Papildizglītība ir mērķtiecīgs izglītības un apmācības 프로세스, īstenojot papildu izglītības 프로그램, sniedzot papildu izglītības pakalpojumus un veicot izglītojošus un informatīvus pasākumus ā rpus galvenajām izglītības programmā m 페르소나, sabiedrības un valsts interesēs. Vispārējā papildu izglītība - papildu izglītība, kas vērsta uz personības attīstību, veicinot cilvēka kultūras un intelektuālā līmeņa paaugstināšanos, viņa profesionālo orientāciju saska ņā ar papildu vispārējās izgl ītības programmām un jaunu zināšanu apguvi;

Papildizglītības uzdevumi ir nodrošināt mūsdienīgu bērnu papildizglītības kvalitāti, Pieejamību un efektivitāti, balstoties uz labāko papildizglītības tradiciju saglabāšanu dažād ās izglītības darbības jomās. vienotas izglītības telpas uzturēšana, kas balstīta uz bērnu pamatizglītības un papildizglītības satura nepārtrauktību; jaunu informācijas tehnoloģiju radišana un attīstība, tai skaitā telekomunikāciju projekti un tālmācība bērnu papildu izglītības iestādēs; Resursu atbalsta bloka izstrāde un apstiprināšana bērnu papildu izglītībai atbilstoši izglītības programmu fokusam; pedagogu sociālā statusa un professional

4.바지. Papildizglītības sistēmas koncepcija Papildizglītības sistēma ir izglītības sistēmasneatņemama sastāvdaļa un ietver: papildizglītības programmas; valsts papildu izglītībasstandarti; papildizglītības izglītības estādes unorganizācijas, kas darbojas papildizglītības jomā

Papildizglītības programmu fokuss Papildizglītības programmas bērnu papildu izglītībai var būt dažādu virzienu: zinātniski tehniskā, sporta un tehniskā, fiziskās kultūras un sporta, mākslas, tūrisma un novadp ētniecības, vides un biolo ģiskā, 군사 애국심, sociālpedagoģiskā. , sociāli ekonomiskās, dabas - zinātnes un citas jomas.

6.바지. Papildizglītības 프로그램의 izstrādes un apstiprināšanas kārtība Papildizglītības 프로그램은 izstrādā un apstiprina papildizglītības izglītības estādes, citas izglītības iestādes, kas īsteno papil dizglītības programmas, unorganizācijas, kas darbojas papildizglītības jomā.

Papildizglītības programmu saturu, to izstrādes formas un apmācības ilgumu šajās programmās nosaka papildizglītības izglītības estādes, citas izglītības estādes, kas īsteno papildizglītībass programmas, ņemot vērā valsts papildizgl ītības izglītībasstandartu vai papildu izglītībasstandartu prasības. citas attiecīgas prasības papildizglītības saturam.

