Kā liecina prakse, runām, kas rakstītas bez iepriekš sastādīta plāna, parasti ir būtiskas kompozīcijas nepilnības. Orators, kurš nav pārdomājis savas runas plānu, bieži “pamet” galveno tēmu, neiekļaujas runai atvēlētajā laikā. Tāpēc, gatavojoties runai, ir svarīgi noteikt, kādā secībā materiāls tiks pasniegts, t.i. lai sastādītu plānu.
Pēc definīcijas skaidrojošā vārdnīca Krievu valoda, plāns- to savstarpēja vienošanās daļas, kādas prezentācijas īsa programma. Dažādos runas sagatavošanas posmos tiek sastādīti plāni, kas atšķiras pēc mērķa un mērķa: provizorisks, darba un pamata. Raksturosim tos.
Provizoriskais plāns. Ieteicams to sacerēt uzreiz pēc tēmas izvēles un mērķa iestatījuma noteikšanas. Kam tas paredzēts? Parasti katrai tēmai ir jāatrisina daudzi jautājumi. Piemēram, runā par vides aizsardzības tēmu var runāt par gaisa, upju, jūru, ūdenstilpņu piesārņojumu, par augsnes noplicināšanu, par mežu, veģetācijas iznīcināšanu, par dzīvnieku pasaules aizsardzību. utt. Kā redzat, ar šo tēmu ir saistīti ļoti dažādi jautājumi. Tāpēc ir svarīgi nekavējoties noteikt, kādi konkrēti jautājumi runā ir jāaptver. Sākotnējais plāns sastāv no šo jautājumu uzskaitīšanas, kas palīdz mērķtiecīgāk atlasīt literatūru un izcelt prezentācijas faktu materiālu. Protams, studējot literatūru, analizējot izvēlēto materiālu, plāns var mainīties, taču tas veicina efektīvāku darbu pie izpildījuma. Turklāt sākotnējais plāns palīdz runātājam atspoguļot viņa paša risinājumu šīs tēmas izpaušanai, viņa personīgo pieeju aplūkotajai problēmai.
Darba plāns. Tas tiek sastādīts pēc literatūras apguves, tēmas pārdomāšanas un faktu materiāla apkopošanas. To rakstot, ir nepieciešams ne tikai izcelt izvēlētās tēmas jautājumus, bet arī no tiem atlasīt nozīmīgākos un pamatīgākos, noteikt, kādā secībā tie tiks pasniegti. Darba plānā tiek formulēti atsevišķi noteikumi, norādīti piemēri, uzskaitīti fakti, norādīti skaitļi, kas tiks izmantoti runā. Darba plāna rakstīšana palīdz labāk pārdomāt prezentācijas struktūru. Rakstot darba plānu, ir vieglāk noteikt, kuras sadaļas bija pārslogotas ar faktu materiāliem, kurās, gluži pretēji, nav piemēru, kurus jautājumus vajadzētu izlaist, jo tie ir mazāk svarīgi konkrētās tēmas izpaušanai, kuras iekļaut utt. Tas ļauj novērst runas uzbūves trūkumus. Darba plānam var būt vairākas iespējas, jo, strādājot pie prezentācijas, tas tiek precizēts, saīsināts vai paplašināts. Darba plāns ļauj spriest par runas saturu, tās struktūru. Darba plānam, tāpat kā sākotnējam, raksturīga iezīme ir tā, ka tas ir vērtīgs pašam runātājam, tāpēc tā punkti ir ne tikai pabeigti teikumi, bet arī nepabeigti, kā arī frāzes un pat atsevišķi vārdi.
Pamatplāns. Balstoties uz darba plānu, referents tiek mudināts sastādīt ģenerālplānu, nosaucot jautājumus, kas tiks apskatīti prezentācijā. Tas tiek rakstīts ne tik daudz runātājam, cik klausītājiem, lai atvieglotu viņiem runas uztveres procesu. Galvenā plāna punktu formulējumam jābūt ārkārtīgi skaidram un skaidram. Šis izklāsts tiek paziņots auditorijai pēc runas tēmas izziņošanas vai ievadā runas mērķa izpaušanai.
Tomēr jāpatur prātā, ka runas plānu ne vienmēr paziņo runātājs. Tas ir atkarīgs no runas veida, no auditorijas sastāva un noskaņojuma, no runātāja nodomiem. Visbiežāk
galvenais plāns tiek paziņots lekcijās, referātos, zinātniskajos ziņojumos utt. Dalībnieki parasti veic piezīmes šo sarunu laikā, un plāns palīdz viņiem sekot līdzi tam, kā materiāls tiek prezentēts. Apsveicamajās, iedvesmojošās, pārliecinošās, aicinošās runās plāna vēstījums ir neatbilstošs.
Struktūras ziņā plāni ir vienkārši un sarežģīti.
Plānu sastādot, svarīgi ievērot tam izvirzīto pamatprasību: tam jābūt loģiski konsekventam, konsekventam, ar dabisku pāreju no viena punkta uz otru.
Nav standarta, identisku plānu pat vienai un tai pašai tēmai. Katrs runātājs tēmas atspoguļojumam pieiet atšķirīgi un sastāda savu plānu. Turklāt runātājam var būt dažādas konkrētas tēmas izklāsta iespējas.
"Mutisko zāļu sagatavošana publiska runa»
Plānot
I. Ievads. 2
II. Runas sagatavošanas posmi. 2
1.Dkomunikatīvā fāze . 2
a. Runas tēmas un mērķa noteikšana. 2
b. Auditorijas un vides novērtējums. 3
c. Kodēšana. 3
2.Kkomunikatīvā fāze . 4
III. Runas struktūra. 4
1.Iekšāsolis. 4
2.Ogalvenā daļa. 5
3. Зnoslēgumā . 5
4.Crunas palīglīdzeklis . 5
5. Irrunātāja veiklība . 6
a. Frāzes 6
b. Pauzes 6
c. Uzrunājot auditoriju. 6
d. Kompliments. 6
e. Skatītāju reakcija. 7
f. Sveicieni un ardievas. 7
g. Zīmju valoda un pozas. 7
h. Kā noturēties priekšnesuma laikā. 7
6. Unvidējais skaļrunis . 8
IV. Secinājums. astoņi
V. Atsauces 10
Mutiskas publiskās runas sagatavošana
I. Ievads
Runas prasme, oratorija ir darbību kopums publiskas runas sagatavošanai un nodošanai, sarunas vadīšanai, diskusijai, lai panāktu vēlamo auditorijas reakciju.
Ne tikai spēja sagatavot runu, bet arī spēja brīvi nostāties auditorijas priekšā, nevainojami apgūt balsi, žestus un sejas izteiksmes un precīzi reaģēt uz auditorijas uzvedību - tās ir objektīvas prasības kādam. kurš cenšas radīt vēlamo iespaidu uz auditoriju.
II. Runas sagatavošanas posmi
Darbu pie runas sagatavošanas var iedalīt divās galvenajās fāzēs: pirmskomunikatīvā, t.i. runas sagatavošana un komunikatīvā mijiedarbība ar auditoriju.
1. Pirmskomunikatīvā fāze
Pirmskomunikācijas fāzē izšķir divus sākuma posmus:
Runas tēmas un mērķa noteikšana;
Auditorijas un vides novērtējums.
