Prezentācijas apraksts par atsevišķām slaidiem:
슬라이드 1개
슬라이드 Apraksts:
슬라이드 2개
슬라이드 Apraksts:
Kas ir runas pārkāpumi? Pretēji populārajai ticībai, runas pārkāpums ir ne tikai skaņas logopēda izruna - skolotājs, kas nodarbojas ar identificēšanu, korekciju(korekciju) un runas pārkāpumu novēršanu bērniem un Pieaugu šajiem
3 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
Logopēds ir iesaistīts pārkāpumu korekcijā: skaņu izruna(dislija, dysarija, rinolālija) ritms un tempu runa(tahilāri, bradylia, stostīšanās) balsis(disleksija, elfonība) Rakstiska runa(dislave, disleksija), kas nepietiekami attīst ās runas vai zaudējumu runas (alalia, 아파자)
슬라이드 4개
슬라이드 Apraksts:
Cēloņi var būt saistīts ar dažādiem faktoriem: 1. slimības, ko vecāki vai viens no Tiem (알코올 중독, narkomanija, sifilis, tuberkulozes, nervu slimības) 2. vispārējās 외상 3. infekcijas slimības agr ā bērnībā, izmanto jot lielu daudzumu narkotiku 4. Galvas ausis , kas pavada apziņas zudumu, kāpēc runas pārkāpumi Rodas?
슬라이드 5개
슬라이드 Apraksts:
Speciālistu līdzdalībai ir nepieciešams neirologa ārsts, kurš, ja nepieciešams, ieceļ logopēdu, kas ir Tieši iesaistīts psihologa runas korekcijā, kurš veic Preventīvu darbu, lai novērstu sekund ārās novirzes. Vecākiem ir liela nozīme! Jūsu aktīvā līdzdalība korekcijas darbā palīdzēs speciālistiem sasniegt labus rezultātus. Kā palīdzēt bērnam ar runas pārkāpumiem?
슬라이드 6개
슬라이드 Apraksts:
2. - 3 mēnešos bērns nav novērots 6 - 7 mēnešos. Nav patvēruma par 1 gadu, bērns nemēģina izrunāt vārdus 2 gadu laikā nav vārdu un frāžu jūsu bērna runā 3 gadu laikā . Konsultāciju logopēds ir ieteikts ikvienam bez izņēmuma bērniem,neatkarīgi no tā, ka viņam ir runas defekti vai ne 5 gadu laikā, bērnspiedzīvo grūtības veidot frāzes un ieteikumus, retellling mazās pasaka s, stāstus ir jāpieprasa palīdzība no logopēda, ja:
7 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
1. Kā lietas ar runas skaņas? Ir svarīgi, ka bērns ne tikai izteica runas skaņas pareizi, bet arī zināja, kā tos atšķirt uz baumas, noteica klātbūtni vai prombūtni, kā arī skaņas skaņu vārdos. Ja jūsu bērnam nav sava runas skaņas puse, tad nākotnē viņam ir grūtības mācīšanās.
슬라이드 8개
슬라이드 Apraksts:
2. Vai vārds krājums ir Pietiekams? Ja bērns ir grūti: atrast 비스파리기 바르디 Grupa viendabīgu objektu(mēbeles, produkti, ziedi), ir grūti izvēlēties zīmes uz objektu(zemeņu mazs, sarkans, salds), darbības par tēmu(bērniem palaist, lēkt, frolic), sinonīmus, antonīmus, tad Jums ir nepie ciešams bagā 티나트 베르나 바르드니쿠 !
9 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
3. Vai mācīto volodu gramatiskās normas? Nepietiek ar lielu vārdnīcu, ir svarīgi, lai varētu aktīvi izmantot šos vārdus, veidot Piedāvājumus un saistītus paziņojumus no tiem. Un Tieši jums ir jāspēj koordinēt vārdus savā starpā, veidojot jaunus vārdus, izvēlieties vēlamo vārdu.
