares nozares, prasa īpašu tiesisko regulējumu; Pagājušā gadsimta otrajā pusē tika izveidots viss tūrisma teorijas un prakses virziens - tūrisma likums;

§ tūrisms un psiholoģija Tā kā tūrisma patēriņa psiholoģija un tūrisma priekšlikuma psiholoģija nosaka visu tūrisma biznesa attīstības raksturu un virzienu; Tūrisma psiholoģija ir visdaudzsološākais zinātniskais un lietišķais virziens, kas ir saņēmis stimulu attīstībai tikai pēdējos gados;

§ tūrisms un zālesšāda veida attiecības nesen ieguva to nozīmi, jo liela uzmanība tiek pievērsta medicīnai tūrisma praksē; Medicīna, šajā vai citā formā, iesniegts tūrisma likumu, tūrisma apdrošināšanu, tūrisma formalitātēm, tūrisma drošību; Tā ir izstrādājusi kā atsevišķu tūrisma virzienu un medicīnisko atbalstu.

Vienkāršīgākajā versijā ir četri viedokļi par tūrismu kā mūsdienu pasaules paradību.

1. Turismo kā ekonomikas nozare- visu ražošanas vienību kombinācija, kas veic galvenokārt to pašu vai līdzīgu ražošanas darbību veidu.

2. Ang mga turism ay ang mga starpnozaru komplekss vai tirgus Ja dominē Tūrisma operators, dahil walang dažādām nozarēm un veido tūristu produktu.

3. Ang mga turismo ay napakahusay na saimnieciskās darbības veids, tas ir, tūrisma pakalpojumu aktivitātes. Mga operator ng Tūrisma, ceļojumu aģents, kā arī citas darbības ceļojuma organizēšanā.

4. Mga turismo kā darbība atpūtas laikā- paši tūristu viedokli. Ayan yun.

T.i. Chernyaev, nevis liegšana daudzveidība izpausmes tūrisma aktivitātes, uzskata, ka fenomens tūrisma jānosaka, izmantojot ekonomiskās, tehniskās un psiholoģiskās pieejas. Ekonomiskā pieeja nepareiza tūrisma analīze kā nozares saimnieciskās darbības sistēma. Ekonomiskā ziņā ir svarīgi izpētīt problēmas, kas saistītas ar izmitināšanu un atbalsta pakalpojumiem: piedāvājums un pieprasījums, izmaksas un ienākumi, nodarbinātība.

Tehniskā pieeja Pamatojoties uz tūrisma definīciju , Organizācija "Britu tūrisma iestāde" izmanto statistikas datus: " Tūristu brauciens- Tas uzturas viena vai vairāku dienu laikā ārpus mājas, lai turētu nedēļas nogalēs vai svētkus, apmeklējuši radiniekus un paziņojumus, piedalītos uzņēmējdarbības konferencēs un citos imlīcīsīs konferencēs un citos imāzūtību iestādēs un sezonas peļņā. "

Psiholoģiskā perspektīva gūtniece galvenokārt izklaides ceļojumu, un jo īpaši sākotnējā motivācijā: atpūta, atklāšana un prieks. Ar šīm pozīcijām izklaides tūrisms var tikt definēts kā metodes un līdzekļi, ar kuriem cilvēki saņem psiholoģiskos ieguvumus. Tie tiek iegūti no jaunām vietām un jaunu situāciju apguve no brīvības no darba un ikdienas dzīves rutīnas, sākot no iespējas iegūt jaunu uzvedības, sociālo un kultūras pieredzi.

A. Matison un J. Sienas piedāvājums piešķirt trīs galvenās sastāvdaļas tūrisma:

§ dinamika ieskaitot kustību uz vietu vai lauka vietām;

§ mga istatistika iesaistot apstāšanās, autostāvvietu vai izmitināšanu;

§ atrisināšana pārstāvot pirmos divus un atspoguļojot tūrisma darbības priekšmetu tiešas vai netiešas iesaistīšanas rezultātus ekonomiskajās, fiziskajās, sociokulturālās apakšsistēmās.

Tādējādi tūrism, saskaņā ar T.I. Chernyaeva tiek uzskatīts par sarežģītu parādību, tostarp dažādus mainīgos lielumus un attiecības, kas rodas tūrisma procesā, ceļo, tostarp sākotnējos preparātus, ceļu uz vietu un atpakaļ, atvestāvļagrietu

Šāda daudzveidība tūrisma izpausmēm gan ekonomiskās un sociālkultūras fenomena modernitātes iepriekš noteikta plaša uzmanība pētījumu par tās problēmām no pārstāvju no Zinātņu. Šajā sakarā bija vajadzība veidot jaunu sistēmisko zinātni par tūrismu, tūrisma darbību un tūrisma nozari, ko sauc par tūristu.

