Prezentācijas apraksts atsevišķos slaidos:
슬라이드 1개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
슬라이드 2개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
Realitātes zināšanu vai izziņas iegūšana ir tās atspoguļojums cilvēka prātā. Ir divi izziņas veidi: 센서라(izmantojot sajūtas) un loģiskā(abstraktā domāšana). Visu laiku spējai pareizi domāt ir bijusi svarīga loma katra cilvēka dzīvē. Domāšana ir apzināts informācijas apstrādes un asimilācijas process. Domāšana, kas atspoguļo realitātes objektus un paradības, ir cilvēka zināšanu augstākā pakāpe.
슬라이드 3개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
Domāšana palīdz: Zināt apkārtējās pasaules likumus; Veikt zinātnisku atklājumu; Iegūt zināšanas par īpašībām un parādībām, kuras cilvēks nevartieši uztvert.
슬라이드 4개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
Abstraktās domāšanas formas ir jēdzieni, spriedumi, secinājumi. Jēdziens ir domāšanas forma, kas atspoguļo atsevišķa objekta vai noteikta objektu kopuma būtiskās iezīmes. Spriedums ir domāšanas veids, kurā kaut kas tiek apstiprināts vai noliegts par objektiem un to atribūtiem. Secinājums ir domāšanas veids, ar kura palīdzību no viena vai vairākiem spriedumiem tiek iegūts jauns spriedums saskaņā ar noteiktiem secinājumu likumiem.
슬라이드 5개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
Jēdzienu Piemēri: "Āfrikas zilonis", "dators", "varavīksne", "elektroniskais dators", "informācijas pārsūtīšana", "Krievijas Federācijas galvaspilsēta". Spriedumu Piemēri: “kvadrāta Visas Malas ir vienādas”, “Āfrikas ziloņa masa sasniedz 7.5톤”, “pirmā elektroniskā datora svars bija aptuveni 30톤”. Secinājumu Piemēri: ja visi zvirbuļi ir putni un visi putni ir dzīvnieki, tad visi zvirbuļi ir dzīvnieki.
슬라이드 6개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
Secinājumu Piemēri: Pirmā elektroniskā datora svars bija aptuveni 30톤. Āfrikas ziloņa masa sasniedz 7.5톤. Tādējādi: Pirmā elektroniskā datora svars bija vienāds ar četru Āfrikas ziloņu svaru. Secinājumu 형식: ja visi A ir B un visi B ir C, tad visi A ir C.
슬라이드 7개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
추상적인 개념이 무엇인가요? 무슨 일이 일어나고 있는지, 추상적인 내용이 무엇인지 알고 싶으십니까? Dažiem cilvēkiem ir dots skaisti zīmēt, citiem rakstīt dzeju, bet citiem domāt abstracti. Tomēr abstracttās domāšanas veidošanās ir iespējama, un šim nolūkam smadzenēm ir jādod iemesls pārdomām jau no agras bērnības. Šobrīd ir ļoti daudz drukātu publikāciju, kas sniedz vielu pārdomām – visādas loģikas mīklu kolekcijas, puzles un tamlīdzīgi. Ja vēlies nodarboties ar abstract domāšanas attīstību sevī vai bērnā, Pietiek divas reizes nedēļā atrast tikai 30-60 minūtes, lai iegrimtu šādu uzdevumu risināšanā. Efekts neliks jums gaidīt. Pamanīts jau agrā vecumā.
슬라이드 8개
Slaida는 다음과 같이 말했습니다.
Abstraktās domāšanas pilnīga neesamība var radit ne tikai daudzas problēmas radošajā darbībā, bet arī to disciplīnu izpētē, kurās lielākā daļa galveno jēdzienu ir abstracti. Tāpēc šai tēmai ir svarīgi Pievērst lielu uzmanību. Pareizi attīstīta abstracttā domāšana ļauj izzināt to, ko līdz šim vēl neviens nav zinājis, atklāt dažādus dabas noslēpumus, atšķirt patiesību no meliem. Turklāt šī izziņas metode no citām atšķiras ar to, ka tai nav nepieciešams Tiešs kontakts ar pētāmo objektu un ļauj attālināti izdarīt svarīgus secinājumus un secinājumus.