Papildizglītība Budžeta bāze Bezbudžeta bāze Papildizglītības sistēma ir ērta vecākiem: - nav nepieciešamības 조끼 bērnu uz citu rajonu, rajonu utt.; - apmaksāti apļi un sekcijas par cenu, kas ir zemāka par tirgus cenu; - papildu izglītības sistēma ir pakļauta skolas administrācijai, kas vienkāršo jautājumu un problēmu risināšanu. Budžeta papildu izglītība Nosaukums Skolotājs Āra spēles Levins M.S. 1-4 풋살 레빈 M.S. 3~4시간. Kora dziedāšana Mukhanova E.N. 2-4 슈나. Vietējā vēsture Romanova I.P. 4 šūnas Tsvetik-semitsvetik Jaunā 꽃집 Anikeeva L.V. 2.4 šūnas Izklaidējošā ekoloģija Bukotina E.A. 3 šūnas Prasmīgas rokas Hramovs V.V. 4 šūnas Vecuma grupa Ārpusbudžeta papildizglītība Pamatnoteikumi: - darbojas, pamatojoties uz Maskavas pilsētas Izglītības Departamenta rīkojumu Nr.346, kas datēts ar 13.05.2011. “Par pilsoņu un juridisko personu tiesību nodrošināšanu saņemt papildu, virs valsts norīkojuma, pakalpojumus par maksu, pamatojoties uz ekonomiski pamatotām izmaksām” Maksas izglītības pakalpojumi ir brīvprātīgi un Tiek Organizēti tikai pēc izg lītojamo vecāku Pieprasījuma. Ar vecākiem Tiek slēgts līgums, apmaksa notiek pēc čeka. Karatē Kyokushinkai: -nodarbības grupās 2 reizes nedēļā; - pieredzējis augstākās kategorijas treneris; -pieņem bērnus no 5 līdz 16 gadiem; 이즈막사스: 2500 문지름. mēnesī Treneris Karamiševs Aleksandrs Sergejevičs Tālrunis pierakstam: 8-915-1752041 Angļu valoda - 4 - 8 cilvēku grupas; -nodarbības 2 reizes nedēļā 1 stunda 15분; -vecums no 6 līdz 16 gadiem; -grupas Tiek veidotas, balstoties uz skolēnu zināšanu līmeni un vecumu; 이즈막사스: 2800 - 4664 루블. 메네시. Pieteikšanās bezmaksas pārbaudei: 8-916-0543323 Oksana Jančenko "Skola - pirmsskolas vecuma bērns" - grupas līdz 15 cilvēkiem; - 2개의 nodarbības nedēļā pa 1 stundu. 40분; - Matemātika, krievu valoda, attīstošā stunda; 이즈막사스: 3000 문지름. 메네시. Jautājumu gadījumā sazināties ar pamatskolas vadītāju Gavrilovu Natāliju Petrovnu 8 - 499 - 1727876 Papildu nodarbības krievu valodā un matemātikā: -grupas līdz 8 cilvēkiem; - Nodarbības 2는 nedēļā pa 1 stundu를 재구성합니다. 15 분; -개별 피에자; Darbs grupās būs: Efimceva Vera Gennadievna (krievu valoda) Demkina Olga Vjačeslavovna (matemāt.) Konina Gaļina Aleksandrovna (matemāt.) Izmaksas: 2800 - 4664 루블. mēnesī Jautājumu gadījumā sazinieties ar direktora vietnieku UVR jautājumos Alekseju Sergejeviču Žumajevu 8-499-175-53-14 Nodarbības logopēdiskā minigrupā - 4-6 cilvēku grupas - nodarbības 2 reize s nedēļā 45 minūtes . - individuāla Pieeja Nodarbību izmaksas: 4000 문지름. mēnesī Par visiem jautājumiem sazinieties ar pamatskolas vadītāju Gavrilovu Natāliju Petrovnu 8 - 499 - 1727876 태권도: -nodarbības grupās 2 - 3 reizes nedēļā; - pieredzējis augstākās kategorijas treneris Suharevs Sergejs Nikolajevičs; - uzņem bērnus no 7 līdz 16 gadiem; 이즈막사스: 3000 문지름. mēnesī Par jautājumiem lūdzam sazināties ar direktora vietnieku Žumajevu Alekseju Sergejeviču 8-499-175-53-14 Aktieru Studija "Brīnums": -nodarbības grupās 3 reizes nedēļā; -vecuma grupu veidošana; - uzstāšanās uz lielās skatuves; - bērnu vecums no 6 līdz 17 gadiem; 이즈막사스: 2500 문지름. mēnesī Jautājumu gadījumā sazinieties ar direktora vietnieku Žumajevu A.S. 8- 499- 1755314 Klubs "Bogatyr": - nodarbības sporta zālē 파이 강사 Guseva E.F.; - Neierobežota Piekļuve darba laikā. 이즈막사스: 500 문지름. mēnesī Laikmetīgās dejas Studija: - trenere Kukarina Olga Vasiļjevna; - grupu nodarbības 2는 nedēļā를 재화합니다. - vecuma grupu veidošana; - bērnu vecums no 6 līdz 17 gadiem; 이즈막사스: 2500 문지름. mēnesī Jautājumu gadījumā sazinieties ar direktora vietnieku Žumajevu A.S. 8-499-1755314 스포츠 - balles dejas: -nodarbības grupās 3 reizes nedēļā; -vecuma grupu veidošana; -pieredzējusī trenere Teļatņikova Milena Eduardovna; - bērnu vecums no 5 līdz 17 gadiem; 이즈막사스: 2000 문지름. mēnesī Jautājumu gadījumā sazinieties ar direktora vietnieku Žumajevu A.S. 8-499-1755314

슬라이드 1개

슬라이드 2개

"Vajadzība pēc skaistuma un radošuma, kas to iemieso, nav atdalāmas no cilvēka, un bez tās cilvēks, iespējams, negribētu dzīvot pasaulē." F. 도스토예프스키스

슬라이드 3개

1. No fizioloģijas viedokļa izrādās, ka kreiso puslodi var saukt par zinātnes, bet labo – mākslas puslodi. Tomēr cilvēkiem Tie nav izolēti. Līdz ar to “racionālais” kreisais palīdz “figurālajām” tiesībām darboties un otrādi. Personai pilnīgai attīstībai vienlīdz vajadzīga zinātne un māksla.

