Atsevišķu organismu individuālā attīstība. Organismu individuālā attīstība

Ontoģenēze sauc par procesu kopumu, kas notiek organismā no zigotas veidošanās brīža līdz nāvei. Tas ir sadalīts divos posmos: embrionāls Un pēcdzemdību periodā.

Embrionālais periods
Embrionālais ir embrionālās attīstības periods no zigotas veidošanās brīža līdz izejai no olšūnas membrānām vai dzimšanas; embrionālās attīstības procesā embrijs iziet sasmalcināšanas, gastrulācijas, primārās organoģenēzes un orgānu tālākas diferenciācijas stadijas un audus.

Sasmalcināts.Šķelšanās ir daudzšūnu viena slāņa aarodysh - blastula veidošanās process. Šķelšanos raksturo: 1) šūnu dalīšanās ar mitozi, saglabājot diploīdu hromosomu kopu; 2) ļoti īss mitotiskais cikls; 3) blastomēri nav diferencēti, un tajos netiek izmantota iedzimtības informācija 4) blastomēri neaug un nākotnē kļūst mazāki; 5) zigotas citoplazma nesajaucas un nepārvietojas.

Pirmā šķelšanās vaga iet pa meridionālo līniju, kas savieno abus polus - veģetatīvo un mērķtiecīgo - un sadala zigotu divās identiskās šūnās. Šī ir divu blastomēru stadija. Arī otrā vaga ir meridionāla, bet perpendikulāra pirmajai. Tā sadala abas pirmās dalīšanas rezultātā radušās blastomēras divās daļās – veidojas četri līdzīgi blastomēri. Nākamā, trešā, drupināšanas vaga ir platuma. Tas atrodas nedaudz virs ekvatora un sadala visus četrus blastomērus astoņās šūnās vienlaikus. Nākotnē drupināšanas vagas mainās. Palielinoties šūnu skaitam, to dalīšanās kļūst nevienlaicīga. Blastomēri virzās arvien tālāk no embrija centra, veidojot dobumu. Sasmalcināšanas beigās embrijs iegūst burbuļa formu ar sienu, ko veido viens šūnu slānis, kas atrodas cieši blakus viens otram. Embrija iekšējais dobums, kas sākotnēji sazinājās ar ārējo vidi caur spraugām starp blastomēriem, kļūst pilnībā izolēts to ciešas aizvēršanas rezultātā. Šo dobumu sauc par primāro ķermeņa dobumu, blastokoelu. Šķelšanās beidzas ar viena slāņa daudzšūnu embrija - blastulas veidošanos

Apaugļotas olšūnas šķelšanās var notikt dažādos veidos. Lancetola ola ir pilnībā sasmalcināta, un tai ir vienāda izmēra blastomēri. Šo drupināšanas veidu sauc pilnīgs, pat. Zivīm, abiniekiem un dažiem citiem dzīvniekiem šķelšanās arī ir pilnīga, bet nevienmērīgs: blastomēri veģetatīvā polā (kur koncentrējas dzeltenums) ir lielāki nekā pretējā dzīvnieku polā (kur kodolu ieskauj citoplazma)

Trešais smalcināšanas veids ir raksturīgs putnu, rāpuļu olām, kurām ir daudz dzeltenuma, un to sauc. diskveida.Šeit sasmalcināšanā ir iesaistīts tikai kodols un plāna citoplazmas daļa, kā rezultātā veidojas embrija disks (olas dzeltenums netiek sasmalcināts). Posmkāju olās (dzeltenums koncentrējas olas centrā), sasmalcinot virspusējs - blastomēri atrodas gar olas perifēriju, kur citoplazma, kas pārklāj dzeltenumu, atrodas šaurā joslā.

Pilnībā sasmalcinot (piemēram, lancetē 32 blastomēru stadijā), embrijs izskatās pēc zīdkoka un tiek saukts morula. Aptuveni 64 blastomēru stadijā tajā veidojas dobums, un blastomēri ir sakārtoti vienā kārtā, veidojot embrija sieniņu. Šo embrija stadiju sauc blastula . Drīz sākas divslāņu embrija parādīšanās process - gastrulācija. Embrijs šajā stadijā sastāv no skaidri atdalītiem šūnu slāņiem, tā sauktajiem dīgļu slāņi: ārējā jeb ektoderma un iekšējā, jeb endoderma. Gastrulāciju raksturo: 1) šūnu masu kustība; 2) embrija šūnu iedzimtības materiāla izmantošanas sākums un pirmo šūnu diferenciācijas pazīmju parādīšanās; 3) vāji izteikta šūnu dalīšanās; 4) pirmo audu parādīšanās

Ir vairāki gastrulācijas veidi. Pirmkārt - imigrācija - novērota koelenterātos: pēc blastulas veidošanās dažas embrija ķermeņa sienas šūnas imigrē dziļi dobumā un pakāpeniski to piepilda. Tad tie ir blakus no iekšpuses līdz ārējam šūnu slānim un divslāņu embrijs-gastrula. Gastrulācija lancetē un dažiem citiem dzīvniekiem turpinās invaginācijas. Pēc blastulas veidošanās viss veģetatīvā stabs izspiežas uz iekšu, piekļaujas dzīvnieka polam, un embrijs kļūst divslāņains: ārējais dīgļu slānis tiek saukts. ektoderma, iekšējais - endoderms.Šajā embrija stadijā ir primārā mute - blastopora, kas ved uz primāro zarnu. Divslāņu dzīvnieki - sūkļi un koelenterāti - pabeidz savu embrionālo attīstību. Pēc tam to ektodermas un endodermas šūnas diferencējas un rodas vairāki šūnu veidi.

Abiniekiem gastrula veidojas atšķirīgi: mazāki blastomēri no dzīvnieku pola sāniem rāpo pāri lieliem veģetatīvā pola blastomēriem, tādējādi iegūstot divslāņu embriju. piesārņojums mazie blastomēri no lielajiem. Posmkājiem blastomēri sasmalcināšanas laikā atdala meitas šūnas no sevis dobumā, kur veido embrija otro slāni - endodermu. Šo gastrulas veidošanās veidu sauc sadalīšana. Dažādi veidi, kā veidot divslāņu embriju dažādi veidi dzīvniekus nosaka pēc olā esošā dzeltenuma sadalījuma daudzuma un veida. Tomēr stingri izolēti gastrulācijas veidi netiek ievēroti, to sadalījums ir nosacīts.

primārā organoģenēze. Pēc gastrulācijas pabeigšanas embrijā veidojas aksiālo orgānu komplekss: nervu caurule, horda, zarnu caurule. Sākot ar plakanajiem tārpiem, dzīvnieku pasaules evolūcijā ir radusies nopietna komplikācija: embrijā tiek ielikts trešais dīgļu slānis - mezoderma. Hordātos tas notiek, no endodermas atšņorējot mezodermālās kabatas, kas aug starp pirmo un otro dīgļu slāni, veidojot sekundāru ķermeņa dobumu.

Turpmāka embrija šūnu diferenciācija noved pie daudzu dīgļu slāņu - orgānu un audu atvasinājumu rašanās.

Diferenciācija vaidiferenciācija - tas ir strukturālu un funkcionālu atšķirību rašanās un augšanas process starp atsevišķām šūnām un embrija daļām. No morfoloģiskā viedokļa diferenciācija izpaužas faktā, ka veidojas vairāki simti noteiktas struktūras šūnu veidu, kas atšķiras viens no otra. No bioķīmiskā viedokļa šūnu specializācija sastāv no noteiktu proteīnu sintēzes, kas raksturīgi tikai šāda veida šūnām. Tiek nodrošināta šūnu bioķīmiskā specializācija ge diferenciālā aktivitāte jauns, tas ir, dažādu dīgļu slāņu šūnās - atsevišķu orgānu rudimentos sistēmās - sāk darboties dažādas gēnu grupas. Ar tālāku diferenciāciju ke iekļautas šūnas daļa dīgļu slāņi no ektoderma veidojas: nervu sistēma, maņu orgāni, ādas epitēlijs, zobu emalja; no endoderms - vidējās zarnas epitēlijs, gremošanas dziedzeri - aknas un aizkuņģa dziedzeris, žaunu un plaušu epitēlijs; no mezoderma- muskuļu audi, saistaudi, asinsrites sistēma, nieres, dzimumdziedzeri utt. Dažādām dzīvnieku sugām no vieniem un tiem pašiem dīgļu slāņiem veidojas tie paši orgāni un audi. Tas nozīmē, ka viņi ir homologi.

