Kompozīcija pēc K. Paustovska darba "Silta maize" par tēmu: "Ko pasaka māca"

Ir daudz stāstu, kas runā par to, kā dzīvot pareizi, no kādām darbībām izvairīties, ko patiesi novērtēt. Parasti par šīm grūtajām patiesībām autors stāsta pamācoša stāsta veidā. Paustovski의 ir atzīts 소설가. Viņa rakstos vienmēr ir motīvs par augstu pilsonisku nodomu un uzticību savam pinākumam. Turklāt viņa darinājumos dzīvs stāsts apvienots ar sirsnīgu dabas aprakstu. "실타 옥수수" ir brīnišķīgs rakstnieka mākslinieciskās meistarības Piemērs. Par šo darbu mēs runāsim šajā rakstā.

파마코스의 시작

Savas dzīves laikā Konstantīns Paustovskis sacerēja daudzus izcilus darbus. "실타 옥수수" ir stāsts bērniem, kurā autore māca mazajiem lasītājiem neizdarīt ļaunus darbus un nekad neaizvainot neaizsargātus cilvēkus un dzīvniekus. Šis darbs vairāk atgādina pasaku, pat līdzību, kur vienkāršā un Pieejamā formā bērniem Tiek nodoti kristiešu baušļi par garīgo siltumu un mīlestību pret tuvāko.

다르바 노사우쿰스

Konstantīns Paustovskis savam stāstam Piešķīra jēgpilnu nosaukumu. "실타 옥수수"는 활력을 되찾아주는 garīgās augstsirdības simbols입니다. Maizi Krievijā zemnieki ieguva ar smagu darbu, tāpēc attieksme pret to bija rūpīga, godbijīga. Un svaigi konditorejas izstrādājumi jau daudzus gadus ir labākais gardums uz galda katrā mājā. 옥수수 아로마타마 Paustovska stāstā Piemīt brīnumains spēks, tas padara cilvēku laipnāku un tīrāku.

다르바 사쿰스

Paustovskis는 모든 것을 준비했습니다. "실타 옥수수" stāsta, ka reiz, kara laikā, pa Berežku ciemu gājis kaujas kavalērijas vienība. Šajā laikā šāviņš eksplodēja nomalē un ievainoja melno zirgu kājā. Dzīvnieks nevarēja tikt tālāk, un vecais dzirnavnieks Pankrats viņu uzņēma. Viņš vienmēr bija drūms, bet ļoti ātrs darbā, cilvēks, kuru vietējie bērni slepus uzskatīja par burvi. Vecais vīrs izārstēja zirgu un sāka Nest uz tā visu, kas bija nepieciešams dzirnavu iekārtošanai.

Tālāk Paustovska stāsts "Silta maize" vēsta, ka darbā aprakstītais laiks bijis ļoti grūts 파라스티 실베키. Daudziem nebija Pietiekami daudz barības, tāpēc Pankrats nevarēja pabarot zirgu viens. Tad dzīvnieks sāka staigāt pa pagalmiem un prasīt ēdienu. Viņi izņēma novecojušu maizi, biešu galotnes, pat burkānus, jo uzskatīja, ka zirgs ir "publisks" un cieta taisnīgas lietas dēļ.

푸이카 필카

Konstantīns Paustovski의 savā darbā aprakstīja izmaiņas, kas apstākļu ietekmē notika bērna dvēselē. "실타 옥수수" ir stāsts par zēnu vārdā Filka. Viņš dzīvoja Pie vecmāmiņas Berežku ciemā un bija rupjš un neuzticīgs. Uz visiem pārmetumiem varonis atbildēja ar vienu un to pašu frāzi: "Nāc!" Reiz Filka viens는 sēdēja mājās un ēda garšīgu ar sāli pārkaisītu maizi를 pats합니다. Šajā laikā pagalmā ienāca zirgs un prasīja ēdienu. Puika iesita dzīvniekam pa lūpām un iemeta maizi irdenajā sniegā ar vārdiem: "Jums, Kristus mīlētāji, nepietiks!"

Šie ļaunie vārdi kļuva par signālu ārkārtas notikumu sākumam. Zirgam no acīm ritēja asara, viņš aizvainots nopūtās, pamāja ar asti, un tajā bīdī ciematā nokrita bargs sals. Sniegs, kas uzšāvās, uzreiz Piepūderēja Filkas kaklu. Viņš iesteidzās mājā un aizslēdza durvis aiz sevis ar savu mīļāko teicienu: "Nāc!" Tomēr viņš klausījās troksnī aiz loga un saprata, ka putenis svilpotieši tāpat kā dusmīga zirga aste, kas sit sev pa sāniem.

Spēcīgs aukstums

Paustovski의 savā stāstā apraksta pārsteidzošas lietas. "실타 옥수수" stāsta par bargo aukstumu, kas nokrita zemē pēc Filkas rupjiem vārdiem. Tā gada ziema bija silta, ūdens Pie dzirnavām nesasala, un tad iestājās tāds sals, ka Berežkos Visas akas aizsala līdz pašam dibenam, un upi klāja bieza ledus garoza. Tagad visi ciema ļaudis gaidīja neizbēgamu badu, jo Pankrats savās dzirnavās nevarēja 몰트 밀투스.

세나 렌다

Tad Konstantīns Paustovski가 모든 것을 완료했습니다. "실타 옥수수"는 Filkas vecmāmiņas muti apraksta notikumus, kas notika ciematā pirms simts gadeem입니다. Tad kropls karavīrs Pieklauvēja Pie kāda turīga zemnieka durvīm un lūdza ēst. Miegainais un dusmīgais saimnieks, atbildot, nometa uz grīdas novecojušas 옥수수 gabalu un lika veterānam pašam pamest pamesto "kārumu". Karavīrs pacēla maizi un redzēja, ka tā ir pilnībā pārklāta ar zaļo pelējumu, un to nebija iespējams ēst. Tad aizvainotais izgāja pagalmā, nosvilpa, un zemē nokrita ledains aukstums, un mantkārīgais zemnieks nomira "no sirds atdzišanas".

다르비바 압지나샤나스

Pamācošu līdzību izdomāja Paustovskis. "실타 옥수수" apraksta šausmīgos satricinājumus, kas radās pārbiedēta zēna dvēselē. Viņš saprata savu kļūdu un jautāja vecmāmiņai, vai viņam un pārējiem cilvēkiem ir cerība uz glābšanu. Vecā sieviete atbildēja, ka viss būs kārtībā, ja ļaunu izdarījis nožēlos grēkus. Puisis sapratis, ka jāsamierinās ar aizvainoto zirgu, un naktī, kad vecmāmiņa aizmiga, skrēja Pie dzirnavnieka.

Ceļš uz grēku nožēlu

"Filkas ceļš nebija viegls," raksta Paustovskis. Rakstnieks stāsta, ka zēnam nācies pārvarēt stipru saaukstēšanos, tādu, ka šķitis pat gaiss sasalis un nav bijis spēka elpot. Dzirnavnieka mājā Filka vairs nevarēja paskriet un tikai smagi cīnījās cauri izslaucītajām sniega kupenām. Sajūtot zēnu, šķūnī noņurdēja ievainots zirgs. Filka nobijās, apsēdās, bet tad Pankrats atvēra durvis, ieraudzīja bērnu, ievilka viņu aiz apkakles būdā un nosēdināja Pie plīts. Ar asarām Filka visu izstāstīja dzirnavniekam. Viņš nosauca zēnu par "bezjēdzīgo pilsoni" un lika viņam stundas un ceturtdaļas laikā izdomāt izeju no situācijas.

Izgudrots 베이드

Turklāt Paustovski의 Konstantīns Georgijevičs iegremdē savu varoni dziļās pārdomās. Beigās zēns nolēma no rīta savākt visus ciema bērnus uz upes un sākt ar viņiem griezt ledu Pie dzirnavām. Tad tecēs ūdens, gredzenu var pagriezt, ierīce uzsils un sāks malt miltus. Tātad ciemā atkal paradīsies milti un ūdens. Dzirnavnieks šaubījās, vai puiši ar savu kupri gribēs maksāt par Filkina muļķībām, taču apsolīja, ka aprunāsies ar vietējiem večiem, lai arī viņi iet uz ledus.

Atbrīvošanās no aukstuma

K. G. Paustovski의 savā darbā glezno brīnišķīgu kopdarba ainu (īpaši izteiksmīgi ir šī autora stāsti). Viņš stāsta, kā visi bērni un veci ļaudis aizgājuši Pie upes un sākuši griezt ledu. Visapkārt liemoja ugunsgrēki, Grabēja cirvji, un kopīgiem spēkiem cilvēki uzvarēja aukstumu. Tiesa, palīdzēja arī siltais vasaras vējš, kas pēkšņi pūta no dienvidu puses. Pļāpīgā varene, kura dzirdēja Filkas un dzirnavnieka sarunu un pēc tam aizlidoja nezināmā virzienā, visiem paklanījās un teica, katieši viņai izdevies ciemu izglābt. Likās, ka viņa lidoja uz kalniem, atrada tur siltu vēju, pamodināja viņu un atveda sev līdzi. Taču vareni neviens, izņemot vārnas, nesaprata, tāpēc viņas nopelni cilvēkiem palika nezināmi.

Izlīgums ar zirgu

Paustovska는 "Silta 옥수수" ir brīnišķīgs prozas Piemērs bērniem을 시작했습니다. Tajā rakstnieks stāstīja, kā mazais rupjš cilvēks mācījās darīt labus darbus un vērot viņa vārdus. Pēc tam, kad upē atkal parādījās ūdens, dzirnavu gredzens pagriezās, un maisos ieplūda svaigi malti milti. No tā sievietes mīca saldu stingru mīklu un cepa no tās smaržīgu maizi. Smarža pēc sārtainās mīklas ar līdz dibenam Piedegušām kāpostu lapām, ka pat lapsas izrāpās no savām bedrēm, cerēdamas ar to mieloties. Un Vainīgais Filka kopā ar puišiem ieradās Pankratā, lai samierinātu ievainotu zirgu. Viņš turēja rokās svaigas maizes klaipu, un mazais puika Nikolka viņam sekoja ar lielu koka trauku ar sāli. Zirgs sākumā atkāpās un negribēja Pieņemt dāvanu, bet Filka tik izmisīgi raudāja, ka dzīvnieks apžēloja un izņēma no puiša rokām smaržīgu maizi. Kad ievainotais zirgs bija paēdis, viņš uzlika galvu uz Filkas pleca un aizvēra acis no baudas un sata. Miers tika atjaunots un ciemā atkal iestājās pavasaris.

옥수수 심볼

Paustovski의 "Silto maizi" nosauca par vienu no savām iecienītākajām kompozīcijām. Darba žanru var definēt kā līdzību par kristīgajām pamatvērtībām. 옥수수 심볼람 타자 이르 갈베나 로마(Maizes simbolam tajā ir galvenā loma). Ja melnā cilvēka nepateicību var salīdzināt ar novecojušu sapelējušu maizes garozu, tad laipnību un garīgo dāsnumu var salīdzināt ar saldu un svaigu klaipu. Zēns, kurš neuzmanīgi iesvieda sniegā sagrieztu gabalu, izdarījis ļoti sliktu darbu. Viņš ne tikai aizvainoja ievainoto zirgu, bet arī atstāja novārtā smaga darba radito produktu. Filka tika sodīts와 동등합니다. Tikai bada nāves draudi viņam palīdzēja saprast, ka pat pret novecojušu maizes gabalu jāizturas ar cieņu.

Kolektīvā atbildība

Skolēni Piektajā klasē mācās stāstu "Silta 옥수수"(Paustovskis). Analizējot šo darbu, bērni bieži brīnās, kāpēc Visam ciemam bija jāatbild par viena zēna slikto darbu. Atbilde ir pašā stāstā. Fakts ir tāds, ka Filka cieta no ārkārtēja egocentrisma un nepamanīja nevienu apkārt. Viņš bija nelaipns pret savu vecmāmiņu un noraidīja savus draugus. Un tikai draudi, kas draudēja pār visiem ciema iedzīvotājiem, palīdzēja zēnam justies atbildīgam par citu cilvēku likteni. Kad puiši nāca palīgā drūmajam un neuzticīgajam Filkam, viņi izkausēja ne tikai upi, bet arī viņa ledaino sirdi. Tāpēc vasaras vējš pūta pāri Berežkiem vēl pirms zēns ar zirgu noslēdza mieru.

다바스 로마 다르바

Stāstā "Silta 옥수수"(Paustovskis), kura는 sniegta šajā rakstā, liela nozīme ir varenajiem dabas spēkiem을 분석합니다. Pašā darba sākumā stāsta, ka ziema ciemā bijusi silta, sniegs nokusis, nenonākot zemē, un upe Pie dzirnavām neaizsalusi. Berežkos laiks bija silts tik ilgi, kamēr tur tika pabarots un žēlots ievainotais zirgs. Taču Filkas nežēlīgie vārdi un sliktā uzvedība dabā izraisīja lielas dusmas. Uzreiz iestājās bargs aukstums, kas iegrožoja upi un atņēma cilvēkiem cerību uz pārtiku. Zēnam vispirms bija jāpārvar aukstums dvēselē, tad aukstums ārā, lai izpirktu savu Vanu. Un tikai tad, kad cilvēki visi kopā izgāja uz ledus, lai glābtu ciematu, uzpūta svaiga vasaras vēsma kā Filkas garīgās atdzimšanas simbols.

바르다 스펙

K. G. Paustovski의 bija īsts kristietis. Rakstnieces stāstus caurvij labestība un mīlestība pret cilvēkiem. Darbā "실타 옥수수" viņš parādīja, cik svarīgi ir sekot ne tikai savām darbībām, bet arī vārdiem. Filkas nežēlīgā frāze, skanot gaisā, lika Visam apkārt sastingt, jo zēns, pats nemanot, izdarīja šausmīgu ļaunumu. Galu galātieši no cilvēka bezjūtības un vienaldzības Rodas visnopietnākie noziegumi, kurus ar citu attieksmi varēja novērst. Lai atvainotos aizvainotajam zirgam, Filkam nevajadzēja vārdus, viņš faktiski pierādīja, ka nožēloja savu rīcību. Un puiša sirsnīgās asaras beidzot izpirka viņa vanu – tagad viņš nekad neuzdrošinās būt nežēlīgs un vienaldzīgs.

Īsts un pasakains

Paustovski의 Konstantīns Georgijevičs savos darbos prasmīgi apvienoja pasakainus un īstus motīvus. Piemēram, "Siltajā maizē" ir parastie varoņi: Pankrats, Filka, viņa vecmāmiņa un pārējie ciema iedzīvotāji. Un izgudroja: varene, dabas spēki. Darbā notiekošos notikumus var iedalīt arī īstos un pasakainos. Piemēram, tas, ka Filka apvainojis zirgu, pajautājis Pankratam, kā labot viņa nodarīto, ar puišiem ielūzis upē ledū un samierinājies ar dzīvnieku, nav nekas neparasts. Savukārt varene, kas sev līdzi nes vasaras vēju, un aukstums, kas ciemu Piemeklējis pēc dusmīga zirga aicinājuma, nepārprotami ir ārpus robežām. 파라스타 디지브. Visi notikumi darbā Organiski savijas, veidojot vienotu ainu. Pateicoties, "Silto maizi" var saukt gan par pasaku, gan par pamācošu stāstu vienlaikus.

세니 바르디

Folkloras motīvus Paustovski의 활동은 izmanto savos darbos입니다. "Silta 옥수수", kuras saturs ir piesātināts ar seniem vārdiem un izteicieniem, to apliecina. Daudzu arhaismu nozīme mūsdienu bērniem nav pazīstama. Piemēram, Krievijā cilvēkus, kas lūdz žēlastību, sauca par Kristus mīlētājiem. Šis vārds nekad netika uzskatīts par aizskarošu, katrs atdeva trūcīgajiem, cik varēja. Tomēr stāstā tas iegūst negatīvu pieskaņu, jo Filka aizvainoja ievainoto zirgu, patiesībā nosaucot viņu par ubagu.