10 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
4. Vai bērnam Pieder savienots runas? Bieži vien ar runas pārkāpumiem bērni nezina, kā "runāt runāt" par viņu dzīves notikumiem lasīt pasakas. Stāsts bieži ir fražu kopums. Bez beigām vienu domu, bērns lec uz citu. Par savienotas runas īpašumtiesības ir nepieciešama, lai bērns izstrādātu rakstisku runu(noformējums, eseja).
11 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
Runas pārkāpumu izpausmes bērniem, kuriem jāpievērš uzmanība savlaicīgiem un savlaicīgi. 3. Nepareiza pārskata gramatiskā reģistrācija (piemēram, "Capaches Apatom" - 후반 완료 4. Saskaņota paziņojuma pārkāpums: nespēja Izstrādāt stāstus, veidojot savus paziņojumus par konkrētu tēmu. Skaņas apturēšanas pārkāp 우미: nepareiza skaņu izrunāšana, izlaišana, skaņu nomaiņa ("마틱" - Malčik, "Pubics" -Kubiki, "Lidojums" -Sapozhka) 2. Lekss Trūkumi: slikta vārdnīca, lai aizstātu vārdus ar skaņu pulveriem vai žestiem, vārdu misijām, pārpratumu par vārda nozīmi un nozīmi
슬라이드 12개
슬라이드 Apraksts:
5. Neona izpratne par jautājumiem, instrukcijām, pasakas, stāsti utt. 6. nevēlēšanās klausīties pasakas, dzejoļi 7. 멜로디-음향 Trūkumi: novirzes balosanā, balss balss, augstuma, balss tonis, perorālo runas izteiksmīgo Transportlīdzekļu pārkāpums 8. TEMOP -리듬 trūkumi: paātrināts 실행 임시로, palēnināšanās runa, Checklock, nepamatoti apstājas runā par runas pārkāpumu izpausmes bērniem, kuriem vecākiem ir jāpievērš uzmanība savlaicīgi
이에스페야스 루나스 아티스티바당신은 당신의 개인 정보 보호를 위해 최선을 다하고 있습니다. Bērniem ir vairākas psiholoģiskas un pedagoģiskas iezīmes, kas kavē viņu sociālo pielāgošanos un prasa mērķtiecīgu esošo traucējumu korekciju.
Smagi pārkāpumi runas(atkarībā no traucētās saites) ir sadalītas: trūkst vai nepietiekami attīstīt runas(alalia) pilnu vai daļēju zudumu runas(afāzijas) pārkāpumu runas pusē runas(dysarthria) pārkā pumiem balss un skaņas suspensijas (리놀륨) Runas temp-ritmiskās Organizācijas pārkāpumi (스토스티샤나스)
Skaņas Piekares un intonācijas un melodiskās runas Organizēšanas pārkāpumi. Direartrija ir runas izrunu는 pārkāpums, sakarā ar runas aparātu Organisko nepiietiekamību를 사용합니다. Izpausmes: traucējumi Artikulācija pārkāpumiem Ritm, tempu un intonācijas runas maiņa: gadsimta Organiskā aizsardzība, kā rezultātā dažādu nelabvēlīgu faktoru interuterīnā un agrīnās attīstī bas periodos akūtas un hroniskas infekcijas skābekļa deficīta klātbūtne resposa-nesavienojamība smadzeņu - 65-85% bērnu vispārējo traumu toksikoze grūtniecība un 씨티.
