Programmatūras uzdevumi: - veidot spēju izteikt emocionālo mūzikas saturu mākslinieciskā attēlā;

- attīstīt kognitīvās intereses par skaņas realitāti, izmantojot mūzikas un sensoro kultūru, vokālās kora prasmes;

- izglītot radošo attieksmi pret dažādi veidi Mūzikas aktivitāte.

Materiāls un aprīkojums: Dekorācija meža un puķu Pollas, mūzikas centrs, audio pīrāgi: rīks Mūzika, lietus, meža skaņas, valsis "Pavasara balsis" I. Strauss, pavasara tērpi, meža fejas, meža putni, medaljoni sējmašīnām, yelloshchi, ziedi, vardes vāciņi , sacīkstes, stīpas ar ziediem, mūzikas instrumentiem: ksilofons, metalofoni, zvani, trīsstūri, trokšņu instrumenti: papīra šuves, rieksti, papīrs, cilindrs, aploksne ar pavasara vēstuli, grafiskās shēmas ar emocijām (prieks, mierīgs, dusmas), Burvju nūjiņa.

Rakstzīmes: Pavasaris, meža pasaku - pieaugušie, meža putns, stari - bērni.

Iepriekšējais darbs: Mācīšanās un turot mūzikas un didaktiskās spēles, mācīšanās dziesmas, dzejoļi, dejas un ritmiskās kompozīcijas, klausoties dabas skaņām (lietus, straumes, pilieni, putnu dziedāšana), parādīt ilustrācijas, spēlējot mūzikas un trokšņu instrumentus.

Mūzikas izklaide

Instrumentālās mūzikas skaņas, bērni ieiet zālē un kļūst par pusloku.

Mūzikas līderis (M.R.).

Ka tikai pasaulē ir skaista,

Visu mūziku var nodot mums:

Un trokšņa viļņi un putnu sinas,

Un lietus un vēja -

Par visu, ko viņa var mums pastāstīt.

M. Sidorovs

M.r. (Piemērots bērnu pilieniem).

Raindarps ir ļoti ļauns

Mīlestība ir jautri, deja.

Meadow būs pavasara koncerts,

Mēs aicinām pavasarī tikties!

Droplets, kas nonāk pļavā.

Bērni-pilieni sēdēt uz krēsliem, mūzikas direktors nāk klajā ar bērniem un vardēm.

M.r. Meža dzīvnieki, ļauns vardes, lidoja pavasara putnus. Pavasara koncertā ir jāsteidzas! Hei, meža dzīvnieki, ļauns vardes, šeit ir jūsu Polyanka! (Sēž uz krēsliem.)

Mūzikas vadītājs aicina bērnus krāsas, norāda uz ziedu glade.

M.r. Šeit ir ziedu glade, pirmie pavasara ziedi parādījās uz tā: skaisti sniega pļavas, proveski, tulpes. Ziedi, jūsu baseins ir saules enerģija!

Wonders gaida jūs. Vai vēlaties dzirdēt burvju skaņas? (Jā.) Viņi dzīvo burvju valstī, lai nokļūtu, kur jūs varat ar burvju "geju" palīdzību. Un palīdzēs mums ar spēli.

Instrumentālas mūzikas skaņas, bērni uzņem mūzikas un trokšņa instrumentus, kas sakārtoti krēsliem.

Meža fantāzijas spēle

M.r. Pavasaris ir ieradies! Saule ir kļuvusi spilgta un silta, parādījās pirmie ziedi, meža dzīvnieki izbēga no klīringa.

1. bērns. Valkājiet jautri jautrību pavasara tīrīšanā. (Skaņas xilophone.)

2. bērns. Lāči pamodās, izgāja no Berlogiem. (Rustle papīrs.)

3. bērns. Meža Kabanchikovs sagrāva saules klīringu. (Dzird skaņu bungas.)

4. bērns. Vāveres izlēca no dobās, un viņi sāka priecīgi klauvēt riekstus. (Ir dzirdams uz riekstu klauvē.)

5. bērns. Pirmie sniegaāji noraidīja un dziedāja dziesmas.

6. un 7. bērns. Zilās plūsmas skrēja mežā. (Metallofons skaņas.)

8. un 9. bērns. Brīze zem brīze, uzlika lapas. (Saglabā papīra slāņa skaņu.)

10. un 11. bērns. Saule slēpa aiz mākoņiem, devās uz pirmo pavasara lietus. (Trijstūru skaņas ir dzirdamas.)

M.r. Bet meža dzīvnieki netika nobijies lietus, jo viņš bija silts, mierīgs un sirsnīgs.

Lietus skaņas audio ierakstīšanas skaņas.