Stāstā bieži lietoti arī citi arhaismi: "vāciņš", "kauja", "izkaltis", "naškodils", "trīs", "jars", "osokori" un citi. Tie Piešķir darbam īpašu Piegaršu, tuvina tautas pasaku motīviem.

그리스 운 노젤라(Grēks un nožēla)

Par sliktiem darbiem ir jāsauc Pie atbildības. Paustovski는 runā savā stāstā와 동등합니다. "실타 옥수수", kuras varoņiem izdevās uzveikt aukstumu, liecina, ka viņi tikuši galā arī ar aukstumu, kas valdīja dvēselē 마즈 푸이카. Sākumā Filka vienkārši nobijās, taču neaptvēra savas vanas dziļumu. Puiša vecmāmiņa droši vien uzminēja notikušo, taču nelamāja, bet gan Pastāstīja pamācošu pasaku, jo bērnam pašam bija jāapzinās sava kļūda. Pankrats mācīja Filkam vēl vienu mācību - viņš piespieda viņu patstāvīgi izdomāt izeju no šīs situācijas. Tikai ar patiesu nožēlu un smagu darbu zēnam izdevās iegūt augstāko spēku Piedošanu. Labais atkal uzvarēja ļauno, un atkausētā bērna dvēsele sildīja ar savu siltumu svaigas maizes klaipu.

세시나줌스

Pasaules literatūra zina daudzus stāstus ar aizraujošu sižetu un pamācošām beigām. Vienu no Tiem izgudroja Paustovskis(“실타 옥수수”). Atsauksmes par šo darbu liecina, ka Konstantīnam Georgijevičam izdevās aizkustināt savu mazo lasītāju sirdis un nodot viņiem svarīgus jēdzienus par žēlsirdību, mīlestību pret tuvāko un atbildību. Pieejamā formā rakstnieks aprakstīja sekas, kuras var izraisīt nepārdomātas darbības un aizvainojoši vārdi. 갈루 갈라 갈베네 바로니스 stāstu, viņš negribēja nevienam nodarīt pāri, taču Pieļāva nopietnu kļūdu. Stāsta pašās beigās teikts, ka Filka nav ļauns zēns un patiesi nožēlo savu rīcību. Un spēja atzīt savas kļūdas un Nest atbildību par tām ir viena no svarīgākajām cilvēka īpašībām.

Daudzi no bērnības ir pazīstami ar aizkustinošo stāstu par ievainotu izsalkušu zirgu. Šis stāsts saucas "Silta 옥수수". Ne visi zina, kas ir šī darba 작가. Uzrakstīja "Silto maizi" Paustovskis. Īss stāsta kopsavilkums palīdzēs ātri uzzināt, kā tas viss sākās un kā stāsts beidzās. Darbs māca labestību, ka ir svarīgi atzīt un labot savas kļūdas. Autore ir atzīta dabas mākslinieciskā apraksta meistare. Lasot rindas, šķiet, ka tu esi liecinieks Visam, kas notiek.

Stāsts par siltu maizi. Paustovskis. 콥사빌쿰스

Stāsts sākas ar skumju notikumu. Lasītāja acu priekšā skaidri stāv ievainots zirgs. Berežku ciema dzirnavnieks apžēlojies par dzīvnieku un parūpējies par viņu. Bet vecam vīram ziemā nebija viegli pabarot zirgu. Patiešām, šobrīd nav svaigas zāles, ko zirgs varētu saspiest, un dzirnavniekam acīmredzot nebija pārtikas pārpalikuma.

Izsalkuma sajūta lika zirgam staigāt pa pagalmiem barības meklējumos. Viņam atnesa burkānus, biešu galotnes – kurš varēja. Tikai vienaldzīgais zēns Filemons dzīvnieku nepabaroja. Tālāk Paustovskis turpina savu stāstu “Silta maize” ar jaunā varoņa raksturojumu. jums Pastāstīs kopsavilkums와 동등합니다. Filemons bija nelaipns, par ko vecmāmiņa, Pie kuras viņš dzīvoja, puisi lamāja. 내기 zēnam ir vienalga. Viņš gandrīz vienmēr teica vienu un to pašu: "Ak, jūs." Ar to pašu Filka atbildēja izsalkušajam zirgam, kas sniedzās pēc 옥수수. Zēns iesita dzīvniekam pa lūpām un iesvieda gabalu sniegā.

잔디

Tālāk Paustovska darbs "실타 옥수수" stāsta par atriebību par izdarīto. Likās, ka pati daba vēlas sodīt par šādu nežēlību. Uzreiz sākās sniega vētra, un tempatūra ārā strauji pazeminājās. Tas izraisīja ūdens sasalšanu dzirnavās. Un tagad Visam ciemam draudēja palikt izsalcis, jo nebija iespējams graudus samalt miltos un no tiem cept gardus rullīšus. Filkas vecmāmiņa nobiedēja puisi vēl vairāk, runājot par līdzīgu rīcību, tikai saistībā ar bezkāju, izsalkušu karavīru. Šī Incidenta Vaininieks drīz nomira, un Berežku ciema daba vēl 10 gadus neiepriecināja ne ziedu, ne lapu. Galu galā arī tad uznāca sniega putenis un kļuva vēsāks.

Tas ir sods par nopietnu pārkāpumu, ko Paustovskis iecēla savā stāstā “Silta maize”. Īsais saturs vienmērīgi nonāk līdz beigām. Galu galā Visam vajadzētu beigties labi.

이즈피르샤나

Nobijies no šādām savas rīcības sekām, Fiļimons sapulcināja puišus, lai ar cirvjiem un lauzņiem sasmalcinātu ledu ap dzirnavām. Talkā nāca arī sirmgalvji. Pieaugušie vīrieši toreiz atradās priekšā. Cilvēki strādāja visu dienu, un daba novērtēja viņu centienus. Viņa ir aprakstīta kā dzīva Paustovska darbā “Silta 옥수수”. Kopsavilkumu var pabeigt ar to, ka Berežku ciemā pēkšņi uzpūta silts vējš, un ūdens uzlija uz dzirnavu asmeņiem. Vecmāmiņa Filka cepa maizi no maltiem miltiem, puika paņēma vienu kukulīti un nesa zirgam. 당신이 uzreiz, bet paņēma cienastu un samierinājās ar bērnu, uzliekot galvu uz pleca.

Tā Paustovski의 laipni beidz savu darbu. Parskati par "Silta 옥수수" galvenokārt bija pozitīvi. 1968. gadā tika izdota neliela grāmata, kuras ilustrācijas redzat rakstā. Pēc tam tika uzņemta arī multfilma, kuras pamatā bija interesants darbs.

// / Paustovska pasakas "실타 옥수수" 분석

Pasaku "실타 옥수수" K. Paustovskis radija 1954. gadā. Kopš Lielās beigām ir pagājuši tikai 9 gadi. 테비야스 카르슈, tāpēc darbā tika realizēti militāri motīvi. Pirmo reizi Silta maize tika publicēta bērnu žurnālā Murzilka, un 19 gadus pēc pasakas uzrakstīšanas parādījās īsa karikatūra ar tādu pašu nosaukumu.

Darbā var izdalīt šauru tēmu - lielas bēdas, ko izraisījis Filkas akts, un plašu - labo un ļauno. K. Paustovskis parāda, ka jebkura negodīga, cietsirdīga rīcība ir sodāma. Tajā pašā laikā rakstnieks iebilst, ka kļūdu vienmēr var labot, ja vēlaties; cilvēkam, kurš vēlas izpirkt Vanu, jādod iespēja.

Pasakas "Silta 옥수수" sižets Tiek atklāts secīgi. Jau no pirmajām rindām var nojaust, ka darbā aprakstītie notikumi risinājušies kara laikā. Sižets ir cieši savijies ar realo un fantastisko.

Ekspozīcijā K. Paustovski의 stāsta par ievainotu zirgu, iepazīstina lasītāju ar noslēpumainajiem dzirnavniekiem Pankratu un Filku. Sižets irepizode, kurā Filka aizvaino zirgu. Notikumu attīstība ir stāsts par to, kā putenis un bargs sals nolaidās uz Berežkiem, Filkas saruna ar vecmāmiņu, stāsts par to, kā zēns labo savu stulbo kļūdu. Darba kulminācija ir tālu no beigām. Visvairāk lasītāju satrauc tas, ka kopā ar Filku uzzina, ka cilvēki var nomirt. Beigas - silts vējš palīdz cilvēkiem izlauzties cauri ledum, sievietes cep maizi, un Filka pacieš zirgu.

Lai atklātu tēmu un attīstītu sižetu, rakstnieks izveidoja oriģinālu attēlu sistēmu. Galvenie varoņi ir vecais dzirnavnieks Pankrats, sekundārie ir zirgs, vecmāmiņa, varene, puiši un veči, kas ielauzās ledū. Dabu var aplūkot atsevišķi, jo tā ietekmē cilvēku dzīvi, tai ir savs raksturs. Autore pievršas varoņu uzvedībai, shematiski aprakstīts viņu izskats. Lakoniskās īpašības uzsver detaļas, kurām ir svarīga loma idejas īstenošanā.

모든 것이 dinamisks에 있고, autors ar savu Piemēru parāda, cik ļoti cilvēks var mainīties, ja viņš to vēlas. Darba sākumā mums ir rupjš puika, kuru grūti atrast savstarpējā 발로다 ar citiem, galu galā viņš kļūst atbildīgs, laipns un draudzīgs. Meļņiks Pankrats un vecmāmiņa Filka ir tautas gudrības iemiesojums. Izmantojot Pankrata Piemēru, rakstnieks arī parāda, ka šķietamība var būt maldinoša. Zirga un dabas attēli palīdz autoram atklāt sižetu.

Pasakā "실타 옥수수" mākslinieciskajiem līdzekļiem ir liela nozīme. Ar Epitetu, MetaForu, Salīdzinājumu Palīdzību tika vedoti portreti uninavu skits: “Dusmīgs vecis”, “Filka klusēja”, “Caururbjošs vējš”, “Naaktī debesisis” kļuva zaļas kā ledus”,“No plkst. sirds atdzišana.” Tomēr teksts nav tropu pārpilns, kas to tuvina folkloras darbiem.

K. Paustovska “Silta 옥수수” ir oriģināla labā un ļaunā mūžīgās tēmas 해석, pārsteidzot lasītāju ar savu sižetu un tēliem.

Darbu "Silta 옥수수" Konstantīns Paustovskis sarakstījis 1954. gadā, kad bija pagājuši jau 9 gadi kopš kara beigām. Šis apbrīnojamais stāsts, kurā labais pretojas ļaunajam, ļoti patika mazajiem lasītājiem un, protams, arī Pieaugušajiem. Slavenais žurnāls "Murzilka" publicēja darbu, un pēc gandrīz divdesmit gadiem skatītāji varēja baudīt īsu multifilmu, kas balstīta uz pasaku. Darba "Silta 옥수수"는 jums noderēs arī tad, ja plānojat rakstīt eseju 5. klasē par šo tēmu를 분석합니다.

Par ko ir 소설 "실타 옥수수"?

Vispirms īsi apspriedīsim, kādu tēmu izvirza Konstantīns Paustovskis un kas liek lasītājiem aizdomāties, pēc tam apskatīsim sižetu un galvenos varoņus, kā arī redzēsim, kā Filka aizvaino zirgu. Stāsts "Silta maize" atklāj mīlestības un augstsirdības tēmu, vienlaikus uzmanību Piesaistot vienaldzīgam cilvēkam. Vai ir iespējams novērst nodarītā kaitējuma sekas, izrādīt žēlastību un no sirds Piedot? Tagadnes un pagātnes notikumus saista viens pavediens, autors raksta par cilvēkiem un dzīvniekiem, par vanu un izpirkšanu.

Stāsta "Silta 옥수수"는 būtu nepilnīga, neņemot vērā sižetu를 분석합니다. Paustovski의 kara laikā zīmē vienkāršu ciematu. Katastrofāli trūkst pārtikas, zemnieki dzīvo smagi, ļoti smagi jāstrādā, sevi nesaudzējot. Vecajam dzirnavniekam Pankratam bija iespēja patverties kādam kroplam dzīvniekam. Tas bija zirgs, kas gadījās Berežkos, un tagad vajadzēja to kaut kā atbalstīt, bet Pankratam tik un tā nebija Pietiekami daudz barības.

스타스타 "실타 옥수수" 바로니

Sagatavojot eseju 5. klasei, pamatojoties uz Paustovska stāstu "Silta maize", Pievērsiet uzmanību Filkas tēlam. Šis ir pusaudzis, kurš dzīvo kopā ar savu vecmāmiņu, un viņš ir ļoti bezsirdīgs, pilns ļaunprātības, neuzticības un bezjūtības. Kad draugi vēršas Pie viņa pēc palīdzības, viņš viņiem atsakās, un viņam nepatīk ne cilvēki, ne dzīvnieki.

Kad vecmāmiņa runā ar Filku, viņš pēkšņi saprot, cik nežēlīgi rīkojies, un kādas tam varētu būt tagad sekas. Padomajis, viņš atrod labāko izeju un atzīst savu kļūdu. Tagad mēs redzam šo varoni no citas puses: viņš ir strādīgs, ātrs, Organizēts un gatavs labot savas nepārdomātās rīcības sekas citu labā. Filkam jau var uzticēties.

Tomēr stāsta "Silta maize"는 parāda arī cita varoņa tēlu, par kuru mēs jau minējām을 분석합니다. Tas ir vecais dzirnavnieks Pankrats. Viņa tēls ir noslēpumains, jo viņš ne tikai izārstēja zirgu, bet arī parādīja parsteidzošas īpašības. Kad Filka dodas izpirkt savu Vanunu, Pankrats viņam netraucē un netur ļaunu prātu uz viņu, saprotot, ka katram cilvēkam ir savas pozitīvās īpašības un cilvēkam ir jātic.

Cita는 정보를 분석합니다.

Notikumi stāstā "Silta maize" stingri seko viens pēc otra, Paustovskis it kā ved lasītāju, pamazām atklājot varoņu raksturus, un parāda, kas viņus aizkustina. Protams, stāstā ir pasakaini motīvi, kas prasmīgi savīti ar reāliem notikumiem. Tādējādi Tiek izveidota vienota kompozīcija. Interesanti, ka ar novecojušu runas pavērsienu un folkloras izteicienu palīdzību stāstījums iegūst īpašas krāsas un izskatās ļoti savdabīgi.

"실타스 옥수수(Siltas maizes)"anaīzē noteikti uzsveriet autora idejas būtību. Cilvēks ir apgleznots ar garīgu dāsnumu, līdzjūtību un atsaucību. Kad cilvēks rīkojas laipni, laipnība viņā atgriežas, un vienaldzīga attieksme pret citiem rada nepatikšanas un ļaunumu. Turklāt, ja jūs laikus sapratīsit savu kļūdu un esat gatavs to labot, tas noteikti mainīs situāciju un atradis atbildi citu sirdīs.

Mēs ceram, ka stāsta "Silta maize"는 jums būs noderīga를 분석합니다. Mēs esam pārskatījuši 콥사빌쿰 darbi, galveno varoņu tēls un autora ideja, ko viņš vēlējās nodot lasītājiem. 예를 들어, Paustovska stāstu "Silta maize"에 대한 pamatojoties, noteikti iekļaujiet šīs domas.

"실타스 옥수수" 분석 - tēma un 갈베나 집, īsts un pasakains stāstā. Tāpat uzzināsiet, ko māca pasaka "실타 옥수수".

Paustova "실타스 옥수수" 분석

잔스- 시작

프리크슈메츠-darbs un rūpes par dzīvniekiem

갈베나 집.Ļauns darbs ir jālabo, bet vispār labāk nevienam ļaunu nedarīt un nekad.

라이크스- notikumi notiek pilsoņu kara laikā, Berezhki ciemā

Filka ir darba "실타 옥수수" 바로니스
에바노츠 지르그
멜리직스 판크라츠
베크마미나
까치
살, 푸테니스
푸이시
Berežku ciema iedzīvotāji

Ko māca pasaka "실타 옥수수"?

