2010. gada 26. novembris

Temats: Kad māja kļūst bīstama. Uguns draugs un ienaidnieks

1. Nostiprināt studentu iegūtās zināšanas un prasmes par ugunsdrošības noteikumiem.

2. Paplašināt skolēnu izpratni par briesmām, kas saistītas ar ugunsgrēku.

3. Uzlabot sanitārās un higiēnas prasmes.

Programmatūra drošību :
Microsoft PowerPoint, Microsoft Word.

Tehniskā palīdzība: Multimediju datori, multimediju projektors un ekrāns

Aprīkojums: prezentācija par tēmu, plakāts un zīmējumu izstāde “Sērkociņi nav rotaļlieta bērniem!”, Mācību grāmatas:, Kalinova pasaule: 4. klase: mācību grāmata izglītības iestāžu audzēkņiem: plkst.14.00 1. daļa - M .: Ventana - Graf, 2009.g., skrejlapas plāksnēm, šķīvji runājošiem skolēniem, rāmji multfilma "Kaķu māja".

1 slaids.

Drošības formula ir:
Jāredz, jāparedz, jārēķinās.
Ja iespējams, izvairieties no visa
Un kur jums jāsauc palīdzība!

Nodarbību laikā

1. Organizatoriskais moments:

Nu pārbaudi, draugs
Vai esat gatavs sākt nodarbību?
Viss ir savās vietās, viss ir kārtībā:
Pildspalva, grāmata un piezīmju grāmatiņa?
Vai visi sēž pareizi?
Vai visi uzmanīgi skatās?
Ļaujiet puišiem iet uz nākotni
Mūsu ļoti svarīga mācība.

2. Mājas darbu pārbaude.

Turpinām nodarbību ciklu “Tu un tava veselība”. Ko jūs jau esat iemācījušies šajā sadaļā?

- (Par veselīgas dzīves noteikumiem.)

- (Vai dzīvoklis un iela var kļūt dzīvībai bīstami.)

Mājās bija jāatceras pasakas, kurās tika pārkāpti dzīvības drošības pamati, kas noveda pie bēdīgām sekām.

Studentu atbildes.

3. Nodarbības tēmas un mērķa vēstījums

Skolotājs:

- Uz tāfeles redzat zīmējumu izstādi un plakātu par tēmu“Sērkociņi nav rotaļlieta bērniem!”, ko zīmējuši mūsu klases grafiskie dizaineri. Kāpēc, jūsuprāt, mēs šodien sarīkojām šo izstādi? Tieši tā, šodien mēs runāsim par ugunsdrošības noteikumiem.

Uzmini mīklu:

Sarkanais zvērs sēž cepeškrāsnī,
Sarkanais zvērs ir dusmīgs uz visiem.
Viņš aiz dusmām ēd malku
Veselu stundu, varbūt divas.
Neaiztieciet viņu ar roku

Kož visu plaukstu.

2 slaids.

3 slaids.

Jā. Un mūsu nodarbības tēma ir "Uguns - draugs un ienaidnieks". Uguns, puiši, ir gan cilvēka draugs, gan ienaidnieks. Kad viņš ir draugs?

(bērnu atbildes)

Kad ir ienaidnieks?

(bērnu atbildes)

4 slaids.

Mēs šodien runājam par uguni. Klasē mums ir:

4. Ziņas no ekspertiem, Ārkārtas situāciju ministrijas darbinieka, ugunsdzēsēja, kura lomā darbojas skolēni.

Skolotājs:

Šodien nodarbībā mums ir ugunsdrošības eksperti. Viņiem ir interesanta un jums svarīga informācija.

Eksperta Nr. 1 runa (5. slaids):

Apmēram pirms 2 miljoniem gadu pirmie cilvēki parādījās Āfrikā. Sākumā viņi nezināja, kā izmantot uguni. Ugunsgrēki, zibens, vulkānu izvirdumi nobiedēja primitīvos cilvēkus, un viņi bailēs bēga no uguns. Taču ar laiku cilvēkam izdevās pieradināt dabas dāvāto (piemēram, pēc meža ugunsgrēka saglabāto) uguni. Viņš tika aizsargāts un pastāvīgi atbalstīts. Nav pārsteidzoši, ka tas, kurš izraisīja ugunsgrēka izdzišanu, tika bargi sodīts.

Tad cilvēki iemācījās kurināt uguni. Arheoloģiskie izrakumi liecina, ka jau pirms vairāk nekā miljona gadu cilvēki varēja iegūt uguni, berzējot vienu pret otru koka dēļus vai izgrebjot dzirksteli, atsitot akmeni pret akmeni.

Eksperta runa Nr. 2 (6. slaids):

- Taču, izgājis no cilvēka kontroles, tas pārvēršas šausmīgā nelaimē – ugunsgrēkā. Lai izvairītos no ugunsgrēka, lai viņu brīdinātu, jums jāzina, kā uguns izlaužas. Kāds tam ir iemesls? Kā rīkoties ugunsgrēka gadījumā? Šie ir jautājumi, uz kuriem mums šodien jārod atbildes.

Eksperta runa Nr. 3 (7. slaids):

Kas ir uguns? UGUNS - nekontrolēts sadegšanas process,

iznīcinot bagātību,

apdraudot cilvēka dzīvību.

Visbiežāk ugunsgrēks izceļas ugunsdrošības noteikumu pārkāpuma dēļ sadzīves elektroierīču, gāzes iekārtu un apkures krāšņu ekspluatācijas laikā, neuzmanības, neuzmanības, rīkojoties ar degošiem priekšmetiem un degošiem materiāliem, dēļ.

Ugunsgrēks ir bīstams atklātas uguns, augstas gaisa temperatūras, indīgu gāzu, dūmu un citu nelabvēlīgu faktoru dēļ.

Kopš seniem laikiem ir zināms, ka ugunsgrēku ir vieglāk novērst nekā nodzēst.