M.r. Tagad mēs zinām, kas izklausās pavasara mežā, zvanīsim viņiem. (Bērnu saraksts.) Puiši, atstājiet mūzikas instrumentus uz gladēm un satikt viesi. Meža pasaku steidzas mums, viņa pateiks pavasara ziņas.

Waltz "Pavasara balsis" I. Strauss izklausās.

Meža pasaku parādās uz dziedzera un griezieniem.

Koka pasaku. Sveiki! Es esmu meža pasaku, labs vednis.

Es jau sen esmu pastaigas puiši

Klausieties mūziku mežā!

Un sienāzis, un Dyatla

Un bišu un pūķi.

Pereppres, atkārtoti novērtēt ...

Un uz zariem un krūmiem

Slaveni mākslinieki

Dažādās slēpšanās vietās.

T. Shuragin

Dziesma "Meža dziesma" (SL. P. Kachanova, mūzika. V. Vitlin)

Koka pasaku.

Es esmu pusdienlaikā, klausoties pilienus:

Viņa ir murmur kā putnu trill.

Izklausās kristāla ligzdu

Jautrs prieks Messenger!

Pilieni murmur, gredzeni, dzied,

Viņa pārtrauc sniegu un ledu.

Big Snowdrift ir nicking

Viņa vada tiešraidi.

T. Shuragin

Dziesma "Sunny Drops" (SL. I. Vakhrusheva, Muses. S. Sosnina)

Koka pasaku. Puiši, apskatīt klīringa atrašanos aploksnē. Kas viņš ir? (Uzskata, ka tas ir vēstule no pavasara! (Parāda bērnus.) Let's lasīt to, kas ir rakstīts tajā. (Lasa vēstuli.)

Magic Forest, Pavasara mežs,

Pilns ar pasakas un brīnumiem!

Rouh burvju apgaismojums,

Saule sveicina sveicienu.

Putni dzied jautri

Jūs zvanāt uz savu vārdu.

T. Shuragin

Apsvērsimies straumē un dodieties uz pavasara mežu, lai tiktos pavasarī. Man ir burvju nūjiņa, viņa mums palīdzēs. Magic Wand, palīdzība, mēs ieslēdzam plūsmu.

Instrumentālās mūzikas skaņas. Bērni ņem rokās, palaist "čūska" ap zāli. Iepazīstieties ar lietus pilieniem, tiem, kas iebilst savā starpā.

1. piliens. Es esmu visjutīgākais un spēcīgākais piliens. Es ātrāku jūs ievietojat uz zemes. Tikai lietus sāksies, un es gaidīšu jūs baseinā.

2. pilieni. Neprasi! Redzēsim, kurš no mums ieradīsies ātrāk! Laiks pateiks.

Koka pasaku. Kamēr jūs iebildāt, citi pilieni lidoja, un viņi vēlas dejot funny deju.

Deju "nerātns pilieni"

Koka pasaku. Tas ir tas, kas ir pilieni: jautrs, ļauns, priecīgs. Un kas ir lietus? (Rotaļīgs, ļauns, kluss, mierīgs, dusmīgs, skaļi.) Pārvērsimies lietū. Magic Wand, palīdzība, mēs pārvēršam lietus!

Lietus spēle

Bērni tiek aicināti pārvērsties klusā, mierīgā lietus - viņi sasvēra savas rokas, atdarināt savu troksni, ko izrunā ar čuksti: "Klop-klop-clap".

Tad bērni tiek aicināti pārvērsties par prieku, ļaunprātīgu, jautru lietus - viņi skaļi saspiež savas rokas, imitējot lietus troksni, saka skaļi: "Gag-gag-gag".

Lai attēlotu skaļi, dusmīgs lietus, bērni veic tratops, atdarina lietus troksni, saka skaļi: "Head-Head-Tepe".

Tad bērni par ritmisko skaņu žestu mūzikas līdera (smaka vai kokvilnas) reproducē troksni dusmīgs, mierīgs un jautri lietus.

Mūzikas direktors rāda bērnu grafikas shēmas, kas attēlo emocijas, lūdz korelēt emocijas ar mūziku.

Koka pasaku. Mūsu ceļojums turpinās, stienis atstāj, brauc uz pavasara mežu, lai apmierinātu pavasari.

Instrumentālas mūzikas skaņas, bērni vada "plūsmu", satikties ar meža putnu.

Putns.

Kopā ar jauniešiem pavasarī

Mēs steidzāmies uz dzimtā malu.

Ļaunie blizzards lidoja

Sadalīt, lidoja prom.

Bloķēja pavasara ceļu.

Bērni, vai jūs ticat man?

T. Shuragin

Bērni. Ticiet!

Koka pasaku. Es zinu, kā palīdzēt pavasarī. Man ir labi draugi - saules stari. Viņi mums palīdzēs.

Bērnu stari valkā cepures, lasiet dzejoļus.

Stari (kopā).

Mēs esam pavasara stari!