Darbs šajos posmos ir objektīvu datu ņemšanas un izvērtēšanas raksturs: prezentācijas tēmu un mērķi parasti nosaka programma, grafiks utt. Arī auditorijas stāvokli un iestatījumu neizvēlas vadītājs.
a. Runas tēmas un mērķa noteikšana
Runas tēma jāizvēlas rūpīgi. Ja iespējams, jums jākoncentrējas uz to, kas runātājam ir personīgi pazīstams un interesants. Tad tas varētu būt interesanti un nozīmīgi citiem.
Pēc tam mēģiniet sašaurināt runas tēmas tā, lai tā atspoguļotu vislielākā interese... Ir jāizlemj: vai aprakstīt priekšmetu, paskaidrot kaut ko par tēmu, vai apstrīdēt noteiktu viedokli vai iesniegt jaunu versiju.
Nemēģiniet ierobežotā laikā izspiest pārāk daudz materiāla. Pat Šekspīrs teica: "Kur vārdu ir maz, tur tiem ir svars."
Ja iespējams, tad vairākas dienas jādomā par savu turpmāko runu. Šajā laikā parādīsies daudzas jaunas idejas.
Galvenā ideja ir galvenais vēstījums, kas ir skaidri jāformulē jau no paša sākuma. Mērķa apzināšanās palielina uzmanību. Runā var būt vairākas galvenās idejas, bet ne vairāk kā trīs.
Pamatideja ļauj iestatīt noteiktu izpildījuma atslēgu. Piemēram, ziņojumi par zinātniskām un tehniskām tēmām var tikt sniegti ar dusmīgu, pārmetošu intonāciju, kuras nozīmi veido neizteikti, bet netieši izteicieni, piemēram, “Ja tu to neizdarīsi, tu to nožēlosi” vai “Es nevaru saproti, kāpēc tu to nedari.to un to ”. Šis nedaudz kaitinošais tonis ļauj vadītājam efektīvāk nodot savu vēstījumu auditorijai.
Izrādes iespējamās intonācijas krāsas ir šādas:
Vairākums;
vieglprātīgs vai humoristisks;
Rotaļīgs;
Dusmīgs vai pārmetošs;
Drūms;
Svinīgs;
Piesardzīgi;
Lūdzot.
Galvenās tēzes formulēšana nozīmē atbildi uz jautājumu, kāpēc runāt (mērķis) un par ko runāt (nozīmē sasniegt mērķi).
Prasības runas galvenajai tēzei:
Frāzei ir jāapliecina galvenā doma un jābūt saskaņotam ar runas mērķi;
Spriedumam jābūt īsam, skaidram, viegli saglabājamam īstermiņa atmiņā;
Doma jāsaprot viennozīmīgi, nesatur pretrunas.
Pēc runas plāna sagatavošanas ir lietderīgi pārbaudīt sevi ar šādiem jautājumiem:
Vai mana prezentācija izraisa interesi?
Vai es zinu pietiekami daudz par šo tēmu un vai man ir pietiekami daudz datu?
Vai es varēšu pabeigt savu prezentāciju atvēlētajā laikā?
Vai mans sniegums atbilst manam zināšanu un pieredzes līmenim?
b. Auditorijas un vides novērtējums
Pajautājiet sev: "Kas ir mani klausītāji?" Ja atbilde ir sarežģīta, tad labāk ir iedomāties divu vai trīs cilvēku grupu, kam runa ir adresēta, un sagatavot viņiem runu. Noteikti ņemiet vērā šādas auditorijas īpašības:
Vecums;
Izglītības līmenis;
Profesija;
Cilvēku mērķis, kas nāk uz izrādi;
Intereses līmenis par tēmu;
Informētības līmenis šajā jautājumā;
Vēlams iepriekš runāt ar dažiem cilvēkiem paredzētajā auditorijā, lai labāk iepazītu auditoriju.
Izrādes norises vieta ir ļoti svarīgs faktors veiksmīgai izrādei. Lai justos pārliecināti, uz sporta zāli ir jāierodas iepriekš un jāpierod. Ja plānojat izmantot mikrofonu, tas ir jānoregulē.
c. Kodēšana
Tēmas, mērķa un auditorijas novērtējums ir pamats un fons nākamajam pirmskomunikācijas fāzes posmam - "kodēšanai", t.i. vēstījuma veidošana par noteiktu tēmu, noteiktam mērķim, noteiktai auditorijai un atbilstoši konkrētai situācijai. Šajā posmā ietilpst:
Materiālu izvēle;
Runas kompozīcijas un loģikas noformējums;
Faktu materiālu izmantošana;
Darbs pie prezentācijas valodas un stila.
a) Faktu materiāls
Skaitliskos datus, lai atvieglotu uztveri, labāk demonstrēt ar tabulām un grafikiem, nevis ļaunprātīgi izmantot to lasīšanu.
Vislabāk, ja digitālā materiāla daudzums mutiskajā prezentācijā ir ierobežots, labāk atsaukties uz to, nevis citēt to pilnībā, jo skaitļi klausītājus drīzāk nogurdina, nevis izraisīs interesi.
Pirmskomunikācijas fāzei noteikti jābeidzas ar izrādes mēģinājumu. Var vingrināties tuvinieku vai draugu priekšā, var izmantot audio un video ierakstīšanas rīkus, lai kontrolētu laiku, izpildījuma kvalitāti – vārdu sakot, paskatīties uz sevi no malas.
Pamatīga sagatavošanās:
Problēmas, situācijas analīze
Mērķu, uzdevumu, vispārējās pieejas izpildei un savas pozīcijas veidošana
Runas sagatavošana un secinājumu argumentēšana
Nepieciešamo dokumentu un materiālu atlase
Apsveriet vecuma un dzimuma faktorus.
2. Komunikācijas fāze
Komunikācijas fāze ir runas sniegšana, atbildes uz klausītāju jautājumiem, diskusijas vadīšana utt.
Runātājam, kurš cenšas gūt panākumus, konstruktīvu rezultātu, runa ir rūpīgi jāsagatavo. Šādas apmācības var parādīt šādā veidā sastāvdaļas:
sagatavošana
izturēšanās
ņem vērā noteiktos rituālus un pakļautību
III. Runas struktūra.
Izrādei jābūt trīs daļās:
1. Ievads.
2. Galvenā daļa.
3. Secinājums.
Paredzamais laika sadalījums:
Ieeja - 10-15%;
Galvenā daļa - 60-65%;
Secinājums - 20-30%.
1. Ievads.
Ievads ir svarīga daļa, jo klausītājiem tas visvairāk paliek atmiņā, tāpēc rūpīgi jāpārdomā. Tas ietver: mērķa izklāstu, ziņojuma nosaukumu un apakšvirsraksta atšifrējumu, lai precīzi noteiktu runas saturu, skaidra galvenās idejas definīcija. Mēs nevēlamies “pārāk ilgi sēdēt” pie ievada – tam jābūt īsam.
Sagatavojot ievadu, jāizvēlas tēma, kas paredzēta sabiedrības intereses izraisīšanai.
2. Galvenā daļa.
Galvenā daļa ir visaptverošs galvenās darba pamatojums. Dažas iespējas argumentācijas sistemātiskai konstruēšanai:
Problemātiska prezentācija (pretrunu identificēšana un analīze, to risināšanas veidi);
Hronoloģiskā prezentācija;
Prezentācija no cēloņiem līdz sekām (no īpaši uz vispārīgu);
Induktīvā prezentācija (no vispārīgas uz konkrētu).
Tiek ņemti vērā dažādi aspekti, kas palīdz auditorijai labāk izprast ideju. Tajā pašā laikā ir ļoti svarīgi netērēt laiku, noteikti atstājiet to noslēgumam.