Turismo kā visaptveroša tūrisma zinātne. Turisms ir daudzu zinātņu un disciplīnu interešu joma: vēsture, filozofija, ģeogrāfija, socioloģija, psiholoģija, antropoloģija, ekonomika, ekoloģija, atjaunota, kultūras studyjas. Katrs no viņiem studē tūrismu savā veidā, bet neviens - kopumā, lai gan mūsu laikā ir holistisks apskatīt tūrismu, kurā visi viņa pētījuma aspekti tiktu sintezēti.

All-Krievijas conference "Profesionālā kvalifikācijas struktūra un izglītības standarti atpūtā un tūrismā", sa notika 23-25 ​​​​\u200b\u200bmartā, 1997 Ciematā Rakovo Maskavas reģionā, ieteica tūrismāstī profession, ieteica tūrisma

Kā neatkarīga zinātne (disciplina), tūrisms tiek atzīts vairākās pasaules valstīs. Tātad, Bulgārijā, Polijā un Slovākijā, vairāki autori (M. Bochvarov, P. Mariott, E. Angehevsky) nosaka tūrismu kā zinātnes mācīšanās teoriju un praksi tūrisma. Jafar Jafari piedāvāja zvanīt tūrisma zinātnei par zinātnisko viedokļu vēsturi par tūrismu. Tūrisma vispārīgajā nozīmē nodarbojas ar tūrisma un ceļojumu izpēti.

Hipotēze par tūrismu pirmo reizi tika formula 1998. gadā V.A. Ceturkšņa stienis, I.V. Zorins un vs Preobrazhensky.

Uzturēšanās gads- Zinātne, kas sintezē datus par dažādām zinātniskām disciplīnām, kas mācās tūrismu, un nodarbojas ar tūrisma holistiskās koncepcijas veidošanu un attīstību. Mga turismo kā zinātne prasa:

§ vienota integrēta pieeja kā zinātnisko zināšanu priekšmets;

§ esošo zinātnisko pieeju sistematizēšana tūrisma attīstības analīzē;

§ skaidra priekšmeta, mācību priekšmeta un objekta definīcija;

§ definīcijas saistībā ar pašreizējiem zinātniskajiem jautājumiem;

§ atsevišķu komponentu apvienošana kopējā attēlā;

§ uzkrāto zināšanu un tūrisma izpētes metožu vispārināšana;

§ Starpdisciplīnu obligāciju sistēmas izpēte, analizējot šādas zinātnes kā antropoloģiju, ekoloģiju, ekonomiku, kas ir pieejama.

Pašlaik tūrisms ir holistiska sistēma mūsdienu fundamentālas un lietišķās zinātnes par tūrismu, tūrisma aktivitātēm, tūrisma ekonomiku, tūrisma vadības un tūrisma tiesību aktiem. Mūsdienu tūrisms - četru tūrisma moderno sociālekonomisko parametru attiecība:

§ Tūrisma kā valsts paradība realizācijas dažādu tiesību un cilvēku vajadzībām (tiesības uz veselību, atpūtu, kustību);

§ tūrisma aktivitātes kā tehnoloģijas, lai apmierinātu vajadzības un prasības (tūrisma nozare, organizācijas forms, tūrisma formatika, apmācība);

§ Tūrisma ekonomika kā īpaša mūsdienu valsts un reģionālās ekonomikas nozare (tūrisma tirgus, uzņēmējdarbība, negosyo, mga produkto);

§ Tūrisma politika kā valsts sociālās un ekonomiskās politikas sastāvdaļa, tās priekšmeti un reģioni, kuru mērķis ir regulēt tūrismu un tūrisma pasākumus.

Mga turista Varat arī noteikt kā lietišķo zinātņu sistēmu par tūrisma un tūrisma pakalpojumiem pilsoņiem. Šīs zinātnes aptver divus tūrisma līmeņus: nozare un tūrisma biznesa uzņēmums ir tūristu uzņēmums. Turisms nozares līmenī kopumā ir trīs tūrisma elementi: organizācija, vadība un ekonomika.

V.a. Quarterna piedāvā gnosoloģisko modeli tūrisma (1.3 att.), Kas sastāv no trim savstarpēji saistītām apakšsistēmām:

1. Tūrisma priekšmets - tūrists, apmierinot tās atpūtas vajadzības un raksturo īpaša īpaša īpašību un apstākļu sistēma (fizioloģiskie, psiholoģiskie, vides, ekonomiskie, sociālie uc), kura zināšanas ir obligāta tūrisma spec.

2. Tūrisma objekts - tūrisma nozare. Tūrisma centri un teritorijas, tostarp dabisko un kultūras un vēsturisko apstākļu komplekss, kā arī pakalpojumu sfēras uzņēmumi, kurus izmanto tūristi atpūtas vietā un transportēšanas laikā.