"Psychologs skolā" - Izglītība ir sarežģīts 과정. 심리학자-컨설턴트. Psiholoģiskās konsultācijas. Nosūtīšanas darbība kļūst par ļoti svarīgu psihologa-konsultanta darba jomu. Psiholoģiskās konsultācijas iemesli. Psihologa darbība Tiek Organizēta pēc Pieprasījuma un uz skola administrācijas apstiprināta plana pamata.
"Vispārējā psiholoģija" - tas atspoguļo saikni starp uztveri un domāšanu. Pēc mērķa būtības. Proprioceptīvs. 18. Sajūtu veidi. 제품 Neatkarība. 언어. 5. Pēc risināmo uzdevumu veida. 1. 사주타. 모터. 트럼.
"Psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts" - Attīstības un korekcijas darba Organizēšana un vadīšana ar bērniem. . Sagatavoja: MDOU Nr.21 "Sparkle" skolotāja-psiholoģe Ankudinova Marina Valerievna. 주제: Palīdzība skolotājiem un pedagogiem atestācijā. Psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts MDOU garīgajai un morālajai audzināšanai.
"Psihologa kabinets" - Skolotāja-psihologa kabineta pase. Vietu Pieejamība 14. Biroja vadītāja: Katajeva Oksana Nikolaevna. Psiholoģijas biroja planns.
"Raksturs psiholoģijā" - Temperamenta raksturs. Jaunā Psychologa skola. С.Darvina darbi 30. - 60. gadi. 기질은 "pareiza daļu attiecība"입니다. Diferenciālās psiholoģijas metodes: galvenie personības testu veidi. 기질 dzīves laikā mainās maz. Diferenciālās psiholoģijas pirmsākumi. Tas ir, tas norāda uz šīs personas savienību ar cilvēku sugu.
"Psiholoģiskais atbalsts" - Psiholoģiskais atbalsta principi (Kazakova E.I.). Bērnu biedrība sākumskolas vecumam 7-10 gadi. Mijiedarbības는 izglītības estādēm의 형식입니다. Bērni bērniem. Pavadošās 페르소나: mijiedarbība ar psihologiem, skolotājiem. Dati var atšķirties atkarībā no bērna emocionālā stāvokļa.
슬라이드 2개
Es domāju, tāpēc es eksistēju. Dekarta domāšana ir izziņas procesa pamatā.
슬라이드 3개
Domāšana ir cilvēka kognitīvās darbības augstākā forma, kas ļauj vispārināti, netieši atspoguļot apkārtējo realitāti un izveidot sakarības un attiecības starp objektiem un parādībām.
슬라이드 4개
DOMĀŠANA 대학 funkcijas
슬라이드 5개
저희에게 연락주세요 īva Produktīva (radoša) Reproduktīva (reproducējoša) Praktiskā Teorētiskā Abstracts -loģiskie domāšanas veidi
슬라이드 6개
Vizuāli efektīva domāšana ir domāšanas veids, kas balstīts uz objektu Tiešu uztveri darbības procesā ar tiem. Šī domāšana ir viselementārākais domāšanas veids, kas rodas praktiskajā darbībā un ir pamats sarežģītāku domāšanas veidu veidošanai. Vizuāli-figurālā domāšana ir domāšanas veids, ko raksturo paļaušanās uz priekšstatiem un attēliem. Izmantojot vizuāli-figurālo domāšanu, situācija Tiek pārveidota attēla vai reprezentācijas izteiksmē. Abstrakti-loģiskā (abstraktā) domāšana ir domāšanas veids, kura pamatā ir objekta būtisko īpašību un attiecību izcelšana un abstrahēšanās no citām nebūtiskām.
슬라이드 7개
Pēc risināmo uzdevumu rakstura domāšanu izšķir: - teorētisko; - 프라티스키. Praktiskā domāšana - domāšana, kas balstīta uz spriedumiem un secinājumiem, kas balstīti uz praktisku problēmu risināšanu. Praktiskās domāšanas galvenais uzdevums ir līdzekļu izstrāde realitātes praktiskai pārveidošanai: mērķa izvirzīšana, plana, projekta, shēmas izveide. Teorētiskā domāšana - domāšana, pamatojoties uz teorētisko spriešanu un secinājumiem. Teorētiskā domāšana ir likumu un noteikumu zināšanas.
