Saskaņā ar Izglītības un zinātnes ministrijas noteikumu 5.2.7 크리에비야스 페데라시야, apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2010. gada 15. maija dekrētu Nr. 337 (Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 2010, Nr. 21, Art. 2603; Nr. 26, Art. 3350), 7. punkts no federālo valsts izglītībasstandartu izstrādes un apstiprināšanas noteikumi, kas apstiprināti ar Krievi jas Federācijas valdības 2009. 가다 24 februāra rezolūciju Nr. 142(Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 2009, Nr. 9, 1110. 바지), I. paūtīt:
Apstiprināt Pievienoto federālā štata augstākās izglītībasstandartu profesionālā izglītība apmācību virzienā 030900 법학(kvalifikācija (grāds) “Maģistrs”) un stājies spēkā no šī rīkojuma spēkā stāšanās dienas.
| 장관 | A.A. 푸르센코 |
등록번호 19648
피에테이쿰
Federālais valsts augstākās profesionālās izglītības 표준 apmācības jomā 030900 법학(kvalifikācija (grāds) "maģistrs")
(apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2010. gada 14. decembra rīkojumu Nr. 1763)
I. Piemērošanas joma
1.1. Šis federālais augstākās profesionālās izglītības 표준(FSES HPE) ir prasību kopums, kas ir obligāts, lai augstākās profesionālās izglītības estādes (augstākās izglīt ības iestādes, universitātes) īstenotu pamatizgl ītības maģistra programmas studiju jomā 030900 법학. Krievijas Federācijas teritorijā, kurām ir valsts akreditācija.
1.2. Tiesības īstenot pamatizglītības programmas ir lielākas 이즈글리티바스 에스타데 ir tikai atbilstoša 라이센스, ko izdevusi pilnvarota federālā izpildinstitūcija.
II. 이즈만토티에 사이시나주미
Šajā Standardartā Tiek izmantoti šādi saīsinājumi:
III. Apmācības virziena raksturojums
표준 기간, kopējā PLO apgūšanas darbietilpība(kredītvienībās)* un atbilstošā kvalifikācija(grāds) norādīta 1. tabulā.
1. 표
PLO apguves laiks, darbietilpība un absolventu kvalifikācija(grādi).
Laika grafiks maģistra programmas apguvei nepilna laika (vakara) un nepilna laika studiju formās, kā arī apvienošanas gadījumā 다자다 형식 studijas var pagarināt par Pieciem mēnešiem attiecībā pret 1.tabulā norādītostandarta periodu, pamatojoties uz augstskolas akadēmiskās padomes lēmumu.
Maģistra programmu profila fokusu nosaka augstskola, kas īsteno izglītības programmu attiecīgajā studiju jomā.
IV. Meistaru profesionālās darbības raksturojums
4.1. Meistaru profesionālās darbības joma ietver tiesību normu izstrādi un ieviešanu; likuma un kārtības nodrošināšana, zinātniskās pētniecības, izglītības un audzināšanas veikšana.
4.2. Meistaru profesionālās darbības objekti ir sabiedriskās attiecības tiesību normu īstenošanas, likuma un kārtības nodrošināšanas jomā.
4.3. Maģistrs studiju jomā 030900 Jurisprudence sagatavo šāda veida profesionālās darbības:
a) likumu izstrāde;
b) tiesībaizsardzība;
c) tiesībaizsardzība;
d) ekspertu konsultācijas;
e) Organizatoriskā un vadības;
f) zinātniskie pētījumi;
g) 교육학.
Konkrētus profesionālās darbības veidus, kuriem galvenokārt Tiek sagatavots maģistra grāds, nosaka augstskola kopā ar Studentiem, augstskolas zinātniskajiem un pedagoģiskajiem darbiniekiem un darba devēju asociācijā m.
4.4. Maģistrants studiju jomā 030900 Jurisprudence ir jāsagatavo, lai atrisinātu sekojošo 전문성 uzdevumi atbilstoši maģistra programmas profila fokusam un profesionālās darbības veidiem:
a) likumdošanas darbība:
normatīvo tiesību aktu sagatavošana;
b) tiesībaizsardzības darbības:
lēmumu pamatošana un Pieņemšana amata pinākumu robežās, kā arī ar tiesību normu ieviešanu saistītu darbību veikšana;
juridisko dokumentu izstrāde;
c) tiesībaizsardzības darbības:
likumības, likuma un kārtības, indivīda, sabiedrības un valsts drošības nodrošināšana;
sabiedriskās kārtības aizsardzība;
privātā, valsts, pašvaldību un cita veida īpašuma aizsardzība;
noziedzīgu nodarījumu novēršana, apspiešana, identificēšana, izpaušana un izmeklēšana;
pilsoņu un juridisko personu tiesību un likumīgo interešu aizsardzība;
d) ekspertu konsultāciju darbības:
juridiskās palīdzības sniegšana, konsultācijas juridiskos jautājumos;
normatīvo tiesību aktu juridiskās pārbaudes veikšana;
e) Organizatoriskās un vadības darbības:
Organizatorisku un vadības funkciju īstenošana;
f) pētniecības darbības:
zinātnisko pētījumu veikšana par juridiskiem jautājumiem;
līdzdalība zinātniskajos pētījumos atbilstoši savas profesionālās darbības profilam;
g) mācību 활동:
juridisko disciplīnu mācīšana;
juridiskās izglītības īstenošana.
V. Prasības galveno izglītības maģistra programmu apguves rezultātiem
5.1. Absolventam jābūt šādām vispārējām kultūras kompetencēm(GC):
savas sociālās nozīmes apzināšanās 나코트네스 프로페시자, neiecietības pret koruptīvu uzvedību izpausme, cieņpilna attieksme pret likumu un likumu, Pietiekama profesionālās juridiskās apziņas līmeņa pārvaldīšana (OK-1);
prasme apzinīgi pildīt profesionālos pienākumus, ievērot juridiskās ētikas principus (OK-2);
spēja pilnveidot un attīstīt savu intelektuālo un vispārējo kultūras līmeni (OK-3);
prasme brīvi lietot krievu valodu un 스베슈발로다스카 리제클리 비즈네사 코무니카시자(OK-4);
kompetenta iegūto prasmju izmantošana praksē Organizācijā 페트니에시스카이스 다브스, komandas vadībā (OK-5).
5.2. Absolventam jābūt šādām profesionālajām kompetencēm(PC):
likumdošanas darbībās:
prasme izstrādāt normatīvos tiesību aktus (PC-1);
tiesībaizsardzības darbībās:
prasme prasmīgi Piemērot normatīvos aktus konkrētās juridiskās darbības jomās, īstenot materiālo un procesuālo tiesību normas profesionālajā darbībā (PC-2);
tiesībaizsardzības jomā:
gatavība pildīt dienestapienākumus likuma un kārtības, indivīda, sabiedrības un valsts drošības nodrošināšanai (PC-3);
spēja identificēt, apspiest, atklāt un izmeklēt nodarījumus un noziegumus (PC-4);
spēja novērst noziedzību, identificēt un novērst to izdarīšanu veicinošos cēloņus un apstākļus (PC-5);
spēja identificēt, novērtēt un palīdzēt apspiest korumpētu uzvedību (PC-6);
ekspertu un konsultāciju darbībās:
prasme kompetenti 해석(PC-7);
spēja Piedalīties normatīvo aktu projektu juridiskajā izskatīšanā, t.sk., lai tajos identificētu normas, kas veicina korupcijas apstākļu radišanu, sniegtu kvalificētus juridiskos atzinumus un konsultācijas konk rētās juridiskās dar 비바 조마스(PC-8). );
Organizatorriskajā un vadības darbībā:
spēja Pieņemt optimālus vadības lēmumus (PC-9);
prasme uztvert, analyzeizēt un ieviest vadības inovācijas profesionālajā darbībā(PC-10);
pētnieciskajā darbībā:
prasme kompetenti veikt zinātniskos pētījumus tiesību jomā (PK-11);
마치부 파사쿠모스:
prasme mācīt juridiskās disciplīnas augstā teorētiskā un metodiskā līmenī (PK-12);
prasme vadīt Studentu patstāvīgo darbu(PK-13);
prasme Organizēt un veikt pedagoģiskos pētījumus(PK-14);
spēja efektīvi veikt juridisko izglītību (PC-15).
6. Prasības galveno maģistra studiju programmu struktūrai
6.1. Maģistra studiju programmās ir paredzēts apgūt šādus izglītības ciklus (2.tabula):
vispārējais zinātniskais cikls;
전문직 cikls
un sadalas:
prakse un pētnieciskais darbs;
galīgā valsts sertifikācija.
6.2. Katram akadēmiskajam ciklam ir augstskolas noteikta pamata (obligātā) daļa un mainīgā (profila) daļa. Mainīgā (profila) daļa sniedz iespēju paplašināt un (vai) padziļināt zināšanas, iemaņas, prasmes un kompetences, ko nosaka pamata (obligāto) disciplīnu (moduļu) saturs, ļauj Studentam iegūt padziļināta s zināšanas, prasmes un 역량. par veiksmīgu profesionālo darbību un (vai) apmācību augstskolā.