Darbs grupās pie mācību grāmatas (8. slaids)

Apskatiet zīmējumus lpp. 68 un sastādīt uz papīra lapiņām piezīmi par uzvedības noteikumiem, kas jāievēro, lietojot uguni. Izmantojiet mājienu.

Ārkārtas situāciju ministrijas darbinieka runa (9. slaids):

Lai novērstu ugunsgrēkus mājoklī, ir stingri jāievēro vienkārši ugunsdrošības noteikumi. Šeit ir daži no tiem: (6. slaids)

Pēc darba ar tām neatstājiet ieslēgtas elektroierīces;

Nepievienojiet vienai kontaktligzdai vairākus jaudīgus elektrības patērētājus;

Lietojot sveces, izolējiet tās no galda ar ugunsizturīgiem materiāliem;

Dzīvokļos neizmantot dzirksteļus, petardes un citu pirotehniku;

Nespēlējieties ar sērkociņiem, citiem degošiem priekšmetiem un viegli uzliesmojošiem materiāliem.

Skolotājs:

Mājas, kurās dzīvojam, ir nodrošinātas ar gāzes un elektroierīcēm. Tajos ugunsgrēki izceļas daudz biežāk nekā sabiedriskās ēkās.

10. slaids.

Ugunsgrēku statistika Krievijas Federācijā 2010. gadā

reģistrēti 218 tūkstoši 570 ugunsgrēki;

Miruši 17 tūkstoši 65 cilvēki, tostarp 698 bērni;

ievainoti 13 tūkstoši 379 cilvēki;

Nodarīti tiešie materiālie zaudējumi 7,9 miljardu rubļu apmērā.

Kas mums var palīdzēt cīnīties ar uguni? (Ugunsdzēsēji)

Kā nosaukt šīs profesijas cilvēkus? (Zvanīt 01, 44-431)

Ugunsdzēsēja runa (11. slaids):

Taču gadās arī tā, ka piesardzības pasākumi nav palīdzējuši un izcēlies ugunsgrēks. Ko darīt šādos gadījumos?

Un neizslēdza gludekli -

Viņš uzreiz paliek

Un bez mājas, un bez biksēm.

Ja kāds bez domāšanas

Es aizdedzināju cigareti pie benzīna

Viņš, protams, ir liels

Radīja nepatikšanas.

Ar ātru auto

Kopā ar drosmīgo ugunsdzēsēju,

Un mazliet zvana bruņas,

Ķiveres mirdz ar sudrabu,

Mēs nākam ārā no uguns.

Nesmēķējiet darbā

Slēpt sērkociņus no bērniem

Un tad tu nesaņemsi

Bēdīgo ziņu sarakstā.

Galu galā uguns nav kontrolējams,

Tajā daudz spēka.

Mēs tikai lūdzam tevi -

Esiet uzmanīgi ar uguni!

Skolotājs:

Drosmīgi un drosmīgi cilvēki tiek sūtīti cīnīties ar uguni. Viņi, metoties ugunī un dūmos, glābj cilvēkus, īpašumus pat uz savas dzīvības cenu.

Bet drosmi ugunsgrēkā izceļ ne tikai ugunsdzēsēji, bet arī parastie cilvēki. Par šādiem varoņiem rakstiet grāmatās, avīzēs.

Students:

Meklējam ugunsdzēsējus
Meklē policiju
Meklējam fotogrāfus
Mūsu galvaspilsētā
Ilgi meklēju
Bet viņi nevar atrast
kāds puisis
Divdesmit gadi.

Skolotājs:

No kāda stāsta ir šīs rindas? ("Stāsts par nezināmu varoni") 12. slaids.

- Par ugunsgrēkiem ir uzrakstītas daudzas grāmatas, filmas un karikatūras.

5. Multfilma “Kaķu māja”(rāmji)

Skolotājs:

Kurš varonis uzvedās nepareizi?

Fiziskās audzināšanas minūte(13. slaids)

Skolēns kopā ar klasi vada spēli: “ES NEESMU”.

"Es" - mēs stāvam. “Ne es” - tupēt.

Pēkšņi pacēlās dūmi
Kurš gan neizslēdza gludekli?

Sarkanais mirdzums pārgāja
Kurš spēlēja ar sērkociņiem?

Reizē nodega galds un skapis,
Kurš žāvēja drēbes ar gāzi?

Uguns ieskrēja pagalmā,
Kurš tur aizdedzināja uguni?

Bēniņus apņēma uguns stabs,
Kas tur aizdedzināja sērkociņus?

Liesma ielēca lapotnēs,
Kurš mājās dedzināja zāli?

Kurš tajā pašā laikā iemeta ugunī
Nepazīstamas preces?

6. Pārbaude

1. Tu esi viens mājās, skaties savu mīļāko raidījumu, un pēkšņi tavs televizors smēķē. Kas būtu jādara? (14. slaids)

a) Piepildiet televizoru ar ūdeni

b) sauc kādu palīgā

c) mēģiniet nodzēst uguni un, ja tas neizdodas, izsauciet ugunsdzēsējus

d) izslēdziet strāvu, uzmetiet televizoram biezu drānu, zvaniet 01

2. Tu atnāc mājās vakarā un jūti spēcīgu gāzes smaku. Ko tu darīsi? (15. slaids)

a) Pirmās lietas vispirms! ieslēdziet gaismu un pārbaudiet ar sērkociņu, no kurienes nāk gāze

b) Es iešu un pasmaržošu, no kurienes smaržo

c) Atvēršu logu, mēģināšu atslēgt gāzi un zvanīšu 04 un tas viss

Iztikšu bez gaismas ieslēgšanas

d) piezvaniet uz gāzes dienestu un dodieties ārā gaidīt, kad viņi ieradīsies

3. Mājā ir izcēlies ugunsgrēks, kuru nevarat nodzēst. Ko darīt? (16. slaids)

a) aizbēgt

b) kliegt

c) izsaukt ugunsdzēsējus

d) slēpt

4. Tālrunis ugunsgrēka gadījumā (17. slaids):

11. Pārbaudes testi (18. slaids). Pašvērtējums

12. Pieņemšana "Sinkwine" (19. slaids).
1 rinda - viens vārds - dzejoļa nosaukums, parasti lietvārds.
2. rinda - divi vārdi (īpašības vārdi vai divdabji). Tēmas apraksts.
3. rinda - trīs vārdi (darbības vārdi). Darbības, kas saistītas ar tēmu.
4 rindas - četri vārdi - teikums. Frāze, kas parāda autora attieksmi pret tēmu.
5. rinda – viens vārds – asociācija, kas atkārto tēmas būtību, parasti lietvārds.