Visaptveroša rakstura runas terapijas efekts ar dysarthritia korekciju skaņas pierādījumu, veidošanos skaņas는 sintēzes를 분석하고 attīstību leksiko gramatikas pusi runas un saistītās paziņojumus terapeitisko fizis ko kultūru un logo diferenc ētu artikulācijas masāža un vingrošanas fizioterapijas medikamentu ārstēšana
Logopēda stadijas ar dysarthritia sagatavošanas posmu: artikulācijas aparātu sagatavošana formulēšanai artikulācijas struktūras Dzimtās uztveres un sensoro funkciju veidošanās Veidošanās Runas komunikācijas att īstībai un pasīvās un aktī vās vārdnīcas korekcijas elpošanas korekcijas balsošanas korekcija Ņemot vērā fona: Terapeitiskās fiziskās izglītības fiziskās audzināšanas fiziskās a udzināšanas fiziskās audzināšanas fiziskās audzināšanas fiziskās audzināšanas un artikulācijas vingrošanas runas terapijas ritms netradicionālu ietekmes 형식(aromoterapija, krioterapija, Artherapy uc)
Primāro komunikatīvo un sūkļu prasmju veidošanās posms: runas komunikācijas attīstība skaņu analyzes prasmju labošana artikulācijas pārkāpumiem (runas aparātu muskuļu relekcija, kontroles at tīstība pār muti pozciju , artikulācijas kustības stāvokli ) balss korekcijas korekcija runas elpošanas attīstība artikulācijas praxis skaņas suspensijas korekciju
음성 Rinolalia skaņas apturēšanas un intonācijas un melodiskās Organizācijas pārkāpumi ir balss un skaņas ietekmes pārkāpums, ko izraisa runas aparātu anatomijas fizioloģiskie defekti. Sinonīmi: "Gnushness" - novecojusi 용어 "Patolalia" izpausmes: nazalizācija (gaisa strūklas skaņas beigām iekrīt dobumā deguna un deguna rezonanse Rodas) izkropļota izrunu visu skaņu runas nepietiek, monotonu bruto pārkā pumiem No artikulācija s aparātu (Sky Cleft) Rinophony - ja nav cleft debesis, un ir tikai deguna toni balss.
Runas terapijas efekts ar atklātu Rinolalia problēmu korekcijas darbu: H ormalaization mutes aizplūde, ražošana ilgtermiņa perorālu gaisa strūklas attīstot pareizu artikulācijas visu skaņu likvidēšana deguna toņos balssī izglītba s kaņas diferenciācijas prasmes Normalizē reklāmas runas kompontu Normalizācija
TEMO-Rhythmic Organizācijas runas pārkāpumi. 말더듬이 ir runas temp-ritmiskās Organizācijas pārkāpums, jo runas aparātu muskuļu krampju stāvoklis. Sinonīmi: logoneuroze cieš 2% cilvēku. Cēloņi: runas pārslodzes patoloģiskā uzbudināmība Paātrināta psihotrauma izglītības izmaksas Tempūra Viss tas ir predisponējoši stostīšanās faktori. Izpausmes: Krampji runas laikā runas aparatūras frekvencē sakarā ar komunikāciju ar vispārējo emocionālo valsts atkarību no ārējiem faktoriem (sezonas, uztura, dzīves apstākļi) saistītās kustības ( pakāpeniski attīstīties) krampji da žādās grupās, kas nav muskuļi: sejas, kakla, ekstremitātes(gritting acs, mirgo, Piepūles nāsīm, locīšana galvu, uc) Embolofrazia (runas triks - Pievienojot Stereotipiskas skaņas "AA-A", "U-uh", "Nu", utt Logoobia - bailes runas vispārīgi vai izrunājot individuālas skaņas.
Korekcijas darba sistēma ar periodiem stostīšanās periodi runas terapijas operācijas 1. radot maigu režīmu 2. Sagatavošana bērna līdz klasēm 3. Lai gan paraugi pareizās runas apmācības par prasmēm brī vas runas un pareizu uzvedību 다자다 형식 Runas un dažādas runas situācijas automatizācija, ko bērna runas prasmes iegādājas dažādās runas darbībās
그런데 tiski iespējams viņu apmācību un izglītību ģimenē. Pirmkārt, ir nepieciešams izveidot ciešu kontaktu ar bērnu, rūpīgi rūpīgi ārstēt to. Apmācība sastāv no mutiskās runas defekta labošanas un sagatavoties 졸업장 asimilācijai. Kompensācijas veidi ir atkarīgi no defekta un 개인 funkcijas Bērns.