Pasaka māca pareizi dzīvot, laipni izturēties pret cilvēkiem. Un tad dzīve kļūs vieglāka, interesantāka. Ir jādara cilvēkiem labs, un, ja tu kļūdies, tad nevajag baidīties nožēlot un labot kļūdu. Pasaka māca laipnību, žēlsirdību, atbildību par saviem vārdiem un darbiem, cieņu pret maizi, darbu unneatlaidību cēlu mērķu sasniegšanā.

Kas ir īsts pasakā "실타 옥수수"

1. Karš, ievainots zirgs, bads, cilvēku ļaunprātība, vienaldzīgs zēns
2. Invalids žēlastības ubagošanā, ubaga pazemošana.
3. 필카스 베크마미나(Filkas vecmāmiņa)
4. Puiša lēmums doties 파이 cilvēkiem pēc palīdzības.
5. Palīdzēt Pankratam un citiem ciema iedzīvotājiem: kopīgs darbs, darbs, kas kausē ledu, dzirnavu un Visa ciema iedzīvotāju atgriešanās dzīvē.
6. Piedošanas, izlīgšanas prieks. Zirga jutīgums.

Kas ir fantastisk pasakā "Silta 옥수수"?

1. 밀러-버비스; svilpe, kas izraisa aukstumu un Soda ļaunu cilvēku. Vējš, 살, 펠레.
2. Vecmāmiņas stāsts par atgadījumu pirms 100 gadiem(leģenda).

Nesen man izdevās izlasīt Paustovska stāstu Siltā 옥수수. Kā izrādījās, tas ir brīnišķīgs padomju humānistu rakstnieka darbs, kurš deva priekšroku rakstīt par vienkāršiem cilvēkiem. Viņa darbi ir tulkoti daudzās valodās. Visi viņa varoņi izskatās pēc tādiem pašiem zēniem un meitenēm kā mēs, tāpēc viņa stāsti, Piemēram, Paustovska pasaka Silta 옥수수 lasītāja dienasgrāmata ir ļoti tuvi un saprotami ikvienam.

Paustovskis Silta 옥수수

Stāstsved lasītāju kara laikā uz vienkāršu ciematu, kur garām gāja karavīrs ar ievainotu zirgu. Viņš pameta dzīvnieku, un par to rūpējās vietējais dzirnavnieks Pankrats. 당신은 출판물에 대한 정보를 얻기 위해 노력하고 있습니다.

Reiz pagalmā, kur dzīvoja agresīvais Filka, ieradās zirgs.Nu tu. Tajā brīdī zēns ēda maizi un tādējādi Piesaistīja sev izsalkušu zirgu. Tomēr viņš nedalījās ar zirgu, tā vietā viņš izmeta maizi un iesita zirgam. Ar savu bezjūtību Filka gandrīz nodarīja nelaimi, jo ciematā nolaidās barga ziema ar stiprām salnām. Viss ūdens sasala, bet dzirnavas apstājās. Vecmāmiņa mazdēlam stāstīja, ka tas noticis jau pirms daudziem gadiem, kad apvainojies kāds vecs ievainots karavīrs. Acīmredzot arī tagad ciemā ir nokļuvis ļauns cilvēks, jo tas nāk no cilvēku ļaunprātības.

Filka saprata savu kļūdu, devās Pie dzirnavnieka un pelika Visas pūles, lai visu salabotu, arī samierinājās ar zirgu, pacienāja ar svaigu siltu maizi.

갈베니 바로니

Paustovska pasakas centrālais varonis izrādījās zēns no ciema, kas dzīvoja Pie vecmāmiņas. Viņš bija ļauns, bezjūtīgs un neuzticīgs zēns, Pastāvīgi atteicās palīdzēt saviem paziņām un draugiem. Viņa sirdī nebija siltuma un mīlestības pret dzīvām būtnēm, tāpēc viņš viegli aizvainoja zirgu, neapzinoties, cik nežēlīgi viņš izturas pret zirgu. Tikai pēc sarunas ar vecmāmiņu Filka saprot savu kļūdu un ātri visu izlabo. Un šeit mēs redzam citas iezīmes, kuras atklājās Paustovska pasakas Siltā maize beigās. Mēs redzējām Filku kā strādīgu, gudru, arorganizatoriskām spējām. Redzējām varoni, kuram izdevās ieraudzīt un atzīt kļūdu, kuram izdevās izpelnīties zirga uzticību un Piedošanu.

Vēl viens no varoņiem, ko vēlos izcelt, ir Pankrats. Viņš bija dzirnavnieks un sniedza patvērumu ievainotam dzīvniekam. Šis ir saprātīgs varonis ar dzīves pieredzi aiz muduras, gudrs un simpātisks. Viņš puisim neiedz iespēju visu salabot un dod iespēju parādīt, ka arī sādos huligānos ir kaut kas cilvēcisks un labs.

Paustovskis Silta 옥수수

Filka saprata savu kļūdu, devās Pie dzirnavnieka un pelika Visas pūles, lai visu salabotu, arī samierinājās ar zirgu, pacienāja ar svaigu siltu maizi.

갈베니 바로니

갈베나 집

Darbā Siltā 옥수수 autora galvenā doma ir vēlme parādīt lasītājiem, cik svarīgi ir būt atsaucīgam, dāsnam un laipnam. Galu galā laipnība ir visvērtīgākā cilvēka īpašība, un visi labie darbi atbildēs ar citu cilvēku laipnību. Bezjūtība un vienaldzība는 파이 nepatikšanām을 열었습니다. 타지마 ipnākam.

// / Paustovska pasakas "실타 옥수수" 분석

Pasaku "실타 옥수수" K. Paustovskis radija 1954. gadā. Kopš Lielā Tēvijas kara beigām ir pagājuši tikai 9 gadi, tāpēc darbā tika realizēti militāri motīvi. Pirmo reizi Silta maize tika publicēta bērnu žurnālā Murzilka, un 19 gadus pēc pasakas uzrakstīšanas parādījās īsa karikatūra ar tādu pašu nosaukumu.

모든 것이 dinamisks에 있고, autors ar savu Piemēru parāda, cik ļoti cilvēks var mainīties, ja viņš to vēlas. Darba sākumā mums ir rupjš puika, kuram ir grūti atrast kopīgu valodu ar citiem, beigās kļūst atbildīgs, laipns un draudzīgs. Meļņiks Pankrats un vecmāmiņa Filka ir tautas gudrības iemiesojums. Izmantojot Pankrata Piemēru, rakstnieks arī parāda, ka šķietamība var būt maldinoša. Zirga un dabas attēli palīdz autoram atklāt sižetu.

K. Paustovska “Silta 옥수수” ir oriģināla labā un ļaunā mūžīgās tēmas 해석, pārsteidzot lasītāju ar savu sižetu un tēliem.

주제: Konstantīna Georgijeviča Paustovska darba "Silta maize" galvenā problēma ir laipnības problēma.

Mērķi:

메타주제:

Izstrādāt personīgo UUD: varoņu rīcības izpratne, pareizo dzīves vērtību pārņemšana, spēja analyzeizēt savu rīcību, darbus.

Attīstīt komunikatīvu UUD: spēja paust savu viedokli un to pamatot; veidot komunikaciju ar klasi, skolotāju, spēju strādāt grupā.

Veido kognitīvo UUD: prot atlasīt materiālu darbam no literāra teksta; izdarīt secinājumus no dzirdētā un lasītā.

Veidlapas reglamentējošais UUD: prast izvirzīt mērķi, formulēt to, novērtēt resultātus jūsu 마시부 활동, atspoguļot.

Priekšmeta mērķi:

Pilnveidot prasmes analyzeizēt literāro tekstu runas izteiksmes līdzekļu lietošanas ziņā;

Uzlabot izteiksmīgās lasīšanas prasmes;

Paplašināt zināšanas par reālo un fantastisko (izdomāto) literārajā tekstā.

노다르비바의 내용: apgūt jaunu materiālu un nostiprināt zināšanas.

살구: mācību grāmata V. Ya. Korovina, V.P. Žuravļeva, V.I. 코로빈스. Literatūra 5. klase divās daļās, multimediju 프로젝터, IKT izmantošana, datorprezentācija.

다르바 형식: 정면, 개인합니다.

피:더 읽어보세요

Vispirms atcerēsimies šī darba saturu

Lai atcerētos, atbildiet uz testa jautājumiem

a) Viņš tika ievainots.

B) Tik gribēja Pankratu.

A) Es neko nezinu.

B) "자, 투!".

C) "Jūs visi esat gudri."

3) Kādu stāstu stāstīja Filkes vecmāmiņa ?

A) Par to, kā viņa reiz aizvainoja kādu karavīru.

B) Par to, kā ciema zemnieks apvainoja vecu karavīru.

C) Kā karš beidzās.

A) Ir putenis.

b) Bija pūdi.

c) Notika zemestrīce.

a) Viņš negribēja mainīties.

b) 파바로지에트 비수스(Pabarojiet visus).

C) Sasmalciniet ledu ar puišiem Pie dzirnavām.

A) Ka viņa pamodināja vasaras vēju.

B) Ka Filka ir slikts cilvēks. C) ka viņa ir visgudrākā.

Un vakarā.

b) Viņa sabruka uz visiem laikiem.

C) Vasarā, kad kļūst siltāks.

? a) 루자 피에도샤누

b) Viņš atnesa viņam svaigu maizi un sāli.

c) Viņš pabaroja viņu ar burkāniem.

파르보드. 위치: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

U.Paskaties uz šodienas nodarbības tēmu. Par ko mēs šodien runāsim?Pievērsiet uzmanību katram vārdam, kas ir galvenais.(Darba galvenā problēma -) Mēs runāsim par darba galveno problēmu un darba žanru. Sāksim ar žanru.

Kas ir pēc žanra?

Kas par pasaku ir šis gabals?

Es veicu nelielu izpēti par šo jautājumu ... (Skolēna runa Authors ir konkrēta persona - rakstnieks Darbs Pastāv rakstveidā Pasakai ir tikai viena iespēja)

Pāriesim Pie nākamā atslēgvārda. Parunāsim par pasakas galveno problēmu. vispirms는 다음과 같이 정의합니다. Pirms atbildat, uzmanīgi klausieties dziesmu. (Dziesma "Labais ceļš")

타타드, 카스 이르 갈베나 문제파사카 "실타 옥수수" (라이프니바스 문제)

스콜로타즈: Un, puiši, atcerēsimies pasaku veidus.(Pasaka, pasaka par dzīvniekiem, sociālā pasaka).

Skolotājs: Pie kāda veida pasakas "Silta maize" Pieder? (Sociālā un ikdienas pasaka)

Skolotājs: Labi. Atcerētie pasaku veidi. Tā kā šī ir sociāla pasaka, tad šādas pasakas galvenie varoņi ir cilvēki. Kura varoņa darbībās šajā darbā atklājas laipnības problēma? (Filka) Tieši kuri tēli palīdz to atklāt dziļāk. 사스타디에트 우즈 타펠레스 클라스테리스(Filka, zirgs, vecmāmiņa, Pankrats, Berežkovas iedzīvotāji)

Kur sākas galvenā darbība, kur ir konflikta sižets? (F. aizvainoja zirgu) Turpināt

Filkas grēki. Turpināt ieteikumus:
1) 사우크 바르도스(zirgs) "velns", "kristietis";
2) 언니 uz lūpām;
3) 이에메타 마이지우즈 제미;
4) 탐색 Koplietotsar izsalkušajiem un trūcīgajiem

– Kā jūs vērtējat Filkas rīcību?

(Filka visu darīja bez vilcināšanās, jo bija nelaipns, vienaldzīgs pret citiem, ne velti viņi iesaukās “Nu, tu”, viņam bija auksta sirds).

– Kas sekoja viņa ļaunajam darbam?

(Daba sodīja ciema iedzīvotājus par cilvēku ļaunprātību: tā sūtīja smagu sals, draudot ar neizbēgamu nāvi no aukstuma un bada)

Tieši no šī brīža sākas Filkas grūtais ceļš uz labestību.

Vai ļaunumu var mainīt? (Kad jūs saprotat savas kļūdas un vēlaties tās labot).

Kad Filka saprata, ka ir ļauns, nežēlīgs? (Kad viņš klausījās vecmāmiņas stāstu par ļauno cilvēku).

Atcerēsimies, ko stāstīja vecmāmiņa. Viens 학생 stāsta vecmāmiņas līdzību).

Puiši, ko, jūsuprāt, Filka domāja, klausoties vecmāmiņu? (Viņš salīdzināja sevi ar ļaunu cilvēku).

어떻게 생각하나요? (Viņš saspiedās aitādas kažokā, lai gan bija mājās. Viņam kļuva auksti, nobijies. Filka saprata, ka ir ļoti aizvainojis zirgu un viņam jāizpērk sava vana).

Kāpēc ļaunais cilvēks nomira? (aukstas sird는 없습니다)

Un kuram pasaku varonim vēl bija ledaina sirds? Kaja izglāba Gerdu에 베팅하세요.

Arī Filkas는 “sasaltu”, ja viņš… Es nesapratu savu kļūdu, neapzinājos savu vanu.

당신이 지금 무엇을 하고 있는지 알고 계십니까?

(Viņš domāja, raudāja, prasīja padomu).

Paustovskis parāda, ka, apzinoties savu Vanu, to var kaut kā labot.

Kāpēc Filka nolēma doties 파이 vectēva Pankrata? (Viņš ir vecs, gudrs, var dot Filkam 파레이즈 파돔. Jā, zirgs dzīvo kopā ar viņu, un Filkam jālūdz zirgam Piedošana).

Un kāpēc vecmāmiņa neapturēja savu mazdēlu, jo putenis gaudoja, viņš varēja pazust?

(Viņa teica: “... jācer.” Tas nozīmē, ka vecmāmiņa ticēja mazdēlam, viņa cer, ka viņš izlabos savu vanu, un galvenais, viņš sapratīs: tikai labie darbi var izpirkt ļaunumu.

카에서 다라 필카로? (Stāsts par F. Pankrata vizīti un viņa tālāko rīcību)

DARBS 파이 파사카 FINĀLA.

1. Izteiksmīgs 단편a lasījums. (4 실베키)

- - Puiši, vai ir grūti lūgt Piedošanu, Piedot?

- Vai Filkam bija viegli to izdarīt?

Vai zirgs Piedeva Filkam?

Ļ.N. Tolstoja izteiciens: "Lai ticētu labajam, tas jāsāk darīt." Siltums silda sirdi, tāpēc Filkas aukstā sirds atkusa. Galvenais, ka Filka saprata, ka tikai labestība dara cilvēku laimīgu.

Bet tam Filkam bija jāiziet grūts un garš ceļš.

---– Vai Filka ir mainījusies?

!!! (Jā, viņš kļuva laipnāks, atbildīgāks, iemācījās uztraukties par viņiem ciema iedzīvotājiem, dzīvot ar viņiem mierā).

Pirms jums ir sagatavotas tabulu daļas, kuras mums tagad būs jāaizpilda uz tāfeles. Pievienojiet savu sagatavi vajadzīgajai kolonnai. (Nāc, tu esi Filka, nezinošs, ļauns, kaitīgs,: mīlestība, iejūtība, laipnība, sirsnība, atsaucība, žēlsirdība, rūpes, palīdzība, cilvēcība, nežēlība, .. klusums. 네티시스, 활동,)

Cik labi, ka Filka saprata, ko viņa rupjība bija nodarījusi, un bija gatavs labot nodarīto ļaunumu. Izgudrot glābiņu no aukstuma viņam nebija viegls uzdevums, taču zēns ar to tika galā.

Filka atrada glābiņu, noslēdza mieru ar zirgu, un ļaunums atkāpās. Lai cik smaga bija puiša cīņa ar sevi, viņš pareizi saprata, ka ļaunuma saknes vienmēr sēž cilvēkā un vada viņa vārdus un rīcību. Domāju, ka zirgs puikam deva labu mācību, un tagad Filka būs daudz laipnāks un uzmanīgāks pret sevi un citiem.

Tātad, puiši, kas pasakā uzvarēja: labais vai ļaunais?

Ļauns darbs ir jālabo, bet labāk nevienam ļaunu nedarīt

Jums jābūt laipnam un uzmanīgam.