Sastādiet sinhronizāciju par pētīto tēmu.
Studentu patstāvīgais darbs.
Pārbaude.

13. Nodarbības rezultāts. Atspulgs
Skolotājs:- Ko jūs iemācījāties stundā?
Kāds uzdevums jums patika? Kāpēc?
Kurš uzdevums šķita visgrūtākais?

Mājasdarbs(20. slaids).

Atrodiet mīklas par tēmu "Apgaismojums, uguns, siltums".

14. Spēle “Tas esmu es, tas esmu es, tie ir visi mani draugi”

Kas ir rotaļīgs un dzīvespriecīgs
Lojalitātes ievērošana noteikumiem
Aizsargā dzimto skolu
No uguns?

Kas ir apkārtnes bērni
Pagalmā skaidro
Ka spēlēšanās ar uguni nav bez iemesla
Beidzas ugunī?

Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!

Kurš zagšus kaktā
Dedzināt sveci bēniņos?
Vecais galds aizdegās -
Vai viņš aizgāja dzīvs?

Kas palīdz ugunsdzēsējiem
Nepārkāpj noteikumus
Kurš ir piemērs visiem puišiem:
Skolēni un pirmsskolas vecuma bērni?

Skolotājs:

Nu tagad esmu mierīgs, zini, ka ar uguni jokot ir bīstami, un vienmēr ievērosi ugunsdrošības noteikumus. - Stunda ir beigusies. Tu vari būt brīvs. Paldies par nodarbību!

Sadaļas: Pamatskola

Klase: 4

Nodarbības mērķi.

1. Regulējošas izglītojošas darbības veidošana skolēnu vidū, apzinoties savu zināšanu un prasmju robežas par tēmu “Kad māja kļūst bīstama”; prasmju attīstīšana nodarbības tēmas un mērķu noteikšanā, prasme patstāvīgi risināt problemātiskas problēmas, spēja savaldīties un kontrolēt.

2. Skolēnu personīgās rīcības attīstība, veidojot spēju paust savu personīgo viedokli, izglītojot cilvēku, kurš cenšas aktīvi piedalīties veselīgā dzīvesveidā, audzinot pašcieņu kā informācijas nesēju.

3. Attīstīt komunikatīvās izglītojošās aktivitātes ar grupu darba formu, drošas uzvedības normu holistiska priekšstata veidošanu un to ievērošanu.

4. Garīgās mācīšanās aktivitāšu attīstīšana, risinot problemātiskus uzdevumus, daļēji - meklēšanas aktivitātes tēmas izpētē.

Metodiskais atbalsts nodarbībai.

Mācību grāmata "Pasaule apkārt", darba burtnīca, prezentācija "Kad māja kļūst bīstama", ieskaite.

Nodarbību laikā

I. Nodarbības tēmas izklāsts.

Kā sauc sadaļu, pie kuras strādājam? (Tu un tava veselība)

Nodarbības tēma ir “Kad māja kļūst bīstama. (3 slaidi)

Darbs ar mācību grāmatu.

Atveriet mācību grāmatas saturu, 125. lpp. Atrodiet nodarbības tēmas nosaukumu.

Briesmas mājā var būt dažādas, bet kādas situācijas mums piedāvā mācību grāmata?

Uguns ir draugs un ienaidnieks.
Kā pasargāt sevi no apdegumiem.
Kā elpot, ja visapkārt ir dūmi.
Asi priekšmeti ir bīstami!
Kā lietot gāzes plīti.

Strādājam ar datoru.

Šīs ir situācijas, kuras mēs aplūkosim šajā nodarbībā. Materiāls ir liels, tāpēc strādājam grupās.

II. Darbu sadale grupās. (4 slaidi)

1 gr. Uguns ir draugs un ienaidnieks.

2 gr. - Kā pasargāt sevi no apdegumiem.

3 gr. - Kā elpot, ja visapkārt ir dūmi.

4 gr. - asi priekšmeti ir bīstami!

5 gr. - Kā lietot gāzes plīti.

Un paliek materiāls “Strādājam ar datoru”, to izstrādāsim individuāli.

Kā rīkoties parasti bīstamās situācijās?

1. Briesmu cēloņi.

2. Kā uzvesties?

Atkarībā no materiāla jums ir tiesības piedāvāt savu plānu.

Grupām ir 15 minūtes laika. Ja nepieciešams, varat sazināties ar mani, lai saņemtu palīdzību.

(Skolēni strādā grupās patstāvīgi, sadalot funkcijas.

Skolotājs veic daļēju kontroli un vada grupu darbu).

III. Saņemtās informācijas apmaiņa.

Uzmanības aktivizēšana.

Tagad jūs dalīsities ar informāciju, jums ir tiesības papildināt, bet pēc tam jums būs jāaizpilda tests par jaunu materiālu. Tāpēc esiet uzmanīgi!

1. Uguns ir draugs un ienaidnieks.

Bērni izlasa plānu un iepazīstina klasi ar saturu.

1) Kad uguns ir draugs un kad uguns ir ienaidnieks.

2) Ugunsgrēka cēloņi.

3) Kā uzvesties ugunsgrēka laikā.

Prezentācijas skatīšanās, kamēr bērni ziņo par materiālu.

Ja mājā izcēlies ugunsgrēks, nekavējoties bēgt.

Izvediet bērnus no degošās mājas.

Neslēpies degošā mājā.