슬라이드 4개

Cilvēkiem ar dominējošo kreiso puslodi ir racionāla domāšana: viņi labi analyzeizē objektus un parādības, sadalot tos daļās un veidojot loģiskās ķēdes. Dominējošo labo puslodi vairāk darbojas ar mākslinieciskiem attēliem.

슬라이드 5개

Bērniem ar racionālu domāšanu, kuriem ir modernas skolas slodzes, vienkārši nepieciešama atpūta, kreisās puslodes izkraušana. Dodiet viņiem iespēju kustēties, dejot, dziedāt – un viņu spējas, enerģija atklāsies ar jaunu sparu.

슬라이드 6개

Lai bērns veiksmīgi attīstītos un mācītos, nepietiek tikai ietekmēt viņa kreiso puslodi. Pēc psihologu novērojumiem, mākslas nodarbības bērniem jau no mazotnes palīdzēs labāk apgūt skolas priekšmetus.

슬라이드 7개

인수 par labu bērnu papildu izglītībai ir tas, ka mākslas, fiziskās kultūras, tūrisma un tehniskās jaunrades nodarbības novērš skolēnu pārpūli. 4. Bērni, kuri iegūst papildu izglītību, parasti ir sabiedriskāki, aktīvāki un radošāki dažādu uzdevumu veikšanā.

슬라이드 8개

슬라이드 9개

Māciet bērnam būtneatkarīgam, veicot mājas darbus. Dodiet savam bērnam iespēju iemācīties parūpēties par sevi. Pēc iespējas iesaistiet bērnu kopīgo plannu apspriešanā, uzklausiet un ņemiet vērā viņa viedokli. Nestāviet pāri dēla vai meitas dvēselei. Bērns, kurš irpierradis, katru viņa darbību kontrolē Pieaugušie, nekad nemācēs strādāt patstāvīgi. Mudiniet uzdot jautājumus no viņa puses, bet "nekošļājiet" uzdevumus viņam - viņam pašam jāiemācās tos saprast. Traucējošos faktorus var pārvarēt, planojot un attīstot bērna laika izjūtu. 포트폴리오는 jāsavāc pašam입니다.

Kontūras planā ir izklāstīti nodarbības mērķi, uzdevumi, aprakstīts materiāli tehniskais un didaktiskais aprīkojums, tajā skaitā stenda izstrāde ar vizuāliem darba posmiem, autora elektroniskā prezen tācija. Ieteicama iespējamā shēma atsevišķu bērnu darbu apkopošanai ar sekojošu apvienošanu vienā kolektīvā panelī.
Sīki aprakstīta nodarbības gaita, tās teorētiskās un praktiskās daļas saturs. Nodarbības teorētiskās daļas prezentācija tiek veikta mīta, pasakas stāstījuma veidā, kas ļauj ieinteresēt bērnus un nodot viņiem materiālu saprotami un tēlaini, koncentrējoties uz skolēnu vecuma īpatnībām. . Praktiskās daļas pamatā ir materiāli tehniskais un didaktiskais aprīkojums, kuram nav nepieciešams professionalizēts aprīkojums un ir Pieejams nodarbību Organizēšanai bērnu papildizglītības izglītības iestād ēs. Tas viss kopā dod iespēju plaši pelietot šo metodisko attīstību bērnu mākslas skolu un mākslas skolu pedagoģiskajā praksē.

Mērķauditorija: 1. 클라세이

먼저 meistarklase par "Dekoratīvā kaķa"를 확인하세요. no māla tēlniecības vai modelēšanas nodarbībās.

Meistarklase paredzēta papildizglītības skolotājiem, kuri strādā mākslas un amatniecības virzienā.

(Veicina iztēles attīstību, roku smalko motoriku, kā arī iepazīstina ar dažādiem māla izstrādājumu dekorēšanas veidiem)

Šajā prezentācijā Tiek prezentēti materiāli apmācību vadīšanai Bērnu mākslas skolas 1.klasē mācību priekšmetā "Mūzikas klausīšanās" par tēmu "Gadalaiki. Rudens".