슬라이드 8개
Pēc izvietošanas pakāpes izšķir domāšanu: diskursīvu un intuitīvu. Diskursīvā (analītiskā) domāšana ir domāšana, ko mediē spriešanas, nevis uztveres loģika. Analītiskā domāšana ir ieviesta laikā, tai ir skaidri noteikti posmi, tā ir pārstāvēta paša domājošā cilvēka prātā. Intuitīvā domāšana - domāšana, kas balstās uz Tiešu maņu uztveri un Tiešu objektīvās pasaules objektu un paradību ietekmes atspoguļojumu. Intuitīvo domāšanu raksturo plūsmas ātrums, skaidri definetu posmu neesamība, un tā ir minimāli apzināta.
슬라이드 9개
Pēc novitātes un oriģinalitātes pakāpes izšķir domāšanu: reproduktīvo produktīvo (radošo). Reproduktīvā domāšana - domāšana, kas balstīta uz attēliem un idejām, kas iegūtas no dažiem konkrētiem avotiem. Produktīvā domāšana - domāšana, kas balstīta uz radošo iztēli.
슬라이드 10개
Pēc domāšanas līdzekļiem izšķir domāšanu: verbālo; vizuāli. Vizuālā domāšana ir domāšana, kas balstīta uz attēliem un objektu attēlojumiem. Verbālā domāšana ir domāšana, kas darbojas ar abstracttām zīmju struktūrām.
슬라이드 11개
Garīgās pamatoperācijas garīgās korelācijas un kopīgās divās vai vairākās atšķirīgās parādībās vai situācijās izcelšana jebkuru objektu mentāla korelācija un kopīgo vai at šķirīgo tajos Piešķiršana objekta būtisko īpašību abstractccija no nebūtiskas garīgās korelācijas, salīdzināšanas, konstatēšana saikne starp dažādiem elementiem objekta, parādības, situāci mentalālā sadalīšana un veidojošo 요소, daļu, 순간, 말루 식별 identificēšana Garīgās operācijas Analīze Sintēze Abstrakcija Salīdzinājums Vispārināšana
슬라이드 12개
Domāšanas formu attiecības Secinājums ir domāšanas forma, kurā, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem, Tiek izdarīts noteikts secinājums. Tie var but induktīvi, deduktīvi un pēc Analoģijas. Spriedums ir domāšanas veids, kas atspoguļo attiecības starp objektiem un parādībām; kaut kā apgalvojums vai noliegums. Tie var but patiesi un nepatiesi. Jēdziens ir domāšanas forma, kas atspoguļo objektu un parādību būtiskās īpašības, sakarības un attiecības, kas izteiktas ar vārdu vai vārdu grupu.