Mēs esam ātri un karsti!

1. ray.

Mēs steidzamies uz priekšu, piemēram, bultiņas,

Ātra sniega kausēta balta.

2. ray.

Mēs braukt ar ļauno Blizzard,

Brauc no mums.

3. ray.

Un ledus - viņu draudzene

Viegli ieslēdziet pilienos!

T. Shuragin

Dziesma "Pavasaris atkal iet" (T. Borovik)

Instrumentālā mūzikas skaņas zālē iekļauti pavasarī.

Pavasarī.

Es mīlu, kad dārzi zied

Un zaļā zāle.

Slaidu spāres no ūdens,

Nav lapotnes lapotne!

Tad es nedaudz pieskartos

Uz miega ziedu pumpuru -

Un uz rokām pārvietojas

Zieds atklās ziedlapiņas.

T. Shuragin

Deju "ziedu fantāzija" (Meitenes tiek izpildītas)

Pavasarī.

Mūziķi - meža talanti!

Dodieties uz klīringu,

Have fun visiem viesiem!

Uz sauli spīdēja,

Lai būtu jautri!

Jūs, Frogs-Dork,

Jautri līdz rītam!

Solnyh smejas!

Pavasaris nāca !!!

T. Shuragin

Dziesmu deja "Funny Frogs" (T. Borovik)

Pavasarī. Puiši, kas izklausās pavasara mežā? (Skaņas skaņas, putnu dziedāšana, lietus skaņas, rosšana no lapām, klauvēt riekstus, dzeršanas vardes, skaņas no pilieniem, lāču pakāpieni, pārgājienu kabeļi.)

Instrumentālās mūzikas skaņas.

Pavasarī. Es nedomāju ardievas jums! Es priecājos, ka mēs tikāmies pavasara mežā.

Dziesma "dziesma, saule un tu" (SL. E. prikhodko, mūzika. E. Zarinsky)

Koka pasaku. Kas beidzās mūsu ceļojumā uz pavasara mežu. Mēs uzzinājām, kur viņi dzīvo skaņas, ko viņi izklausās.

A. Meddov, N. Kuzņecova

Atpakaļ uz priekšu

Uzmanību! Priekšskatījuma slaidi tiek izmantoti tikai informatīviem nolūkiem un nevar sniegt idejas par visām prezentācijas iespējām. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

(Slaidu skaits 2)

Mērķi:

• radīt apstākļus, lai izstrādātu prasmes apzinātu rakstīšanas par paplašinātā vārdiem;
• veicināt garīgās studentu aktivitāšu attīstību;
• audzināt komunikatīvo kultūru.

Aprīkojums: multimediju projektoru, ekrāns, dators; Individuāla marķiera padome, kartes Nr. 1, 2, 3 visiem studentiem, kartēm studentiem ar augstu attīstības līmeni. Vizualitāte - uzvednes, kartes (ISVOV karšu kartes pašpārbaudes uzdevumiem un kļūdām Daria labot kļūdas).

Klases laikā

I. Orgmoment

Skolotājs: Bīstams zvans Rang, sen gaidītā mācība sākās.

Bērni viens otram: domāju, klausieties, pamatojot un karjeras palīdzību.

Kopā domāt interesantāk. Labi, kad mēs esam kopā.

II. Ieejas motivācijas posms

Skolotājs: ir īpaši viltīgs patskanis. Mēs to labi dzirdam. Un vēstulē, kurā vēstulē? Šeit palīdzēs mums zinātnes ... kāda veida patskanis ir par?

(Bērnu atbildes)

Skolotājs: Šodien mums ir apmācības mācība par tēmu: "Nepārspējamu patskaņu pareizrakstība vārda saknē." Mēs ieradāmies pie ASV 2 viesiem - zinot Vova un kļūdaini Daria. Zinot Vova - mans un jūsu palīgs. Viņš sagatavoja kartes Nr. 1, 2, 3 ar visiem, kartēm ar uzdevumiem Nr. 1, 2, tiem, kas ātri saskaras ar darbu mācību grāmatā un piezīmjdatorā. Jūs sacelties savu patstāvīgo darbu ar to un nodot sev preču zīmi.

Un Daria kļūda patiešām vēlas noteikt savas kļūdas un vairs neļauj tos. Puiši, palīdzēsim Daria kļūdīties.

III. Zināšanu aktualizācija (3. slaids).

Skolotājs: Ko viņai ir jāzina par neuzticīgiem patskaņiem, lai pareizi nozīmētu tos burtus?

(Bērnu atbildes) analizē vārdus, lai identificētu nedressed patskaņu skaņu vārda saknē, t.i. atrast "bīstamas vietas".

Tas ir nepieciešams, lai varētu kartēt skaņu un alfabēta rakstīt vārdus.