2. 표
Maģistra Studiju Programmas struktūra
| CA 코드 OOP | Izglītības cikli un to attīstības prognozētie rezultāti | Darba 강화(kredītvienības)* | Programmu (paraugs), mācību grāmatu un mācību līdzekļu izstrādes disciplīnu saraksts | Veidoto kompetenču kodi |
|---|---|---|---|---|
| M.1 | Vispārīgais zinātniskais cikls Pamata (obligātā) daļa Cikla pamatdaļas apguves rezultātā Studentam: jāzina: filozofiskās un juridiskās pamatmodelis un filozofiskās un juridiskās kategorijas, juridiskās realitātes filozofiskās un juridiskās iz pratnes pamati, 원칙. profesionālā homeāšana Musdienu 법학자, juridiskās kultūras pamati; prast: debatēt, aizstāvēt un izteikt savas domas, pamatot savus Arguus semināros un debatēs; Piemīt: filozofiskās un juridiskās는 pamatiemaņas를 분석하고, svarīgāko filozofisko un juridisko ideoloģiju noteikšana un salīdzināšana, tiesību zinātnes metodoloģiju metodes. | 7-13 3 | Tiesību filozofija | 확인-1 - 확인-5; |
| Mainīgā(프로필) daļa(zināšanas, spējas, prasmes nosaka augstskolas izglītības programma) | ||||
| M.2 | Profesionālais cikls Pamata (obligātā) daļa Cikla pamatdaļas apguves rezultātā Studentam: jāzina: politisko un tiesību doktrīnu vērtēšanas kritēriji; politiskās un juridiskās ideoloģijas veidošanās un attīstība; politiskās un juridiskās idejas štatos 세나 파사울레 un viduslaiki; dabas tiesību teorijas; 바라스 달리샤나스 이론; 아그리네 사회주의; politiskās un juridiskās doktrīnas Krievijā; liberālās politiskās un juridiskās doktrīnas; sociālistiskās politiskās un juridiskās teorijas; Marksistiskās politiskās un juridiskās doktrīnas; mūsu laika galvenās politiskās un juridiskās doktrīnas; zinātnisko zināšanu juridiskie veidi; tiesību zinātnes metodoloģijas koncepcija un principi; 법학 metodoloģija kā patstāvīga juridisko zināšanu joma; mūsdienu idejas par zinātniskās zināšanas; juridiskās zināšanas kā darbība; dažādi juridisko zināšanu stili un tēli; ideju veidošanās un attīstības procesi salīdzinošajās tiesībās; salīdzinošo tiesību 대상, 주제, 기본 원칙; salīdzinošo tiesību vietu un lomu sabiedrībā, tai skaitā juridiskās izglītības sistēmā; starptautisko un iekšējo tiesību savstarpējā saistība un mijiedarbība; tiesību sistēmu klasifikācija; prast: Pielietot iegūtās zināšanas, lai izprastu valsts un tiesību attīstības modeļus; izmantošanai likumdošanas un pētniecības darbā; 내용: politisko un juridisko doktrīnu patstāvīgas izpētes un analyzes metodes, politiskās un juridiskās ideoloģijas veidošanās un attīstības vēsturiskais process, tiesību zinātne, starptautiskās tiesības un nacionālās tiesību sistēmas; (zināšanas, spējas, prasmes disciplīnā" 실제 문제 tiesības" nosaka augstskolas izglītības programma, pamatojoties uz katedras, kas atbild par attiecīgās maģistra izglītības programmas īstenošanu, lēmumu) | 47-53 12 | Politisko un juridisko doktrīnu vēsture Tiesību zinātnes vēsture un metodoloģija Salīdzinošās tiesības Tiesību aktualitātes (atbilstoši īstenojamām maģistra programmām) | 확인-1 - 확인-5; PK-1 - PK-15 |
| Mainīgā(프로필) daļa(zināšanas, spējas, prasmes nosaka augstskolas izglītības programma) | Disciplinu sarakstu nosaka augstskola | |||
| M.3 | Prakses un pētniecisko darbu, praktiskās iemaņas un iemaņas nosaka augstskolas izglītības programma | 54 | 확인-1 - 확인-5; PK-1 - PK-15 | |
| M.4 | Galīgā valsts sertifikācija | 6 | OK-1; PK-7, 8 | |
| M.5 | Galvenās izglītības programmas kopējā darbietilpība | 120 |
* Ciklu M.1, M.2, M.3 및 M.4, M5 sarežītība ietver visu veidu strāvas un starpposma sertifikātus.
Ⅶ. Prasības pamatizglītības maģistra programmu īstenošanas nosacījumiem
7.1. Izglītības iestādes patstāvīgi izstrādā un apstiprina maģistra 프로그램, kas ietver mācību 프로그램, apmācību kursu darba 프로그램, priekšmetus, disciplīnas (moduļus) un citus materiālus, kas nodrošina studējo šo izglītību un apmācības kvalitāti, kā arī izglītības un praktisko apmācību 프로그램. un pētnieciskais darbs, gala valsts atestācija, kalendārais apmācību grafiks un mācību materiāli, kas nodrošina atbilstošas izglītības tehnoloģijas ieviešanu.
Augstskolām ir pienākums ik gadu aktualizēt izglītības programmu, ņemot vērā zinātnes, kultūras, ekonomikas, tehnoloģiju, tehnoloģiju un sociālās sfēras attīstību.
7.2. Izstrādājot maģistra programmu, jānosaka augstskolas iespējas absolventu vispārējo kultūras kompetenču (sociālās mijiedarbības, pašorganizācijas un pašpārvaldes, sistēmiskās un uz darbību balstī tās) pilnveidošanā. Universitātes pienākums ir veidot sociāli kulturālu vidi, radit apstākļus, kas nepieciešami indivīda socializācijai.
7.3. Uz kompetencēm balstītas Pieejas īstenošanā jāiekļauj aktīvās un interaktīvas nodarbību vadīšanas formu (semināriDialoga režīmā, diskusijas, datorsimulācijas, lietišķās un lomu spēles, gad ījumu izpēte, psiholoģiskās un c itas apmācības) plaša izmantošana izglītības procesā. . Viena no galvenajām aktīvajām profesionālo kompetenču veidošanas formām, kas saistītas ar tāda veida (veidu) darbību veikšanu, kurai maģistrs gatavojas (pētniecība, likumdošanas, tiesībaizsardz ības, tiesībaizsardzības) , ekspertu konsultācijas, Organizatoriski vadības, zinātniski pētnieciskā, pedagoģiskā), par Maģistra programma ir regulāri vismaz divus semestrus ilgs Seminārs, kurātiek iesaistīti vadošie pētnieki un praktiķi un ir pamats individuālo maģistra studiju programmu pielāgošanai.
Apmācību kursos jāiekļauj tikšanās ar Krievijas un ārvalstu uzņēmumu pārstāvjiem, valdības un sabiedriskās Organizācijas, meistarklases no ekspertiem un speciālistiem.
Interaktīvās formās notiekošo nodarbību īpatsvaru nosaka programmas galvenais mērķis, Studentu populācijas raksturojums un konkrēto disciplīnu saturs, un kopumā izglītības procesā tām būtu jāsastāda vismaz 30 procent noaudirijas nodarbībām. Lekciju veida nodarbības atbilstošām Studentu grupām nevar veidot vairāk par 20 procentiem noaudirijas nodarbībām.
7.4. Profesionālā cikla pamatdisciplīnu 프로그램 jāiekļauj uzdevumi, kas veicina kompetenču attīstību profesionālajā darbībā, kurai absolvents gatavojas, tādā apjomā, kas ļauj veidot atbilstošas vispārējās kultū ras un profesionālās kompetences. Kopējā disciplīnas darbietilpība nedrīkst būt mazāka par divām kredītvienībām (izņemot disciplīnas pēc Studentu izvēles). 규율, kuru darbietilpība ir lielāka par Trim kredītvienībām, Tiek Piešķirta atzīme(“teicami”, “labi”, “apmierinoši”, “neapmierinoši”).
7.5. Augstskolas maģistra programmā jāsatur Studentu izvēles disciplinas vismaz 30 procentu apmērā no apmācību mainīgās daļas. Studentu izvēles disciplīnu veidošanas kārtību nosaka augstskolas akadēmiskā padome.
7.6. Maksimālā Studentu akadēmiskā slodze nedrīkst būt lielāka par 54 akadēmiskajām stundām nedēļā, ieskaitot Visa veida auditiju un ārpusstundu(patstāvīgo) akadēmiskais 다브스 PLO un izvēles disciplīnu apgūšanai, ko universitāte nodibinājusi papildus PLO un kuras Studentiem nav obligātas.
Izvēles disciplīnu apjomu augstskola nosaka patstāvīgi. Izvēles disciplīnas neietilpst vispārējās darba intensitātes 120 kredītvienībās un Studentiem nav obligātas.
7.7. Maksimālais auditijās apmācības apjoms nedēļā, apgūstot pamatizglītības programmu pilna laika stuijām, ir 14 akadēmiskās stundas.
7.8. 홈, kas apstiprināti ar Latvijas Republikas valdības dekrētu. Krievijas Federācijas 2008. gada 14. februāra Nr. 71(Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 2008, Nr. 8, 731. 바지).
7.9. Kopējam atvaļinājuma apjomam akadēmiskajā gadā jābūt 7-10 nedēļām, tai skaitā vismaz divām nedēļām ziemā.
Augstskolās, kas nodrošina militāro un (vai) tiesībaizsardzības dienestu, Studējošo atvaļinājumu ilgums Tiek noteikts saskaņā ar dienesta kārtību regulējošajiem Normalatīvajiem aktiem**.
7.10. Augstskolas pienākums ir nodrošināt Studentiem reālu iespēju Piedalīties savas izglītības programmas veidošanā, tajā skaitā arī individuālu izglītības programmu izstrādē.
7.11. Augstskolas pienākums ir iepazīstināt Studentus ar viņu tiesībām un pienākumiem, veidojot individuālo izglītības programmu, paskaidrot, ka Studentu izvēlētās disciplīnas (moduļi) viņiem kļūst oblig ātas, un to kopējā darba intensitā te nedrīkst 그러나 mazāka par mācību programmā paredzēto. .