Nemēģiniet nodzēst uguni.

Zvaniet uz 01.

Un es arī vēlētos pievienot vienu noteikumu: nekrītiet panikā un nezaudējiet savaldību. (Šis noteikums darbojas pozitīvi jebkurā citā situācijā)

Aptuvenais plāns.

1) Apdegumu cēlonis.

2) Kā uzvesties, lai neapdegtu.

Skatīt prezentāciju ziņojuma laikā.

Ejot garām plīts, neķeriet roku pie pannas vai pannas roktura.

Nenoņemiet vākus katliem, kuros ir verdošs ūdens.

Necieš katlus ar karstu šķidrumu.

Pirms ieiešanas ūdenī vannā pārbaudiet ar pirkstu, vai tas nav pārāk karsts.

Atverot krānu ar ūdeni, sāciet ar aukstu ūdeni un pēc tam pakāpeniski pievienojiet karstu ūdeni.

Papildus informācija.

Ja esat apdedzinājies, turiet apdegušo vietu zem auksta ūdens.

Ja apdeguma vietā ir burbulis, kāpēc to nevajadzētu caurdurt? (Lai novērstu infekciju)

3. Kā elpot, ja apkārt ir dūmi.

Aptuvenais plāns.

1) Kāpēc dūmi ugunsgrēka laikā ir bīstami?

2) Kā uzvesties, ja redzi dūmus.

Skatīt prezentāciju pēc atbildes.

Nekavējoties atstājiet telpas.

Ja nav iespējams iziet no telpas, tad cieši aizveriet durvis uz telpu, kurā kaut kas deg.

Aizveriet durvju plaisas ar jebkādām lupatām.

Zvaniet pēc palīdzības.

Elpojiet caur mitru drānu.

4. Asi priekšmeti ir bīstami.

Aptuvenais plāns.

Kāpēc asi priekšmeti ir bīstami?

Kas man jādara, ja man ir sagriezts pirksts vai mana roka ir saskrāpēta?

Prezentācijas skatīšanās.

Nobrāzumu vai brūču vietu noskalo ar vārītu ūdeni.

Uzklājiet jodu ap brūci. (Pašu brūci nevar nosmērēt, bet kāpēc? Var arī apdegt).

Uzklājiet pārsēju vai pārklājiet ar īpašu apmetumu.

Ja asiņošana neapstājas, paceliet roku uz augšu.

Parādiet brūci pieaugušajiem.

5. Kā lietot gāzes plīti.

Mājās ir elektriskās gāzes plītis. Kā lietot gāzes plīti?

Aptuvenais plāns.

Kāpēc bērniem ir jāzina, kā lietot gāzes plīti?

Kādi noteikumi jāievēro, lai izvairītos no nepatikšanām?

Prezentācijas skatīšanās.

Pirms plīts iekuršanas aizveriet virtuvē logu.

Vispirms aizdedziet sērkociņu un pēc tam atveriet gāzes degli.

Nepārsedziet katlu ar vāku. (Šis noteikums ir jāievēro, izmantojot gan elektriskās, gan gāzes plītis)

Kamēr plīts ir ieslēgta, nenovērsiet uzmanību no citām lietām.

Kurš atceras, kāds darbs tev tagad jādara?

1. Strādājiet pie testa. Izvēlies pareizo atbildi.

Uguns - draugs un ienaidnieks?

Bieži vien ugunsgrēka cēlonis ir:

a) šķiltavas; b) dzelzs; c) gāzes plīts; d) persona.

Ja mājā izcēlies ugunsgrēks:

a) palikt mājās un mēģināt nodzēst uguni;

b) neslēpties degošā mājā un nemēģināt dzēst uguni. Nekavējoties atstājiet māju.

Ugunsgrēka gadījumā zvaniet:

a) 01; b) 02; c) 03; d) 04.

Kā pasargāt sevi no apdegumiem

Atverot ūdens krānu, sāciet:

a) ar aukstu un pēc tam pievieno karstu ūdeni;

b) ar karstu un pēc tam pievieno aukstu ūdeni.

Kā elpot, ja visapkārt ir dūmi?

Redzot dūmus

a) atveriet logus un izvēdiniet telpu;

b) nekavējoties atstājiet istabu.

Elpojiet cauri:

a) slapja lupata

b) sausu drānu.

Asi priekšmeti ir bīstami!

Ja pirksts ir sagriezts vai roka ir saskrāpēta:

a) noskalojiet ar krāna ūdeni

b) noskalo ar vārītu ūdeni.

Ja asiņošana neapstājas:

a) paceliet roku uz augšu;

b) noliec roku.

Kā lietot gāzes plīti.

Kas ir pirmais:

a) aizdedziet sērkociņu un pēc tam atveriet gāzes degli;

b) atveriet gāzes degli un pēc tam aizdedziet sērkociņu.

V. Pārbaužu pašpārbaude pēc izlases. Skolotājs piedāvā testu ar atbildēm pašpārbaudei, kurā tiek pieļautas kļūdas. Skolēnu uzdevums pārbaudot ir atrast nepareizi pasvītrotas atbildes . (Prezentācija)

Pārbaudiet, vai piekrītat šīm atbildēm.

VI. Patstāvīgs darbs piezīmjdatoros.

Noteikumi darbam ar datoru

Atveriet piezīmju grāmatiņas 26. lpp., Nr.73.

Izmantojot mācību grāmatas materiālu 71. lpp., izveidojiet piezīmi “Noteikumi darbam ar datoru” un īsi pierakstiet to kladē. Ja iespējams, papildiniet piezīmi ar citiem noteikumiem darbam ar datoru.

1. Sēdiet 50-70 cm attālumā no monitora.

2. Attēls nedrīkst būt pārāk izbalējis un ne pārāk spilgts.

3. Strādājiet ne vairāk kā 10 minūtes dienā

4. Sēdi taisni pie datora.

VII. Priekšējā pārbaude.

VIII. Nodarbības kopsavilkums.

Pēc mūsu nodarbības, ko jūs vēlētos pastāstīt mājās?