Hordātos neilgi pēc gastrulācijas neliela muguras ektodermas daļa plāksnes veidā iegremdējas embrija dziļumos, noliecas un veido nervu caurulīti ar dobumu, kas ir piepildīts ar šķidrumu. No ektodermas šūnām veidojas ādas pārklājumi ar to atvasinājumiem (mati, nagi, spalvas, nagi) un maņu orgāni. No endodermas augšējās daļas veidojas akords, no apakšējās daļas - epitēlijs, kas klāj zarnu vidusdaļas, gremošanas dziedzerus un elpošanas orgānus. No ektodermas, kas atrodas virs notohorda, attīstās nervu caurule. No mezodermas veidojas muskuļi, skelets, asinsrites sistēma, dzimumdziedzeri, ekskrēcijas orgāni un īstā āda – derma.

Dzīvnieku embrionālā attīstība notiek vai nu mātes ķermenī, vai ārējā vidē.

Lielākās daļas dzīvnieku dīgļu slāņu homoloģija ir viens no dzīvnieku pasaules vienotības pierādījumiem.

embrionālā indukcija. Embrionālo indukciju var definēt kā parādību, kurā embrioģenēzes procesā viens dīglis ietekmē otru, nosakot tā attīstības ceļu, un turklāt pats tiek pakļauts pirmā dīgļa inducējošai iedarbībai.

Dīgļu slāņi, to atvasinājumi (T.A. Kozlova, V.S. Kučmenko. Bioloģija tabulās. M., 2000)

embrionālā attīstība (T.A. Kozlova, V.S. Kučmenko. Bioloģija tabulās. M., 2000)

Pēcembrionālais attīstības periods

Brīdī, kad organisms piedzimst vai atbrīvojas no olšūnas membrānām, beidzas embrionālais periods un pēcdzemdību attīstības periods. Pēcembrionālā attīstība var būt tiešā veidā summanetiešs un tikt pavadītam transformācija (metamorfoze). Tiešā veidā attīstoties no olu membrānām vai no mātes ķermeņa, iznāk maza izmēra organisms, bet tajā ir visi galvenie pieaugušam dzīvniekam raksturīgie orgāni (rāpuļi, putni, zīdītāji). Pēcembrionālā attīstība šiem dzīvniekiem galvenokārt tiek samazināta līdz augšanai un pubertātei. pirmsreproduktīvs periods; reprodukcija - reproduktīvs periods un novecošana - pēcreproduktīvs periodā.

Organismos ar zemu dzeltenuma saturu olā netiešo attīstību pavada kāpura stadijas veidošanās. No olas parādās kāpurs, kas parasti ir vienkāršāks nekā pieaugušam dzīvniekam, ar īpašiem kāpuru orgāniem, kuru pieaugušā stāvoklī nav. Kāpurs barojas, aug, un laika gaitā kāpuru orgāni tiek aizstāti ar orgāniem, kas raksturīgi pieaugušiem dzīvniekiem. Plkst nepilnīga metamorfoze kāpuru orgānu nomaiņa notiek pakāpeniski, nepārtraucot aktīvo barošanos un organisma kustību (siseņi, abinieki). Pilnīga metamorfoze ietver kucēnveida stadiju, kurā kāpurs pārtop pieaugušā dzīvniekā – pieaugušie (tauriņi).

Cilvēka individuālā attīstība, tāpat kā jebkura cita organisma, ir ontoģenēze ar tajā iestrādātu filoģenētisku programmu, tās periodizācija neizbēgami balstās uz vairāku universālu vecuma procesu (augšanas, nobriešanas, attīstības, novecošanās) identificēšanu, kuru laikā tiek noteikta atbilstošā veidojas vecuma īpašības (atšķirības). Abi ir vispārināti vecuma posmu (fāzes, posmi, periodi) vai attīstības stadiju (bērnība, pārejas vecums, briedums, vecums utt.) jēdzienā. Vecuma procesi ietver jautājumu par to, kā veidojas vecuma īpašības un kādā veidā (pamazām vai pēkšņi, pēkšņi) notiek pāreja no viena vecuma posma uz citu.

Mūsdienu zinātnē ir trīs galvenie termini, lai raksturotu individuālo attīstību kopumā - dzīves laiks, dzīves cikls, un dzīves ceļš. Lai gan tos bieži izmanto kā sinonīmus, saturiski tie būtiski atšķiras. Dzīves laiks, tā garums vai telpa, apzīmē laika intervālu starp dzimšanu un nāvi. Ilgmūžībai ir svarīgas sociālas un psiholoģiskas sekas. Tas lielā mērā nosaka, piemēram, paaudžu pastāvēšanas ilgumu un bērnu primārās socializācijas ilgumu. Dzīves cikla jēdziens ir konkrētāks un nozīmīgāks. Tas pieņem, ka dzīves gaita ir pakļauta noteiktai likumsakarībai un tās posmi ("dzīves vecumi" vai "dzīves laiki", līdzīgi gadalaikiem) atspoguļo pastāvīgu ciklu. Ideja par ciklisku dzīves ciklu, kas līdzīgs cikliskumam dabas procesiem(dienas un nakts maiņa, gadalaiku maiņa utt.). Daudzi bioloģiskie un sociālie vecuma procesi patiešām ir cikliski. Ķermenis parasti iziet dzimšanas, augšanas, nobriešanas, novecošanas un nāves fāzes. Personība mācās, pēc tam veic un, visbeidzot, pamazām atstāj noteiktu sociālo lomu kopumu (darbs, ģimene, vecāku), pēc tam to pašu ciklu atkārto tās pēcnācēji. Ciklisms raksturo arī paaudžu maiņu sabiedrībā, kur jaunākie (bērni) vispirms mācās no vecākajiem, tad aktīvi darbojas līdzās un pēc tam savukārt socializē jaunākos. Dzīves ceļa jēdziens no "dzīves cikla" atšķiras galvenokārt ar tā daudzdimensionalitāti, jo tas ietver daudzas dažādas tendences un attīstības līnijas vienas biogrāfijas ietvaros, un šīs līnijas ir gan autonomas, gan savstarpēji saistītas. Viņa periodizācija balstās uz nelineāru, vienreiz un uz visiem laikiem noteiktām fāzēm, bet uz konkrētiem dzīves notikumiem. Laiks, secība un veids, kādā notiek jebkurš dzīves notikums, neatkarīgi no tā, vai tā ir laulība vai aiziešana pensijā, ir ne mazāk svarīgs kā fakts, ka notikums notika. Tam nepieciešama socioloģiskās, psiholoģiskās un vēsturiskās analīzes kombinācija. Tādējādi indivīda attīstības procesu, īpašību un posmu jēgpilns apraksts ir iespējams vai nu ontoģenēzes sistēmā, vai dzīves cikla sistēmā, vai dzīves ceļa sistēmā. Tomēr šīs sistēmas nav paralēlas: cilvēka dzīves ceļš ietver indivīda dzīves ciklu, un tas, savukārt, ietver ontoģenēzi.

Cilvēka ķermeņa izaugsmes attīstība

Augšanas un attīstības procesus ietekmē liels skaits dažādu endo- un eksogēnu faktoru. "Izaugsme" un "attīstība" parasti tiek lietoti kā identiski jēdzieni, nesaraujami saistīti. Tikmēr šo procesu bioloģiskā būtība ir atšķirīga, atšķiras to mehānismi un sekas.

Izaugsme ir organisma biomasas kvantitatīvs pieaugums atsevišķu šūnu ģeometrisko izmēru un masas dēļ.

Attīstība ir kvalitatīva transformācija daudzšūnu organismā, ko izraisa diferencēti procesi (daudzšūnu struktūru daudzveidības palielināšanās), kas izraisa kvalitatīvas un kvantitatīvas izmaiņas organisma funkcijās.

Izaugsmes un attīstības procesu raksturo šādi modeļi:

1. Daļu un funkciju diferenciācija un integrācija, attīstības autonomizācija, palielināšanās filontoģenēzes gaitā.

2. Nepārtrauktā un pārtrauktā dialektiskā vienotība; pakāpeniski un cikliski. Cilvēka augšanas līknē var atzīmēt trīs galvenos pēcdzemdību attīstības ciklus:

a) no dzimšanas līdz 10-13 gadu vecumam ar pastāvīgu ātruma samazināšanos;

b) pubertātes strūkla;

c) ātruma samazināšanās zem līmeņa pirms pubertātes un augšanas pārtraukšana.