Galvenās daļas attīstības plānam jābūt skaidram. Runas tēma ir jāatklāj konkrēti un harmoniski. Jāizvēlas tik daudz faktu materiālu un nepieciešamo piemēru.
3. Secinājums
Secinājums - secinājumu formulējums, kas izriet no prezentācijas galvenā mērķa un galvenās idejas.
Labi izstrādāts secinājums veicina labu kopējo sniegumu.
Noslēgumā jāsaka, ka ir jēga atkārtot galveno ideju un turklāt vēlreiz (in īsā forma), lai atgrieztos pie tiem galvenās daļas mirkļiem, kas izraisīja skatītāju interesi. Jūs varat beigt savu runu ar izšķirošu paziņojumu, kurā apkopota runa.
4. Prezentācijas metode
Nepieciešams izvēlēties runas veidu – aplūkot konspektu vai izvairīties no teksta lasīšanas. Piezīmju izmantošana ir ļoti efektīva, jo runa izklausās dabiski, vārdi nāk dabiski. Iepriekš uzrakstītā teksta lasīšana ievērojami samazina runas ietekmi uz auditoriju. Rakstītā teksta iegaumēšana manāmi ierobežo runātāju un sasaista viņu ar iepriekš izstrādātu plānu, padarot neiespējamu reaģēt uz auditorijas reakciju.
5. Runātāja triki
Tomēr nevajadzētu aizmirst, ka nekādas prasmes un iemaņas pašas par sevi nenesīs runātājam panākumus, ja viņa saruna ar klausītāju nebūs dziļas ideoloģijas un pārliecības par teikto caurstrāvota.
Ir labi zināms, ka bezkaislīga un letarģiska runa neizraisa atsaucību klausītāju sirdīs, lai cik interesanta un svarīga tā būtu. Un otrādi, dažreiz pat ne visai salokāma runa ietekmēs klausītājus, ja runātājs runā par vāru savā dvēselē, ja klausītāji tic runātāja sirsnībai. Spilgtai, enerģiskai runai, kas atspoguļo runātāja centību, viņa pārliecību, ir ievērojams iedvesmojošs spēks.
Pievērsīsim uzmanību dažiem izplatītiem...
a. Frāzes
Ir konstatēts, ka īsas frāzes ir vieglāk saprast no auss nekā garās. Tikai puse pieaugušo spēj saprast frāzi, kas satur vairāk nekā trīspadsmit vārdus. Un trešā daļa cilvēku, klausoties viena teikuma četrpadsmito un nākamos vārdus, parasti aizmirst tā sākumu. Jāizvairās sarežģīti teikumi, divdabības vārdi un apstākļa vārdi. Uzdodot sarežģītu jautājumu, jums jācenšas sniegt informāciju pa daļām.
b. Pauzes
Pauzes ir ļoti svarīga priekšnesuma sastāvdaļa. Zināms, ka pēc minipauzēm vārdi izklausās pārliecinošāk. Pauzei runājot ir tāda pati loma kā pieturzīmēm rakstot. Pēc sarežģītiem secinājumiem vai gariem teikumiem ir nepieciešams pauzēt, lai klausītāji varētu pārdomāt teikto vai pareizi saprast izdarītos secinājumus. Ja runātājs vēlas, lai viņu saprot, tad viņam nevajadzētu runāt bez pauzes ilgāk par piecarpus sekundēm (!).
c. Uzrunājot auditoriju
Zināms, ka sarunu biedra uzrunāšana vārdā rada uzticamāku kontekstu lietišķai sarunai. Arī runājot publiski, var izmantot līdzīgus trikus. Tātad tādi izteicieni kā "Kā jūs zināt", "esmu pārliecināts, ka tas jūs neatstās vienaldzīgu" var kalpot kā netiešas atsauces. Šādi argumenti auditorijai ir savdabīgi izteikumi, kas neapzināti ietekmē klausītāju gribu un intereses. Runātājs parāda, ka auditorija viņam ir interesanta, un tas ir vieglākais veids, kā panākt savstarpēju sapratni.
d. Kompliments
Vēl viens elements runas etiķete- kompliments. Komplimenta pamatā ir ieteikuma psiholoģiskais mehānisms. Īpaši iedarbīgs ir kompliments uz antikomplimenta fona sev. Komplimenta stils klausītājiem ir atkarīgs no situācijas, iepriekšējā runas konteksta un runātāja attiecību ar auditoriju specifikas.
e. Skatītāju reakcija
Izrādes laikā pastāvīgi jāuzrauga skatītāju reakcija. Uzmanība un novērošana kopā ar pieredzi ļauj runātājam uztvert auditorijas noskaņojumu. Var būt nepieciešams saīsināt dažu jautājumu izskatīšanu vai vispār no tiem atteikties. Labs joks bieži vien var mazināt atmosfēru.
f. Sveicieni un ardievas.
Pārstāvība. Runas sākumā jums jāiepazīstina ar sevi. Iesniegšanu var veikt bez starpnieka vai ar starpnieka palīdzību. Formālā vidē var būt šāds sākums:
Ļaujiet man iepazīstināt ar sevi!
Šajā formā formalitātes nokrāsa ir izteikta ļoti skaidri. Iespējami arī citi prezentācijas veidi – mazāk formāli:
Ļaujiet man iepazīstināt!
Runātājs it kā lūdz iepriekšēju atļauju kontaktēties, nosaukt sevi. Tālāk runātājs norāda savu uzvārdu, vārdu un uzvārdu nominatīva gadījumā, kā arī (ja nepieciešams) darba vietu, amatu un profesiju.
Šķiršanās. Lietišķo komunikāciju raksturo stilistiski neitrāli atvadīšanās stereotipi:
Uz redzēšanos!
Ļaujiet man (ļaujiet man) atvadīties ...
Jāpatur prātā, ka daudzos gadījumos pirms šķiršanās vēlams pateikties sanākušajai publikai.
Vēl viena sveiciena un atvadīšanās runas formulu izmantošanas iezīme ir to kombinācija ar neverbāliem līdzekļiem (žestu, smaidu), paužot uzmanību, labestību un gatavību kontaktam.
6. Zīmju valoda un poza
a. Kā noturēties priekšnesuma laikā
Nevajag slēpties aiz pjedestāla, nav jābaidās kustēties pa skatuvi.
Jums ir jāstāv taisni un jāpārvieto smaguma centrs no papēžiem uz pirkstiem.
Atsevišķi klausītāji var izveidot acu kontaktu. Priekšnesums nedrīkst būt vienmuļš, tādēļ jāmaina balss tembrs, akcentējot jaunas un svarīgas domas.
Ir ļoti svarīgi kontrolēt runas ātrumu: ar ātru runu auditorija neuztver visu materiālu, un ar lēnu runu cilvēki ir izklaidīgi.
7. Runātāja attēls
Runātāja vara pār auditoriju ir atkarīga ne tikai no viņa spēka, inteliģences un gribas, bet arī no viņa radītā iespaida un pievilcības. Pozitīva tēla veidošanai ir liela nozīme panākumu sasniegšanā. Gadās, ka viena nepiemērota detaļa vai nesaskaņotas krāsas var sabojāt visu sarežģīto tērpu. Apģērbs var sabojāt visu priekšnesumu, ja galva ir aizņemta nevis ar priekšnesumu, bet ar jakas pogas karāšanos un diegu un taisās krist.
