Tehnoloģiskā karte atvērta 수업 스턴다.
클라세 - 7.
Klases vadītājs - Mozhaeva Tatjana Gennadievna.
Klases stunda tēma ir "kas ir konflikti. Kā tos izvairīties? "
Cool stunda ir veltīta efektīvas komunikācijas metodēm. 콘플릭티 학교...
Ikdienas skolas dzīve Piepildīti konflikti, strīdi, nelieli satricinājumi un savstarpēja aizvainojums. 네트워크에 연결하여 apmācību, bērnu izglītību, ietekmējot izglītības estādes psiholoģisko gaismu를 확인하세요.
테마스 아트빌스티바 Sakarā ar to, ka daudzi bērni 13-14 gadus veci netiek mācīti miermīlīgi atrisināt konfliktus. Konfliktu cēloņi starp pusaudžiem viņu nervozitāte kļūst nespēja barot spriegumu, agresijas ieradumu.
"Konflikta" jēdziena atzīšana, "konflikta situācija", izpratne par konfliktu cēloņiem, konstruktīvas konfliktu atrisināšanas prasmju attīstība ir šāda klienta satura.
Mērķi:
precizēt Studentu koncepciju konfliktā;
paplašināt bērnu prezentāciju par galvenajiem veidiem un cēloņiem konfliktu;
ieviest dažādus veidus, kā iziet no konflikta situācijām;
turpināt veidot šādas morālās īpašības kā izvilkums, noslieci, Pieklājību, cieņu pret cilvēkiem;
attīstīt prasmes analyzeizēt savu uzvedību atlases situācijās, atļauja personīgās pretrunas iekšienē;
uzlabot pašapziņu, pašattīstības, pašizglītības.
우즈데부미:
līdz klases stundas beigām Studentiem vajadzētu 그러나
zināt, kāds konflikts, cēloņi un konfliktu veidi;
lai varētu izvēlēties konstruktīvus veidus no ierosinātajām konflikta situācijām.
개최 형식: Komunikacijas stunda.
PSO: Prezentācija, kartes ar situācijām, mākoņiem, vārdnīcām, karikatūra "konflikts".
Ceļojumu kurss:
주의할 점은 uzdevumu 활성 상태를 확인하는 것입니다.
Reģistratūra "pārsteigums!"(Mērķi aktivizēt garīgo aktivitāti un Piesaistīt interesi par mācību priekšmetu. rada spēju analyzet.)
Sveiki visiem! Mūsu darba diena mēs sāksim šodien no komunikācijas stundas. Manuprāt, viss Piekrīt faktu, ka komunikācija ir svarīga cilvēkiem. Ir svarīgi arī, lai varētu sazināties, zināt attiecību noteikumus. Lai noteiktu, ko mēs runājam par šodien, slavēsim jusu rokās, spēlēt dāmas, bet neparastu un ar šo uzdevumu. (1. 슬라이드) Iedomājieties, ka divas plaukstas ir divi cilvēki, kas rūpīgi uzzina attiecības. Izaicinājums, lai jūsu kokvilna ilustrētu vieglas domstarpības starp Partneriem. Tagad ļaujiet jūsu kokvilnai ilustrēt vairāk asu domstarpības. Tagad atrodiet, parādot naidīgas attiecības. Kas var noteikt, ko sauc par tādu cilvēku sadursmi? (2. 슬라이드)
충돌 프리크슈메츠무사루나. (3. 슬라이드) Vai šī tēma jums ir svarīga? 카펙? Izsakot 학생.
Mēģināsim noteikt 우즈데부미 mūsu komunikacija. (4. 슬라이드)
Galvenā daļa.
1개 그룹 Uzņemšanas "asociācijas sērija".
Kādas asociācijas liek jums vārdu "konflikts"? (Rguna, asaras, cīņas, zilumi, dūres, strīdi, aizvainojums, slepkavība, ģimenes iznīcināšana, darba zaudēšana, cietums, uc)
2 그룹. Situācijas darbnīca.
Jums ir uz galdiem mākoņu veidā. Uz mākonis uzrakstiet vienu konfliktu, kurā jūs Piedalījāties. (Puiši raksta vārdus, .... Pie tā, ka es Pievienoju sauli. Ņemot vārdu, lapu-mākoņi iet)
Mēs tagad esam saulaini, skaidri. 내기 마코니 나카.
어떻게 해야 할까요? (pērkona negaiss bija: zibens, pērkons..)
Un ko viņi jūtas pretrunīgi cilvēki pateiks 1 grupu -ASSociation.
Kādu rakstzīmi visi šie vārdi Tiek valkāti?
Asociācijas, kā jūs varat redzēt, ir negatīva rakstura attiecības, izraisa negatīvas emocijas, tāpēc ir ļoti svarīgi atrisināt mūsu uzdevumus.
Tātad, tēma ir defineta, uzdevumi Tiek Piegādāti. Kāds ir nākamais solis? Pārbauda teorētisko materialu.
Cilvēku uzvedība konflikta situācijās Studē īpašu zinātni - pretrunā.(5. 슬라이드)Es ierosinu strādāt grupās. Atgādināt darba noteikumus grupā.
(슬라이두 6)
점프갈등을 해소합니다.
카르티.
문학:
심리학:
기업 문화:
당신이 konflikts에 대해 konflikts, jo trūkst vienošanās, kas noved Pie attiecību konvertēšanas. (7. 슬라이드)
2 그룹.