Prezentācijas apraksts par atsevišķām slaidiem:
슬라이드 1개
슬라이드 Apraksts:
슬라이드 2개
슬라이드 Apraksts:
Gbou English School No. 1375 Prezentācija par tēmu: Korekcijas pedagoģijas tēma: "Bērni ar pārkāpumiem runas" skolotāja Kushcheva I. A. Maskava, 2016
3 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
traucējumiem ir bērni, kuriem ir novirzes runas izstrādē norālā uzklausīšanā un saglabātajā inteliģencē를 실행하십시오. Runas pārkāpumi ir daudzveidīgi, viņi var izpausties pārkāpjot izrunu, gramatisko runas, nabadzības vārda krājumu, kā arī pārkāpj tempu un vienmērīgu runu.
슬라이드 4개
슬라이드 Apraksts:
Lai apzīmētu runas pārkāpumus, Tiek izmantoti arī noteikumi - Runas traucējumi, runas defekti, runas patoloģija. Runas pārkāpums nepazīst patstāvīgi, bez īpaši Organizēta korekcijas darba. Šo pārkāpumu pētījums un korekcija ir iesaistīta defektoloģijas nozarē - runas terapija. Runas terapija - zinātne par runas pārkāpumiem, pārvarēšana un profilakse, izmantojot koriģējošu apmācību un audzināšanu. Tā ir viena no speciālās pedagoģijas sadalļām. Runas terapija Studē cēloņus, mehānismus, simptomus, plūsmu, struktūru par runas darbības pārkāpumiem, korektīvās ietekmes sistēmu.
슬라이드 5개
슬라이드 Apraksts:
슬라이드 6개
슬라이드 Apraksts:
Dyslavlia (slīpums) uz noteiktu vecumu šis pārkāpums neprasa traucējumus no speciālistiem. Dilacs būtība, pārkāpjot skaņas triecienu, proti: skaņas var izkropļot, aizstāt ar citiem, samaisa vai vienkārši klāt. Ievietojiet šo diagnozi, kad bērns ir vecāks par 4 gadiem, tam ir laba dzirde, Pietiekama vārdnīcas rezerve, ir pareizi priekšlikumi, neļaujot gramatiskās kļūdas Bet tajā pašā laikā izrunā bērnišķīgās skaņas tik mazas.
7 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
슬라이드 8개
슬라이드 Apraksts:
Rinolalia ir balss timbra un skaņas darbrata pārkāpums runas aparātu anatomijas fizioloģisko defektu dēļ. Tajā pašā laikā bērns runā, kā tas bija "degunā" vai saliekts. Turklāt ir iespējams mainīt balsu balss, un, ja Pietiekams daudzums gaisa neietilpst deguna dobumā. Bieži tas notiek adenoīdos, polipos, deguna nodalījuma izliekumā, kas ievērojami padara deguna elpošanu. Tajā pašā laikā deguna līdzskaņu un patskaņu izruna.
9 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
Dysarthria sakarā ar bioloģisko kaitējumu centrālajai nervu sistēmai, cita runas pārkāpum notiek - dysarthria. Šajā gadījumā individuālo skaņu izrunu cieš, bet Visa runas runas puse. Dysarthria rodas, kad ātrums, spēks un apjoma kustību runas orgānu ir ierobežotas. Piemēram, bērnam ir grūti kontrolēt savu valodu, kas kļūst neērts, nerātns, un izraka var novirzīties uz sāniem. Šāds bērns ir grūti veidot elementāru: uzpūst vaigus, frowning vaipacelšanas uzacis, jo sejas muskuļi ir nogulsnes. Ar dyrithritia visi runas runātās는 sastāvdaļas ir traucētas를 사용합니다: skaņas testēšana, balss, runas elpošana, intonācija un vispārējā runas melodija. Bet ir jāzina, ka tas nav netkarīga slimība, bet daži no plašā motora sfēras pārkāpumiem. Šādā gadījumā bērns Tiek apstrādāts ar sarežģītu.