7.12. Augstskolā jāparedz inovatīvu mācību tehnoloģiju izmantošana, kas attīsta konsultatīvā darba, lēmumu Pieņemšanas, starppersonu komunikācijas, līderības un citas juristam nepieciešamās personiskās un c itas prasmes. 전문직업(interaktīvo lekciju lasīšana, grupu diskusiju un projektu vadīšana, biznesa situāciju un simulācijas modeļu 분석, lomu spēļu vadīšana, apmācības, juridiskās konsultācijas iedzīvotājiem 학생 juridi skajās konsultācijās (juri diskās klīnikās), disciplīnu pasniegšana Patentētu kursu veidā saskaņā ar programmas, kas sastādītas, pamatojoties uz universitātes zinātnisko skolu pētījumu rezultātiem, ņemot vērā reģionālo un profesionālo specifiku, ievērojot izglītības satura īstenošanu unabsolventu kompetenču veidošanos, ko nosaka šis federālais val sts augstākās profesionālā izglitības 표준).
7.13. Augstskolas maģistra programmas izglītības programmā jāiekļauj Laboratorijas darbnīcas un praktiskās nodarbības profesionālā cikla disciplīnās (moduļos), kas attīsta Studentos atbilstošas prasmes un iemaņas.
7.14. Studentiem ir šādas tiesības un pinākumi:
tiesības izglītības 프로그램 mā paredzēto izvēles disciplīnu (moduļu) apguvei atvēlētā izglītības laika ietvaros izvēlēties konkrētas disciplīnas (moduļus);
tiesības saņemt augstskolas konsultācijas par disciplīnu (moduļu) izvēli un to ietekmi uz turpmāko apmācību profilu, veidojot savu individuālo izglītības programmu;
tiesības ieskaitīt iepriekš apgūtās disciplīnas (moduļus) uz sertifikācijas pamata attiecīgu dokumentu klātbūtnē, pārceļoties no citas augstskolas;
veidojot savu individuālo izglītības programmu, iegūt konsultācijas no augstskolas par disciplīnu (moduļu) izvēli un to ietekmi uz turpmāko profesionālo apmācību;
Pienākums noteiktajos termiņos izpildīt visus augstskolas izglītības programmā paredzētos uzdevumus.
7.15. Prakse ir obligāta maģistra programmas sadalļa. Tas ir apmācību veids, kas irtieši vērsts uz Studentu profesionālo un Praktisko apmācību. Īstenojot maģistra programmas šajā apmācību jomā, Tiek nodrošināti šādi prakses veidi: izglītības un rūpnieciskā, kas var ietvert pētniecību, mācību praksi un juridiskās konsultācijas.
Konkrētus prakses veidus nosaka universitātes izglītības programma. Mērķus un uzdevumus, programmas un atskaites formas katram prakses veidam nosaka universitāte.
Prakse Tiek veikta trešo pušu Organizācijās, Studentu juridiskajās konsultācijās (juridiskajās klīnikās) vai augstskolu nodaļās, kurām ir nepieciešamais personāls un zinātniskais potenciāls.
7.16. Studentu pētnieciskais darbs ir obligāta maģistra programmas sadaļa, un tā mērķis ir attīt vispārējās kultūras un profesionālās kompetences saskaņā ar šī federālā valsts augstākās profesion ālās izglītībasstandarta un universitātes vispārējās izglītības programmas prasībām. Universitātes var paredzēt šādus Studentu pētnieciskā darba veikšanas un uzraudzības veidus un posmus:
pētnieciskā darba plānošana, tai skaitā iepazīšanās ar pētnieciskā darba tēmām šajā jomā un pētījuma tēmas izvēle, Referāta sagatavošana par izvēlēto tēmu;
pētnieciskā darba veikšana;
pētījuma plana pielāgošana;
pētnieciskā darba pārskata sastādīšana;
veikto darbu publiska aizstāvēšana.
Galvenā planošanas un pielāgošanas 형식 개인 계획학생의 pētnieciskais darbs sastāv no tēmas pamatošanas, pētījuma plāna un starprezultātu apspriešanas pētnieciskā semināra ietvaros. Augstskolai 파스타, iesaistot darba devējus un vadošos pētniekus, jāveic plaša pētnieciskā darba rezultātu apspriešana, kas ļauj novērtēt 학생 iegūto zināšanu, prasmju un attīstīto k ompetenču līmeni. Jānovērtē kompetences, kas saistītas ar profesionālā pasaules uzskata un noteikta kultūras līmeņa veidošanos를 확인하세요.
7.17. Maģistra izglītības programmu īstenošana jānodrošina zinātniskajam un pedagoģiskajam personālam, kuram ir mācītās disciplīnas profilam atbilstoša pamatizglītība un akadēmiskais grāds vai pieredze attiec īgajā profesionālajā jomā, un kuri sistemātiski nodarbojas ar zinātnisko un (vai) zinātniskās un metodiskās darbības.
Profesionālā cikla disciplīnās izglītības procesā ir iesaistīti vismaz Pieci procenti skolotāju no professionalizētoorganizāciju, uzņēmumu un iestāžu pašreizējo vadītāju un vadošo darbinieku vidus.
Vismaz 80 procentiem pasniedzēju (veselo skaitļu izteiksmē), kas nodrošina izglītības procesu profesionālajam ciklam un zinātniski pētnieciskajam semināram, jābūt ar akadēmiskiem gādiem un (vai) akad ēmiskiem nosaukumiem ar z inātņu doktora akadēmiskiem grādiem un (vai) akadēmiskajam nosaukumam. profesoram jābūt vismaz 40 procentiem skolotāju.
Īstenojot maģistra programmas, kas vērstas uz zinātniskā un zinātniski pedagoģiskā personāla apmācību, vismaz 80% izglītības procesu nodrošinošo mācībspēku ir jābūt kandidāta, z inātņu doktora akadēmiskajam grādam ( tai skaitā ārvalstīs Piešķirtajiem grādiem, kuru dokumenti ir izturējuši noteikto procedūru atzīšanu). un līdzvērtības noteikšana) un akadēmiskos nosaukumus.
Maģistra programmas zinātniskā satura un izglītības daļas vispārīgo vadību veic augstskolas pilna laika zinātniski pedagoģiskais darbinieks, kuram ir zinātņu doktora akadēmiskais grāds un (vai) augstskolas pro fesora akadēmiskais nosauku ms. atbilstoš의 프로필, un vismaz trīs gadu darba pieredze augstākās profesionālās izglītības izglītības iestādēs. Ir atļauta ne vairāk kā vienas maģistra programmas vienlaicīga vadīšana.
Maģistrantu Tiešu pārraudzību veic skolotāji, kuriem ir akadēmiskais grāds un (vai) akadēmiskais nosaukums. Atļauta vienlaicīga ne vairāk kā desmit meistaru uzraudzība.
Profesionālā cikla disciplīnās izglītības procesā iesaistīto pilna laika pedagogu īpatsvaram jābūt vismaz 70 procentiem.
Maģistra studiju programmu vadītājiem regulāri jāveic patstāvīgi pētniecības(radošie) projekti vai jāpiedalās pētniecības(radošos) 프로젝트, jābūt publikācijām pašmāju zinātniskos žurnālos un(vai) ārvalstu recenz ējamos žurnālos, nacionālo un starptautisko konferenču rakstu krājumos, simpozijos savā jomā. , vismaz reizi katrā Piecus gadus iziet padziļinātu apmācību.
Universitātes struktūrā, kas nodrošina maģistrantu apmācību, jābūt vismaz sešām juridiskajām nodaļām.
7.18. Maģistra programmas izglītība jānodrošina ar izglītības un metodisko dokumentāciju un materiāliem visiem 마시부 쿠르시, OOP 분야(모듈). 카트라 노 탐 사투르 akadēmiskās 훈련(moduļi) ir jāuzrāda internetā.
Katram Studentam jānodrošina Pieeja elektroniskai bibliotēku sistēmai, kurā ir publikācijas par galvenajām apgūtajām disciplīnām un veidotas, vienojoties ar mācību un mācību literatūras autortiesību īpaš niekiem.
Vienlaikus jābūt iespējai nodrošināt vienlaicīgu individuālu Pieeju šādai sistēmai vismaz 25 procentiem Studentu.
Bibliotēkas fondam jābūt aprīkotam ar drukātiem un (vai) elektroniskiem vispārīgo zinātnisko un profesionālo ciklu disciplīnu mācību un zinātniskās pamatliteratūras izdevumiem, kas izdoti pēdējo Pie cu gadu laikā, vismaz 25 šādu iz devumu eksemplāri uz katru. 학생 100명.
Papildliteratūras krājumā papildus mācību literatūrai jāietver oficiālā, uzziņu, bibliogrāfiskā un
Specializētā periodika 1-2 eksemplāru apjomā uz katriem 100 Studentiem.
Elektroniskās bibliotēkas sistēmai jānodrošina individuāla Pieeja katram Studentam no jebkuras vietas, kur ir Pieejams internets.
Ātra informācijas apmaiņa ar vietējām un ārvalstu universitātēm unorganizācijām jāveic saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktu prasībām. 인텔렉투아라이스 이파숨스 un Krievijas Federācijas starptautiskie līgumi intelektuālā īpašuma jomā. Studentiem jānodrošina Pieeja mūsdienīgām profesionālajām datubāzēm, informācijas uzziņu un meklēšanas sistēmām.
7.19. Ieviešot PEP 연구 활동, augstākās izglītības estādes Akadēmiskā padome apstiprina līdzekļu apjomu attiecīgā PEP īstenošanai.