Paātrinātās attīstības un relatīvās stabilizācijas periodu kombināciju var identificēt pat īsos ontoģenēzes periodos. Piemēram, ar ilgstošu novērošanu ar iknedēļas intervāliem bērniem no dzimšanas līdz 2 gadiem. Izaugsmes nelinearitāte (mini lēcieni) tiek novērota aptuveni 70% bērnu un pusaudžu, izmeklējot katru nedēļu 6-10 mēnešus.

3. Heterokronija (laika starpība) dažādu ķermeņa sistēmu (vai audu) nobriešanā un dažādās pazīmēs vienas sistēmas ietvaros. Saskaņā ar P. K. Anokhina sistēmoģenēzes koncepciju, dzīvībai svarīgas funkcijas nobriest izšķirošā tempā, nodrošinot sarežģītu adaptīvo reakciju primāro veidošanos, kas raksturīga katram konkrētajam organisma attiecību posmam ar ārējo vidi.

4. Būtiska vecuma dinamikas individuālā daudzveidība atsevišķiem ontoģenēzes posmiem atkarībā no ģenētiskās programmas.

11. tēma. Individuālās attīstības periodizācija (ontoģenēze)

Ontoģenēze ir secīgu ķermeņa transformāciju komplekss, sākot no olšūnas apaugļošanas stadijas līdz dzīves cikla beigām.

Pitagors (VI gs. p.m.ē.) izdalīja 4 cilvēka dzīves periodus: pavasari (līdz 20 gadiem), vasaru (20-40 gadi), rudeni (40-60 gadi) un ziemu (60-80 gadi), kas atbilda veidošanās laikam. , jaunība, dzīvības virsotne un izmiršana.

Hipokrāts sadalīja visu pēcdzemdību ontoģenēzi desmit septiņu gadu ciklos.

Ontoģenēzi iedala 2 periodos: embrionālajā un augļa (augļa). Pirmajā periodā, kas ilgst 8 nedēļas, notiek pieaugušam cilvēkam raksturīgo orgānu un ķermeņa daļu veidošanās. Augļa periodā izmērs palielinās un orgānu veidošanās ir pabeigta. Augļa augšanas ātrums palielinās līdz 4-5 mēnešiem. Pēc 6 mēnešiem lineāro izmēru augšanas ātrums samazinās.

VII Vissavienības konferencē par ar vecumu saistīto morfoloģiju, fizioloģiju un bioķīmiju, kas notika 1965. gadā Maskavā, tika pieņemta šāda cilvēka ontoģenēzes vecuma periodizācijas shēma. Šī shēma ir atradusi plašu pielietojumu antropoloģijā, pediatrijā un pedagoģijā.

Cilvēka ontoģenēzes vecuma periodizācijas shēma

jaundzimušie
Krūšu vecums	10 dienas - 1 gads
Agra bērnība
Pirmā bērnība
Otrā bērnība	8-12 gadi (zēni) 8-11 gadi (meitenes)
Pusaudža vecums	13-16 gadi (zēni) 12-15 gadi (meitenes)
pusaudža gados	17-21 gadi (zēni) 16-20 gadi (meitenes)
Pieaugušais vecums (1 periods)	22-35 gadi (vīrieši) 21-35 gadi (sievietes)
Nobriedis vecums (2. periods)	36-60 gadi (vīrieši) 36-55 gadi (sievietes)
Vecāka gadagājuma vecums	61-74 gadi (vīrieši) 56-74 gadi (sievietes)
Senils vecums
simtgadnieki	90 gadi un vairāk

No dzimšanas brīža sākas jaundzimušo periods. Šajā laikā bērns tiek barots ar jaunpienu 8-10 dienas. Nākamais periods - krūtis - ilgst līdz 1 gadam. Tās sākums ir saistīts ar pāreju uz uzturu "nobriedis piens". Ķermeņa garums no dzimšanas līdz gadam palielinās apmēram 1,5 reizes, un svars trīskāršojas. No 6 mēnešiem sāk šķilties piena zobi, un 2-3 gadu vecumā piena zobu šķilšanās beidzas. Pirmajā bērnībā, sākot no 6 gadu vecuma, parādās pirmie pastāvīgie zobi. Otrajā bērnībā atklājas dzimuma atšķirības ķermeņa izmēros un formās, un sākas palielināts garuma pieaugums. Vidēji līdz 12-13 gadu vecumam zobu maiņa beidzas zēniem un meitenēm. Sāk attīstīties sekundārās seksuālās īpašības. Nākamo periodu – pusaudžu vecumu – sauc par pubertātes jeb pubertātes periodu, kura beigās ķermeņa izmērs ir 90-97% no tā galīgās vērtības, un pusaudžu galvenās funkcionālās īpašības tuvojas pieauguša organisma pazīmēm. Pusaudža gados augšanas un ķermeņa veidošanās process beidzas, visas galvenās dimensijas pazīmes sasniedz galīgo (galīgo) vērtību. Pieaugušā vecumā ķermeņa forma un struktūra mainās maz. No 30 līdz 45-50 gadiem ķermeņa garums paliek nemainīgs, un pēc tam sāk samazināties. Gados vecākiem cilvēkiem un senilajā vecumā organismā notiek involutive izmaiņas.

12. tēma. Pubertātes augšanas spurts

Svarīgs pubertātes perioda notikums ir spurts - pēkšņs izaugsmes pieaugums, kas novērots zēniem vidēji 13-15 gadu vecumā, bet meitenēm - 11-13 gadu vecumā. Šajā laikā absolūtais augšanas ātrums nav nemainīgs un pakāpeniski samazinās: zēniem - no 12 līdz 7 cm / gadā, meitenēm - no 11 līdz 6 cm / gadā.

Augšanas spurta īstenošanā ir iesaistīti daudzi faktori, un, pirmkārt, dzimumhormoni un augšanas hormons – augšanas hormons, kas iedarbojas caur somatomedīniem – aknās sintezētiem peptīdiem. Papildus šiem hormoniem universālais anaboliskais hormons insulīns un hormoni vairogdziedzeris tiroksīns un trijodtironīns. Insulīns regulē olbaltumvielu un tauku vielmaiņu, un tiroksīns un trijodtironīns ietekmē audu augšanu un diferenciāciju, palielina bazālās vielmaiņas un siltuma ražošanas intensitāti. Reproduktīvās funkcijas nobriešana tiek pabeigta līdz 18-20 gadu vecumam.

Pieres garozas morfoloģiskā nobriešana tiek sasniegta tikai līdz 12 gadu vecumam, bet telencefalona pusložu galīgā veidošanās - 20-22 gadu vecumā. Pubertātes periodam raksturīgi tiek uzskatīti: pastiprināta subkortikālā ietekme un smadzeņu garozas aktivitātes pavājināšanās, veģetatīvās sfēras pārkāpums, paaugstināta emocionalitāte, īpaši meitenēm.

Nodarbības attīstība

vispārējā bioloģijā

par tēmu "Organistu individuālās attīstības posmi"

Izpildīts:skolotājsbioloģija Skrjabina Anna Jaroslavovna

Feodosija 2016

Vispārīgās bioloģijas stunda

Priekšmets. "Organistu individuālās attīstības posmi"

Mērķis : radīt apstākļus skolēnu zināšanu uztverei, izpratnei un primārai nostiprināšanai par organismu individuālās attīstības iezīmēm;sniegt priekšstatu par ontoģenēzi un sīkāk aplūkot organismu embrionālo un pēcembrionālo attīstības periodu.

izglītības mērķi : aktualizēt studentu personīgo nozīmi šīs tēmas apguvē un nodrošināt studentu reflektēšanas prasmju tālāku attīstību, attīstīt studentu radošās un analītiskās spējas.

Nodarbības mērķi:

Aprīkojums un materiāli: multimediju tāfele, dators, izglītojošas prezentācijas, mācību grāmatas un uzdevumu kartes.

Pamatjēdzieni un termini: uzģenēze, embrionālais periods, embrijs, pēcembrionālais periods, šķelšanās, blastula, gastula, blastomēri, morula, invaginācija, ektoderma, endoderma, mezoderma, dīgļu slāņi.

Nodarbības koncepcija : runāt par ontoģenēzi, pievēršot uzmanību tam, ka ontoģenēze ir ārkārtīgi daudzveidīga un dažādos organismos norit dažādi, pēc tam pakavējoties pie daudzšūnu dzīvnieku embrionālās attīstības un parādot, kā veidojas dīgļu slāņi, sagatavot skolēnus organoģenēzes procesu izpratnei.

Nodarbības veids: nodarbība, kurā apgūst jaunu materiālu.