3. Tūrisma priekšmets - mga produktong tūristu. Ang mga tiyak na organisasyon ng mga operator, ang mga tiyak na organisasyon ay nagsasangkot ng mga aktibidad at mga programa ng mga produkto.

Fig. 1.3. Mga modelo ng turisma gnosoloģiskais

Katrs no tūrisma gnosoloģiskā modeļa elementiem notiek attiecībās ar citiem elementiem. Halimbawa, turistam ir atpūtas vajadzību sistēma, bilang jāņem vērā tūrisma operator tūrisma produkta ražošanā (savienojums "Tūrists → TourProduct"). Walang otras puses, tūrists izpaužas attiecībās ar tūrisma nozari ar savu atpūtas pasākumu raksturu un kā pakalpojumu patērētāju to ražošanas vietā (savienojums "tūrists → tūrisma nozare").

Tūrisma nozari raksturo attiecības ar tūristu kā tūrisma pakalpojumu patērētāju (saite "Tūrisma nozare → tūrists") at tūrisma produktu ar tehnoloģiju ražošanas tehnoloģiju (saite "Tūrisma nozare → TourProduct"). Tūrisma produkts paredz attiecību izvēles ekskluzīvu ražotāju tūrisma pakalpojumu (komunikācijas "tūrisma produkts → tūrisma nozare), lai optimizētu tūrisma programmu un tās animāciju tūristu attiecīb ās (komunikācija" tūrisma produk).

Turpinot šo darbu, Yu.a. Tievs rakstīja, ka tūristu sfēra var būt pārstāvēta kā trīs galveno priekšmetu mijiedarbības sistēma: tūristi, tūrisma uzņēmumi un tūrisma teritorijas (iedzīvotāju un vietējo pašvald Ibu interes). Mijiedarbībā priekšmetu, iekšējās pretrunas rodas savā starpā:

§ starp tūristu vajadzībām un to ieviešanas iespējām ("tūristu - tūrisma uzņēmums");

§ starp tūristiem un vietējām kopienām saistībā ar izmaiņām tradicionālā iedzīvotāju dzīvesveida ("tūristu - teritorija");

§ starp tūrisma biznesu un vietējām kopienām saistībā ar teritorijas resursu izmantošanu ("tūrisma uzņēmums - teritorija");

§ starp tūrisma uzņēmumiem konkurences veidā tūrisma nozarē (“uzņēmums - uzņēmums”);

§ starp atsevišķām vietējo kopienu grupām, kas pauž dažādas sociāli ekonomiskās intereses ("teritorija - teritorija").

B.A. uzskata Quartera, prasmju un prasmju veidošanās, zināšanas un īpaša pieredze šādai daudzpusīgai rūpniecībai, kā tūrismam, būtu jāpaļaujas uz profesionās tūrisma izglīt īmād tūris pamataą standartiem, jēdzienu, modeļu un ideju sistēmu, kas veido vienu Koncepcija - "tūrisms" .

Pēc viņa domām, tūristu kā zinātnes sastāvā ir: tūrisma ekonomika un socioloģija; tūrisma vadība (mga hurado, personal, finanšu un ekonomiskie, vides un tehnoloģiskie); tūristu resursu pētījumi; reģionālā politika; Tūrisma pasākumu teorija un prakse; Tūrisma nozare at tūrisma infrastruktūra; Ang pagsubaybay sa turismo at pagsubaybay sa impormasyon tungkol sa teknolohiya.

Septiņi galvenie galvenie tūristi tūrisma jēdzieni- viedokļi par tūristu darbības būtību un saturu.

1. Vadības koncepcija: tūrisms parasti tiek veikts tūrisma organizācijas tūrisma maršrutos. Ang mga daudzi tūrisma veidi un formas: iekšēja, starptautiska, amatieru, organizēta, tuvu, tālu, informatīva, ūdens, kalnu, automobiļu, gājēju, sporta uc (Oficiālā PTO terminoloģija).

2. koncepcija, attīstot ekonomisko konstantu "tūristu": pagaidu braucieni (ceļojumi) pilsoņu Krievijas Federācijas, ārvalstu pilsoņu un indivīdu bez pilsonības (turpmāk - pilsoņi) ar pastāvīgu, labsalīgālātas profesi, labsalīgālātas profesi ģiskie un citi mērķi, nepiešķot apmaksātu darbību valsts (vietā) pagaidu uzturēšanās (no federālā likuma "par tūristu aktivitāšu pamatiem Krievijas Federācijā").

3. Migrācijas aspekts: pagaidu izbraukšana cilvēkiem ar pastāvīgu dzīvesvietu atvaļinājumam, labsajūtai, izglītības vai profesionāliem uzņēmumiem, praktizējot darbības pagaidu uzturēš anos.