Lai staigātu pa ielām

Ir daudz kas jāzina.

Un, protams, bez šaubām

Atcerieties…

satiksmes noteikumi!

Satiksmes likumi-

tāds ir ielu un ceļu likums visiem.

Šis likums ir stingri jāizpilda.

Transports

luksofors

Gājējs

luksofors

Luksofors -

Šī ir ierīce, kas ar gaismas signāliem ļauj vai aizliedz transportlīdzekļu un gājēju kustību.

Vai jūs zināt ceļa zīmes?

paaugstināts

gājējs

Kustība

gājējiem

aizliegts

Kustība

uz velosipēdiem

aizliegts

Pazemes

gājējs

Gājējs

Izveido sakāmvārdu:

CIETOKLIS

Kā jūs saprotat šo sakāmvārdu?

Pāru darbs

Vai mājās pastāv briesmas? Ja jā, tad kuras?

Uzminiet mīklas.

Atcerieties!

Vispirms briesmas.

Uzturiet māju kārtībā:

Dakšiņas, šķēres, naži,

Un adatas un adatas

Tu noliec to vietā.

Es esmu mazs,

Plāns un ass.

Es meklēju ceļu ar savu degunu,

Velku asti aiz sevis.

Viņi sita Jermilkai pa pakausi,

Nu viņš neraud

Paslēpts tikai deguns.

Paskaties, mēs esam atvēruši muti

Tajā varat ievietot papīru.

Papīrs mūsu mutē

Tiks sadalīts daļās.

Ja tas ir labi uzasināts,

Viņš visu sagriež ļoti viegli -

maize, kartupeļi,

bietes, gaļa,

Zivis, āboli un sviests.

NAGS

ŠĶĒRES

Ass, caururbjošs

un priekšmetu griešana.

ADATU

NAZIS

Kā izmantot?

Pāriet uz priekšu.

2. Nomazgājiet vai noslaukiet ar kailām rokām.

3. Lietojiet nazi pieaugušo uzraudzībā.

4. Lietojot priekšmetu, pamājiet ar rokām.

Nosauciet to vienā vārdā

Divas briesmas

elektroierīces

Strādāt pāros

Izveidojiet noteikumus šīm zīmēm.

Izveidojiet savus noteikumus

rīkojoties ar elektroierīcēm.

Atcerieties!

Elektriskās ierīces var izraisīt elektriskās strāvas triecienu vai aizdegšanos.

Izejot no mājām un pat izejot no istabas,

Noteikti izslēdziet elektriskās ierīces.

Kā izmantot?

1. Izejot no mājas, izslēdziet elektroierīces no rozetes. (izņemot ledusskapi)

2. Neizmantojiet ierīci ar tukšu vadu.

3. Uzlieciet karstu gludekli uz "zoles".

4. Mēģiniet pats salabot bojātās ierīces.

5. Neaiztieciet elektroierīces ar mitrām rokām.

Uzminiet mīklu.

Četras zilas saules

Vecmāmiņa ir virtuvē

Četras zilas saules

Viņi dega un izbalēja.

Shchi ir nogatavojušies, pankūkas šņāc.

Līdz rītdienai saule nav vajadzīga.

GĀZES PLĪTS

Briesmas trīs

Uzkrājies virtuvē, gāze var eksplodēt.

Gāze var būt indīga.

Tas var izraisīt arī ugunsgrēku.

Ja jūs jutāties gāzes smaka.

Atcerieties!

Izslēdziet gāzi dzīvoklī -

Gāzei vajag aci un aci.

Sajūtot smaržu dzīvoklī,

steidzami zvanīt 04 .

Ja pieaugušie nav mājās, izslēdziet

dakšas un izslēdziet gāzes vārstu.

Neieslēdziet gaismas un elektriskās ierīces.

Nededziet sērkociņus vai sveces.

Atveriet logu virtuvē, logu istabā

un balkona durvis.

Nekavējoties pastāstiet kādam pieaugušajam.

Kā izmantot?

1.Izmantojiet komplektā iekļauto gāzi, lai uzturētu siltumu.

2. Neatstājiet traukus bez uzraudzības uz plīts.

3. Nemēģiniet pats novērst plīts darbības traucējumus.
3. Nemēģiniet pats novērst plīts darbības traucējumus.
3. Nemēģiniet pats novērst plīts darbības traucējumus.
3. Nemēģiniet pats novērst plīts darbības traucējumus.

Četras briesmas.

Ja neesat slims

Tabletēs - tikai kaitējums!

Norijiet tos bez iemesla

Vajag, ticiet man, nē!

Galu galā jūs varat saindēties

Un pat mirt!

Tāpēc esiet uzmanīgi -

Kāpēc tu esi slims?

Ķīmiskās vielas ir inde

Un ne tikai puišiem.

Jābūt uzmanīgākam

Lai nesaindētu sevi .

ZĀLES

MĀJSAIMNIECĪBAS ĶĪMISKĀS VIELAS

Kā izmantot?

Lietojiet zāles, kā norādījis ārsts.

2. Daudzkrāsainas tabletes ne vienmēr ir vitamīni.

3. Nogaršojiet jebkuru skaistu šķidrumu.

Piektās briesmas.

Uzminiet mīklu.

Atcerieties!

Nevar izliekties

ārā pa logu, apsēdies

palodze

vai pakārt

no balkona. Kurā

nevērtīgs

nokrist.

Esmu no mājām līdz slieksnim

Tikai viens solis spēra soli,

Aiz muguras durvis aizvērās

Man priekšā nav ceļa.

Es esmu mājās - un ne mājās,

Starp debesīm un zemi,

Uzminiet, draugi

Kur es esmu?

UZ BALKONA

Strādāt pāros

Apskatiet ilustrāciju nākamajā slaidā un pārrunājiet, kāpēc Serežas istabā ir bail ienākt.

Mājas briesmas.