Apģērba loma biznesa komunikācijā ir ļoti nozīmīga, jo tā satur daudzdimensionālu informāciju par tā īpašnieku:
Par viņa finansiālajām iespējām;
Par estētisko gaumi;
Par piederību noteiktai sociālajai grupai, profesijai;
Par attieksmi pret apkārtējiem cilvēkiem.
Apģērbs ietekmē panākumus vai neveiksmes. Psiholoģiskais pamats tam ir "halo efekts".
Atkarībā no situācijas biznesa uzvalks var būt diezgan brīvās kombinācijās (piemēram, krekla vietā ar apkakli), taču jums nevajadzētu aizrauties ar to. Nevajadzētu akli sekot jaunākajai modei. Ja vīrieša figūra neatbilst aprakstam “gars un slaids”, tad labāk ir izslēgt no garderobes divrindu uzvalku - tas vēl vairāk “saīsinās” figūru, bet lieko svaru pārvērtīs par “kolobokiem”. .
Un kāda ir atšķirība starp biznesa sievietes uzvalku? Biznesa sievietei nav sīkumu. Viss – no matiem līdz apaviem – ir rūpīgi pārdomāts. Lai izveidotu veiksmīgas sievietes tēlu, ir vienkārši noteikumi. Izvēloties apģērbu, ir svarīgi:
Spēja paņemt drēbes. Izvairieties no košiem tērpiem, šauriem siluetiem, caurspīdīgiem audumiem, kupliem džemperiem, izgriezumiem un minisvārkiem.
Spēja to valkāt.
Iespēja izmantot dažādus piederumus. Jo mazāk rotājumu, jo labāk. Ja biznesa sieviete uzvelk kādu rotu, tad tai jābūt funkcionālai vai mērķtiecīgai. Būtiskākā rota biznesa sievietei ir laulības gredzens. Tas saka, ka esat aizņemts ar biznesu un neko citu.
Argumentācija. Pārliecināt nozīmē pierādīt vai atspēkot priekšlikumu ar loģiskiem līdzekļiem. Tas ir tīri loģisks uzdevums. Erudīcija, labvēlība un takts veido sarunai labvēlīgu vidi. Lai gūtu panākumus, jāprot izteikt savas idejas, raisīt auditorijā interesi par runu.
Jums jābūt gatavam atbildēt uz iespējamiem jautājumiem.
IV. Secinājums
Tādējādi, lai izpildītu savu uzdevumu un nodotu vārdu klausītājam, runātājam ir jābūt ievērojamam daudzveidīgu zināšanu, spēju un prasmju klāstam, no kuriem svarīgākie ir:
Publiskās runas procesa sociālo, psiholoģisko un pedagoģisko pamatiezīmju pārzināšana;
Spēja atlasīt runas materiālu un sakārtot to atbilstoši mērķa uzstādījumam, kompozīcijas, loģikas un psiholoģijas likumiem, kā arī mutvārdu runas īpatnībām un auditorijas specifikai;
Spēja nodibināt kontaktu ar cilvēkiem, runāt viņu priekšā, ievērojot uzvedības noteikumus uz tribīnes un izmantojot auditorijas atsauksmes;
Nevainojama mutvārdu runas vadība: balss, intonācija, sejas izteiksmes, žesti, atbilstība visām runas kultūras prasībām;
Spēja atbildēt uz auditorijas jautājumiem, vadīt dialogu, sarunu, diskusiju.
Uzskaitītās runātāja pamatzināšanas, prasmes un iemaņas tiek iegūtas smaga darba un pastāvīgas apmācības rezultātā. Neņemt vērā šīs zināšanas nozīmē neizprast oratorijas kā sarežģītas darbības īpatnības.
Sagatavošanās runai, pirmkārt, ietver ikdienas sistemātisku sagatavošanos (savu prasmju pilnveidošana - pašizglītība, mutiskās un rakstiskās runas kultūras paaugstināšana, runas tehnikas izstrāde, mūsdienu runātāju runas kritiska analīze, retorisko prasmju un iemaņu attīstīšana: prasme literatūras atlase un studēšana, prasme sastādīt plānu, prasme savaldīties auditorijas priekšā, prasme orientēties laikā, spēja patstāvīgi sagatavot runu, runāt saprotami un pārliecinoši, atbildēt uz jautājumiem, kontaktēties auditorija utt.) un, otrkārt, konkrētas runas sagatavošana.
Pirms katras personas, kas gatavojas runāt publiski, rodas vairāki jautājumi, kas saistīti ar runas mērķi (ko teikt, kāpēc un kam?), ar runas vietu un laiku (kur, kad un cik ilgi? ), Ar runas efektivitāti (kā runāt, lai sasniegtu izvirzīto mērķi?).
Jebkura prezentācija paredz runas priekšmeta klātbūtni, mērķi (kas klausītājiem jāiemācās, par ko būt pārliecinātiem, ko darīt), nepieciešama noteikta kompozīcija un loģika, un tā ir lingvistiski formalizēta.
Saskaņā ar šo Klasiskā runas sagatavošanas shēma ietver piecus posmus:
- 1) Izgudrojums - "runas atrašana un izdomāšana" (vajadzīgā materiāla, satura atlase);
- 2) izvietojums - "kārtība" (plāns, loģiskā secība, sastāvs, materiāla izkārtojums);
- 3) daiļruna - "verbālā izteiksme" (teksta sastādīšana, tā literāra apstrāde);
- 4) memoriāls - "atmiņa" (iegaumēšana, teksta iegaumēšana);
- 5) Liekulība - "izspēlēšanās" (runas veidošana ar atbilstošu intonāciju, sejas izteiksmēm, žestiem).
Pakavēsimies pie galvenajiem jautājumiem, kas saistīti ar konkrētas mutiskas prezentācijas sagatavošanu.
Tēmas izvēle
Tēmu var uzstādīt vai izvēlēties patstāvīgi, tai jābūt jaunai, jāatbilst jūsu zināšanām un interesēm, jābūt interesantam un auditorijai saprotamam, aizraujošam, svarīgam, atbilstošam (piemēram, nopietnam referātam pat par ļoti svarīgu tēmu netiek piegādāts banketā, jo neviens to nepieņems pareizi). Svarīgi, lai tavas zināšanas un pieredze izvēlētajā tēmā būtu augstāka nekā auditorijas. Runas tēmu nevajadzētu pārslogot, nav iespējams "tvert milzīgo", daudzu jautājumu aptveršana novedīs pie to virspusējas uzskaitīšanas, pie deklarativitātes padziļinātas analīzes vietā. Tēmas formulējums nedrīkst būt pārāk garš un sarežģīts, tajā jābūt norādei par izskatāmo jautājumu loku, t.i. vienkāršs, īss, lakonisks, bet tajā pašā laikā āķīgais tēmas formulējums kalpo kā signālinformācija, aktivizē auditorijas uzmanību. Neveiksmīgi formulējumi - pārāk gari vai pārāk īsi un vispārīgi, ļoti ikdienišķi un garlaicīgi, nesatur problēmas, atrauts no tālākā teksta utt. Piemēram, šādi runas vārdi ir žēl: Koki. Metalurģija. Ekoloģija (pārāk īsi un vispārīgi, neko neizsaka). Saprātīgs ģimenes budžets (garlaicīgs, neinteresants).
Vispārēja mērķa uzstādījuma un konkrēta mērķa noteikšana, ko nosaka konkrēta auditorija (runa netiek lasīta vispār) un jāatbilst formulētajai tēmai; turklāt jau pašā sākumā tieši un skaidri jāpasaka konkrētais runas mērķis. Izpildes efektivitāti nosaka mērķa izvirzīšanas īstenošanas pakāpe, sasniegtā rezultāta attiecība pret izvirzīto mērķi.