10 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
Alalia runā par Alaliju, kas nozīmē pilnīgu vai daļēju runas trūkumu bērniem ar labu fizisko uzklausīšanu. Taj? parēzēm. Kas tas ir saistīts ar? Eksperti ņem vērā, ka šī pārkāpuma rašanās ir saistīts ar nepietiekamo attīstību vai kaitējumu runas zonām kreisajā puslodē smadzeņu. Ko šādi pārkāpumi notiek bērna intrauteīnā vai agrīnajā periodā. Alalia ir sadalīta sensorā (kad bērns nesaprot, un tāpēc nevar reproducēt cilvēka runu) un motoru (šajā gadījumā bērns saprot to, ka adrese ir vērsta, bet nevar apgūt to).
11 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
Logo veidošanas rašanās stostīšanās(logoneurosis) mehānismi(cēloņi un būtība) nav pilnībā atklāta. Šāda veida runas pārkāpums ir balstīts uz skaņu atkārtošanos (vairumā līdzskaņu), "stiepjas" patskaņi, stop runas, atkārtojot zilbi vai vārdus, un bieži vien ir saistīts ar bailēm. Bieži vien runas aparātu un elpošanas kustību koordinācija ir bojāta. Disgrāfija un dysksija Ja bērnam nav intelektuālu vai revidentu, bet tas nespēj apgūt vēstuli un lasīšanu (vai arī ar lielām grūtībām), runājot par disgrammu un disleksiju. Runas attīstības kavēšanās (VRC)는 parasti Tiek이 maziem bērniem을 좋아하는지 진단합니다. Ar runu bērns ir diezgan Normalāls, bet daudz vēlāk un lēnāks nekā tās vienaudžiem, apgūstot runu. Starp cēloņiem sir - nekļūdīga runas vidi, sliktu fizisko un garīgo veselību bērnu vai īpašu, palēninātu nervu šūnu, kas atbild par runu.
슬라이드 12개
슬라이드 Apraksts:
13 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
14 슬라이드
슬라이드 Apraksts:
Pirmsskolas iestādēm Bērnu izglītības sistēmā (runas pētīta) dārzi bērniem ar runas traucējumiem nodrošina masveida palīdzību bērniem ar dažādām atkāpšanās no runas attī stības. To galvenais uzdevums ir labojums runas pārkāpums un apmācība izglītībai vidusskolā vai īpašā vidusskolā bērniem ar smagiem runas pārkāpumiem. Saskaņā ar modeļa noteikumiem par pirmsskolas estādēm un bērnu grupām ar runas pārkāpumiem, ir definēti trīs speciālo grupu profili: 1) grupas bērniem ar fonētisko fonemātiku(FFN); 2) ONR(grupas bērniem ar kopēju nepietiekamu runas); 3) Grupas bērniem ar stout.
슬라이드 15개
슬라이드 Apraksts:
FFN grupā bērni Tiek nosūtīti, pārkāpjot individuālo vai vairāku skaņu izrunu, skanošas vai veselas skaņu grupas, t.i. Bērni ar budžeta izpildes apstiprināšanu (gadījumos, kad defekts ir izsmelts ar skaņas necaurlaidīgu vai kombinēto ar Rinolalia) pārkāpumu). Tajā pašā laikā ne tikai traucēts skaņas pierādījums, bet arī runas elpošanas, balsu, nazalizācijas - deguna ēnojuma (saliekta) pārkāpums. Bērni ar dysarthria Kad defekti izruna un Pieprasījumi ir saistīti ar skūpstu inervāciju artikulācijas aparātu (paralīze un parēze artikulācijas estādēm) Tiek nosūtīti arī uz šo profila grupām. FFN grupā bērni Tiek ieskaitīti sešus mēnešus vai gadu. Mācību sistēma un izglītība šādiem bērniem ietver korekciju runas defektu un sagatavoties pilnīgai apgūšanai 졸업장. Korekcijas apmācība paredz zināšanu un ideju loka attīstību par vidi, vārdnīcas, skaņas analyzes un sintēzes, runas prasmju un prasmju attīstību, ko bērni ir jāapmāca vecuma posmā.