Poētiskie, mākslinieciskie un muzikālie paraugi ļauj pilnībā atklāt izvirzīto tēmu 3 nodarbību laikā.

Atpazīstamības 원칙, kas īpaši nepieciešams sākumskolas vecuma skolēniem, veicina viņu emocionālās sfēras aktivizēšanos.

Dziesmu ar atbilstošu saturu apgūšana palīdz iesaistīt bērnus uzstāšanās aktivitātēs. Prezentācijas veidots tā, lai tiktu ievērota tā izstrādes posmu secība: iedziļināšanās tēmā – galvenajā materiālā – konsolidācija.

Mērķauditorija: skolotājiem

Ierosinātā publikācija ir metodisks ziņojums, izmantojot multimediju prezentāciju. Izdevumā aplūkotas saiknes starp mūziku, literatūru un vizuālo mākslu, mūzikas mākslas īpatnības, tai skaitā Instrumentu tembrālās īpatnības, kā arī izglītojamo tēlainās domāšanas un m ākslinieciskās gaumes attīstīšanas no zīme. Ziņojumam Pievienotajā multivides prezentācijā ir mākslinieciskas ilustrācijas un saites uz mūzikas videoklipiem. Mūzikas skolotājiem un mākslas skolu skolotājiem.

Mērķauditorija: skolotājiem

Šī attīstība paredzēta papildu izglītības skolotājiem, nodarbībuorganizēšanai un vadīšanai ar bērniem, kas nodarbojas ar mākslu un amatniecību.
Attīstība ļauj izmantot modernās datortehnoloģijas nodarbību vadīšanā, veicinot efektīvākās, racionālākās nodarbību vadīšanas formas, kas izstrādātas uz pozitīvas darba pieredzes p amata.

Mērķauditorija: 4. 클라세이

Dziedošās Balss Higiēnas Prezentācija Atspoguļo no papildus vispārizglītošās vispārizglītošās programmas "Vokālālālālālālālālālālālālālālālālālālā bērniem tēmām." Šāds teorētiskā materiāla noformējums paredzēts šīs programmas pirmā mācību gada audzēkņiem - vispārizglītojošās skolas 5. klases skolēniem.

Mērķauditorija: 5. 클라세이

Šī prezentācija noderēs, Organizējot darbu ar bērniem papildizglītības asociācijas nodarbībās. Šis netradicionālais vizuālais paņēmiens ir efektīvs attēlojuma līdzeklis, ietverot jaunus mākslinieciskus un izteiksmīgus paņēmienus mākslinieciska tēla, kompozīcijas un krāsas veidošana i, kas ļauj nodrošināt visli elāko attēla izteiksmīgumu radošajā darbā. Monotipija ir unikāla drukas tehnika, kas spējusi apvienot glezniecības, grafikas un zīmēšanas īpašības. Tās būtība slēpjas krāsu uzklāšanā uz līdzenas virsmas un raksta tālākā nospiedumā uz papīra vai citas līdzenas virsmas. Bildes vienmēr izdodas dažādas, turpmāk tās var atstāt tādas, kādas ir, vai Pievienot visādus 단편, iegūstot gatavo darbu.

Bērnu papildu izglītības normatīvais regulējums 1. Krievijas Federācijas likums "Par izglītību" Krievijas Federācijas likums "Par izglītību"(grozījumi ar Federālā likuma federālo likumu). 2. Bērnu papildizglītības izglītības estādes paraugnoteikumi Bērnu papildizglītības izglītības iestādes paraugnoteikumi. (Apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības dekrētu, kas datēts ar grozījumiem un papildinājumiem, kas apstiprināti ar Krievijas Federācijas valdības dekrētu, datētu). 3. Sanitāri epidemioloģiskās prasības bērnu papildu izglītības iestādēm (ārpusskolas estādēm) Sanitāri epidemioloģiskās prasības bērnu papildu izglītības iestādēm (ārpussk olas iestādēm). Sanitārie unepidemioloģiskie noteikumi un noteikumi. SanPiN(ieviests 2003. gada 20. jūnijā ar Krievijas Federācijas galvenā sanitārā ārsta 2003. gada 3. aprīļa lēmumu 27 D). 4. "Higiēnas prasības 비디오 디스플레이 termināļiem, personālajiem elektroniskajiem datoriem" "Higiēnas prasības 비디오 디스플레이 termināļiem, personālajiem elektroniskajiem datoriem"(SanPiN). Aizstāts ar SanPiN / Metodiskie ieteikumi bērnu papildu izglītības attīstībai vispārējās izglītības estādēs Metodiskie ieteikumi papildu izglītības attīstībai bērniem vispār ējās izglītības estādēs (pi elikums Krievijas Izglītības ministrijas vēstulei, kas datēta ar / 16). 6. Prasības bērnu papildizglītības programmu saturam un noformējumam Prasības bērnu papildu izglītības programmu saturam un noformējumam.