Iestatiet pareizrakstības uzdevumus. Redzēt bezjēdzīga vēstuļu funkcija. Izvēlieties atsevišķus vai saistītus vārdus. Satriecošs.

Skolotājs: Es piekrītu jūsu viedoklim. Pārbaudīsim piemēru.

Sāksim ar numuru skaitu ar mentoruhot (ar) e.mna "dzat" - septiņi)

Neatbilstoša patskaņa skaņa saknē norāda ar tādu pašu burtu. šoks Patskaņu šajā saknē.

Darbs pie mācību grāmatas ( frontāls)

Skolotājs: atveriet mācību grāmatu 82. lpp. № 2. Lasīt tekstu. Uzminiet, kāda pārbaude ir nepieciešama ieteikumos.

1) jautri (?) Vali putni uz filiālēm (?). 2) tētis man mierīgi (?) Priekšmets [un] vārpstu. 3) i (?) Zap [un] vārpstu ar ūdeni.

Spariate teikumi, rakstiet iekavās Pārbaudiet vārdus.

1) filiālēs jautri (ne? Lee) e.wa? Lee putni. 2) tētis man mierīgi (dziedāja) e.vārpsta. 3) tablete i (dzēra) zap unwa? l ūdens.

(Diferencēts uzdevuma numurs 1 par Vova prasmes karti studentiem augstsattīstības līmeņi, lai noteiktu burtu sajūtu jutīgo funkciju ).

Uzdevuma numurs 1. Salīdziniet audio un burtu ierakstīšanas vārdus, uzrakstiet vārdus.

M [and] chi- [un] [un]

Pārbaudiet studentu grupas iekšienē augstu attīstības līmeni un kolektīvi. (Slaidu skaits 4, 5)

m. eschi "- bumba l unsa "- lapsa līdz unjūs - komplekts

m. e.chi "- zobens l e.sa "- mežs parjūs "- kaķis

Secinājums: Pārbaudot nepārspējamas patskaņu saknes vārda saknē, jums ir jābūt uzmanīgiem, izvēloties čeku vārdus: tai jābūt saistītiem vārdiem, kuriem ir kopīga daļa un tuvu vērtībai.

Strādāt piezīmjdatorā.

Skolotājs: atveriet piezīmjdatoru 12. lpp. # 1. (Slaidu Nr. 6).

(Bērni atver piezīmjdatoru un lasa dzejoļus)

Es atklāšu piezīmjdatoru un slīpi.
Es esmu no jums, draugiem, es neslēpšu, es turu rokturi, piemēram, ka.
Slying taisni, nebaidieties. Es satraucu ar interesi.

Kolektīvs darbs (vidusskolas un zema līmeņa studentiem).

Atzīstiet "bīstamo vietu" transkripciju. Pick up Pārbaudīt vārdus, pierakstiet testa vārdu, pēc tam veiciet alfabētu.

Skolotājs: algoritms par "bīstamo vietu" atrašanu pastāstiet kļūdainajam darijam. Un tagad atgādina viens otram pa pāriem.

[BIJAL] RUN-B e.mS "L; [klana]" lnna-in parlNA "; \u200b\u200b[Ball" Shoy "] Bo" Nākamais-B parsho "Y.

[Nach "noy"] nakts-n parcno "y; [cr" Ich "al] cry-cr uncha "l; [c" IBI] sēņu-gr unbūtu "

Studenti augsts līmenisKas pabeidza vingrinājumu, patstāvīgi veiciet pilsētas prasmes uzdevumu).

Skolotājs. Veikt karti 2. Lasiet vārdu. Atgriezt vēstuli uz vietu. Pārbaudiet nepārspējamo patskaņu skaņu. Pievienojiet vārdu ar vēlamo burtu.

Iv. Fizminutka

Mēs esam automašīnā apsēdušies. (Tupēt).

Un devās, un devās. (Bērni "vada" automašīnu).

Karuselis, karuselis. (Šūpoles imitācija - roku kustība pa labi, pa kreisi).

Mēs esam ar lidmašīnu ar jums. (Tupēt).

Un lidoja un lidoja. (Sadalīts rokas uz sāniem - gaisa kuģa spārni).

Lidot, lidoja. (Studenti tiek biezeni ar rokām)

Un mierīgi, mierīgi apsēdās. (Puiši apsēdās pie galda).

V. Sistemātizācija un zināšanu apkopošana

Skolotājs: kādas nepārspējamas patskaņi saknes tikās vārdos?

Bērni: vārdos bija izklausās [un], [a]. (Slaidu skaits 7).

Skolotājs: kādi burti apzīmēja ar neuzticamu patskaņu skaņu [a]?

Bērni: nepārspējama patskaņa skaņa [a] Mēs apzīmējam vēstules Bet, Par.