2. 슬라이드.
- Runas pārkāpumu veidi klīniskajā un pedagoģiskajā klasifikācijā
- Mutvārdu runas pārkāpums
- 락스티스카스 루나스 파르카품스
- Psiholoģiskā un pedagoģiskā klasifikācija
- 세시나줌스
- Glosēdija.
3. 슬라이드.
Runas pārkāpumu klasifikācija
Sākotnējos posmos tā veidošanās, runas terapija nebija savas klasifikācijas, un pat nav bijis jautājums par nepieciešamību tās attīstību, jo tas bija ļoti ietekmi uz panākumiem Eiropas medicīnas jom ā stuējot runas traucējumus un pa ļāvās uz 파스타베샤누 타자 Xix- ieguvums Xxv. Klasifikācija. Mūsdienu klasifikācija ietver: klīnisko un pedagoģisko un psihologu -Pedagoģisko klasifikāciju
4. 슬라이드.
Runas pārkāpumu veidi
- Klīniskā un pedagoģiskā klasifikācijā Piešķirto runas pārkāpumu veidi (Moli iedzīvotāji, Praddina, Rau)
- Visu veidu pārkāpumus, kas aplūkoti šajā klasifikācijā, pamatojoties uz psiholoģiskiem un valodu kritērijiem, var iedalīt divās lielās grupās atkarībā no tā, kāda veida runas ir bojāta: mutiska vai raktiska
5. 슬라이드.
Mutvārdu runas pārkāpumi
구두 runas pārkāpums var iedalīt divos veidos:
- lancure (ārējā) paziņojumu reģistrācija, ko sauc par runas runātās puses pārkāpumiem.
- strukturālā un semantiskā (iekšējā) paziņojumu reģistrācija, kas logopēdijā tiek saukti par sistēmiskiem vai polimorfiem runas pārkāpumiem.
6. 슬라이드.
강의 traucējumi
Lampu reģistrācijas traucējumi var tikt diferencēti atkarībā no traucētās saites:
- 발시스
- TEMO - ritmiskā Organizācija
- Intonācijas-멜로디스크
- Skaņas izturīga Organizācija
7. 슬라이드.
- Šie traucējumi var tikt novēroti izolēti un jebkurā kombinācijā, atkarībā no tā, kādi runas terapijā Tiek Piešķirti šādi traucējumi, kuru apzīmējumi ir tradicionāli Pieņemti:
- Piekarība (Aphonija) ir laternas trūkums vai traucējumi sakarā ar patoloģiskām izmaiņām balss aparātā.
- Bradylia (Bradyfrazia) - patoloģiski lēns runas temps
- tā rezultātā, aizkavēta īstenošana locītavu runas programmu.
- Tachilania ir patoloģiski paātrināts runas temps, kā rezultātā paātrināta runas artikulatora programmas īstenošana.
8. 슬라이드.
- 말더듬(Logoneurosis - bailes no runas) - rakstot temp-ritmisko runas Organizēšanu, jo runas aparātu muskuļu krampju stāvoklis.
- Dilac ir izruna skaņas pārkāpums norālas uzklausīšanas laikā un runas aparātu saglabāšanu.
- Rinolalia - pārkāpumi balss timbru un skaņas izrunām, ko izraisa upju aparātu anatomijas fizioloģiskie defekti.
- Dysarthria - runas izrunu pārkāpums, jo runas aparātu inervācijas nepietiekamība.
- Anarteria ir nespēja veikt pareizu runas īstenošanu.
슬라이드 9.
Strukturālo un semantisko Pielietojumu pārkāpumi
- Strukturālā semantiskā (iekšējā) paziņojuma projekta traucējumi pārstāv divu veidu runas pārkāpumi: Alalia un Aphazia.