: Nekaitiniet citiem, aizvainojums.

: Esi atbildīgs par savu rīcību, vārdiem.

: Nebaidieties lūgt Piedošanu, Piedodiet

bērna sirds nedrīkst atdzist,

엄마가 자다라 코파를 만나요

다리 라부스 다르부스

Mums jābūt žēlsirdīgiem, laipniem.

Tautas gudrība jau sen mūs ir brīdinājusi par šādas rīcības sekām. Mums ir daudz sakāmvārdu, kurus mēs varētu saistīt ar šīs pasakas varoņu rīcību. Izvēlieties tos, kas, jūsuprāt, ir saistīti ar šodienas nodarbības tēmu.

Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

Darba laiks, izklaides stunda.

Satikties ar drēbēm, atlaist ar prātu

Izturieties pret citiem tā, kā vēlētos, lai pret jums izturas.

Spēja Piedot ir stiprā īpašība. Vāji nekad nepiedod.

6. Nav nekā drosmīgāka par uzvaru pār sevi.

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?
.

Ir grūti iemācīties 그러나 patiesi laipnam. Ceļš uz laipnību nav viegls, garš ceļš, kurā cilvēku sagaida kāpumi un kritumi, nobraucieni un kāpumi. Tāpēc cilvēkam vajadzētu biežāk apstāties un pardomāt savus perfektos darbus. Katram cilvēkam, lielam un mazam, ir savs ceļš uz Labestību. Filka devās ceļā uz Dobrotu. Viņš는 saprata savu rīcību를 두드리고, viņš는 laboja를 두드립니다. Mēs redzam, kā Filka ir mainījusies. Un viņš pats nonāca Pie šādām darbībām, apzinoties visu, ko bija izdarījis.

--Pirms esat kārtis un krāsaini zīmuļi, dodiet varoņiem krāsu aprakstu. Skan kaķa Leopolda dziesma

악 투

Aizpildiet paškontroles kartes.

우즈바르드 바르즈

마나스 아트빌데스

에스 리쿠 세비 파이 다르바

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Kāpēc pasaka par Filku un zirgu saucas "실타 옥수수"? (옥수수 samierināja Filku un zirgu).

Piestrādājiet Pie vārda "silts" leksiskās nozīmes. Uz tāfeles ir uzrakstītas vairākas dotā vārda leksiskās nozīmes (kopā ir 7).

Karsēts, dod vai satur siltumu.

Nezinot salnu, dienvidu.

Labi aizsargā ķermeni no aukstuma.

나는 apkure입니다.

Izceļas ar iekšējo siltumu, sildot dvēseli,

Ko pasakas nosaukumā nozīmē vārds "미사"?

SECINĀJUMS: Silta 옥수수 ir ne tikai dāvana, ko ievainotajam zirgam pasniedz “atveseļotā” Filka, bet arī 옥수수, kas pabaroja visu ciematu. Tas ir zināms simbols mainītajām attiecībām starp cilvēkiem.

이르 다우즈 하우누마

Jebkurā cilvēka liktenī.

Un viņi teiks tikai labu vārdu -

Un vieglak 파이 시르드.

Bet tik labs vārds

Ne visi var atrast

Lai tiktu galā ar ilgām pēc drauga,

Pārvariet grūtības ceļā.

나브 라바카 바르다

타 롤로타이 바르즈

베트 레티, 드라우기, 벨

Mēs to izrunājam skaļi.

VI .Mājasdarbs.

Kompozīcija-miniatūra “Par ko K. G. Paustovska pasaka “Silta 옥수수” lika aizdomāties.

크루스트바르두 미클라

자우타주미

Kāpēc vecmāmiņa bieži aizrādīja Filkam? (넬라이프니바).

Kāds bija Filka sauciens, kad viņš iemeta maizi tālu sniegā? (Ļaunprātīgs)

(Nežēlība)

(라이프니바)

자우타주미

우즈바르드 바르즈

마나스 아트빌데스

에스 리쿠 세비 파이 다르바

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

우즈바르드 바르즈

마나스 아트빌데스

에스 리쿠 세비 파이 다르바

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES 사프라투, 카 _____________________________________

우즈바르드 바르즈

마나스 아트빌데스

에스 리쿠 세비 파이 다르바

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES 사프라투, 카 _____________________________________

우즈바르드 바르즈

악 투

우즈바르드 바르즈

악 투

우즈바르드 바르즈

바로누 크라수 이파시바스

악 투

_____________________________________________________________

우즈바르드 바르즈

바로누 크라수 이파시바스

악 투

______________________________________________________________

킬로그램. Paustovski의 "실타 옥수수"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

킬로그램. Paustovski의 "실타 옥수수"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmam kārtām sev

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

킬로그램. Paustovski의 "실타 옥수수"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmam kārtām sev

______________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

킬로그램. Paustovski의 "실타 옥수수"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmam kārtām sev

______________________________________________________________카이티그

밀레스티바

주티굼

라이프니바

시르스니바

아사우시바

žēlastība

아프루피

팔리제트

실베체

네젤리기

클루세요스

네티시스

악 투

필카

네지노스

아운스

Kas par pasaku ir šis gabals? Pierādīt.

Pārstāsti vecmāmiņas stāstu

(Stāsts par Filkas Pankrata apmeklējumu un viņa tālāko rīcību)

파사쿠 베이디

Kāpēc Filka nolēma doties 파이 vectēva Pankrata?

Vai Filka pasakas beigās ir mainījusies?Kā?

Ko šis darbs māmāca?

Skatīt dokumenta saturu
"피에테이쿰"

자우타주미

Kā sauca galveno varoni pasakā "실타 옥수수"?

Kāpēc vecmāmiņa bieži aizrādīja Filkam? .

Kāds bija Filka sauciens, kad viņš iemeta maizi tālu sniegā?)

Kāda rakstura iezīme dominēja zēnā pasakas sākumā?

Kad vecmāmiņa stāstīja Filkai stāstu, kas notika pirms 100 gadem, ko zēnspiedzīvoja?

Ko Filka gribēja dzirdēt no dzirnavnieka Pankrata, kad viņš ieradās Pie viņa salnā naktī?

Ko zēns saņēma no ciema iedzīvotājiem par apņēmību atzīt savu kļūdu?

Ko jūs jūtat savā sirdī no izdarītā labā darba?

Ko Filka zirgam atnesa kopā ar siltu maizi?

Kas pasakas beigās iedzīvojās Filkina sirdī?

우즈바르드 바르즈

마나스 아트빌데스

에스 리쿠 세비 파이 다르바

Nodarbības tēma ir skaidra/nesaprotama

Nodarbība man ir noderīga / bezjēdzīga

ES 사프라투, 카 _____________________________________

바로누 크라수 이파시바스

악 투

___________________________________________________________

. Kurā teikumā ir ietverta stāsta galvenā doma?

킬로그램. Paustovski의 "실타 옥수수"

(Apvelciet pareizās atbildes numuru.)
1. Labs cilvēks ir tas, kurš neprot darīt ļaunu.

2…Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

3. Ļauns darbs ir jālabo - jādara labs.

4. Ļauns cilvēks nodara ļaunumu pirmam kārtām sev

______________________________________________________________

카이티그

밀레스티바

주티굼

라이프니바

시르스니바

아사우시바

žēlsirdība aprūpe palīdzēt cilvēcei nežēlīgi kluss

네티시스 악 투

필카

네지노샤이스 라우눔스

Skatīt prezentācijas saturu
"초록"

콘스탄틴 게오르기예빅스 파우스토프스키스

1) Kāpēc zirgs palika ciemā?

a) Viņš tika ievainots.

B) Tik gribēja Pankratu.
c) Zirgs negribēja iet tālāk.

2) Kāds bija Filkas segvārds?

A) Es neko nezinu.

B) "자, 투!".
C) "Jūs visi esat gudri."

3 ) Kādu stāstu stāstīja Filkes vecmāmiņa ?
A) Par to, kā viņa reiz aizvainoja kādu karavīru.
B) Par to, kā ciema zemnieks apvainoja vecu karavīru.
C) Kā karš beidzās.

4) Kas notika, kad Filka svieda zirgam maizi sniegā?

A) Ir putenis.

b) Bija pūdi.

C) 노티카 제메스트리체 .

5) Kā Filka attaisnoja savu Vanu? a) Viņš negribēja mainīties.

b) 파바로지에트 비수스(Pabarojiet visus).

C) Sasmalciniet ledu ar puišiem Pie dzirnavām .

6) Par ko varene runāja virs dambja? A) Ka viņa pamodināja vasaras vēju.

B) Ka Filka ir slikts cilvēks. C) ka viņa ir visgudrākā.

7) Kad dzirnavas sāka strādāt? Un vakarā.

b) Viņa sabruka uz visiem laikiem.

C) vasarā, kad kļūst siltāks .

8) 카 필카 사미에리나자스 아르 지르구(Kā Filka samierinājās ar zirgu) ? a) Viņš atnesa viņam sienu.

b) Viņš atnesa viņam svaigu maizi un sāli.

c) Viņš pabaroja viņu ar burkāniem .

노다르비바 테마

마자스 문제 다르보자스

문제…..

노다르비바 테마

마자스 문제 다르보자스

노다르비바 테마

마자스 문제 다르보자스 Konstantīns Georgijevičs Paustovski의 "Silta 옥수수" - 문제... ..

노다르비바 테마

마자스 제품 문제 Konstantīns Georgijevičs Paustovski의 "실타 옥수수" - 문제 라이프니바 .

라이프니바 - atsaucība, patiesa attieksme pret visu dzīvo, vēlme darīt labu citiem.

오제고바 바르드니카

Zirgu zēns

Berežkovas iedzīvotāji

베크마미나

판크라트

필카

Filkas grēki. 투르피나트 피에다바주무스

1) 사우크 바르도스(저그) 2) 언니 3) 이에메타 마이지 4) 탐색 Koplietots아르곤

Filkas grēki.

1) 사우크 바르도스(저그)

"Velns", "kristietis";

2) 언니

우즈 루팜

3) 이에메타 마이지

스니에가, t.i. 우즈 제미 ;

4) 탐색 Koplietots

ar izsalkušajiem un trūcīgajiem

– Vai ļaunumu var mainīt?
- Kad Filka saprata, ka ir ļauns, nežēlīgs?

– Kā tu domā, par ko domāja Filka, klausīdamies vecmāmiņā?

어떻게 생각하나요?

Kāpēc ļaunais cilvēks nomira?

당신이 지금 무엇을 하고 있는지 알고 계십니까?

Ir ļoti viegli izdarīt ļaunu, bet tikai daži var nožēlot grēkus, izpirkt Vanu.

Kā Filka에서 다라로?

"티켓 라비 mums jāsāk to darīt."

Ļ.N. 톨스토이

Vai Filka ir mainījies?

"Nāc tu" "필카"

Mūžīgā cīņa 라바는 없어 유엔 ļaunums .

코 마카 K.G.Paustovska pasaka

“ 실타 옥수수?

1. Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

2. Darba laiks, izklaides stunda.

3 .Satikties pēc drēbēm, izlaist ar prātu

4 .

6 .

. Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

. Izturieties pret citiem tā, kā vēlētos, lai pret jums izturas.

. Spēja Piedot ir stiprā īpašība. Vāji nekad nepiedod.

. Nav nekā drosmīgāka par uzvaru pār sevi

Labs cilvēks ir tas, kurš nezina, kā darīt ļaunu .

Cilvēks kļūst laipns tikai starp laipniem cilvēkiem.

Ļauns darbs ir jālabo – jādara labs.

Ļauns cilvēks vispirms kaitē sev

Mums ir jāspēj Piedot kļūdas, jo katrs var kļūdīties …

Jums ir jābūt laipnam pret cilvēkiem. Un tad dzīve kļūs vieglāka, interesantāka. Jums ir jādara labs, un, ja jūs Pieļaujat kļūdu, jums nav jābaidās nožēlot un labot kļūdu.

저그
악 투
필카
판크라트

Pirms esat kartītes un krāsaini zīmuļi, sniedziet varoņu krāsu aprakstu .

저그
악 투
필카
판크라트

마자스다르브스

1. Kompozīcija - 미니아투라

« Par ko man stāsts like aizdomāties?

K. G. Paustovski의 “실타 옥수수” ».

2. 크러스트바르두 미클라(Krustvārdu mīkla)

Varne aizlidoja uz silto jūru, pamodināja vasaras vēju, lūdza viņu aizlidot uz ciemu un atnest siltumu ...

바르다 노지메 미사 사스카나 아르 바르드니쿠 :

A) dod vai satur siltumu;

B) ķermeņa pasargāšana no aukstuma(silts džemperis);

C) labi saglabā siltumu(실타 텔파)

D) raksturīgs iekšējais siltums,

실도슈 드베셀리, 시르스니그스, 라입스 .

파마코스의 시작

다르바 노사우쿰스

다르바 사쿰스

Tālāk Paustovska는 "Silta maize" stāsta, ka darbā aprakstītais laiks parastajiem cilvēkiem bijis ļoti grūts를 시작합니다. Daudziem nebija Pietiekami daudz barības, tāpēc Pankrats nevarēja pabarot zirgu viens. Tad dzīvnieks sāka staigāt pa pagalmiem un prasīt ēdienu. Viņi izņēma novecojušu maizi, biešu galotnes, pat burkānus, jo uzskatīja, ka zirgs ir "publisks" un cieta taisnīgas lietas dēļ.

푸이카 필카

Spēcīgs aukstums

세나 렌다

다르비바 압지나샤나스

Ceļš uz grēku nožēlu

Izgudrots 베이드

Atbrīvošanās no aukstuma

Izlīgums ar zirgu

옥수수 심볼

Kolektīvā atbildība

다바스 로마 다르바

바르다 스펙

Īsts un pasakains

Paustovski의 Konstantīns Georgijevičs savos darbos prasmīgi apvienoja pasakainus un īstus motīvus. Piemēram, "Siltajā maizē" ir parastie varoņi: Pankrats, Filka, viņa vecmāmiņa un pārējie ciema iedzīvotāji. Un izgudroja: varene, dabas spēki. Darbā notiekošos notikumus var iedalīt arī īstos un pasakainos. Piemēram, tas, ka Filka apvainojis zirgu, pajautājis Pankratam, kā labot viņa nodarīto, ar puišiem ielūzis upē ledū un samierinājies ar dzīvnieku, nav nekas neparasts. Taču varene, kas sev līdzi nes vasaras vēju, un aukstums, kas ciemu Piemeklējis pēc dusmīga zirga aicinājuma, nepārprotami ir ārpus ierastās dzīves. Visi notikumi darbā Organiski savijas, veidojot vienotu ainu. Pateicoties, "Silto maizi" var saukt gan par pasaku, gan par pamācošu stāstu vienlaikus.

세니 바르디

Stāstā bieži lietoti arī citi arhaismi: "vāciņš", "kauja", "izkaltis", "naškodils", "trīs", "jars", "osokori" un citi. Tie Piešķir darbam īpašu Piegaršu, tuvina tautas pasaku motīviem.

그리스 운 노젤라(Grēks un nožēla)

Par sliktiem darbiem ir jāsauc Pie atbildības. Paustovski는 runā savā stāstā와 동등합니다. "Siltā 옥수수", kuras varoņiem izdevās pārvarēt aukstumu, liecina, ka viņi tikuši galā arī ar aukstumu, kas valdīja maza zēna dvēselē. Sākumā Filka vienkārši nobijās, taču neaptvēra savas vanas dziļumu. Puiša vecmāmiņa droši vien uzminēja notikušo, taču nelamāja, bet gan Pastāstīja pamācošu pasaku, jo bērnam pašam bija jāapzinās sava kļūda. Pankrats mācīja Filkam vēl vienu mācību - viņš piespieda viņu patstāvīgi izdomāt izeju no šīs situācijas. Tikai ar patiesu nožēlu un smagu darbu zēnam izdevās iegūt augstāko spēku Piedošanu. Labais atkal uzvarēja ļauno, un atkausētā bērna dvēsele sildīja ar savu siltumu svaigas maizes klaipu.