Finansējums izglītības programmu īstenošanai jāveic apjomā, kas nav zemāks par noteiktajiem augstākās izglītības estādes finansēšanas standartiem***.
7.20. Augstskolā, kas īsteno maģistra studiju 프로그램, jābūt materiāli tehniskajai bāzei, kas nodrošina visu veidu disciplināro un starpdisciplināro apmācību, Laboratorijas, praktisko un pētniecisko Studentu darbu, kas paredzēts a ugstskolas Studiju Programmā un atbilst spēkā esošajiem sanitārajiem un ugunsdrošības noteikumiem. drošības standartiem un noteikumiem.
Maģistra programmas īstenošanai nepieciešamā materiālā un tehniskā nodrošinājuma minimālais saraksts ietver:
telpas Studentu juridiskajai konsultācijai (juridiskā klīnika), izņemot augstskolas, kurās studijas apvienotas ar dienestu tiesībsargājošajās estādēs un militāro dienestu;
mācību tiesas zāle;
전문적인 청취자, kas aprīkota kriminoloģijas nodarbību vadīšanai (ja augstskolā īsteno atbilstošu maģistra programmu);
savu bibliotēku ar tehniskajām iespējām galveno bibliotēkas krājumu pārvēršanai elektroniskā formā un nepieciešamajiem nosacījumiem to glabāšanai un lietošanai.
Izmantojot elektroniskās publikācijas pašmācības laikaā, augstskolai atbilstoši studējamo disciplīnu darbietilpībai katram Studentam ir jānodrošina darbstacija datorklasē ar pieju internetam.
Augstskola ir jānodrošina ar nepieciešamo licenču komplektu 프로그래밍.
Ⅷ. Maģistra programmu pamatizglītības programmu apguves kvalitātes novērtējums
8.1. Augstskolaspienākums ir nodrošināt apmācību kvalitāti, tai skaitā:
Stratēģijas izstrāde apmācības kvalitātes nodrošināšanai, iesaistot darba devēju pārstāvjus;
izglītības programmu uzraudzība, periodiska pārskatīšana;
objektīvu procedūru izstrāde 학생 zināšanu un prasmju līmeņa, absolventu kompetenču novērtēšanai;
mācībspēku kompetences nodrošināšana;
regulāra pašpārbaude pēc saskaņotiem kritērijiem, lai izvērtētu aktivitātes (stratēģijas) un salīdzinātu ar citām izglītības iestādēm, iesaistot darba devēju pārstāvjus;
sabiedrības informēšana par savas darbības rezultātiem, plāniem, jauninājumiem.
Maģistra programmu kvalitātes vērtēšanā jāiekļauj nepārtraukta progresa uzraudzība, Studentu starpsertificēšana un absolventu galīgā valsts atestācija.
8.2. Konkrētas formas un procedūras Studentu progresa Pastāvīgai uzraudzībai un starpposma atestācijai katrā disciplīnā augstskola izstrādā patstāvīgi, un pirmajā studiju mēnesī par tām informē Studentus.
8.3. Lai apliecinātu Studentu personīgo sasniegumu atbilstību attiecīgās maģistra programmas pakāpeniskām prasībām (kārtējā un vidējā sertifikācija), Tiek veidoti vērtēšanas līdzekļu fondi, tajā skait āstandarta uzdevumi, 파르바데스 다비, pārbaudes un kontroles metodes, kas ļauj novērtēt zināšanas, prasmes un iegūto kompetenču līmeni. Vērtēšanas fondus izstrādā un apstiprina augstskola.
Federālā valsts augstākās profesionālās izglītībasstandarta prasības šajā apmācības jomā, jā atbilst maģistra programmas un tās mācību programmas mr ķiem un uzdevumiem. 이를 통해, 새로운 정보를 얻을 수 있는 전문 지식을 얻을 수 있습니다.
Izstrādājot vērtēšanas rīkus studiju moduļu, disciplīnu un prakšu kvalitātes uzraudzībai, jāņem vērā Visa veida sakarības starp tajos ietvertajām zināšanām, spējām un prasmēm, kas ļauj noteikt veidojamo kompetenču kvalitāti. Studentos pēc darbības veida un absolventu vispārējās sagatavotības pakāpes profesionālajai darbībai.
Izstrādājot vērtēšanas rīkus, ir jāparedz novērtējums par 학생 spēju veikt radošās darbības, viņu gatavību meklēt risinājumus jaunām problēmām, kas saistītas ar specifisku Specializ ētu zināšanu trūkumu un vispārpieņ emtu profesionālās uzvedības algoritmu trūkumu.
8.4. Studentiem, kā arī darba devēju pārstāvjiem jādod iespēja izvērtēt saturu, Organizāciju un kvalitāti izglitības 프로세스 kopumā, kā arī atsevišķu skolotāju darbu.
8.5. Augstskolai ir jārada apstākļi, lai maksimāli tuvinātu maģistrantu kompetenču novērtēšanas un uzraudzības sistēmu viņu turpmākās profesionālās darbības nosacījumiem. Šim nolūkam papildus konkrētas disciplīnas skolotājiem kā ārējie eksperti aktīvi jāizmanto darba devēji (ieinteresētoorganizāciju pārstāvji) un skolotāji, kas māca saistītās discipl īnas.
8.6. Galīgās vsts atestācijas mērķis ir noteikt absolventu profesionālās sagatavotības līmeņa atbilstību Federālā vsts augstākās profesionālās izglītībasstandarta prasībām.
Galīgajā valsts atestācijā ietilpst noslēguma kvalifikācijas darba aizstāvēšana, kā arī ar augstskolas akadēmiskās padomes lēmumu nokārtots valsts eksāmens.
8.7. Kvalifikācijas noslēguma darba tēmai jābūt vērstai uz profesionālo problēmu risināšanu juridiskajā praksē atbilstoši maģistra programmai.
Noslēguma kvalifikācijas darbs Tiek veikts maģistra darba veidā prakses un pētnieciskā darba laikā. Tam j? s, Organizatoriskā un vadības, zinātniskā izpēte, mācīšana).
Pabeidzot kvalifikācijas darbu, Studentiem jāparāda sava spēja un spēja, pamatojoties uz iegūtajām padziļinātajām zināšanām, prasmēm un attīstītajām vispārējām kultūras un profesionālaj ām kompetencēm, patstāvīgi risin āt savas profesionālās darbības problēmas mūsdienu līmenī, profesionāli prezentēt speciālo. informāciju, zinātniski 인수는 aizstāvēt savu viedokli입니다.
Prasības noslēguma kvalifikācijas darba (maģistra darba) saturam, apjomam un struktūrai, kā arī tā aizstāvēšanas kārtību nosaka augstskola.
Aizstāvot noslēguma kvalifikācijas darbu, jāņem vērā absolventa runas kultūras līmenis.
8.8. Valsts eksāmenu programmu augstskolas izstrādā patstāvīgi. 새로운 목표에 대한 완전한 역량을 갖추려면, 귀하의 비즈니스에 대한 비자가 필요하며, 귀하의 역량에 대해 더 많은 정보를 제공해야 합니다.
______________________________
* Viena kredītvienība atbilst 36 akadēmiskajām stundām.
** 30. 바지 Noteikumos par militārā dienesta kārtību, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas prezidenta 1999. gada 16. septembra dekrētu Nr. 1237 “Militārā dienesta jautājumi” (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 1999, Nr. 38, 4534. 바지)
*** Krievijas Federācijas likuma “Par izglītību” 1992. gada 10. julija Nr. 3266-1 41. panta 2. punkts (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 1996, Nr. 3, 150. 바지; 2002, Nr. 26, 2517. 바지; 2004, Nr. 30, Art. 3086; Nr. 35, 제3607조, 2005년 제1조, 제25조, 2007년 제17조, 1932조, 제44조, 제5280조)
Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2010.gada 14.decembra rīkojums Nr.1763 “Par federālā valsts augstākās profesionālās izglītībasstandarta apstiprināšanu un ieviešan u apmācības jomā 030900 법학(kvalifikācija(grāds) “maģistrs”). ")"
등록번호 19648
도쿠멘투 파스카트
Apstiprināts federālais augstākās profesionālās izglītības 표준 apmācības jomā “법학(kvalifikācija (grāds) “Maģistrs”)). Standards ir obligāti jāizmanto Krievijas estādēm, kurām ir valsts akreditācija un tiesības īstenot galveno izglītības programmu.
Ir norādītas sagatavošanas īpašības. Noteiktas prasības pamatizglītības programmas apguves rezultātiem un tās struktūrai.
Federālais 표준은 stājas spēkā no rīkojuma spēkā stāšanās dienas입니다.
Krievijas Tautu draudzības universitāte
apmācību un metodoloģijas komplekss
마스카바 2017
발스트 이즈글리티바스 에스타데 augstākā profesionālā izglītība
Krievijas Tautu draudzības universitāte
티에스부 연구소
CIVILTIESĪBU UN PROCEDŪRA UN STARPTAUTISKĀS PRIVOTIESĪBU katedra
virziens 40.04.01 Federālais valsts augstākās izglītības 표준 “법학”
kvalifikācijas(grāda) 마이스타르
리뷰어
Tiesību zinātņu 의사, 교수 BEZBAKS VITĀLIJS VASILIEVICH
모든 문제가 발생하면 문제가 발생하지 않도록 주의하세요(bezdarbības). Krievijas Federācijas šķīrējtiesās un vispārējās jurisdikcijas tiesās izskatāmo lietu skaits, kas izriet no sabiedriskajām Tiesiskajām attiecībām, turpina nepārtraukti peaugt. Tas liecina par uzticības peougumu tiesu sistēmai un iedzīvotāju lasītprasmes līmeņa paaugstināšanos. Tomēr šī strīdu kategorija ir viena no Problemātiskākajām. Tas ir saistīts ar administratīvo, nodokļu un vēlēšanu tiesību sarežģītību, daudzu tiesību normu nekonsekvenci un iedibinātas tiesu prakses trūkumu.