- Alalia (Dyfrazia, afāzijas attīstība) - runas neesamība vai nepietiekami attīstība slimnīcas dēļ 루나스 존뇌 피질 자궁 내 vai agrīnā bērna attīstības periodā.
- Afacio - pilnīga vai daļēja runas zudums vietējo smadzeņu bojājumu dēļ.
10. 슬라이드.
락스티스카스 루나스 파르카품스
Sadalīts 2 그룹:
- Ar produktīvu skatu Tiek atzīmēts burtu traucējumi
- Ar recepšu rakstisko darbību pārkāpumiem - lasīšanas traucējumi.
슬라이두 11.
Lettera traucējumi(제품)
- Disgrāfija - optikas uzstājība - vēstules telpiskais attēls, nobīde, šķērsošana, skaņas izkropļojumi - vārda zilbe un priekšlikumu struktūra.
- Agrafija - vēstules neveiksme apmācības laikā.
슬라이드 12.
Lasīšanas traucējumi (레시피 루나)
- Dysxia ir daļējs는 lasījums를 지정합니다.
- Allequison - nespēja apgūt lasīšanu mācību procesā
슬라이두 13.
Psiholoģija - pedagoģiskā klasifikācija
Psiholoģiskā un pedagoģiskā klasifikācija radās klīniskās klasifikācijas kritiskās analyzes rezultātā tās Piemērojamības ziņā pedagoģiskajā procesā, kas ir runas terapijas efekt s. Šāda는 bija nepieciešama saistībā ar logopēda orientāciju bērnu apmācībai un izglītībai ar runas attīstības pārkāpumiem을 분석합니다.
슬라이드 14.
Psiholoģiskā un pedagoģiskā klasifikācija ir sadalīta 2 grupās
- Grupa - sakaru iekārtu(FFN un ONR) pārkāpums)
- Phonetico - runas fonemātiska nepietiekama attīstība ir dzimtās valodas izrunāšanas sistēmas veidošanas procesu pārkāpums bērniem ar dažādiem runas traucējumiem, kas izraisa uztveres un profila izruna.
- Jāizstrādā iekšējie pārkāpumi, runas un fonētiskās dzirdes.
- Fonētiskajos pārkāpumos Tiek veikts darbs, lai koriģētu artikulācijas aparātu, kopējās un smalkās motorisko prasmju pārkāpumu korekciju.
슬라이드 15.
Atkarībā no pārkāpējām skaņām atšķirt:
- Phondematic pārkāpums 휘파람 un ne 휘파람 skaņas - Sigmatizms. Fonētiskā pārkāpums - 기생충
- Skaņu fonētiskie pārkāpumi l, l. "
- Skaņu fonētiskā pārkāpums R, R "- Rotatizms, paroresisms
- Fonētiskā skaņas pārkāpums Y - Yotatismiem, Palauation
- Mazināšanas defekti - visi izklausās mīksti
- ONR(Vispārējā nepietiekami attīstība runas) ir dažādi sarežģīti runas traucējumi, kuros Tiek pārkāpta visu ar skaņas un semantiskās puses veidošanās visu komponentu veidošana.
- Dažādi sarežģīti runas traucējumi, kuros Tiek pārkāpti visi runas kompointi, kas attiecas uz skaņu un semantisko pusi.
슬라이두 16.
Concerna pārkāpumu lietošana komunikācijas līdzekļu izmantošanā, kas attiecas uz stostīšanās, kas Tiek uzskatīts par runas komunikatīvās funkcijas pārkāpumu pareizi veidotos sakarus. Kombinēts defekts ir iespējams, kurā stostīšanās ir apvienota ar vispārējo nepietiekamo attīstību runas.
슬라이드 17.