Nodarbības laiks:

Atjaunināt pamatzināšanas un izglītības aktivitātes motivācija……5 min.

Jauna materiāla apgūšana………………………………………………30 min.

Studentu zināšanu un prasmju vispārināšana, sistematizēšana un kontrole...8 min.

Mājasdarbs……………………………………………………………..2 minūtes.

Nodarbības struktūra un saturs.

1. Pamatzināšanu aktualizēšana un izglītības darbības motivēšana.

Jautājumi studentiem:

1. Kasir personīgā attīstība?

2. Kā augu attīstība atšķiras no dzīvnieku attīstības?

3. Kādus augu un dzīvnieku individuālās attīstības posmus jūs zināt?

4. Kāda ir organismu embrionālā un pēcembrionālā attīstība?

5. No kādām fāzēm sastāv šūnu cikls?

2. Jauna materiāla apgūšana.

Plānot :

Ontoģenēzes jēdziens.

Vēsturiskā informācija.

Embrionālais periods.

Vides faktoru ietekme uz embrija attīstību.

pēcdzemdību periods.

Nodarbības izklāsts.

Ontoģenēze ir ilgstošs un sarežģīts organismu veidošanās process no dzimumšūnu veidošanās un apaugļošanās brīža (seksuālās vairošanās laikā) vai atsevišķu šūnu grupu (bezdzimuma vairošanās laikā) līdz dzīves beigām.

(Slaids — 1)

No grieķu valodas "ontos" - esošais un ģenēze - rašanās. Ontoģenēze ir stingri definētu sarežģītu procesu ķēde visos organisma līmeņos, kā rezultātā veidojas struktūras īpatnības, dzīvības procesi un spēja vairoties, kas raksturīgas tikai noteiktas sugas indivīdiem. Ontoģenēze beidzas ar procesiem, kas dabiski izraisa novecošanu un nāvi.

(2. slaids)

Ar vecāku gēniem jaunais indivīds saņem sava veida norādījumus par to, kad un kādām izmaiņām vajadzētu notikt organismā, lai tas varētu veiksmīgi iziet visu savu dzīves ceļu. Tādējādi ontoģenēze ir iedzimtas informācijas realizācija.

(izglītojošas filmas par ontoģenēzi skatīšanās - 9 minūtes)

Vēsturiskā informācija.

Dzīvu organismu parādīšanās un attīstības process cilvēkus interesējis jau ilgu laiku, taču embrioloģiskās zināšanas uzkrājās pakāpeniski un lēni.

Patiesais embrioloģijas kā zinātnes radītājs ir krievu zinātnieks Karls Bērs (1792-1876), kura dzimtene ir Igaunijas province. Viņš bija pirmais, kurš pierādīja, ka visu mugurkaulnieku attīstības laikā embrijs vispirms tiek izlikts no diviem primārajiem šūnu slāņiem jeb slāņiem. Bērs ieraudzīja, aprakstīja un pēc tam dabaszinātnieku kongresā demonstrēja zīdītāju olšūnu sunī, kuru viņš bija atvēris. Viņš atklāja metodi aksiālā skeleta attīstībai mugurkaulniekiem (no tā sauktās muguras stīgas akorda). Bērs pirmais konstatēja, ka jebkura dzīvnieka attīstība ir kaut kā iepriekšēja izvēršanas process vai, kā tagad teiktu, pakāpeniska arvien sarežģītāku veidojumu atdalīšana no vienkāršākiem - rudimentiem (diferenciācijas likums). Visbeidzot, Bērs bija pirmais, kurš novērtēja embrioloģijas kā zinātnes nozīmi un izvirzīja to par dzīvnieku valsts klasifikācijas pamatu.

(3. slaids)

Vienšūnu organismu individuālā attīstība.

Vienkāršākajos organismos, kuru ķermenis sastāv no vienas šūnas, ontoģenēze sakrīt ar šūnu ciklu, t.i. no parādīšanās brīža, daloties mātes šūnai, līdz nākamajai dalīšanai vai nāvei.

Vienšūnu organismu ontoģenēze sastāv no diviem periodiem:

Nobriešana (šūnu struktūru sintēze, augšana)

Briedums (gatavošanās dalīšanai), un pats dalīšanās process.

Daudzšūnu organismu individuālā attīstība.

Ontoģenēze daudzšūnu organismos ir daudz sarežģītāka.

Piemēram, dažādās augu valsts daļās ontoģenēzi pārstāv sarežģīti attīstības cikli ar seksuālo un aseksuālo paaudžu maiņu.

Daudzšūnu dzīvniekiem ontoģenēze ir arī ļoti sarežģīts process un daudz interesantāks nekā augiem.

Dzīvniekiem izšķir trīs ontoģenēzes veidus: kāpuru, olšūnu un intrauterīnu. Kāpuru attīstības veids ir sastopams, piemēram, kukaiņiem, zivīm un abiniekiem. Viņu olās ir maz dzeltenuma, un zigota ātri attīstās par kūniņu, kas barojas un aug pati. Tad pēc kāda laika notiek metamorfoze – kāpura pārtapšana par pieaugušu cilvēku. Dažās sugās notiek pat vesela transformāciju ķēde no viena kāpura uz otru, un tikai pēc tam - līdz pieaugušam cilvēkam. Kāpuru pastāvēšanas jēga var būt tajā, ka tie barojas ar citu barību nekā pieaugušie, un līdz ar to sugas barības bāze paplašinās. Salīdziniet, piemēram, kāpuru (lapu) un tauriņu (nektārs) vai kurkuļu (zooplanktona) un varžu (kukaiņu) uzturu. Turklāt kāpuru stadijā daudzas sugas aktīvi kolonizē jaunas teritorijas. Piemēram, divvāku kāpuri spēj peldēt, bet pieaugušie ir praktiski nekustīgi. Olšūnu ontoģenēzes veids tiek novērots rāpuļiem, putniem un olnīcu zīdītājiem, kuru olas ir bagātas ar dzeltenumu. Šādu sugu embrijs attīstās olšūnas iekšpusē; kāpuru stadijas nav. Intrauterīnās ontoģenēzes veids tiek novērots lielākajai daļai zīdītāju, tostarp cilvēkiem. Tajā pašā laikā augošais embrijs kavējas mātes ķermenī, veidojas pagaidu orgāns - placenta, caur kuru mātes ķermenis nodrošina visas augošā embrija vajadzības: elpošanu, uzturu, izdalīšanos u.c. Intrauterīnā attīstība beidzas ar bērna piedzimšanas process.

Embrionālais periods.

Daudzšūnu organismu individuālo attīstību var iedalīt divos posmos:

embrionālais periods.

pēcdzemdību periods.

(-4. slaids)

Daudzšūnu organisma individuālās attīstības embrionālais jeb dīgļu periods aptver procesus, kas notiek zigotā no pirmās dalīšanās brīža līdz izejai no olšūnas vai dzimšanas.

Zinātni, kas pēta organismu individuālās attīstības likumus embrionālajā stadijā, sauc par embrioloģiju (no grieķu valodas embrijs - embrijs).

Embrionālā attīstība var noritēt divos veidos: dzemdē un beigties ar piedzimšanu (lielākajai daļai zīdītāju), kā arī ārpus mātes ķermeņa un beigties ar izeju no olu membrānām (putniem, zivīm, rāpuļiem, abiniekiem, adatādaiņiem, mīkstmiešiem un daži zīdītāji)

Daudzšūnu dzīvniekiem ir dažādi organizācijas sarežģītības līmeņi; var attīstīties dzemdē un ārpus mātes ķermeņa, bet vairumā gadījumu embrionālais periods norit līdzīgi un sastāv no trim periodiem: sasmalcināšanas, gastrulācijas un organoģenēzes.

(5. slaids)

Vides faktoru ietekme uz embriju attīstību.

(-6. slaids)

Attīstošajam embrijam (īpaši cilvēka) ir periodi, ko sauc par kritiskajiem periodiem, kad tas ir visjutīgākais pret vides faktoru kaitīgo ietekmi. Tas ir implantācijas periods 6-7 dienas pēc apaugļošanas, placentācijas periods - otrās nedēļas beigas un dzemdību periods. Šajos periodos notiek visu ķermeņa sistēmu pārstrukturēšana.

pēcdzemdību periods.

Organisma attīstību no tā dzimšanas brīža vai iziešanas no olšūnas membrānām līdz nāvei sauc par postembrionālo periodu. Dažādos organismos tam ir atšķirīgs ilgums: no vairākām stundām (baktērijām) līdz 5000 gadiem (sekvojām).