- 1) izklaidējoša runa (sveiciena, pateicības, svētku u.c.), tās mērķis ir izklaidēt klausītājus, atbalstīt viņu interesi un uzmanību, tā skan draugu lokā, banketā;
- 2) informatīvajai runai vajadzētu modināt zinātkāri, dot jaunu priekšstatu par tēmu, tas var būt stāstījums, skaidrojums vai apraksts (dažas no šīm raksturīgajām iezīmēm lekcijā dominē);tajā nedrīkst būt nekā strīdīga, tam jābūt aktuālam; jāapmierina auditorijas vajadzības;
- 3) aģitācijas runa ir trīs veidu: iedvesmojoša, pārliecinoša, mudināma (aicinoša uz darbību). Šie trīs mērķu veidi pārklājas (piemēram, lai par kaut ko pārliecinātu, vispirms ar savu runu jāiedvesmo klausītāji; lai aicinātu uz darbību, ir jāiedvesmo un jāpārliecina).
Ir iespējams arī apvienot dažādus mērķus vienā runā. Piemēram, izklaidējošā runa var saturēt kādu informāciju, kas interesē klausītājus, kā arī ietekmes elementus. Jebkura runa var saturēt jokus, metaforas, salīdzinājumus, kas galvenokārt raksturīgi izklaidējošai runai. Bet runātājam ir skaidri jāsaprot, kura no vispārējām attieksmēm ir dominējošā, un saskaņā ar to jāveido sava runa. Piemēram, pārslogojot nopietnu ziņojumu ar asprātībām, humoru, personīgiem piemēriem, runas efektu var mazināt, konkrēts mērķis netiks sasniegts. D.I. to teica ļoti labi. Pisarevs:
"Kad smiekli, rotaļīgums un humors kalpo kā līdzeklis, tad viss ir kārtībā. Kad tie kļūst par mērķi, tad sākas prāta izvirtība... Jo viss ir viens liels un vispārējs noteikums: ideja vispirms".
Runas formas noteikšana
Savā formā runa ir
- monologs(lekcija - sistemātisks zināšanu izklāsts ar plašu argumentāciju (45-90 minūtes);Ziņot- uzstāšanās sanāksmē, sanāksmē, simpozijā, zinātniskajā konferencē utt .;mutvārdu stāsts, informācija, sprediķis, reportāža, notikumu apskats un utt.)
- un dialogisks(saruna, diskusija, strīds, strīds, polemika).
Monologs var izvērsties par dialogu, kad, teiksim, publika sāk uzdot jautājumus, strīdēties ar runātāju. Monoloģiskās runas formas dialogizēšanai ir īpaši oratoriskie paņēmieni: jautājumu un atbilžu kurss (orators, uzminot klausītāju iespējamos jautājumus, pats formulē un atbild uz tiem) un retoriskie jautājumi (tie kalpo emocionālam apstiprinājumam vai noliegumam). kaut ko, neprasa atbildi).
Tagad ļoti populāri ir verbālās komunikācijas dialoģiskās formas (atcerieties populārās televīzijas programmas un sarunu šovus: "Viens pret vienu", "Tēma", "Dienas varonis", "Sastrēgumstunda" utt.).
Materiāla vākšana, tā atlase, apstrāde, apspriešana, ierakstīšana un piezīmes
Runātājam ir nepieciešams daudz vairāk materiāla, nekā viņš vēlāk izmantos, tāpēc materiāls ir jāvāc nākotnei, nevis tikai konkrētai runai.
Refleksija ietver faktu pārbaudi, domu noskaidrošanu, to sakārtošanu un variēšanu, kas noved pie savas pozīcijas veidošanās. Apstrādājot savākto materiālu un pārdomājot galvenos noteikumus, tie tiek skaidri saprasti un izteikti pilnās frāzēs.
Runas plāna sastādīšana
Runas plānā izvēršas runas loģiskā struktūra. Slavenais krievu tiesu darbinieks un runātājs L.F. Koni grāmatā Padomi pasniedzējiem rakstīja: "Lai runātu steigā, svarīga ir lektora domu plūsma. pirmais, trešais no otrā utt., lai notiek dabiska pāreja no viena uz otru."
Runas plāna sastādīšana ir sākotnējais posms darbā pie runas kompozīcijas, tās loģiskās struktūras, nosakot materiāla pasniegšanas secību. Dažādos mutvārdu prezentācijas sagatavošanas posmos tiek sastādīti plāni, kas atšķiras pēc mērķa un mērķa: provizoriski; strādnieks; pamata.
Plāni pēc savas struktūras ir vienkārši un sarežģīti (detalizēti vai tēzes), satur apakšpunktus. Galvenā prasība runas plānam ir konsekvence un konsekvence, atbilstība runas tēmai un izvirzītajiem mērķiem. Tradicionālā gan plāna, gan runas teksta struktūra ir trīsdaļīga, iekļaujot ievadu, galveno daļu un noslēgumu.
Runas teksta sagatavošana (rakstīšana), ievada un noslēguma formulēšana
Runas teksta sagatavošana jāsāk no galvenās, atbildīgākās daļas, jo ievadu un noslēgumu nosaka galvenās daļas saturs un runas sagatavošanas procesā tie var mainīties.
Ievads un noslēgums prasa sagatavošanos, un tos ir visgrūtāk izveidot lidojuma laikā. Psihologi ir pierādījuši, ka vislabāk atmiņā paliek tas, kas teikts ziņojuma sākumā un beigās ("malas likums"), tāpēc ievadam vajadzētu piesaistīt klausītāju uzmanību, ieinteresēt, sagatavoties uztverei. tēmu, ievadiet tajā (svarīgs ir nevis ievads pats par sevi, bet gan tā korelācija ar pārējām daļām), un noslēgumā vajadzētu saīsināti apkopot visu teikto, stiprināt un sabiezēt galveno domu, tai jābūt tādai, lai " klausītāji jūt, ka vairs nav ko teikt” (AF Koni).
Atklāts paliek jautājums, vai runas teksts ir jāraksta pilnībā vai pietiek ar vienu runas plānu vai izklāstu (saīsināts vai paplašināts). To nosaka runātāja individuālās īpašības, viņa oratorisko prasmju līmenis, valodas prasmes pakāpe un konkrētā situācija, kas saistīta ar runas teikšanu. Bet rakstītā runa labāk paliek atmiņā un ilgāk saglabājas atmiņā, to var pārbaudīt, labot un papildināt, uzlabojot formu un saturu. Runas rakstīšana noved pie valodas pilnības, stila, kodolīguma, precizitātes, skaidrības, izteiksmīguma, tēlainības.
Sagatavošanās runas runāšanai (garīgā un retoriskā attīstība), labas runas un uzvedības paņēmienu praktizēšana, runas atkārtošana
Pat ja jūsu runas teksts ir gatavs, tas nenozīmē, ka esat gatavs to pasniegt auditorijas priekšā. Jums ir jātrenējas to izrunāt, līdz jūtaties brīvi un pārliecināti. Sagatavošanās izteikumam var būt vairāku veidu, no kuriem katram ir savas priekšrocības un trūkumi. Runa var būt:
- 1) rakstīts pilnībā un iegaumēts (izmanto, lasot lekciju, runājot oficiālā vidē, politiskās runās, kur viens netīši pateikts vārds var radīt neparedzētu efektu);
- 2) rakstīts pilnībā un nolasīts no rokraksta (radio runas, ziņojums speciālistu grupai);
- 3) nosaukta improvizēta, improvizēta runa (var būt izraisījusi mirkļa pieprasījums neformālās sanāksmēs, steidzamos gadījumos aizstāj sagatavotu runu vai, gluži pretēji, nesagatavotu runu, piemēram, eksāmenos vai semināros), norāda augsta pakāpe oratoriskās prasmes;
- 4) teikts ar iepriekšēju sagatavošanos, bet bez rakstīšanas un iegaumēšanas.