mācību gada skolas darba plāna sadaļa “Bērnu papildizglītība” Izglītības estādes papildu izglītības darba plāna mācību gadam galvenās sadaas var but šadas: papildizglīt ības estādes darba anīze pāri. pagājušais mācību gads; estādes darba par papildu izglītības problēmām konceptuālie pamati plānotajam mācību gadam; estādes papildu izglītības sistēmas izglītības darba planns.

Sadaļa "Izglītības estādes darba analyze par bērnu papildu izglītības problēmām" 통계 데이터: a) cik bērnu bija iesaistīti radošajās apvienībās: kopā; pēc vecuma: -pirmsskolas vecuma bērni; -1-4개의 파카페; -5-8 수업; 클래스; pēc studiju gada: - pēc studiju gads; Studiju Gadi; - 4. vai vairāk studiju gadi. b) cik bērnu biedrību un izglītības grupu kopumā strādāja; bērnu papildu izglītības jomās.

Sadaļa "Izglītības estādes darba analyze par bērnu papildu izglītības problēmām" Vispārējās izglītības estādes bērnu papildu izglītības sistēmas darbības 분석: 1) k ādi mērķi un uzdevumi tika izvirziti; 2) ievirzes un bērnu biedrības; 3) 프로그래밍에 대한 metodiskais nodrošinājums; 4) audzēkņu sastāva steadyāte bērnu biedrībās; 5) izglītības programmu īstenošanas rezultāti (rezultātu noteikšanas veidlapas, vispārināti dati to atklāšanai); 6) radošo apvienību skolēnu Piedalīšanās masu un konkursa pasākumos (iestādes, rajoni, rajoni, pilsētas, Krievijas un starptautiskos konkursos, izstādēs un festivālos) rezultātus; 7) 문제에 대한 문제; 8) secinājumi un perspektīvas.

Sadaļa "Iestādes papildizglītības sistēmas izglītības darba plāns mācību gadam" papildu izglītības programmu saraksts) . 여러 가지: Personāla komplektēšana(darba plānā nav obligāta sadaļa): Izglītības procesa kontrole(formas, termiņi): Papildizglītības estāžu bērnu apvienību izglītojošo aktivitāšu result ātu apzināšana(veidlapa, termi ņi).

Vispārējās izglītības estādes bērnu papildizglītības programma gadam - papildizglītības satura jomas (atbilstoši mūsdienu klasifikācijai); - bērnu asociāciju 프로필(pilni nosaukumi); - kvantitatīvie rādītāji(mācību stundu skaits nedēļā, mācību grupu un Studentu skaits, kopējais finansējamo stundu skaits); - vecuma rādītāji(jo daudziem papildu izglītības profiliem ir noteikti vecuma ierobežojumi); -normatīvais un juridiskais pamatojums(saskaņā ar kādiem normatīvajiem un juridiskajiem dokumentiem tika izstrādāta mācību programma).

Vispārējās izglītības estādes bērnu papildizglītības programmas paskaidrojuma rakstā ir jāizklāsta šādi aspekti: problēma; - bērnu papildu izglītības virzienu skaits un pamatojums (vispārējās izglītības iestādes mācībspēku pašu ideju īss kopsavilkums par katra Piedāvātā virziena nepieciešamību un saturisko orient āciju); - šajā mācību gadāpiedāvātie tradicionālie papildu izglītības profili un jaunas bērnu asociācijas; - pamatojums dažādu tēmu īstermiņa izvēles kursu ieviešanai papildizglītības sistēmā (piemēram, gatavojoties Specializētajām apmācībām, kontekstā ar iestādes tematisko programmu īstenošanu u. c.).