Ir divi galvenie postembrionālās attīstības veidi: tieša un netieša.

Tiešā attīstība, kurā no mātes ķermeņa vai olu čaumalām iznāk indivīds, kas no pieaugušā organisma atšķiras tikai ar mazāku izmēru (putni, zīdītāji). Ir: ne-kūnu (olnīcu) tips, kurā embrijs attīstās olas iekšpusē (zivis, putni) un intrauterīns tips, kurā embrijs attīstās mātes ķermenī - un ir saistīts ar to caur placentu (placentas zīdītāji). ).

Ar transformāciju (metamorfozi), kurā no olas iznirst kāpurs, kas sakārtots vienkāršāk nekā pieaugušais dzīvnieks (dažkārt ļoti atšķirīgs no tā); parasti tam ir īpaši kāpuru orgāni, kuru pieaugušam dzīvniekam nav, un tas nav spējīgs vairoties; bieži kāpurs vada atšķirīgu dzīvesveidu nekā pieaugušais dzīvnieks (kukaiņi, abinieki). Interesanti ir fakti par neotēna aksolotla kāpura pārtapšanu par ambistomu, kurkuļu pārtapšanu par vardēm vairogdziedzera hormona ietekmē.

Postembrionālā perioda ilgums dažādos daudzšūnu organismos ir atšķirīgs.

Piemēram:

Bruņurupuči - 100-150 gadus veci,

Zilonis - 77 gadi,

Vīrietis - 70 gadi,

Pērtiķis - 35-40 gadus vecs,

Lauva - 35 gadi,

Pele - 3-4 gadi.

Studentu zināšanu un prasmju vispārināšana, sistematizēšana un kontrole.

Patstāvīgs darbs pie kartēm ar uzdevumiem.

1. iespēja.

Kas ir ontoģenēze?

Kuru ontoģenēzes periodu sauc par embrionālo?

Kādas ir netiešās attīstības priekšrocības?

(7. slaids)

Variants - 2.

Kādi ir visu organismu ontoģenēzes posmi?

Kas raksturo ontoģenēzes postembrionālo periodu?

Kādi faktori ietekmē ontoģenēzi?

(8. slaids)

Mājasdarbs

(9. slaids)

Tiek saukts jebkura organisma individuālās attīstības process ontoģenēze. Ontoģenēzes jēdzienu bioloģijā ieviesa Ernsts Hekels 1866. gadā. Pēc mūsdienu koncepcijām ontoģenēze (grieķu val. ontos — būtne, indivīds, ģenēze — attīstība) ir pilnīgs katra indivīda individuālās attīstības cikls, kura pamatā ir iedzimtas informācijas realizācija visos eksistences posmos noteiktos vides apstākļos; tas sākas ar izglītību zigotas(seksuālās reprodukcijas laikā) un beidzas ar nāvi. Bioloģiskās sugas Homo sapiens raksturo tieša intrauterīna attīstību.

Atkarībā no vides, kurā notiek cilvēka ķermeņa attīstība, ontoģenēzi iedala divos lielos periodos, kas atdalīti viens no otra ar dzimšanas brīdi:

intrauterīns(pirmsdzemdību vai pirmsdzemdību), kad jaundzimušais organisms attīstās dzemdē; šis periods ilgst no ieņemšanas līdz dzimšanas brīdim.
ārpusdzemdes (pēcdzemdību), kad jauns indivīds turpina savu attīstību ārpus mātes ķermeņa; šis periods ilgst no dzimšanas līdz nāvei.

Pēdējā laikā ir ierosināts arī piešķirt prezigotisks periodā pirms zigotas veidošanās.

Prezigotiskais periods

Prezigotiskais periods attīstība ir saistīta ar gametu veidošanos (gametoģenēzi). Sievietēm olšūnu veidošanās sākas pat pirms viņu piedzimšanas un beidzas katram konkrētajam olšūnam tikai pēc tā apaugļošanas. Līdz piedzimšanas brīdim sievietes auglim olnīcās ir aptuveni divi miljoni pirmās kārtas olšūnu (tās joprojām ir diploīdas šūnas), un tikai 350 - 450 no tiem sasniegs otrās kārtas oocītu stadiju (haploīdās šūnas), pārvēršoties par olas (pa vienai vienā menstruālais cikls). Atšķirībā no sievietēm dzimumšūnas sēkliniekos (sēkliniekos) vīriešiem sāk veidoties tikai ar pubertātes sākumu. Spermas veidošanās perioda ilgums ir aptuveni 70 dienas; uz vienu gramu sēklinieku svara spermatozoīdu skaits ir aptuveni 100 miljoni dienā.

Apaugļošana ir olšūnas un spermas saplūšanas process, kā rezultātā veidojas zigota. Olšūnas apaugļošana notiek olvadu sākotnējā daļā, kur iekļūst tikai aptuveni simts spermatozoīdu. Spermatozoīdu apaugļošanās spēja sieviešu dzimumorgānos saglabājas divas dienas. Spermatozoīda galvā ir akrosoma, kas satur fermentu olšūnu membrānas izšķīdināšanai. Kad spermatozoīds un olšūna tuvojas viens otram, akrosoma saplīst, un atbrīvotie fermenti izšķīdina sievietes gametas apvalku. Spermatozoīds iekļūst olšūnā, pēc tam to pārklāj ar blīvu membrānu, kas novērš citu vīriešu dzimuma gametu iekļūšanu. Apaugļošanas rezultātā tiek atjaunots diploīds hromosomu komplekts. Iegūtais vienšūnu embrijs ir zigota. Tajā dienas laikā notiek sarežģītas atsevišķu citoplazmas sekciju un tās organellu kustības.

pirmsdzemdību periods Cilvēka attīstība ilgst 280 dienas un ir sadalīta:

sākotnējais periods(pirmā nedēļa pēc apaugļošanas, kuras laikā tiek saspiesta zigota, veidojas blastula un implantējas dzemdes sieniņā);
embrionālais periods(pirmie divi mēneši), kad notiek sākotnējā embrija (embrija) attīstība un kad notiek galvenā audu un orgānu likšana;
augļa periods(3-9 mēneši), kad turpinās embrionālajā stadijā izveidoto daļu augšana un tālāka orgānu un sistēmu veidošanās. No trešā mēneša cilvēka embriju sauc par augli.

Sākotnējais periods

Sākotnējais periods. Sadalīšana- tas ir apaugļotas olšūnas (zigotas) attīstības sākuma stadija. Cilvēkiem tas ilgst 3-4 dienas (zigotu sasmalcina virkne secīgu mitožu, bet bez meitas šūnu augšanas līdz zigotas izmēram). Cilvēkiem zigotas šķelšanās ir pilnīgs un nevienmērīgs. Šūnas, kas veidojas sasmalcināšanas rezultātā, sauc blastomēri. Sasmalcināšanas stadijas rezultāts ir daudzšūnu embrija veidošanās - morula. Šķelšanās un morulas veidošanās notiek, embrijam pārvietojoties pa olvadu. Morula nonāk dzemdē, kur notiek process blastulācija. Morulā esošie blastomēri atgrūž viens otru, virzās uz perifēriju un sarindojas vienā slānī, un līdz 6. dienai burbuļa formā veidojas vienslāņa embrijs. Dažādi blastomēri sadalās dažādos ātrumos. Daži no tiem (gaišāki) atrodas perifērijā, citi (tumši) atrodas centrā.