세시나줌스

Pasaules literatūra zina daudzus stāstus ar aizraujošu sižetu un pamācošām beigām. Vienu no Tiem izgudroja Paustovskis(“실타 옥수수”). Atsauksmes par šo darbu liecina, ka Konstantīnam Georgijevičam izdevās aizkustināt savu mazo lasītāju sirdis un nodot viņiem svarīgus jēdzienus par žēlsirdību, mīlestību pret tuvāko un atbildību. Pieejamā formā rakstnieks aprakstīja sekas, kuras var izraisīt nepārdomātas darbības un aizvainojoši vārdi. Galu galā stāsta galvenais varonis nevēlējās nevienam nodarīt ļaunumu, taču viņš Pieļāva nopietnu kļūdu. Stāsta pašās beigās teikts, ka Filka nav ļauns zēns un patiesi nožēlo savu rīcību. Un spēja atzīt savas kļūdas un Nest atbildību par tām ir viena no svarīgākajām cilvēka īpašībām.

Konstantīna Paustovska stāsta "Silta 옥수수" galvenie varoņi ir ciema zēns Filka un zirgs vārdā Puika. Zirgs bija īpašs, jātnieks, ievainots kājā un atstāts ciemā, Pie dzirnavnieka Pankrata. Vecajam dzirnavniekam bija grūti pabarot zirgu, un zirgs bieži klaiņoja pa ciemu pārtikas meklējumos.

Kādu dienu viņš ieradās mājā, kur zēns Filka dzīvoja kopā ar savu vecmāmiņu. Filka tajā brīdī ēda maizi un sāli. Viņš izgāja no mājas, un zirgs sniedzās pēc 옥수수. Bet puika iesita zirgam pa lūpām, dusmīgi uzkliedza uz viņu un iemeta maizi sniegā.

Zirgs izbiedēts nopūtās, pamāja ar asti, un tajā brīdī sākās sniega vētra. Putenis bija tik spēcīgs, ka Filkam bija grūtības nokļūt mājās. Viņa vecmāmiņa varēja atgriezties mājās tikai vakarā, kad putenis rimās. Pēc puteņa kļuva krasi vēsāks, un vecmāmiņa uztraucās, ka sala dēļ ciematā nāks bads.

Viņa stāstīja, ka kādreiz bijis tāds pats sals, ko radijusi cilvēku ļaunprātība. Viens zemnieks negribēja dot maizi karavīram invalīdam un nometa to maizi uz grīdas. Karavīrs paņēma maizi, izgāja no mājas, nosvilpa un ciemu pārņēma bargs sals.

Filka, saprotot, ka viņa rupjības pret zirgu izraisījušas sals, jautāja vecmāmiņai, ko tagad darīt? Vecmāmiņa teica, ka jāiet pēc padoma Pie dzirnavnieka Pankrata. Tā arī Filka izdarīja. Viņš atnāca Pie dzirnavnieka un stāstīja, cik rupji izturējies pret zirgu. Dzirnavnieks teicis, ka Filkam jādomā, kā situāciju labot, jo no sala ūdens sasala, dzirnavas apstājās, un viņš nevarot samalt miltus.

Filka par to domāja un teica, kapierunās puišus iziet ar laužņiem uz dīķi, lai ielauztu ledu. Šo sarunu noklausījās veca varene, kas dzīvoja dzirnavnieka gaitenī. Magpie nemanāmi aizlidoja kaut kur.

Nākamajā dienā ciema zēni izgāja ārā lauzt ledu. Viņiem Pievienojās arī veči. Visi strādāja kopā, un neviens nepamanīja, kā sāka pūst silts gaiss 디엔비두 베즈. Līdz vakaram ledus saplaisāja, un ūdens lija uz dzirnavu riteņa.

Vakarā atgriezās arī varene. Viņa Pastāstīja ciema vārnām, ka aizlidojusi uz silto jūru, kur pamodinājusi siltu vēju kalnos un lūgusi viņam palīdzību. Bet vārnas viņai neticēja.

Tikmēr dzirnavās Pankrats Mala graudus miltos. Iedzīvotāji sajūsmā iekurināja plītis un sāka cept maizi no miltiem.

No rīta ciema bērni Filkas vadībā ieradās Pankratā ar siltas maizes klaipu. Viņi teica, ka Filka vēlas izlīgt ar zirgu. Sākumā zirgs baidījās no Filkas, bet dzirnavnieks viņu nomierināja. Tad zirgs izņēma no zēna rokām ar sāli nokaisītu maizes gabalu un apēda. Tad viņš apēda vēl vienu gabalu un uzlika galvu uz Filka pleca kā izlīguma zīmi.

Šis ir stāsta kopsavilkums.

Paustovska pasakas "Silta 옥수수" galvenā ideja ir tāda, ka jus nevarat aizskart vājos. Filka aizvainoja zirgu, un pati daba atriebās gan viņam, gan ciema iedzīvotājiem, izraisot smagu salu. Un tikai cilvēku aktīvā rīcība un vecā varņa palīdzība palīdzēja situāciju labot.

Pasaka māca būt laipnam gan pret cilvēkiem, gan pret dzīvniekiem, nevienu neapvainot velti.

Pasakā man patika vecā varene, kas devās tālā lidojumā, lai lūgtu silto vēju, lai palīdzētu cilvēkiem izbēgt no sala.

Kādi sakāmvārdi ir Piemēroti Paustovska pasakai "실타 옥수수"?

Darot ļaunu, neceriet uz labu.
Parūpējies par savu degunu lielā salnā.
Pat veca sieviete nevar iztikt bez 옥수수 gabala.
Lieliska palīdzība lielam mērķim.

"실타 옥수수" ļoti maz atgādina pasaku, jo Berežku ciems un galvenais varonis - zēns Filka un gudrais vecais dzirnavnieks Pankrats patiešām varētu Pastāvēt. Un briesmīgā sniega vētra un rūgtais aukstums, ko izraisīja Filkas rupjā un nepārdomātā rīcība, var izrādīties parasta nejaušība. Parasta - bet ne īsti.

Par ko ir šī dīvainā pasaka? Vecais dzirnavnieks Pankrats izārstēja kājā ievainotu kara zirgu, kuru ciemā atstāja garāmejoši kavalēristi. Savukārt zirgs pacietīgi palīdzēja dzirnavniekam salabot dambi - ārā bija ziema, cilvēkiem beidzās milti, tāpēc vajadzēja pēc iespējas ātrāk salabot dzirnavas.

Filkas vecmāmiņa apklusušajam un pārbiedētajam puikam stāstīja, ka tāds pats bargs sals ciemā nonācis pirms simts gadem, kad kāds ļauns vīrs nepelnīti un rūgti aizvainojis vecu, kroflu kar avīru. Zeme pēc tā sala uz desmit gadiem pārvērtās par tuksnesi – dārzi neziedēja, meži izžuva, dzīvnieki un putni slēpās un bēga. Un ļaunais cilvēks nomira "no sirds aukstuma".

Filkam sāpēja는 헛된 일이 아니라고 말합니다. apziņas, zēns saprata, ka Pieļauto kļūdu var labot tikai viņš pats, bet nezināja, kā. Vecmāmiņa bija pārliecināta, ka Pankratam par to būtu jāzina, jo "viņš ir viltīgs vecis, zinātnieks".

Naktī, nebaidīdamies no rūgtā aukstuma, Filka skrēja Pie dzirnavnieka, un viņš ieteica viņam "izgudrot glābiņu no aukstuma". 많은 시간을 투자하고, 모든 것을 다 해보고, Filka atkal kļūs par "tīru cilvēku"를 확인하세요. Puisis domāja un domāja un izdomāja no rīta sapulcināt puišus no Visa ciema ar cirvjiem un lauzņiem, lai upē Pie dzirnavām lauztu ledu, līdz parādīsies ūdens. Un tā viņi darīja. Rītausmā cilvēki no Visa ciema pulcējās, lai palīdzētu puišiem, Filka viņiem atvainojās, cik varēja, un visi ķērās Pie darba. Drīz kļuva siltāks, lietas sāka kustēties ātrāk, un cilvēki nokļuva Pie ūdens. Dzirnavu ritenis griezās, sievietes nesa nemaltus graudus, un no dzirnakmens apakšas lēja karstus miltus. Visi bija laimīgi, un Filka visvairāk. Bet viņam vēl bija vēl viena lieta, kas viņam jādara, dziļi sirdī sēdējavaanas apziņas šķemba nepelnīti aizvainota zirga priekšā. 재료는 베트남에 없습니다

Visā ciematā tajā vakarā viņi cepa smaržīgu saldo maizi ar zeltainu garoziņu. Nākamajā rītā Filka paņēma siltas maizes klaipu, satvēra draugus pēc atbalsta un devās Pie zirga, lai paciestos. Viņš salauza klaipu, stipri sālīja šķēli un pasniedza to zirgam. Bet zirgs, atcerēdamies negodīgos vārdus, neņēma maizi un atkāpās. Filka baidījās, ka zirgs viņam nepiedos, un sāka raudāt. Laipnais Pankrats nomierināja zirgu un paskaidroja, ka "puika Filka nav ļauns cilvēks". Tā tika noslēgts svinīgs pamiers, zirgs ēda maizi, un Piedotais zēns bija laimīgs.

Man šķiet, ka Paustovskis varēja daudz Pastāstīt par cilvēku savstarpējām attiecībām, par viņu atbildību par saviem vārdiem un darbiem. Pasaulē viss ir savstarpēji saistīts, un Filkas rīcības sekas pasakas sākumā bija jālabo, palīgā Piesaistot Visa ciema ļaudis. Stāsts māca būt laipniem, līdzjūtīgiem un nebaidīties lūgt Piedošanu par citiem nodarīto aizvainojumu.

Vaineatradāt to, ko meklējāt? Izmantojiet meklēšanu

Šajā lapā 재료는 tēmām입니다:

실타스 옥수수 갈베니 바로니
kompozīcija tautas gudrība stāstā Paustovska silta 옥수수
īss stāsts par siltu maizi
eseja silta 옥수수 paustovskis
파르스타스티트 실투 마이지

Par ko ir 소설 "실타 옥수수"?

스타스타 "실타 옥수수" 바로니

Cita는 정보를 분석합니다.

Mēs ceram, ka stāsta "Silta maize"는 jums būs noderīga를 분석합니다. Mēs izskatījām darba kopsavilkumu, galveno varoņu tēlu un autora ideju, ko viņš vēlējās nodot lasītājiem. 예를 들어, Paustovska stāstu "Silta maize"에 대한 pamatojoties, noteikti iekļaujiet šīs domas.

파마코스의 시작

다르바 노사우쿰스

다르바 사쿰스

푸이카 필카

Spēcīgs aukstums

세나 렌다

다르비바 압지나샤나스

Ceļš uz grēku nožēlu

Izgudrots 베이드

Atbrīvošanās no aukstuma

Izlīgums ar zirgu

옥수수 심볼

Kolektīvā atbildība

다바스 로마 다르바

바르다 스펙

Īsts un pasakains

Paustovski의 Konstantīns Georgijevičs savos darbos prasmīgi apvienoja pasakainus un īstus motīvus. Piemēram, "Siltajā maizē" ir parastie varoņi: Pankrats, Filka, viņa vecmāmiņa un pārējie ciema iedzīvotāji. Un izgudroja: varene, dabas spēki. Darbā notiekošos notikumus var iedalīt arī īstos un pasakainos. Piemēram, tas, ka Filka apvainojis zirgu, pajautājis Pankratam, kā labot viņa nodarīto, ar puišiem ielūzis upē ledū un samierinājies ar dzīvnieku, nav nekas neparasts. Taču varene, kas sev līdzi nes vasaras vēju, un aukstums, kas ciemu Piemeklējis pēc dusmīga zirga aicinājuma, nepārprotami ir ārpus ierastās dzīves. Visi notikumi darbā Organiski savijas, veidojot vienotu ainu. Pateicoties, "Silto maizi" var saukt gan par pasaku, gan par pamācošu stāstu vienlaikus.

세니 바르디

Stāstā bieži lietoti arī citi arhaismi: "vāciņš", "kauja", "izkaltis", "naškodils", "trīs", "jars", "osokori" un citi. Tie Piešķir darbam īpašu Piegaršu, tuvina tautas pasaku motīviem.

그리스 운 노젤라(Grēks un nožēla)

세시나줌스

Pasaules literatūra zina daudzus stāstus ar aizraujošu sižetu un pamācošām beigām. Vienu no Tiem izgudroja Paustovskis(“실타 옥수수”). Atsauksmes par šo darbu liecina, ka Konstantīnam Georgijevičam izdevās aizkustināt savu mazo lasītāju sirdis un nodot viņiem svarīgus jēdzienus par žēlsirdību, mīlestību pret tuvāko un atbildību. Pieejamā formā rakstnieks aprakstīja sekas, kuras var izraisīt nepārdomātas darbības un aizvainojoši vārdi. Galu galā stāsta galvenais varonis nevēlējās nevienam nodarīt ļaunumu, taču viņš Pieļāva nopietnu kļūdu. Stāsta pašās beigās teikts, ka Filka nav ļauns zēns un patiesi nožēlo savu rīcību. Un spēja atzīt savas kļūdas un Nest atbildību par tām ir viena no svarīgākajām cilvēka īpašībām.

Nodarbibas 테마: " K. Paustovski의 "실타 옥수수"

노다르비바스 메리스(Nodarbibas mērķis):

우즈데부미:

살구:

Mācību 문법:

노다르비부 라이카:

예. 라이카 Organizēšana.

II Pārbauda kopsavilkumus.

III Ievads.

동기 부여.

자세한 내용은 다음과 같습니다.

Kas ir labi? Uzzīmējiet viņa verbālo portretu. (Laba ir saule, gaisma, smaidi, siltums, maize) Ļaujiet man Pievienot vēl dažus vārdus jūsu nosauktajai vārdu virknei: labs ir prieks, miers.

Materiāla izpēte.

Precizējiet savu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc Filka tika saukta par "Nu, tu"?" - Kādu sliktu darbu izdara Filka? Vai zēns saprot, ka izdarījis nepareizi? – Vai tā ir nejaušība, ka tūlīt pēc galvenā varoņa necilvēcīgās rīcības vējš gaudoja? Ko zēns dzird šajā kaukšanā? – Kad Filka saprata, ka izdarījis sliktu darbu? - Kā Pankrata un citu darba varoņu attieksme pret Filku palīdzēja viņam saprast sevi? – Kādu mēs redzam Filku darba beigās? Atrodiet pēdējo frāzi ar viņa iecienītāko izteicienu. 당신이 어떤 일을 하고 있는지, 당신이 어떤 일을 하고 있는지? - Kāpēc Filka pasakas beigās nesaka šo frāzi? Kāpēc zirgs Piedeva Filkam?

Dabas는 분석을 시작합니다.– Pievērsiet uzmanību tam, ka puisim saprast sevi palīdz ne tikai cilvēki, bet arī daba. 샤자 막슬라스 다브스 viņai ir ļoti svarīga loma. 카스? Izdomāsim. – Kā mainījās laikapstākļi pasakā notiekošo notikumu laikā? – Kādus ceļus autore izmantoja, aprakstot dabu? (Individuālais uzdevums) - Kāpēc 작가, stāstot par Filkas bezsirdīgo rīcību, zīmē tālāk pasakainu ainavu?

IV. Apgūtā nostiprināšana. 악티비제샤나 파마치나샤나스 saskaņā ar literatūras teoriju, darbs Pie "epiteta" jēdziena, vārda "silts" leksiskās nozīmes definīcijas - Jā, Paustovska darbā ir gan reāls, gan fantastisks. Tas vēlreiz pierāda, ka "실타 옥수수" ir pasaka. Nosakiet, kuri notikumi un varoņi ir īsti un kuri pasakaini.