Programma ir izglītojošs un metodisks komplekss, kas palīdz Studentiem veidot priekšstatus par procesuālo (civiltiesību, šķīrējtiesas) un matriālo (nodokļu, administratīvo, finanšu) tiesību nozaru sistemātiskumu. Ļauj izpētīt procesuālo tiesību principus, posmus, institucijas, tiesu darbību regulējošos normatīvos aktus, izskatot strīdus, kas izriet no publiskajām tiesiskajām attiecībām. 분석 기관의 역량, struktūru un darbību fizisko un juridisko personu likumīgo tiesību un interešu Tiesiskās aizsardzības kontekstā.
Palīdz apmācīt 학생 분석은 apkopot tiesu praksi, sagatavot un vadīt ties lietas, pārsūdzot valsts institūciju, tai skaitā nodokļu estāžu un amatpersonu lēmumus par parādupiedziņu un citiem obligātajiem maksājumiem, un rakstīt proces uālos dokumentus.
Aizsardzības는 모든 것이 매우 중요하다고 생각합니다., pašvaldību darbību (vai bezdarbību) 문제는 모든 문제에 대해 발생합니다. Krievijas Federācijas šķīrējtiesās un vispārējās jurisdikcijas tiesās izskatīto lietu skaits, kas izriet no sabiedriskajām attiecībām, turpina nepārtraukti peeaugt. Tas liecina par Pieaugošu uzticēšanos tiesu sistēmai un lasītprasmes uzlabošanos. Tomēr šī strīdu kategorija ir viena no grūtākajām. 관리에 있어서는, fiskālo un vēlēšanu likumu sarežģītību, daudzām tiesību aktu netbilstībām un iedibinātas jurisprudences trūkumu. Programma ir apmācība, kas Studentiem liek izprast sistēmisko procesu(civilā, šķīrējtiesa) un matriālās(fiskālās, administratīvās, finanšu) tiesību jomas. Tas ļauj Studentiem apgūt procesuālo tiesību principus, posmus, institūcijas, tiesu darbību regulējošos noteikumus strīdos, kas izriet no sabiedriskajām attiecībām. 관리 기관을 분석하고 관리하는 방법은 개인 정보 보호 정책에 따라 개인 정보 보호에 대한 관심이 높아지는 것입니다. Tas arī palīdz mācīt Studentiem tiesu prakses analīzi un sintēzi, tiesvedības sagatavošanu un norisi, pārsūdzot valsts iestāžu, tostarp nodokļu iestāžu un amatpersonu lēmumus par parāda un citu obligāto maksāju mupiedziņu.
우즈데부미 프리크쉬 파스타비그 다브스 par kursu tēmām. 38
Abstraktu saraksts un/vai 쿠르사 다브스테마: 38
Apmācības uzdevumi. 38
Jautājumu saraksts 41. kursa gala atestācijai
KRIEVIJAS TAUTAS DRAUDZĪBAS 대학
프로그램
STRĪDU IZSKATĪŠANA NO SABIEDRISKIEM TIESISKAJĀM ATTIECĪBĀM
IETEICAMS APMĀCĪBU VIRZIENIEM (SPECIALITĀTE(-S)
virzienā 40.04.01 Federālais valsts augstākās izglītības 표준 "법학"
전문 "시민 프로세스, šķīrējtiesas 프로세스"
BALSTURA kvalifikācija(grāds) Juridiskais maģistrs
2017
Disciplinas mērķi un uzdevumi
쿠르사 메리스
Sistemātisku priekšstatu veidošanās Studentu vidū par likumdošanas metodēm un sabiedrisko tiesību aizsardzības metodēm pirmstiesas un tiesas procesā, administratīvo lietu vešanas un izskatīšanas procesuālajām iezīmē m tiesā, Tiesu instituciju struktūru , kas izskata strīdus, kas izriet no sabiedriskajām tiesiskajām attiecībām.
Kursa mērķi
Izskaidrot publiskās strīdu tiesu izskatīšanas galvenās iezīmes, izpētīt administratīvā justīcijas rašanās un attīstības vēsturi Krievijā un ārvalstīs, iepazīties ar administratīvo iestāžu ak tu un to amatpersonu rīcības apstrīdš Anas pamatnoteikumiem, izpētīt 경향은 procesuālo normu izstrādi, veidot priekšstatus par ieinteresēto personu tiesību un interešu aizsardzības pamatmetodēm publiskos strīdos , attīstīt Studentos praktiskās iemaņas tiesību aizstāvībā un pirmstiesas strīdu risināšanas iemaņas.
Disciplīnas vieta galvenās izglītības programmas struktūrā
물론 ardzībā strīdu gadījumā publisko tiesību jomā. attiecības, apmācību attiecīgo tiesību jēdzienu un kategoriju Pielietošanā, korektu un sistemātisku Civilprocesuālo tiesību un publiskās Tiesiskās attiecības regulējošo tiesību aktu Piemērošanu. Kurss izstrādāts, ņemot vērā jaunākos zinātnes un prakses sasniegumus šajā zināšanu jomā. Studenti šajā kursā iegūtās zināšanas un kompetences var izmantot, apgūstot šādas disciplīnas: “Civilprocesuālās tiesības”, “Šķīrējtiesas procesuālās tiesības”, “ 민간인", "Konstitucionālās tiesības", "Administratīvās tiesības", "Nodokļu likums", "Finanšu likums".
DISCIPLĪNU VIETA OOP STRUKTŪRĀ.
Mainīgā daļa: Studentam ir jābūt steadyām zināšanām Civilprocesuālo tiesību jomā, nacionālo un ārvalstu privāto un publisko tiesību nozarēs un spēcīgām praktiskām iemaņām interešu pārs tāvēšanā un aizstāvēšanā tiesā.
PRASĪBAS 훈련 APRŪPŠANAS 결과:
Disciplinas apguves process ir vērsts uz šādu kompetenču attīstīšanu: OK-1 – OK-5; PK-1-PK-15.
Pamatojoties uz disciplinas apguves rezultātiem, 학생:
- 마이스타 domāšanas kultūra, uzvedība, spēja vispārināt, analyzeizēt, uztvert informāciju, izvirzīt mērķi un izvēlēties veidus tā sasniegšanai; pamata juridiskās metodes ieinteresēto personu interešu aizsardzībai.
- IR spēja loģiski pareiza, Argumentēta un skaidra mutiskas un rakstiskas runas konstrukcija; analyzeizēt būtiskas juridiskās problēmas un procesus; Pieņem nepieciešamos lēmumus, ņemot vērā procesuālo un materiālo tiesību prasības; ir Pietiekams profesionālās juridiskās apziņas līmenis; sniegt palīdzību iedzīvotājiem, juridiskām 인물, valsts aģentūras atbilstoši likuma prasībām; kompetenti Pielietot normatīvos tiesību aktus praksē; juridiski pareizi izvērtē faktus un apstākļus un izdara attiecīgus secinājumus un vispārinājumus; noformēt juridiskos dokumentus atbilstoši tiesību norām un uzņēmējdarbības paražām; 분석하다 dažādus tiesību aktus; sniegt kvalificētus juridiskos atzinumus un konsultācijas konkrētos juridisko darbību veidos;
- 바지사나 pašattīstībai, pilnveidojot savu kvalifikāciju un prasmes;
- 에시 가타브스 uz kolektīvu profesionālo rezultātu sasniegšanu; veikt profesionālos pinenākumus, pamatojoties uz attīstītu Tiesisko apziņu, Tiesisko domāšanu un juridisko kultūru; savā darbā vispusīgi un sistemātiski Pielieto sociālo, humanitāro un ekonomikas zinātņu pamatprincipus un metodes; veicināt juridisko personu tiesību aktu ievērošanu; nodrošināt likumu un kārtību, 푸블리스카 드로시바 un pilsoņu personīgā drošība, aizsargāt sabiedrisko kārtību; cienīt indivīda godu un cieņu, ievērot un aizsargāt cilvēka un pilsoņa tiesības un brīvības; identificēt, apspiest, atrisināt un izmeklēt noziegumus un citus nodarījumus; novērst noziegumus, identificēt un novērst to izdarīšanu veicinošus cēloņus un apstākļus; efektīvi veikt juridisko izglītību; Piedalīties normatīvo aktu izstrādē atbilstoši savas profesionālās darbības profilam.
- 압지나티 jūsu nākotnes profesijas sociālā nozīme.
코스는 결과에 따라 학생들에게 적용됩니다:
아이디어:
Par administratīvās justīcijas rašanās, veidošanās un attīstības tendencēm;
Par tiesību un likumīgo interešu aizsardzības procesuālajām pazīmēm sabiedrisko Tiesisko attiecību jomā;
평가 efektīvas 방법 un procesa vadīšanas veidi;
평가 음악 문제, 경향 strīdu izskatīšanā, kas izriet no administratīvām un citām sabiedriski Tiesiskajām attiecībām.