Apkārtējais embrijs veidojas no gaismas šūnām. trofoblasts, kuras šūnām ir palīgfunkcija un tās tieši nepiedalās embrija ķermeņa veidošanā. Trofoblastu šūnas spēj izšķīdināt audus, kā rezultātā tiek ievadīts embrijs ( implantēts) dzemdes sieniņā. Turklāt trofoblastu šūnas atslāņojas no embrija šūnām, veidojot burbuli ap to. Trofoblastu dobums ir piepildīts ar šķidrumu, kas tajā izkliedējas no dzemdes audiem. Veidojas no tumšām šūnām embrioblasts, kas izskatās pēc mezgla. Tālākas embrioblasta sasmalcināšanas rezultātā embrijs iegūst diska formu, kas izkliedēts uz trofoblasta iekšējās virsmas. Šo embrionālās attīstības posmu, kad atbrīvojas trofoblasts un embrioblasts, sauc blastocista. Blastocista iekļūst dzemdes dobumā implantēts, saņemot barības vielas no dzemdes sieniņām. Trofoblastu šūnas diferencējas divos slāņos. No trofoblasta ārējā slāņa šūnām, trofoblastu villi kas pāraug dzemdes epitēlijā. Šis slānis ar bārkstiņām veido embrija visattālāko apvalku - horions. Horionam ir svarīga loma jaunattīstības embrija uzturā un tā metabolisma galaproduktu izvadīšanā. Vēlākos posmos šo funkciju veic placenta. Trofoblastu šūnu iekšējā slānī veidojas divi dobumi; šo dobumu sienas rada vēl divas dīgļu membrānas - amnions un dzeltenuma maisiņš. Amnions ir plāns apvalks, kas aptver embriju un veic aizsargfunkcijas; tās šūnas izdalās amnija šķidrums aizpildot amnija dobumu, kas atrodas starp amnija un embriju. Augot embrijam, amnijs paplašinās tā, ka tas vienmēr tiek piespiests dzemdes sieniņai. Amnija šķidrums atbalsta augli un aizsargā to no mehāniskiem bojājumiem. Dzeltenuma maisiņam cilvēka embrijā nav būtiskas nozīmes, tas ir sava veida rudiments (dzeltenuma maisiņš ir īpaši attīstīts rāpuļiem un putniem; tas absorbē dzeltenumā uzkrātās barības vielas un pārnes tās uz embrija viduszarnu) . Cilvēkiem dzeltenuma maisiņā praktiski nav dzeltenuma, tā galvenā funkcija ir hematopoēze. Turklāt tās sieniņā veidojas primārās dzimumšūnas, kas pēc tam migrē uz dzimumdziedzeru pamatiem.

Embrionālais periods

Embrionālais periods ir plūsmā gastrulācija un izglītība trīs dīgļu slāņi, histoģenēze (dēšanas audi) un organoģenēze (dēšanas orgāni).

gastrulācija ir dīgļu slāņu veidošanās process. Diska formas embrioblastu sauc dīgļu disks. Tas attīstās par embriju. Šī diska šūnas agrīnā stadijā, kad tā diametrs nesasniedz 2 mm, diferencējas divos dīgļu slāņos (lapās) - ektoderma un endoderma. Vēlākā stadijā tas veidojas mezoderma.Šie trīs dīgļu slāņi rada visus jaunattīstības embrija audus. Gastrulācijas beigās 4. nedēļā veidojas rudimenti nervu plāksne Un akordi.

Agrīnās attīstības stadijās apmaiņa starp embriju un mātes organismu notiek trofoblasta bārkstiņu dēļ, un pēc tam attīstās ceturtais apvalks - alantois. Alantois aug uz āru, līdz nonāk saskarē ar horionu, veidojot vaskulāriem bagātu struktūru, kas piedalās placentas veidošanā.

Placenta ir diska izskats, fiksēts dzemdes gļotādā, un no 12. attīstības nedēļas pilnībā nodrošina apmaiņu starp augli un māti. Līdz astotās nedēļas beigām visi iekšējie orgāni ir novietoti. Placentā mātes un augļa asinis nesajaucas. Starp embrija ķermeni un placentu veidojas nabas saite , kas satur divus nabas artērijas, nesot venozās asinis no embrija, un viens nabas vēna arteriālo asiņu pārnešana no placentas uz augli. Audi veidojas un diferencējas no embrionālo primordiju šūnu materiāla. Ar to embrija periods beidzas. Astoņas nedēļas vecs auglis ir 3-3,5 cm garš un sver apmēram 4 gramus. Viņa kakls ir izolēts, sejas vaibsti ir iezīmēti, ir izveidotas ekstremitātes un ārējie dzimumorgāni.

auglīgais periods sākas no 9. intrauterīnās dzīves nedēļas ar augšanas procesu pārsvaru un galīgo audu diferenciāciju. Līdz 3 mēnešu beigām auglis sver apmēram 40 gramus, tā garums sasniedz 8-9 cm. Pārkaulošanās kodoli parādās gandrīz visos kaulos. 4. mēnesī tie veidojas individuālās īpašības sejas. 5. mēnesī āda kļūst klāta ar pūkām, augļa kustības jūt māte. Tiek dzirdama augļa sirdsdarbība, kas ir ātrāka nekā mātei. 6 mēnešu vecumā embrijs ir 30 cm garš un sver 650-700 g. Priekšlaicīgu dzemdību gadījumā 7-8 mēnešos auglis ir dzīvotspējīgs, bet tai nepieciešama intrauterīna dzīve. Līdz 9. mēneša beigām pūkas uz ādas zūd, bet paliek sieram līdzīga smērvielas kārtiņa, nagi izvirzīti virs pirkstu galiem, rokas garākas par kājām, zēniem sēklinieki nolaižas sēklinieku maisiņš. Augļa svars ir aptuveni 3,5 kg un garums 50 cm.

augļa attīstība beidzas dzemdības(augļa un placentas izstumšana no dzemdes). Dzemdību sākums ir saistīts ar hormona sekrēciju no hipofīzes. oksitocīns izraisot spēcīgas dzemdes un vēdera muskuļu kontrakcijas. Bērns iespiežas iegurnī un piedzimst pasaulē. Pirmā plaušu elpošanas pazīme ir raudāšana. Pēc 15-20 minūtēm placenta ar amnija membrānu tiek atdalīta no dzemdes sienas un izstumta.

Embrioģenēzes procesā attīstošo organismu var ietekmēt dažādi faktori (indes, starojums, beriberi, skābekļa bads u.c.) un izraisīt attīstības novirzes anomāliju un deformāciju veidā. Dzīves apstākļu pārkāpšana ir īpaši bīstama, ja tā sakrīt ar embrija paaugstinātas jutības periodiem, tā sauktajiem kritiskajiem embrioģenēzes periodiem.

Cilvēkiem kritiskie periodi ir 7. diena, 7. nedēļa un dzemdības. Tāpēc grūtniece jau pirmajās grūtniecības dienās ir jāsargā no jebkādas nelabvēlīgas ietekmes.

Ārpusdzemdes (pēcdzemdību) periods.

No dzimšanas līdz nāvei ilgst ārpusdzemdes (pēcdzemdību, pēcdzemdību)) attīstību.

Izšķir šādus periodus (vecumu periodizācija tika pieņemta VII Starptautiskajā simpozijā par vecuma morfoloģijas, fizioloģijas un bioķīmijas problēmām 1965. gadā):

jaundzimušais(pirmās 1-10 dienas pēc dzimšanas),
krūtis(no 10 dienām līdz 12 mēnešiem),
Agra bērnība(no 1 līdz 3 gadiem),
pirmā bērnība(no 4 līdz 7 gadiem),
otrā bērnība(no 8 līdz 12 gadiem),
pusaudža gados(no 13 līdz 16 gadiem),
pusaudža gados(no 17 līdz 21 gadam),
brieduma periods(no 22 gadiem līdz 55-60 gadiem),
vecāka gadagājuma vecums(no 56 līdz 61 gadiem līdz 74 gadiem),
senils periods(75–90 gadus vecs)
simtgadnieki ( virs 90 gadiem).

Visintensīvākā bērna augšana un attīstība tiek novērota pirmajā dzīves gadā un pubertātes laikā. Augšanas un attīstības procesā mainās ķermeņa proporcijas. Piemēram, jaundzimušā galvas un ķermeņa lieluma attiecība ir 1:4, bet pieaugušajam tā ir 1:8.

Cilvēka galvenās iezīmes salīdzinājumā ar dzīvniekiem ir domāšanas, runas un motoriskās aktivitātes klātbūtne, kas ir cieši saistīta ar darba aktivitāti. Šo funkciju veidošanai ļoti svarīga ir pareiza bērnu audzināšana vecumā no 2 līdz 4 gadiem. Laika posms no 7 līdz 18 gadiem ir izšķirošs periods cilvēka fiziskajai, garīgajai un morālajai attīstībai.

Atpakaļ pie cilvēka attīstības

Cilvēka ķermeņa attīstība. Cilvēka individuālā attīstība (ontoģenēze) sākas no apaugļošanās brīža, kad saplūst sievietes (olšūna) un vīrišķā (spermas) dzimumšūnas. Sākotnējās attīstības stadijas notiek sieviešu dzimumorgānos, tāpēc ir ierasts visu ontoģenēzi sadalīt pirmsdzemdību un pēcdzemdību (no latīņu valodas natus - dzemdības) periodos, t.i., pirmsdzemdību un pēcdzemdību periodā.

Savukārt ontoģenēzes pirmsdzemdību (intrauterīnā) periodā izšķir embrionālo (embrionālo) un augļa (augļa) periodu. Pirmais ilgst 2 mēnešus, otrais - no 3. līdz 9. ieskaitot.