Patstāvīgais darbs (uz marķiera atsevišķa kuģa):

Skolotājs: Veikt kartes numuru 1. (8. jautājums).

ш [a] gi, g [a] ra, m [a] pieauga no [a] va

Par bet

Lasiet uzdevumu. Norādiet skaņu[bet] burti par, bet. Izvēlieties krāsu. Darbs 3 grupās: 1 - parāda vārdus ar burtu par, 2 - ar burtu bet,3 - ar burtiem par, bet. Veikt uzdevumu atsevišķā marķiera krītiņa ar krāsainiem marķieriem. Studentiem zems Līmenis liecina par mājienu.

Pašpārbaude. (Slaidu skaits 9).

Skolotājs. Pārbaudiet savu darbu ar prasmju paraugu.

par g. par "ry - G. par ra " m. par "atkārtoti - M. par r riete no par "jūs - S. par va

bet siet betg - sh bet gi "

(Bērni rāda marķiera plāksni. Un pārējie labo savas kļūdas).

Secinājums: Nedrīkstēta patskaņa skaņa [a] norāda burtus O, a.

Skolotājs: kādi burti apzīmēja ar neuzticamu patskaņu skaņu [un]?

Bērni: nepārspējama patskaņa skaņa [un] apzīmē ar burtiem un, e, I.. (10. slaids).

Skolotājs. Veikt kartes numuru 2.

r. ka Stoni, krāsa jūs, r. dy

es e I.

Lasiet uzdevumu. Atzīmēt skaņu[un] burti es, e, I.. Darbs 3 grupās: 1 - parāda vārdus ar burtu es, otrais - ar burtu e.Treškārt - ar vēstuli un. Studenti ar augstu un vidēju attīstības līmeni pēc izvēles izvēlas vārdus ar dažādiem burtiem.(Slaidu skaits 11).

Pašpārbaude. (Slaidu skaits 12).

Skolotājs: pārbaudiet savu darbu ar prasmju paraugu.

Skolotājs. Jūs pārbaudījāt savu darbu ar paraugu. Kas, labi, izpildīja uzdevumu, viņš liek "pieci".

(Bērni rāda marķiera dēļu). Un pārējie labo savas kļūdas.

Secinājums: nedressed patskaņa skaņa [un] norāda burtus un, e, I.

Skolotājs: Veikt karti # 3. Veikt uzdevumu pats, deponējiet pāros. Lasiet uzdevumu. Skolotājs Alla Ivanovna pārbaudīja darbu kļūdainu Dasha un konstatēja kļūdas. Atrodiet tos, pareizi, uzrakstiet to pa labi.

A) Mayak zīmols, soda - soda, rudens - lapsene, mājputnu putns, sniega sniegs

Kolektīvā kļūdu korekcija.

m [a] rinda - mo "atkārtoti - m parrod "k ( Es paņemu testa vienu vārdu mo "re)

no [a] dy - dārzs - ar betdy "( Es paņemu testa vienu vārdu dārzs)

[A] Senny - O "Sen - parcE "Nyny ( Viena vārda pārbaude par "sens)

Ķekars - cāli - cāli ( Saistīto vārdu pārbaudi pete "nika)

sniegs "- sniegs - sn e.ha " (Es pārbaudīju vārdu stresam)

C) Izlasiet vārdu grupu. Uzrakstiet neatbildētu vēstuli. Stresa testa vārdi:

persona - Spotted - Spots - Pyatyshko - cilpu

sver pakārt vissim Bija karājas

(Slaidu skaits 13, 14). Salabot kļūdas: P es"- Po "TNA – py "tanyyshko

iebildums unsi "t - pludmale "S. – atkarībā no "S.. – v "Snet

Vi. Nodarbības rezultāti

Skolotājs. Mēs palīdzējām kļūdainu dariju. Viņa ir ļoti pateicīga mums.

Un mēs esam pateicīgi zinot reisu interesantiem uzdevumiem, lai palīdzētu pārbaudīt patstāvīgo darbu.

Skolotājs: Kādam nolūkam mēs analizējam vārdus?

Bērni: mēs definējām "bīstamu vietu".

Bērni: Mēs salīdzinām skaņu un alfabētu rakstīt vārdus.

Bērni: izrādījās bezjēdzīga vēstuļu funkcija.

Skolotājs: Kā mēs pārbaudījām nedressed patskaņu vārda saknē?

(Slaids Nr. 15). Bērni: Lai pārbaudītu nepārspējamu patskaņu skaņu vārda saknē, ir nepieciešams mainīt vārdu veidlapu vai uzņemt šādu ar to saistīto vārdu tā, ka nezināmā patskaņa skaņa ir stresa.

Vii. Pārdomas. Turpināt frāzi:

Nodarbība mani satrauca ...

Nodarbība, ko jūs domājat ...