카르티.
카스
Bet ikviens vēlētos Pievienot apkārtējiem cilvēkiem: - laipnība, cilvēce - 50% - godīgums, Pieklājība - 30% - savstarpēja sapratne, līdzjūtība - 22% - 허용 오차 - 16% - dāsnums - 12%. Uzziniet, vai nav pretrunas cilvēku vēlmēm. 그게 뭐야, 뭐야? (8.9슬라이드)
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
Diskusija.
Tātad, cilvēki vēlas sevi vairāk cietības, un citi ir vairāk mīksti. Bet galu galā, apkārtne gaida savstarpēju sapratni, laipnību, Pieklājību, un mēs esam Firma mācīts citā virzienā. Tā rezultātā rodas savstarpēja neapmierinātība, spriedze, konflikts. Kā mēs redzam, konflikti rodas visdažādāko iemeslu dēļ, 내기 이에메슬리비자 līdzīgā: mērķu, vēlmju, reitingu, necieņu, necieņu, nežēlības, nespēja sazināties. (10. 슬라이드)
3그룹.파스타티에 O. 베이디갈등.
1) 개인간 접촉
2) 갈등스타프 personība un grupa
starppersonu konflikts.
4) Starpgrupu 콘플릭트
Visbiežāk sastopamais veids irstarppersonu konflikts. (슬라이두 11)
어떻게 해야 할까요? Izsakot 학생.
Pirmkārt, cilvēka cieņa cieš no konfliktiem. Otrkārt, katra konflikta minūte 20 minūtes pēc nākamās pieredzes, kad darbs nav likts, un kopumā viss nokrīt no rokām. Treškārt, fiziskā veselība cieš - nervi, sirds, kuģi Tiek ietekmēti. Tāpēc ir nepieciešams, lai iemācītos novērst šādus konfliktus. Pareiza konflikta uzvedība saglabās jūsu veselību, padara mierīgāku un laimīgāku ne tikai jūs, bet arī citus. (슬라이드 12)
Pārbaudiet "paša uzvedības novērtējumu konflikta situācijā"
(슬라이두 13)
Apstrādes rezultāti (슬레이드 14)
Kā es varu atrisināt konflikta situācijas?
Lai to izdarītu, izdariet situāciju.
Reģistratūra "Teratūra". No šīs zinātnes viedokļa ir 4 konfliktu uzvedības 전략: pielāgošanās, izvairīšanās, sadarbība, sacensība. (15. 슬라이드) To īpašības ir uzskaitītas tabulā (parādot ekrānā) (15. Pielikums, 10. slais). Atsaucoties uz galda datiem, izdariet tādu pašu situāciju ar dažādām uzvedības Straēģijām. (Strādāt pāros).
전략
락스투로줌스
이에리체
이즈바이리티스
사센시바
사다르비바
우즈베디바
락스투릭스
실베쿠
Cilvēki nav pārliecināti
심볼
즈비르불리스-
슈트라우스
스비라
발로디스
Efektīva 전략
Vika ilgi un rūpīgi veicot mājasdarbus. Nataša nesagatavo mācības. Nataša lūdz Vika norakstīt. Vika ir aizvainots, viņa ilgu laiku gatavojas, nodot lielu spēku, lai mācītos labi.
Ļauj viņu konfliktu, izmantojot dažādas uzvedības Straēģijas.
Produkciju.효과적인 전략을 세우셨나요? 새로운 전략을 세우려면 어떻게 해야 할까요? Un kas būs tikai sarežģīt viņu vai novedīs Pie miris?
Tādējādi, izvairoties, neviena no pusēm izdodas. Kad sacensība unadacija vienā pusē ir laimēs, un citi zaudē. Un tikai ar sadarbību laimēs ir abas puses.
Sadarbība ir aktivitātes, kas balstītas uz problēmu risināšanu principā: "Vai nav pret jums, un mēs esam pret problēmām."(슬라이드 16)
타협- vienošanās, kas panākta ar savstarpējām koncesijām.
Skatiet karikatūras "konfliktu". Analizējiet situāciju, izmantojot mūsdienu nodarbībā iegūto informāciju.
아스타로사나 포스엠. 압코포샤나 메모 스콜레니 (17. 피엘리쿰스)
"Veiksmīga konfliktu risinājuma 공식"
1. 좋은 겨울.
2. Izveidot konflikta cēloni, cenšoties dzirdēt viens otru un pareizi saprast viens otru.
3. 전술.
4. Saruna būtībā ir.
5. 메클레지에 콤프로미수
6. Spēja atpazīt jūsu kļūdu; Atcerieties: tikai muļķi un mirušie cilvēki nemaina savus viedokļus
7. Atbilstība kādam citam personiskajai telpai
8. pareizā lomas izvēle
9. Skill Klausieties un dzird viens otru
10. 타이시스쿰스.
벨메스(17. 슬라이드)
새로운 소식을 알아보세요:
Nerunā nekavējoties ar selekcionāru, satraukti persona,
Pirms jūs sakāt par nepatīkamo, mēģiniet izveidot labvēlīgu atmosfēru, iezīmējiet personas nopelnus, viņa labos darbus.
Mēģiniet apskatīt problēmu ar pretinieka acīm, mēģiniet "piecelties" savā vietā.