Indivīda fizisko attīstību raksturo atsevišķu ķermeņa daļu svars, augstums un izmēri.

Šie rādītāji dzīves laikā mainās nevienmērīgi.

Paātrināta augšana vērojama agrā bērnībā (no 1 gada līdz 3 gadiem), 5 līdz 7 gadu vecumā un pubertātes laikā (no 11-12 līdz 15-16 gadiem), savukārt mainās arī galvenās ķermeņa proporcijas. Paralēli izaugsmei visos orgānos un sistēmās tiek novērotas ar vecumu saistītas izmaiņas. Apmēram līdz 20-25 gadu vecumam cilvēka augšana apstājas un sākas samērā stabils eksistences periods - brieduma vecums. Pēc 55-60 gadiem cilvēks sāk pakāpeniski novecot, un vairākos orgānos notiek sklerozes izmaiņas. Tas savukārt izraisa dažādu ķermeņa funkciju samazināšanos.

Garīgā biedrība
Garīgā dzīve
garīgā kultūra
garīgā sfēra
garīgais cilvēks
Pasaules filozofija

Atpakaļ | | Uz augšu

©2009-2018 Finanšu vadības centrs. Visas tiesības aizsargātas. Materiālu publicēšana
atļauts, obligāti norādot saiti uz vietni.

Biosfēra. Biosfēras evolūcijas posmi

1.0 Biosfēras attīstības galvenie posmi

Ja par biosfēras attīstības posmu robežām uzskatām skābekļa līmeņus atmosfērā, tad no šī viedokļa biosfēra ir izgājusi trīs posmus: 1. Atveseļošanās; 2. Viegli oksidējošs; 3. Oksidējošais…

Alkohola ietekme uz augļa intrauterīnu attīstību

Cilvēka attīstības posmi

Cilvēka attīstība ir sarežģīts bioloģisks process, kas ir regulāru, savstarpēji saistītu procesu kopums, ko raksturo noteikta laika secība strukturālo ...

Vecuma fizioloģija un psihofizioloģija

1.1. Ontoģenēzes posmi un periodi

Ontoģenēze (grieķu valodā on, ontos - būtne, būtne; ģenēze - izcelsme, attīstība) - indivīda attīstības process, tiek uzskatīts par secīgu morfoloģisko, fizioloģisko ...

Cilvēka attīstības vecuma periodi

1. Cilvēka individuālās attīstības galvenie posmi

Pētot cilvēka attīstību, tās individuālās un vecuma īpatnības anatomijā un citās disciplīnās, viņi vadās no zinātniski pamatotiem datiem par vecuma periodizāciju. Cilvēka attīstības vecuma periodizācijas shēma ...

Cilvēka ģenētiskās izpētes metodes

Ģenētikas, tāpat kā jebkuras zinātnes, izcelsme ir jāmeklē praksē. Ģenētika radās saistībā ar mājdzīvnieku audzēšanu un augu audzēšanu, kā arī ar medicīnas attīstību ...

1. Ko pēta ķīmija, kādi ir tās attīstības galvenie posmi? Sniedziet strukturālās un evolūcijas ķīmijas jēdzienu

Ķīmija ir zinātne, kas pēta vielas un to pārvērtības. Vielu transformācijas notiek ķīmisko reakciju rezultātā. Pirmo informāciju par ķīmiskajām pārvērtībām cilvēki saņēma, nodarbojoties ar dažādiem amatiem, krāsojot audumus ...

Mūsdienu dabaszinātņu pamatjēdzieni

10. Aprakstiet galvenos biosfēras attīstības posmus. Kā zinātne atspoguļo dzīvības sākumu uz Zemes? Kādi ir dzīvības rašanās posmi pēc Oparina koncepcijas? Kāpēc dzīvība līdz šim ir sastopama tikai uz mūsu planētas? Kādas ir pašreizējās idejas par dzīvības izcelsmi? Eigena ideju būtība

Biosfēra vairākkārt ir pārgājusi jaunā evolūcijas stāvoklī. Tas bija, piemēram, kembrijā, kad parādījās lieli organismi ar kalcija skeletiem, vai terciārajā laikā - pirms 15-80 miljoniem gadu, kad radās meži un stepes ...

Galvenie ķermeņa augšanas un attīstības posmi

Jautājums numurs 1. Galvenie ķermeņa augšanas un attīstības posmi. Vecuma periodizācija

Vecuma antropoloģija pēta anatomisko struktūru un fizioloģisko funkciju veidošanās un attīstības modeļus visā ontoģenēzē - no olšūnas apaugļošanas līdz dzīves beigām ...

Ģenētikas pamati

1.1. Ģenētikas attīstības galvenie posmi

Pirms tam XIX beigas V…

Saistība starp ontoģenēzi un filoģenēzi. Ontoģenēzes evolūcijas galvenie virzieni

4. nodaļa

Dabaszinātnes būtība un struktūra

Zinātnes rašanās un tās attīstības galvenie posmi.

Parastā valodā vārds "zinātne" tiek lietots vairākās nozīmēs un nozīmē: - speciālo zināšanu sistēmu; - specializētās darbības veids - valsts iestāde (specializēto iestāžu kopums ...

Kas ir dabaszinātne un tās atšķirība no citiem zinātņu cikliem

2.
Dabaszinātņu attīstības galvenie posmi

Pamatojoties uz dažādiem apsvērumiem, var izdalīt galvenos dabaszinātņu attīstības posmus. Manuprāt, par galveno kritēriju jāuzskata dabaszinātnieku vidū dominējošā pieeja savu teoriju konstruēšanā...

Embrionālā attīstība

2. Attīstības stadijas

Pēc tam, kad olšūna satiekas ar spermu olvados, tās saplūst un notiek apaugļošanās. Apaugļotā olšūna pārvietojas pa olvadu un pēc tam piestiprinās pie dzemdes sienas. Tas aizņem 7-10 dienas...

Augstāko augu ontoģenēzes stadijas

I. Augstāko augu ontoģenēzes stadijas

Dabaszinātnes un sabiedrības attīstības posmi

1.1 Dabaszinātnes un sabiedrības attīstības galvenie posmi

Visos cilvēka zināšanu attīstības posmos pastāv sarežģīta saikne starp sabiedrības pētījumu rezultātiem un dabaszinātnēm. Primārās zināšanas par pasauli, kas uzkrātas daudzu gadsimtu laikā primitīvā cilšu sabiedrībā ...

Cilvēka individuālās attīstības posmi

Cilvēka ķermeņa attīstība. Cilvēka individuālā attīstība (ontoģenēze) sākas no apaugļošanās brīža, kad saplūst sievietes (olšūna) un vīrišķā (spermas) dzimumšūnas. Sākotnējās attīstības stadijas notiek sievietes dzimumorgānos, tāpēc ir ierasts visu ontoģenēzi sadalīt pirmsdzemdību un pēcdzemdību (no latīņu valodas natus - dzemdības) periodos, tas ir, pirmsdzemdību un pēcdzemdību periodā.

Savukārt ontoģenēzes pirmsdzemdību (intrauterīnā) periodā izšķir embrionālo (embrionālo) un augļa (augļa) periodu. Pirmais ilgst 2 mēnešus, otrais - no 3. līdz 9. ieskaitot.

Embrionālajā periodā palielinās šūnu skaits, kas pakāpeniski diferencējas visu veidu audu pamatos (histoģenēze). Otrajā intrauterīnās attīstības mēnesī veidojas orgāni (organoģenēze); Pamata izteiksmē veidojas ķermeņa daļas: galva, kakls, rumpis un ekstremitātes. No 3. mēneša sākas intensīva augļa ķermeņa augšana un attīstība, kas turpinās arī pēc bērna piedzimšanas.

No dzimšanas brīža sākas indivīda patstāvīgas dzīves process un pielāgošanās videi. Jauniegūtās īpašības tiek uzklātas uz iedzimtajām, kā rezultātā organismā notiek sarežģītas pārvērtības. Indivīda fizisko attīstību raksturo atsevišķu ķermeņa daļu svars, augstums un izmēri.

Šie rādītāji dzīves laikā mainās nevienmērīgi.