Prasības bērnu darbības veidam 1. Starp nodarbībām vispārējās izglītības iestādē (neatkarīgi no izglītības) un bērnu papildizglītības estādes apmeklējumu ir jābūt vismaz stundu ilgam pārtraukumam atpūtai. 2. Nodarbību sākums papildizglītības estādēs nedrīkst būt agrāks par pulksten 8.00, beigas - ne vēlāk kā pulksten 20.00. 3. Nodarbības papildizglītības estādēs bērniem var notikt jebkurā nedēļas dienā, arī svētdienās un svētku dienās. 4. Nodarbību ilgums bērniem papildizglītības estādēs mācību dienās, kā likums, nedrīkst pārsniegt 1.5 stundas, brīvdienās un svētku dienās - 3 stundas. 분. klasēm, jums ir jāorganizē pārtraukums, kas ilgst vismaz 10분. bērnu atpūtai un telpu vēdināšanai. Katras nodarbības ilgums un individuālo aktivitāšu ilgums norādīts SanPiN 3.pielikumā Nodarbības, izmantojot datortehnoloģiju, notiek saskaņā ar higinas prasībām video displeja termināļiem un personālajiem elektroniskajiem datoriem 3.piel 이쿰.

Prasības bērnu medicīniskajai aprūpei. 1. Iestājoties biedrībā, katram bērnam jāiesniedz ārsta izziņa par veselības stāvokli ar slēdzienu par iespēju mācīties papildu izglītības grupās izvēlētajā profilā. 2. Sporta skolās un sekcijās iesaistīto bērnu medicīniskā uzraudzība jāveic vismaz 2 reizes gadā. 3. Pēc saslimšanām bērni drīkst nodarboties ar sportu tikai ar ārsta izziņu.

Aptuvenās prasības papildu izglītības programmām bērniem. 프로그램 var 그러나: - autora; - modificēts(izstrādājot modificētu programmu, tabulā jāievada izmaiņu kolonna(stundu skaits, tēmas); -tipisks).

Studentu vadošo aktivitāšu noteikšana

Papildu izglītības programmu saturam jāatbilst: pasaules kultūras sasniegumiem, krievu tradicijām, reģionu kultūras un nacionālajām īpatnībām; atbilstošs izglītības līmenis (pirmsskolas, pamata vispārējā, pamata vispārējā, vidējā (pabeigtā) vispārējā izglītība); papildu izglītības programmu virzieni (zinātniskā un tehniskā, sporta un tehniskā, mākslas, fiziskās kultūras un sporta, tūrisma un novadpētniecības, ekoloģiskā un bioloģiskā, militāri Patritritiskā, sociālped agoģiskā, social ekonomiskā , dabaszinātņu); mūsdienu izglītības tehnoloģijas, kas atspoguļotas izglītības principos (individualitāte, Pieejamība, nepārtrauktība, efektivitāte); mācību formas un metodes(aktīvās tālmācības metodes, diferencētās mācības, nodarbības, konkursi, konkursi, ekskursijas, izbraucieni u.c.); izglītības procesa kontroles un vadīšanas metodes(bērnu darbības rezultātu analyzer); mācību līdzekļi (nepieciešamā aprīkojuma, Instrumentu un materiālu saraksts uz katru biedrības audzēkni).

Papildu izglītības programmu saturam jābūt vērstam uz: apstākļu radišanu bērna personības attīstībai; bērna personības zināšanu un radošuma motivācijas attīstība; bērna emocionālās labklājības nodrošināšana; skolēnu iepazīstināšana ar vispārcilvēciskām vērtībām; antisociālas uzvedības novēršana; apstākļu radišana sociālajai, kultūras un profesionālajai pašnoteikšanās, bērna personības radošai pašrealizācijai, viņa integrācijai pasaules un nacionālo kultūru sistēmā; bērna personības garīgās un fiziskās, garīgās un garīgās attīstības procesa integritāte; bērnu garīgās un fiziskās veselības stiprināšana; papildizglītības skolotāja mijiedarbība ar ģimeni.

1. Titullapā ieteicams norādīt: izglītības estādes nosaukumu; kur, kad un kas apstiprināja papildu izglītības programmu; papildu izglītības programmas nosaukums; to bērnu vecums, kuriem paredzēta papildu izglītības programma; papildu izglītības programmas īstenošanas termiņš; Papildizglītības programmas autora (autoru) pilns nosaukums, amats; tās pilsētas, apdzīvotās vietas nosaukums, kurā programma Tiek īstenota; -papildu izglītības programmas izstrādes gads.