Runas sastāvs ir loģisks, ko motivē visu runas daļu atrašanās vietas saturs un koncepcija un to atbilstošā attiecība, materiāla organizēšanas sistēma. Runas materiāla organizāciju, visu runas daļu izvietojumu nosaka runātāja nolūks, runas saturs. Ja runas daļu attiecība tiek pārkāpta, runas efektivitāte samazinās un dažreiz tiek samazināta līdz nullei.
Uzsākot darbu pie runas kompozīcijas, vispirms ir jānosaka materiāla pasniegšanas secība, tas ir, jāsastāda plāns.Kā liecina prakse, runas rakstītas bez iepriekšējas plāna sastādīšanas. , kā liecina prakse, parasti ir būtiskas kompozīcijas nepilnības. Orators, kurš nav pārdomājis savas runas plānu, bieži “pamet” galveno tēmu, neiekļaujas runai atvēlētajā laikā.
Runas tematiskais izklāsts
Sagatavojot aktuālo runas plānu, tēma jāraksta pašā lapas augšpusē. Tad zem tēmas ir galvenie punkti, katru galveno punktu sākot no kreisās puses. Apakšpunkti ir rakstīti zem galvenās rindkopas, kuru tie atbalsta, ar nelielu atkāpi pa labi. Šajā sakarā svarīgs ir jebkura punkta īsums.
Runas frāzes plāns
Šādā plānā domas parasti tiek ierakstītas pilnībā, bet izteiktas tik īsi, ka katrs teikums veido punkta galveno ideju. Varat izcelt galvenos runas punktus, pārvietojot tos. Dažkārt, runājot runu, runātājs nolasa teikumu un pēc tam papildina to saviem vārdiem.Runas frāzes plāns ar pilnīgāk izteiktām domām parasti ir piemērotāks runām, kuras tiek veidotas daudzas nedēļas iepriekš vai tiek izrunātas vairākas reizes. bet ar vairāku mēnešu laika intervālu.
Provizoriskais plāns
Dažādos runas sagatavošanas posmos tiek sastādīti plāni, kas atšķiras pēc mērķa un mērķa. Tāpēc pēc runas tēmas izvēles ieteicams sastādīt provizorisku nākamās runas plānu. Parasti katrai tēmai ir jāatrisina daudzi jautājumi. Tāpēc ir svarīgi noteikt, kuras konkrētas runas ir ietvertas. Sākotnējais plāns sastāv no šo jautājumu uzskaitīšanas, kas palīdz mērķtiecīgāk atlasīt literatūru un atlasīt runas faktu materiālu.Provizoriskais plāns atspoguļo paša runātāja lēmumu par runas tēmu, viņa personīgo pieeju šai tēmai.
Darba plāns
Pēc literatūras apguves, tēmas pārdomāšanas, faktu materiālu apkopošanas, darba plāna sastādīšanas, to rakstot nepieciešams ne tikai izcelt izvēlētās tēmas jautājumus, bet arī atlasīt nozīmīgākajiem un pamata, lai noteiktu, kādā secībā tie tiks prezentēti. Darba plānā tiek ieviests atsevišķu noteikumu formulējums, norādīti piemēri, uzskaitīti fakti, norādīti skaitļi, kas tiks izmantoti runā. Darba plāna rakstīšana palīdz labāk pārdomāt prezentācijas struktūru. Uzstādot šādu plānu, ir vieglāk noteikt, kuras sadaļas izrādījās pārslogotas ar faktu materiāliem, kurās, gluži pretēji, nav piemēru, kurus jautājumus vajadzētu izlaist, jo tie ir mazāk svarīgi informācijas izpaušanai. dotā tēma, kuras iekļaut utt. Tas ļauj novērst runas uzbūves trūkumus. Darba plānam var būt vairākas iespējas, jo, strādājot pie prezentācijas, tas tiek precizēts, saīsināts vai paplašināts.
Pamatplāns
Balstoties uz darba plānu, referents tiek mudināts sastādīt ģenerālplānu, nosaucot jautājumus, kas tiks apskatīti prezentācijā. Tas ir rakstīts ne tik daudz runātājam, cik klausītājiem, lai atvieglotu viņu runas uztveri.Galvenā plāna punktu formulējumam jābūt ārkārtīgi skaidram un skaidram. Šis izklāsts tiek paziņots auditorijai pēc runas tēmas izziņošanas vai ievadā runas mērķa izpaušanai.
Vienkāršs un sarežģīts plāns
Struktūras ziņā plāni ir vienkārši un sarežģīti. Vienkāršs sastāv no vairākiem punktiem, kas saistīti ar tēmas izklāsta galveno daļu. Vienkāršu plānu var pārvērst par sarežģītu, kuram nepieciešams sadalīt tā punktus apakšpunktos.Kompleksā plānā tiek izdalīts arī ievads, galvenā daļa, secinājums. Sastādot publiskās uzstāšanās plānu, ir jāievēro tā pamatprasība. Tam jābūt loģiskam, konsekventam, ar dabisku pāreju no viena punkta uz otru.
Runas kompozīcija ir loģiska, satura un koncepcijas motivēta, visu runas daļu izkārtojums. Plāns - makets, projektētā darba prototips, kompozīcijas pamats, detaļu savstarpējais izkārtojums, jebkuras prezentācijas īsa programma. Plāns paredz satura pilnīgumu un skaidrību, kompozīcija, balstoties uz plānu, pieļauj daļu pārkārtojumus, papildu epizožu ievadīšanu, liriskas atkāpes utt.
Mums ir lielākā informācijas bāze runetā, tāpēc jūs vienmēr varat atrast līdzīgus pieprasījumus
Šī tēma pieder sadaļai:
Retorika. Atbildes
Retorika un mācība par runas īpašībām. Retorikas mērķis. Galvenais zinātņu saraksts, ar kurām saistīta retorika, ietver loģiku, ētiku, estētiku, psiholoģiju, pedagoģiju.
Šis materiāls ietver sadaļas:
Valodas, domāšanas un runas vērtība cilvēka darbībā
Atšķirības starp runāšanu un rakstīšanu
Runas monoloģiskais un dialogiskais raksturs
Docētāja prasmju psiholoģiskie un pedagoģiskie aspekti
Runāšanas valoda un stils
Docētāja mērķi un uzdevumi
Runas veidi, to raksturīgās iezīmes
Mutiskās prezentācijas veidošanas vispārīgie principi
Kādas ir runas kultūras sastāvdaļas?
Kādas ir pamatprasības publiskai runai no lingvistiskās kultūras viedokļa?
Kādas ir runas spiedogu briesmas
Kādas ir publiskās runas psiholoģijas palīdzības galvenās problēmas?
Veidi, kā ieinteresēt auditoriju
Kas ir publiskās runas atgriezeniskā saite? Atsauksmju kanāli
Plānu veidi. Kāda ir atšķirība starp plānu un kompozīciju?
Runas loģika. Intonācijas jēdziens. Intonācijas pamatelementi
Loģikas funkcijas publiskajā runā
Kādi noteikumi jāievēro, izvietojot runas galveno daļu.