지나트:
Pašreizējo starptautisko un Krievijas tiesību avoti administratīvās justīcijas regulējuma jomā;
Krievijas Federācijas valdības struktūru un tiesu sistēmas struktūra;
Tiesu darbības uzraudzības mehānismi;
Valsts institūciju lēmumu un amatpersonu rīcības(bezdarbības) pārsūdzēšanas veidi un metodes;
하지만 spējīgam:
Brīvi darboties ar atbilstošu konceptuālo aparātu;
Analyzēt un Pielietot spēkā esošās tiesību normas, kā arī kvalificētāko speciālistu doktrīnas no sabiedriskajām tiesiskajām attiecībām izrietošo strīdu risināšanas jautājumos;
Zināt un pētīt tiesu praksi;
Izstrādāt priekšlikumus nacionālās likumdošanas un tiesībaizsardzības prakses uzlabošanai, ņemot vērā starptautiskās doktrīnas unstandartus;
Analizēt ieinteresēto personu iesniegtos dokumentus;
Veidot juridiskās pozīcijas, pamatojoties uz iesniegtajiem dokumentiem, tiesību norām un tiesu praksi;
Izpētīt esošās nepilnības un pretrunas spēkā esošajos tiesību aktos un sagatavot ieteikumus to novēršanai;
Patstāvīgi apzināt strīdīgos juridiskos jautājumus un sabiedrisko Tiesisko attiecību jomas;
Patstāvīgi studēt zinātnisko literatūru.
ir Prasmes:
Darbs ar normatīvajiem tiesību aktiem;
Procesuālo dokumentu noformēšana, pamatojoties uz juridisko faktu, tiesību normu un izveidojušās tiesu prakses analīzi;
Iesniegto dokumentu analyze un pierādījumu bāzes veidošana;
Piemērotu aizstāvības metožu noteikšana, izmantojot pirmstiesas un tiesas metodes;
Efektīvas pirmstiesas strīdu risināšanas Straēģijas noteikšana
Efektīvas tiesvedības Straēģijas izstrāde.
Disciplinas apjoms un mācību slodzes veidi
NODARBĪBU VEIDI UN APMĀCĪBU METODES
세미나리
Izglītojošu praktisko vingrinājumu forma, kurā skolēni, Piedaloties skolotājam, apspriež vēstījumus, Referātus, konspektus un citus patstāvīgā darba veidus. Kopējais semināru nodarbību apjoms 34 ak. 스턴다. Semināri notiek šādās formās: 1) 토론 테오레티스 문제 un jautājumi praktiskajām nodarbībām; 2) zinātnisko darbu, kuru saraksts ir ietverts šajā programmā, analīze un apspriešana un par tiem anītisko ziņojumu prezentēšana 3) Tiesu prakses izpēte un analīze.
Interaktīvās nodarbības: apmācību sesijas, kuru pamatā ir visu izglītības procesa dalībnieku savstarpējā mijiedarbība, strādājot Pie kopīgas izglītības tēmas.
Mācību procesa metodiskie 모드
Semināra nodarbībās Tiek izmantotas šādas tehnikas un metodes: jautāšana, diskusija, 토론, simulācijas spēles.
Patstāvīgs 다브
Plašā nozīmē Studenta patstāvīgais darbs ir jāsaprot kā visu skolēnu patstāvīgo darbību kopums gan skolotāja prombūtnē, gan saskarsmē ar viņu, klasē un ārpus tās (arī stundu laik a). Tas ietver arī darbu ar primārajiem avotiem: Piezīmju veikšanu, mutiskas prezentācijas ar primārā avota anīzi. Patstāvīgais darbs ir 72 ak. 스턴다
제어 형식
Controls veidi ietver pagrieziena punktu un galīgo sertifikāciju testēšanas un radošo darbu rakstīšanas veidā를 확인하세요. Šajā gadījumā sesijas laikā tiek veikta noslēguma atestācija, un semestra beigās Tiek iesniegts radošais darbs.
Disciplinas apjoms un akadēmiskā darba veidi
Kopējā disciplīnas sarežģītība ir 3 kredītvienības.
| № | Izglītības darba veids | Kopējās 스턴다 | 세메스트리 |
|||
| 1 | ||||||
| 1. | Nodarbības klasē(akadēmiskās stundas) | 36 | 36 | |||
| 토스타프: | ||||||
| 1.1. | 렉치야스 | |||||
| 1.2. | 활동 활동 | |||||
| 이에스카이토트 | ||||||
| 1.2.1. | Praktiskie vingrinājumi (PL) | |||||
| 1.2.2. | 세미나리(C) | 36 | 36 | |||
| 1.2.3. | Laboratorijas darbi (LR) | |||||
| No tiem interaktīvā formā(IF) | 36 | 36 | ||||
| 2. | Patstāvīgs darbs (ak.stundas) | 76 | 76 | |||
| 토스타프: | ||||||
| 2.1. | 코스 프로젝트(darbs) | |||||
| 2.2. | Aprēķinu un grafikas darbi | |||||
| 2.3. | 에세자 | |||||
| 2.4. | Vidējās sertifikācijas sagatavošana un nokārtošana | |||||
| Citi patstāvīgā darba veidi | ||||||
| 라도스 다브스 | ||||||
| 상담 및 상담 | ||||||
| 3. | Kopējā darbaspēka intensitāte (akadēmiskās stundas) | 72 | 72 | |||
| Kopējā darbaspēka intensitāte(kredītvienības) | 3 | |||||
마이스트라 그라드
Augstākās izglītības sistēmas otrais līmenis. Maģistra Programmās Tiek Iegūti profesionāļi ar padziļinātu Specializāciju, kas spēj atrisināt 사레지티 우즈데부미.
ISSU īsteno divu veidu maģistra 프로그램:
1. Maģistra grāds ir kā otrā (dažiem trešā utt.) augstākā izglītība. Runa ir par iespēju valsts un pašvaldību pārvaldes, ekonomikas, zinātnes un uzņēmējdarbības sistēmā strādājošiem speciālistiem apgūt jaunu Specialitāti un jaunas zināšanas.
Kopš, 2010 u un kompetenču apguves. Šādos apstākļos otrās augstākās izglītības programmas tika aizstātas ar augstākās kvalitātes programmām - maģistrantūras programmām.
Ja salīdzina iepriekšējās otrās augstākās izglītības un maģistra programmu programmas, tad pēdējo Prioritāte ir acīmredzama - praktiskā ievirze, Specializēta apmācība, ievērojams skaits disciplīnu pēc Studenta izvēles, maģistra darba aizstā vēšana.
2. Maģistra grāds kā pirmā augstākā izglītība - programmas professionalizēto augstskolu bakalaura absolventiem, kuri vēlas padziļināt zināšanas iepriekš izvēlētajā Studiju jomā, kā arī blakus aug stskolu bakalaura absolventiem, kuri vlas turpināt izglītību jaunā. studiju jomā un paplašināt savas kompetences. IGSU maģistra programmas ir paredzētas gan IGSU, gan citu RANEPA un Krievijas universitāšu fakultāšu absolventiem.
Maģistra programmas galvenais mērķis ir sagatavot profesionāļus veiksmīgai karjerai valsts un pašvaldību sistēmā, starptautiskajā un Krievijas uzņēmumi, kā arī anītiskās, konsultāciju un pētniecības darbības.
Atšķirībā no otrās augstākās izglītības, maģistra studija beidzas ar maģistra darba aizstāvēšanu. Maģistra darbs neapšaubāmi ir vairāk 아우구스트 리메니스 nekā tradicionālie 졸업장. IGSU maģistrantūras absolventi iegūst reālu iespēju izstrādāt savus maģistra darbus līdz kandidāta darbu līmenim. ISSU ir plašs pēcdiploma studiju tīkls un 8 disertāciju padomes.
IGSU maģistra programmu acīmredzamā priekšrocība ir tradicionāli augstais Studentu profesionālais un cilvēciskais līmenis. ISSU maģistra programma ir ne tikai platforma zināšanu iegūšanai, bet arī iespēja komunicēt ar dzīvē veiksmīgiem cilvēkiem un dibināt jaunus cilvēku un biznesa kontaktus.
Par federālā štata izglītībasstandarta apstiprināšanu 아우그스타카 이즈글리티바 apmācību virzienā 40.04.01 법학(maģistra līmenis)
Saskaņā ar Izglītības ministrijas noteikumu 5.2.41
UN Krievijas Federācijas zinātne, kas apstiprināta ar Krievijas Federācijas valdības dekrētu 3. 준쥬스 2013년 000(사나크메 Krievijas Federācijas tiesību 활동, 2013, Nr. 23, 예술. 2923; Nr.33, 예술. 4386; Nr.37, 예술. 4702;
2014, Nr.2, 예술. 126; oficiālais juridiskās informācijas interneta portāls http://www. *****, 3. 2월 2014). 8월 5일 2013 Nr.000(Krievijas Federācijas tiesību aktu apkopojums, 2013, Nr.33, Art. 4377), rīkojums:
1. Apstiprināt Pievienoto federālo augstākās izglītības standartu sagatavošanas jomā 40.04.01 법학(maģistra līmenis).
2. Atzīt par nederīgu:
FEDERĀLĀS VALSTS IZGLĪTĪBAS 표준
AUGSTĀKĀ IZGLĪTĪBA
Augstākās izglītības līmenis
마이스트라 프로그램
압마시바스 비르지엔스
40.04.01 JURISPRUDĒCIJA
I. 피에메로샤나스 조마
Šis federālās zemes augstākās izglītības 표준 ir prasību kopums, kas ir obligāts pamata profesionālās izglītības īstenošanai izglitības 프로그램 augstākā izglītība - maģistra programmas studiju jomā 40.04.01 법학 (turpmāk – maģistra programma, studiju virziens).
II. 이즈만토티에 SAĪSINĀJUMI
Šajā federālā štata izglītībasstandartātiek izmantoti šādi saīsinājumi:
VO – augstākā izglītība;
좋아요 – vispārējās kultūras kompetences;
GPC – vispārējās profesionālās kompetences;
PC – 전문직 능력;
Federālais štata augstākās izglītības 표준 – federālais augstākās izglītības 표준;
TĪKLA FORMA – izglītības 프로그램무 īstenošanas tīkla 형식.