Nenovietojiet labu attieksmi pret cilvēkiem, biežāk izteikt savu biedru apstiprinājumu, neuztraucieties slavēt.
Jūs padarīsiet sevi klusēt sevi, kad esat pieskāries seklā strīdā, 그러나 iepriekš minētās sīkās Demontāžas!
프로젝트 ar praktiskiem 심리학 "Uzvedības baušļi konflikta situācijā"(15. Pielikums, slaids 12) Ļoti viegli atcerēties, izmantojot atslēgvārdu 충돌. Šajā vārdā vēstuļu skaits atbilst baušļu skaitam:
우즈- Kritizējiet to iespējamo, lai likvidētu!
Viņa ir nevēlama, jo tā darbojas kā psiholoģisks cirvis vai spogulis, kurā cilvēks izskatās ķēms. Neizdevumojamības gadījumā kritika ir konstruktīva, pareizi maiga un jāiesniedz attiecīgajos apstākļos.
평가- Atbildība par 100% uzņemties sevi!
Kā I. Guete, "strīds irvanojams tas, kurš ir gudrāks."
N.- pārpratumi par strīdu priekšmetu, pušu interesēm un viņu nostāju, lai likvidētu!
예를 들어, 잡초가 있는 상황에서 약간의 사건이 발생하고, 상황에 따라 상황이 달라질 수 있으며, 중심 개념과 동일합니다.
에프.- Konflikta fons nepaplašina!
Solis pa kreisi, solis pa labi(pagātneslimiti, pāreja "par personību", uc) - tas ir šaušana pati!
엘.- "레이디/신사"(no šī attēla neiziet!).
Saskaņā ar B. Russell, "džentlmenis ir cilvēks, sazinoties ar kuru jūs jūtaties džentlmenis." Tikai šīs lomas izpilde palīdz atmaksāt konfliktu.
유엔- intereses meklēt kopīgu!
Mums ir jāuzdod ne tikai "Ko jūs vēlaties?", Bet un "Kāpēc jūs to vēlaties?" Atbilde uz pirmo jautājumu atklās pretinieka stāvokli otrajā - interesēs. Tā rezultātā, šķiet, ka reālā iespēja "izkļūt no kara kara uz kopējāmtiltu galviņām"un sākt kopīgu meklēšanu, kas ir piņemams abām pusēm.
우즈- Konstruktīvs risinājums draugu meklēšanai!
Visi iebildumi un uzbrukumi būtu jāmaksā uz konstruktīvu formu, uzdodot jautājumu: "Ko jus ierosināt darīt?".
티.- iecietība, lai saglabātu jebkuras situācijas!
Visbeidzot, es jums Piedāvāju 12 noteikumus, kas ļauj iemācīties cilvēkus uz jūsu viedokli. 카네기 노테이쿠미와 연결 (메모는 학생을 위한 메모입니다.)
비엔나. Vienīgais veids, kā uzvarēt strīdā, ir izvairīties viņu.
2. Parādīt sarunu devēja cieņu.
3. Nekad nepaziņojiet personai, ka viņš nav pareizs; Ja jums ir taisnība, atzīst to.
세트리. No paša sākuma sekojiet draudzīgajam tonim.
5. Pagrieziet sarunu biedru, lai uzreiz atbildētu uz jums "jā".
6. Ļaujiet jūsu sarunu biedrs lielāko daļu laika teikt.
7. Ļaujiet sarunuutājam tic, ka šī doma viņam Pieder.
Astoņi. Ar cieņu mēģiniet apskatīt lietas no viedokļa jūsu sarunu biedrs.
deviņi. Ārstēt līdzjūtību citu domām un vēlmēm.
10. Klauzula vairāk cēlu motīviem.
vienpadsmith. Dramatizē savas idejas.
12. Izaicinājums, slept aiz dzīves.
클래스 skolotājs. Es vēlos pabeigt savu nodarbošanos šādi (Ierakstīts uz kuģa):"Persona, kas nav ļoti labs akts,riski palikt vieni un izraisīt nosodījumu. Un gluži pretēji, ir darbības, kas torņa cilvēkus citu acīs. Un, no otras puses, pirms kaut ko darītu, domājiet par sekā m.Un ļaujiet l ēmumam izrādīties taisnība ."
(슬라이드 18)
Ja mūsu sabiedrība dzīvoja saskaņā ar likumu "OCO acīm",
Visa pasaule butu akla.(19. 슬라이드)
Papildus: darbs grupās.
Lai uzzinātu, kā atrisināt konflikta situāciju, jums ir jāmācās realizēt domstarpību skalu un atklāti apspriest tos. Tagad mēs centīsimies sniegt risinājumu ikdienas konflikta situācijām.
Ļaujiet sadalīt četrās grupās. Katra grupa saņem konflikta aprakstu un uzdevumu, lai atrastu šādu lēmumu, lai tā ņemtu vērā pušu intereses.
Pirms gulētiešanas jūs bieži skatiet savus iecienītākos žurnālus. Šī nodarbošanās ir tik notveršana, ka jus nevarat izkāpt un apgulties, beidzot gulēt. Tāpēc jums ir konflikti ar vecākiem.
Pēc 5-7 grupā iesniegt savus risinājumus konfliktiem.
1개 그룹 정의합니다. Sniedziet vārdu "konfliktu" 정의. "Konflikta" jēdziens var atrast dažādās cilvēku darbības jomās. Apsveriet, kā viņi saka par konfliktu no literatūras, psiholoģijas, korporatīvās kultūras viedokļa, izmantojot vārdnīcas.