Formālās un neformālās komunikācijas situācijas. Sagatavota un spontāna runa
Krievu literārās valodas funkcionālie stili. Sarunvalodas runa. Piemēri
Zinātniskais stils
Formāls un lietišķs stils
Laikrakstu žurnālistikas stils
Mākslas stils
Sarunu stils
D. Kārnegijam bija taisnība, kad viņš apgalvoja, ka "daudzi pieļauj liktenīgo kļūdu, neapgrūtinot savu runu".
Sagatavošanos konkrētai runai nosaka oratoriskās runas veids, tas ir atkarīgs no runas tēmas, runātāja mērķiem un uzdevumiem, viņa individuālās īpašības, no auditorijas sastāva, kurā uzstāties, utt. Taču, gatavojoties runai, jāņem vērā arī daži vispārīgi metodiskie norādījumi.
Klasiskā retorika identificēja piecus galvenos publiskās runas attīstības posmus: 1) atradums, izgudrojums (izgudrojums) - runu satura un tajās izmantoto pierādījumu sistematizēšana; 2) atrašanās vieta (dispozīcija) - runas sadalīšana ievadā, prezentācijā, attīstībā (jūsu skatījuma pierādījums un pretēja atspēkošana) un noslēgumā; 3) verbālā izteiksme (elokācija) - vārdu un izteicienu, tropu un retorisku figūru atlase; 4) iegaumēšana; 5) izruna.
Mūsdienu retorika izskata nākamie soļi sagatavošanās konkrētai runai:
■ tēmas izvēle un mērķa noteikšana;
■ materiālu izvēle;
■ izvēlētā materiāla izpēte un analīze;
■ runas plāna izstrāde;
■ darbs pie kompozīcijas;
■ runas teksta rakstīšana;
■ runas materiāla apguve.
Motīva izvēle un mērķa instalācijas noteikšana- viens no svarīgākajiem publiskās runas sagatavošanas sākuma posmiem. Jāpatur prātā, ka runātājam ne vienmēr pašam ir jāizvēlas runas tēma. Nereti viņu piedāvā pasākuma organizatori. Tiek ņemti vērā notikumi, kas notiek valstī un ārvalstīs, situācija organizācijā, mērķi un uzdevumi, ar kuriem tai jāsastopas, utt. Šajā gadījumā runātājam ir jādomā par piedāvātās tēmas precizēšanu, izceļot jautājumu loku pārklājums...
Patstāvīgi izvēloties tēmu, vēlams ņemt vērā sekojošo ieteikumus:
■ Izvēlieties tēmu, kas atbilst runātāja zināšanām un interesēm. Publiskās uzstāšanās tēmu vislabāk izvēlēties no tām zināšanu jomām, kurās ir teorētiskā pieredze vai praktiskā pieredze. Speciālisti iesaka ievērot noderīgu noteikumu – uzdot virkni jautājumu, kuriem sagatavošanās var dot vairāk zināšanu, nekā ir auditorijai.
■ Izvēlieties atbilstošu tēmu. Ir zināms, ka runas uztvere ir atkarīga no daudziem apstākļiem, tostarp no konkrētās situācijas, kurā runa tiek izrunāta. Piemēram, uz banketu sanākušie cilvēki pat fiziski nav spējīgi noklausīties solīdas runas par nopietnām tēmām. Gluži pretēji, pie draudzīga galda ir viegli pieņemt to, kas auditorijā var šķist nekorekts, samulsināt, mulsināt vai aizvainot auditoriju. Tāpēc, izvēloties tēmu, ir svarīgi ņemt vērā konkrētos apstākļus, kādos runa tiks sniegta.
■ Izvēlētajai tēmai jāatbilst auditorijas interesēm. Pēc psihologu definīcijas interese ir kognitīvās vajadzības izpausmes forma, kas palīdz cilvēkam realizēt darbības mērķus un veicina iepazīšanos ar jauniem faktiem, pilnīgāku un dziļāku realitātes atspoguļojumu. Intereses var būt publiskas, profesionālas, partiju, personiskas utt. Zinot, ar ko viņam būs jārunā, runātājam ir jāņem vērā, kādas problēmas šobrīd satrauc viņa klausītājus, kādas problēmas viņiem ir prioritātes.
Kad tēma ir izvēlēta, jums vajadzētu padomāt par tās formulējumu. Nedrīkst aizmirst, ka veiksmīga runas tēmas formulēšana zināmā mērā iekārto auditoriju, sagatavo to turpmākās runas uztverei. Runas nosaukumam jāatbilst vairākām prasībām. Pirmkārt, tēma ir jāformulē skaidri, skaidri un pēc iespējas īsi. Gari formulējumi, nosaukumi, arī nepazīstami vārdi un izteicieni, atgrūž klausītājus, var radīt negatīvu attieksmi pret gaidāmo runu. Jāizvairās un arī parastajiem nosaukumiem, jo tie prasa daudzu jautājumu atspoguļošanu, ko runātājs nevar izdarīt. Tāpēc klausītāju vidū vienmēr būs neapmierinātie, jo viņi nesaņems atbildi uz saviem jautājumiem. Apakšvirsrakstus bieži izmanto, lai konkretizētu vispārējo formulējumu. Izvēlētajam formulējumam noteikti jāatspoguļo runas saturs un noteikti jāpiesaista auditorijas uzmanība.
Definīcija tiek uzskatīta par veiksmīgas sagatavošanās priekšnoteikumu. runas mērķi. Pēc zinātnieku domām, runas efektivitāte ir tās mērķa īstenošanas pakāpe, sasniegtā rezultāta attiecība pret izvirzīto mērķi. Un mērķis ir tas, uz ko viņi tiecas, ko viņi vēlas sasniegt. Tāpēc runātājam skaidri jāsaprot, kādam nolūkam viņš runā, kādu auditorijas atbildi viņš meklē. Ja runātājs nedomā par runas mērķi, viņam neizdosies to sagatavot un teikt.
Slavenais amerikāņu runas mākslas eksperts Pols Sopers iesaka tēmas izvēles un mērķa uzstādījuma noteikšanas procesā uzdot kontrolei šādus jautājumus:
1 Vai tēma mani patiešām interesē, vai arī tā man var būt interesanta?
2. Vai es pietiekami zinu par tēmu un vai varu iegūt pietiekami daudz zināšanu?
3. Vai es varēšu izpildīt atvēlēto laiku?
4. Ja es vēlos pārliecināt, vai es pats esmu patiesi pārliecināts?
5. Vai mana tēma un mērķis atbildīs klausītāju zināšanu līmenim, interesēm un attieksmei?
Meklēt materiālus runai. Publiskas runas panākumus galvenokārt nosaka tās saturs. Tāpēc runātājam jāpieliek visas pūles, lai savāktu interesantu un noderīgu materiālu auditorijai par izvēlēto tēmu.
Metodiskā literatūra definē galvenie avoti, no kuras varat smelties jaunas idejas, informāciju, faktus, piemērus, ilustrācijas savai runai. Tie ietver:
■ oficiāli dokumenti;
■ zinātniskā, populārzinātniskā literatūra;
■ uzziņu grāmatas: enciklopēdijas, enciklopēdiskās vārdnīcas, dažādu zināšanu nozaru vārdnīcas, lingvistiskās vārdnīcas (skaidrojošās, svešvārdu, pareizrakstības, pareizrakstības, sinonīmu, antonīmu, homonīmu u.c.), statistikas krājumi, gadagrāmatas par dažādiem jautājumiem, tabulas, bibliogrāfiskie rādītāji u.c.;
■ raksti no laikrakstiem un žurnāliem;
■ radio un televīzijas pārraides;
■ internetā ievietotie materiāli;
■ sabiedriskās domas aptauju rezultāti;
■ savas zināšanas un pieredze;
■ personīgie kontakti, sarunas, intervijas;
■ pārdomas un novērojumi.