Pašvaldības bērnu papildu izglītības estāde Bērnu papildu izglītības centrs 1 Apstiprināja: Direktors MUDOD TsDOD 1 ______L.V. Malysheva MU skolotāju padomes protokols DOD TsDOD 1 __ 날짜 ar "___" _____________ 200_g. IZGLĪTĪBAS DISCIPLĪNAS (KURSS) 프로그램 _________ "MĀKSLINIEKA MARIJA" _____________ (apvienības nosaukums) _DEKORATĪVĀ UN LIETIEŠĀ RADOŠANA_ (akadēmiskās disciplīnas nosaukums, kurss) ____________________2 GADI ____mas ī stenošanas 기간 (MODI_________________) ____ 7-9_gadi ______________________ (mācību vecums) apmeklē) ___DANILENKO TATYANA SEMENOVNA___ ( pilns skolotāja, sastādītāja vārds) 예술. 파블로프스카 2008

Titullapas problēmas īstenošanas perioda, izglītojamo vecuma, pilsētas nosaukuma, rajona, estādes nosaukuma trūkums; programmu apstiprināšana vairākās estādēs, Organizācijās; norādīts pārāk daudz "liekas" informācijas: nodarbību formas atbilstoši programmai, nodarbību režīms, audzēkņu gala atestācijas formas; Atsevišķu programmu nosaukumi pilnībāneatbilda aprakstītajam saturam.

2. Bērnu papildizglītības programmas paskaidrojuma rakstā jāatklāj: papildizglītības programmas fokuss; novitāte, aktualitāte, pedagoģiskā lietderība; papildu izglītības programmas mērķis un uzdevumi; šīs papildu izglītības programmas atšķirīgās iezīmes no esošajām izglītības programmām; bērnu vecums, kas Piedalās šīs papildu izglītības programmas īstenošanā; papildu izglītības programmas īstenošanas termiņi (izglītības procesa ilgums, posmi); nodarbinātības formas un veids; sagaidāmie rezultāti un to efektivitātes mērīšanas veidi; papildu izglītības programmas īstenošanas rezultātu summēšanas formas (izstādes, festivāli, konkursi, izglītības un pētnieciskās konferences u.c.).

Papildu izglītības programmu mērķi un uzdevumi apmācība, audzināšana, bērnu attīstība - attīstībā (vispārējās un īpašās spējas); - apmācībā (profesionālā apmācība); - izglītībā (personiskās īpašības). Mērķi var formulēt viena teikuma veidā, ja ir visi trīs iepriekš minētie savstarpēji saistītie kompointi.

프로그램 "Meistare Marija" mērķis: Veidot izziņas interesi par Krievijas kultūru un mākslu, prasmēm un iemaņām, kas ļauj bērniem vispusīgi attīstīties, noved Pie apzinātas viņu profesionālo plānu noteikšanas, parāda iegūto Pielietoju 뮤. zināšanas un prasmes ikdienas dzīvē. 우즈데부미. Izglītojoši: Mācīt darbu veidošanas tehnoloģiju uz izšuvumiem, aplikācijām, tamborēšanu un adīšanu, rosinot autordarbu pašizrašanos. Apgūstiet krāsu zinātnes pamatus. Apgūt trikotāžas izstrādājumu izgatavošanu augstā profesionālā līmenī krievu amatnieku tradiciju garā. Attīstīt: Attīstīt iztēli, radit interesi par tautas amatniecību. Attīstīt emocionālo atsaucību uz dekoratīvās un lietišķās mākslas darbiem, mākslu. Izglitojoši. Izkopt māksliniecisko un estētisko gaumi. Ar rokdarbu palīdzību bagātini un dažādo savu brīvo laiku. Izkopt Studentu spēju pielāgoties un sagatavoties patstāvīgai dzīvei mūsdienu pasaulē.