4. Personu darbība, kas ceļo un uzturas vietās ārpus savas parastās vides uz laiku, kas nepārsniedz vienu gadu, ar pārējo, uzņēmējdarbības un citiem mērķiem.

5. Aktivitātes pieeja: ceļojumi, pārgājieni, sporta vai atpūtas pasākumi un citi atpūtas veidi.

6. Koncepcijas tirgus interpretācija: "Ang mga turismo ay nagproseso ng walang pieprasījuma (tūrisma), ieteikumi (tūrisma nozare) at tūristu produkto, kuru vada tūristu intereses."

7. Rūpnieciskā pieeja: "Persona ceļo no neatminamiem laikiem, bet tūrisms, sociāli ekonomiskā paradība ir vairāk saistīta ar cilvēka dzīves rūpniecības periodu un atšķiras no ceļošanas un effect "

Alternatīvās tūrisma zinātnes. Vairākos Darbos Parasti Tiek Liegta Visaptveroša tūrisma zinātnes esamība, un disertācija Ir pārliecinoši pierādīts, ka īpaša tūrisma zinātnes piešana pie pējama, un nav vajadzības. Šī darba autori ievēro šo viedokli.

Piešķirot specializētu tūrisma zinātni un jo īpaši daudzus gadus strīdus par nosaukumu šāda zinātniskā virzienā, daļēji atņem racionalitāti un nozīmi. Tātad, nosakot galveno objektu zinātnisko pētījumu un tūrisma, tūrisma un citās jomās, visit autori skaidri norāda uz tūrismu un tūrisma aktivitātēm. Tomēr jāatzīmē, ka tūrisms būtībā nav zinātniski, nav veidota zinātniska un metodoloģiska aparāta. Upang nevar raksturot kā zinātnisku paradību, nav iespējams simulēt, aprakstīt noteiktu postulātu, modeļu un principu sistēmu.

Tomēr turpinās discussionjas par nepieciešamību veidot jaunu tūrisma zinātni un turpināsies. Upang apstiprina arī tas, ka nesen vairāk nekā duci nākotnes tūrisma zinātnes nosaukumi - tūrisma pētījumi, tūrisma, tūrisma, tūrisma, tūrisma, tūrisma, tūrisma paneļi, tūrisms, utt, un daudzi v ārdi ir tālu no zinātniskiemail tūrisms at tūrisms). Visvairāk izstrādātas un bieži izmanto zinātniskajā literatūrā - tūrisms at tūrisms.

Mga turismo Pārstāvis šodien konceptuāls tūrisma redzējums, atzīmēts tās ģenēzēzes divos galvenajos posmos. Pirmais ir ļoti specializetā, metodiskā formā, otrā - plašā social formā. Bet, tā kā tūrisms, kas izvirzās tūrisma objekts, ir ārkārtīgi sarežģīts, sarežģīts pēc būtības, tad tūrisma pētījumiem jābūt daudzpusīgām zinātn ēm. Tajā pašā laikā, kā sistēma, atšķirīga daudzdimensiju sistēma, kur jūs varat apmierināt atpūtas, vides, tehniskās un ekonomiskās, ekonomiskās, finanšu, juridiskās, informācijas, sociolo ģsihiskās, izglīskās, izglīskās, izglīskās, izglīskās šās valodas Jāizmanto un vispārējā zinātnē. Veicināt dabas izpaušanu un noteikto apakšsistēmu būtību. Bet, tā kā viņi paši tos neizmanto, bet gan saistībā ar tūrisma iespējām un izpētes uzlabošanu, viņi saņem noteiktu sugu, lai konkretizētu savas zināšanas tūrisma pētniecības sistēmā .

Ang mga terminong "tūrisma zinātne" ay may kaugnayan din sa mga ito at aktuwal na attīstījusi Ukrainas zinātnieki. Jo īpaši 1980. gadā grāmata N.P. Kapilo "Tūrisma pamati". Daži vietējie speciālisti atbalsta arī šādu iespēju par tūrisma zinātni (halimbawa, P.A. Okishev, kas publicēts 2005. gadā. Apmācības rokasgrāmata "Tūrisma pamati").

Veidošanās un attīstība turogrāfija un tūreEdies Cik jaunas sistēmiskās zinātnes par tūrismu ir saistītas ar Sanktpēterburgas zinātnisko skolu. Jo īpaši aktīvo attīstību jomā tūrisma teorijas un prakses veic zinātnieki Baltijas Tūrisma un uzņēmējdarbības institūta zinātnieki. Ja pirmais virziens izklausās relatīvi pēc kārtas, tad otrais, pēc autoru domām, būtu jāuzskata par vairākiem absurdiem. Bet zinātnē visi viedokļi ir laipni gaidīti, nevis atkāpties no šī principa, un mēs esam mūsu darbā. Viena no galvenajām zinātniskajām skolām tūrisma teorijas un prakses jomā ir attīstījusies Kazahstānā. Lielākā daļa Izglītības un zinātnisko darbu Kazahstānas zinātnieki ir novietoti saistībā ar attīstību teorētisko un piemērotu pamatprincipiem mga tūrism. Tūrisma esamību var uzskatīt arī par pamatotu, jo daudzi speciālisti no Krievijas, Baltkrievijas, vairākas Eiropas valstis bieži izmanto šo apzīmējumu tūrisma zinātnes savā pētījumā.