Zāles un

sadzīves ķīmija

Ass, caururbjošs

un priekšmetu griešana

Ūdens

logu un

balkons

elektroierīces

Mājasdarbs:

27. lpp. - 33 lasīšana un pārstāstīšana.

TCO s. 12 #1, 2; Ar. 13 Nr. 1, 2.

2. slaids

Vispirms briesmas.

Ja neesat slims

Tabletēs - tikai kaitējums!

Norijiet tos bez iemesla

Vajag, ticiet man, nē!

Galu galā jūs varat saindēties

Un pat mirt!

Tāpēc esiet uzmanīgi -

Kāpēc tu esi slims?

ZĀLES UN MĀJSAIMNIECĪBAS ĶĪMISKĀS VIELAS

3. slaids

Daudz tūbiņu un burciņu

Tās ir mūsu mammu skapjos.

Tie satur dažādus resursus

Diemžēl bīstami...

Krēmi, pastas un tabletes

Neņemiet to rokās, bērni:

Šī sadzīves ķīmija

Cik spēcīga inde!

4. slaids

Tabletes un tabletes

Jūs nevarat ložņāt apkārt!

Par to ir saistīti mūsu bērni.

Pienākums zināt.

Tātad, ja jūs slimojat

Ārsts tiks izsaukts pie jums

Tā pieaugušo tablete

Viņi to jums atnesīs.

Bet, ja jūs neesat slims,

Tabletes nevar ēst:

Norijiet tos bez iemesla

Jūs esat briesmās, mani draugi.

Galu galā jūs varat saindēties:

Šādās tabletēs - kaitējums !!!

Tāpēc esiet uzmanīgi -

Dzīvo daudzus gadus!!!

5. slaids

Otrās briesmas.

Gāze var būt ļoti bīstama. Uzkrājies virtuvē, gāze var eksplodēt. Gāze var būt indīga. Un tas var izraisīt arī ugunsgrēku.

6. slaids

Ja jūtat gāzes smaku.

Neieslēdziet gaismas un elektriskās ierīces.

Nededziet sērkociņus

Izslēdziet gāzi dzīvoklī -

Gāzei vajag aci un aci.

Sajūtot smaržu dzīvoklī,

Steidzami zvanīt04.

7. slaids

Ja nezināt, kā iedegt gāzi,

Neej, citādi vēlāk to nožēlosi...

Ir ļoti bīstami tuvoties plīts:

Vai tas var aizdegties, eksplodēt...

Mamma pati visu sildīs un pagatavos,

Tiks vārīta zupa un uzlikta tējkanna.

Tu, mazulīt, nesteidzies:

pieaudz -

Ar sērkociņu tu pats aizdedzināsi degli!

8. slaids

Trešās briesmas. elektroierīces

9. slaids

Atcerieties!

Elektriskās ierīces var izraisīt elektriskās strāvas triecienu vai aizdegšanos.

Izejot no mājas un pat no istabas, noteikti izslēdziet elektroierīces.

10. slaids

Tev, mazulīt, jāatceras:

Esiet uzmanīgi ar kontaktligzdu!

Jums nevajadzētu ar viņu spēlēties

Matadata, nagla, ko tur pielīmēt -

Lieta beigsies ar katastrofu:

Strāva kontaktligzdā ļoti dusmīga!!!

11. slaids

Četras briesmas.

Neizliecies pa logu, nesēdi uz palodzes un nekaries no balkona. Tajā pašā laikā nekas nedrīkst nokrist.

12. slaids

13. slaids

Vai vēlaties atvērt logu

Mēģiniet būt uzmanīgiem:

Necelies uz palodzes Un nespied uz stikla;

Ko darīt, ja tas nebūs ilgs?

Un logs saplaisās

Jūs varat nokrist.

Kāpēc jums vajadzīgs šāds pārsteigums?

Uz balkona - lai jūs zināt!

Nestāviet uz krēsliem

Nekāpiet uz margām

Neliecies zemu

Tas var būt bīstami:

Krīt no augšas ir tik šausmīgi!!!

14. slaids

Draugs, gar margām

bīstams brauciens!

Vai jūs varat šūpoties -

un neturēties

Vai arī pieķerties pie skrūves ar biksēm...

muguras sāpes

nokrīti pa kāpnēm!

Vai arī jūs iekritīsit lidojumā

Ko tad?

Šī ir sliktāka problēma!

Tāpēc neriskējiet ar sevi

nebrauc

Un ej lejā pa kāpnēm!

15. slaids

Asi, caurduroši un griezoši priekšmeti. Piektās briesmas.

16. slaids

Nespēlējiet asi

Dakšiņas, naži.

Galu galā šāda "rotaļlieta" ir tikai

Kaut ko sāpināt.

Sāpēs, būs skumji

Mamma aizrāda...

Vai jūs esat rotaļlietas

Vai mājas trūkst?

17. slaids

Dēls gribēja kļūt kā tētis

Un viņš sāka sist neļķes;

Sit ar āmuru pa pirkstu -

Visa māja skrēja rēkt...

Mazais, atcerieties mūsu padomu:

Lai ar jums nenotiktu nepatikšanas,

Pagaidiet vēl mazliet:

Vispirms tev ir jāizaug.

18. slaids

Asi, caurduroši un griezoši priekšmeti
Zāles un sadzīves ķīmija
Logs un balkons
elektroierīces

19. slaids

Tests par tēmu "Mājas briesmas"

20. slaids

Instrukcija:

Uzmanīgi izlasiet jautājumu.
Uzmanīgi izlasiet visas atbildes. Ņemiet vērā, ka var būt vairākas atbildes.
Izvēlieties ģeometrisko figūru (vai figūras), kas atbilst jūsu atbildei.
Zīmējiet savā kontrolsarakstā.

Sadaļas: Pamatskola

Nodarbības veids: apvienots.

Nodarbības forma: mācību stunda.

Mācību metodes: problēmu meklēšana (pētniecība), problēmu mācīšanās tehnoloģija, problēmu dialoga tehnoloģija.