Izveidojiet trīs definīcijas, kas atspoguļo 점프갈등을 해소합니다.
카르티.
문학:
Konflikts - konfrontācija, pretruna starp darbā attēlotajiem darbiem: rakstzīmes, rakstzīmes un apstākļi, dažādas rakstzīmes puses.
심리학:
Konflikts (no latiem. Konflikts) ir noteikts psiholoģijā kā Piekrišanas trūkums starp divām vai vairākām pusēm - personām vai grupām
기업 문화:
Konflikts ir visu komandas attiecību pārveidošana.
2 그룹. Pārbaudiet zinātnieku pētījumus un noslēdziet: kas ir konfliktu cēlonis?
카르티.
Zinātnieki arī veica līdzīgu psiholoģisko pieredzi, kas ļāva identificēt 카스 Cilvēki vēlas Piesaistīt sevi un redzēt citās. Un šie dati tika iegūti.
Cilvēki vēlējās attīstīt īpašības: - uzticība, noteikšana - 46%, 단편, līdzsvars - 30% - centība, Willpower - 30% - 관용 - 12% - nemateriālā vērtība - 10%
Bet ikviens vēlētos Pievienot apkārtējiem cilvēkiem: - laipnība, cilvēce - 50% - godīgums, Pieklājība - 30% - savstarpēja sapratne, līdzjūtība - 22% - 허용 오차 - 16% - dāsnums - 12%. Uzziniet, vai nav pretrunas cilvēku vēlmēm. 그게 뭐야, 뭐야?
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
3그룹.파스타티에 O. 베이디갈등.
1) 개인간 접촉 tas ir izteikts cilvēku šaubās, neapmierinātība ar savu dzīvi.
2) 갈등스타프 personība un grupa tas var rasties, ja personība uzņemas pozīciju, kas nav grupas nostāja, Piemēram, viens no Studentiem, uzlabot tās zīmes,piedāvāja papildu padomus. Klases komanda šādu priekšlikumu uzskatīja par "pārmērīgu" rūpību skolotāja priekšā un bija sašutums.
3) Visbiežāk sastopamais veids ir starppersonu konflikts.이 사람은 Sadursme ar dažādiem, skatieniem, vērtībām, rakstura iezīmēm입니다.
4) Starpgrupu 콘플릭트
. Klase var sastāvēt no dažādām grupām, starp kurām var rasties konflikti.
Visbiežāk sastopamais veids ir starppersonu konflikts.이 사람은 Sadursme ar dažādiem, skatieniem, vērtībām, rakstura iezīmēm입니다.
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
스콜로타지엠:
이즈테레트 psiholoģiskā pieredze.
Aizpildiet 테이블루:
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties, laipaceltu sevi
Kādas īpašības rakstura Jūs vēlaties redzēt citos
전략
락스투로줌스
이에리체
이즈바이리티스
사센시바
사다르비바
우즈베디바
Upurējot savas intereses par citas interesēm
레무미
Vēlme sasniegt jūsu rēķina citā
Meklējiet risinājumus, kas Organizē abas puses
락스투릭스
실베쿠
Cilvēki nav pārliecināti
Meek, vāji, atbilstoši cilvēki
Cilvēki ir pārliecināti, agresīvi, ambiciozi
Spēcīgi, nobrieduši, pašpārliecināti cilvēki
심볼
즈비르불리스- Baidās zaudēt attiecības, klusi zemāku.
슈트라우스- slēpj savu galvu smiltīs, atstāj konfliktu.
스비라- tas dedzina konfliktus un risina viņu labā
발로디스- Tas nonāk konfliktā, bet tas mēģina atrisināt to mierīgi, neradot nevienu kaitējumu.
Efektīva 전략
이 전략은 피메로타에 있고, 페르소나의 성격은 매우 중요합니다. Šādā gadījumā partija, kas nāk koncesijas zaudē otru pusi. Piesu Partnerību saglabāšana šajā lietā ir Problemātiska.
이 전략은 izmantota, ja emisijas cena ir neliela vai nepieciešama pauze, lai piņemtu lēmumu. Ar šada veida uzvedību konflikta laikā tiek saglabātas attiecības, neviena no pusēm nesaņem priekšrocības, konflikts nav atļauts, bet tikai uzstādīts.
Šī Stratēģija ir pamatota kritiskās situācijās, kad Tiek atrisināti dzīves jautājumi, kā arī tad, ja jūs izmantojat savās interesēs. Uzvar vienu, kas ir spēcīgāka. Par uzvaras cena ir plīsums attiecības, ciešanas zaudētājs.
Šī Straēģija ir visefektīvākā, jo šajā gadījumā abas puses uzvar. Stratēģija stiprina attiecības un sniedz savstarpēju labumu.
Jūs vēlaties šodien staigāt nedaudz ilgāk, un jusu vecāki nav atļauti, starp jums radās konflikta situācija.
Par vienu no izmaiņām, vidusskolas Students tuvojās jums, es lūdzu redzēt savu 모빌레 전화 Un bez atļaujas viņš sāka to izsaukt no viņa, kura konflikts radās.
Jums patīk apskatīt skaļu mūziku, un vecāki izvēlas klusumu mājā, šajā gadījumā jums bieži ir pretrunā ar tiem.