프로탐스, K.G. Paustovski의 parādīja daudz maģijas. Bet rakstnieki ne vienmēr izdomā sižetus, viņi bieži tos atrod pašā dzīvē. Un kas zina, varbūt šis stāsts tišām ir noticis, jo daudzi cilvēki dara ļaunu. Vai tu man Piekrīti? – Tieši tā, šī pasaka ir par tevi un mani, par to, ka cilvēki bieži kļūdās. 그게 다야? Lai atbildētu uz šo jautājumu, padomāsim par to, kāpēc Konstantīns Georgijevičs sauca pasaku "Silta maize". Uz tāfeles ir uzrakstītas vairākas šī vārda leksiskās nozīmes. Nezinot salnu, dienvidu. 나는 apkure입니다. Kāda ir vārda leksiskā nozīme 미사프레제 실타옥수수? Kurā tropā ir pasakas nosaukums? Kāpēc autore cilvēku cepto maizi nosauca arī par brīnišķīgu? – Tātad, ko nozīmē pasakas nosaukums? Paustovski는 "Silto maizi"를 선택하지 않았습니다. Silts nozīmē laipns, ar mīlestību radīts. Paustovskis vēlas uzsvērt savas pasakas nosaukumā에게. 옥수수, ko sasilda Filkas izkusušās sirds siltums, ir sava veida izpirkšana par zēna vanu.

Ko jaunu tu atklāji nodarbībā? – Vai jūs interesē izvirzītie jautājumi? Vai mūsu saruna lika aizdomāties par savu rīcību? Ne tikai cilvēki palīdzēja Filkam apzināties savu Vanunu, bet daba ar saviem likumiem parādīja, kādu rīcību zēns izdarījis. Daba visu laiku mainās. 요점은 무엇입니까? Ar kādiem līdzekļiem tas Tiek panākts? 저자 stāstā sniedz ainavas skaņas un krāsu uztveri. Atradisim에서 Tekstā로.

V. Rezumējot. Vispārināšana.

이브스 니콜라예비치스 톨스토이스

블레즈 파스칼스

VI. 마자스다르브:

그룹 다브스.

1. grupa - Skaņas (kurkšķēja, gaudoja, svilpoja, lauza putnu mājiņas, aizcirta slēģus, steidzās, čaukstēja, rūca putenis, šalca birzs, lāstekas dauzījās ar gredzenu utt.).

2. grupa - Krāsa(melns ūdens, debesis kļuva zaļas, debesu velve, melnie kārkli, no aukstuma kļuvuši pelēki, saule lec sārtināti, pāri pelēkiem vītoliem).

3. grupa – kustība(sniegs nokusa un krita, vārnas grūstīja, ledus gabali griezās, pūta sniegs, pūderēja rīkli, lidoja salmi, sals pārgāja utt.).

Secinājums: arī daba ir tēls. Par ļauniem darbiem viņa "atriebjas" savā veidā, dusmojas uz cilvēkiem un priecājas līdzi. Viņa dzīvo savu dzīvi, palīdz cilvēkam saprast skaistumu, harmoniju uz Zemes. Daba ir kā burvis. Un arī Paustovska pasakā ir daudz maģijas.

1. grupa – kas, jusuprāt, pasakā ir īsts?

2. grupa – kas, tavuprāt, ir pasakains?

Kādu lēmumu Pieņem Filka? (Viņš nolemj izgudrot "universālās pestīšanas" veidu. Pirmkārt, viņš pats nevēlas mirt, otrkārt, viņam jāglābj viss ciems no neizbēgamas nāves).

Izvilkuma lasīšana.

라임스 아사라스

파르보데

a) Viņš tika ievainots.

B) Tik gribēja Pankratu.

A) Es neko nezinu.

B) "자, 투!".

C) "Jūs visi esat gudri."

A) Ir putenis.

b) Bija pūdi.

c) Notika zemestrīce.

a) Viņš negribēja mainīties.

b) 파바로지에트 비수스(Pabarojiet visus).

A) cilvēku ļaunprātība

B) 전국 나이드

B) cilvēka rupjības

a) Viņš lūdza Piedošanu.

c) Viņš pabaroja viņu ar burkāniem.

타우스틴: 1A, 2B, 3B, 4A, 5C, 6A, 7B.

Skatīt dokumenta saturu
"LĪDZ. Paustovski의 "실타 옥수수"

Nodarbibas 테마: " K. Paustovski의 "실타 옥수수"

노다르비바스 메리스(Nodarbibas mērķis): Pēc K.G. pasakas "실타 옥수수" 피에메라. Paustovskis parādīt skolēniem, ka cilvēka laime ir laipnībā, labos darbos, savstarpējā palīdzībā;

우즈데부미:

- pārbaudīt Studentu zināšanas par materiālu;

- tēmas "mākslinieciskie valodas līdzekļi" atkārtošana,

Mīlestības audzināšana pret dabu, pret mīļajiem.

살구:그림, "Visa pasaule un krievu literatūra"

Mācību 문법:"Krievu literatura" 5. klase, izd. 카플리슈키나;

노다르비부 라이카:

예. 라이카 Organizēšana. Sveicieni, parbaudot gatavību nodarbībai. Nodarbības mērķu un uzdevumu noteikšana.

II. Mājas darbu parbaude. Pārbauda kopsavilkumus.

III. Jauna materiala ievietošana. Ievads.

동기 부여.

- Es gribu sākt mūsu stundu ar austrumniecisku līdzību.

Reiz vecs vīrs savam mazdēlam atklāja vienu būtisku patiesību:

카트라 cilvēks iet cīņa ļoti līdzinās divu vilku cīņai. Viens vilks simbolizē ļaunumu: skaudību, greizsirdību, nožēlu, savtīgumu, ambīcijas, melus. Otrs vilks pārstāv labestību: mieru, mīlestību, cerību, patiesību, laipnību un lojalitāti.

Mazdēls, kuru līdz dvēseles dziļumiem aizkustināja vectēva vārdi, padomāja un tad jautāja:

Kurš vilks beigās uzvar?

자세한 내용은 다음과 같습니다.

Vilks, kuru jūs barojat, vienmēr uzvar.

Kā jus saprotat, par ko ir šī līdzība? Kāpēc es sāku mūsu saziņu ar šiem vārdiem?

Izmantojot savu pieredzi un līdzību, kas ir ļaunums? 쿠르 타스 로다스? Kurš ir galvenais ļaunuma nesējs? kā tas nāk은 없나요? (cilvēkiem 없음).

Izvēlieties antonīmu vārdam ļaunums. (라비)

Kas ir labi? Uzzīmējiet viņa verbālo portretu. (Laba ir saule, gaisma, smaidi, siltums, maize) Ļaujiet man Pievienot vēl dažus vārdus jūsu nosauktajai vārdu virknei: labs ir prieks, miers.

Kādi ir daži labie darbi?

Materiāla izpēte.

Kuru vilku, jūsuprāt, ir vieglāk pabarot: kurš simbolizē labo vai ļauno? (pieņemšu, ka atbilde ir tāda, ka ļaunumu ir vieglāk pabarot) Ļauns darbs cilvēku neiekrāso, bet kāds tam ir efekts? Vai varu secināt, ka, izdarot ļaunu darbu, cilvēks "zemu nokrīt".

Jūs lasāt pasakas "Silta 옥수수"텍스투. Vai šī ir tautas pasaka vai literāra pasaka? Pierādiet, ka "실타 옥수수" ir literāra pasaka.

Pārbaudīsim jūsu pamatzināšanas. Es došu jums 2 minūtes laika, lai aizpildītu testu.

예, tagad esaku jums un man iet pa ceļu uz labo, pa ceļu, kā cilvēks, pasakas līdzības "Silta maize"varonis Filki, pārvarēs ļauno.

Kā jūs redzējāt zēnu pasakas sākumā? Ko autors saka par viņu? Izvēlieties vārdus un frāzes, kas to vislabāk raksturo. Aizved viņus uz mūsu cietumu.

Precizējiet savu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc Filka tika saukta par "Nu, tu"?"
(Šī ir viņa dzīves 공식. Viņš nevienu nemīl, viņš vēlas visus atsvaidzināt.)
- Kādu sliktu darbu izdara Filka? Vai zēns saprot, ka izdarījis nepareizi?
(“Nāc, tu! Velns!” Filka kliedza un iesita zirgam pa lūpām ar aizmuguri).
“Filka beidzot ielēca būdā, aizslēdza durvis, teica: “Nāc! - un klausījās.
"Jā tu! Sasodīts, ”viņš kliedza uz pelēm, bet Visas peles izkāpa no pazemes.)
– Vai tā ir nejaušība, ka tūlīt pēc galvenā varoņa necilvēcīgās rīcības vējš gaudoja? Ko zēns dzird šajā kaukšanā?
– Kad Filka saprata, ka izdarījis sliktu darbu?
물론, kad aizvainoju ievainotu zirgu, bet vēlāk, kad raudāju par vecmāmiņas stāstu.
- Kā Pankrata un citu darba varoņu attieksme pret Filku palīdzēja viņam saprast sevi?
(Filka saprata, ka var notikt nelabojamais, ja Pankrats un citi ciema iedzīvotāji viņu nostumtu malā. Izrādās, ka nevar dzīvot pēc likuma “Nāc!” Tas nav iespējams.)
– Kādu mēs redzam Filku darba beigās? Atrodiet pēdējo frāzi ar viņa iecienītāko izteicienu. 당신이 어떤 일을 하고 있는지, 당신이 어떤 일을 하고 있는지? ("- Nāc!" Filka teica. "Mēs, puiši, izlauzīsimies cauri tādam ledum!"
- Kāpēc Filka pasakas beigās nesaka šo frāzi?
Kāpēc zirgs Piedeva Filkam?
(Filkam “nelieti” izlabot palīdzēja bērni, veci ļaudis un pat magijas, taču pirmo soli spēra pats: cauri briesmīgajam salam nokļuva dzirnavās, kur Pankratam visu izstāstīja, izdomāja glābiņu no aukstuma . Kļuvis laipnāks. , viņa sirdi tagad Piepilda mīlestība pret citiem un pateicība Tiem, kas viņam jau bija Piedevuši, tāpēc arī zirgs viņampiedeva.)

Dabas는 분석을 시작합니다.
– Pievērsiet uzmanību tam, ka puisim saprast sevi palīdz ne tikai cilvēki, bet arī daba. Viņai šajā mākslas darbā ir ļoti svarīga loma. 카스? Izdomāsim.
– Kā mainījās laikapstākļi pasakā notiekošo notikumu laikā?
Pasakas sākumā teikts: "Ziema šogad bija silta." Kad Filka apvainoja zirgu, “iesvilpās caururbjošs vējš”, sacēlās sniega vētra. Kad putenis rimās, "caur ciemu gāja dzeloņains sals."
Pie dzirnavām cilvēki sāka kalt ledu, un pusdienlaikā sāka pūst "līdzens un silts vējš". "Ar katru stundu kļuva siltāks." Tā laika apstākļi mainījās pasakā notiekošo notikumu laikā.
– Kādus ceļus autore izmantoja, aprakstot dabu? (개인 uzdevums)
- Kāpēc autors, stāstījis par Filkas bezsirdīgo rīcību, zīmē tālāk pasakainu ainavu?

Sniega vētras sākums ir dabas maģisko spēku atbilde uz Filkas rīcību.
- Kas notika dabā pēc tam, kad cilvēki ielūza ledū? Vai tā ir sapņaina vai reālistiska ainava? (개인 uzdevums)
Tā jau ir realistiska ainava. 저자 darbā apvieno pasaku un realitāti, jo parāda cilvēka roku darbības rezultātu un dabas reakciju uz cilvēku saliedētību.
- Izdariet secinājumus par ainavas lomu pasakā.

IV. Apgūtā nostiprināšana. Literatūras teorijas pamatzināšanu aktivizēšana, darbs 파이 "epiteta" jēdziena, vārda "silts" leksiskās nozīmes noteikšana
– Jā, Paustovska darbā ir gan īsts, gan fantastisks. Tas vēlreiz pierāda, ka "실타 옥수수" ir pasaka. Nosakiet, kuri notikumi un varoņi ir īsti un kuri pasakaini.

프로탐스, K.G. Paustovski의 parādīja daudz maģijas. Bet rakstnieki ne vienmēr izdomā sižetus, viņi bieži tos atrod pašā dzīvē. Un kas zina, varbūt šis stāsts tišām ir noticis, jo daudzi cilvēki dara ļaunu. Vai tu man Piekrīti?
– Tieši tā, šī pasaka ir par tevi un mani, par to, ka cilvēki bieži kļūdās. 그게 다야? Lai atbildētu uz šo jautājumu, padomāsim par to, kāpēc Konstantīns Georgijevičs sauca pasaku "Silta maize".
Piestrādājiet Pie vārda "silts" leksiskās nozīmes. Uz tāfeles ir uzrakstītas vairākas šī vārda leksiskās nozīmes.
Karsēts, dod vai satur siltumu.
Nezinot salnu, dienvidu.
Labi aizsargā ķermeni no aukstuma.
나는 apkure입니다.
Izceļas ar iekšēju siltumu, dvēseli sildošu, sirsnīgu, draudzīgu
Kāda ir vārda leksiskā nozīme 미사프레제 실타옥수수?
Kurā tropā ir pasakas nosaukums? Kāpēc autore cilvēku cepto maizi nosauca arī par brīnišķīgu?
– Tātad, ko nozīmē pasakas nosaukums?
Paustovski는 "Silto maizi"를 선택하지 않았습니다. Silts nozīmē laipns, ar mīlestību radīts. Paustovskis vēlas uzsvērt savas pasakas nosaukumā에게. 옥수수, ko sasilda Filkas izkusušās sirds siltums, ir sava veida izpirkšana par zēna vanu.

Ko jaunu tu atklāji nodarbībā?
– Vai jūs interesē izvirzītie jautājumi?
Vai mūsu saruna lika aizdomāties par savu rīcību?
Ne tikai cilvēki palīdzēja Filkam apzināties savu Vanunu, bet daba ar saviem likumiem parādīja, kādu rīcību zēns izdarījis. Daba visu laiku mainās. 요점은 무엇입니까? Ar kādiem līdzekļiem tas Tiek panākts? 저자 stāstā sniedz ainavas skaņas un krāsu uztveri. Atradisim에서 Tekstā로.

V. Apkopojot.Vispārināšana.

Ir pienācis laiks atgriezties Pie epigrāfa un saistīt sakāmvārda nozīmi ar pasaku līdzību par K.G. 파우스토프스키스

Kādas ir jūsu domas par šo? " ja. Bet Filka sirds atkusa, viņš arī kļuva laipns, un atkal kļuva silti.)

Es uzskatu, ka Paustovska darbs nevienu no jumsneaststāja vienaldzīgu. Tev priekšā garš mūžs, katrs tajā ieies pa savu izvēlēto ceļu, kāpjot augšā, katrs pa savām kāpnēm, darot, ceru, tikai labus darbus. Lai izcilu cilvēku teicieni ir viens no juūsu ceļvežiem. Lūdzu, atveriet aploksnes uz saviem galdiem. Izlasīsim dažus apgalvojumus.

1) Labo, ko dari no sirds, vienmēr dari sev.

이브스 니콜라예비치스 톨스토이스

2) Lai ticētu labajam, tas ir jāsāk darīt.

이브스 니콜라예비치스 톨스토이스

3) 라바카이스 라비다비 ir vēlme tos slept.

블레즈 파스칼스

그룹 다브스. Novērtēšana.

VI. 마자스다르브:다르바 "실타 옥수수" 분석

그룹 다브스.

1. grupa - Skaņas (kurkšķēja, gaudoja, svilpoja, lauza putnu mājiņas, aizcirta slēģus, steidzās, čaukstēja, rūca putenis, šalca birzs, lāstekas dauzījās ar gredzenu utt.).

2. grupa - Krāsa(melns ūdens, debesis kļuva zaļas, debesu velve, melnie kārkli, no aukstuma kļuvuši pelēki, saule lec sārtināti, pāri pelēkiem vītoliem).

3. grupa – kustība(sniegs nokusa un krita, vārnas grūstīja, ledus gabali griezās, pūta sniegs, pūderēja rīkli, lidoja salmi, sals pārgāja utt.).

(단편: 1) "Noritēja asara... tās saplaisāja, pārsprāga"

2) "Salnas dienās...ar tumšu ūdeni."