슬라이드 13개
Domāšanas īpašības Domāšanas dziļums Domāšanasneatkarība Domāšanas elastība Kritiskā domāšana Domāšanas ātrums Tas izpaužas spējā saskatīt jaunu problēmu, izvirzīt jau nu jautājumu un pēc tam patstāvīgi risināt pro 블레마스. Domāšanas radošais raksturs visspilgtāk izpaužas tāsneatkarībā Izpaužas paradības, procesa būtības iekļūšanas pakāpē Izpaužas spējā mainīt planoto rīcības plānu, ja šis plannsneatbilst nosacījumiem, kas ir atrodami . problēmu risināšanas gaita Atspoguļo cilvēka spēju pareizi novērtēt gan objektīvos apstākļus, gan savu darbību un nepieciešamības gadījumā atteikties no izvēlētā ceļa un atrast darb ības apstākļiem vispiem rotāko rīcības metodi Izpaužas spējā attrast pareizu, saprātīgu. Pieņemt lēmumus un īstenot tos laika spiediena apstākļos
슬라이드 16개
출처: R.S. Ņemovs, Psiholoģija. Mācību grāmata - M., Yurayt 2009, 1. daļa Rubinstein S.L. Vispārējās psiholoģijas pamati. SPb., 1998. V.G. Krysko, Psiholoģija un pedagoģija shēmās un tabulās. - M., 2000. Gippenreiter Yu.B., Spiridonov V.A., Falikman M.V. (빨간색.) Domāšanas psiholoģija
1. 슬라이드
2. 슬라이드
3. 슬라이드
4. 슬라이드
5. 슬라이드
6. 슬라이드
7. 슬라이드
8. 슬라이드
9. 슬라이드
10. 슬라이드
11. 슬라이드
12. 슬라이드
13. 슬라이드
14. 슬라이드
15. 슬라이드
16. 슬라이드
17. 슬라이드
18. 슬라이드
Prezentāciju par tēmu "Domašana" var lejupielādēt pilnīgi bez maksas mūsu vietnē. 프로젝트 계획: Sociālās zinātnes. Krāsaini slaidi un ilustrācijas palīdzēs ieinteresēt klasesbiedrus vai auditiju. Lai skatītu saturu, izmantojiet atskaņotāju vai, ja vēlaties lejupielādēt pārskatu, noklikšķiniet uz atbilstošā teksta zem atskaņotāja. Prezentācijā ir 18 slaidi.
프레젠타시야스 슬라이디
1. 슬라이드
2. 슬라이드
Domāšana ir vispārinātas un netiešas realitātes atspoguļošanas process tās būtiskajās sakarībās un attiecībās. Domāšana ir objekta jaunu īpašību un iezīmju atklāšana, iekļaujot to jaunos savienojumos. Domāšanas galvenais uzdevums ir identificēt būtiskās, nepieciešamās sakarības, kas balstītas uz reālām atkarībām, atdalot tās no nejaušām sakritībām laikā un telpā. Objektu un parādību saistību un attiecību identificēšana tiek veikta, izmantojot Transformācijas un īpašas garīgās operācijas.
3. 슬라이드
Domāšanas funkcijas Domāšana pilda Regulatora funkciju un darbojas kā augstākais process, kas vieno visu cilvēka darbību. 재미있는 이야기: University uzdevumu risināšana Mērķu izvirzīšana Refleksija
4. 슬라이드
도마사나스 베이디
Domāšana ir neviendabīga. Ir dažādi tā veidi. Tās atšķiras pēc funkcionālā mērķa, ģenēzes, struktūras, izmantotajiem līdzekļiem, kognitīvajām spējām. Ģenētiskā psiholoģija izšķir trīs domāšanas veidus: Vizuāli-efektīvā Vizuāli-figurālā Verbālā-loģiskā. Klasifikācija balstās uz ģenētisko principu, un domāšanas veidi atspoguļo trīs secīgus domāšanas attīstības līmeņus.
5. 슬라이드
Vizuāli efektīva domāšana ir īpašs domāšanas veids, kura būtība slēpjas praktiskajā Transformācijas darbībā, ko veic ar reāliem objektiem. Primārais domāšanas veids, kas Rodas bērnam. Tas ir arī plaši pārstāvēts cilvēku vidū, kas nodarbojas ar rūpniecisko darbu, kura rezultāts ir jebkura materiāla produkta radišana.
6. 슬라이드
Vizuāli figurālā domāšana ir domāšanas procesa veids, kas Tiek veikts Tieši ar apkārtējās realitātes uztveri, un bez tā nevar veikt. Domājot vizuāli-figurāli, esam Pieķērušies realitātei, un nepieciešamie tēli Tiek pasniegti īstermiņa un Operatīvajā atmiņā. Šī domāšanas forma dominē pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem.
7. 슬라이드
8. 슬라이드
9. 슬라이드
Pamata garīgās operācijas
ir garīga darbība, kurā sarežģīts objekts Tiek sadalīts tā sastāvdaļās vai īpašībās를 분석하십시오. Sintēze ir garīga darbība, kas ļauj garīgi pāriet no daļām uz veselumu vienā procesā. Salīdzināšana ir garīga darbība, kuras pamatā ir objektu līdzību un atšķirību noteikšana. Vispārināšana ir objektu un parādību mentāla asociācija atbilstoši to kopīgajām un būtiskajām iezīmēm. Abstrakcija - uzmanības novēršana - garīga darbība, kuras pamatā ir subjekta būtisku īpašību un attiecību Piešķiršana un abstractcija no citiem - nebūtiskiem.