Daudzus gadus ukraiņu speciālisti tiek veikti nopietni pētījumi par tūrisma zinātņu saturu. Piedāvājot izmantot termu "tūrisma" kā zinātnes apzīmējums par tūrisma un tūrisma aktivitāti, tās nosaka būtību un citas - alternatīvas tūrisma zinātnes. Mga turismo To definē kā visbiežāk sastopamās zinātnes zinātni ar tās vienādu pētījumu objektu sistēmu. Pēc zinātnieku domām, tūrisma pētījumi tiek uzskatīta par zinātni, sa sistematizē trīs galvenās paradības izpausmes "Tūrisms" - teorētiskais aspekts, praktiskā darbība, veidošanās un attīstī.

Mga turismo vai turagoŠo vārdu etimoloģija izskaidro sevi, tas nozīmē dažus rakstīto informāciju par tūrismu, kā arī dažādu aprakstu, atsauces grāmatu, mācību grāmatu un monogrāfiju, vārdnīcu utt. Tas ietver arī dažāda veida popularu literatūru, halimbawa, ceļveži, sniedzot priekšstatu par tūrisma ceļojumiem, ceļojumiem, atrakcijām un tūrisma galamērķa infrastruktūru.

Objekta un pētniecības metožu specifika ir atšķirīgas un mga tūrism. Šeit sākas iespēja matemātisko mērījumu un aprakstu galveno izpausmju tūrisma aktivitātes. Nav grūti pieņemt, ka tūrisma pamats ir daudzdimensiju statistikas ierīce. Līdz ar to galvenais uzdevums ir tūrisma pasākumu galveno tendenču un izpausmju apraksts, kā arī tūrisma ekonomiskā un sociālā efektivitāte, izmantojot matemātiskās modelēšanas un statistikas methods. Tajā pašā laikā tiek uzsvērta šī virziena nozīme, kas ir definēta kā sarežģītu tūrisma zinātnes sadaļa.

Uzturēšanās gads Kā tūrisma zinātne, saskaņā ar Ukrainas zinātniekiem, prasa neatkarību, un tai ir tiesības pastāvēt, jo tas veiksmīgi atspoguļo tūrisma zināšanu autonomiju. Ang mga terminong "tūrisma zinātne" ay makikita sa Kijevas speciālistiem ir daudz grūtāk un nozīmīgs nekā terms "tūrisms". Jēdziens" mga tūrism"Pēc autoru domām, visvairāk pilnībā atspoguļo tūrisma zinātnes uzdevumus pašreizējā tās veidošanas un attīstības posmā, kā arī atspoguļo tūrisma būtību kā zinātnis ko pētījumu objek.

Tiek piedāvāta arī tūrisma zināšanu struktūra. Jo īpaši vairākas svarīgākās tūrisma sadaļas tiek piešķirtas: tūrisma teorija; Pedagoģija un tūrisma ētika; Tūrisma vadība un mārketings. Visas šīs sadaļas kalpo kā sava veida pamats tūrisma praksei. Pēdējos darbos iekļaušana tūrisma sistēmā vairāku privāto zinātnisko tendenču tūrisma sistēmā: tūrisma vēsture, tūrisma ekonomika, atpūta, psiholoģija un pedagoģija tūrisms, tiesiska is atbalsts tūrisma utt.

Kinokontrol ang jautājumi

1. Kadi ir "tūrisma jēdziena" esošo kolektoru definīciju iemesli?

2. Kahulugan ng Visu tūrisma, izvēlieties, parehong lugar, visveiksmīgākais. Mēģiniet attaisnot savu izvēli.

3. Kāda ir sistēmas pieejas būtība tūrisma definīcijai?

4. Kadi kritēriji ir noteikti tūrisma definīcijā, kas dota Federālajā likumā "Par tūrisma pasākumu pamatiem Krievijas Federācijā"?