III. APMĀCĪBU VIRZIENA RAKTUROJUMS
3.1.Izglītības iegūšana maģistra programmās atļauta tikai augstākās izglītības izglītības Organizācijās un zinātniskajās Organizācijās (turpmāk – Organizācijas).
3.2. Tiek veikta maģistra programmas apmācība Organizācijās
pilna laika, nepilna laika vai nepilna laika studiju formās.
Maģistra programmas apjoms ir 120 kredītvienības (turpmāk – kredītvienības)
karīgi no izglītības formas, izmantotajām izglītības tehnoloģijām, maģistra programmas īstenošana, izmantojot tīkla formu, maģistra programmas īstenošana pēc individuālas mācību 프로그램 니트마스, tajā skait ā paātrināta apmācība.
3.3. Izglītības ilgums maģistra programmā:
pilna laika izglītībā, ieskaitot atvaļinājumus, kas nodrošināti pēc valsts gala atestācijas nokārtošanas,neatkarīgi no
atkarībā no izmantotajām izglītības tehnoloģijām ir 2 gadi. Pilna laika maģistra programmas apjoms, realizēts vienā akadēmiskais 갓즈, ir 60z. 이자형.;
pilna laika vai nepilna laika izglītības formās,neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām, tas palielinās ne mazāk kā par 3 mēnešiem un ne vairāk kā par sešiem mēnešiem (pēc Organiz ācijas ieskatiem), salīdzinot ar iz glītības iegūšanas laiku gadā. 필나 라이카 이즈글리티바. Maģistra programmas apjomu pilna laika vai nepilna laika studiju formās, īstenojot vienā akadēmiskajā gadā, Organizācija nosaka patstāvīgi;
mācoties pēc individuālas mācību 프로그램,neatkarīgi no apmācības 형식, Organizācija to nosaka patstāvīgi, bet ne ilgāk par izglītības iegūšanas periodu, kas noteikts attiecīgajai apmācības formai. APMācot 페르소나는 개별 프로그램에 따라 무효화되며, 조직화에 따라 실행이 중단되고 Salīdzinot arrol iDu, kas noteikts attiecīgaji aphacības formi가 무효화됩니다.
Maģistra programmas apjoms vienam akadēmiskajam gadam apmācības laikā
pēc individuālas mācību programmas,neatkarīgi no studiju formas, tas nevar but lielāks par 75 kredītpunktiem. 이자형.
Īstenojot maģistra programmu, Organizācijai ir tiesības izmantot e-studiju un tālmācības tehnoloģijas. Apmācot cilvēkus arvaliditāti, e-apmācības
un tālmācības tehnoloģijām ir jānodrošina iespēja saņemt un pārraidīt informāciju viņiem Pieejamās formās.
Maģistra programmas īstenošana iespējama tīkla formā.
Tiek veiktas izglītojošas aktivitātes maģistra programmā
Krievijas Federācijas valsts valodā, ja vietējais nav norādījis citādi 규범적인 활동 Organizācijām.
IV. MAĢISTRU 프로그램 ATBILSTĪTO ABSOLENTU PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS
tiesībaizsardzības pasākumi:
lēmumu pamatošana un Pieņemšana amata pinākumu robežās, kā arī ar tiesību normu ieviešanu saistītu darbību veikšana;
juridisko dokumentu izstrāde;
tiesībaizsardzības pasākumi:
likumības, likuma un kārtības, indivīda, sabiedrības un valsts drošības nodrošināšana;
sabiedriskās kārtības aizsardzība;
privātā, valsts, pašvaldību un cita veida īpašuma aizsardzība;
noziedzīgu nodarījumu novēršana, apspiešana, identificēšana, izpaušana un izmeklēšana;
pilsoņu un juridisko personu tiesību un likumīgo interešu aizsardzība;
전문적인 상담:
juridiskās palīdzības sniegšana, konsultācijas juridiskos jautājumos;
veicot juridisko ekspertīzi Regulējošā judidiskā활동;
Organizatoriskā un vadības darbība:
Organizatorisku un vadības funkciju īstenošana;
zinātnisko pētījumu veikšana par juridiskajām problēmām;
līdzdalība zinātniskajos pētījumos atbilstoši savas profesionālās darbības profilam;
pedagoģiskā darbība:
juridisko disciplīnu mācīšana;
juridiskās izglītības īstenošana.
V. PRASĪBAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTIEM
MAĢISTRA 프로그램
5.1. Maģistra programmas apguves rezultātā absolventam jāattīsta vispārējās kultūras, vispārējās profesionālās un profesionālās kultūras.
5.2. Absolventam, kurš ir pabeidzis maģistra programmu, ir jābūt: vispārējās kultūras kompetences(GC):
spēja abstracti domāt, Analīzi, sintēzi (OK-1);
vēlme rīkoties Nestandarta situācijās, uzņemties sociālo un ētisko atbildību 피에엠타지엠 레무미엠(OK-2);
gatavība pašattīstībai, pašrealizācijai, radošā potenciāla izmantošanai (OK-3);
prasme brīvi lietot krievu valodu un 스베슈발로다스 kā lietišķās komunikācijas līdzeklis (OK-4).
5.3. Absolventam, kurš ir pabeidzis maģistra programmu, ir jābūt: vispārējās profesionālās kompetences(GPC):
savas nākotnes profesijas sociālās nozīmes apzināšanās, neiecietības pret korumpētu uzvedību izpausme, cieņpilna attieksme pret likumu un likumu, Pietiekama profesionālā līmeņa kvalifikācija 티에시스카 압진나(OPK-1);
prasme apzinīgi pildīt profesionālospienākumus, ievērot juridiskās ētikas principus (GPC-2);
prasme iegūtās prasmes izmantot praksē pētnieciskā darba Organizēšanā (GPC-3);
7.1.3. Elektroniskā bibliotēkas sistēma ( 디지털 도서관)
전자 정보를 얻으려면 izglītības videi ir jānodrošina individuāla Piekļuves iespēja katram skolēnam no jebkura punkta, kur ir Pieeja internetam, ganorganizācijas teritorijā, gan ārpus tās를 확인하세요.
7.1.4. Organizācijai jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licenču komplektu 프로그래밍(sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un katru gadu Tiek papildināts). E-studiju un tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā ir jānodrošina attālināta Piekļuve programmatūras lietošanai, vai arī jānodrošina 학생 비자는 네피에시샤마 자격증입니다.
7.1.5. Maģistra programmas īstenošanas tīkla formā gadījumā prasības maģistra programmas īstenošanai jānodrošina ar materiālā, tehniskā, izglītības un metodiskā atbalsta resursu kopumu, ko nodrošinaorganizācijas, ka s Piedalās maģistra programmas ysteno 사나. tīkla formā.
7.1.6. Maģistra programmas īstenošanas gadījumā nodibināta
noteiktajā kārtībā citās Organizācijās, nodaļās vai citās Organizācijas struktūrvienībās prasības maģistra programmas īstenošanai jānodrošina ar šo Organizāciju resursu kopumu.
7.1.7. Organizācijas vadošo un zinātniski pedagoģisko darbinieku kvalifikācijai jāatbilst Vienotā vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorija sadaļas “Vadītāja un augstākās profesionālās un papildu profesionālās izglīt ības speciālistu amatu kvalifikācijas raksturojums. ”, kas apstiprināts ar Veselības ministrijas rīkojumu un sociālā attīstība Krievijas Federācija No. 11 2011. 가다 잔바리스아니요. 1 n (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijas 23 2011. 가다마트 Piem., reģistrācijas Nr. 000) un profesionāliemstandartiem(ja tādi ir).
7.1.8. Pilna laika zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (likmēs, kas kas samazināts līdz veseliem skaitļiem) jābūt vismaz 60 procentiem noorganizācijas kopējā zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaita.
7.1.9. Organizācijas zinātnisko un pedagoģisko darbinieku gada vidējam publikāciju skaitam maģistra programmas īstenošanas laikā uz 100 zinātniskajiem un pedagoģiskajiem darbiniekiem (likmēs, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem) žurnālos, kas indekēti, jābūt vismaz 2. 다투바젬“Web of Science” vai “Scopus” un viismaz 20 žurnālos, kas iekļauti Krievijas zinātnes citēšanas indexā.
7.1.10. Organizācijā, kas īsteno maģistra programmas, vidējais zinātniskās pētniecības finansējuma apjoms gadā uz vienu zinātnisko un pedagoģisko darbinieku (likmēs, kas samazināts līdz veseliem skait ļiem) nedrīkst būt ma zāks par līdzīga izglītības sistēmas uzraudzības rādītāja vērtību, ko apstiprinājusi Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija. Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija.
7.2. Prasības personāla nosacījumiem maģistra programmas īstenošanai
7.2.1. Maģistra 프로그램은 īstenošanu nodrošina Organizācijas vadība un zinātniski pedagoģiskie darbinieki, kā arī maģistra programmas īstenošanā iesaistītās personas Civiltiesiskā līguma ietvaros입니다.
7.2.2. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (līdz veseliem skaitļiem samazināto likmju izteiksmē) ar mācītās disciplīnas (moduļa) profilam atbilstošu izglītību kopējā maģist ra programmu īstenojošo zinātnis ko un pedagoģisko darbinieku skaitā jābūt vismaz 90 procentiem.