Pārbaudiet "paša uzvedības novērtējumu konflikta situācijā"
Centieties sirsnīgi atbildēt uz jautājumu: "Kā jūs parasti rīkojieties konflikta situācijā vai strīdā?". Ja Jums는 당신의 팁에 대해 이야기하고 있습니다.
Bieži - 3 펑크티
아니 gadījuma līdz gadījumam - 2
레티 1.
속성:
1. 파는 사람 바이 아사루.
2. Es lūdzu ieņemt ienaidnieka viedokli, es esmu uzskatījis viņu kā ar savu.
3. 메클레 콤프로미수스(Meklē kompromisus).
4. Es atzīstu, ka tas nav pareizi, pat ja es nevaru ticēt, ka tas beidzot.
5. Es izvairīšos no pretinieka.
6. Es vēlos, lai visi līdzekļi sasniegtu savus mērķus.
7. Es cenšos noskaidrot, ko es Piekrītu, bet ar kaut ko, tas ir kategoriski ne.
8. Es dodos uz kompromisu.
9. 에스 루나주.
10. Es mainu tēmu...
11. Esneadīgi atkārtoju vienu domu, līdz es saņemu savu.
12. Es cenšos atrast konflikta avotu, lai saprastu, ko tas viss sākās.
13. Neliela rūpība un podolku, tādējādi Piešķirot otru pusi.
14. 에스 이로시누 파사울레이.
15. Es cenšos pārvērst visu par joks.
Apstrādes testu resultātus.
Aprēķiniet bumbiņu skaitu zem skaita 1,6,1 ir veida uzvedība "A" un tā tālāk.
이에라크스티에트 "A" -1,6,11
팁 "B" - 2,7,12
팁 "B" - 3,8,13
팁 "G" - 4,9,14
팁 "D" - 5,10,15
Ja jūs ieguva visvairāk punktus zem burtiem:
"A" ir konfliktu un strīdu risināšanas "cietais" veid. Jūs esat līdz pēdējam stendam uz savu pozīciju. Ar visiem līdzekļiem, censties uzvarēt. Tas ir cilvēks, kurš vienmēr ir taisnība.
"B" ir "demokrātisks" 스타일. Jūs ievērojat viedokli, ka jūs vienmēr varat risināt sarunas. Strīda laikā jūs mēģinātpiedāvāt alternatīvu, meklēt risinājumus, kas apmierinātu abas puses.
"B" - "kompromisa" 스타일. No paša sākuma jūs Piekrītat par kompromisu.
"G" - "mīksts" 스타일. Jūsu pretinieks jūs "iznīcināt" laipnību. Ar vēlmi, jūs Pieiet līdz pat ienaidnieka viedoklim, noraidot to.
"D" - "izejošais" 스타일. Jūsu KREDO - "Laikā atstat." Jūs mēģināt ne saasināt situāciju, nesniedziet konfliktu atklātai sadursmei.
1. 슬라이드.
세미나 스콜로타지엠
"Spēja atrisināt konflikta situācijas"
Mou DoD "Balashova Saratovas reģiona bērnu mākslas centrs"
Sagatavots: Pedagoģiskais psihologs Kalashnikova O.A.
2. 슬라이드.
Mērķis: konstruktīvās uzvedības veidošana un attīstība konflikta situācijās
Uzdevumi: Izveidojiet ideju par konfliktu būtību, izprotot to rašanās dabiskumu ikdienas dzīvē; Veicināt zināšanu un prasmju apguvi, lai efektīvi atrisinātu starppersonu mijiedarbības problēmas; Izstrādāt Straēģijas ikdienas konfliktu risināšanai
3. 슬라이드.
Konflikts ir interešu sadursme, konfrontācija, vēlme iegūt vērtības, pārkāpjot citu intereses.
Lielas emocionālās izmaksas pasliktinot veselības samazināšanu, lai iegūtu jaunu sprieguma izlādes informāciju, 자극 pozitīvas izmaiņas palīdz noskaidrot attiecības
4. 슬라이드.
Vingrinājums "ābols un tārps"
5. 슬라이드.
Jums ir jāatrod šāds risinājums konfliktu, lai tā ņemtu vērā visu pušu intereses. 어떻게 해야 할까요? Ko konfliktu dalībniekiem vajadzētu ņemt vērā?
6. 슬라이드.
타협-
Lēmums, kad katra puse iet uz daļējām koncesijām vispārējai ērtībai. Kompromiss ir iespējama, ja abas puses rāda vēlmi atrisināt konfliktu mierīgu ceļu
7. 슬라이드.
Sadarbība ir darbība, kas balstīta uz problēmu risināšanu attiecībā uz principu "Ne es esmu pret jums, un mēs esam pret problēmām"
Spēle "Treight Troika" uzdevums: izstrādāt vispārēju risinājumu - kādā krāsā, lai krāsotu žogu A - akli, bet dzird un saka in - kurls, bet var redzēt un pārvietoties no - 마비, viņš redz visu un d zird visu, bet var nav pārvie 토티
8. 슬라이드.
Veidi no konflikta situācijām
Kompromiss - "pusi" ieguvumu sasniegšana katras sānu sadarbības - Straēģija, kas ļauj ņemt vērā abu pušu konkurences intereses - Pieņem koncentrēties tikai uz savām interesēm, pilnīgu ignorējot par Partneru novēršanas interesēm, ko raksturo trūkums Uzmanību, gan tās intereses, gan Partnera intereses,adacija Liek domāt par citas personas interesēm, kaitējot viņu pašu
슬라이드 9.