5. Uzskaitiet tūrisma galvenās īpašības un kritērijus.

6. Kada ir atšķirība starp tūrisma aktivitātēm no ekskursijas?

7. Pamatojoties uz idejām par "tūrisma koncepcijas kritērijiem, nosaka, kuri no šiem gadījumiem runā par tūristiem, un kādā no: \\ t

§ Propesor Averyanov no Sanktpēterburgas pavadīja nedēļu savā lauku mājā;

§ Samara iedzīvotājs, iepirkšanās, apmeklēja atpūtas parku;

§ Sidorow ģimenes dzīvo Zvenigorod, kas ir 30 km sa Maskavas. Sidorov katru nedēļu iet uz Maskavu, kur tas darbojas trīs dienas nedēļā un dzīvo viesnīcā;

§ Mr Ipatov no Balakova apmeklē savus draugus Kijevā;

§ Mrs Nikarkovs, kas dzīvo tolyatti, dodas uz konferenci Novosibirskā;

§ Cossarov ģimene no Maskavas dodas uz Krievijas olimpiskajām spēlēm.

8. Uzskaitiet tūrisma galvenās funkcijas un norādiet piemērus visvairāk iespējamāko iespēju to īstenošanai.

9. Noņemt un attaisnot galvenos kritērijus, kas atšķirt tūrismu no ceļojuma.

10. Kada ir tūrisma ekonomiskā un politiskā nozīme?

11. Nosauciet tūrisma sociālās ietekmes galvenās funkcijas.

12. Kāda ir tūrisma humānās ietekmes būtība?

13. Piešķirt piemērus par negatīvo un pozitīvo ietekmi tūrisma.

14. Kadas funkcijas ir tūrisma klasifikācija?

15. Ano ang mga kategorya ng mga ito?

16. Īsi aprakstiet galvenos tūrisma veidus, kas piešķirti, pamatojoties uz ceļojumu nolūkiem.

17. Kadas tūrisma formas var attiecināt uz šādiem ceļojumiem:

§ Ang mga propesor na si Nikolaev ay nagsasaad ng mga konferensi Vitebskā, at mga vakarā atgriežas mājās;

§ Brassy malawaktie, kas pazīstami no kaimiņvalstīm, tika aicināti apmeklēt;

§ Danylov ģimene devās uz divu nedēļu atvaļinājumu no Stavropol uz Kipru;

§ Aleksandrs un Anna - Smolenskas humānās universitātes studentsi atvaļinājumā devās uz Eiropu.

18. Pastāstiet mums par PTO speciālistu ierosināto ceļošanas personu klasifikāciju.

19. Kādas grūtības saskaras ar speciālistiem, lai atrastu atbildi uz jautājumu: "Kas ir tāds tūrists"?

21. Ano ang ginagawa mo?

22. Pastāstiet mums par esošajām klasifikācijām un tūrisma tipoloģijām.

23. Uzskaitiet tūristu pamattiesības un pienākumus, kā arī visbiežāk gadījumus to pārkāpumu un neizpildi.

24. Noteikt tūrisma vietu zinātnisko zināšanu sistēmā.

25. Ko jūs domājat, kāpēc jums nebija viena viedokļa par tūrisma zinātnes nosaukumu un saturu?

26. Kāda ir tūrisma būtība kā visaptveroša tūrisma zinātne?

27. Kādas ir alternatīvas tūrisma zinātnes?

A. V. Borisovs

Pētniecības metodes tūrismā

1. Zinātne un tās funkcijas

1.1. Zinātne: būtība un īpašības

Pirms runāt par pētniecības darbībām, ir nepieciešams noskaidrot, kas ir "zinātne". Inkiciatīva persona var attrast duci definīcijas šajā koncepcijā dažādās vārdnīcas (enciklopēdisks, filozofiskās, krievu valodas, uc). Vai tas nozīmē, ka paši pētnieki nevar vienoties un attīstīt vienu "pareizo" vienu definīciju? Hindi, hindi. Zinātne ir tik daudzveidīga, ka ir pilnīgi neiespējami izteikt savu būtību vienā definīcijā. Ang mga ito ay may mga kultūras na fenomena visās attiecībās un funkcijās.

Tātad, zinātne ir daļa no kultūras kā viens no cilvēka darbības veidiem. Zinātnes uzdevums ir iegūt un sistematizēt objektīvas zināšanas par pasauli. Pievērst uzmanību vārda "objektīvām zināšanām". Patiešām, zinātne vienmēr ir saistīta ar zināšanām. Tulkots no latīņu valodas (viena no senākajām Indoeiropas) zinātniskajiem - "Zinātne". Vair?

Tajā pašā laikā jēdzieni "zinātne" at "zināšanas" nav identiskas. Svarīgākā atšķirība starp zinātni sa "objektīvas zināšanas". Visi cilvēki dzīves gaitā apgūst zināšanas. Ārzemēs vai ikdienas. Tie ir veidoti spontāni, ietekmē ikdienas pieredzi, pamatojoties uz tradīcijām šīs sabiedrības. Šādas zināšanas var raksturot kā neprecīzas, pat pretrunīgas. Zinātniskās zināšanas ir īpašas, tai ir savas pazīmes:

- patisība (realitātes parādīšanās, neatkarīgi no subjektīviem viedokļiem par tiem);

- loģisks pamatojums (jaunās zināšanas nonāk iepriekšējās pieredzes sistēmā);

- vispārējā drošība (patiesība);

- Sistemitāte (pierādījumi).

Galvenais zinātnes mērķis ir iegūt zināšanas. Tie tiek iegādāti visos cilvēka darbības veidos: ikdienas dzīvē, mākslā, ekonomikā utt.

Mēs varam apgalvot, ka jēdziens "zinātne" ir daudzpusīgs. Tas ir pētniecības proseso un zināšanu method, domāšanas method, īpaša cilvēka darbības sfēra, sabiedrības sociālā sistēma. Patiešām, zinātne ir sociāla paradība. Upang bahagyang cilvēki, ir zinātnieka un apkārtnes mijiedarbības proseso; Walang otras puses, at ir saistību sistēma starp pētniekiem.

Tādējādi zinātne ir īpašs kognitīvās darbības veids, kuras mērķis ir izstrādāt objektīvu, sistēmiski organizētu un saprātīgus zināšanas par pasauli. Tā mijiedarbojas ar citiem kognitīvo darbību veidiem: parastā, mākslinieciskā, reliģiskā, mitoloģiskā, filozofiskā izpratne par pasauli. Tapat kā visu veidu zināšanas, zinātne radās no prakses vajadzībām un īpašā veidā to regulē. Zinātnes mērķis ir noteikt būtiskus savienojumus (likumi), saskaņā ar kuriem iekārtas var pārveidot cilvēka darbības procesā1.

Analizējot sarežģīto zinātniskās darbības mehānismu, jūs varat izcelt zinātnes īpašības:

1) īpaša, vēsturiski attīstoša cilvēka darbības sfēra, kuras mērķis ir attīstīt un sistematizēt zināšanas par realitāti;

2) proseso ng pētniecības, zināšanu filozofija;

3) viena no būtnes izpratnes veidiem, cilvēka kognitīvās darbības formu;

4) estāžu un organizāciju kopums kā sociāla forma, kurā attīstās pētniecības pasākumi;

5) garīgās kultūras fenomens, augstāko cilvēku zināšanu formu.

1.2. Teorya ng Zinātniskā. Zinātne sabiedrisko attiecību sistēmā

Zinātne - zināšanas ar tās īpašajiem līdzekļiem, metodēm un kritērijiem. Tas nav tikai attrast jaunus faktus, bet cenšas izskaidrot viņus ar hipotēzēm, likumiem un teorijām vai ražo jaunas teorijas. Teorija ir visaugstākā, attīstītākā zinātnisko zināšanu organizācija.

Mag-isip tungkol sa teorya ng sastāvdaļa, specifiski priekšmeti (problēmas) pētījumā tiek piešķirti:

- zinātniskās zināšanas (empīriskās un teorētiskās zināšanas), \\ t

- zinātnisko zināšanu priekšmets un zinātnisko pētījumu priekšmets, \\ t

- zinātniskais fakts (saturs, struktūra), \\ t

- zinātniskā problēma (būtība), \\ t

- zinātniskā ideja (izteiksmes struktūra un forma), \\ t

- Teorya ng Zinātniskā.

Svarīgākais koncepcija zinātniskajai darbībai ir "teorija". Ibig sabihin, sa pamamagitan ng pag-aaral ng katotohanan, sa daudzveidība sadrumstalotā formā nevar dot objektīvas patiesas zināšanas. Uzkrātās pieredzes skaitam jāpārvērš kvalitāte un jāiesniedz viens, loģiski pamatots priekšstats par realitāti (tās daļa). Tad zinātne varēs izpildīt vienu no tās funkcijām - izglītojošiem. Viņas uzdevums ir uzņemšana personas uz kultūras vērtībām (ieskaitot zinātni). Pārskaitīt jaunu zinātnes pieredzi zinātniskās teorijas veidā.