Izvēlieties formu, kas atbilst jūsu noskaņojumam un pievienojiet garastāvokļa ekrānu.

Diktāts. Lielgabals. Ticība dzīvoja kolēģi. Kaķis bija balts un pūkains. Ķepas un astes nopietni. Gun mīlēja zivis un gaļu. Meitene bieži spēlēja ar kaķi. Gramatiskais uzdevums ceturtajā un piektajā piedāvājumā uzsvērt galvenos teikuma locekļus. Diktāts. Rudens mežs. Cik skaists mežs nokrīt! Ap kokiem zelta atvaļinājumā. Labs augsts bērzs un apses. Zaķis slēpjas zem krūma. Dobās sēž vāveres. Uz putna augšpusē filmēja putnu. Gramatikas uzdevumi 1. Uzsveriet pamatu un pierakstiet vārdus: 1. variants - ceturtais teikums; 2. variants piektais piedāvājums. 2. Pēdējā piedāvājumā katrā vārdā uzsvērtu, uzsverot neuzticīgos patskaņus. Diktāts. Birzī. Bērni ieradās uz birzi. Ir jautri un skaļš. Bite aizveda medu no zieda. Ant vilka līdz Travinku. Pigeon uzcēla baložu ligzdu. Zaķis aizbēga uz plūsmu. Plūsma aizturēja tīru ūdeni un cilvēkus un dzīvniekus. Gramatiskais uzdevums pirmajā un otrajā teikumā uzsver galvenos teikuma locekļus. Diktāts. Ziemas jautri. Slapjš sniegs nokrita no debesīm. Puiši skrēja pagalmā un sāka skulpt no sniega figūriņas. Kohl apžilbināja sniegavīru ar slotu viņa rokā. Zhenya ierindoja māju ar logu no ledus. Tanya izrādījās labs Santa Claus. Visi bija jautri. Gramatiskie uzdevumi 1. Uzrakstiet pirmo teikumu. Sadaliet vārdus vertikālo taku, lai pārsūtītu. Uzsver piedāvājuma pamatu. 2. Atlikt otro piedāvājumu. Likts uz vārdiem. Uzsvērt nedrošos patskaņus. Diktāts. Mežā. Katya un Jura iet uz mežu. Blakus suņiem Tuzik darbojas. Jautri dziedāšanas putni. Balta balta filiāles. HID zem Ziemassvētku eglītes pelēks ezis. Gramatikas uzdevumi 1. Zaru un vāveres vārdiem uzsver mīkstus līdzskaņus. 2. Ierakstiet, cik burtu un skaņu vārdos Yura. 3. Norādiet zilbju skaitu ezis, pelēks, netālu no. Diktāts. Finch. Naktī, aukstumā. Mežā joprojām ir sniegs. Daudzi sniega ir visa snowdrift. Un uz ledus upes. Un egles filiālē ir pelēks. Viņš dzied. Viņa trillers lido visā mežā. Atbildēja uz koka rīkles. Kas tas ir? Tas ir atbalss. Šeit ir brīnums! Bird dziesma skanēja. Tas ir sveiciens pavasarī. Gramatiskie uzdevumi 1. Uzrakstiet trīs vārdus no teksta ar pāru konsultācijām, uzsveriet burvestību. 2. Izveidojiet vārda skaņu analīzi (1. variants - sniegs, 2. variants - ledus). Diktāts. Galvenā pilsēta. Maskava - galvenā pilsēta Mūsu Krievija. Maskavā, daudzās ielās, alejās, prospektos. Ikviens zina sarkano laukumu, Puškina laukumu, Suvorov Boulevard, dārza gredzenu. Divi draugi Voronin Glory un Shishkin Kolya dzīvo uz vārpsta. Zēni staigā laukumā ar suņu BIM un kaķi Murka. Vārdi atsaucēm: iela, avenue, uz iplay. Gramatikas uzdevumi 1. Uzsvērt nosaukuma vēstuli cilvēku nosaukumos, dzīvnieku segvārdu, ģeogrāfisko nosaukumu nosaukumos. 2. Pēdējā teikumā ielieciet stresa zīmi pār visiem vārdiem. 3. Ierakstiet norēķinu nosaukumu, kurā jūs dzīvojat. Diktāts. Draugi. Maskavas pilsētas puiši mīl doties uz Sokolniki parku. Andryuški Solovyov tur ir sarkans matains draugs tur. Tas ir pūkains vāveris ar garu asti. Zēns atveda pārtiku. Viņš pieklauvēja uz priedes. Yashka nolaižas, paņēma pārtiku un pazuda aiz kokiem. Gramatikas uzdevumi 1. uzsvērt savus vārdus. 2. Ceturtajā teikumā uzsvērt galvenos dalībniekus. 3. Pirmajā teikumā apzīmējiet lietvārdu vārdus. 4. Uzrakstiet vārdu vārdus, ķieģeļus, lietas vienā sejā. Diktāts. Bērni mežā. Viņi paņēma puišus Lukushki un bēgt uz netālu mežu. Labi ēnu bērzā! Uz rasas pilienu zāli. Putni dzied biezas filiāles. Bērni apsēdās uz pennies, klausīties brīnišķīgo nakts dziedājumu. Tas ir laiks un aveņu. Lielas nogatavojušās ogas un uzstādīts. Kas liek muti, kas atrodas organismā. Vārdi par atsaucēm: laiks, liek. Gramatiskie uzdevumi 1. norakstiet priekšrakstus. 1. variants: no pirmajiem trim teikumiem. 2. variants: no pēdējiem trim teikumiem. 2. Pireks vārdiem bērni uzņemt un pieraksta testa vārdus. 3. Pirmajā teikumā parakstiet daļu no runas virs vārdiem. Diktāts. Vētra. Bija liels sausums. Putekļi stāvēja pa laukiem. Brooks un upes žāvē. Zālē nav rasas. Long sausās koku zari kreka no siltuma. Jauni bērzu koki un ozoli pazemināja savas lapas. Pēkšņi parādījās mākonis. Klusēti putni. Skāra spēcīgu pērkonu. Laistīšana lietus. Koki izgaismoti. Kā viss ir kļuvis priecīgs! Gramatikas uzdevumi 1. Pirmajā piedāvājumā uzsvērt galvenos teikuma dalībniekus, apzīmē runas daļas. 2. Uzrakstiet divus vārdus ar progresējamu patskaņu pārbaudītu, uzņemt testa vārdus. 3. Sadaliet vārdus pārcelšanai: spēcīgs, garš, putekļi. Diktāts. Rīts. Pirmais saules starojums mirgo. Nakts tumsas slēpa biezu koku lapotni. Malinovka pamodās. Spalvas uz krūtīm tika krāsotas rītausmas krāsā. Tukša uz rasas pilienu lapām. Zelta bites sāka apgriezt krāsas. Viņi ar nepacietību dzer saldu sulu. Flash frizūras. Labi ir ātri un vieglas spārni.