Organisma attīstības un augšanas procesā un tā nervu sistēmas veidošanās procesā mainās cilvēka vajadzību raksturs un līmenis. Jaundzimušajam dominē vitālās vajadzības, kas saistītas ar vitālo īstenošanu svarīgas funkcijas: uzturs, elpošana, miegs uc Pamazām veidojas un intensīvi attīstās dažādas fizioloģiskas vajadzības, kas saistītas ar kustību telpā, ar dažādu asimilāciju barības vielas, izaugsme un attīstība, kā arī neatkarīga veiktspēja un patvaļīga fizioloģisko funkciju regulēšana. Salīdzinoši agri, jau pirmajā dzīves gadā, sāk veidoties kognitīvās vajadzības, īpaši agrā bērnībā (1-3 gadi) un vēlāk bērna attīstības pirmsskolas un skolas periodā. Sociālo un komunikatīvo vajadzību veidošanās prasa diezgan ilgu ontoģenēzes periodu, ieskaitot indivīda nobriedušu dzīvi.

Pubertātes laikā subjekta personības attīstībā dominē sociālās un komunikatīvās vajadzības. Personības attīstības virsotne ir radošās vajadzības, kas saistītas ar jaunu zināšanu un kultūras vērtību uzkrāšanu. Šo vajadzību veidošanās sākums ir attiecināms uz agras bērnības beigām un pāreju uz pirmsskolas attīstības periodu. Taču par dominējošo motivācijas bāzi tie var kļūt vēlāk, kad cilvēka personība jau ir izveidojusies un sākas brieduma eksistences periods.

Organismu individuālā attīstība jeb ontoģenēze ir ilgs un sarežģīts organismu veidošanās process no dzimumšūnu veidošanās brīža un apaugļošanās (seksuālās vairošanās laikā) vai atsevišķu šūnu grupu (bezdzimuma vairošanās laikā) līdz dzīves beigām.

Vēsturiska atsauce

Dzīvu organismu parādīšanās un attīstības process cilvēkus interesējis jau ilgu laiku, taču embrioloģiskās zināšanas uzkrājās pakāpeniski un lēni. Lielais Aristotelis, vērojot vistas attīstību, ierosināja, ka embrijs veidojas abiem vecākiem piederošu šķidrumu sajaukšanas rezultātā. Šis viedoklis pastāvēja 200 gadus. 17. gadsimtā angļu ārsts un biologs V. Hārvijs veica dažus eksperimentus, lai pārbaudītu Aristoteļa teoriju. Būdams Kārļa I galma ārsts, Hārvijs saņēma atļauju eksperimentiem izmantot karaliskajās zemēs dzīvojošos briežus. Hārvijs pārbaudīja 12 briežu mātītes, kas nomira dažādos laikos pēc pārošanās.

Pirmais embrijs, kas ņemts no briežu mātītes dažas nedēļas pēc pārošanās, bija ļoti mazs un nemaz neizskatījās pēc pieauguša dzīvnieka. Brieži, kas nomira vairāk nekā vēlie datumi, embriji bija lielāki, tiem bija liela līdzība ar maziem, tikko dzimušiem briežiem. Tā uzkrājās zināšanas embrioloģijā.

Šie zinātnieki sniedza nozīmīgu ieguldījumu embrioloģijā.

· Entonijs van Lēvenhuks (1632–1723) 1677. gadā atklāja spermatozoīdus, viņš bija pirmais, kurš pētīja laputu partenoģenēzi.

Jans Svamerdams (1637–1680) bija pionieris kukaiņu metamorfozes izpētē.

· Marčello Malpigi (1628–1694) bija pirmais, kurš pētīja vistas embrija orgānu attīstības mikroskopisko anatomiju.

· Kaspars Volfs (1734-1794) tiek uzskatīts par mūsdienu embrioloģijas pamatlicēju; precīzāk un detalizētāk nekā visi viņa priekšgājēji pētīja vistas attīstību olā.

· Patiesais embrioloģijas kā zinātnes radītājs ir krievu zinātnieks Karls Bērs (1792–1876), kura dzimtene ir Igaunijas province. Viņš bija pirmais, kurš pierādīja, ka visu mugurkaulnieku attīstības laikā embrijs vispirms tiek izlikts no diviem primārajiem šūnu slāņiem jeb slāņiem. Bērs ieraudzīja, aprakstīja un pēc tam dabaszinātnieku kongresā demonstrēja zīdītāju olšūnu sunī, kuru viņš bija atvēris. Viņš atklāja metodi aksiālā skeleta attīstībai mugurkaulniekiem (no tā sauktās muguras stīgas akorda). Bērs pirmais konstatēja, ka jebkura dzīvnieka attīstība ir kaut kā iepriekšēja izvēršanas process vai, kā tagad teiktu, pakāpeniska arvien sarežģītāku veidojumu atdalīšana no vienkāršākiem pamatiem (diferenciācijas likums). Visbeidzot, Bērs bija pirmais, kurš novērtēja embrioloģijas kā zinātnes nozīmi un izvirzīja to par dzīvnieku valsts klasifikācijas pamatu.

A.O. Kovaļevskis (1840–1901) ir pazīstams ar savu slaveno darbu Lanceleta attīstības vēsture. Īpašu interesi rada viņa darbi par ascīdiešu, ktenoforu un holotūriešu attīstību, par kukaiņu postembrionālo attīstību utt. Pētot lancetes attīstību un iegūtos datus attiecinot arī uz mugurkaulniekiem, Kovaļevskis vēlreiz apstiprināja idejas par attīstības vienotību visā dzīvnieku valstībā.

I.I. Mečņikovs (1845–1916) īpaši slavens kļuva ar sūkļu un medūzu pētījumiem, t.i. zemāks daudzšūnu. Ievērojama Mečņikova ideja bija viņa teorija par daudzšūnu organismu izcelsmi.

A.N. Severtsovs (1866-1936) ir lielākais mūsdienu embriologs un salīdzinošais anatoms, filembrioģenēzes teorijas radītājs.

Vienšūnu organismu individuālā attīstība

Vienšūnu organismu ontoģenēze sastāv no diviem periodiem:

- nobriešana (šūnu struktūru sintēze, augšana).

- briedums (gatavošanās sadalīšanai).

- pats sadalīšanas process.

Ontoģenēze daudzšūnu organismos ir daudz sarežģītāka.

Piemēram, dažādās augu valsts daļās ontoģenēzi pārstāv sarežģīti attīstības cikli ar seksuālo un aseksuālo paaudžu maiņu.

Daudzšūnu dzīvniekiem ontoģenēze ir arī ļoti sarežģīts process un daudz interesantāks nekā augiem.

Dzīvniekiem izšķir trīs ontoģenēzes veidus: kāpuru, olšūnu un intrauterīnu. Kāpuru attīstības veids ir sastopams, piemēram, kukaiņiem, zivīm un abiniekiem. Viņu olās ir maz dzeltenuma, un zigota ātri attīstās par kūniņu, kas barojas un aug pati. Tad pēc kāda laika notiek metamorfoze – kāpura pārtapšana par pieaugušu cilvēku. Dažās sugās notiek pat vesela pārvērtību ķēde no viena kāpura uz otru un tikai pēc tam uz pieaugušu cilvēku. Kāpuru pastāvēšanas jēga var būt tajā, ka tie barojas ar citu barību nekā pieaugušie, un līdz ar to sugas barības bāze paplašinās. Salīdziniet, piemēram, kāpuru (lapu) un tauriņu (nektārs) vai kurkuļu (zooplanktona) un varžu (kukaiņu) uzturu. Turklāt kāpuru stadijā daudzas sugas aktīvi kolonizē jaunas teritorijas. Piemēram, divvāku kāpuri spēj peldēt, bet pieaugušie ir praktiski nekustīgi. Olšūnu ontoģenēzes veids tiek novērots rāpuļiem, putniem un olnīcu zīdītājiem, kuru olas ir bagātas ar dzeltenumu. Šādu sugu embrijs attīstās olšūnas iekšpusē; kāpuru stadijas nav. Intrauterīnās ontoģenēzes veids tiek novērots lielākajai daļai zīdītāju, tostarp cilvēkiem. Tajā pašā laikā augošais embrijs kavējas mātes ķermenī, veidojas pagaidu orgāns - placenta, caur kuru mātes ķermenis nodrošina visas augošā embrija vajadzības: elpošanu, uzturu, izdalīšanos u.c. Intrauterīnā attīstība beidzas ar bērna piedzimšanas process.

tieša attīstība kurā no mātes ķermeņa vai olu čaumalām iznirst indivīds, kas no pieaugušā organisma atšķiras tikai ar mazāku izmēru (putni, zīdītāji). Ir: ne-kūnu (olnīcu) tips, kurā embrijs attīstās olas iekšpusē (zivis, putni) un intrauterīns tips, kurā embrijs attīstās mātes ķermenī - un ir saistīts ar to caur placentu (placentas zīdītāji). ).