IV. Īsts un maģisks pasakā. 그룹 다브스.

1. grupa – kas, jusuprāt, pasakā ir īsts?

2. grupa – kas, tavuprāt, ir pasakains?

Iesaku izlasīt kādu pasakas epizodi.

“Šogad ziema bija silta. Dūmi karājās gaisā. Sniegs uzkrita un uzreiz izkusa. Slapjās vārnas sēdēja uz skursteņiem, lai nožūtu, grūstījās, ķēra viena uz otru. Netālu no dzirnavu tekām ūdens nesasala, bet stāvēja melns, nekustīgs, un tajā virpuļoja ledus gabali.

Kā jūs jūtaties par šo dabas aprakstu? (Prieks, jautrība, sava veida entuziasms, laipnība, miers).

Es ierosinu pielīmēt mūsu labestības ziedam pirmo ziedlapiņu.

Katrs no mums nedara tikai labus darbus. 내기, izdarījis sliktu, cilvēks pārdomā izdarīto, nožēlo, uztraucas, nožēlo.

"... Un pēc šī ļaunprātīgā kliedziena Berežkos notika šīs pārsteidzošās lietas ..."

Kā jūs varat novērtēt viņa rīcību? 이 페이지는 jauniem raksturlielumiem에 적합합니다. Jūs, iespējams, jau esat pierakstījis dažus vārdus. Nebaidieties, ja vārdi atkārtojas. Tas tikai parādīs, ka problēma jau ir pazīstama.

Tātad, kādu vilku Filka baro? Atcerieties līdzību. Uzminiet, vai Filkam bija izvēle? (Viņš varēja darīt tapat kā visi citi,neatsakoties no zirga)

- 라심. Fragmenta mākslinieciskais lasījums.

“아니 zirga acīm noskrēja asara. Zirgs žēlīgi, Pievilcīgi noņurdēja, vicināja asti un tūdaļ gaudoja kailajos kokos, dzīvžogos un skursteņos, svilpoja caururbjošs vējš, uzpūta sniegs, pūderēja Filkam kaklu. Filka metās atpakaļ mājā, bet nekādi nevarēja attrast lieveni - visapkārt jau bija sniegs un sita viņam acīs. Vējā no jumtiem lidoja sasaluši salmi, salūza putnu mājas, plīsa slēģi. Un no apkārtējiem laukiem arvien augstāk cēlās sniega putekļu kolonnas, kas steidzās uz ciemu, čaukstēja, griezās, apdzenot viena otru.

Vakarā putenis sāka norimt, un tikai tad vecmāmiņa Filkina varēja nokļūt savā būdā no kaimiņienes. Un, iestājoties tumsai, debesis kļuva zaļas kā ledus, zvaigznes sasala līdz debesu velvei, un cauri ciematam gāja dzeloņains sals. Neviens viņu neredzēja, bet visi dzirdēja viņa zābaku čīkstēšanu uz cietā sniega, dzirdēja, kā sals, palaidnīgi, spieda sienas biezus baļķus, un Tie plaisa un plīsa.

Kāpēc과 ir mainījies? (Pie Visa Vainīgs Filka. Viņš rupji rīkojās ar zirgu, kuru ciemā katrs uzskatīja par savupienākumu pabarot. Viņa dēļ ciemā sacēlās vējš, sita sals.) Aizpildīsim tabulu ar vārdiem. un frāzes, kas raksturo ļaunumu dabā. (Sniega vētra, sals, aizvainojuma asaras, caururbjošs vējš).

Iedomājieties, ka mēs nezinām pasakas beigas. Kas uzvar jebkuras pasakas beigās? Protams, labais vienmēr uzvar ļauno.

Kas palīdz Filkam labot pašreizējo situāciju? (Pankrat, vecmāmiņa.)

Kāda ir viņu palīdzība? (Vecmāmiņa stāsta līdzību par līdzīgu gadījumu un saka, ka palīdzēt var tikai Pankrats. Pankrats Piekrīt palīdzēt.)

Kurš atceras vecmāmiņas stāstīto līdzību? Kāpēc šīs līdzības varonis nomira? (Viņš nomira no aukstas sirds). Viņa sirds bija sasalusi un sapelējusi, kā maize, ko viņš Meta ievainotajam karavīram.

Kādu lēmumu Pieņem Filka? (Viņš nolemj izgudrot "universālās pestīšanas" veidu. Pirmkārt, viņš pats nevēlas mirt, otrkārt, viņam jāglābj viss ciems no neizbēgamas nāves).

Kāpēc neviens ciematāneatteicās palīdzēt Filkam, jo viņš visus aizvainoja, visiem rupji atbildēja? (Jo tikai vienotībā, tikai kopā cilvēki var uzveikt ļaunumu.)

Klausoties pasakas nākamo sēriju, paņemiet vārdus mūsu ziedam.

Izvilkuma lasīšana.

“Salnās dienās saule lec tumšsarkanā krāsā, smagos dūmos. Un šorīt pār Berežkiem uzlēca tāda saule. Uz upes bija dzirdama biežā laužņu skaņa. Ugunsgrēki sprakšķēja. Puiši un veči strādāja jau no rītausmas, dzirnavās šķeldīja ledu. Un neviens karstumā nepamanīja, ka pēcpusdienā debesis bija apmākušās ar zemiem mākoņiem, un cauri pelēkajiem vītoliem pūta vienmērīgs un silts vējš. Un, kad viņi pamanīja, ka laiks ir mainījies, kārklu zari jau bija atkusuši, un slapjais bērzu birzs jautri, skaļi šalkoja aiz upes. Gaiss smaržoja pēc pavasara, pēc kūtsmēsliem. Vējš pūta no dienvidu puses. Ar katru stundu kļuva siltāks. Lāstekas krita no jumtiem un ar šķindoņu sasita.

Kā daba mainās pēc darbības pārdomāšanas? Pievienojiet labestības tēlam jūtas-ziedlapiņas, kas izraisa tevī jaunas pārmaiņas.

Kāds bija kopīgas lietas, kopīga darba rezultāts? (실타 옥수수, kas palīdzēja Filkam samierināties ar zirgu). Kāpēc autore maizi sauc par brīnišķīgu?

Filka devās Pie zirga? 어때요? (Viņa sejā bija smaids, bet tajā pašā laikā prieka asaras ritēja lejā). Es ierosinu mūsu labā ziedam piestiprināt vēl vienu ziedlapiņu ( 라임스 아사라스

Vai jus zināt, kā tas ir 필나이스 바르드필키? Galu galā šī forma Tiek izmantota tikai kopējā runā. (필립스)

Vai zinājāt, ka Filips nāk no grieķu valodas kā "zirgu mīļotājs"?

Uzminiet, kāds ir Paustovska nolūks savā pasakā ar šo vārdu, ko viņš sauc par varoni? (Viņš jau iepriekš Pieņēma labas beigas)

Klausieties izcilā krievu rakstnieka, Nobela prēmijas literatūrā laureāta (1970) A. Solžeņicina teikto par grēku nožēlu: “Grēku nožēlošana ir pirmais drošais posms zem kājām, no kura vien var virzīties nevis uz jaunu naidu, bet gan uz harmoniju. Tikai ar grēku nožēlu var sākties garīgā izaugsme.”

Kurš vilks tomēr uzvarēja Filkā? Vai viņa ceļš bija grūts? Kādus soļus Filka pārvarēja garīgās izaugsmes ceļā? Iesim kopā viņa ceļu.

파르보데

Piedāvātajos uzdevumos izvēlieties vienu no atbildēm.

1) Kāpēc zirgs palika ciemā?

a) Viņš tika ievainots.

B) Tik gribēja Pankratu.

2) Kāds bija Filkas segvārds?

A) Es neko nezinu.

B) "자, 투!".

C) "Jūs visi esat gudri."

3) Kādu stāstu stāstīja vecmāmiņa Filke?

A) Par to, kā viņa reiz aizvainoja kādu karavīru.

B) Par to, kā ciema zemnieks apvainoja vecu karavīru.

C) Kā karš beidzās.

4) Kas notika, kad Filka svieda zirgam maizi sniegā?

A) Ir putenis.

b) Bija pūdi.

c) Notika zemestrīce.

5) Kā Filka attaisnoja savu Vanu?

a) Viņš negribēja mainīties.

b) 파바로지에트 비수스(Pabarojiet visus).

C) Sasmalciniet ledu ar puišiem Pie dzirnavām.

6) Vecmāmiņa Filka pirms simts gadeem uzskatīja bargā sala cēloni:

A) cilvēku ļaunprātība

B) 전국 나이드

B) cilvēka rupjības

7) Kā Filka noslēdza mieru ar zirgu?

a) Viņš lūdza Piedošanu.

b) Viņš atnesa viņam svaigu maizi un sāli.

c) Viņš pabaroja viņu ar burkāniem.

타우스틴: 1A, 2B, 3B, 4A, 5C, 6A, 7B.

Nodarbības mērķis:

1) 다르바 분석,

2) iepazīšanās ar grēka, pestīšanas, grēku nožēlas jēdzienu pareizticīgo mācībā,

3) Studentu anāītiskās domāšanas attīstība;

4) tikumiskā audzināšana.

Uzlabojiet savas lasīšanas prasmes

Attīstīt spēju 분석, identificēt cēloņsakarības, 인수 savu viedokli, spēju vispārināt, Pielietot iepriekš iegūtās zināšanas mākslas darba anīzē,

Attīstīt skolēnu kognitīvās spējas, paplašināt redzesloku.

Aprīkojums: rakstnieka portrets, rakstnieka grāmatas, Svēto Rakstu ilustrācijas, multimediju projektors, klēpjdators, mūzikas centers.

Nodarbības gaitā skan P.I.čaikovska mūzika “Gadalaiki”.

노다르비부 라이카

Es lūdzu un nožēloju grēkus
Un es atkal raudu
운 에스 아차코스
아니 ļaunā darba...
A.K. 톨스토이

I. Organizatoriskais 순간.

II. Nodarbības tēmas un mērķa izziņošana. Iepazīšanās ar nodarbības epigrāfu. Atgādiniet Studentiem, kas ir epigrāfs un tā mērķis.

III. Skolotājas ievadruna par K. G. Paustovski.

1.피엘리쿰

K. G. Paustovskis ir 노예 krievu rakstnieks. Dzimis 1892. gadā Maskavā, bet bērnību pavadījis Ukrainā. Viņa ģimene vairākas reizes pārcēlās no vienas vietas uz otru, vispirms uz Pleskavu, pēc tam uz Viļņu un beidzot apmetās Kijevā. Paustovska tēvs Departamentā strādāja par statistiķi dzelzceļš, un, pēc paša rakstnieka domām, ģimene bija parādā biežas kustības viņa strīdīgajam raksturam.

Topošais rakstnieks mācījās Kijevas ģimnāzijā, kur sāka rakstīt savus pirmos darbus.

Pēc vidusskolas beigšanas 1912. gadā viņš iestājās Kijevas Universitātes Vēstures un filoloģijas fakultātē, pēc tam pārgāja uz Maskavas Universitātes Juridisko fakultāti. Pirmais pasaules karš piespieda viņu pārtraukt studija. Paustovski의 kļuva par līderi Maskavas Travajā, strādāja ātrās palīdzības vilcienā. 1915. gadā ar lauka sanitāro vienību viņš kopā ar Krievijas armiju atkāpās pāri Polijai un Baltkrievijai.

Pēc abu brāļu nāves Paustovskis atgriezās Maskavā Pie mātes, bet pēc kāda laika aizbrauca no turienes. Šajā periodā viņš strādāja Brjanskas metalurģijas rūpnīcā Jekaterinoslavļā, Novorosijskas metalurģijas rūpnīcā Juzovkā, katlu rūpnīcā Taganrogā un zvejas artelī Azovas jūrā. Brīvajā laikā viņš sāka rakstīt savu pirmo stāstu Romantiķi, kas tika publicēts tikai pagājušā gadsimta 30. gados Maskavā. 2월에 revolūcijas sākuma viņš aizbrauca uz Maskavu, sāka strādāt par Reportieri laikrakstos, būdams liecinieks visiem notikumiem Maskavā Oktobra revolūcijas dienās.

라이카 필소누 카르슈 dienējis Sarkanajā armijā aizsargu pulkā. Pēc tam viņš pārcēlās uz Kijevu, daudz ceļoja pa Krievijas dienvidiem, divus gadus dzīvoja Odesā, strādājot laikrakstā "Sailor". No Odesas Paustovskis aizbrauca uz Kaukāzu, dzīvojot Suhumi, Batumi, Tbilisi, Erevānā, Baku.

1923. gadā Paustovskis atgriezās Maskavā. Vairākus gadus viņš strādāja par ROSTA redaktoru un sāka publicēties. Viņa pirmais stāstu krājums tika izdots 1928. gadā. 30. gados Paustovskis aktīvi strādāja par žurnālistu laikrakstā Pravda un žurnālos 30 dienas, Mūsu sasniegumi un citos, kā arī daudz ceļoja pa valsti. Daudzi šo braucienu iespaidi tika iemiesoti mākslas darbos.

Lielā Tēvijas kara laikā Paustovskis strādāja par kara korespondentu Dienvidu frontē un rakstīja stāstus.

50. gados Paustovskis dzīvoja Maskavā un Tarusā Pie Okas. Apbalvots ar Ļeņina ordeni, citiem ordeņiem un medaļu.

Konstantīns Georgijevičs pēdējos dzīves gadus pavadīja Tarusas pilsētā, kuru iemīlēja no Visas sirds. 1967. 가다 30. 마이스 K.G. Paustovskim tika Piešķirts 제목은 "Tarusas pilsētas Goda pilsonis"입니다. Un tas ir labi pelnījis. Paustovskis iemīlēja Tarusu un cīnījās par tās saglabāšanu un attīstību. Apglabāts K.G. Paustovskis vietējā kapsētā pilsētas nomalē virs Taruskas upes stāvā krasta.

파우스토프스카 크리에비야
līdz klusajam pēdējam slieksnim.
Slīpās lietusgāzes tika Pieņemtas,
mazgāja garu ceļu.
Plaši, tālu, klusās bēdās
diena bija blāva, pelēka, 금발.
Augstajā Okas nogāzē
apbedīts Paustovskis Taruss.

Konstantīns Georgijevičs ir peaugušais rakstnieks. Viņa romāni un stāsti ienesa mūsu skarbajā dzīvē gaismu, prieku un cerību. Rakstniece neaizmirsa arī par bērniem, sacerot viņiem vairākas pasakas: “Izpludinātais zvirbulis”, “Tērauda gredzens”, “Blīvs lācis”, “Silta maize” u.c.

Šie darbi nav gluži kā pasakas. Tā kā tajos aprakstītie notikumi ir ļoti vitāli, reāli. Taču katrā pasakā ir dziļas domas, kas apliecina vārda spēku, stiprinot mūsu garu un kristīgo baušļu gudrību.

Konstantīns Georgijevičs dzīvoja tādā laikā, ka pats Dieva vārds, Dieva likumi tika aizliegti, baznīcas sabruka, svētās grāmatas tika iznīcinātas. Lai lasītājiem nodotu Kristus baušļu gudrību, rakstnieks ķērās Pie līdzības formas, nosaucot tās par pasakām.

IV. Vārdu krājuma darbs: atcerēsimies, kas ir līdzība? (Īss, īss pamācošs stāsts - audzināšana). Ierakstiet은 literatūras Piezīmju grāmatiņā를 정의합니다.

V. Darbs ar pasakas tekstu. Lasīšana ar komentāriem. Saruna par jautājumiem par pasakas saturu.

Kā šo pasakas daļu var definēt kompozicionāli? Tieši tā, ievads, kas mūs iepazīstina ar situāciju, iepazīstina mūs ar apstākļiem, kas bija pirms galvenā notikuma.

2) Ko mēs uzzinājām par zirgu un Pankratu?

A) Ko mēs uzzinājām par Filku?

b) Vai tev patīk zēns?

C) Kāpēc viņš ir tāds un kāpēc viņu sauc Filka, nevis Fila vai Filippoka?