Vingrinājumi "atbrīvošanas stili no konflikta"
Uzdevums: Jums ir nepieciešams uzrakstīt vēstuli Slanova no zīmes ar atteikumu viņam lidojumā uz Mēness stilu uzvedības konfliktu, ka jūs nozvejotas
10. 슬라이드.
세시나주미:
Domstarpības Doties uz konfliktu, kad Puses neparādās elastības konfliktus mierīgi atrisinātas, kad puses ir gatavas veikt koncesijas bieži ir grūti attrast risinājumu visiem lēmuma, bet tas ir vienīgais veids, kā atrisināt konfliktu,
슬라이두 11.
Līdzība "라비린트"
Kad skolotājs atveda savu Studentu par parku ar labirintu un lika viņam attrast izeju. Studentu krūšturis labirintā visu dienu un visu nakti nevarēja attrast izeju, izmisīgi un aizmigusi. No rīta es atradu skolotāju, pamodos un lika aiziet aiz viņa. Iziet no labirinta, viņi uzkāpa kalnā, uz augšu. Tur labirints bija redzams kā Palm. Paskaties uz leju! - Skolotājs teica - vai jūs varat attrast ceļu, kas ved no labirinta? Tas nav grūti! Jums vienkārši ir rūpīgi jāuzskata - 학생 atbildēja. 학생이 공부하는 동안 학교에 다니면서 공부할 필요가 없습니다. "Nodarbība, ko jūs saņemat šodien, attiecas uz vienu no dzīves mākslas noslēpumiem - tam tikās ar Studentu, sacīja skolotājs. Jo tālāk jūs noņemat no situācijas, jo lielāks tas peeaugs, liel ākā virsma sedz jūsu vied okli, jo vieglāk ir atrast pareizo lēmumu.
Ikvienam ir tiesības atteikties kaut ko darīt; Ikvienam ir tiesības tikt klausīties: Līdz šim viens saka, visi uzklausa viņu; Ikvienam ir tiesības izteikt savu viedokli un nav kritizēts. Slikti viedokļi nepastāv; Ikvienam ir tiesības spēles laikā iziet un atgriezties; Ja es saku, es runāju tikai par sevi. Es izvairos no vārdiem, Piemēram, "viņš domā", "mēs domājam", "es gribētu pateikt par viņu"; Nerunājiet par to, kas tagad ir pazudis.
Mēģiniet noteikt konflikta cēloni. Konflikts nav iemesls apvainot vai mēģināt ievainot otru. konflikts에서는 turiet par domstarpību radibām, nemēģiniet nekavējoties noteikt Visas problēmas. 메클레트 콤프로미수. Izvairieties no bērnu spītības, Frank Egoism - tas radis lielas atšķirības. Parādiet drosmi atpazīt kļūdu, ja to atļāvāt.
Konkurence - "Tāpēc es uzvarēju, jums ir zaudēt." Kompromiss - "Lai katrs no mums kaut ko uzvarētu, katram no mums kaut ko zaudēt." Sadarbība - "Lai uzvarētu, jums ir arī uzvarēt." Izvairīšanās - "Neviens uzvar konfliktā, tāpēc es atstāju par to." Ierīce ir ", lai jūs uzvarētu, man ir zaudēt."
1. Ievadot diskusiju, mēģiniet sākt ar komplimentiem. 2. Ievērojiet kāda cita personīgo telpu. 3. Par konstruktīvu strīdu, galvenais ir mierīgs. 4. Izvēloties lomu, jūs noteikt sarunas virzienu un iznākumu. 5. Atcerieties: tikai muļķi nemaina savus viedokļus.
Nolaižot spriegumu, kam ir spriegums 1.partneru iespējas runāt pārtraukt Partneri 2. emocionālā stāvokļa(tās Partnera)verbalizācija,ignorējot emocionālo stāvokli(tās Partneris) 3.Kopiena uzsverot Partneri(interešu līdzība, viedokļi, ut t.) pasvītrot atšķirības un Partneri. 4. Interešu izpausme Partneru problēmas Demonstrē neintereses Partnera problēmu.
5. uzsverot Partnera nozīmīgumu, viņa viedokļus jūsu acīs par Partnera nolietojumu, Partnera personības negatīvo novērtējumu. 6. Priekšlikuma priekšlikums no pašreizējās situācijas. Meklēt Partnera Vanīgu un apsūdzību. 7. Iesūdzēt Factax personību. 8. Mierīgs, pārliecināts runas temps. Asa temps no tempu runas. 9. Jūsu nepareizības gadījumā tās tūlītēja atzīšana aizkavē tā nepareizu vai atteikumu atzīšanu. 10. Optimālā attāluma saglabāšana, kontakta izveide ar pretinieka acīm. Izvairieties no telpiskās tuvuma.
프로젝트 mērķis: izpētīt konfliktu cēloņus un veidus, kā tos atrisināt.
- 프로젝트 mērķis: izpētīt konfliktu cēloņus un veidus, kā tos atrisināt.
- 우즈데부미:
- 1) atklāj konfliktu cēloņus.
- 2) izpētīt konflikta situāciju ģimnāzijā
- 3) Rādīt veidus, kā atrisināt konfliktus (비디오)
- 4) sniegt vispārīgus ieteikumus, lai novērstu konfliktus komandā.