10. 슬라이드
도마스 형식
Jēdziens ir domāšanas forma, kas atspoguļo objektu un parādību būtiskās īpašības, sakarības un attiecības, kas izteiktas ar vārdu vai vārdu grupu. Spriedums ir domāšanas veids, kas atspoguļo sakarības starp objektiem un parādībām; kaut kā apgalvojums vai noliegums. Tie var but patiesi un nepatiesi. Secinājums ir domāšanas veids, kurā, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem, Tiek izdarīts noteikts secinājums. Tie var but induktīvi, deduktīvi un pēc Analoģijas.
11. 슬라이드
Domāšana un runa
Cilvēka domāšana – lai kādās formās tā tiktu īstenota – nav iespējama bez valodas, runas. Ar vārda izteikto jēdzienu domāšana ir nesaraujami saistīta ar runu. Runa ir domāšanas materiālais pamats. Doma vienmēr balstās uz sarežģītu iekšējo runu. 이 기술을 사용하여 조직적인 작업을 수행하면 parādījusi에 도달할 수 있으며, ka neviena sarežģīta doma neiziet bez samezglotiem runas procesiem. Iekšējai runai, atšķirībā no ārējās runas, ir īpaša sintakse, to raksturo pēkšņums, sadrumstalotība un saīsinājumi. Attiecības starp domāšanu un runu ir viena no svarīgākajām, Fundamentālajām atšķirībām starp cilvēka psihi un dzīvnieku psihi.
12. 슬라이드
터피나줌
Tikai līdz ar vārda parādīšanos ir iespējams fiksēt, nostiprināt priekšstatu vai jēdzienu par konkrētu īpašumu, īpašību, objektam raksturīgo, attiecības starp objektiem. Jo dziļāk un pamatīgāk Tiek pārdomāta šī vai cita doma, jo skaidrāk un skaidrāk tā tiek izteikta vārdos, mutiskā un rakstiskā runā. Un otrādi, jo vairāk Tiek uzlabots jebkuras domas verbālais formulējums, jo skaidrāka un skaidrāka tā kļūst. Pateicoties formulējumam un nostiprinājumam vārdā, doma nepazūd un neizgaist, tik tikko paspējusi rasties. Tas ir stingri fiksēts runas formulējumā - mutiski vai rakstiski. Un tas ir vissvarigākais nosacījums tās veidošanai.
13. 슬라이드
14. 슬라이드
Domāšanas individuālās iezīmes izpaužas prāta produktivitātē, kuras sastāvdaļas ir domāšanas individuālās īpašības:
플래텀스 엘라스티바 Pašpaļāvība Dziļums
Ātrums Oriģinalitāte Kritiskums
15. 슬라이드
16. 슬라이드
Radoša 도마사나
Radošā (produktīvā) domāšana ir saistīta ar jaunu ideju ģenerēšanu. J. Gilfords ierosināja aplūkot radošo domāšanu no 4 pazīmju dominēšanas viedokļa tajā: Oriģinalitāte (netrivialitāte, izteikto ideju neparastums); Semantiskā elastība(spēja redzēt objektu no jauna leņķa, atklāt tā jaunu Pielietojumu, paplašināt funkcionālo Pielietojumu praksē);
17. 슬라이드
Figuratīvā Adaptīvā elastība (spēja mainīt objekta uztveri tā, lai redzētu tā jaunās puses, kas ir paslēptas no novērošanas); Semantiskā spontāna elastība(spēja radit dažādas idejas nenoteiktā situācijā). J. Gilfords izcēla 2 domāšanas veidus: konverģento(vienīgā precīzā risinājuma atrašana); atšķirīgu - tostarp meklējot daudzos virzienos, meklējot oriģinālu risinājumu