Natalia Penkova

Šodien nodots mūsu grupā izklaide"Līdz pavasara slazdi"Mēs uzaicinājām uz šo brīvdienu viesiem - puiši ar vecāko grupu kopā jautrs. Mēs pievēršam jūsu uzmanību foto ziņojumu. Bērni mūzikā ir iekļauti zālē.

Vadošs:

Cik skaista mūsu zālē,

Kāda ir puišu brīvdiena?

Saule ir laimīgi spēlē.

Un visi sadedzina acis.

Kāpēc zaļā lapa

Uz augšu centies tur un šeit?

Kāpēc putnu filiāles

Zvanīšana jautri dziedāt?

Kāpēc meža dzīvniekiem

Mūsdienās ne pirms miega?

Jo tas nāca

Ilgi gaidītais pavasaris!

Puiši, mēs esam pavasarī aicina mūs apmeklēt pavasara polanka. Bet, lai saņemtu pavasara polanka, jums ir jāiet cauri šauram tropinka(virve).

Tāpēc mēs nonācām pie pavasara polanka. Dzīvo šeit jautrs saule, tas vienmēr smaida, kāpēc? Jā, jo viņam vienmēr ir daudz draugu. Un mēs dziedām par šo deju dziesmu "Pavasaris atkal ir atkal pie mums"

Saulei, puiši sagatavoja dzejoļus

Tur bija pērkons un troksnis lietus, Tuchka parādījās.

Man nav nepieciešama saule vispār,

Skid kaut kur ceļā!

Ļaujiet viņiem mēģināt atrast!

Bērni jautā, ka nav uzņemt sauli un spēlēt dziesmu "Cloud devās debesīs"

Un pēc tam spēlēt spēli "Lietus"

Atkārtoja sauli un bērnus dziedāja dziesmu "Saules zaķi"

mēbelēts jautrs deja"Daudzkrāsains spēle"

Signāla lokomotīve. Puiši aizņem diezgan vietu, ir pienācis laiks iet tālāk, apmeklēt pavasari.

Putnu dziedāšana ir dzirdama un parādās pavasaris.

Vadošs: Mēs tiešām gaidījām jums, pavasarī, un tiešām gribu pastāstīt par to, ko mēs zinām par jums.

Labi mežā, lai staigātu

Dziesmu dziedāšana un relaksācija.

Viss šeit iet uz mani

Deju dzirksti!

Pavasaris padarīja mīklu bērniem, un pēdējā laikā mīkla:

Punkti rudmatis pavasarī

Uz meitenes deguna.

Vai viņi sauc? Pa labi …. Vasaras raibumi.