Lai prezentācija būtu saturīgāka, labāk izmantot vairākus avotus, bet vairākus.
Gatavojoties runai, jādomā arī par tā saukto lokālo materiālu, tas ir, kas attiecas uz auditorijas vai attiecīgā kolektīva, organizācijas, reģiona dzīvi. Šāds materiāls izrādi atdzīvina, pievērš tam skatītāju uzmanību, izraisa interesi par izrādi.
Materiālu atrašana publiskai uzrunai prasa laiku, tāpēc, ja iespējams, gatavošanās prezentācijai jāsāk jau iepriekš.
Šis sagatavošanās posms ir saistīts ar runātāja darbu bibliotēkā. Līdz ar to runātājam jāprot izmantot dažādus katalogus (alfabētiskos, sistemātiskos, priekšmetu), bibliogrāfiskos izdevumus, uzziņu literatūru. Dators var lieliski palīdzēt atrast nepieciešamo materiālu. Iespēja to izmantot ievērojami ietaupīs laiku.
Ir ļoti svarīgi iemācīties pareizi strādāt ar grāmatu. Pirmkārt, jums vajadzētu dot sev atbilstošu attieksmi. Tas var būt ļoti atšķirīgs. Runātājs var izvirzīt sev uzdevumu izpētīt no grāmatas konkrētu jautājumu, kas ir jāaplūko runā; kritiski analizēt grāmatas saturu; pārbauda, vai viņa vērtējums par kādu problēmu sakrīt ar autora un citu institūciju viedokli; izvēlēties spilgtākos faktus, piemērus, interesanti noteikumi tml. Šāda attieksme palīdzēs runātājam mērķtiecīgāk strādāt ar grāmatu, noteikt lasīšanas veidu: nepārtraukta, selektīva, kombinēta. Ar nepārtrauktu lasīšanu grāmata tiek izlasīta pilnībā, no sākuma līdz beigām, bez jebkādām nepilnībām. Dažkārt, lai izstrādātu tēmu, pietiek izpētīt nevis visu grāmatu, bet tikai tās atsevišķas sadaļas, nodaļas, rindkopas. Šo lasīšanu sauc par selektīvo lasīšanu. Kombinētā lasīšana ir dažu daļu nepārtraukta lasīšana un citu selektīva lasīšana.
Ir svarīgi pievērst uzmanību grāmatas izdošanas gadam. Ja interesējošā grāmata izdota pirms desmit līdz divdesmit gadiem, tad tajā sniegtā informācija varētu kļūt novecojusi, tāpēc ir nepieciešams iepazīties ar jauno literatūru par interesējošo jautājumu.
Gatavojoties priekšnesumam, obligāti jādara atbilstoši s ierakstus lasīt... D.I. bija taisnība. Mendeļejevs, kurš to apgalvoja atrasta, bet nepierakstīta doma ir atrasts un pazaudēts dārgums. Vienkāršākais ieraksta veids ir izraksti. Viņi uzraksta to, kas attiecas uz pētāmo jautājumu, kā arī materiālus, kurus var izmantot vai kas būs nepieciešami vēlāk. Uz kartēm ieteicams veikt izrakstus. Vēlams, lai tie būtu vienāda izmēra. Katrā kartē nedrīkst būt vairāk par vienu ierakstu. Kartītes augšējā daļā jānorāda tēma, kurai ieraksts pieder, un apakšējā daļā detalizēti un noteiktā secībā pierakstiet avota "izejas datus", tas ir, autora uzvārdu. un iniciāļi, grāmatas nosaukums, izdošanas vieta un gads.
Runas plāna izstrāde. Plānu veidi.
Kā liecina prakse, runām, kas rakstītas bez iepriekš sastādīta plāna, parasti ir būtiskas kompozīcijas nepilnības. Orators, kurš nav pārdomājis savas runas plānu, bieži “pamet” galveno tēmu, neiekļaujas runai atvēlētajā laikā. Tāpēc, gatavojoties runai, ir svarīgi noteikt, kādā secībā materiāls tiks prezentēts, tas ir, sastādīt plānu.
Plāns - detaļu relatīvais izkārtojums, īsa prezentācijas programma.
Dažādos runas sagatavošanas posmos tiek sastādīti plāni, kas atšķiras pēc mērķa un mērķa: provizorisks, darba un pamata.
Provizoriskais plāns. Ieteicams to sacerēt uzreiz pēc tēmas izvēles un mērķa iestatījuma noteikšanas. Kam tas paredzēts? Parasti katrai tēmai ir jāatrisina daudzi jautājumi. Piemēram, runā par vides aizsardzības tēmu var runāt par gaisa piesārņojumu, upēm, jūrām, ūdenstilpēm, par augsnes noplicināšanu, par mežu, veģetācijas iznīcināšanu, par dzīvnieku pasaules aizsardzību utt. redzat, šī tēma ir saistīta ar ļoti dažādiem jautājumiem. Tāpēc ir svarīgi nekavējoties noteikt, kādi konkrēti jautājumi runā ir jāaptver. Sākotnējais plāns sastāv no šo jautājumu uzskaitīšanas, kas palīdz mērķtiecīgāk atlasīt literatūru un izcelt prezentācijas faktu materiālu. Protams, studējot literatūru, analizējot izvēlēto materiālu, plāns var mainīties, taču tas veicina efektīvāku darbu pie izpildījuma. Turklāt sākotnējais plāns palīdz runātājam atspoguļot viņa paša risinājumu konkrētas tēmas izpaušanai, viņa personīgo pieeju aplūkotajai problēmai.
Darba plāns. Tas tiek sastādīts pēc literatūras apguves, tēmas pārdomāšanas un faktu materiāla apkopošanas. To rakstot, ir nepieciešams ne tikai izcelt izvēlētās tēmas jautājumus, bet arī no tiem atlasīt nozīmīgākos un pamatīgākos, noteikt, kādā secībā tie tiks pasniegti. Darba plānā tiek formulēti atsevišķi noteikumi, norādīti piemēri, uzskaitīti fakti, norādīti skaitļi, kas tiks izmantoti runā. Darba plāna rakstīšana palīdz labāk pārdomāt prezentācijas struktūru. Kad tiek uzrakstīts darba plāns, ir vieglāk noteikt, kuras sadaļas izrādījās pārslogotas ar faktu materiāliem, kurās, gluži pretēji, nav piemēru, kurus jautājumus vajadzētu izlaist, jo tie ir mazāk svarīgi informācijas izpaušanai. dotā tēma, kuras iekļaut utt. Tas ļauj novērst runas uzbūves nepilnības. Darba plānam var būt vairākas iespējas, jo, strādājot pie prezentācijas, tas tiek precizēts, saīsināts vai paplašināts. Darba plāns ļauj spriest par runas saturu, tās struktūru. Darba plānam, tāpat kā sākotnējam, raksturīga iezīme ir tā, ka tas ir vērtīgs pašam runātājam, tāpēc tā punkti ir ne tikai pabeigti teikumi, bet arī nepabeigti, kā arī frāzes un pat atsevišķi vārdi.