Kļūdas programmas mērķu un uzdevumu formulēšanā - formulēts pārāk daudz (vai nepamatoti ierobežots) mērķu un uzdevumu skaits (kas var liecināt vai nu par viņu nepārdomāšanu, vai formālu attieksmi pret šo svarīgo jautājumu ); - mērķu aizstāšana ar uzdevumiem(tas ir, tas liek domāt, ka skolotāji jauc izglītojošās darbības procesu un tā rezultātu); - savā darbības profilā izceļ tikai šauri profesionālus mērķus (kas nozīmē papildu izglītības izglītojošās lomas nenovērtēšanu, uzskatot to par tīri izglītojošu procesu, kura result ātā skolotājs redz, ka bērns apg ūst tehnoloģiju šāda veida uzdevumu veikšanai aktivitāte); - mērķu aizstāšana ar pedagoģiskām idejām un principiem (piemēram, par bērnu biedrības darba mērķi Tiek pasludināta “apstākļu radišana skolēnu apzinātai pašnoteikšanās”); - pārāk vispārīgs mērķu formulējums, to abstrakcija no šāda veida darbības (piemēram, "visaptveroša bērna personības attīstība"); - uzdevumu sadrumstalotība atsevišķās tehnoloģiskās daļās vai, gluži otrādi, to nepamatota paplašināšana, kas neļauj uzraudzīt to izpildi; - Programmas mērķu un biedrības mērķu nodalīšana.

Paskaidrojuma raksta problēmas Programmas aktualitātes apraksta trūkums - spēja apmierināt pašreizējā social dzīves līmeņa vajadzības ar orientāciju uz efektīvu problēmu risināšanu nākotn ē; Mēģinājums programmā izklāstīt visu šāda veida aktivitātes attīstības vēsturi un pašreizējo stāvokli, nevis norādīt programmas satura maksimālo tuvināšanos bērnu reālajiem dzīves un darbības a pstākļiem;

Kļūdas mācību 프로그램 - daudzi autori, sastādot programmas mācību plānu, jauc to ar kalendāri tematisko stundu plānu konkrētam mācību gadam, proti, plānā apraksta katras konkrētās nodarbības tēmu. Programma ir sava veida “stratēģisks” 문서, tādēļ mācību saturā jānorāda programmas galvenie satura bloki (“mezgla” tēmas) un to apguvei nepieciešamais stundu skaits, sadalot to teorētiskajās un praktiskajās stundās; - izglītības un tematiskais plans ir izstrādāts Visam mācību laikam, nevis katram mācību gadam. Šāda Pieeja ir attaisnojama tikai sarežģītās programmās, kuru konkursam nav tik daudz;

Kļūdas sadaļas "Programmas saturs" aprakstā: šīs sadaļas neesamība vispār; bērnu praktisko darbību satura trūkums katrā izglītības tēmā; pārāk kodolīgs lielu programmas sadaļu satura apraksts(apmācības stundām ir aprakstītas divas vai trīs rindiņas).

5. Bērnu papildizglītības programmas metodiskais nodrošinājums: programmas nodrošināšana ar metodiskajiem produktu veidiem (spēļu izstrāde, sarunas, braucieni, ekskursijas, konkursi, konferences u.c.); ieteikumi Laboratorijas un praktisko darbu veikšanai, eksperimentu vai eksperimentu iekārtošanai u.c.; didaktiskie un lekciju materiāli, pētnieciskā darba metodes, eksperimentālā vai pētnieciskā darba tēmas u.c.

Programmas īstenošanai nepieciešamie nosacījumi: - biedrības norālai darbībai nepieciešamie materiāli tehniskie apstākļi; - metodiskie nosacījumi (didaktiskie līdzekļi), ja apmācība notiek pēc kādas konkrētas autora metodikas; - personāla nosacījumi, ja programmā paredzētas vairākas izglītojošās darbības jomas vai skolotājam nepieciešami līdzstrādnieki (pavadonis, režisors uc); - ārējie apstākļi, kas nosaka nepieciešamās saiknes ar dažādām radošām vai zinātniskām Organizācijām, kā arī informatīvais atbalsts bērnu biedrības darbībai. Kļūdas sadaļā "Atsauces": nepilnīgs, pārāk slikts saraksts; izmantošana novecojušo izdevumu sarakstā (1965., 1974. gada izdevumi); titullapā ir programmas apstiprināšanas datums - 1995. gads, un literatūras sarakstā ir 2003., 2005. gada izdevumi.

Papildizglītības radošās apvienības žurnāla kārtošana. Papildizglītības radošās apvienības žurnāls, pirmkārt, ir finanšu atskaites 문서 par faktiski nostrādāto laiku un prasa sistemātisku aizpildīšanu atbilstoši prasībām. Papildizglītības skolotājam jāsāk izdot noteiktās formas žurnālus. Darbs sporta sekcijās bez medicīniskās atļaujas ir nepieņemams. Administrācijas pienākums ir regulāri uzraudzīt žurnālu uzturēšanu.