- Atbilstība:
- Konflikts ir neizbēgama sociālās dzīves fenomens. Kā atrisināt jauno un alus konfliktu problēmu, kā tos novērst, kā tos pārvaldīt mūsdienu vīrieti.
- 다르바의 계획은 다음과 같습니다.
- 1. Kāds ir konflikts un tās veidi.
- 2. Konfliktu cēloņi.
- 3. Konflikta situācija un tās dalībnieki.
- 4. Reģistratūras, kas nepieciešamas, lai novērstu konfliktus.
- Aptauja Piedalījās: 5-8KL.
- 압타우하스 결과:
- Sporta zālē 50% 학생 - konflikta cilvēki vai 경향 uz to;
- 네지나 40% efektīvas 방법 izejas konflikts;
- 43% galvenā cēlonis konflikta zvanu domstarpības viedokļos un gaumē, kas norāda uz resistances neesamību 없음
- akūtākais veids, kā atrisināt pretrunas, parasti kopā ar negatīvām emocijām, kas pārsniedz noteikumus un normas.
- 테마 프리크슈메츠
- Konflikta priekšmets
- 프레티니크스- pretrunīga puse
- Konflikta cēlonis- apstākļi, kas saistīti ar pretrunīgu pušu vajadzībām.
- Konflikta iemesls- neliels 사건, kas veicina konflikta rašanos, bet konflikts pats nevar attīstīties.
- 포지티브스
- Novēršot spriedzi starp konfliktējošām pusēm, negatīvās emocijas Tiek atbrīvotas;
- Konflikts atklāj dalībnieku pozīcijas, intereses un mērķus, un tādējādi palīdz atrisināt jaunās problēmas;
- Konflikti ļauj jums identificēt problēmas attiecībās, veicina izmaiņas, kas jāveic;
- 부정적인 것
- Lielas emocionālās līdzdalības izmaksas konfliktā, pieredzē.
- Konflikts var izraisīt attiecību pasliktināšanos grupā ar citiem cilvēkiem.
- Pārmērīga aizraušanās pret konfliktu kaitē skolām, lietām.
- Sarežģīta starppersonu attiecību atjaunošana(“konfliktu māls”)
- Pirmsskolas POSMS
- 콘플릭투 스타디움
- 포스트콘탈라이스 포스엠(Postkontālais posms)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 1. Brālis un māsa kliegšana uz otru: abi bija izsalkuši, noguruši, un viņiem bija viens, pēdējais kūka vai pēdējais limonādes malks, un visi vēlas to paņemt sev. 2. Divi zēni strīdēja: viens uzskata, ka draugiem ir jāpasaka viens otram visiem noslēpumiem, un otrais apgalvojums, ka draugi var būt noslēpums viens no otra. 3. Divas draudzenes apgalvoja, ka kleita krāsu dēļ: viens uzskata, ka tas ir labāks par balto zeltu, otrs ir melns un zils. 4. Meitene teica viņa māte, kas devās uz mācību sesiju, un tā vietā es devos staigāt ar draugiem.
- 1. Pirms sākat konflikta situāciju, padomājiet par to, ko ......
- 2. Esi ....... Un ...... Konflikta atzīst ne tikai savas intereses, bet arī otras puses intereses. Ieliieciet sevi citā vietā.
- 3. Padomājiet ne tikai par savu ......., padarīt sevi dzirdēt Argumentus par savu pretinieku. Mēģiniet uzzināt, ko viņš nepiekrīt.
- 4. Nav ...... cita persona, tad ne dedzināt no kauna, tikoties ar viņu, nevis cieš no grēku nožēlas.
- 5. Pārbaudiet savu cieņu pret sevi, lemjot par konfliktu ar tiem, kas .......
- 6. Lūdzu, lūdzu: "...... nav konflikta!"
- 1. Pirms sākat konflikta situāciju, padomājiet par to, ko izriet no tā, ko vēlaties saņemt.
- 2. Esiet derīgi un godīgi. Konflikta atzīst ne tikai savas intereses, bet arī otras puses intereses. Ieliieciet sevi citā vietā.
- 4. Padomājiet ne tikai par jūsu interesēm un jūtām, dariet sevi dzirdēt pretinieka 논쟁. Mēģiniet uzzināt, ko viņš nepiekrīt.
- 5. Nelietojiet pazemot un neaizmirstiet citu personu, lai nedegtu ar kaunu, kad jūs satiekat ar viņu, un nevis ciest grēku nožēlošanu.
- 6. Valine savu cieņu pret sevi, lemjot par konfliktu ar tiem, kas ir vājāki par jums.
- 7. Lūdzu: "Konflikta nav uzvarētāja!"
- 1. Izlasiet to, ko jus ieiet konflikta situācijā, padomājiet par to, kādu rezultātu no tā vēlaties saņemt.
- 2. Esiet derīgi un godīgi. Konflikta atzīst ne tikai savas intereses, bet arī otras puses intereses.
- 3. Padomājiet ne tikai par savām interesēm un jūtām, dariet sevi dzirdēt pretinieka Argumentus. Mēģiniet uzzināt, ko viņš nepiekrīt.
- 4. Nelietojiet pazemot un neaizmirstiet citu personu, tad neieredziet ar kaunu, kad tikšanās ar viņu, un nevis cieš no grēku nožēlas.