Meitenes veica dziesmu "Vasaras raibumi"

Spēle ir pagājusi"Savākt pavasara pušķi"

Oh un jautri no mums

Mums visiem jāiet uz deju.

Paldies par jautrība, šeit, ņem, ārstēt,

Saules konfektes, ārstēt, bērni!

Drīzāk augt un sauļoties visu vasarā!

Diktātus

Darba mērķis- pārbaudīt prasmi ierakstīt tekstu saskaņā ar diktātu, izmantojot noteikumus par lielo burtu rakstīšanu teikuma sākumā, cilvēku vārdi, dzīvnieku iesaukas, kā arī vārdi ar kombinācijām zhi-shi, biezoknis, chu-Schu..

Lārds

Pavasaris nāca. Plāns kalns pieauga. Pārplūst nieres. Uz zariem ir redzamas lapas. Šeit ir pūkaini ziedi. Viņi smaržo ar medu. Bites mīlestība dzert nektāru.

Vārdi sertifikātiem: Bites, nektārs, nieres, lapas (lapas).

Ruclees

Viss ir kušanas. Pamodināja bērnus. Plūsmas palaist, smieties. Viņi ir priecīgi pavasarī. Putni dzied mežā. Šeit vada sēra zaķi.

Vārdi sertifikātiem: Jautri, putni.

Piezīme. Teikt par puscolonu trešajā teikumā.

Kucēnu pulka.

Ilyusha kucēns sauc baseinu. Viņam ir pūkaina vilna. Mazas ausis izliekas. Picky asti lekt dažādos virzienos. Iļja mīl kucēnu.

Vārdi sertifikātiem: Zvanīts, vilna, kucēns, Iļja.

Galka uz ledus

Ledus sākās upē. Apļa troksnis un crash. Ledus peld. Galka ciema ledus malā. Viņa baidījās no ūdens. Lidot prom, Galka! Lidojums!

Vārdi sertifikātiem: Es baidos, mala, ledus.

Piezīme. Sestajā teikumā teikt par semikolu.

Kontroles pārbaude

Mežs skaists

Olga iegāja skolā. Bija smaržīgs ieleja. Tas ir meža brīnums! Rosinka nokrita uz zemes. Tātad ziedi klusēja. Ieleja ir mežu skaistums.

Uzdevumi

Kādi priekšlikumi par kontu jūs varētu ievietot šos vārdus? Atzīmējiet vēlamo vietas atzīmi.

caurspīdīgs - ____,
kurls - ____,
Sniegbaltīte - ____.

Kur pavasarī pazūd?

Leda Blizzard. Uz krāsnīm sēdēja kaķa kaķi. Viņš rumbered. Aiz plīts gulēja kriketa. Klusumā rusted pelēm. Vectēvs gāja Vull. Ikviens gaidīja pavasarī.

Uzdevumi

Kādi priekšlikumi par kontu jūs varētu ievietot šos vārdus? Pierakstiet numuru. Priekšlikumā ielieciet ērču pareizajā vietā.

ziema - ____,
tauki - ____,
Izsalcis - ____.

Par izciļņiem

Skolēni devās uz mežu konusi. Šeit ir meža Makar Ilyich. Maisiņā viņam ir bump. Bērni bieži aizņem bump pie meža un dara rotaļlietas.

Uzdevums

Pēc tam, kad jūs piedāvājat šo piedāvājumu? Pierakstiet numuru. Tekstā ievietojiet ērču īstajā vietā.

No tiem viņš ņems sēklas un izaugs Ziemassvētku eglīti. _____.

Darbs pie priekšlikuma un teksta

1. No vārdiem, veikt teikumu un uzrakstiet to uz leju.

Frizūras, atgriezās, un, pavasarī, bezdelīgas, uz dzimtene

2. No katras rindas vārdiem izteikt teikumu. Uzrakstiet tos kārtībā.

un, bikses, viņš, valkāja, plašu, siltu, vāciņu

mežs, dzīvoja, gnome, brīnišķīgi

3. Atbilst un pierakstiet atbildi uz jautājumu. Izmantojiet vārdus iekavās.

Kur ir norīt slapjš viņa ligzdu?

(Uz upes smilšainās krastā zem mājas jumta uz koka, krūmos, bēniņos, zālē.)

4. Uzrakstiet teikumu kārtībā. Izveidot savienotu tekstu. Nāciet uz galveni uz tekstu.

Šī vabole ir kaitēklis.

Misha rokās maija vabole.

Misha ielieciet vaboles stikla burkā.

Izspiež pāri vabole un deva viņam papeles lapas.

5. Uzrakstiet tekstu. Ievietojiet pieturzīmes.

Pavasaris nāca huddains bieža lietus pēkšņi kļuva mierīgi nogrima debesīs kļuva varavīksnes puiši lēkāja caur puddles tīģēm.