Zinātniskā teorija ir visattīstītākā zinātnisko zināšanu organizēšanas forma, kas nodrošina holistisku izpratni par realitātes realizācijas būtiskajiem savienojumiem. Zinātniskās teorijas piemēri ir I. Ņūtona klasiskā mehānika, bioloģiskās evolūcijas teorija C. Darwin, J. K. Maxvela elektromagnētiskā teorija, utt Zinātne ietver faktu aprakstus un eksperimentālos datus, hipotē klazes un likumus, hipotē klazes un likumus, Tomēr tikai zinātniskā teorija apvieno visu zinātnes materiālu holistiskajās un paredzamās zināšanas par pasauli. Lai izveidotu zinātnisku teoriju, būtu jāpārbauda noteikta materiāla uz objektiem un parādībām, tāpēc teorijas paradās pietiekami nobriedušu zinātniskās disciplīnas izstrādes stadijā. Darba sākšana ar noteiktu fenomenu jomu, zinātniekiem vispirms jāapraksta šīs parādības, izcelt savas pazīmes, klasificēt tos pa grupām. Tikai pēc tam kļūst iespējams, ka dziļāks pētījums ir iespējams noteikt cēloņsakarības un likumu atklāšanu. Augstākais zinātnes attīstības veids ir paskaidrojošā teorija, kas dod ne tikai aprakstu, bet arī pētīto paradību skaidrojumu. Katra zinātniskā disciplīna cenšas tieši veidot šādas teorijas. Dažreiz līdzīgu teoriju klātbūtnē viņi redz ievērojamu zinātnes brieduma pazīmi: disciplīnu var uzskatīt par patiesi zinātniski tikai tad, ja tajā paradās paskaidrojošās teorijas.

Zinātniskajai teorijai ir kritēriji. 1949. gada autobiogrāfijā A. Einšteins rakstīja par diviem zinātniskās teorijas izvēles kritērijiem. Pirmais kritērijs ir "ārējais attaisnojums": teorija būtu jāsaskaņo ar pieredzi. Otrs kritērijs Einšteins norādīja nedaudz neskaidru ceļu. Tā ir "teorijas" iekšējā pilnība ", tās" dabiskums ", nav patvaļīga, izvēloties šo teoriju no aptuveni vienādām teorijām3.

Pamatojoties uz tēmu iezīmēm, matemātiskās, bioloģiskās, sociālās un citas teorijas ir atšķirtas, un pēc tam, un pēc tiem un zinātnisko zināšanu nozare. Walang mga struktūras viedokļa un saskaņā at zinātnisko pētījumu objektiem ir sadalīts grupās:

1) Dabaszinības (par dabu): bioloģija, ģeogrāfija, medicīna, fizika, ķīmija utt.;

2) Sociālais humanisms (par sabiedrību un cilvēku): vēsture, kultūras studijas, pedagoģija, filozofija, ekonomika, jurisprudence utt.

3) Tehniskais (par "mākslīgo pasauli"): agronomija, ģeofizika, informātika utt.

Tūrisma zinātne ir pamatzinātņu komplekss. Tie ietver ekonomiku, ģeogrāfiju, psiholoģiju, politisko zinātni, socioloģiju, vēsturi un tiesības.

Turisma ekonomika ietver faktisko ekonomisko komponentu, pētot tūrisma tirgus dinamika un konjunktūru jautājumus, nozares statistiku, pakalpojumu sniegšanas standartus, programmatūru un finanšu darbības, tostarp vadības sistēmu ( vadība) tūrisma jomā. Ang mga aktibidad ng Turisma ay nasa huriskais atbalsts ir saistīts ar starptautiskiem, vietējiem un ārvalstu tiesību aktiem. Vēsturiskie zinātniskie pētījumi tūrismā ir divas lielas sekcijas. Pirmais ir gadsimtu vecais pasaules (tostarp vietējais) ceļojumu vēsture, kā arī mūsdienu masu tūrisma un tūrisma nozares veidošanās vēsture. Otrā sadaļa ir valstu un tautu vēsture, zināšanas un izpratne, kas nepieciešama tūrisma programmu un maršrutu pareizai apkopošanai4.

Zinātnisko tūrismu var attiecināt uz īpašiem tūrisma veidiem, kuru galvenā iezīme ir tūristu tieša līdzdalība ekskursijas zinātniskajā vai pētniecības programmā. UNESCO un Pasaules Tūrisma Organizācija (PTO) no zinātnes un kultūras tūrisma hartas, Manilas deklarācija par pasaules tūrismu sniedz šādu definīciju: "Zinātniskā un kultūras tūrisms ir paredzēts, inter alia - personīgā s par zināšturism uns ku vietu un pieminekļu." UNESCO priekšplanānā attiecībā uz zinātnisko, kultūras un dabas mantojumu, ir tūrisms kā efektīvs līdzeklis, pieprasījums pēc pieprasījuma, plaša zinātnisko, kultūras un atjaunošanas vērt baību pieprasījums pēc pieprasījuma, plaša zinātnisko, kultūras un atjaunošanas vērt baību pieejamī un šanu avots izmantojot tās izmantošanu tautas, miera un attīstības interesēs. Savukārt zinātniskais tūrisms ir vietējo iedzīvotāju nodarbinātības avots, zinātnisko pētījumu rezervēšanas, atklājumu saglabāšana, pazaudēšanas saglabāšana, zinātnisko instit ūciju, instit ūciju, pašfina attēšanas a, ekstrabudgetāro ieguldījumu avots.