Tēmas loma un vieta kursā:šī nodarbība ir iekļauta sadaļā "Tu un tava veselība" un ir nodarbība šajā sadaļā par uzvedības noteikumu izpēti mājās.

Pirms šīs nodarbības bija tēmas (saskaņā ar kalendāri tematisko plānojumu): "Veselīgas dzīves noteikumi", "Parunāsim par kaitīgajiem ieradumiem".

Izglītības pasākumu organizēšanas formas:

grupa;
individuāls;
frontālais

Nodarbības mērķis: organizēt skolēnu pētnieciskos pasākumus par nodarbības tēmu.

Nodarbības mērķi skolotājam

izglītojošs: ļaut skolēniem patstāvīgi noteikt uzvedības noteikumus mājā.
Izglītojoši: pilsonības apziņas attīstīšana; stimulēt skolēnu darbu tālāk attīstīt prasmi sazināties, darbojoties pāros, grupās, prasmi klausīties un pareizi novērtēt klasesbiedru atbildes.
Izglītojoši: radīt apstākļus: patstāvīgas garīgās aktivitātes, izziņas darbības attīstībai.

Nodarbību aprīkojums un resursi: dators, multimediju projektors, bandāža, jods, vate.

Programmatūra: Microsoft PowerPoint, Microsoft Word.

Mācību grāmata: Apkārtējā pasaule: mācību grāmata 4. klasei: plkst. 14.00 1. daļa. - M .: Ventana-Graf, 2008. - (XXI gs. pamatskola) - 66.-72.lpp.

Izdales materiāls: kartītes "Atrast spēles ... I", galdu apzīmējums ar krāsainām kartēm (zaļa, dzeltena.

Nodarbības funkcijas: nodarbība ar informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošanu.

Veselību taupošas tehnoloģijas: fiziskā minūte acīm, vingrošanas vingrinājumi, nodarbībā mainīgas aktivitātes, darbs grupās, pāros.

NODARBĪBU LAIKĀ

1. slaids

I. Organizatoriskais moments

II. Noved līdz problēmai

2. slaids

– Kā bildes ir līdzīgas? (Krievu tautas pasaka "Teremok")

3. slaids

- Nosauciet pasakas, kurās sižets ir līdzīgs krievu tautas pasakas "Teremok" sižetam. (Krievu tautas pasaka "Rukovička", V.V. Bjanki "Teremok", A. Tolstojs "Teremok")

– Lasīt. Nosauciet darba žanru.
Izlasi un saskaņo sakāmvārdus ar attēliem.

1. Izbraukumā ir labi, bet mājās ir labāk.
1. Māju krāso īpašnieks.
1. Māja ir kā pilna bļoda.
1. Manas mājas ir mana pils
2. Bēdas tam, kurš dzīvo nekārtībā mājā.
2. Ja būda ir šķība, saimniece ir slikta.
2. Ir slikti dzīvot kādam, kam mājā nekā nav.
1. Jauki pret kādu, kuram mājā ir daudz lietu.
2. Bēg no mājām kā ellē no pērkona.
1. Un sienas mājā palīdz. Mājas un salmi ir ēdami.

Kādu secinājumu var izdarīt no teiktā?

III. Problēmas formulējums

"Tātad, vai mūsu mājas ir cietoksnis vai briesmas?"
Kādu problēmu mēs šodien klasē risināsim?

IV. Pētījuma plāna sastādīšana

1. Izvirziet hipotēzi par problēmu risināšanu (ir cietoksnis, jo...; ir briesmas, jo...)
– Grupa, kas atbildēja, ka māja ir “cietoksnis”, ieņem zaļo galdu. Grupa, kas teica, ka māja ir "bīstama", ieņēma dzelteno galdu.
2. Pētījuma metožu izvēle
Kā un kur var pārbaudīt apgalvojumus? (vārdnīca, skolotājs, pieaugušie, internets, mācību grāmata)
3. Studiju secības plāns

– Sastādīsim darba plānu, lai pierādītu savus apgalvojumus?

V. Pētījuma veikšana

1. Informācijas vākšana, apstrāde

Meklējiet informāciju internetā, vārdnīcās, pieaugušajiem

"Guļošā skaistule" - neatver durvis svešiniekiem;
“Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška” - klausieties vecākos;
“Vilks un septiņi kazlēni” - esiet uzmanīgi ar priekšmetu caurduršanu un griešanu;
“Piparkūku vīrs”, “Pinokio piedzīvojumi”, “Sarkangalvīte”, “Kaķis, gailis un lapsa” pārmērīga - uzticēšanās svešiniekiem;
"Kaķu māja" - jūs nevarat spēlēt ar sērkociņiem.

2. Saņemto materiālu analīze un vispārināšana

Savāktā materiāla strukturēšana, galveno un sekundāro ideju izcelšana, ar pētījuma tēmu nesaistītas informācijas izņemšana.

3. Pētījuma ziņojuma sagatavošana

– Abu grupu atbildes ir vienādas. Māja ir bīstama.