7.2.3. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku daļa(pēc likmēm, kas pārrēķinātas veselos skaitļos), kuriem ir akadēmiskais grāds(tostarp ārvalstīs Piešķirts un Krievijas Federācijā atzī ts akadēmiskais grāds) un( vai) akadēmiskais nosaukums (tostarp ārzemēs iegūts akadēmiskais nosaukums un atzīts Krievijas Federācijā), kopējā maģistra programmu īstenojošo zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaitā nedrīkst būt mazāks par:
80 procenti maģistra programmai, kas vērsta uz pētniecisko vai zinātniski pedagoģisko veidu absolventu profesionālo darbību;
65% 마이스트라 프로그램맘
7.2.4. Darbinieku īpatsvars (līdz veseliem skaitļiem samazināto likmju izteiksmē) no to Organizāciju vadītāju un darbinieku vidus, kuru darbība ir saistīta ar īstenojamās maģistra programmas fokusu (profilu) (ar darba pieredzi šajā profesionāla jā jomā vismaz 3 gadi) maģistra programmu īstenojošo darbinieku kopskaitā nedrīkst būt mazāks par :
5 procenti maģistra programmai, kas vērsta uz pētniecisko vai zinātniski pedagoģisko veidu absolventu profesionālo darbību;
5% maģistra programmai orientētai
Absolventu Organizatoriski-vadošajam vai konsultatīvajam-eksperta veidam profesionālajai darbībai.
7.2.5. Noteikta fokusa(프로필) maģistra programmas zinātniskā satura vispārēja vadība jāveic Organizācijas pilna laika zinātniski pedagoģiskam darbiniekam, kuram ir akadēmiskais grāds(ieskaitot ārvalstīs Piešķirtu un kri evu valodā atzītu akadmis ko grādu). Federācija, kas veicneatkarīgus pētniecības (radošos) projektus (piedalās šādu projektu īstenošanā) apmācību jomā, katru gadu publicējot informāciju par noteiktās pētniecības (radošās) darb ības rezultātiem vadošajos pašmāju un (va i) ārvalstu pere- recenzēja zinātniskos žurnālus un publikācijas, kā arī veic katru gadu noteikto pētniecisko (radošo) darbību rezultātu testēšanu valsts un starptautiskās konferencēs.
7.3. Prasības maģistra programmu materiāli tehniskajam, izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam
7.3.1. Īpašām telpām jābūt lekciju, praktisko (semināru) nodarbību telpām, patstāvīgā darba telpām un noliktavas telpām
un izglītības aprīkojuma profilaktiskā apkope. Telpām lekciju un Praktisko (semināru) nodarbību vadīšanai jābūt aprīkotām ar Specializētām izglītojošām mēbelēm un tehniskajiem mācību līdzekļiem, ko izmanto izglītojošas informācijas prezentēšanai lielai auditijai.
Demonstrācijas aprīkojuma komplekti un izglītojoši uzskates līdzekļi, sniedzot tematiskas ilustrācijas, kas atbilst disciplīnu programmu paraugiem, izglītības un metodiskajiem kompleksiem.
Jāaprīko telpas Studentu patstāvīgajam darbam 다토르테니카 ar iespēju izveidot savienojumu ar internetu.
Katram Studentam visā studiju laikā ir jānodrošina individuāla neierobežota Piekļuve vienai vai vairākām elektronisko bibliotēku sistēmām (elektroniskajām bibliotēkām), kas satur Visas obligātās un papildu iz glītojošās, izgltojošā s, metodiskās un citas literatūras publikācijas, kas uzskaitītas disciplīnu darba programmās(moduļi), praktiķis
Ja Organizācija neizmanto elektronisko bibliotēku sistēmu (elektronisko bibliotēku), bibliotēkas krājumam jābūt aprīkotam ar drukātiem izdevumiem vismaz 50 eksemplāru no katras disciplīnu darba programmās (modu ļos) norādītās pamatliterat ūras izdevuma, prakses un vismaz 50 papildu literatūras eksemplārus
uz 100 skolēniem.
7.3.2. Elektroniskā bibliotēku sistēma (elektroniskā bibliotēka)
un elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina vienlaicīga Piekļuve vismaz 25 procentiem maģistrantūras Studentu.
7.3.3. 스튜디오 S.
7.3.4. 학생이 무효인 경우 jānodrošina ar drukātiem un (vai) elektroniskiem izglītības resursiem tādās formās, kas pielāgotas viņu veselības ierobežojumiem.
7.4. Prasības finansiālajiem nosacījumiem maģistra programmu īstenošanai
7.4.1. Programma Tiek finansēta, ņemot vērā šādus korekcijas faktorus:
필나 라이카, 네필나 라이카 운 네필나 라이카 아르 사라크스티 apmācība (šī federālā štata augstākās izglītības standarta 3.2. punkts);
saskaņā ar tīkla formu (šī federālā valsts augstākās izglītības standarta 3.2. punkts);
par tālmācības tehnoloģiju un (vai) e-apmācības izmantošanu (šī federālā štata augstākās izglītības standarta 3.3. punkts).
7.4.2. Programmas finansēšanas standarti Tiek aprēķināti, ņemot vērā šādas prasības:
ar prakšu vadīšanas metodēm: stacionāra un izbraukuma prakse
(šī federālā štata augstākās izglītības standarta 6.5. punkts).
7.4.3. Finansiālais atbalsts maģistra programmas īstenošanai jāveic tādā apmērā, kas nav zemāks par pamata standarta izmaksām, ko noteikusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija sabiedrisko pakalpojumu snie gšanai izglītības jomā noteiktam līmenim. izglītības un studiju virziena, ņemot vērā korekcijas faktorus, kas ņem vērā izglītības programmu specifiku saskaņā ar metodikustandartastandartu izmaksu noteikšanas sabiedrisko pakalpojumu sniegšanai esoš or pārdošanai. Valsts Akreditācija augstākās izglītības izglītības 프로그램 전문itātēs un apmācības jomās, kas apstiprinātas ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu
아니요 2. 8월 2013년 000 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 9월 16일 2013년, reģistrācijas Nr. 000).
Ⅷ. Maģistra programmu kvalitātes novērtēšana
8.1. Atbildīgs par Studentu apmācības kvalitātes nodrošināšanu
īstenojot maģistra programmu un 학생 iegūst šajā federālajā štata augstākās izglītības 표준 prasītos 프로그램은 apguves rezultātus, Organizācija ir atbildīga입니다.
8.2. Maģistra programmas kvalitātes līmeni un atbilstību darba tirgus prasībām un profesiju standartiem(ja tādi ir) var konstatēt izglītības programmu profesionālās un publiskās akreditācijas laikā.
8.3. Studentu veiktais maģistra programmas apguves kvalitātes novērtējums ietver Pastāvīgu progresa uzraudzību, 스타포스마 서티피카시자 Studenti un valsts gala atestācija.
Konkrētas formas un procedūras Studentu progresa Pastāvīgai uzraudzībai un starpposma atestācijai katrā disciplīnā (modulī) un praksē Organizācija nosakaneatkarīgi (ieskaitot progresa Pastāvīgās uzraudzības un starpposma sertifik ācijas procedūru specifiku, mācot cilvēkus arvaliditāti) un Tiek Pievērsta Studentu uzmanībai noteiktajos termiņos, kas noteikti vietējā 노테이쿠미 Organizācijām.
8.4. Ievest procedūras Pastāvīgai progresa uzraudzībai
Un studentu starpsertifikāciju, organivalacija veido vērtēšanas līdzekļu fondus, kas ļauj novērtēt maģistra programānoto tās attīstības rezultu sasniegšanu Un visu izglības programman deklatrate visu izglības 에니.
Lai pašreizējo akadēmisko snieguma uzraudzību un Studentu vidējo sertifikāciju tuvinātu viņu turpmākās profesionālās darbības uzdevumiem, Organizācijai ir jāizstrādā kārtība un jārada apstā kļi ārējo ekspertu - darba dev ju no pašreizējo vadītāju un darbinieku vidus - iesaistīšanai procedūrās. Pastāvīgu akadēmiskā snieguma uzraudzību un starpsertifikāciju, kā arī vērtēšanas rīku Organizāciju, kuru darbība ir saistīta ar īstenojamās maģistra programmas fokusu (profilu) pārbaudi (ar vismaz 3 gadu darba pieredzi šajā profesionālaj ā jomā), kā kā arī radniecīgo skolotāju skolotāji izglitības jomās, 전문적인 vērtēšanas rīku izstrādē un sertifikācijā.
8.5. 학생 부.
8.6. Valsts gala sertifikācija kā obligāts valsts sertifikācijas pārbaudījums ietver noslēguma kvalifikācijas darba aizstāvēšanu. Valsts eksāmens Tiek ieviests pēc Organizācijas ieskatiem.
Organizācija patstāvīgi nosaka prasības gala kvalifikācijas darba saturam, apjomam un struktūrai, kā arī prasības 발스트 엑사멘스(klātbūtnē).
Organizācija nosaka prasības valsts sertifikācijas pārbaužu veikšanas kārtībai, tai skaitā cilvēkiem arvaliditāti un personām arvaliditāti, ņemot vērā viņu veselības stāvokli, pamatojoties uz Aug stākās izglītības programmu - bakalaura 프로그램, 전문 valsts noslēguma atestācijas veikšanas kārtību. programmas un maģistra programmas, ko apstiprinājusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija.
Izglītības sistēmas uzraudzības noteikumu 4. punkts, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 5. gada dekrētu. 2013년 8월 8월 Nr.000(Krievijas Federācijas tiesību aktu apkopojums, 2013, Nr. 33, Art. 4378).
Federālā likuma Nr.29 59. panta 5. daļa 2012년 12월 12월“Par izglītību Krievijas Federācijā” (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 2878; Nr 27조 3462조, 30조 4036조, 48조 6165조, 2014년 6조 562조).