세시나줌스
Šī klasifikācija neizceļas kāneatkarīgi pārkāpumi runas par lasīšanas un rakstīšanas pārkāpumiem. Tiek uzskatīti par daļu no fonētiskiem-fonmematiskiem un vispārējas nepietiekami attīstītas runas kā to sistēmiskās, aizkavētās sekas, jo nav veidošanos fonderatisko un morfoloģisko vispārinājumu, ka s veido vienu no vadošajām zīm 에엠. Klasifikācija atspoguļo konsekventu atbalstu, pamatojoties uz sistemātiskas Pieejas principu, pamatojoties uz kuru Tiek ņemta vērā divas attiecības: runas darbības sistēmas pārkāpumu attiecība un pārkāpumu attiecība kā viens no gargajiem pro cesiem ar citām pusēm bērna psihi, kura attīstība ir cieši saistīta ar runu.
슬라이드 18.
Glosēdija.
O.v. Prieng Privo, "speciale" Maskava 1937 2) L.S. Volkova, "Speechterapija" Maskava 1989 3) M.E. 그르베츠, "runas apstāšanās" 마스카바 1959
"Atbildība par pretmonopola tiesību aktu pārkāpumu" - 1. Civillietas 2. Administratīvais 3. noziedznieks. 관리 절차. Protokolā prokolā par administratīvo pārkāpumu gadījumā saskaņā ar Art. 14.9, 14.31.14.31.1 - 14.33 no Krievijas Federācijas administratīvā kodeksa, Komisijas lēmumā ietvertā informācija, kas nosaka faktisko pretmonopola likumu pārkāpumu, nav būtisks pārkāpums tiesvedī bā par to. Administratīvais pārkāpums, kas attiecas uz atsauci uz šo lēmumu (ar Pieteikumu protokolam) un vanas attaisnojumi.
"Uzvedības pārkāpums bērniem" - mēģiniet aizstāt vārdu "nē". Izvairīties no neveiksmes. Mēģiniet koncentrēties uz kaut ko vienu! "Pārkāpumu novēršana bērna uzvedībā." Nepamatotas vecāku un skolotāju cerības. Es atrisināju bērna slikto uzvedību. Labojiet savu uzmanību bērnam! Esmu pārliecināts, ka man nav piespiest savu bērnu ciest.
"Runas 1. klases nodarbība" - mēs vēlamies kļūt par veselīgu, visticamāk! Mēs garām un gaida jūs! 전보에 대한 내용이 있나요? Skolotājs: 푸이시! Veiksmes uzraudzība. Nodrošināt spēju brīvi izteikt savas domas un jūtas. Nodarbības 테마: "Par mūsu runu". Kādā seībā? 진단을 내리세요. Mērķi: iepazīstināt burtu genomu, lai nostiprinātu galveno pareizrakstību, runas prasmes.
"Speech pārkāpums" ir liels pareizrakstības kļūdu skaits. Mācīt bērnus ar dažādiem vārda veidošanas veidiem, izmantojot dažādas konsoles. Consultējas: zvana un kurls, ciets un mīksts. FFN을 다시 확인하세요. 디나무스 락스티샤나 Prievārdi. Kopā ar bērnu, izgatavojiet no plastilīna desas par to pašu biezumu un garumu.
"Runas 2. daļa" - zemes iekost. 빠필두 도착. Gl. Klusuma blīves.. zemes briesmas. 스투타 단지. Mantkārīgs Garš adj. 링크 채널. 아피에타 ch. Logadj. Summas kapteinis. Esmu Būtisks. Slinksadj. Žēl chr. Staigāšana Purvs uz dienvidiem. 오덴스 조정. 소스토르 호수. 제메스 록투리. Sauc par ch. 야운스 도착. 예리한 제메. Svārki sut. Ierobežots ch. Cieš ch.
"Bērni ar dzirdes traucējumiem" ir faktori, kas ietekmē bērna runas attīstību, kas cieš no dzirdes traucējumiem: Tsiolkovskis pirmo reizi izstrādāja raķešu modeli, kas spējlidot kosmosā. No 2 gadu vecuma mērķis ir apgūt vadlīnijas (lasīšana un rakstīšana ar iespiestiem burtiem). attīstības domāšanas un runas par Uzklausīšanas bērniem을 특징으로 합니다.