- 5. Valine savu cieņu pret sevi, lemjot iet uz konfliktu ar tiem, kas ir vājāki par jums.
- 6. Lūdzu: "Konflikta nav uzvarētāja!"
- 1. 그룹
- Vecāki neļauj dēlam iet uz ielu vakarā, jo viņš ir vēlu atgriežoties no 파스타igas un nav laika mācīties mācības.
- 2. 그룹
- Atrast veidus, kā atrisināt konfliktu, izmantojot kompromisu.
- Brālis un māsas strīdi, jo skatoties TV raidījumus: brālis vēlas skatīties sporta rīkus un māsu - karikatūras.
- 3. 그룹
- Atrast veidus, kā atrisināt konfliktu, izmantojot kompromisu.
- Draugi strīdēja bumbas dēļ. Ikviens vēlas spēlēt tos, bet divi draugi, un bumba ir tikai viens.
- 4. 그룹
- Atrast veidus, kā atrisināt konfliktu, izmantojot kompromisu.
- Divas meitenes, skolotājs ļāva veikt grāmatu, kurā viņiem vajadzētu sagatavot ziņojumu nākamajai stundai. Meitenes apgalvo, kam veikt grāmatu mājās.
- 관심을 갖고 계시다면, skaidrs를 만나실 수 있을 것입니다!
- Garlaicīgi, tas nav skaidrs, neinteresants!
- Tas bija interesanti, tas ir skaidrs, noderīgs!
Lai izbaudītu prezentāciju priekšskatīšanu, izveidojiet kontu ( 콘트) Google un piesakieties tajā: \u200bhttps://accounts.google.com
Slaidu 파라크스티:
Skolotājs-psihologs Baychorova M.B. 어떻게 해야 할까요?
Izaicinājumi no klases stunda 1 2 3 Norādiet jēdzienu konfliktu, lai paplašinātu ideju par galvenajiem veidiem un cēloņiem konfliktu iepazīties ar dažādiem veidiem, kā iziet no konflikta situācijām
Pirms jūs sakāt - skaitīt līdz desmit pirms aizvainots - skaits līdz simts pirms jūs hit - skaitīt līdz tūkstošiem. 베카 타우타스 구드리바
개별 darbs 1 2 Izvēlieties vārdus - asociācijas uz vārdu "konflikts" uz mākonis brošūru rakstīt vienu konfliktu, kura dalībnieks jūs bijāt asociācijas vairākas situācijas darbn īcas
Psiholoģiskā testa socialoloģiskā aptauja izstrādā tekstu, lai redzētu citos lēmumos - 46%, 조각화 - 30% gribasspēka 없음 - 30% iecietības 없음 - 12%, labestība - 10% laipnības 없음 - 50% godīguma 없음 - 3 0% līdzjūtī 바 - 22% 아니요 관용 - 16% dāsnuma 없음 - 12%
Par vārda "konflikta" konflikta nosaukumu(pēc intelektuālā vārdnīca) - sarežģīta izturīga pretruna, kas saistīta ar pretbaringu un emocionālu pieredzi. Konflikts (literatūrā) ir pretruna starp rakstzīmēm, rakstzīmēm un apstākļiem, dažādu rakstzīmju pusēm. Konflikts(psiholoģijā) ir Piekrišanas trūkums starp divām vai vairākām pusēm - personas vai grupas. Konflikts (korporatīvajā ētikā) ir pretruna, jo trūkst Piekrišanas, kas noved Pie attiecību konvertēšanas
Ar personību value ar dažādiem, viedokļiem, vērtībām, rakstura iezīmēm rakstura personai, neapmierinātība ar sevi un viņu dzīves m terapeitu grupām, starp kurām konflikti konflikti var rasties iekš ā L iPhnosh
Konflikta Pieaugums samazina cieņu pret otru, spriedzes pasākums palielina odesas frakcijas agresiju ir nepareiza
Konflikta noliegšana cieš cilvēka cieņu par 1 minūšu konfliktu 20 minūšu laikā pēc tam, kad fiziskā veselība cieš no fiziskās veselības, pasliktinās garastāvokli, viss nokrīt no rokā m
미니 테스트 aicināja jūs. 정말 재밌나요? a) Es beidzu joks(es pasludinu un paldies par "labajiem" vārdiem) b) paldies par to pašu(rudenī) c) es complaretate vecākiem www.themegallery.com
PCT izšķirtspējas konflikts grūts neitrāls mīksts destruktīvs drauds, vardarbība, rupjība, neveiksmīga, pāreja uz personību, pārkāpj attiecības ignorējot aprūpi, lai atrisinātu probl ēmas konstruktīvuhumuru, konces ijas, kompromisu, sadarbību, izpratni par pušu nostāju
Konflikta armatūras risināšanas metodes Izvairīšanās Straēģijas Straēģija no izveides Straēģijas efektivitātes
Uzvaras konfliktu rezultāti - sakāve uzvara - uzvara viena puse ir apmierināta, bet otrs nav sakāvi - abas puses nav apmierinātas ar rezultātu, kas ir Piekrišana
Konfliktu pārvaldības noteikumi B E C D A Nepārtrauciet. Klausieties, nepadariet Pieņēmumus, neiet uz personību un neaizmirstiet Piedāvāt daudz konfliktu risinājumus. Pabeigt pozitīvu Piezīmi