6. slaids

- Apmēram pirms 2 miljoniem gadu Āfrikas teritorijā parādījās pirmie cilvēki. Sākumā viņi nezināja, kā izmantot uguni. Ugunsgrēki, zibens, vulkānu izvirdumi nobiedēja primitīvos cilvēkus, un viņi bailēs bēga no uguns. Taču ar laiku cilvēkam izdevās pieradināt dabas dāvāto (piemēram, pēc meža ugunsgrēka saglabāto) uguni. Viņš tika aizsargāts un pastāvīgi atbalstīts. Nav pārsteidzoši, ka tas, kurš izraisīja ugunsgrēka izdzišanu, tika bargi sodīts.
Tad cilvēki iemācījās kurināt uguni. Arheoloģiskie izrakumi liecina, ka jau pirms vairāk nekā miljona gadu cilvēki varēja iegūt uguni, berzējot vienu pret otru koka dēļus vai izgrebjot dzirksteli, atsitot akmeni pret akmeni.
– Taču, izgājis no cilvēka kontroles, tas pārvēršas šausmīgā nelaimē – ugunsgrēkā. Lai izvairītos no ugunsgrēka, lai viņu brīdinātu, jums jāzina, kā uguns izlaužas.
UGUNS ir nekontrolēts degšanas process, kas iznīcina materiālās vērtības un apdraud cilvēka dzīvību.
Visbiežāk ugunsgrēks izceļas ugunsdrošības noteikumu pārkāpuma dēļ sadzīves elektroierīču, gāzes iekārtu un apkures krāšņu ekspluatācijas laikā, neuzmanības, neuzmanības, rīkojoties ar degošiem priekšmetiem un degošiem materiāliem, dēļ.
Ugunsgrēks ir bīstams atklātas uguns, augstas gaisa temperatūras, indīgu gāzu, dūmu un citu nelabvēlīgu faktoru dēļ.
Kopš seniem laikiem ir zināms, ka ugunsgrēku ir vieglāk novērst nekā nodzēst.
Kādi priekšmeti ir bīstami mājā? (attēli uz slaida "bīstami priekšmeti")

7. slaids

- Tā kā šie priekšmeti ir bīstami, tad tiem nevajadzētu atrasties mājā. (Jums jāievēro drošības noteikumi).

VI. Apkopojot

1. Strādājiet pāros, lai izstrādātu uzvedības noteikumu mājā drošībai.

Strādājiet piezīmju grāmatiņā ar. 26 Nr.73
Skolēni pāros izstrādā drošības noteikumus "Kā pasargāt sevi no apdegumiem",
“Kā elpot, ja apkārt ir dūmi”, “Asi priekšmeti ir bīstami!”, “Kā lietot gāzes plīti”, “Darbs ar datoru”.

2. Pētījuma ziņojums ar demo materiālu.

3. Paveiktā darba rezultātu apspriešana.

8. slaids

VII. Fizminutka acīm

VIII. Patstāvīgā darba pārbaude pāros

Skolēni iepazinās ar noteikumiem "Drošības noteikumi mājās".

"Tātad vai mājas ir cietoksnis vai briesmas?" (Mājas ir cietoksnis, ja jūs ievērojat drošas uzvedības noteikumus mājā.)

15. slaids

- Atbildiet uz jautājumu "Kā pareizi lietot?"

19. slaids

IX. Fizminutka

Spēle "ES - NE ES". Es lasu dzejoli, un tu atbildi "vai es, vai ne es". Ja saki "ne es" - viens pietupiens.

- Dūmi pēkšņi pacēlās,
Kurš gan neizslēdza gludekli?
- Sarkanais spīdums skrēja,
Kurš spēlēja ar sērkociņiem?
- Galds un skapis nodega reizē,
Kurš žāvēja drēbes ar gāzi?
- Uguns ieskrēja pagalmā,
Kurš tur aizdedzināja uguni?
- Bēniņus apņēma uguns kolonna,
Kas tur aizdedzināja sērkociņus?
- liesma ielēca lapotnēs,
Kurš mājās dedzināja zāli?
- Kurš tajā pašā laikā iemeta ugunī
Nepazīstamas preces?

X. Zināšanu sistematizācija

- Atbildiet uz testa "Drošības noteikumi" jautājumiem

1. Tu esi viens mājās, skaties savu mīļāko raidījumu, un pēkšņi tavs televizors smēķē. Kas būtu jādara?

a) Piepildiet televizoru ar ūdeni
b) sauc kādu palīgā
c) mēģiniet nodzēst uguni un, ja tas neizdodas, izsauciet ugunsdzēsējus
d) izslēdziet strāvu, uzmetiet televizoram biezu drānu, zvaniet 01

2. Tu atnāc mājās vakarā un jūti spēcīgu gāzes smaku. Ko tu darīsi?

a) Vispirms iedegšu gaismu un ar sērkociņu pārbaudīšu, no kurienes nāk gāze.
b) Es iešu un pasmaržošu, no kurienes smaržo.
c) Atvēršu logu, pamēģināšu atslēgt gāzi un zvanīšu 04 un to visu izdarīšu, neieslēdzot gaismu.
d) Piezvanīšu gāzes dienestam un iziešu ārā gaidīt, kad viņi ieradīsies

3. Mājā ir izcēlies ugunsgrēks, kuru nevarat nodzēst. Ko darīt?

a) aizbēgt
b) kliegt
c) izsaukt ugunsdzēsējus
d) slēpt

4. Tālrunis ugunsgrēka gadījumā:

a) 03
b) 01
c) 02
d) 04

20. slaids

Pārbaudes testi. Pašvērtējums

- Taisīsim sinhronizāciju par pētīto tēmu.

1 rinda - viens vārds - dzejoļa nosaukums, parasti lietvārds.
2. rinda - divi vārdi (īpašības vārdi vai divdabji). Tēmas apraksts.
3. rinda - trīs vārdi (darbības vārdi). Darbības, kas saistītas ar tēmu.
4 rindas - četri vārdi - teikums. Frāze, kas parāda autora attieksmi pret tēmu.
5. rinda – viens vārds – asociācija, kas atkārto tēmas būtību, parasti lietvārds.

Studentu patstāvīgais darbs.

Pārbaude.

XI. Praktiskais darbs

Situācija. Tu sagriezi maizi un savainojat pirkstu. Jūsu darbības. (Skolēni praksē demonstrē pirmās palīdzības sniegšanu skolēnam)

21. slaids

XII. Atspulgs. Nodarbības kopsavilkums

- Turpiniet teikumu:
- Es zinu…
- ES varu…
- ES iemācījos…

Izplatu bukletus "Noteikumi drošai uzvedībai mājās". Vērtējums ar komentāriem. D \ z konts. Ar. 66-72 lasīt, v. S. 26 72. uzdevums.

Spēle "Tas esmu es, tas esmu es, tas ir visi mani draugi"

Vadošais: