Kas ir izlādēta zilbe. Matemātikas mācība par tēmu "Divciparu numuru prezentācija izlādes noteikumu apmērā"(2개 클래스) izlādes noteikumi 2

주제: izlādes noteikumu summa

노다르비바의 내용: Pētot jaunu materiālu

노다르비바의 내용:마시부 브라우시엔스

메리스: Ievads noteikšanas noteikumu noteikšanas noteikšanā

우즈데부미:

이즈글리티바:

Apkopot, sistematizēt un konsolidēt tēmu iegūtās zināšanas;

Uzlabot spēju ierakstīt divciparu skaitļus no izlādes noteikumiem, veikt darbības ar divciparu skaitļiem;

Apstrādāt prasmes risināt pētīto sugu uzdevumus

답변:

Radit situāciju, kas veicina katra Studenta intelektuālās spēju attīstību

Organizēt pasākumus, lai izstrādātu atbilstošu pašvērtējuma prasmi

Radit apstākļus Studentu kognitīvo interešu veidošanai

Tiešais darbs Pie domāšanas, ilgtspējīgas uzmanības, matemātiskās runas attīstības attīstības

파우그스티나샤나:

Veicināt Studentu morālo īpašību veidošanos: pūles, savstarpēja cieņa, atbildība par viņu darbu

살구: 압마시바 2개 클래스 Matemātika G.L. Muravyova, M.A.urba; Rebusi, multimediju uzstādīšana, plakāts "pareizi skaitļi pareizi", kartes, bumba, pašcieņu līnijas, mēroga "zināšanas cūciņabanka".

라이카 수업

1. Organizācijas uzstādīšanas posms

Mēs varam sākt nodarbību?

리엘리스키!

우즈베디바?

피에나식스!

Tad sāksim nodarbību.

Jūs smaidāt viens otram

Un mierīgi sēdēt.

2. Tēmas priekšmeta posms un nodarbības mērķis

Kura mācība tika sagatavota?

Ko jus gaida nodarbību?

(interesanti uzdevumi, jaunas zināšanas, sarežģīti uzdevumi)

Tātad: lieta ir laiks un jautra stunda. Nodarbībā, puiši, mēs uzlabosim prasmi mutvārdu konta, atrisināt problēmas, Piemērus, uzzināt, kā ierakstīt divciparu skaitļus no izlādes noteikumiem.

3. 동기 부여 Poms

Šodien mums ir neparasta mācība. Es iesaku ceļot ceļojumā uz "vilcienu no Romashkino" un dariet interesantu veidu, kā "panākumu stiprinājums"(vilciena 1. slais). Daudz ir atkarīgs no jusu centieniem. Ikviens, kurš baktērijas, uzmanīgs, parādīs labas zināšanas, var būt kalna virsotnē (2. slais).

Vai vēlaties apmeklēt kalna virsotni?

Šeit ir noteikumi, kas jāievēro ceļojuma laikā (3. slaids) 1. Paaugstinātapacltā rokās - "ir vēlme atbildēt -paclt savu roku"

2. Mazais klusums - "Jūs nevēlējāt redzēt atbildi, bet tikai roku arliftu"

3. Palaist draudzību - "viens visiem, viss par vienu"

4. Skatuves parbaude mājasdarbu

다중 테스트.

Un tā sākuma stacijas stacija "Vesmanicino"(슬라이드 4 "Verishekino").

Atveriet Piezīmjdatoru. Appaiņa ar biedru Piezīmjdatoriem. Pārbaudiet atbildes uz ekrāna. Novērtējiet kaimiņa darbu, izmantojot pašvērtējuma līniju.

( 5. 슬라이드).

1) 13 - 9 \u003d 4 (kg)

내용: 4 kg ir grūtāk.

50 +10 = 60 30 + 30 = 60

80 - 20 = 60 100 - 40 = 60

어떻게 말해야 합니까?

Kas ir vēlme?

샤퍼:

Ieliieciet labo roku uz galvas, planojat un pateikt: Ak, kas labi darīts es esmu! Tagad ielieciet savu roku saviem kaimiņiem uz galvas, plano un pateikt man: Ak, ko tu labi darīts!

5. 학생의 학습 능력 향상

나카마 스타시자

(Slaidu 6 "chistopisaykino")

Mēs rakstām mūsu brauciena datumā

Klasificēšana

(uz plāksnes plakāts "rakstīt pareizos numurus")

Tas bija 9 stundas 25 minūtes no rīta, 19명의 학생은 2a klasēm devās ceļojumā입니다. Tur bija viens skolotājs ar viņiem. Pa ceļam, viņi tikās 5 sievietes un 8 vīrieši.

Pašparbaude:

테트라헤스

9,25,19,2,1,5,8 (7. 슬라이드: 9,25,19,2,1,5,8)

Pašcieņa (Linesheka), kas fiksēts laukos

Nosaukiet tresšās가 멸망합니까? (25)

6.오랄레스 콘츠

(8. 슬라이드 "READINKINO")

Mēs turpinām braucienu. 나카마 스타시자 "투이타키노"

Moto: Uzziniet ar jums Precīzu kontu

Drīzāk puiši biežāk strādā.

Spēlējot bumbu:

Nosaukiet numuru, kurā: 3 DE 1ED; 4 사전 0; 12월 8일 2일; 10. 데셈브리스; 9. 데셈브리스.

Zvaniet uz šādu numuru: 23; 78; 61; 49; 학살하다

Nosaukiet iepriekšējo numuru, numuru: 19; 삼분의일; 45; 삼분의일; 비엔나

70 +10 80 -20 60 +30 90 -40 50 +20 70 ?

Atrisināt matemātisko rebus un izlasiet vārdus;

우즈 쿠아 카르테스

(Pagrabs) (pīlārs) (četrdesmit)

우즈데부미

1. 새끼 uz divām kājām sver 2kg. kg당 무게가 1개 정도인가요? (2kg) (spēlēt situāciju ar bērniem). Skolotājs ierosina Piecelties ar Studentiem uz 2 kājām, un tad Piecelties uz vienu kāju.

2. 더미 리도자. Viens uz priekšu, divi aiz; Viens aiz un divi uz priekšu; Viens no diviem, un trīs pēc kārtas. Cik daudz pīļu lidoja? (삼)

사우사나:

reiz, divi - 아, jā mēs(kokvilna rokās)

trīs, četri - labi darīts!

(Slaidu 9 "Reatylikino")

Mēs atkārtosim iepriekšējā stundā iegūtās zināšanas.

Atkārtošanās ir mācīšanas māte.

Uz kartēm, Studenti veic uzdevumus(프론탈)

5. 데셈브리스. 6개의 비에니바. \u003d.

12월 1일 8 비에니바. \u003d.

37\u003d...데...

14\u003d...데...

25\u003d...데...

12월 4일 비에니바 2개. \u003d.

7.ETAP Izpētīt jaunu materiālu

Mūsu vilciens atveda mūs uz staciju "이스체인"(10. 슬라이드)

Skaties uz bildi

Cik daudz desmitiem loku attēlā? (삼)

Kāds ir šis numurs? (trisdesmit)

어떤 일이 있었나요? (6)

Cik 크루즈? (36)

Secinājums: 36 \u003d 3 decbris. 6개의 비에니바.

문제 문제: Kā ierakstīt numuru 36 formā summu izlādes noteikumiem? 36\u003d+.

Studentipiedāvā savas atbildes. Atbildes Tiek vispārinātas un izejas.

Darbs ar mācību grāmatu. 학생 라사 노트이쿠무 페이지 78

Kur jus Piemērosiet šīs zināšanas? (risinot Piemērus, uzdevumus.)

8. Gūtās zināšanu konsolidācijas posms

(슬라이두 11 "픽시키노")

Ķēdes skolēni komentē par izlādēto kompontu summas skaitu skolotāja norādījumos Piezīmjdatorā.

피즈쿨트미누트카

Mēs ieradāmies stacijā "레스티키노"(슬라이드 12)

모토:

Pārvietot vairāk - jūs dzīvojat ilgāk.

"디비 지에디": Skolotājs zvana 1 frāze, bērni atkārtojas un izpilda.

디비 지에디

에지스, 에지스

앤빌, 아보발냐

Šķēres, šķēres

Darbojas uz vietas, kas darbojas uz vietas

잘리, 잘리

Un tagad mēs esam draudzīgi

teikt: 메이테네스 메이테네스!

zēni zēni!

왜?

Kā dzīvot: 타팟 카시(tāpat kā šis)

왜? 카시스

Gaida atbildi? 카시스

마셰크 펙? 카시스

Kā jus darbināt? 카시스

리타 굴은 없나요? 카시스

Vai tu redzēji? 카시스

Kā jūs sēžat Pie punkta? 카시스!

Patstāvīgais 다브스

Atrodiet uzdevumu 페이지 78, No. 2

Salīdziniet šo uzdevumu ar iepriekšējo.

어떻게 해야 할까요?

(Izlādes komponenti ir zināmi, jums ir jāatrod summa)

Ierakstiet tikai atbildes uz līniju.

(13. 슬라이드: 14,18,34,73,67,42,59,87)

Mūsu vilciens Piegādāja mūs stacijai "Schucco"(슬라이드 14)

- Ko jus domājat, kāda veida uzdevums mūs gaida uz priekšu?

파 라비. Mēs atrisināsim uzdevumu. Apskatīsim kopā ar mūsu uzdevumu, 79. lpp. 6호. Uzrakstiet vārdu uzdevumu Piezīmjdatorā.

Uzdevums lasa Studentu. Tad bērni lasa par sevi.

Uzdevumu 분석.

Kāds ir uzdevuma nosaukums? (Studentu atbildes)

Ko nozīmē skaits 5? - nopirka 5 desmiti Ziemassvētku bumbiņas

Ko nozīmē skaits 40? - nopirka vēl 40 bumbiņas

Atkārtojiet jautājumu.

Cik baloni nopirka?

Lai atrisinātu problēmu, imitēt stāvokli, izmantojot 세그먼트.

Uz tāfeles, skolotājs veic zīmējumu.

Kādas darbības jus varat atrisināt uzdevumu? (파필디나줌스)

Viens 학생 raksta risinājumu izaicinājumam uz kuģa.

1) 50 + 40 = 90(W).

수량: 90개.

Fizkultminthki acīm

"나비"

Tauriņš 리도자,

Sēdēja uz rādītāja.

Mēģiniet sekot viņai

Lai palaistu ar acīm (studenti seko "lidojošiem" tauriņiem uz punktu galu).

9. Izplešanās posms un zināšanu padziļināšana par šo tēmu

Diferencēts darbs grupās

Mūsu jautrs vilciens mūs noved Pie stacijas "Izvēloties Cino"(15. 슬라이드)

1 Studentu grupa (ar augstu motivāciju mācībām) veic uzdevuma numuru 8 P.79 palielināta sarežītība.

학생 2명 그룹( 비데자이스 리메니스 Zināšanu apguve) Uzdevuma numurs 5 lpp. 79

3명 그룹( 젬스 리메니스 Nosaukumu asimilācija) No. 3 P.78.

퀘스트 pārbauda: no katras Studentu grupas darbojas ar 1. uzdevuma Studenta lēmumu.

Studenti Tiek pārbaudīti ar pareizību darbu Piezīmjdatoriem un noteikt laukos, izmantojot burvju vērtēšanas līniju.

10. 새로운 posms를 제어합니다.

Un tā, mēs ieradāmies stacijā "Veicot"

스타시야 "베익"(슬라이드 16)

테스트: no ierakstītajiem izteicieniem uz kuģa atzīmējiet izlādes noteikumu summu un pierakstiet atbildi uz Piezīmjdatoru

a) 50 + 20 b) 28 - 1 c) 6 + 12 g) 40 + 3

내용: 1.-G

Pārbaudiet pēc atslēgas. Pašvērtējums.

11. 반사 포스

카 비자 무수 마시바(Kā bija mūsu mācība)

Ievadīsim rezultātu tagad (pabīdiet 17 "Complopkino")

Turpināt Frazi:

Šodien es uzzināju nodarbībā. (pierakstiet divciparu skaitļus par izlādes noteikumu summas veidā)

atkārtots... (Izlādes sastāvs 디비시파루 스카이티)

pagājis... (Spēja atrisināt problēmas)

Izmantojot "돼지 저금통 zināšanu" 스칼라, 학생 atzīmē apjomu un pareizību apgūto materiālu stundā.

(슬라이드 18 "Veiksmes stiprinājums")

Ar pašvērtējuma līniju palīdzību parādiet, kurš uzkāpa augšpusē (pozīcijā augšpusē).

Kas bija kalna nogāzē? (포지시자 비두)

Kas palika kalna pakājē (zemāk esošā pozīcija)

12. 마자스다르브스

p.79 1,2호

Mācība ir beigusies.

(19. 슬라이드, paldies par darbu.)

Jebkuru dabisku daudzvērtīgu skaitu var attēlot kā izlādes noteikumu summu.

Piemēram, numurs "64" sastāv no 6 desmitiem 4 vienību.

64 \u003d 6 10 + 4 비에니바 \u003d 6 10 + 4 \u003d 60 + 4

Tiek saukti numuri "60" un "4" 이즈라데스 노트이쿠미.

애터리!

Skaitļa prezentācija veidlapā:

425 = 400 + 20 + 5

izsaukts sadalīšanās numura uz izlādes noteikumiem vai izlādes noteikumu summu. 356 = 심티 3개 + TEN 5개 + 비에니바 6개 \u003d 3100 + 5 10 + 6 \u003d 300 + 50 + 6

8 092 \u003d 80000 + 0 심티 + 9 TEN + 2 비에니바 8 1 000 + 0 100 + 9 10 + 2 8 000 + 90 + 2

1., 10., 100, 1000 utt. - sauc par izlādes vienībām. Tātad, 1 ir vienību izplūdes vienība; 10 - desmitu novadīšanas vienība; 100 - simtiem izlādes vienība utt.

Bieži vien uzdevumi prasa ne tikai sadalīt numuru par izlādes noteikumiem, bet arī noteikt visu izlādes vienību skaitu. Šajā gadījumā mēs iesakām veikt detalizētu skaitļa Analīzi.

피머스 세부정보 무효화 Daudzvērtu skaits "2 038 479"(divi miljoni trīsdesmit astoņi tūkstoši četri simti septiņdesmit deviņi).

Sākotnēji mēs sadalām skaitu par summu izlādes noteikumiem.
2 038 479 \u003d 2 1 000 000 + 0 100 000 + 3 10 000 + 8 1 000 + 4 100 +
+ 7 10 + 9 \u003d 2,000,000 + 30,000 + 8,000 + 400 + 70 + 9

Šis skaitlis sastāv no:
- divas miljoniem vienības (2 · 1,000,000);
- trīs desmitiem tūkstošu (3 · 10,000);
- astoņas tūkstošiem vienības (8 1000);
- 체트리심티(4,100);
- septiņi desmiti (7 10);
- deviņas vienības (9).

Mēs definējam, cik daudz numuru "2 038 479", izmantojot tabulu.

Cik vienību ir viens no numuriem? Lai noteiktu vienību skaitu, uzrakstiet visu numuru, ieskaitot izlādes pati vienības.

2 038 479

Cik duci starp visiem? Lai noteiktu desmito daļu skaitu, uzrakstiet visu numuru bez vienību izplūdes (tas ir, izplūde ir līdz desmit).

203 847 _

Cik daudz ir visi simtiem visu simtiem? Lai noteiktu simtiem, uzrakstiet visu skaitu bez desmitiem un vienību izplūdēm (tas ir, izplūdes līdz simtiem).

203 84 _ _

당신이 tūkstošiem tūkstošu visu vienību를 선택합니까? Lai noteiktu tūkstošiem vienību skaitu, uzrakstiet visu numuru bez simtiem, desmitiem un vienību izplūdēm (tas ir, noplūdes līdz tūkstošiem vienībām).

2 038 _ _ _

Cik desmitiem tūkstošu ir atšķirīgi? Lai noteiktu desmito daļu skaitu, uzrakstiet visu numuru bez tūkstošiem, simtiem, desmitiem un vienībām (tas ir, izplūdes ir līdz pat desmitiem tūkstošu).

2 03 _ _ _ _

당신의 방문을 확인하시겠습니까? Lai noteiktu skaitu simtiem tūkstošu, uzrakstiet visu skaitu desmitiem tūkstošu desmitiem tūkstošu, vienību tūkstošu, simtiem, desmitiem un vienībām (tas ir, izplūdes līdz simtiem tūkstošu).

2 0 _ _ _ _ _

Cik daudz ir Visa miljonu vienības? Lai noteiktu miljoniem vienību skaitu, uzrakstiet visu numuru bez simtiem tūkstošu, desmitiem tūkstošu, tūkstošiem, simtiem, desmitiem un vienībām (I.E. izplūdes līdz miljoniem vienībām)

2 _ _ _ _ _ _

내용:
- 2 vienības miljoniem (trešā pakāpe)
- 38개 클래스 vienības(otrā 클래스)
- 479 klases vienību vienības(피르마 클라세)

Lai pārbaudītu rezultātus, varat izmantot arī mūsu kalkulatoru

Veikt dažas darbības, kas pārsniedz dabisko skaitu, ir nepieciešams pārstāvēt šos dabiskos numurus formā izlādes noteikumu apjoms Vai, kā viņi saka, 다바스 누무리 우즈 izplūdes. Ne mazāk svarīga ir apgrieztā 프로세스 - dabiskā skaita ierakstīšana izlādes noteikumu apmērā.

Šajā rakstā mēs ļoti detalizēti sapratīsim Piemērus ar dabisko skaitļu prezentāciju izlādes noteikumu summas veida, kā arī uzzināt, kā ierakstīt dabisku skaitu atbilstoši tās zinā majai izplūdes sadalīšanās.

Navigācijas lapa.

Dabas numura prezentācija izlādes noteikumu summas veidā.

Kā redzat raksta nosaukumā, parādās vārdi "Summa" un "komponteni", tāpēc sākumā mēs iesakām labi saprast raksta informāciju ar vispārējo ideju par dabisko skaitu Pievienošanu. Tas arī nesāpēs, lai atkārtotu materiālu no sadalļas izlādes sadadaļas, vērtību kategorijas dabas numuru.

Pieņemsim veikt šādus paziņojumus par ticību, kas palīdzēs mums sniegt definīciju izlādes noteikumiem.

Tikai dabiski numuri, kura ieraksti satur vienu ciparu atšķirīgu no attēla, var izlādēt 0 . Piemēram, 다비스키에 누무리 5 , 10 , 400 , 20 000 utt var būt izlādēti noteikumi un numuri 14 , 201 , 5 500 , 15 321 utt-nevar.

Šā dabiskā numura izlādes noteikumu skaitam jābūt vienādam ar numuru skaitu, kas nav skaitlis, kas nav skaitlis 0 . Piemēram, dabisks numurs 59 Jūs varat iedomāties divu izlādes noteikumu summas veidā, jo šajā skaitā ir iesaistīti divi cipari ( 5 유엔 9 ) 시타드 네카 0 . Un dabiskā numura izlādes noteikumu summa 44 003 sastāvēs trīs termini, jo skaita ierakstī ir trīs cipari 4 , 4 유엔 3 카스 atšķiras no skaitļiem 0 .

Visas šīs dabiskās numura noteikumus savā ierakstā ir atšķirīgs rakstzīmju skaits.

Šā dabiskā numura izlādes noteikumu summai jābūt vienādai ar numuru.

Tagad mēs varam sniegt definīciju izlādes noteikumiem.

정의.

이즈라데스 노테이쿠미Šis dabisks skaits ir tik dabisks skaits,

ierakstā, kurā tikai viens cipars atšķiras no skaitļa 0 ;
쿠루 skaits ir vienāds ar skaita skaitu konkrētā dabiskajā skaitā, kas nav skaitlis 0 ;
kuru ieraksti sastāv no dažādiem rakstzīmju skaita;
kuru summa ir vienada ar šo dabisko numuru.

No konkrētā noteikšanas no tā izriet, ka nepārprotamus dabiskus numurus, kā arī daudzveidīgus dabiskus numurus, kuru ieraksti ir pilnībā sastāv no skaitļiem 0 , Izņemot pirmo ciparu kreisajā pusē, nesāciet izlādes noteikumu apmērā, jo paši paši ir izlādēti dažu dabas numuru noteikumi. Atlikušos dabiskos numurus var attēlot kā izlādes noteikumu summu.

Tas joprojām ir tikt galā ar prezentāciju par dabas numuriem formā summas izlādes noteikumiem.

Lai to izdarītu, mums ir jāatceras, ka dabiskie numuri ir raksturīgi saistīti ar dažu objektu skaitu, bet ieraksta skaita noplūdes vērtībām, nosaka atbilstošo skaitu vienību, desmitiem, simtiem, tūksto šiem, desmitiem tūkstošu 운 타 딸락. Piemēram, dabisks numurs 48 아트빌데스 4 데미티엠 I. 8 vienības un numurs 105 070 atbilst 1 simts tūkstoši, 5 툭스토시엠 I. 7 멸망. Tad, sakarā ar dabisko skaitļu Pievienošanas nozīmi, šādas vienlīdzības ir godīgas 48=40+8 유엔 105 070=100 000+5 000+70 . Tāpēc mēs iepazīstināja ar dabiskiem numuriem 48 유엔 105 070 izlādes noteikumu summas veidā.

Argumentēšana līdzīgā veidā, mēs varam sadalīties jebkuru dabisko skaitu uz izplūdēm.

Mēs dodam citu Piemēru. Iedomajieties dabisku numuru 17 izlādes noteikumu summas veidā. 누무르스 17 atbilst 1 데스미트 I. 7 Tāpēc vienības 17=10+7 . Tas ir skaitļa sadalīšanās 17 uz 카테고리입니다.

베팅 금액 9+8 nav dabiskā numura izlādes noteikumu summa 17 Tā kā izlādes noteikumu summa nevar būt divi skaitļi, kuru ieraksti sastāv no tādas pašas rakstzīmju skaita.

Tagad kļuva skaidrs, kāpēc izlādes sastāvdaļas tiek saukta precīzi izlādes. 당신의 말에 따르면, 당신은 "pārstāvis"라는 말을 듣고 모든 것을 끝낼 것입니다.

Atrast dabisku numuru saskaņā ar zināmo izlādes noteikumu summu.

Apsveriet apgriezto uzdevumu. Mēs Pieņemam, ka mums Tiek dota summa izlādēto sastāvdaļu dabas dabas numuru, un jums ir nepieciešams, lai atrastu šo numuru. Lai to izdarītu, var iedomāties, ka katrs no izlādes nosacījumiem ir uzrakstīts uz caurspīdīgu filmu, bet platība ar skaitļiem, kas nav 0 attēls, nav pārredzama. Lai iegūtu vēlamo dabisko numuru, ir nepieciešams, lai "uzlikt" visus izlādētos komponentus viens otram, apvienojot to labās Malas.

Piemēram, 요약 300+20+9 ir skaitļa izdalīšanās sadalījums 329 유엔 형식 izlādes noteikumu summa 2 000 000+30 000+3 000+400 앳빌스트 다비스카잼 스카이틀림 2 033 400 . 즉. 300+20+9=329 , 내기 2 000 000+30 000+3 000+400=2 033 400 .

Lai atrastu dabisku skaitu labi zināmā izlādes noteikumiem, jūs varat salocīt šos izlādes pārklājumus (ja nepieciešams, skatiet rakstu, Pievienojot dabas numurus ar kolonnu). Mēs analyzeizēsim Piemēru risinājumu.

Atrodiet dabisku numuru, ja Tiek sniegta izlādes noteikumu summa 200 000+40 000+50+5 . 이에락스투 누무리 200 000 , 40 000 , 50 유엔 5 Tātad, kā to prasa posma papildināšanas metode:

몇 가지 예를 들어, lai noteiktu skaitļus kolonnās. Lai to izdarītu, jāatseras, ka nulles daudzums ir nulle, un nulles daudzums un dabiskais skaitlis ir vienāds ar šo dabisko numuru. Saņemt

Zem horizontālās līnijas, mēs saņēmām vēlamo dabisko numuru 240 055 , kuru izlādes nosacījumu summa ir 200 000+40 000+50+5 .

Visbeidzot, es gribētu vērst jūsu uzmanību uz citu brīdi. Prasmes sadalīt dabas numurus uz izplūdēm un spēju veikt apgrieztā rīcība ļauj pārstāvēt dabisko skaitu formā summas iekļaušanas noteikumu. Piemēram, sadalīšanās uz dabiskās numura kategorijām 725 Tam ir šāds izskats 725=700+20+5 un izlādes noteikumu summa 700+20+5 Saskaņā ar dabisko skaitļu pievienošanas īpašībām, var attēlot kā (700 + 20) + 5 \ u003d 720 + 5 vai 700+ (20 + 5) \ u003d 700 + 25, vai (700 + 5) + 20 \ u003d 705 + 20 .

Ir loģisks jautājums: "Kāpēc jums ir nepieciešams"? Atbilde ir vienkārša: dažos gadījumos tas var vienkāršot aprēķinus. Ļaujiet mums sniegt Piemēru. Veikt dabisko skaitļu atņemšanu 5 677 유엔 670 . Pirmkārt, iedomājieties, ka samazināts izlādes noteikumu apjoma veidā: 5 677=5 000+600+70+7 . Ir viegli redzēt, ka noplūdes noteikumu iegūtais daudzums ir vienāds ar summu (5000 + 7) + (600 + 70) \u003d 5 007 + 670. Tad
5 677−670=(5 007+670)−670= 5 007+(670−670)=5 007+0=5 007 .

Bibliogrāfija.

마테마티카. Jebkuras mācību grāmatas 1, 2, 3, 4 vispārējās izglītības iestāžu klasēm.
마테마티카. Jebkuras mācību grāmatas 5 vispārējās izglītības estāžu klasēm.

§. Jēdziens "izlādes noteikumi"

Šajā stundā mēs iepazīsimies ar "izlādes terminu" jēdzienu un uzzināsiet, kā uzlikt numurus uz izlādes noteikumiem.

uzdevumu를 살펴보겠습니다.

Red Hat 개발자는 앱을 다운로드할 수 있습니다.

Un viņa paņēma viesnīcu ar vecmāmiņu - grozu ar pīrāgiem.

Sarkanās cepures grozā bija 10 pīrāgi ar kāpostiem un 7 pīrāgi ar sēnēm. Cik pīrāgu ir sarkanas cepures grozā?

Lai atbildētu uz uzdevuma jautājumu, ir nepieciešams veikt papildinājumu, proti, 10 pīrāgus ar kāpostiem Pievienot 7 pīrāgus ar sēnēm.

10 + 7 \u003d 17(피라기).

Tātad, 17 pīrāgi viss bija grozā sarkanā cepurī.

Ņemiet vērā skaitlisko izteiksmi, kas iegūta, risinot problēmu:

Zvanīsim uz visiem papildinājuma kompointiem.

Pirmais skaitlis 10 ir pirmais terms, skaits 7 ir otrais termiņš un numurs 17 - summa.

Un ko vēl mēs varam teikt par numuru 10, 7 un 17?

Numurs 10 ir divciparu numurs, kas reģistrēts ar diviem cipariem 1 un 0.

Numurs 10 attiecas uz desmitiem novadīšanu un ir vienāds ar desmit.

Numurs 7 ir nepārprotama numurs, ko ieraksta viens cipars 7.

Šis numurs attiecas uz vienību kategoriju.

Mēs aizstāsim 10 un 7 noteikumus mūsu skaitliskajā izlādes numuru izteiksmē.

Tātad pirmais 조건은 ir 10 \u003d 1 desmit, un otrais 조건은 ir 7 \u003d 7 vienības입니다.

Saņēma šādu skaitlisko izteiksmi:

1 TET + 7 vienības \u003d 17.

Tas nozīmē, ka numurs 17 ir divciparu numurs, ko reģistrē divi cipari 1 un 7.

Tas sastāv no 1 desmitiem un 7 vienībām.

Pievērsiet uzmanību iegūtajam izteiksmei: 1 TET + 7 vienības \u003d 17.

Zvanīsim Pievienošanas kompointus.

Pirmais 항은 ir 1 ducis, otrais 항은 ir 7 vienības, summa ir numurs 17입니다.

Gan pirmais, gan otrais 용어는 ir attēlots ar bitu numuriem입니다.

Tāpēc šos kompontus var saukt 이즈라데스 노트이쿠미.

§2. Sadalīšanās numuru uz izlādes noteikumiem

Mēs rakstām ciparu izteiksmes 10 + 7 \u003d 17 un 1 TEN + 7EDNITS \u003d 17 kā vienu skaitlisko izteiksmi:

1 TEN + 7 비에니바 \u003d 10 + 7 \u003d 17.

10 un 7 komponti tiks izlādēti arī noteikumi, tāpēc 10 \u003d 1 ducis un 7 \u003d 7 vienības.

Piemēram, numurs 53 sastāv no 5 desmitiem un 3 vienībām.

53 \u003d 5 10 + 3 단위 \u003d 50 + 3

Skaita attēlojums veidlapā: 53 \u003d 50 + 3 Tiek saukts numura sadalīšanās uz izplūdītajiem komponniem vai izlādes noteikumu summu.

Un numurus 50 un 3 Tiek saukti 이즈라데스 노트이쿠미.

1., 10., 100, 1000 utt. -tiek saukti par bitu vienībām.

Tātad, 1 ir vienību izplūdes vienība;

10 - desmitu novadīšanas vienība;

100 - simtiem izlādes vienība utt.

Piemēram, var teikt, ka 50 skaitlis ir 5 vienības desmitiem, un mēs sakām par numuru 3 - tā ir 3 vienību vienības.

1. Nosakiet visu izlādes vienību skaitu, t.i. Cik daudz ir starp vienībām, desmitiem, simtiem utt.;

2. Ierakstiet numuru kā izlādes noteikumu summu.

Iedomājieties citu numuru, numuru 72, kā izlādes noteikumi:

Mēs uzsveram vienu rindu vienā šajā skaitā, un divas funkcijas ir desmitiem: 72.

Mēs rakstām numuru 72 kā summu izlādes noteikumiem.

§삼. Īss mācību 결과

압코포심 노다르비부:

Jebkuru dabisku daudzvērtīgu skaitu var attēlot kā izlādes noteikumu summu.

Numura attēlojums: 53 \u003d 50 + 3 formā sauc par skaitļa sadalījumu uz izlādes noteikumiem vai izlādes noteikumu summu. Un 50 un 3 numurus sauc par izlādes noteikumiem.

Lai paplašinātu numuru uz izlādes noteikumiem, ir nepieciešams:

1) nosaka visu izlādes vienību skaitu, t.i. Cik daudz ir starp vienībām, desmitiem, simtiem utt.;

2) Ierakstiet numuru kā izlādes noteikumu summu.

1., 10., 100, 1000 utt. -tiek saukti par bitu vienībām. Tātad, 1 ir vienību izplūdes vienība; 10 - desmitu novadīšanas vienība; 100 - simtiem izlādes vienība utt.

아보티

https://vimeo.com/124205288.

http://znaika.ru/catalog/2-klass/matematika/razryadnye-slagaemye.

atšķirīgi를 방문해 보세요. Piemēram, 2, 67, 354, 1009. Apsveriet detalizēti šos numurus.
2 sastāv no viena cipara, tāpēc šādu numuru sauc par 네파르프로탐스 스카이츠. Vēl viens nepārprotamu skaitļu Piemērs: 3, 5, 8.
67 sastāv no diviem cipariem, tāpēc šādu numuru sauc par 디비시파루 스카이틀리스. Divciparu skaitļu Piemērs: 12, 35, 99.
트리스 시파리 Sastāv no Trim cipariem, Piemēram: 354, 444, 780.
체트루 시파루 스카이티 Sastāv no četriem cipariem, Piemēram: 1009, 2600, 5732.

Divciparu, trīsciparu, četru ciparu, Piecciparu, sešu ciparu utt. 누무루스 소스 daudzveidīgi numuri.

Izlādes numuri.

Apsveriet numuru 134. Katram šā numura ciparam ir tā vieta. Šādas vietas sauc izplūdes.

4. attēls notiek vai izlādē vienības. Arī numuru 4 var saukt par ciparu pirmā izlāde.
3. attēls notiek vai izlādē desmitiem. 3. attēlu var saukt par ciparu otrā izlāde.
Un 1. attēls aizņem simtiem. Atšķirīgi, ciparu 1 var saukt par numuru Trešā izlāde. 1. attēlā ir pēdējais cipars no numura 134 godības, tāpēc 1. skaitli var saukt, augstākās izlādes cipars. Augstākā cipara skaitlis vienmēr ir lielāks par 0.

Katra 10 vienības jebkurā kategorijā veido jaunu vienību augstākas izlādes. 10 vienības veido vienu kategoriju desmitiem, 10 duci veido vienu noplūdi simtiem, desmit simtiem veido izlādes tūkstošiem utt.
Ja nav izlādes, tad tā vietā būs 0.

Piemēram: 숫자 208.
8. attēls ir pirmā vienību izlāde.
0. attēls - otrā desmitā kategorija. 0 nav nekas matemātikā. No ieraksta izriet, ka nav desmitiem šī numura.
2. attēls - trešā simtu kategorija.

Šo analīzi sauc par numura izlādes sastāvs.

클라세스.

다중값 numuri sadalīti grupās trīs cipariem pa labi pa kreisi. Šādas grupas sauc par numuriem 클래스. Pirmas klases tiesības sauca 클래스 비에니바스, 오트라이스 티에크 소크츠 툭스토시엠, 트레자이스 - 클래스 밀조니엠케투르타이스 - 밀자르디 클래스피크타이스 - 트릴조누 수업세스테이스- 수업 체트르스투리스, 셉티타이스 - 수업 크빈틸론아스토타이스 - 수업 60억.

비에니바 클래스- Pirmā klase pa labi no Trim cipariem sastāv no vienību novadīšanas, desmitiem un simtiem izlādēšanai.
툭스토시엠- Otrā klase sastāv no izlādes: tūkstošiem, desmitiem tūkstošu un simtiem tūkstošu.
밀조니 수업- Trešā klase sastāv no izlādes: vienības miljoniem, desmitiem miljonu un simtiem miljonu.

자세히 분석하기:
엄마는 skaitlis 13 562 006 891입니다.
Šim numuram ir 891 vienības vienību klasē, 6 vienības tūkstošiem, 562 vienību klasē miljoniem un 13 vienību klasē miljardiem.

13 miljardi 562 miljoni 6 tūkstoši 891.