D) Kāpēc viņš nedzīvo Pie vecmāmiņas-vecmāmiņas, bet gan Pie vecmāmiņas?

d) Kur ir viņa vecāki?

E) Kā vecie un jaunie iztiek bez palīdzības?

G) Kādas jūtas tevī izraisa Filka?

6. 아이나부 다르비. Kādu ziemas attēlu autore glezno? Kādas dzejoļa rindas tas jums atgādina? (A. Puškins “Oktobris jau pienācis...")

Ⅶ. Kas reiz notika Berežkos? Izlasiet epizodi no vārdiem: “Kādā no šīm siltajām pelēkajām dienām...” līdz vārdiem “Jums nepietiks ar Kristus mīļotājiem...”.

Ⅷ. Lasītās 에피소드는 분석됩니다. Ko Filka izdarīja šajā epizodē? 그리스. Ļauna, nežēlīga lieta. Viņš aizvainoja ievainoto zirgu, kurš dzīvoja, pateicoties cilvēku žēlastībai. Viņš izdarīja šausmīgu rīcību. No šiem vārdiem izplūst tāda ļaunprātība, ka tas neizbēgami radis nepatikšanas.

Ⅸ. Kādas nepatikšanas notika Berežkos? (Atstāstiet epizodi: pārsteidzošas lietas Berežkos).

X. Kāpēc viss ciems maksā par viena zēna ļauno darbu?

XI. Kādu dzīves mācību vecmāmiņa teica Filkam? Kāpēc vecmāmiņa mazdēlam stāstīja stāstu par zemnieku un karavīru? Vai viņa uzminēja, ka Filka ir darījis ļaunu?

XII. 당신이 무엇을 원하는지, 당신이 무엇을 원하는지 알 수 있습니까? 파 라비, 리드지바. Tieši līdzības veidā, sekojot Jēzum Kristum, cilvēki nodod savu dzīves pieredzi no paaudzes paaudzē, māca bērniem dzīves mācības.

XIII. Vai Filka ņēma Babkinas stundu? Vai sapratāt, ka izdarījāt ļoti sliktu darbu un jums kaut kā jālabo izdarītais? Kas, jusuprāt, vecmāmiņas līdzībā uz viņu atstāja vislielāko iespaidu?

XIV. Skolotāja vārds. Filku parņēma bailes. Arī Ādams un Ieva baidījās no padarītā un nolēma slēpties no Dieva, jo viņus pārņēma bailes un kauns. Tāpat arī mūsu mazais grēcinieks. Vai jūs necenšaties slept to, ko esat izdarījis, kad darāt kaut ko nepatīkamu? Bet Dievs, jusu sirdsapziņa, ir visuresošs. Viņa balss ir tavā sirdī. Un, jo ilgāk slēpsi savu grēku, jo sliktāka būs vēlāka atmaksa un grūtāk būs pārvarēt bailes un kaunu.

Fiziskais treniņš. Patiešām, katram cilvēkam ir neredzamā daļa – dvēsele un redzamā daļa – ķermenis.

Pārbaudīsim, vai mūsu ķermenis ir savā vietā. Stāviet taisni. Paceliet galvas uz augšu. Un tagad mēs noliecam galvu uz pleciem, pagriežam galvu. 라비 파다리츠! Katram galva uz pleciem! Paceliet plecus uz augšu. Tagad iztaisnojam muduru, saliekam lāpstiņas kopā, iedomājamies, ka ar lāpstiņām saspiedām valriekstu un sadalām to. Tātad visiem ir taisnas muduras? 라비 파다리츠! Pārbaudīsim, vai rokas ir vietā. Pacēla tos uz augšu, nolaida tos. Mēs veicam rotācijas ar rokām. Saspiežam un atlaižam pirkstus. Sajutīsim savas kājas. Mēs veicam Pietupienus. 라비 파다리츠! Katram ķermenis ir savā vietā. Apsēdies.

Skolotājs: Un mēs turpinām sarunu par to, kas notika ar K. G. Paustovska pasakas varoni.

XV. Kas notiek Filkas dvēselē, kurš paslēpās zem aitādas mēteļa uz plīts? Mēs lasām epizodi no vārdiem "Naktī viņš nokāpa no plīts..." līdz vārdiem ".. Pankrats atvēra durvis, satvēra Filku aiz apkakles un ievilka viņu būdā."

16. 이즈셀트 atslēgvārdi punktā, kurā aprakstīts zēna stāvoklis ceļā uz dzirnavām. (Gaiss ir zils, briesmīgs; gaiss sasala; melni vītoli; gaiss durstīja viņa krūtīs; viņš smagi gāja, nopūtās un sita ar kāju ievainoto zirgu). Mūsu varoņa ceļš uz grēku nožēlu ir garš un grūts.

XVII. 어떻게 해야 할까요? Vai Filkam bija patiess kauns par izdarīto? (Jā. Viņš ne tikai nožēlo savu nežēlību, bet arī ir gatavs uzņemties vanu par notikušo nelaimi). Kāpēc K. Paustovska pasakā nenotiek kaut kas tāds, kas notiek parastajā dzīvē, kad mamma vai vecmāmiņa tev Piedod tavus trikus?

XVIII. Skolotāja vārds. Kā Filka izpirka savu grēku, jūs lasīsit mājās. Un tagad mēs mēģināsim iztēloties, kādu darbu cilvēka dvēsele dara ceļā uz grēku nožēlu, grēku izpirkšanu. Šis ceļš ir kā kāpnes, un katrs tā pakāpiens attīra sirdsapziņu, attīra no vanas jūga. 1. Pielikums(Viss turpmākais skolotāja stāsts ir ilustrēts ar slaidiem uz ekrāna).

Pats pirmais solis ir 압지나샤나스 par savu grēku, kaunu par netaisnīgu darbu(kā arī vārdu vai pat domu, nodomu). Tev ir dziļi jāizjūt sava vana un jāsaprot, ka esi pārkāpis kādu Dieva bausli, kas nozīmē, ka esi darījis ļaunu.

Otrais pakāpiens, kurā ir ļoti grūti uzkāpt, jo tas prasa lielu gribasspēku, ir 파르바레샤나 bailes no Soda un kauns cilvēku priekšā, kuri uzzina par tavu nedarbu.

Nākamais, vēl grūtāks posms - patiesa nožēla un grēku nožēla priekšā, kurus jūs aizvainojāt, tas nav viegli, jo jums ir jāpazemina savs lepnums, sevis žēlošana. Var šķist, ka, šādi rīkojoties, jus pazemojat sevi. Patiesībā jūspacļaties tikai cilvēku acīs un, galvenais, savas sirdsapziņas priekšā. Ar patiesu grēku nožēlu jūs veicat lielu garīgās attīrīšanas aktu – un tas jums kļūst viegli un jautri.

Tomēr ne visiem un ne vienmēr izdodas uzkāpt uz ceturtā grēku nožēlas pakāpiena - izpirkšana, grēka labošana. Ļaunums Tiek darīts nepārdomāti, viegli un ātri, bet ļaunumu var labot tikai ar lielām grūtībām.

Piektais, augstākais pakāpiens 팔디에스 파 노다르비부. Kam un kā mums pateikties? Padomajiet par to mājās un ierakstiet atbildi savā literatūras Piezīmju grāmatiņā.

19. 노다르비바스 코프사빌쿰스: kādu mācību jūs guvāt no K. G. Paustovska pasakas “실타 옥수수”? 이제 엄마가 엄마가 되셨나요? Kāda ir viņas gudrība?

Vārdi var raudāt un smieties.
Pasūtiet, lūdzieties un uzburiet.
Un, tapat kā sirds, asiņo
Un vienaldzīgi elpot aukstu.
Aicinājums kļūt, apskats un aicinājums
Spēj izteikt vārdu, mainīt veidu.
Un viņi lamājas un zvēr Pie vārda,
Viņi pamāca, slavē un zaimo.

Tā dzejnieks J. Kozlovski의 rakstīja par vārda spēku un sliktu darbu.

Ļauns darbs ir jālabo, bet vispār labāk nevienam ļaunu nedarīt. Un, pats galvenais, esiet uzmanīgi ar vārdu. Kungs visus cilvēkus ir apveltījis ar runas dāvanu. Pateicoties šai dāvanai, mēs varam sazināties, saprast viens otru, sarunāties savā starpā, uzzināt visu labo un noderīgo. Bet cilvēka grēcīgā daba mudina viņu sagrozīt runas skaistumu. Un tad vārds no laba palīga, dziednieka pārvēršas par ienaidnieku. Vārds var sāpināt un pat nogalināt, Piemēram, lode vai nazis. Un tāpēc ar to ir jārīkojas uzmanīgi, pārdomāti. Un dari to, ko tu vēlētos, lai tev dara.

“Vārds ir lieliska lieta. Lieliski, jo ar vārdu jūs varat apvienot cilvēkus, ar vārdu jūs varat tos atšķirt, ar vārdu jūs varat kalpot mīlestībai, ar vārdu jūs varat kalpot naidam un naidam. Sargieties no tāda vārda, kas šķeļ cilvēkus,” māca izcilais Ļ.Tolstojs.

Jūs nevarat būt vienaldzīgs, jūs nevarat padoties ļaunuma priekšā. Cīnies ar viņu ar vienīgo mums Pieejamo ieroci – vārdu. Visa krievu literatūra, sākot no senatnes, ir piesātināta ar pareizticības idejām un tradicijām, kuru pamatā ir Bībeles un evaņģēlija mācības. Tieši pareizticībā uzvarēja izvēles brīvība: cilvēks pats izvēlas taisnības vai grēka ceļu, bet, grēkojis, grēku var pārvarēt ar garīgām pūlēm, morālu cīņu. Cilvēks nevar paredzēt, Pie kā novedīs viņa rīcība. Tomēr viņam jārīkojas saprātīgi, morāli. Nav brīnums, ka epikūrieši teica: “Lai būtu laimīgs, jums ir jābūt veselam ķermenim un tīrai sirdsapziņai. Kā būt veselam, parāstīs jebkurš ārsts, bet kā ar sirdsapziņu: nedari noziegumus, tad tevi nemocīs sirdsapziņas pārmetumi.

Nodarbību vēlos pabeigt ar dzejnieka N.Riļenkova brīnišķīgajiem vārdiem:

파 라부 바르두
Nav nepieciešams taupīt.
사키 쇼 바르두
코데르트.
Ar aizskarošu vārdu
네바르 스테이티즈
타카리트
Nekautrējies par sevi.

Aktīvo skolēnu vērtēšana

도서관

M. Aligers, “Dzejoļu krājums”, Maskava, Apgaismība, 1975. gads
I. M. Bondarenko Taganrog의 문학. 타간로그, 루코모리예, 2007.
위키피디아.
SF Ivanova “Ievads Vārda templī”, “Tēva māja”, Maskava, 2006.

Ko māca K. G. Paustovska pasaka "실타 옥수수".

아니요 Konstantīna Georgijeviča Paustovska pasakas nosaukuma "Silta 옥수수" elpo siltumu, laipnību, maigumu un mīlestību. Un Tiešām, šis darbs stāsta par to, kā labie darbi palīdz izkausēt “atdzisušo sirdi” un sakaut “cilvēku ļaunprātību”.

Pasakas varonis - Filka - mūsu priekšā parādās "kluss, neticīgs". Un iesauka "Nu, tu" runā par viņa slinkumu, egoismu, "nelaipnību" un pat rupjību. Īpaši spilgti šīs Filkas iezīmes izpaudās ainā ar zirgu: ““ Nāc! 벨른스!”

Likās, ka daba dumpo tik cietsirdīgas izturēšanās pret zirgu dēļ. No šī brīža pasakā sāk notikt fantastiski notikumi. Zirgs "luncināja asti un tūlīt... svilpoja caururbjošs vējš, pūta sniegs...". Arī vecmāmiņas Filkai stāstītais ir kā pasaka. Turklāt darbā parādās varene, kas sprakšķēja, ka pamodināja siltu vēju un tādējādi palīdzēja cilvēkiem.

Bet patiesībā ne tikai varene atgrieza siltumu. Paustovski의 mums parāda, ka Filka saprata savu slikto darbu un nolēma pilnveidoties. Spēcīgā salnā viņš devās pēc palīdzības Pie dzirnavnieka Pankrata. Mēs redzam, ka Filkas gribā izpaužas atjautība. Viņš izdomā izeju. Viss ciems palīdzēja Filkam izlabot kļūdu un panākt mieru ar zirgu. Ar īpašu siltumu Paustovskis aprakstaneatlaidību, cilvēku darbu un to, kā ciemā cepta ilgi gaidītā 옥수수.

Pasakas beigās Pankrats saka zirgam: "Filka nav ļauns cilvēks," un zirgs zēnam Piedod. Filka patiesi nožēloja un izpirka savu Vanunu.

Pašā darba sākumā “ziema bija silta”, tad estājās “spēcīgs sals” 및 “smaržoja pavasaris”. Vienlaicīgi ar laikapstākļu izmaiņām notika pārmaiņas arī Filkas dvēselē. 옥수수, ko viņš zirgam deva pasakas beigās, bija silta, jo Filka sildīja viņu ar dvēseles siltumu.

Parādot sava varoņa morālo ceļu, Paustovskis māca mums labot "nelišķību" un neveikt sliktus darbus.

주요 내용:

paustovska siltās 옥수수 분석
코 파사카 마카 실투 마이지
코 Paustovska pasaka māca siltu maizi

파마코스의 시작

다르바 노사우쿰스

다르바 사쿰스

푸이카 필카

Spēcīgs aukstums

세나 렌다

다르비바 압지나샤나스

Ceļš uz grēku nožēlu

Izgudrots 베이드

Atbrīvošanās no aukstuma

Izlīgums ar zirgu

옥수수 심볼

Kolektīvā atbildība

다바스 로마 다르바

바르다 스펙

Īsts un pasakains

세니 바르디

그리스 운 노젤라(Grēks un nožēla)

세시나줌스

Stāsts par siltu maizi. Paustovskis. 콥사빌쿰스

잔디

이즈피르샤나

Par ko ir 소설 "실타 옥수수"?

스타스타 "실타 옥수수" 바로니

Cita는 정보를 분석합니다.

Paustova "실타스 옥수수" 분석

Kas ir īsts pasakā "실타 옥수수"

Kas ir fantastisk pasakā "Silta 옥수수"?

Paustovskis Silta 옥수수

갈베니 바로니

Paustovskis Silta 옥수수

갈베니 바로니

갈베나 집

Skatīt dokumenta saturu "피에테이쿰"

Skatīt prezentācijas saturu "초록"

파마코스의 시작

다르바 노사우쿰스

다르바 사쿰스

푸이카 필카

Spēcīgs aukstums

세나 렌다

다르비바 압지나샤나스

Ceļš uz grēku nožēlu

Izgudrots 베이드

Atbrīvošanās no aukstuma

Izlīgums ar zirgu

옥수수 심볼

Kolektīvā atbildība

다바스 로마 다르바

바르다 스펙

Īsts un pasakains

세니 바르디

그리스 운 노젤라(Grēks un nožēla)

세시나줌스

Kādi sakāmvārdi ir Piemēroti Paustovska pasakai "실타 옥수수"?

Par ko ir 소설 "실타 옥수수"?

스타스타 "실타 옥수수" 바로니

Cita는 정보를 분석합니다.

파마코스의 시작

다르바 노사우쿰스

다르바 사쿰스

푸이카 필카

Spēcīgs aukstums

세나 렌다

다르비바 압지나샤나스

Ceļš uz grēku nožēlu

Izgudrots 베이드

Atbrīvošanās no aukstuma

Izlīgums ar zirgu

옥수수 심볼

Kolektīvā atbildība

다바스 로마 다르바

바르다 스펙

Īsts un pasakains

세니 바르디

그리스 운 노젤라(Grēks un nožēla)

세시나줌스

Skatīt dokumenta saturu "LĪDZ. Paustovski의 "실타 옥수수"

주요 내용:

Līdzīgas ziņas

Skatīt dokumenta saturu
"피에테이쿰"

Skatīt prezentācijas saturu
"초록"

Skatīt dokumenta saturu
"LĪDZ. Paustovski의 "실타 옥수수"